Weebly
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
| |b). Pemahaman : |Membaca dan Memaham |Memahami isi-isi atau maklumat dalam teks.|Membaca kuat bahan klasik. |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |Petikan Klasik | |Menyusun isi-isi mengikut ururtan. |Membaca senyap untuk memahami isi cerita |Melayu Menengah Atas | |
| |“Hikayat Hang Tuah” | |Menaakul jalan cerita dalam petikan |yang terdapat dalam petikan. |Negara Brunei Darussalam| |
| | | |klasik. |Aktiviti kumpulan: membuat lakonan tentang|4 | |
| | | | |cerita dalam petikan. | | |
| | | | |Menjawab soalan pemahaman. | | |
|2 |a) Penulisan : Karangan |Menulis |Memahami kehendak soalan atau tajuk. |Membaca dan menganalisis soalan - untuk |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |(Pengenalan) | |Mengetahui format penulisan karangan |mengetahui bentuk, jenis dan kata kunci |Melayu Menengah Atas | |
| | | |cereka/imaginasi. |Aktiviti kumpulan: Menyediakan kerangka |Negara Brunei Darussalam| |
| |Cereka/Imaginasi | |Menyusun cerita mengikut urutan. |karangan cereka / imaginasi . |4 | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
| |Penulisan: |Menulis |Memahami idea utama |Membaca bersuara dialog dengan intonasi |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| | | |Menyatakan isi-isi penting dalam dialog |yang tepat |Melayu Menengah Atas | |
| |Dialog (Pengenalan) | |Menukar ayat dialog kepada karangan biasa |Melakonkan dialog dengan intonasi yang |Negara Brunei Darussalam| |
| | | | |betul. |4 | |
| | | | |Berbincang untuk menafsir maksud dialog |Keratan akhbar | |
| | | | |Menanda perkataan yang perlu ditukar | | |
| | | | |Aktiviti bertulis | | |
|3 |a) Penulisan : Memodenkan |Membaca Memahami Menulis |Mengetahui kata pangkal ayat |Menyenaraikan kata-kata klasik |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |(pengenalan) | |Mengenal struktur ayat dalam bahasa klasik|Menyenaraikan ayat songsang dan pasif |Melayu Menengah Atas | |
| | | |Memahami isi cerita |dalam petikan |Negara Brunei Darussalam| |
| |kata-kata pangkal ayat | |Mengetahui makna kata klasik |Merujuk kamus untuk memahami bahsa klasik |4 | |
| |struktur bahasa klasik | | |Berbincang untuk mendapat idea keseluruhan|Buku Kerja Bahasa Melayu| |
| |teknik menukar bahasa klasik | | |Aktiviti memindahkan bahasa klasik kepada |Lama Dan Puisi Menengah | |
| | | | |bahasa moden |4 (cadangan) | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
|4 | | |Menyatakan idea dengan bahasa yang betul |Berbincang mendapatkan idea atau isi-isi |Keratan akhbar/majalah | |
| |a). Lisan |Mendengar dan bertutur |Menyusun idea mengikut urutan |penting | | |
| | | |Mengkategorikan pencemaran alam |Menyampaikan hasil perbincangan | | |
| |Tajuk : Pencemaran Alam | |Memupuk keyakinan diri dalam berhadapan |menggunakan bahasa yang mudah tepat dan | | |
| | | |dengan orang ramai. |ringkas | | |
| | | | |Mengumpul gambar-gambar yang berkaitan | | |
| | | | |dengan pencemaran | | |
| | | | |Mengkategorikan gambar mengikut jenisnya | | |
| | | | | | | |
| |b). Penulisan: |Menulis |Mengenal format penulisan surat tidak |Berbincang untuk mengenal pasti format |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| | | |rasmi. |surat tidak rasmi berdasarkan peta minda. |Melayu Menengah Atas | |
| |Surat Kiriman | | | |Negara Brunei Darussalam| |
| |Surat tidak rasmi (pengenalan)| |Melengkapkan peta minda format surat tidak| |4 | |
| | | |rasmi. | | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
|5 | | | | | | |
| |a). Penulisan: Meringkaskan |Menulis |Menyatakan idea secara keseluruhan |( Membaca untuk memahami teks |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |(Pengenalan) | | | |Melayu Menengah Atas | |
| | | |Memahami teknik mengenali isi-isi penting |( Mencari dan mengenal pasti isi-isi |Negara Brunei Darussalam| |
| |Tajuk petikan : Pencemaran | |bagi setiap perenggan. |penting dalam setiap perenggan. |4 | |
| | | | | | | |
| | | |Meringkaskan petikan. |( Mencatat isi-isi penting | | |
| | | | | | | |
| | | | |( Membina ayat berdasarkan isi-isi. | | |
| | | | | | | |
| | | | |( Aktiviti menulis-meringkaskan | | |
| | | | |petikan. | | |
| | | | | | | |
| |b). Tatabahasa |Pengetahuan Bahasa |Mengetahui ciri-ciri ayat aktif dan ayat |( Membaca teks atau ayat yang |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| | | |pasif |mengandungi ayat aktif dan ayat pasif |Melayu Menengah Atas | |
| |Ayat aktif | | | |Negara Brunei Darussalam| |
| |Ayat pasif | |Membezakan ayat aktif orang pertama, kedua|( Mencerakinkan ayat untuk memahami |4 | |
| | | |dan ketiga |struktur ayat | | |
| | | | | |keratan surat khabar | |
| | | |Menukar ayat aktif ke pasif atau |( Menandakan perkataan yang perlu | | |
| | | |sebaliknya |dipindahkan | | |
| | | | | | | |
| | | | |( Menulis- proses menukar aktif ke | | |
| | | | |pasif atau sebaliknya. | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
| |b). Peribahasa : Pepatah |Pengetahuan Bahasa |Mengetahui makna perkataan sukar yang |( Mencari makna perkataan yang sukar | | |
| | | |terdapat dalam pepatah. |dengan merujuk kamus. | | |
| |Ada gula adalah semut | |Meramalkan makna pepatah dan memadankan |( Pebincangan dalam kumpulan untuk | | |
| |Air pun ada pasang surutnya | |dengan situasi atau kehidupan. |meramalkan makna pepatah. | | |
| |Ayam terlepas tangan bau tahi | |Mengetahui kepentingan pepatah bagi bangsa|( Membina ayat dengan menggunakan | | |
| |Ditangkap buaya nampak riaknya,| |Melayu dalam kehidupan dan kebudayaan. |pepatah. | | |
| |ditangkap malas tak bertahan | |Mengetahui makna pepatah. | | | |
| |Hilang adapt tegal muafakat | | | | | |
| |Intan jika terbenam dalam | | | | | |
| |perlimpahan seklaipun, tidak | | | | | |
| |akan hilang cahayanya | | | | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
|7 |a) Penulisan : Memodenkan |Menulis |Memahami intipati cerita dalam petikan |( Membaca petikan untuk memahami idea |Buku Kerja Bahasa Melayu| |
| | | |Mengenal struktur ayat dalam petikan |utama |Lama Dan Puisi Menengah | |
| |Petikan klasik | |klasik |( Menyenaraikan kata-kata klasik yang |4 (cadangan) | |
| |(ambil daripada hikayat) | |Memahami urutan cerita yang terdapat dalam|sukar | | |
| | | |teks |( Berbincang untuk menukarkan ayat | | |
| | | |Mengetahui makna kata klasik |klasik ke moden | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
| |b) Tatabahasa |Pengetahuan Bahasa |Mengenali jenis-jenis ayat. |( Menyenaraikan ayat-ayat yang terdapat |Nik Safiah Karim, Bahasa | |
| | | |Membezakan ayat tunggal dan ayat majmuk. |dalam teks. |Melayu Menengah Atas | |
| |Ayat tunggal | |Menggabungkan dua ayat tunggal menjadi |( Mengkategorikan ayat mengikut jenis. |Negara Brunei Darussalam 4| |
| |Ayat majmuk | |ayat majmuk |( Menyambung ayat tunggal menjadi majmuk | | |
| | | |Mencerakin / mengasingkan ayat tunggal |menggunakan kata hubung. | | |
| | | |dalam ayat majmuk |( Mengasingkan ayat tunggal yang ada dalam | | |
| | | | |ayat majmuk. | | |
|8 |a) Penulisan : Meringkaskan |Menulis |Menyatakan idea keseluruhan |( Berbincang dengan guru idea utama |Nik Safiah Karim, Bahasa | |
| | | |Mengenal pasti isi-isi penting dalam |mengikut kefahaman pelajar. |Melayu Menengah Atas | |
| |Tajuk : Teks cerpen | |petikan. |( Sumbang saran tentang isi-isi penting. |Negara Brunei Darussalam 4| |
| | | |Menyusun isi-isi mengikut urutan |( Mencatat isi mengikut urutan pada papan | | |
| | | |Membina ayat berdasarkan isi-isi penting |tulis | | |
| | | |Mengedit hasil ringkasan |( Aktiviti menulis. | | |
| |Pemahaman: |Membaca dan |Mengetahui ciri-ciri, bentuk dan jenis |( Mengajukkan bacaan pantun dengan irama |Buku Kerja Bahasa Melayu |Kerja projek menulis |
| |Puisi (pantun) |Memahami |pantun. |( Secara berpasangan pelajar menyampaikan |Lama Dan Puisi Menengah 4 |buku skrap berkumpulan |
| | | |Mengetahui kepentingan pantun bagi |pembacaan pantun |(cadangan) |mencipta atau mengutip |
| |pengenalan | |masyarakat Melayu. |( Hasil perbincangan dengan berirama. | |pantun |
| |ciri-ciri pantun | |Mengetahui unsur ketertiban, keindahan dan| | | |
| |jenis pantun | |kehalusan bahasa serta unsur-unsur. | | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
|9 |a) Penulisan: Karangan |Menulis |Mengenal pasti format penulisan karangan |( Sumbang saran menyatakan isi-isi penting |Nik Safiah Karim, Bahasa | |
| | | |perbincangan |( Menyusun isi-isi mengikut keutamaan |Melayu Menengah Atas | |
| |Jenis perbincangan | |Menganalisis soalan atau tajuk |( Membina ayat huraian untuk mengembangkan |Negara Brunei Darussalam 4| |
| | | |Menyatakan isi-isi penting yang berkaitan |isi | | |
| | | |dengan tajuk |( Aktiviti bertulis | | |
| | | |Menyusun isi-isi mengikut keutamaan | | | |
| | | |Menulis karangan mengikut format | | | |
| | | |perincangan yang betul | | | |
| |b) Pemahaman : Puisi (syair) |Membaca dan |Mengenal pasti ciri-ciri yang terdapat |( Mendengar tambangan (pembacaan) syair |Buku Kerja Bahasa Melayu | |
| |Pengenalan |Memahami |dalam syair |( Menambang syair dengan irama |Lama Dan Puisi Menengah 4 | |
| |Ciri-ciri | |Mengetahui makna perkataan yang susah |( Berbincang untuk mengetahui ciri-ciri |(cadangan) | |
| |Maksud | |dalam syair |syair. | | |
| | | |Menyatakan maksud yang terkandung dalam |( Sumbang saran dalam mengungkapkan maksud | | |
| | | |syair |syair | | |
| | | |Menyatakan unsur-unsur pengajaran |( Aktiviti bertulis | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
| | |Pengetahuan Bahasa |Mengenali penanda ayat ajuk dan ayat |( Berbincang dengan guru untuk menentukan |Nik Safiah Karim, Bahasa | |
| |b) Tatabahasa: | |pindah |perbezaan ajuk dan pindah |Melayu Menengah Atas | |
| | | |Mengetahui teknik penukaran cakap ajuk |( Menanda perkataan yang perlu ditukar |Negara Brunei Darussalam 4| |
| |Cakap Ajuk dan Cakap Pindah | |kepada pindah atau sebaliknya |semasa menukarkan ajuk kepada pindah atau | | |
| |(bentuk dialog ke bentuk cakap | |Menukarkan cakap ajuk kepada pindah atau |sebaliknya | | |
| |pindah) | |sebaliknya |( Melakonkan dialog bersama rakan dengan | | |
| | | |Membaca dialog dengan intonasi yang betul |intonasi yang betul | | |
| | | | |( Aktiviti bertulis | | |
|11 | |Menulis |Mengenal pasti isi-isi penting dalam |( Berbincang dengan guru idea utama |Nik Safiah Karim, Bahasa | |
| |a) Penulisan: Meringkaskan | |petikan. |mengikut kefahaman pelajar. |Melayu Menengah Atas | |
| | | |Menyusun isi-isi mengikut urutan |( Sumbang saran tentang isi-isi penting. |Negara Brunei Darussalam 4| |
| |Tajuk: Petikan temuramah/ | |Membina ayat berdasarkan isi-isi penting |( Aktiviti menulis. | | |
| |wawancara | |Melakonkan temuramah/ wawancara |( Berlakon dengan berpasangan | | |
| | | | | | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
|12 | |Membaca dan |Membaca sajak dengan intonasi yang betul |( Mendengar pendeklamasian sajak |Buku Kerja Bahasa Melayu| |
| |a) Pemahaman: Puisi (Sajak) |Memahami |Memahami sajak dari segi tema, persoalan, |( Mendeklamasikan sajak dengan intonasi |Lama Dan Puisi Menengah | |
| | | |bentuk, nada, nilai dan pengajaran |dan nada yang tepat |4 | |
| |pengenalan | |Menakul isi tersurat dan tersirat yang |( Sumbang saran menyatakan maksud yang | | |
| |tema | |terkandung dalam puisi |terkandung dalam sajak | | |
| |bentuk | | | | | |
| |nada | | | | | |
| |nilai | | | | | |
| |pengajaran | | | | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
| | |Pengetahuan Bahasa |Mengenali jenis kata hubung yang membentuk|( Menyenaraikan ayat-ayat yang terdapat |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |b) Tatabahasa : | |ayat majmuk. |dalam teks. |Melayu Menengah Atas | |
| | | |Menggabungkan ayat menjadi ayat majmuk |( Mengkategorikan ayat mengikut jenis. |Negara Brunei Darussalam| |
| |Ayat Majmuk | |Mencerakin ayat majmuk menjadi beberapa |( Menyambung beberapa buah ayat menjadi|4 | |
| | | |ayat tunggal |majmuk. | | |
| | | | |( Mengasingkan ayat utama dengan ayat | | |
| | | | |kecil | | |
|13 | |Menulis |Memahami intipati cerita dalam petikan |( Membaca petikan untuk memahami idea |Buku Kerja Bahasa Melayu| |
| |a) Penulisan : Memodenkan | |Mengenal struktur ayat dalam petikan |utama |Lama Dan Puisi Menengah | |
| | | |klasik |( Menyenaraikan kata-kata klasik yang |4 | |
| |Petikan klasik | |Memahami urutan cerita yang terdapat dalam|sukar | | |
| |(ambil daripada hikayat) | |teks |( Berbincang untuk menukarkan ayat | | |
| | | |Mengetahui makna kata klasik |klasik ke moden | | |
| | | | |( Aktiviti memindahkan bahasa klasik | | |
| | | | |kepada bahasa moden | | |
| | |Membaca dan |Mengetahui ciri-ciri seloka |( Mengajuk pembacaan seloka |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |b) Puisi : Seloka |Memahami |Mengetahui kepentingan seloka bagi |( Berbincang untuk mengetahui ciri dan |Melayu Menengah Atas | |
| | | |masyarakat Melayu |bentuk seloka |Negara Brunei Darussalam| |
| |Pengenalan | |Mengetahui makna yang tersurat dan |( Sumbang saran menyatakan maksud dalam |4 | |
| |Ciri-ciri | |tersirat dalam seloka |seloka | | |
| | | | |( Aktiviti bertulis- menganalisis | | |
| | | | |ciri-ciri seloka | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
| | |Pengetahuan Bahasa |Mengenali penanda binaan ayat aktif dan |( Membaca teks yang mengandungi ayat |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |b) Tatabahasa | |ayat pasif |aktif dan pasif |Melayu Menengah Atas | |
| | | |Membezakan ayat aktif dan ayat pasif |( Menyenaraikan ayat aktif dan ayat |Negara Brunei Darussalam| |
| |Ayat Aktif dan Ayat Pasif | |Mengetahui teknik menukar ayat aktif |pasif |4 | |
| | | |kepada ayat pasif atau sebaliknya |( Membuat latihan menukar ayat aktif | | |
| | | |Menukarkan ayat aktif kepada ayat pasif |kepada ayat pasif atau sebaliknya | | |
| | | |atau sebaliknya | | | |
|15 | |Mendengar dan bertutur |Menyatakan idea dengan bahasa yang betul |( Aktiviti bercakap di depan kelas |Keratan akhbar/majalah | |
| |Lisan | |Menyatakan punca berlakunya banjir |dengan menggunakan bahasa yang mudah dan | | |
| | | |Menyatakan kesan banjir |pedat | | |
| |Tajuk :Banjir | |Mengatasi masalah banjir |( Menyusun bahan lisan mengikut | | |
| | | |Memupuk keyakinan diri berhadapan dengan |keutamaan | | |
| | | |orang ramai |( Menyenaraikan isi lisan pada papan | | |
| | | | |tulis | | |
| | | | |( Mencari keratan gambar tentang banjir| | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
|16 | |Menulis |Memahami intipati cerita dalam petikan |( Membaca petikan untuk memahami idea |Buku Kerja Bahasa Melayu| |
| |a) Penulisan: Memodenkan | |Mengenal struktur ayat dalam petikan |utama |Lama Dan Puisi Menengah | |
| | | |klasik |( Menyenaraikan kata-kata klasik yang |4 | |
| |Petikan bebas | |Memahami urutan cerita yang terdapat dalam|sukar |(cadangan) | |
| |(ambil daripada hikayat) | |teks |( Berbincang untuk menukarkan ayat | | |
| | | |Mengetahui makna kata klasik |klasik ke moden | | |
| | | | |( Aktiviti memindahkan bahasa klasik | | |
| | | | |kepada bahasa moden | | |
| | |Pengetahuan Bahasa |Mengetahui pembentukan kata melalui proses|( Menyenaraikan perkataan yang menerima|Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |b) Tatabahasa : | |pengimbuhan |imbuhan yang terdapat dalam teks. |Melayu Menengah Atas | |
| | | |Mengenal pasti jenis-jenis imbuhan |( Mengenal pasti kata dasar dan |Negara Brunei Darussalam| |
| |IMBUHAN | |Mengetahui bentuk kata hasil proses |golongan katanya |4 | |
| |Imbuhan awalan | |pengimbuhan |( Membubuh imbuhan pada kata dasar | | |
| |Imbuhan akhiran | |Menggunakan imbuhan yang tepat pada kata |dengan tepat. | | |
| |Imbuhan sisipan | |dasar |( Membina ayat dengan menggunakan | | |
| |Imbuhan apitan | | |beberapa perkataan yang berimbuhan | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
| | |Pengetahuan bahasa |Mengetahui makna perkataan |( Mencari makna perkataan dalam kamus |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |b) Tatabahasa: | |Menggunakan kata-kata seiras dalam ayat |( Aktiviti membina ayat kata seiras |Melayu Menengah Atas | |
| | | |dengan tepat |untuk membezakan makna |Negara Brunei Darussalam| |
| |Kata seiras | |Memberikan contoh ayat yang menggunakan |( Aktiviti bertulis |4 | |
| | | |kata seiras | | | |
|18 | |Menulis |Memahami intipati cerita dalam petikan |( Membaca petikan untuk memahami idea |Buku Kerja Bahasa Melayu| |
| |a). Penulisan : Memodenkan | |Mengenal struktur ayat dalam petikan |utama |Lama Dan Puisi Menengah | |
| | | |klasik |( Menyenaraikan kata-kata klasik yang |4 | |
| |Petikan bebas | |Memahami urutan cerita yang terdapat dalam|sukar |(cadangan) | |
| |(ambil daripada hikayat) | |teks |( Berbincang untuk menukarkan ayat | | |
| | | |Mengetahui makna kata klasik |klasik ke moden | | |
| | | | |( Aktiviti memindahkan bahasa klasik | | |
| | | | |kepada bahasa moden | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
|19 | |Mendengar dan Bertutur |Menyatakan idea dengan bahasa yang betul |( Aktiviti bercakap di depan kelas |Keratan akhbar | |
| |a). Lisan | |Menyatakan definisi warga tua |dengan menggunakan bahasa yang mudah dan | | |
| |Tajuk : Warga tua | |Menyatakan tanggungjawab masyarakat muda |padat | | |
| | | |terhadap warga tua |( Berbincang dengan rakan pandangan | | |
| | | |Menjelaskan sebab warga tua diabaikan |mereka terhadap warga tua bagi kaum mereka| | |
| | | |Memupuk keyakinan diri berhadapan dengan |( Menyenaraikan isi yang berkaitan | | |
| | | |orang ramai |dengan tajuk lisan | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
|20 | |Menulis |Menyatakan idea secara keseluruhan. |( Berbincang dengan guru idea utama |Nik Safiah Karim, | |
| |a) Penulisan : Meringkaskan| |Mengenal pasti isi-isi penting dalam |mengikut kefahaman pelajar. |Bahasa Melayu | |
| | | |petikan. |( Sumbang saran tentang isi-isi penting. |Menengah Atas Negara | |
| |Tajuk : Petikan Rencana | |Menyusun isi-isi mengikut urutan |( Aktiviti menulis |Brunei Darussalam 4 | |
| | | |Membina ringkasan menggunakan ayat sendiri| | | |
| | |Pengetahuan Bahasa |Mampu mengungkapkan idea atau maklumat |( Berbincang dengan guru untuk menentukan |Nik Safiah Karim, | |
| |b) Tatabahasa: | |utama setiap perenggan |perbezaan ajuk dan pindah |Bahasa Melayu | |
| | | |Mengetahui teknik dan cara-cara menukarkan|( Menanda perkataan yang perlu ditukar |Menengah Atas Negara | |
| |Memindah cakap pindah kepada | |teks cakap pindah kepada bentuk perbualan |semasa menukarkan pindah kepada ajuk |Brunei Darussalam 4 | |
| |bentuk perbualan | |tanpa mengubah makna asal |( Melakonkan dialog secara berkumpulan | | |
| | | | |atau berpasangan | | |
| | | | |( Aktiviti bertulis | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
| | |Pengetahuan |Mengenal pasti persamaan dan perbezaan |( Berbincang untuk mengenal pasti |Nik Safiah Karim, Bahasa | |
| |b) Tatabahasa : |Bahasa |kata-kata tersebut |cirri-ciri persamaan dan perbezaan |Melayu Menengah Atas | |
| | | |Mengetahui makna perkataan-perkataan |( Mencari makna perkataan dalam kamus |Negara Brunei Darussalam 4| |
| |kata homograf | |tersebut |( Aktiviti bertulis | | |
| |kata homofon | |Membina ayat untuk membezakan maksud |( Berbincang dengan kawan mencari kata | | |
| | | |Memberikan contoh ayat yang menggunakan |homograf/homofon | | |
| | | |kata homograf/homofon. | | | |
|22 | |Bertutur, |Memahami intipati cerita dalam petikan |( Membaca petikan untuk memahami idea |Buku Kerja Bahasa Melayu | |
| |a) Penulisan: Memodenkan |mendengar dan |Mengenal struktur ayat dalam petikan |utama |Lama Dan Puisi Menengah 4 | |
| | |menulis |klasik |( Menyenaraikan kata-kata klasik yang |(cadangan) | |
| |Petikan bebas | |Memahami urutan cerita yang terdapat dalam|sukar | | |
| |(ambil daripada hikayat) | |teks |( Berbincang untuk menukarkan ayat | | |
| | | | |klasik ke moden | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
| | |Pengetahuan bahasa |Memahami makna perkataan Melayu Brunei |( Mencari makna perkataan Melayu Brunei|BM MA4 NBD | |
| |b) Peribahasa | |dengan merujuk kamus |dengan merujuk kamus |Buku Peribahasa | |
| | | |Mengetahui padanan kata Melayu Brunei |( Berbincang dalam kumpulan untuk |Sukatan Pelajaran Men. | |
| |Perambahan Brunei | |dengan Bahasa Melayu baku |meramalkan makna perambahan Brunei |Atas | |
| | | |Mengetahui makna perambahan Brunei |( Aktiviti bertulis | | |
| |Amal tangan | | |( Melakar gambar bagi gambaran | | |
| |Anak aku-akuan | | |perambahan tersebut | | |
| |Bakulut-kulut | | | | | |
| |Basah karing | | | | | |
| |Cakap inda badinding-dinding | | | | | |
| |Kapir malaun | | | | | |
| |Macam manunggu sungai inda | | | | | |
| |baulu | | | | | |
| |Panas tangan | | | | | |
|23 | |Mendengar dan bertutur |Menyatakan idea dengan bahasa yang betul |( Aktiviti bercakap di depan kelas |Keratan akhbar | |
| |a) Lisan | |Menyatakan punca merokok |dengan menggunakan bahasa yang mudah, | | |
| |Tajuk : Bahaya Merokok | |Menyatakan golongan yang suka merokok |tepat dan ringkas. | | |
| | | |Menyatakan kesan merokok |( Mencatat isi penting pada papan tulis| | |
| | | |Menyatakan cara mengatasi masalah merokok |( Aktiviti berkumpulan melukis poster | | |
| | | |Memupuk keyakinan diri dalam berhadapan |tentang bahaya rokok | | |
| | | |dengan orang ramai. | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
|24 | |Menulis |Mengenal pasti format karangan jenis |( Menceritakan secara ringkas cerita |Nik Safiah Karim, Bahasa | |
| |a) Penulisan: Karangan | |ulasan |yang pernah dibaca |Melayu Menengah Atas | |
| | | |Menyatakan isi-isi penting berkaitan |( Berbincang untuk menentukan isi-isi |Negara Brunei Darussalam 4| |
| |Jenis ulasan | |dengan tajuk karangan |penting berdasarkan tajuk | | |
| | | |Menyusun isi-isi penting mengikut |( Sumbang saran dalam menentukan | | |
| | | |keutamaan |menyusun isi-isi penting mengikut | | |
| | | |Menghasilkan karangan jenis ulasan |keutamaan | | |
| | | | |( Aktiviti bertulis | | |
| | |Pengetahuan bahasa |Mengenal pasti maksud perkataan tersebut |( Mencari makna perkataan menggunakan |Nik Safiah Karim, Bahasa | |
| |b) Tatabahasa | |Menghasilkan ayat yang boleh menunjukkan |kamus |Melayu Menengah Atas | |
| | | |perbezaan maksud |( Membina ayat untuk membezakan maksud |Negara Brunei Darussalam 4| |
| |Kata banyak makna | |Menyatakan kata antonimnya |( Mencari kata antonym bagi kata-kata |RUJUKAN LAIN ; | |
| |Kata sinonim | | |sinonim dan kata banyak makna |Preston : Nota | |
| | | | |( Aktiviti bertulis |Komprehensif SPM Bahasa | |
| | | | | |Malaysia | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
| | |Membaca dan |Mengutip isi-isi dan maklumat penting |( Membaca kuat teks dengan gaya dan |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |b) Pemahaman: |memahami |dalam teks |intonasi yang betul |Melayu Menengah Atas | |
| | | |Memahami makna perkataan sukar dengan |( Membaca senyap untuk memahami teks |Negara Brunei Darussalam| |
| |Teks Ucapan / Ceramah / | |merujuk kamus |( berbincang untuk mendapatkan isi-isi |4 | |
| |Syarahan | |Menyusun maklumat/isi perenggan demi |penting |RUJUKAN LAIN ; | |
| | | |perenggan |( Aktiviti bertulis |Preston : Nota | |
| | | |Menjawab soalan kefahaman |( Memilih pelajar untuk menyampaikan |Komprehensif SPM Bahasa | |
| | | | |ucapan/syarahan/ceramah di depan kelas |Malaysia | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
| | |Bertutur, mendengar dan |Mengenali penanda ayat ajuk dan ayat |( Berbincang dengan guru untuk |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |b) Tatabahasa: |menulis |pindah |menentukan perbezaan ajuk dan pindah |Melayu Menengah Atas | |
| | | |Mengetahui penukaran cakap ajuk kepada |( Menanda perkataan yang perlu ditukar |Negara Brunei Darussalam| |
| |Memindah dialog kepada ayat | |pindah atau sebaliknya |semasa menukarkan ajuk kepada pindah atau |4 | |
| |pindah | |Menukarkan cakap ajuk kepada pindah atau |sebaliknya |RUJUKAN LAIN ; | |
| | | |sebaliknya |( Aktiviti bertulis |Preston : Nota | |
| | | |Melakonkan dialog bersama kumpulan |( Aktiviti berkumpulan berlakon tentang|Komprehensif SPM Bahasa | |
| | | | |dialog |Malaysia | |
|27 | |Menulis |Mengenal perayaan-perayaan Negara |( Berbincang dengan guru idea utama |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |a) Penulisan: Meringkaskan | |Menyatakan idea secara keseluruhan |mengikut kefahaman pelajar. |Melayu Menengah Atas | |
| | | |Memahami teknik mengenali isi-isi penting |( Sumbang saran tentang isi-isi |Negara Brunei Darussalam| |
| |Tajuk : Teks Perayaan | |bagi setiap perenggan. |penting. |4 | |
| | | |Meringkaskan petikan. |( Mencari keratan gambar salah satu | | |
| | | | |perayaan | | |
| | | | |( Aktiviti menulis | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
| | |Pengetahuan Bahasa |Mengenali jenis-jenis kata ganda. |( Menyenaraikan kata ganda yang |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |b) Tatabahasa : | |Membezakan kata ganda berdasarkan bentuk |terdapat dalam ayat/teks |Melayu Menengah Atas | |
| | | |Mengetahui cara-cara penggandaan. |( Menggandakan perkataan mengikut |Negara Brunei Darussalam| |
| |Kata Ganda | |Menggunakan kata ganda dalam ayat dengan |kategorinya. |4 | |
| |Kata ganda separa | |tepat. |( Aktiviti bertulis |RUJUKAN LAIN ; | |
| |Kata ganda sama | | | |Preston : Nota | |
| |Kata ganda berentak | | | |Komprehensif SPM Bahasa | |
| | | | | |Malaysia | |
|28 | |Bertutur, |Mengenal pasti format penulisan karangan |( Berbincang tentang format karangan |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |a) Penulisan : Karangan |mendengar dan |berita/laporan |berita/laporan |Melayu Menengah Atas | |
| | |menulis |Mengenal pasti isi-isi penting yang |( Sumbang saran untuk mendapatkan |Negara Brunei Darussalam| |
| |Jenis berita / laporan | |berkaitan dengan tajuk |isi-isi yang berkaitan |4 | |
| | | |Menyusun isi-isi penting mengikut |( Berbincang dalam menentukan isi-isi | | |
| | | |keutamaan |penting mengikut keutamaan | | |
| | | |Menghasilkan karangan jenis berita/laporan|( Aktiviti bertulis | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
|29 | |Bertutur dan |Memahami intipati cerita dalam petikan |( Membaca petikan untuk memahami idea |Buku Kerja Bahasa Melayu| |
| |a) Penulisan: Memodenkan |mendengar |Mengenal struktur ayat dalam petikan |utama |Lama Dan Puisi Menengah | |
| | | |klasik |( Menyenaraikan kata-kata klasik yang |4 | |
| |Petikan bebas (ambil daripada | |Memahami urutan cerita yang terdapat dalam|sukar | | |
| |hikayat) | |teks |( Berbincang untuk menukarkan ayat | | |
| | | |Mengetahui makna kata klasik |klasik ke moden | | |
| | | | |( Aktiviti memindahkan bahasa klasik | | |
| | | | |kepada bahasa moden | | |
| | |Pengetahuan bahasa |Mengenal pasti jenis-jenis imbuhan dan |( Menentukan kata dasar dan golongan |BM MA4 NBD | |
| |b) Tatabahasa : | |fungsinya |katanya |Keratan akhbar | |
| | | |Mengetahui pembentukan kata melalui proses|( Melengkapkan kata dasar dengan | | |
| |Imbuhan Pinjaman | |pengimbuhan |imbuhan yang tepat | | |
| | | |Menggunakan imbuhan yang tepat dalam ayat |( Mencari kata yang berimbuhan dalam | | |
| | | |Menyusun mengikut jenis dan fungsinya |keratan akhabar | | |
| | | | |( Latihan membubuh imbuhan | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
| | |Pengetahuan bahasa |Mengenal pasti kesalahan yang terdapat |( Berbincang untuk mengenal kesalahan |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |b) Tatabahasa: | |dalam ayat |yang ada dalam ayat |Melayu Menengah Atas | |
| | | |Membaiki kesalahan yang terdapat dalam |( Sumbang saran untuk mendapatkan |Negara Brunei Darussalam| |
| |Analisa kesalahan ayat | |ayat |pembaikan kesalahan tersebut |4 | |
| | | | |( Aktiviti menulis |RUJUKAN LAIN ; | |
| | | | | |Preston : Nota | |
| | | | | |Komprehensif SPM Bahasa | |
| | | | | |Malaysia | |
|31 | |Menulis |Menyatakan idea secara keseluruhan |( Membaca untuk memahami teks |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |a) Penulisan : Meringkaskan | |Mengenal pasti isi-isi penting dalam |( Berbincang dengan guru mendapatkan |Melayu Menengah Atas | |
| | | |petikan. |idea utama mengikut kefahaman pelajar. |Negara Brunei Darussalam| |
| |Tajuk: Petikan diari | | | |4 | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
| | |Membaca dan |Mengenali ciri-ciri sebuah sajak |( Sumbang saran untuk mengenal |Buku Kerja Bahasa Melayu| |
| |b) Penulisan: Puisi |Memahami |Mengenal pasti penggunaan gaya bahasa |sifat-sifat sajak |Lama Dan Puisi Menengah | |
| | | |dalam sajak |( Berbincang untuk menyatakan gaya |4 | |
| |Sajak (gaya bahasa) | |Menyatakan maksud tersirat dari bahasa |bahasa dalam sajak |(cadangan) | |
| | | |yang digunakan |( Bersoal jawab untuk menentukan isi | | |
| | | |Menyatakan maksud yang terkandung dalam |tersirat dalam sajak | | |
| | | |sajak |( Aktiviti bertulis | | |
|32 | |Menulis |Mengenal pasti format karangan jenis |( Berbincang dalam menyatakan format |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |a) Penulisan : Karangan | |ceramah/syarahan/ucapan |karangan jenis ceramah/syarahan/ucapan |Melayu Menengah Atas | |
| | | |Menyatakan isi-isi penting yang berkaitan |( Sumbang saran untuk mendapatkan |Negara Brunei Darussalam| |
| |Jenis ceramah / syarahan / | |dengan tajuk |isi-isi penting yang berkaitan dengan |4 | |
| |ucapan | |Menyusun isi-isi penting mengikut |tajuk | | |
| | | |keutamaan |( Berbincang untuk menyusun isi-isi | | |
| | | |Menghasilkan karangan jenis |mengikut keutamaan | | |
| | | |ceramah/syarahan/ucapan |( Aktiviti bertulis | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
|33 |Lisan |Mendengar dan bertutur |Menyatakan idea dengan bahasa yang betul |( Aktiviti bercakap di depan kelas |Keratan akhbar/majalah | |
| | | |Menyatakan jenis permainan tradisional |dengan menggunakan bahasa yang mudah, | | |
| |Tajuk: Permainan Tradisional | |Menyatakan fungsi dan peranan permainan |tepat dan ringkas. | | |
| | | |tradisional |( Aktiviti bermain salah satu permainan| | |
| | | |Menyatakan usaha untuk menghidupkan dan |tradisional | | |
| | | |mengekalkan permainan tradisional |( Mencari gambar permainan tradisional | | |
| | | |Memupuk keyakinan diri dalam berhadapan |( Mencatat isi-isi yang berkaitan | | |
| | | |dengan orang ramai. |dengan tajuk lisan | | |
| | |Menulis |Mengetahui format penulisan surat rasmi |( Berbincang untuk mengenal pasti |BM MA4 NBD | |
| |b) Penulisan: Surat Kiriman | |Melengkapkan peta minda format surat rasmi|format surat rasmi berdasarkan peta minda | | |
| |Rasmi | | |( Sumbang saran untuk mendapatkan | | |
| | | | |isi-isi penting | | |
| |Tajuk : Rayuan untuk | | | | | |
| |mendapatkan | | | | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
|34 | |Pengetahuan |Mengenalpasti struktur ayat |( Berbincang dalam menentukan struktur |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |a) Tatabahasa: |Bahasa |Mengenali golongan kata |ayat dalam teks |Melayu Menengah Atas | |
| |Melengkapkan teks | |Melengkapkan teks dengan menggunakan |( Sumbang saran untuk menentukan |Negara Brunei Darussalam| |
| | | |perkataan yang betul |golongan kata dalam teks |4 | |
| | | | |( Aktiviti bertulis |RUJUKAN LAIN ; | |
| | | | | |Preston : Nota | |
| | | | | |Komprehensif SPM Bahasa | |
| | | | | |Malaysia | |
| | |Pengetahuan Bahasa |Mengenal kata penjodoh bilangan |( Berbincang dalam menentukan penjodoh |Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |b) Tatabahasa : | |Menggunakan penjodoh bilangan yang betul |bilangan |Melayu Menengah Atas | |
| |Penjodoh bilangan | | |( Melengkapkan ayat dengan menggunakan |Negara Brunei Darussalam| |
| | | | |penjodoh bilangan yang tepat |4 | |
| | | | |( Aktiviti bertulis | | |
|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |
|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |
| | |Pengetahuan Bahasa |Mengenal sistem ejaan |( Mengenal golongan kata bagi perkataan|Nik Safiah Karim, Bahasa| |
| |b). Tatabahasa: | |Mengenal maksud setiap perkataan tersebut |yang dieja |Melayu Menengah Atas | |
| | | |Menggunakan perkataan di dalam ayat |( Menyatakan maksud perkataan melalui |Negara Brunei Darussalam| |
| |Ejaan bagi | | |kamus |4 | |
| |perkataan susah | | |( Membina ayat dengan menggunakan | | |
| |dan panjang | | |perkataan yang dieja | | |
................
................
In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.
To fulfill the demand for quickly locating and searching documents.
It is intelligent file search solution for home and business.