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|PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM |
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|Unidade: |
|Curso: |
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|Disciplina: |
|Instrumentos de avaliação em Psicopedagogia |
|Período Letivo |
|20__/__ |
|Turma |
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|Turno |
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|Professor (a) |
|Tiago Silva de Oliveira |
|C.H.Teórica |
|32 |
|C.H. Prática |
|0 |
|C.H. Total |
|32 |
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|Ementa: |
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|Definição da profissão do Psicopedagogo, o que pretende a Psicopedagogia e Instrumentos de avaliação na área Piscopedagógica; O |
|processo de aprendizagem sob o foco cognitivo e Intelectual. O Psicopedagogo na Instituição Escolar; Intervenções Psicopedagógicas: |
|possibilidades e limites. |
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|Objetivos: |
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|Ofertar aos educandos uma base teórica diversificada com relação aos assuntos propostos; |
|Discutir criticamente métodos e estratégias de intervenções Psicopedagógicas aos distúrbios e / ou dificuldades de ensino e |
|aprendizagem; |
|Apresentar um estudo de caso; |
|Apresentar técnicas de Intervenção Psicopedagógica e seus Instrumentos para avaliação na área; |
|Reconhecer e distinguir “dificuldades no processo maturativo do desenvolvimento – falta de estímulo”. |
|Classificar teorias; |
|Possibilitar avaliação mais precisa, com base na multidisciplinariedade e apoio de uma equipe Multidisciplinar. |
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|Conteúdo Programático: |
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|Refletir sobre a temática de ensino e aprendizagem; |
|Conteúdo programático no processo de construção de aprendizagem em especial Testes da área de Psicopedagogia Institucional. |
|Conhecer as queixas (família, aluno, professores...) no processo de desenvolvimento cognitivo e intelectual – equipe Instituição de |
|Ensino, Família e Profissionais Multidisciplinares. |
|Processo de Ensino e Aprendizagem: Cognitivo e Intelectual, uma visão de acordo com a Psicologia da Educação; |
|Dificuldades de Ensino Correlacionadas: Down, Dislexia, TDAH, Audição e Visão na Escola, Influências da Estimulação na infância, |
|Síndrome do Cromossomo X – Frágil. |
|Avaliação e diagnóstica – suas diferenças; |
|Encaminhamento Psicopedagógico a uma equipe Multidisciplinar e acompanhamento Psicopedagogógico ao aluno que apresenta dificuldade |
|de aprendizagem. |
|Discutir estratégias de intervenção Psicopedagógica. |
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|Métodos de Ensino e Sistema de Avaliação: |
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|Apresentação da ementa e sistema de avaliação; |
|Avaliação da diversidade de aprendizagem (formação acadêmica) e contribuições para o processo de aprendizagem na disciplina |
|específica dos educandos; |
|Processo de inclusão e discussão referente ao tema; |
|Debate dos conteúdos programáticos; |
|Ampliar e refletir na prática de Avaliação e Instrumentos na área Psicopedagógica; |
|Processo de ensino e aprendizagem de acordo com Piaget e outros; |
|Verificação de competências e habilidades adquiridas por intermédio de contextos produzidos e análise de participação de debates e |
|opiniões reflexivas e críticas. |
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|Trabalho em Sala de Aula |
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|Processo de intervenção – (estudo de caso) e mecanismo de atendimento preventivo. |
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|Bibliografia |
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|BOSSA, Nádia Aparecida. A psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. 2. ed. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, |
|2000. |
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|FERNÁNDEZ, Alicia. A inteligência aprisionada. 2. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991. |
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|PAÍN, Sara. Diagnóstico e tratamento dos problemas de aprendizagem. 4. ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992. |
| |
|RUBINSTEIN, Edith. A psicopedagogia e a Associação Estadual de Psicopedagogia de São Paulo. In SCOZ, Beatriz Judith Lima (et al). |
|Psicopedagogia: o caráter interdisciplinar na formação e atuação profissional. Porto Alegre: Artes Médicas, 1987. |
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|VASCONCELLOS, Celso. Avaliação da aprendizagem: construindo uma práxis. In: Temas em educação – 1º Livro da Jornadas de 2002. |
|Futuro Eventos. |
|WEISS, Maria Lúcia Lemme. Psicopedagogia clínica: uma visão diagnóstica dos problemas de aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes|
|Médicas, 1992. |
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|Referências Bibliográficas |
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|Provas operatórias de Piaget |
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|Avaliação cognitiva |
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|Técnicas de intervenção psicopedagógica. |
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|Intervenção na prática psicopedagógica: um estudo de caso |
|(7)%20artigo1.pdf |
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|Práticas psicopedagógicas |
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|Dificuldades de leitura e escrita: uma intervenção Psicopedagógica |
|
|ta.pdf |
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|Introdução A Psicopedagogia |
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|Psicopedagogia: algumas considerações Teóricas e práticas |
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| |
|Psicopedagogia: aparando arestas pela história |
|[baixa].pdf |
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|Psicopedagogia: um conhecimento em contínuo Processo de construção |
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| |
|Sistema de apoio cognitivo para análise Psicopedagógica |
| |
| |
|Afetividade, cognição e conduta na prova operatória de seriação |
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| |
|O uso de brinquedos e jogos na intervenção psicopedagógica de Crianças com necessidades especiais |
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|___________, ___ de_________ de 20__. |
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|______________________________________ |
|Assinatura do Coordenador |
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