Escolapadresinval.com.br



Escola Estadual Padre Sinval Laurentino de Medeiros1?s AnosMovimento CorporalConceito de Músculos:S?o estruturas individualizadas que cruzam uma ou mais articula??es e pela sua contra??o s?o capazes de transmitir-lhes movimento. Este é efetuado por células especializadas denominadas fibras musculares, cuja energia latente é ou pode ser controlada pelo sistema nervoso. Os músculos s?o capazes de transformar energia química em energia mec?nica.O músculo vivo é de cor vermelha. Essa colora??o??avermelhada das fibras musculares se deve à mioglobina, proteína semelhante à hemoglobina presente nos glóbulos vermelhos, que cumpre o papel de conservar algum O2 proveniente da circula??o para o metabolismo oxidativo.Os músculos representam 40-50% do peso corporal total.Fun??es dos Músculos:Produ??o dos Movimentos Corporais: Movimentos globais do corpo, como andar e correr.Estabiliza??o das Posi??es Corporais: A contra??o dos músculos esqueléticos estabilizam as articula??es e participam da manuten??o das posi??es corporais, como a de ficar em pé ou sentar.Regula??o do Volume dos ?rg?os: A contra??o sustentada das faixas anelares dos músculos lisos (esfíncteres) pode impedir a saída do conteúdo de um órg?o oco.Movimento de Subst?ncias dentro do Corpo: As contra??es dos músculos lisos das paredes vasos sanguíneos regulam a intensidade do fluxo. Os músculos lisos também podem mover alimentos, urina e gametas do sistema reprodutivo. Os músculos esqueléticos promovem o fluxo de linfa e o retorno do sangue para o cora??o.Produ??o de Calor: Quando o tecido muscular se contrai ele produz calor e grande parte desse calor liberado pelo músculo é usado na manuten??o da temperatura corporal.Grupos Musculares:Em número de nove. S?o eles:Cabe?aPesco?oTóraxAbdomeRegi?o Posterior do TroncoMembros SuperioresMembros Inferiores?rg?os dos?SentidosPeríneoClassifica??o dos Músculos:Quanto a Situa??o:Superficiais ou Cut?neos: Est?o logo abaixo da pele e apresentam no mínimo uma de suas inser??es na camada profunda da derme. Est?o localizados na cabe?a (cr?nio e face), pesco?o e na m?o (regi?o hipotenar). Exemplo: Platisma.?b)?Profundos ou Subaponeuróticos: S?o músculos que n?o apresentam inser??es na camada profunda da derme, e na maioria das vezes, se inserem em ossos. Est?o localizados abaixo da fáscia superficial. Exemplo: Pronador quadrado.Quanto à Forma:a)?Longos: S?o encontrados especialmente nos membros. Os mais superficiais s?o os mais longos, podendo passar duas ou mais articula??es. Exemplo: Bíceps braquial.?b)?Curtos: Encontram-se nas articula??es cujos movimentos tem pouca amplitude, o que n?o exclui for?a nem especializa??o. Exemplo: Músculos da m?o.?c)?Largos: Caracterizam-se por serem laminares. S?o encontrados nas paredes das grandes cavidades (tórax e abdome). Exemplo: Diafragma.Quanto à Disposi??o da Fibra:Reto: Paralelo à linha média. Ex: Reto abdominal.Transverso: Perpendicular à linha média. Ex: Transverso abdominal.Oblíquo: Diagonal à linha média. Ex: Oblíquo externo.Quanto à Origem e Inser??o:Origem: Quando se originam de mais de um tend?o. Ex. Bíceps, Quadríceps.Inser??o: Quando se inserem em mais de um tend?o. Ex: Flexor Longo dos Dedos.Quanto à Fun??o:Agonistas: S?o os músculos principais que ativam um movimento específico do corpo, eles se contraem ativamente para produzir um movimento desejado. Ex: Pegar uma chave sobre a mesa, agonistas s?o os flexores dos dedos.Antagonistas: Músculos que se op?em à a??o dos agonistas, quando o agonista se contrai, o antagonista relaxa progressivamente, produzindo um movimento suave. Ex: idem anterior, porém os antagonistas s?o os extensores dos dedos.Sinergistas: S?o aqueles que participam estabilizando as articula??es para que n?o ocorram movimentos indesejáveis durante a a??o principal. Ex: idem anterior, os sinergistas s?o estabilizadores do punho, cotovelo e ombro.Fixadores: Estabilizam a origem do agonista de modo que ele possa agir mais eficientemente. Estabilizam a parte proximal do membro quando move-se a parte distal.Quanto à Nomenclatura:O nome dado aos músculos é derivado de vários fatores, entre eles o fisiológico e o topográfico:A??o: Extensor dos dedos.A??o Associada à Forma: Pronador Redondo e Pronador Quadrado.A??o Associada à Localiza??o: Flexor Superficial dos Dedos.Forma: Músculo Deltoide (letra grega delta).Localiza??o: Tibial Anterior.Número de Origem: Bíceps Femoral e Tríceps Braquial.Tipos de Músculos:Músculos Estriados Esqueléticos: Contraem-se por influência da nossa vontade, ou seja, s?o voluntários. O tecido muscular esquelético é chamado de estriado porque faixas alternadas claras e escuras (estria??es) podem ser vistas no microscópio óptico. Músculos Lisos: Localizado nos vasos sanguíneos, vias aéreas e maioria dos órg?os da cavidade abd?mino-pélvica.?A??o involuntária controlada pelo sistema nervoso aut?nomo.Músculo Estriado Cardíaco: Representa a arquitetura cardíaca. ? um músculo estriado, porém involuntário – AUTO ponentes Anat?micos dos Músculos Estriados:Ventre Muscular?é a por??o contrátil do músculo, constituída por fibras musculares que se contraem. Constitui o corpo do músculo (por??o carnosa).Tend?o?é um elemento de tecido conjuntivo, ricos em fibras colágenas e que serve para fixa??o do ventre, em ossos, no tecido subcut?neo e em cápsulas articulares. Possuem aspecto morfológico de fitas ou de cilindros.Bainhas Tendíneas?s?o estruturas que formam pontes ou túneis entre as superfícies ósseas sobre as quais deslizam os tend?es. Sua fun??o é conter o tend?o, permitindo-lhe um deslizamento fácil.Bolsas Sinoviais?s?o encontradas entre os músculos ou entre um músculo e um osso. S?o pequenas bolsas forradas por uma membrana serosa que possibilitam o deslizamento muscular.Tipos de Contra??es:O nome dado aos músculos é derivado de vários fatores, entre eles o fisiológico:Contra??o Concêntrica: o músculo se encurta e traciona outra estrutura, como um tend?o, reduzindo o ?ngulo de uma articula??o. Ex: Trazer um livro que estava sobre a mesa ao encontro da cabe?a.Contra??o Excêntrica: quando aumenta o comprimento total do músculo durante a contra??o. Ex: idem anterior, porém quando recolocamos o livro sobre mesa.Contra??o Isométrica: servem para estabilizar as articula??es enquanto outras s?o movidas. Gera tens?o muscular sem realizar movimentos. ? responsável pela postura e sustenta??o de objetos em posi??o fixa. Ex: idem anterior, porém quando o livro é sustentado em abdu??o de 90°.Exercício avaliativoDefina o conceito de músculos.Por que nossos músculos s?o vermelhos?Explique a principais fun??es dos músculos lisos?Cite as principais fun??es do músculos esqueléticos?Qual a disposi??o da forma dos músculos esqueléticos?Explique a a??o dos músculos esqueléticos?Agonista:Antagonista:Sinergista:Defina o conceito de ventre muscular e tend?o?O que é uma contra??o concêntrica?Escola Estadual Padre Sinval Laurentino de Medeiros2?s AnosPrincipais músculos que constituem o sistema locomotor e sua localiza??o O corpo humano possui mais de 600 músculos estriados que recobrem o esqueleto;os músculos s?o formados por células alongadas, que têm capacidade de contrair e relaxar; os músculos estriados esqueléticos se prendem aos ossos e cartilagens do esqueleto formando o sistema locomotor; a liga??o dos músculos aos ossos é feita por estruturas resistentes, em forma de cord?es, chamada tend?es ou em forma de faixas, chamadas aponeuroses.TEND?OO tend?o de Aquiles, chamado oficialmente de tend?o calc?neo, localiza-se no calcanhar e liga-se ao músculo gastrocnêmios e ao osso calc?neo (do calcanhar). A a??o desse conjunto (osso, músculo e tend?o) participa do sistema que promove a movimenta??o do pé e da perna.A capacidade de locomo??o depende da a??o conjunta de ossos, articula??es e músculos, sob a regula??o do sistema nervoso.ANTAGONISMO MUSCULAR Os músculos esqueléticos frequentemente se disp?em em pares, que funcionam de forma antag?nica: enquanto um se contrai, o outro relaxa, e vice-versa;exemplo: Quando você dobra o bra?o, o bíceps braquial se contrai e o tríceps braquial relaxa; ao esticar o bra?o, o tríceps contrai e o bíceps relaxa.QUANTO ? FUN??O:Agonistas: S?o os músculos principais que ativam um movimento específico do corpo, eles se contraem ativamente para produzir um movimento desejado. Ex: Pegar uma chave sobre a mesa, agonistas s?o os flexores dos dedos.Antagonistas: Músculos que se op?em à a??o dos agonistas, quando o agonista se contrai, o antagonista relaxa progressivamente, produzindo um movimento suave. Ex: idem anterior, porém os antagonistas s?o os extensores dos dedos.Sinergistas: S?o aqueles que participam estabilizando as articula??es para que n?o ocorram movimentos indesejáveis durante a a??o principal. Ex: idem anterior, os sinergistas s?o estabilizadores do punho, cotovelo e ombro.Fixadores: Estabilizam a origem do agonista de modo que ele possa agir mais eficientemente. Estabilizam a parte proximal do membro quando move-se a parte distal.Tipos de Contra??es:O nome dado aos músculos é derivado de vários fatores, entre eles o fisiológico:Contra??o Concêntrica: o músculo se encurta e traciona outra estrutura, como um tend?o, reduzindo o ?ngulo de uma articula??o. Ex: Trazer um livro que estava sobre a mesa ao encontro da cabe?a.Contra??o Excêntrica: quando aumenta o comprimento total do músculo durante a contra??o. Ex: idem anterior, porém quando recolocamos o livro sobre mesa.Contra??o Isométrica: servem para estabilizar as articula??es enquanto outras s?o movidas. Gera tens?o muscular sem realizar movimentos. ? responsável pela postura e sustenta??o de objetos em posi??o fixa. Ex: idem anterior, porém quando o livro é sustentado em abdu??o de 90°.TRABALHO MUSCULARNossos músculos estriados nunca est?o completamente relaxados, pois recebem constantemente estímulos nervosos. Esse estado de ligeira contra??o dos músculos, mesmo em repouso, é chamado t?nus muscular; deixando de receber estímulos nervosos, os músculos tornam-se inertes e atrofiam.Após um acidente que danifica os nervos que enviam estímulos para os músculos, estes perdem a capacidade de se movimentar e atrofiam. O trabalho de fisioterapia é muito importante para recuperar o t?nus muscular e favorecer a volta dos movimentos.FADIGA MUSCULAROcorre quando uma pessoa realiza um esfor?o muscular muito intenso, causando acúmulo de ácido láctico no músculo. Esse ácido láctico é gerado pela fermenta??o que ocorre no músculo e é chamada fermenta??o láctica. Após um período de repouso, o ácido lático presente no músculo da pessoa é “queimado” e as dores musculares desaparecem. CUIDADOS COM OS M?SCULOS Músculos bem desenvolvidos proporcionam mais agilidade aos movimentos e mais resistência;a melhor maneira de desenvolver os músculos é fazer ginástica e praticar esportes, mas sempre sob orienta??o de especialistas.EXERC?CIOS F?SICOS CONTRIBUEM PARA:Proporcionar bem-estar.Fortalecer a musculatura.Aumentar a capacidade respiratória.Ativar a circula??o sanguínea.ANABOLIZANTESO crescimento e o desenvolvimento do nosso corpo é estimulado por horm?nios. A partir de um horm?nio masculino, a testosterona, os laboratórios produziram uma grande variedade de horm?nios sintéticos, chamados anabolizantes, que estimulam o crescimento da massa muscular. EFEITOS COLATERAIS DOS ANABOLIZANTESNo Homem: crescimento da mama, atrofia do pênis e dos testículos, aumento da possibilidade de desenvolver c?ncer de fígado e de próstata, hipertens?o, problemas cardíacos;na Mulher: altera??es no ciclo menstrual, crescimento exagerado de pelos, aumento da possibilidade de desenvolver c?ncer de fígado e dos órg?os genitais, hipertens?o, problemas cardíacos.Exercício avaliativoQuais s?o os componentes do sistema locomotor?Sobre os tend?es defina como s?o constituídos e qual a sua fun??o ?Qual a fun??o do agonista e antagonista?Explique o que é t?nus muscular?Descreva o tipos contra??o principal envolvidos em uma “Queda de Bra?o”O que s?o anabolizantes?Quais os principais efeitos colaterais dos anabolizantes?Escola Estadual Padre Sinval Laurentino de Medeiros3?s AnosEDUCA??O F?SICA NO ENEMO?Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM)?é extremamente importante para os alunos que est?o na última série do Ensino Médio, visto que é a?principal forma de ingressar nas universidades de todo o país. Por esse motivo, as escolas têm o papel de auxiliar os estudantes na prepara??o para o exame.Todas as disciplinas s?o importantes para que os alunos tenham a capacidade de realizar a prova com excelência, e com a Educa??o Física n?o é o o ENEM está dividido entre as disciplinas?O ENEM avalia os alunos em 4 grandes áreas do conhecimento:Ciências Humanas e suas tecnologias;Ciências da Natureza e suas tecnologias;Matemática e suas tecnologias;Linguagens, códigos e suas tecnologias.Dentro dessas grandes áreas podemos identificar, através da Matriz de Referência do ENEM, algumas habilidades que os alunos devem desenvolver. Cada grande área compreende?habilidades específicas que devem ser trabalhadas em sala de aula.A partir disso, dentro da grande área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias podemos encontrar a Educa??o Física no ENEM. Na prova de Linguagens, realizada no primeiro dia de exame, juntamente com a prova de Ciências Humanas e Reda??o, s?o cobradas 45 quest?es. Entre elas, conteúdos de Educa??o Física.Conteúdos e Habilidades de Educa??o Física no ENEMA Matriz de Referência do ENEM descreve os “Objetivos de Conhecimento” associados às?competências e habilidades?exigidas dos alunos em cada grande área. Esses objetivos de conhecimento s?o os Conteúdos Programáticos de cada disciplina que s?o cobrados em cada quest?o para avaliar o conhecimento dos estudantes.Dentro dessa estrutura, a Educa??o Física no ENEM tem os seguintes conteúdos cobrados em suas quest?es:ConteúdosOs conteúdos mais cobrados sobre Educa??o Física no ENEM desde 2009 s?o:Práticas corporais e autonomia;Padr?o estético contempor?neo;Esportes;Exercício físico e saúde;Corpo e express?o artística/cultural;Dan?as;Condicionamentos e esfor?os físicos;Lutas;Jogos e brincadeiras.HabilidadesAs habilidades mais cobradas na disciplina de Educa??o Física no Exame, em ordem de relev?ncia, s?o:Habilidade 10 - Reconhecer a necessidade de transforma??o de hábitos corporais em fun??o das necessidades cinestésicas;Habilidade 9 - Reconhecer as manifesta??es corporais de movimento como originárias de necessidades cotidianas de um grupo social;Habilidade 11 - Reconhecer a linguagem corporal como meio de intera??o social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adapta??o para diferentes indivíduos;Habilidade 13 - Analisar as diversas produ??es artísticas como meio de explicar diferentes culturas, padr?es de beleza e preconceitos;Habilidade 14 - Reconhecer o valor da diversidade artística e das inter-rela??es de elementos que se apresentam nas manifesta??es de vários grupos sociais e éo trabalhar as habilidades de Educa??o Física em sala de aula?Ao analisar as habilidades previstas pelo ENEM para a disciplina de Educa??o Física, é possível notar que espera-se do aluno que ele consiga?reconhecer?e?analisar.A Educa??o Física no ENEM visa a fazer com que o aluno tenha a consciência de que a arte é uma express?o de cultura e identidade. Portanto, o Exame busca trazer de volta a?bagagem cultural que o aluno adquiriu ao longo de sua forma??o.?Além disso, ele deve ser capaz de fazer uma leitura crítica da linguagem cultural e de saber fazer uma manuten??o da saúde de forma adequada.Em sala de aula, o professor pode trazer exemplos de manifesta??es culturais e fazer rela??es com outras disciplinas. Isso pode ser feito por meio de vídeos, músicas, teatro, entre outros. Por meio disso, será possível que o estudante tenha um?melhor desempenho no ENEM.A?Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assim como o ENEM, prevê que?competências?e habilidades sejam trabalhadas com os alunos. A Base se trata de um documento que rege o que deve ser ensinado para os alunos, de forma que as avalia??es e exames nacionais ser?o influenciados por ela.Quantidade de quest?es por assunto:1. Esportes?(7 quest?es)1.1. Coletivos?(6 quest?es)1.2. Individuais? (2 quest?es)1.3. Radicais?(nenhuma quest?o)1.4. Aventura?(nenhuma quest?o)2. Jogos e brincadeiras?(4 quest?es)2.1. Na atividade física?(2 quest?es)2.2. No lazer? (1 quest?o)2.3. No desenvolvimento motor(nenhuma quest?o)3. Dan?a?(3 quest?es)3.1. Como cultura e folclore?(1 quest?o)3.2. Como atividade física?(nenhuma quest?o)3.3. Como lazer?(nenhuma quest?o)3.4. Sociabilizante?(1 quest?o)4. Lutas?(3 quest?es)4.1. De contus?o?(nenhuma quest?o)4.2. De imobiliza??o?(nenhuma quest?o)4.3. De desequilíbrio?(nenhuma quest?o)4.4. De ocupa??o de espa?os?(nenhuma quest?o)4.5. Com finalidade de atividade física?(2 quest?es)4.6. Com finalidade de lazer?(nenhuma quest?o)5. Qualidade de vida?(4 quest?es)5.1. Atividade física?(2 quest?es)5.2. Comportamento preventivo?(1 quest?o)5.3. Relacionamentos sociais?(3 quest?es)5.4. Nutricionais?(1 quest?o)5.5. Controle de estresse?(nenhuma quest?o)1. ENEN 2017 - S?o exemplos de "esportes individuais em intera??o com o oponente" e "esportes coletivos em intera??o com o oponente", respectivamente,a) jud? e futebol americano.b) lan?amento de disco e polo aquático.c) remo e futebol.d) badminton e nado sincronizado.e) salto em dist?ncia e basquetebol.2. ENEN 2017 - Ao abordar o fato de, no Brasil, muitos jovens depositarem suas esperan?as de futuro no futebol, o texto critica o(a)a) despreparo dos jogadores de futebol para ajudarem suas famílias a superar a miséria.b) garantia de ascens?o social dos jovens pela carreira de jogador de futebol.c) falta de investimento dos clubes para que os atletas possam atuar profissionalmente e viver do futebol.d) investimento reduzido dos atletas profissionais em sua forma??o escolar, gerando frustra??o e desilus?o profissional no esporte.e) despreocupa??o dos sujeitos com uma forma??o paralela à esportiva, para habilitá-los a atuar em outros setores da vida.3. ENEN 2017 - O sentido de esporte-participa??o construído no texto está fundamentalmente presentea) nos Jogos Olímpicos, uma vez que reúnem diversos países na disputa de diferentes modalidades esportivas.b) nas competi??es de esportes individuais, uma vez que o sucesso de um indivíduo incentiva a participa??o dos demais.c) nos campeonatos oficiais de futebol, regionais e nacionais, por se tratar de uma modalidade esportiva muito popular no país.d) nas competi??es promovidas pelas federa??es e confedera??es, cujo objetivo é a forma??o e a descoberta de talentos.e) nas modalidades esportivas adaptadas, cujo objetivo é o maior engajamento dos cidad?os. 4. ENEN 2015 - Organizados pelo Comitê Intertribal Indígena, com apoio do Ministério dos Esportes, os Jogos dos Povos Indígenas têm o seguinte mote: "O importante n?o é competir, e sim, celebrar". A proposta é recente, já que a primeira edi??o dos jogos ocorreu em 1996, e tem como objetivo a integra??o das diferentes tribos, assim como o resgate e a celebra??o dessas culturas tradicionais. A edi??o dos jogos de 2003, por exemplo, teve a participa??o de sessenta etnias, dentre elas os kaiowá, guarani, bororo, pataxó e yanomami. A última edi??o ocorreu em 2009, e foi a décima vez que o torneio foi realizado. A periodicidade dos jogos é anual, com exce??o do intervalo ocorrido em 1997, 1998, 2006 e 2008, quando n?o houve edi??es. RONDINELLI, P. Disponível em: . Acesso em: 15 ago. 2013Considerando o texto, os Jogos dos Povos Indígenas assemelham-se aos Jogos Olímpicos em rela??o àa) quantifica??o de medalhas e vitórias.b) melhora de resultados e performance.c) realiza??o anual dos eventos e festejos.d) renova??o de técnicas e táticas esportivas.e) aproxima??o de diferentes sujeitos e culturas.5. ENEN 2014 - A história do futebol é uma triste viagem do prazer ao dever. Ao mesmo tempo em que o esporte se tornou indústria, foi desterrando a beleza que nasce da alegria de jogar só pelo prazer de jogar. Neste mundo do fim do século, o futebol profissional condena o que é inútil, o que n?o é rentável, ninguém ganha nada com esta loucura que faz com que o homem seja menino por um momento, jogando como menino que brinca com o bal?o de gás e como o gato que brinca com o novelo de l?: bailarino que dan?a com uma bola leve como o bal?o que sobe ao ar e o novelo que roda, jogando sem saber que joga, sem motivo, sem relógio e sem juiz. O jogo se transformou em espetáculo, com poucos protagonistas e muitos espectadores, futebol para olhar, e o espetáculo se transformou num dos negócios mais lucrativos do mundo, que n?o é organizado para ser jogado, mas para impedir que se jogue. A tecnocracia do esporte profissional foi impondo um futebol de pura velocidade e muita for?a, que renuncia à alegria, atrofia a fantasia e proíbe a ousadia. GALEANO, E. Futebol ao sol e à sombra. Porto Alegre: L&PM, 1995As transforma??es que marcam a trajetória histórica do futebol, especialmente aquelas identificadas no texto, se caracterizam pelo(a)a) redu??o dos níveis de competitividade, o que tornou o futebol um esporte mais organizado e mundialmente conhecido.b) processo de mercadoriza??o e espetaculariza??o que tem possibilitado o crescimento do número dos praticantes e dos espa?os usados para sua prática.c) redu??o às formas mais padronizadas, seguida de uma crescente tendência ao aparecimento de regionalismos na forma de vivenciar a prática do futebol.d) tendência de desaparecimento de sentidos sociais e estéticos, característicos nos jogos e nas brincadeiras populares.e) processo de espetaculariza??o e eleva??o dos indicadores estéticos do futebol, resultado da aplica??o dos avan?os científicos e tecnológicos.6. ENEN 2010 - O salto, movimento natural do homem, está presente em a??es cotidianas e também nas artes, nas lutas, nos esportes, entre outras atividades. Com rela??o a esse movimento, considera–se quea) é realizado para cima, sem que a impuls?o determine o tempo de perda de contato com o solo.b) é na fase de voo que se inicia o impulso, que, dado pelos bra?os, determina o tipo e o tempo de dura??o do salto.c) é verificado o mesmo tempo de perda de contato com o solo nas situa??es em que é praticado.d) é realizado após uma breve corrida para local mais alto, sem que se utilize apoio para o impulso.e) é a perda moment?nea de contato dos pés com o solo e apresenta as fases de impuls?o, voo e queda.Em 1958, a sele??o brasileira foi campe? mundial pela primeira vez. O texto foi extraído da cr?nica "A alegria de ser brasileiro", do dramaturgo Nelson Rodrigues, publicada naquele ano pelo jornal ?ltima Hora."Agora, com a chegada da equipe imortal, as lágrimas rolam. Convenhamos que a sele??o as merece. Merece por tudo: n?o só pelo futebol, que foi o mais belo que os olhos mortais já contemplaram, como também pelo seu maravilhoso índice disciplinar. Até este Campeonato, o brasileiro julgava-se um cafajeste nato e hereditário. Olhava o inglês e tinha-lhe inveja. Achava o inglês o sujeito mais fino, mais sóbrio, de uma polidez e de uma cerim?nia inenarráveis. E, súbito, há o Mundial. Todo mundo baixou o sarrafo no Brasil. Suecos, brit?nicos, alem?es, franceses, checos, russos, davam botinadas em penca. Só o brasileiro se mantinha ferozmente dentro dos limites rígidos da esportividade. Ent?o, se verificou o seguinte: o inglês, tal como o concebíamos, n?o existe. O único inglês que apareceu no Mundial foi o brasileiro. Por tantos motivos, vamos perder a vergonha (...), vamos sentar no meio-fio e chorar. Porque é uma alegria ser brasileiro, amigos".Além de destacar a beleza do futebol brasileiro, Nelson Rodrigues quis dizer que o comportamento dos jogadores dentro do campoa) foi prejudicial para a equipe e quase p?s a perder a conquista da copa do mundo.b) mostrou que os brasileiros tinham as mesmas qualidades que admiravam nos europeus, principalmente nos ingleses.c) ressaltou o sentimento de inferioridade dos jogadores brasileiros em rela??o aos europeus, o que os impediu de revidar as agress?es sofridas.d) mostrou que o choro poderia aliviar o sentimento de que os europeus eram superiores aos brasileiros.e) mostrou que os brasileiros eram iguais aos europeus, podendo comportar-se como eles, que n?o respeitavam os limites da esportividade. ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download