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GRUPO I – Leitura
Texto A
1. c) uma notícia
1.1
Quem? O carteiro Ron Linch
O quê? Viu um rapaz a vasculhar os caixotes do lixo junto às caixas de correio.
Onde? Na cidade Sandy – EUA.
Quando? Quando distrbuía o correio.
Porquê? Não tinha dinheiro para comprar livros nem para comprar o passe para se deslocar até à Biblioteca.
2. b) O facto de o menino preferir livros às novas tecnologias.
3. Esta nova realidade foi possível graças a uma onda de solidariedade desencadeada pelo carteiro com o contributo da comunidade online.
Texto B
1. O autor do texto é António Torrado.
2. O narrador da história é um narrador da 3ª pessoa. A expressão que justifica a minha resposta é “Era uma vez […].
3. “Era uma vez um livro …”
3.1 b) na prateleira de casa. X
3.2 O livro era irremediavelmente fechado, porque nunca ninguém o abrira nem para ler.
4. “- Ninguém me leu. Ninguém me liga.”
4.1 Este desabafo foi feito pelo livro irremediavelmente fechado.
4.2 O livro dirige-se ao calhamaço.
4.3 O recurso expressivo usado foi a personificação.
4.4 O elemento que não tinha razões de queixa era o calhamaço, porque estava todo sublinhado, tinha sido lido e relido, pois era um livro de estudo.
4.5 Um livrinho estreito tinha servido de calço a uma mesa que tinha um pé mais curto.
4.6 O calhamaço ficou surpreendido / indignado.
4.7 O livro que nunca fora aberto sentiu uma certa inveja, porque todos tinham algo para contar e ele não.
5. Não chegou ao fim do suspiro…
5.1 O acontecimento que veio alterar a situação inicial do livro fechado foi o pai ter pegado no livro e pousado nos joelhos da menina e, de seguida, abri-lo pela primeira vez.
6. Este livro tem uma história.
6.1 As personagens são o pai e a filha.
6.2 Era um livro especial …
6.2.1 O livro era do género infantil.
6.3 A história é que o pai tinha comprado o livro no dia em que a filha nascera e guardou-o até ao dia em que a menina já percebia as histórias.
7. O último parágrafo significa que vale sempre a pena esperarmos, com paciência e esperança, por aquilo que queremos, pois acabamos por conseguir …/ acaba por acontecer.
GRUPO II – Gramática
1.
|Palavras |Adjetivo |Verbo |
|Inveja |Invejoso |Invejar |
|Respeito |Respeitoso /respeitável |Respeitar |
|Tristeza |Triste/tristonho |Entristecer |
|Confiança |Confiante/confiável |Confiar |
2.
Que bons podem ser os livros! Há os de contos, de aventuras, de teatro, de poesia…! É o Mundo ao
alcance da nossa mão. Se eu (ser – Imperfeito conjuntivo) fosse um livro (querer – Pretérito Imperfeito do
Indicativo) queria ser de teatro, com aquelas personagens todas a brincar ao faz de conta, ser o meu
corpo a estar no palco mas não ser “eu” aquela pessoa; a inventar e ninguém descobrir que me (enganar –
Pretérito Perfeito do Indicativo) enganei ... E no fim, os aplausos! Assim a personagem (querer – Presente
do conjuntivo) queira e eu serei o que ela ordenará! E se eu (trabalhar – Futuro do Conjuntivo) trabalhar.
muito…talvez consiga viver nesse livro.
3. Houve uma vez em que alguém reparou no livro. / Vês como ele ouve bem!
Tenho de trabalhar hoje. / Nada mais tenho que falar.
Digo que há um erro neste texto. / Ah que texto bonito! / Não vou ler este livro à pressa.
4. Identifica os nomes comuns coletivos nas frases que se seguem e explica o seu significado.
a) O nome comum coletivo é “chorrilho” que significa um conjunto de palavras / asneiras.
b) O nome comum coletivo é “turma” que significa um conjunto alunos
5.
|Frases |Classe |Subclasse |
|A Maria estava a ler um livro. |Nome |Próprio |
|A menina comeu um delicioso gelado. |Adjetivo |Qualificativo |
|Que horas são? |Determinante |Interrogativo |
|Eles estão felizes. |Verbo |Copulativo |
|Nós vamos à biblioteca. |Pronome |Pessoal |
|Cuidado! Está ali um enxame. |Nome |Comum coletivo |
|Vou com a tua filha à escola. |Determinante |Possessivo |
|A outra casa é bonita. |Determinante |demonstrativo |
6. Nuvem Nuvens Verniz Vernizes Girassol Girassóis
Anão Anões Português Portugueses Lápis Lápis
6.1 Lápis
6.2 Anão Anã Avô Avó Herói Heroína
Cidadão Cidadã Príncipe Princesa Abade Abadessa
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Ficha de Avaliação - HGP
Ficha Diagnóstica
HGP
Ficha de Avaliação de Português
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