Ficha nº1
Índice
Ficha nº 1 – Letras que não têm som
Ficha nº 2 – Sons que se representam por duas letras
Ficha nº 3 – Sílabas com três letras
Ficha nº 4 – O ou u?
Ficha nº 5 – E ou i?
Ficha nº 6 – G ou j?
Ficha nº 7 – Consoantes dobradas. rr e ss
Ficha nº 8 – Ca, ço, cu, ce e ci
Ficha nº 9 – Ca, co, cu, que e qui
Ficha nº 10 – S, ss ou ç?
Ficha nº 11 – Sse ou –se?
Ficha nº 12 – S ou z? Diminutivos
Ficha nº 13 – Os sons da letra x
Ficha nº 14 – M ou n?
Ficha nº 15 – As, es, is, os e us ou az, ez, iz, oz e uz?
Ficha nº 16 – Ão ou am?
Ficha nº 17 – Plurais de ão
Ficha nº 18 – Sinais de acentuação
Ficha nº 19 – Classificação das palavras quanto ao número de sílabas
Ficha nº 20 – Sílabas átonas e sílabas tónicas
Ficha nº 21 – Classificação das palavras quanto à posição da sílaba tónica
Ficha nº 22 – Translineação
Ficha nº 23 – Vogais dobradas
Ficha nº 24 – Palavras homófonas
Ficha nº 25 – Ah, há e à
Ficha nº1
Letras que não têm som
Recorda…
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|Ao escreveres as palavras existem, por vezes, algumas letras que depois não se lêem: |
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|- é o caso do h de hoje e horta, uma vez que o h quando está no inicio das palavras nunca se|
|lê; |
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|- é o caso do c de acção. |
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Exercícios:
1) Copia e completa no teu caderno as palavras com h:
__elicóptero __omenagem __istória
__abilidade __ipopótamo __ospital
__ábito __elena __igiene
2) Inventa frases para as seguintes palavras:
selecção baptismo colecção actor
Ficha nº 2
Sons que se representam por duas letras
Recorda…
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|Quando escreves existem sons que são representados por duas letras, é o caso dos: |
|ch nh lh |
|nas palavras: |
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|chocolate ninho palhaço |
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Exercícios:
1) Copia e completa no teu caderno:
a) para proteger do sol
|c |h | | | | |
| | | |l |h | |
| | | |l |h | |
| | | |l |h | |
| | | |l |h | |
a) cai da árvore no Outono
b) tapa a garrafa
c) sem ele ninguém vê
d) vive na coelheira
e) onde se compra a carne
2) Copia no teu caderno o seguinte quadro e preenche-o com palavras adequadas a cada som:
|Ch |nh |lh |
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Ficha nº 3
Sílabas com três letras
Recorda…
|Existem em algumas palavras sílabas que são constituídas por três letras. |
|Por exemplo: |
|Prato Cravo |
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|Parto Palco Marte |
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Exercícios:
1) Copia para o teu caderno o esquema e liga as sílabas formando palavras:
pra pre pri pro pru
mo va mo to go
2) Escreve no teu caderno as palavras que encontrares:
Cravo – r = ________
Cravo – c + b = ________
Cravo – c + g = ________
Cravo – c + t = ________
Cravo – a + i = ________
3) Copia e completa no teu caderno:
a) com pre ou per
___tende ___ceber
b) com car ou cra
___vo ___ tucho
c) com bra ou bar
___ço ___co
d) com por ou pro
___to ___nto
e) com gra ou gar
___fo ___tidão
Ficha nº 4
O ou u ?
Recorda…
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|O som u na escrita das palavras portuguesas pode ser representado pelas letras u ou o. |
|Por exemplo: |
|Comilão chuva população |
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|Quando na mesma palavra o som u aparece duas vezes pode escrever-se de quatro formas: |
|o – o u – u o – u u – o |
|cotovelo sussurrar corpulento bruto |
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Exercícios:
1) Copia para o teu caderno e completa com o ou u nos espaços apropriados.
c__milão d__rar ch__ver m__ralha
aut__m__bilism__ m__rm__ri__ ridíc__l__
s__l__ção orvalh__ l__c__m__tiva
2) Escreve, no teu caderno, 4 frases que tenham pelo menos duas palavras com o som u.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Ficha nº 5
E ou i ?
Recorda…
|O som i na escrita das palavras portuguesas pode ser representado pelas letras e ou i. |
|Por exemplo: |
|calcário eclipse |
|O e e o i, o en e o in podem ser utilizados como prefixos, dando cada um o seu significado |
|às palavras: |
|- i – significa negação, movimento para dentro e intensidade (ex imigrar); |
|- e – significa movimento para fora, força, intensidade e grandeza (ex emigrar); |
|- in – significa negação e movimento para dentro (ex informar); |
|- en – significa mudança de estado e movimento para dentro ex enformar). |
|Nota que: |
|- io é a sonância e a grafia final dos substantivos (ex. Maio, paio, papagaio). |
|Mas há excepções: petróleo, óleo, Timóteo… |
|- eo é a grafia final dos adjectivos (ex. róseo, aéreo, térreo). |
|Mas há excepções: sério, campónio, finório… |
Exercícios:
1) Procura no dicionário o significado das palavras:
emigrar emergir enformar inumerável eminente
imigrar imergir informar inumerável iminente
2) Copia as palavras para o teu caderno e completa com e ou i.
__berico __d__al __scr__ta __m__d__ato
__cl__pse __lum__nar __p__sód__o __m__tar
__lást__co __t__n__rár__o __log__ar
3) Copia as frases para o teu caderno e completa
com e ou i.
a) O av__ão é um meio de transporte aér__o.
b) Depo__s do desaf__o os jogadores d__r__gem-se para o balneár__o.
c) O calcár__o é um m__n__ral.
d) O patrão hoj__ d__spensou-me.
e) Há um f__lme cheio de acção que se vai __str__ar hoj__.
Ficha nº 6
G ou j ?
Recorda…
|O g antes de e ou i lê-se j. |
|Por exemplo: |
|girafa gelado |
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|Par que o g tenha o seu som antes do e e do i tem de se escrever um u. |
|Por exemplo: |
|nogueira guitarra |
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Exercícios:
1) Copia para o teu caderno e completa as palavras com g ou j.
diri__ir __eito mon__e li__eiro
fu__ir __anela __ardim ti__ela
laran__eira tan__erineira
2) Copia para o teu caderno e completa com g ou gu.
___énero le___enda nin___ém ___énio
reló__io ___ilherme fo___ete
___emada al___idar fo___eira
3) Corrige e escreve correctamente no teu caderno as palavras que estão escritas com erros:
adjectivo larangeira majestade gibóia
parajem manjerico sargeta gorjeta
ceregeira lojista
Ficha nº 7
Consoantes dobradas: rr e ss
Recorda…
|Escrevo só r: |
|- no início das palavras (ex. rato, remo, rio) |
|- quando o som r é brando (ex. caro, muro, carinho) |
|- quando o som r é forte e não está entre vogais (ex. melro, tenro e palrar) |
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|Escrevo rr: |
|- quando o som forte está entre vogais (ex. carro, burro, barro) |
|Escreve-se s no início das palavras ou entre uma vogal e uma consoante. |
|Ex. |
|sábio salsa |
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|Escreve-se ss no meio das palavras e entre duas vogais: |
|Ex. |
|pêssego bússola |
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Exercícios:
1) Copia para o teu caderno e completa as palavras com r ou rr.
___ibeiro ___egresso ho___ível gen___o
ama___elo ba___agem ba___o
___ico co___edor pa___ede
2) Copia para o teu caderno e completa as palavras com s ou ss.
___apato pá___aro ___ala ___alamandra
pa___ado ___ecador pa___adeira
con___elho bú___ola pen___amento
3) Copia para o teu caderno e completa o poema com as palavras do quadro.
|assassinar arrumar derrapar assaltar berrar |
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|bússolas derrotar arranhar arrombar correr |
O gato a ________ ,
As portas a ________ ,
Meninas a ________ ,
Crianças a ________ ,
Atletas a ________ ,
Carros a ________ ,
Adversários a _________ ,
Ladrões a ________ ,
Criminosos a ________ ,
________ a orientar.
Policias a correr,
Para os ladrões prender!
Ficha nº 8
Ça, ço, çu, ce e ci
Ca , co, cu, que e qui
Recorda…
|Nota: |
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|- para que o c tenha som de sê antes do a, o e u tem de levar uma cedilha. |
|Ex. |
|praça caroço açucar |
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|- antes do e e do i o c tem som de sê mesmo sem cedilha. |
|ex. |
|cegonha cigana |
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Exercícios:
1) Copia para o teu caderno as palavras e coloca uma cedilha no c quando necessário.
poco caroco cidade pescoco almoco
doce tecido cedo cevada acucena
2) Copia para o teu caderno e completa com c ou ç.
Come__ar __irco di__ionário ca__ador
__ebola va__ina ma__ada
in__êndio mo__a mere__er
3) Copia para o teu caderno 10 palavras do teu livro de leitura com as grafias: ce, ci, que e qui.
Ficha nº 9
S, ss ou ç ?
Exercícios
1) Copia para o teu caderno e completa as palavras com c, ç ou s.
O espectáculo cir__en__e tem palha__os e tem muita gra__a.
2) Copia para o teu caderno e completa as palavras com ss ou c.
Adorme___i pre___a po___e palá___io
___esta adorme___er e___e pa___e
3) Copia para o teu caderno e completa as palavras com c ou ç.
Come__ar re__itar ma__ar re__eitar
__edo la__o a__ima ca__a
4) Copia para o teu caderno e completa as palavras com ss ou ç.
Chouri__o ma__a mi__a la__o
Caro__o pa__ada a__ado pa__o
5) Copia para o teu caderno e completa as palavras com s ou ç.
Descan_a crian__a lan__a man__a
Pan__a vingan__a cansa__o palha__o
6) Copia para o teu caderno e escreve palavras com o som sê nos espaços apropriados:
|S |ss |c |ç |
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Ficha nº 10
Sse ou – se?
Recorda…
|- As palavras terminadas com o som asse forte escrevem-se sempre com dois ss. |
|Ex. |
|Chorasse brincasse |
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|- Separa-se a partícula se com um hífen (-) nas formas verbais em que a sílaba antecedente é|
|um som fraco. |
|Ex. |
|pinta-se escreve-se |
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|Nota: |
|Para evitar erros na escrita das palavras com se ligado por hífen ou escrito sse devemos |
|construir a frase na forma negativa: |
|- se na negativa a palavra se aparecer antes da forma verbal, escreve-se se ligado por |
|hífen; |
|- de contrário escrevesse sse. |
Exercícios:
1) Copia para o teu caderno as frases completando as palavras.
Na escola estuda____ muito.
Se o homem corre____ não perdia o autocarro.
Nos jornais escreve____ muito.
Se ela canta____ assim, ganhava o festival.
Na biblioteca está____ em silêncio.
2) Escreve no teu caderno quatro frases utilizado as seguintes palavras:
- estudasse
- estuda-se
- jogasse
- joga-se
3) Copia para o teu caderno as frases e completa-as com as palavras do quadro:
|falasse soubesse ficasse |
|fala-se soube-se fica-se |
Na escola __________ muito de poluição.
Se ele __________ mais baixo não haveria tanto barulho.
Ontem ___________ que não haveria aulas.
Embora eu __________ que não haveria aulas fui à escola.
Se ele __________ comigo toda a noite eu não teria medo.
Neste jardim __________ muito sossegado.
Ficha nº 11
S ou z ? Diminutivos
Recorda…
|Escrevem-se com z: |
|- as palavras terminadas em z ou za que derivam de adjectivos: |
|Ex. |
|belo – beleza pobre – pobreza |
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|- se nas palavras de que originam houver c ou g: |
|ex. |
|Amigo – amizade felicidade – feliz |
| |
|- as palavras que na sua raiz se escrevem com z: |
|ex. |
|Dezembro cozinha |
| |
|Ao formar o diminutivo consideram-se dois casos: |
|- as palavras que terminam em sinho/sito quando aquelas de onde derivam têm s na última |
|sílaba: |
|ex. |
|casa – casinha - casita |
| |
|- as palavras que terminam em zinho/zito quando aquelas de onde derivam não têm s: |
|ex. |
|Pai – paizinho – paizito |
Exercícios:
1) Copia para o teu caderno e completa os quadros:
|Belo | |
| |Tristeza |
|Rico | |
| |Esperteza |
|Fraco | |
|Grande | |
| |Limpeza |
|Delicado | |
| |Pureza |
|Mole | |
2) Copia para o teu caderno e completa as palavras:
embriague__ despe__as a__ul prince__a
surpre__a ca_a dure__a proe__a
3) Copia para o teu caderno estabelecendo a correspondência:
|Rapaz | | | |Avezinha, avezita |
|Mesa | | | |Rapazinho, rapazote, rapazito |
|Ave | | | |Paizinho |
|Frio | | | |Mesinha, mesita |
|Pai | | | |Leãozinho, leãozito |
|Leão | | | |Friozinho, friozito |
Ficha nº 12
Os sons da letra x
Recorda…
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|A letra x tem vários sons, ou seja, lê-se de diferentes formas: |
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|x = ch x = z x = cs |
|peixe exercícios táxi |
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|x = s x = is |
|aproximar explicação |
Exercícios:
1) Copia para o teu caderno e completa as palavras com x ou ch:
__aile mo__ila cai__a __ave ma__o
__arco li_o __uva amei_a __upeta
2) Copia para o teu caderno, completa as palavras e lê-as em voz alta:
En__ame afi__ar e__emplo co__o e__plicar e__ercício e_pulsar refle__o e_tenso pró__imo repu__o fi_ar
au__ílio e__pressão comple__o
e__posição e__igir rou__inol
3) Copia no teu caderno o quadro que se segue e distribui as palavras do exercício anterior nas respactivas colunas de acordo com o som do x:
|x = ch |x = z |x = cs |x = s |x = is |
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Ficha nº 13
M ou n ?
Recorda…
|- escreve-se com m antes de p: |
|ex. |
|limpo campeão |
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|- escreve-se com m antes de b: |
|ex. |
|pomba embrulho |
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|- escreve-se n nos outros casos |
|ex. |
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|cantar mundo |
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Exercícios:
1) Copia e completa no teu caderno:
| |e |n | | |
| |i |n | | |
| |o |n | | |
| |i |n | | |
| |i |n | | |
a – penteia os cabelos
b – é filho da galinha
c – por ela se atravessa o rio
d – está entre o 19 e o 21
e – É o mesmo que bonita
1) Escreve quatro frases em que utilizes o caso em estudo.
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________________________________________________
________________________________________________
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Ficha nº 14
As, es, is os e us ou az, ez, iz, oz e uz ?
Exercícios:
1) Copia para o teu caderno as seguintes frases completando as palavras com ás ou az:
a) Tenho um fogão novo a g____.
b) O anan____ é um fruto muito saboroso.
c) No dia da árvore vamos fazer um cart_____.
d) Há um peixe que o meu pai aprecia: é o gor____.
e) O pintor utiliza aguarr____ no seu trabalho.
f) O Rui é um policia aud____.
g) Por detr_____ do pavilhão há um quiosque.
h) O Pedro teve satisf____ a Matemática.
i) O Tom____ é amigo do Br____.
j) O capat____ disse para o rap____ : trabalhar____ até encheres o cab____.
2) Copia para o teu caderno as seguintes frases completando as palavras com s ou z e acentos sempre que necessário:
a) Os rios desaguam no mar numa zona que se chama fo__.
b) No__ é o meu fruto preferido.
c) Hoje vou a casa dos meus avo__.
d) É a minha ve__ de cantar.
e) Fui a um safari e vi uma avestru__ gigante.
f) Este Natal comi muita filho__.
g) Cabe-nos a no__ a arrumação da sala.
Ficha nº 15
Ão ou am?
|Escrevo ão: |
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|- quando a sílaba tónica é a última: |
|ex. |
|sultão chorão |
| |
| |
|- na terceira pessoa do plural do futuro do indicativo (acção que ainda há-de vir a |
|passar-se). |
|ex. |
|Amanhã as crianças cantarão uma canção |
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|Escrevo am: |
|- quando a sílaba tónica está antes da última sílaba: |
|ex. |
|choram saltam |
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|- na terceira pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo (acção que já passou): |
|ex. |
|Ontem as crianças cantaram uma canção |
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Exercícios:
1) Copia para o teu caderno e resolve as palavras cruzadas:
1 – Animal que ladra
2 – aquele que rouba
3 – aquele que manda
4 – ordenem
5 – macho da abelha
6 – ontem eles ______ uma canção
7 – os meninos ________ muitos bolos
2 3
1 4 6
5
7
Ficha nº 16
Plurais de ão
Recorda…
|Existem três formas de fazer o plural de ão: |
| |
|- ãos |
|ex. |
|mão – mãos cristão – cristãos |
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|- ões |
|ex. |
|leão – leões limão – limões |
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|- ães |
|ex. |
|cão – cães capitão – capitães |
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Exercícios:
1) Copia e reescreve no plural as seguintes frases:
a) O cão da minha vizinha ladra toda a noite.
b) O Capitão Gancho quer apanhar o Peter Pan.
c) O meu vizinho alemão é muito alto e loiro.
d) Dei lustro ao corrimão da minha escada.
e) A minha prima tem medo do papão, mas eu sei que ele é uma invenção dos adultos.
2) Escreve no teu caderno outras frases em que utilizes o plural de palavras com ão.
Ficha nº 17
Sinais de acentuação
Recorda…
|Existem vários tipos de sinais de acentuação: |
| |
|Acentos gráficos: |
|´ - acento agudo – acentua a sílaba tónica com vogal aberta: |
|ex: página, café |
| |
| |
|` - acento grave – utiliza-se em algumas palavras: à, às, |
|àquele, àqueles. |
| |
| |
|^ - acento circunflexo – marca a sílaba tónica da vogal |
|fechada: |
|ex: três, português |
| |
|Sinal auxiliar: |
| |
|~ - til – indica o som nasal das vogais a, e e o: |
|ex: romã, cão |
Exercícios:
1) Copia para o teu caderno as seguintes palavras acentuando-as adequadamente:
manha familia mes lampada alguem
coraçao tambem a ha
tao avela mae
2) procura no teu livro de leitura outras palavras acentuadas e inscreve-as num quadro como este:
|´ |` |^ |~ |
| | | | |
| | | | |
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| | | | |
| | | | |
Ficha nº 18
Classificação das palavras quanto ao número de sílabas
Recorda…
|Quando lemos as palavras muito pausadamente separamo-las em sílabas. |
|De acordo com o número de sílabas as palavras classificam-se em: |
| |
|Monossílabos – palavras com uma só sílaba |
|Ex. |
|mão sou pé |
| |
| |
| |
|Dissílabos – palavras com duas sílabas |
|Ex. |
|Livro manta carro |
| |
| |
| |
| |
| |
|Polissílabos – com três ou mais sílabas |
|Ex. Camião vergonha computador |
Exercícios:
1) Lê o texto atentamente:
O Manuel não fez os trabalhos de casa mas a professora não o pôs de castigo, porque ele não os fez para ajudar a mãe a tomar conta do irmão que estava doente.
2) Escreve no teu caderno cada uma das palavras do texto num quadro como o seguinte:
|Monossílabos |Dissílabos |Polissílabos |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
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| | | |
3) copia para o teu caderno e faz a correspondência de cada uma das palavras à sua classificação quanto ao número de sílabas:
|trazer | |Monossílabo | |tiozinho |
|vai | |Dissílabo | |lá |
|acharam | |Polissílabo | |ficar |
Ficha nº 19
Sílabas tónica e sílabas átonas
Recorda…
|Sílaba tónica: |
|A sílaba que numa palavra se pronuncia com uma entoação mais forte chama-se sílaba tónica. |
|Ex. |
|Cão papagaio Laura |
| |
|Sílabas átonas: |
|Todas as sílabas de uma palavra que não são tónicas são átonas. |
|Ex. |
|Helena computador rato |
|Para mais facilmente identificares a sílaba tónica de uma palvra deves “chamar” por ela. |
|Ex. |
|Se chamares pela Helena, chamarás Heleeeeeeena, constactando que o le é a sílaba que se |
|prolonga, ou seja, é a mais forte e, como tal, a sílaba tónica. |
| |
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| |
Exercícios:
1) Copia para o teu caderno e circunda a vermelho sílaba tónica e a verde a/as sílaba/s átonas de cada palavra:
Terra ansioso porcalhão Rita
Serafim ainda mais jogam julgam
miam cantam mala carteira cadeira
caderno livro porta gato computador
2) Escreve no teu caderno 4 palavras em que a sílaba tónica seja a última sílaba; 3 em que a sílaba tónica seja a penúltima sílaba e 4 em que a sílaba tónica seja a antepenúltima sílaba.
Ficha nº 20
Classificação das palavras em relação à posição da sílaba tónica
Recorda….
|A sílaba tónica de uma palavra pode ser a última, a penúltima ou a antepenúltima sílaba. |
|De acordo com a sua posição as palavras classificam-se de: |
|Agudas – quando a sílaba tónica é a última: |
|ex. |
|José |
| |
|Graves – quando a sílaba tónica é a penúltima: |
|ex. |
|sala |
| |
|Esdrúxulas – quando a sílaba tónica é a antepenúltima: |
|ex. |
|máquina |
|Nota: |
|Todas as palavras esdrúxulas são acentuadas: |
|- com um acento agudo se a sílaba tónica tem uma vogal aberta: |
|ex. |
|árvore campanário |
| |
|- com um acento circunflexo se a sílaba tónica tem uma vogal não aberta: |
|ex. pêssego estômago |
Exercícios:
1) Copia para o teu caderno e classifica as seguintes palavras de acordo com a posição da sua sílaba tónica:
Margarida café erva disquete
casa lenda exercício computador
armário sapato mala José
2) Escreve no teu caderno cada uma das palavras indicadas num quadro como o seguinte:
|Almoçar capataz vigésimo |
|cave habitação menino telemóvel |
|Outras |Antepenúltima sílaba |Penúltima sílaba |Última sílaba|Classificação |
|sílabas | | | |quanto à posição da |
| | | | |sílaba tónica |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
Ficha nº 21
Translineação
Recorda…
|Ao chegar ao fim da linha, na escrita de um texto, nem sempre a palavra cabe inteira. Quando|
|isso acontece, escreve-se parte desta palavra na linha seguinte, dividindo-a: |
| |
|- No fim de uma sílaba completa, empregando-se um hífen (-) para indicar que a palavra |
|continua na linha seguinte: |
|ex. pensava: pen-_ |
|sa-__ |
|va__ |
| |
| |
|- Nas palavras ligadas por hífen, este escreve-se no fim da linha e novamente no princípio |
|da seguinte: |
|ex. sentar-se: sen-__ |
|tar-__ |
|-se__ |
| |
|- Os grupos nh, lh, ch, gu e qu nunca se separam: |
|ex. vermelho: ver-__ quinta: quin-__ |
|me-__ ta__ |
|lho__ |
| |
|- quando há duas consoantes iguais juntas estas separam-se sempre ficando uma no fim da |
|linha e a outra no inicio da seguinte: |
|ex. carro: car- |
|ro |
Exercícios:
1) Copia para o teu caderno e indica todas as hipóteses de separação das palavras para uma translineação:
macaco pássaro verde folha
guerra coelho cão carteira
bolo queijo ninho chocolate
Ficha nº 22
Vogais dobradas
Recorda…
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|Algumas formas verbais terminam no grupo êem enquanto outras terminam em êm? |
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|- Se a terceira pessoa do singular (ele, ela) termina em ê, a terceira pessoa do plural termina|
|em êem: |
|ex. |
|ele lê eles lêem |
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|- Se a terceira pessoa do singular terminar em em, a terceira pessoa do plural termina em êm: |
|ex. |
|ele tem eles têm |
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|Para além destes casos existem outras palavras em que as vogais aparecem dobradas: |
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|a-a – Abraão |
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|e-e – compreender, reentrar, preencher |
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|i-i – mandriice, vadiice |
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|o-o – coordenar, voo, álcool |
Exercícios:
1) Copia para o teu caderno e completa:
a) Ele lê – Eles __________ (verbo ler)
b) Ele __________ - Eles vêem (verbo ________ )
c) Ele __________ - Eles provêm (verbo provir)
d) Ele __________ - ______ convêm ( _____ convir)
2) Compõe uma frase para cada uma das palavras:
vêem vêm têm lêem
3) Copia para o teu caderno e completa as frases adequando as formas dos verbos:
a) Agora, eles ________ (verbo ler) um livro.
b) Agora, elas ________ (verbo ver) uma imagem magnifica.
c) Agora, eles ________ (verbo vir) da escada.
d) Agora, eles ________ (verbo ter) um carro novo.
e) Agora, elas _________ (verbo crer) no que lhes disse.
Ficha nº 23
Palavras homófonas
Recorda…
|Palavras homófonas são aquelas que se lêem da mesma maneira, mas dependendo do seu significado |
|se escrevem de formas diferentes: |
|Ex. |
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|Sem – falta, exclusão |
|Cem – um cento |
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|Nós – pronome pessoal |
|Noz – fruto da nogueira |
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|Cinto – faixa para apertar a cintura |
|Sinto – verbo sentir |
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|Conselho – opinião, parecer |
|Concelho – município |
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|Cozer – cozinhar |
|Coser – costurar |
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|Hora – unidade de tempo |
|Ora – mas agora… |
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|Ceia – refeição da noite |
|Seia – vila de Portugal |
Exercícios:
1) Copia para o teu caderno e completa as frases com as palavras dadas:
|coseu cozer noz nós sem cem |
|ceia Seia hora ora cinto sinto |
a) A minha mãe fez um bolo de __________ e _________ o bacalhau para a _________ de Natal.
b) Para irmos à festa, _________ tivemos de __________ as meias da minha avó.
c) Apanhei o comboio à ___________ certa para ir para __________, parti _________ almoçar.
______, agora que cheguei ________ muita fome.
d) Na feira vi a vendedora vender _______ pares de meias e um _________ a um homem vestido de pai Natal.
2) Copia para o teu caderno e faz a correspondência entre as colunas de formando frases com sentido:
|O padeiro | | | |Coseu o vestido. |
|A costureira | | | |Uso um cinto |
|Noz | | | |Cozeu o pão. |
|Nós | | | |Fomos dar um passeio. |
|Para segurar as calças | | | |É um fruto delicioso. |
|Sempre que caio | | | |Sinto uma grande dor. |
Ficha nº 24
Ah, há e à
Recorda…
|Há – escreve-se há quando este significa haver, existir: |
|ex. |
|Há muitas laranjas na laranjeira |
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|À – escreve-se à quando indica circunstância de lugar ou de tempo: |
|ex. |
|Eu vou à escola para aprender |
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|Ah! – Escreve-se ah quando indica admiração, exclamação e/ou surpresa: |
|ex. |
|Ah, então essa é que é a regra! Agora já percebi! |
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Exercícios:
1) Copia para o teu caderno e completa os espaços com as palavras em estudo: ah, há e à.
a) A Dora saiu _____ rua, dizendo:
- Vou _____ loja comprar flores.
b) Naquele jardim _____ imensas flores de várias cor.
- _____ ! Que maravilha! – É o que dizem todos os que o visitam.
c) A Guida foi _____ frente.
d) A Lena vai ______ escola.
e) No pomar do Senhor Alberto ______ 30 árvores de fruto!
f) _____! Como são lindas as flores que o teu namorado te deu!
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