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interpreta canciones de distinta complejidad por su ritmo, extensiÓn, armonÍa y letra. procedimiento: poner una de las siguientes melodÍas: el acento, canciÓn del correo, saludando al tren. u otras que el docente elija. ayudar a los alumnos a aprender la canciÓn, estrofa por estrofa. ................
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