Colegio San Diego | Fundación San Diego



SOLUCIONARIO GUÍA N°19 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN QUINTO BÁSICO

|Nombre: |Curso: 5° A-B-C-D |Fecha: |

|Objetivo: |

|Conocer una historieta e identificar su estructura y propósito comunicativo. |

|Opinar sobre la actitud de los personajes. |

|Habilidades: |

|Localizar información en un texto. |

|Relacionar e interpretar. |

|Reflexionar sobre el texto. |

Instrucciones:

- Revisa las respuestas.

- Haz un visto en las respuestas correctas.

- Si te equivocaste, corrige los errores.

- Archiva tu guía en la carpeta si la imprimiste o registra las correcciones en tu cuaderno.

Actividad

I.- Identifica cada elemento de este cómic destacándolos con diferentes colores:

Color rojo: diálogos

Color azul: viñetas

Color amarillo: globos

Color verde: personajes

Color naranjo: onomatopeyas.

II.- Lee los siguientes cómics y luego responde.

[pic]

1.- ¿Cuántas viñetas tiene este texto? El texto tiene 6 viñetas

2.- ¿Qué tipo de globo aparece en el texto leído? Los globos son de dialogo.

3.- ¿En qué viñeta se presenta una onomatopeya? En la viñeta número 6 se presenta la onomatopeya.

4.- ¿Quiénes son los personajes? Los personajes son Condorito y su Compadre.

5.- ¿Qué le causa tanta risa al Compadre? Al Compadre le causa risa la caída de su suegra.

6.- ¿Estás de acuerdo con la actitud del compadre, que al reírse no puede ayudar a parar a su suegra?

SÍ _______ NO _______

¿Por qué?

Respuesta variable. Esta correcta si respondes en base al texto o a tus experiencias personales.

II.- Lee la historieta que se presenta en la página 54 del libro Mineduc y opina acerca de la actitud de los personajes.

TENGO PERRO

Ejemplo de respuesta.

No me gusta la actitud del niño de pantalón morado, no tiene sentido de humor, ya que el otro niño no sabe acerca de las razas de los animales por lo tanto responde cualquier cosa y eso enoja al niño de pantalón morado.

III.- Continua la historieta de la actividad anterior agregándole 3 viñetas pero cambiando la actitud de los personajes.

* Haz la historieta en una hoja de block con letra clara, legible y coloreada.

|La producción de esta historieta será la segunda evaluación formativa de la asignatura, por lo tanto debes revisar bien la producción del texto (hoja de |

|block) ya que pediré evidencia del trabajo por medio de la aplicación de Google Classroom. |

El trabajo presentado en Classroon esta correcto si cumple con lo siguiente:

|Estructura |Propósito |Legibilidad y ortografía |Puntualidad |

|Cumple totalmente con los |El texto cumple totalmente con el|Escribe con letra legible la cual|Entrega el trabajo en el plazo |

|elementos estructurales de una |propósito de la historieta, |pueda ser leída con facilidad. |indicado. |

|historita: viñetas, diálogos, |presentando una continuación |Se observan máximo 3 faltas de | |

|personajes, globos y |coherente y se evidencia el |ortografía. | |

|onomatopeyas. |cambio de actitud del personaje. | | |

[pic]

-----------------------

CUALQUIER DUDA O CONSULTA ACERCA DE LA GUÍA, PUEDES COMUNICARTE CON LA PROFESORA OMAYRA AGURTO GÓMEZ AL CORREO o.agurto@colegiosandiego.cl LAS RESPUESTAS SERÁN DE LUNES A VIERNES DE 11:00 A 15:00 HORAS.

-----------------------

[pic]

................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download