Www.isj-db.ro



PROIECT TEMATIC”EU, TU, NOI”Profesor ?nv???m?nt pre?colar, Moldovan Liliana, Gr?dini?a PP Nr. 16, T?rgovi?teNIVEL: I (4-5 ani)TEMA ANUAL? DE STUDIU: Cine sunt, suntem?TEMA PROIECTULUI: Eu, tu, noiSUBTEME ALE PROIECTULUI: -Cum m? ?ngrijesc, s?n?tos s? cresc?- M?n?nc s?n?tos ca s? cresc frumos.ARGUMENT:?n perioada educa?iei timpurii, educa?ia pentru s?n?tate, reprezint? una din principalele c?i de promovare a cuno?tin?elor privind diferite aspecte ale s?n?t??ii ?i, totodat?, de formare a atitudinilor ?i deprinderilor specifice unui stil de via?? s?n?tos. La v?rst? pre?colar? copiii ?nva?? comportamente prin observarea ?i imitarea adul?ilor, ??i formeaz? reprezentarea st?rii de s?n?tate.Pornind de la aceste premise, am dezvoltat proiectul ”Eu, tu, noi”, ?n cadrul c?ruia ne-am propus s? form?m deprinderi de via?? s?n?toas? ?n r?ndul copiilor de v?rst? pre?colar? ?ntr-o manier? atractiv?, pun?nd accent pe importan?a adopt?rii unui stil de via?? s?n?tos (alimenta?ie, igien?, mi?care). Am ales aceast? tem? din dorin?a de a aduce un plus de cuno?tin?e referitoare la educa?ia pentru s?n?tate printr-o alimenta?ie corect?, prin respectarea regulilor de igien? personal? ?i de grup pentru a forma o conduit? corect? ?i responsabil? fa?? de s?n?tatea noastr? ?i a celor din jur.DURATA: 2 s?pt?m?niLOC DE DESF??URARE: Gr?dini?? cu p.p. nr.16, T?rgovi?teRESURSE UMANE:Educatoare;Pre?colarii grupei;P?rin?i;Bunici;Asistent? medical?;Medic stomatolog.MATERIALE:CD-uri, combin? muzical?, laptop, c?r?i, imagini, fotografii, enciclopedie general? pentru copii, atlas de anatomie, plan?e tematice, aparat foto, mulaj corpul uman ?i organele interne, puzzle-uri, c?r?i de colorat, c?r?i de pove?ti, jetoane, plan?e, instrumente de scris ?i de colorat, pensule, acuarele, plastilin?, plan?ete, fi?e de lucru, set de buc?t?rie, p?pu?i, h?inu?e pentru copii, trus? de medic, cuburi de lemn, leo, cuburi din plastic, etc. METODE FOLOSITE:Conversa?ia, explica?ia, demonstra?ia, experimentul, povestirea, exerci?iul, jocul, problematizarea, brainstormingul, turul galeriei.EVALUARE: Secven?ial?: probe orale ?i fi?e de munc? independent?; Final?: expozi?ii cu lucr?ri, jurnalul grupei, poze.EVENIMENT DE DESCHIDERESursa de alegere a subiectului a constituit-o un b?ie?el care a venit pl?ng?nd la gr?dini?? pentru c?: tat?l lui nu a vrut s?-i cumpere dulciuri de diminea??. Una dintre feti?e i-a spus c? nu este bine s? m?nc?m multe dulciuri deoarece dulciurile con?in E-uri ?i nu sunt s?n?toase. Pre?colarii au ?nceput s? adreseze diferite ?nteb?ri: ”Ce sunt E-urile?, De ce nu sunt bune dulciurile?”, ”Care sunt regulile de igien??”, ”Ce trebuie s? facem pentru a cre?te s?n?to?i??Pornind de la ?ntreb?rile relatate mai sus, le-am propus copiilor s? discut?m despre alimentele care fac bine organismului, despre regulile de igien?, despre produsele d?un?toare ?i, ?n felul acesta, ?mpreun?, s? g?sim r?spunsuri la ?ntreb?rile lor.Am f?cut un plan despre str?ngerea materialelor necesare ?i ne-am g?ndit la persoanele care vor putea fi implicate: p?rin?i, bunici, asistent medical, medic stomatolog, etc.?in?nd cont de ?ntreb?rile copiilor, am ?ntocmit ?mpreun? Harta proiectului, pe care cei mici au lipit imagini sugestive decupate din reviste.ALEGEREA TEMEI - educatoarele ?i copiiiMATERIALE BIBLIOGRAFICE: ***Curriculum pentru ?nv???m?ntul pre?colar 3-6/7 ani, MECTS 2008;***Revista ??nv???m?ntul pre?colar” 1-2/2008;Anca Vodita., 2014, Ghid de aplicare ?n practica educa?ional? a curriculumului pre?colar – Planificare tematic?, Editura Kreativ;Lauren?ia Culea, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Mioara Pletea ?.a., 2008, Activitatea integrat? din gr?dini??. Ghid pentru cadrele didactice din ?nv???m?ntul preuniversitar, Ed. DPH;Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela C?lin, Aureliana Coco?, Daniel Oprea, Filofteia Grama, 2006, ?Ghid pentru proiecte tematice. Abordare ?n manier? integrat? a activit??ilor din gr?dini??”, Bucure?ti, Ed. Humanitas Educa?ional.OBIECTIVE CADRU:Domeniul limb? ?i comunicareDezvoltarea capacit??ii de exprimare oral?, de ?n?elegere ?i utilizare corect? a semnifica?ilor structurilor verbale orale;Dezvolatrea creativit??ii ?i expresivit??ii limbajului oral.Domeniul ?tiin?eDezvoltarea opera?iilor intelectuale prematematice;Dezvoltarea capacit??ii de cunoa?tere ?i ?n?elegerea a mediului ?nconjur?tor, precum ?i stimularea curiozit??ii pentru investigarea acestuia.Domeniul om ?i societateFormarea ?i consolidarea unor abilit??i practice specifice nivelului de dezvolatre motric?;Educarea tr?s?turilor pozitive de voin?? ?i carater ?i formarea unei atitudini pozitive fa?? de sine ?i fa?? de ceilal?i.Domeniul psihomotricFormarea ?i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz? ?i utilitar-aplicative.Domeniul estetic ?i creativStimularea expresivit??ii ?i creativit??ii prin desen, pictur?, modelaj;OBIECTIVE DE REFERIN?? VIZATE:Domeniul limb? ?i comunicareS? participe la activit??ile de grup, inclusiv la activit??ile de joc, at?t ?n calitate de vorbitor, c?t ?i ?n calitate de auditor;S? recepteze un text ce i se cite?te sau poveste?te, ?n?eleg?nd ?n mod intuitiv caracteristicile expresive ?i estetice ale acestuia;S?-?i ?mbog??easc? vocabularul activ ?i pasiv pe baza experien?ei, activit??ii personale ?i/ sau a rela?iilor cu ceilal?i ?i simultan s? utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.Domeniul ?tiin?eS?-?i ?mbog??easc? experien?a senzorial?, ca baz? a cuno?tin?elor matematice referitoare la recunoa?terea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupe/mul?imi, pe baza unor ?nsu?iri: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantit??ii prin punere ?n corespoden??;S? cunoasc? unele elemente componente ale lumii ?nconjur?toare ( obiecte, aerul, apa, solul, vegeta?ia, fauna, fiin?a uman? ca parte integrat? a mediului, fenomene ale naturii), precum ?i interdepeden?a dintre ele.Domeniul om ?i societateS? cunoasc? ?i s? respecte normele necesare integr?rii ?n via?a social?, precum ?i reguli de securitate personal? ( ex. Importan?a alimentelor s?n?toase pentru organismul uman; reguli ale activit??ii ?i ale jocului, ?n vederea evit?rii unor situa?ii periculoase; S? efectueze opera?ii simple de lucru cu materiale din natur? ?i sintetice.Domeniul psihomotricS? fie capabili s? execute mi?c?ri motrice de baz?: mers, alergare;S? cunoasc? ?i s? aplice reguli de igien? a efortului fizic.Domeniul estetic ?i creativS? exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului ?n redarea unor teme plastice;S? ob?in? efecte plastice, forme spontane ?i elaborate prin tehnici specifice picturii;S? intoneze c?ntece pentru copii.INVENTAR DE PROBLEMECe ?tim?Suntem oameni;?tim cum ar?t?m;Suntem fete ?i b?ie?i;Cu ce se ?mbrac? fetele ?i b?ie?ii;Ca s? fim s?n?to?i trebuie s? p?str?m reguli de igin?;Corpul e format din cap, m?ini, picioare ?icorp;Fructele ?i legumele sunt s?n?toase pentruorganism;Sportul ?nseamn? s?n?tate.Ce nu ?tim ?i vrem s? ?tim?De ce cre?tem?De ce suntem diferi?i unii de al?ii?Ce rol are fiecare parte component? a corpului?Care sunt organele de sim?? La ce ne ajut? organele de sim??Ce ?nseamn? s? ai o via?? s?n?toas??De ce trebuie s? ne ?ngrijim zilnic?Ce vitamine con?in fructele ?i legumele ?i la ce folosesc?Care sunt alimenetele s?n?toase ?i mai pu?in s?n?toase?Care sunt vitaminele de care are nevoieorganismul pentru a se dezvolta? De ce este mai bine s? consum?m fructele ?i legumele ?n stare proasp?t??Ce sunt E-urile? Sunt folositoare saud?un?toare?Cum se prepar? sucurile naturale? De ce trebuie s? limit?m consumurile de dulciuri?Ce se ?nt?mpl? dac? nu facem sport?CENTRUL TEMATIC Cu materialele aduse de p?rin?i ?i copii vom organiza centrul tematic, ?ntr-un colt al grupei: c?r?i, poze, imagini, plan?e, reviste, mulaj (corpul uman), jocuri, etc. Pe m?sura ?naint?rii proiectului, centrul tematic se va ?mbog??ii cu materiale.CENTRE DE INTERES DESCHISE ?I MATERIALE -puse la dispozi?ia copiilorALFABETIZAREC?r?i pentru copii;Imagini;Fi?e de lucru;Jetoane;Creioane;Laptop;CD-uri, etcART? - acuarele;- plastilin?, plan?ete; - coli desen;- carton colorant;-creioane colorate;- perforator;- fire colorate;-ochi mobili;- lipici.JOC DE ROl- halat de medic;- trus? de medic;- ?or?ule?e;- fa?? de mas?;- pahare;- mulaj (corpul uman);- mulaj dentar;-periu?e de din?i;- pasta de din?i;- piept?n, etc.CONSTRUC?II - Cuburi din lemn;- Lego;- Cuburi din plastic.?TIIN?? /MANIPULATIVEPlansete labirint;Pietricele;Forme geometrice;Jetoane;Obiecte de igien?;Jocuri;Puzzle;Fi?e de lucru;Creioane colorate;Zar;Rotodiscuri;NISIP SI AP?-forme;-unelte pentru nisip;-jucarii pentru nisip;- masa luminoas?.MEDIATIZARE ?I DISIMINARE: ?n cadrul cercurilor pedagogice, comisie metodic?, simpozioane, publica?ii.IMPACTUL ESTIMAT AL IMPLEMENT?RII PROIECTULUI TEMATC?n urma desf??ur?rii activit??ilor cuprinse ?n planificarea activit??ilor din cadrul proiectului tematic ”Eu, tu, noi” copiii vor fi mai preocupa?i de ?ngrijirea propriului corp, de ceea ce m?n?nc?, de activit??ile sportive desf??urate ?n aer liber, ?n general de s?n?tatea lor.Vor apela cu mai mult? ?ncredere la cadrele medicale deoarece teama de doctor ?n mare parte va fi ?nl?turat?.P?rin?ii vor fi capta?i s? participe ca parteneri ?n procesul educativ, fapt ce va duce la ?n?elegerea importan?ei colabor?rii cu gr?dini?a, cu educatoarele. Se vor implica mai activ ?n derularea activit??ilor pe care le desf??oar? copilul ?n gr?dini?? ?i vor colabora ?n scopul dezvolt?rii armonioase a copiilor. Educatoarele vor reu?i s?-i stimuleze pe copii ?n a acorda mai mult? importan?? propriei lor persoane. De asemenea, inform?ndu-se ?i document?ndu-se vor contribui la ?mbun?t??irea procesului instructiv-educativ din gr?dini??.INVENTAR DE ACTIVIT??ITema anual? de studiu: ”Cine sunt/ suntem?”Subtema:”Cum m? ?ngrijesc, s?n?tos s? cresc?” Proiect tematic: ”Eu, tu, noi” ZIUA/ DATAADPALA I ?i ALA IIADELuni ?nt?lnirea de diminea??: salutul, prezen?a, calendarul naturii ”Acesta sunt eu!”Rutine:”Bun? diminea?a, dragi colegi!” (deprinderea de a saluta).Tranzi?ii: ”Bun? diminea?a, drag? gr?dini??!” - c?ntec ALA IManipulative/matematic?:”B?iatul ?i feti?a” -puzzleJoc de rol: ”De-a mama” – ?mbr?c?m p?pu?aNisip ?i ap?:”P?lmu?e pe nisip”ALA IIJoc distractiv: ”Joac?, joac?, joac?, feti??, c? e?ti frumoas? ca o garofi??…””S? ?nv???m despre corpul nostrum!”Domeniul ?tiin?eCunoa?terea mediului ”Feti?a ?i b?iatul” -observare-Mar?i?nt?lnirea de diminea??: salutul, prezen?a, calendarul naturii ”Sunt un copil curat”Rutine:”Ne st?ngem juc?riile singuri” (deprinderea de ordine ?i autogospod?rire).Tranzi?ii: ”M-am trezit de diminea??. Cum? Uite a?a”! –joc imitativALA I?tiin??:”Ce ?tii s? spui despre mine?”- joc (obiecte de igien?)Manipulative/matematic?: ”Obiecte de igien?”- puzzleConstruc?ii:”Suport pentru periu?a de din?i”ALA IIJoc distractiv: ”Prinde s?punul”Domeniul limb? ?i comunicareEducarea limbajului”Prietenii” de Dan Faur -memorizareDomeniul estetic ?i creativEduca?ie artistico plastic?”Paharul cu buline”-pictur? Miercuri?nt?lnirea de diminea??: salutul, prezen?a, calendarul naturii ”Vrei s? fii ca Maricica?” Rutine: ”Batista o folosesc,/Nasul ?l ?ngrijesc”(deprinderi de igien? personal?)Tranzi?ii:?Doua m?nu?e” –c?ntec”Fac gimnastic? voios s? cresc mare ?i frumos” – exerci?ii de gimnastic?ALA IAlfabetizare: ”Periuta de din?i“ (linia vertical?)Art? : ”Prosopul”- pictur? ?tiin?? : ”De ce trebuie s? folosim s?punul?” (experiment)ALA IIJoc distractiv: ”1,2,3 soare!””Stiti ce face colegul vostru?” Joc de aten?ie: ”Stiti ce face colegul vostru?”Domeniul ?tiin?eActivitate matematic?,,Obiectele de igien? le grup?m pe Maricica o ajut?m’’- joc didactic Domeniul psihomotricEduca?ie fizic??nv??atea mersului spre diferite direc?ii, cu diferite pozi?ii de bra?eJoc: ”Mergi cum ??i spun”Joi ?nt?lnirea de diminea??: salutul, prezen?a, calendarul naturii ”Sfatul periu?ei de din?i” Rutine: ”Ascult, g?ndesc, r?spund corect!” (deprinderea de a-?i alege centrul de activitate ?i de a se autoservi cu materiale)Tranzi?ii: C?ntec ”Periaza-te cu Bulg?ra?”Joc cu text ?i cant ”Bat din palme”ALA IArt?: ”Din?i?or” - lipireJoc de rol: ”De-a stomatologul”?tiin??: ”De ce trebuie s? ne sp?l?m pe din?i?”-experimentALA IIJoc distractiv: ”Periu?a ?i din?ii”Domeniul om ?i societate Educa?ie pentru societate”Povestea lui Din?i?or”- povestirea educatoareiVineri ?nt?lnirea de diminea??: salutul, prezen?a, calendarul naturii ” Ce ne spun h?inu?ele?” Rutine: ?Sunt copil civilizat/ H?inu?ele nu le-am p?tat”(reguli de servire a mesei ?i igien?personal?)Tranzi?ii: Joc imitativ ”F? a?a”Joc cu text ?i c?nt ?Am o h?inu?? mic?”.Manipulative/Matematic?: ?Obiecte de ?mbr?c?minte”-dominoJoc de rol: ”S? ?mbr?c?m p?pu?ile”?tiin??: ”Coloreaz? obiectele de care ai nevoie ?ntr-o zi ploioas?”Joc de mi?care: ??tafeta cu haine”Domeniul om ?i societate Activitate practic?”Br???ri colorate”-?n?irare-Tema anual? de studiu: ”Cine sunt/ suntem?”Subtema:”M?n?nc s?n?tos ca s? cresc frumos”Proiect tematic: ”Eu, tu, noi” ZIUA/ DATAADPALA I ?i ALA IIADELuni ?nt?lnirea de diminea??: salutul, prezen?a, calendarul naturii ”C?l?torie pe tar?mul nutri?iei”Rutine:”Servim to?i micul dejun/ C? e s?n?tos ?i bun!” (deprinderea unor comportamente alimentare corecte).Tranzi?ii: ”Cinci minute de mi?care pentru fiecare” – gimnastic? de ?nvioareALA IJoc de mas?: ”Piramida alimentelor”Joc de rol:”De-a buc?tarii” (Preg?tim salata de fructe)Art?:” ”Alimente s?n?toase” modelajALA IIJoc de mi?care:”Merele ?n co?”Domeniul ?tiin?eCunoa?terea mediului ”Spune ce-ai gustat?” -joc didacticMar?i ?nt?lnirea de diminea??: salutul, prezen?a, calendarul naturii ” “Gust, culoare, s?n?tate”Rutine:”Servim to?i micul dejun/ C? e s?n?tos ?i bun!” (deprinderea unor comportamente alimentare corecte).Tranzi?ii: ”Iute ?n r?nd ne adun?m,/ S? lucr?m, s? ne distr?m”ALA IAlfabetizare: ”Citim” ?n cartea ”Culorile” despre importan?a fructelor ?i legumelor pentru s?n?tateConstruc?ii: ”Co?ulete pentru fructe ?i legume”ALA IIJoc distractiv : “Plimb? farfuria“Domeniul ?tiin?eActivitate matematic?”Alege ?i grupeaz?”Joc exerci?iu- Domeniul estetic ?i creativEduca?ie muzical?C?ntec- ?nv??are:”C?ntecul vitaminelor”Joc muzical – repetare:”Mergi cum bat”Miercuri ?nt?lnirea de diminea??: salutul, prezen?a, calendarul naturii ”Ce mi-a povestit Ionu??”Rutine: ”Hai s? spunem cuvinte fermecate” (deprinderea de a folosi formule de polite?e ?n diferite situa?ii de joc ?i ?nv??are)Tranzi?ii: ”M?rul s –a rostogolit ?i la tine s-a oprit”- jocALA INisip ?i ap?: ”Sp?l?m fructe”Construc?ii: ”Livada”Joc de rol: ” De-a nutri?ioni?tii”-prepar?m sucuri s?n?toaseALA IIJoc distractiv: ”Co?uletul rupt”Domeniul limb? ?i comunicareEducarea limbajului”Visul lui Ionu?” – povestirea educatoareiDomeniul psihomotricEduca?ie fizic??nv??area mersului pe v?rfuri, pe c?lc?ie, mers cu ridicarea coapsei la piept, mers cu pas ?chiop?tatJoc: ”Mergi la fel ca mine”Joi ?nt?lnirea de diminea??: salutul, prezen?a, calendarul naturii ”S? vorbim despre s?n?tate”Rutine: ”Un copil ?ntreab?, altul r?spunde” (deprinderea de a respecta regulile dialogului)Tranzi?ii:?Unu, doi, trei” –joc cu text si c?ntec”Vitamine, vitamine!”- c?ntecALA I Art?: ? Farfuria cu alimente s?n?toase?- lipireManipulative/matematic?: ”Din jum?t??i ?ntreg” – alimente?tiin??: ”Alimente s?n?toase, alimente nes?n?toase” –fi?e de lucruALA IIJoc de mi?care: ”Caut? jum?tatea ta”Domeniul om ?i societateEduca?ie pentru societate”S? ne hr?nim s?n?tos!” lectur? dup? imaginiVineri ?nt?lnirea de diminea??: salutul, prezen?a, calendarul naturii ”Deciziile lui Bond?rel”Rutine:”Dac? bine te hr?ne?ti,/Nu te mai ?mboln?ne?ti” (deprinderea de a selecta alimentele)Tranzi?ii:”Tot ce e pe lume” – c?ntec”A plecat mama la pia??” - c?ntecALA IAlfabetizare: ”Fifi ?i Bond?rel la petrecere” – poveste cu ?nceput dat?tiin??:”G?se?te imaginea potrivit?” – joc de mas?Construc?ii:”Rafturi pentru alimente” ALA IIJoc de mi?care:”Petrecerea bucluca??”Domeniul om ?i societateAcivitate practic?”Fructe uscate pentru Bond?rel”- ?n?irare ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download