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Secundaria 9 “Teutli”, Turno MatutinoPlan de AprendizajeTrabajo para los alumnos por contingencia decretada por las Secretaría de Salud y SEPACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA DEL 21 AL 30 DE ABRIL DE 2020PROFESOR:MARIBEL ORGANO GONZ?LEZ ASIGNATURA: INGL?S IITRABAJO PARA LOS GRUPOS: SEGUNDO A, B,C,D y G.Propósitos de la práctica social 4B.Entenderás y expresarás diferencias y similitudes para contrastar aspectos culturales de México y países de habla inglesa. DESCRIPCI?N DEL TRABAJO A REALIZAR:Todas las actividades que comprenden estas dos semanas se realizarán usando el libro “Yes, we can!” 2 Secondary, además complementarán actividades en el cuaderno de la asignatura y algo muy importante y necesario; el diccionario bilingüe. Ya que las actividades a realizar son en inglés. Cada actividad deberá llevar anotada su fecha correspondiente en inglés, tanto en el libro como en el cuaderno. La fecha irá de acuerdo con la sesión. En la parte final de tu libro, de las páginas 92 a 102 podrás consultas un glosario que te ayudará a encontrar algunas de las palabras que aparecen de cada unidad. SESIONESACTIVIDADEVALUACI?N1Date: Wednesday, April 22nd 2020Lee el texto “Two countries divided by a common language”, se encuentra en tu libro Yes we can! 2 en la página 68 de la unidad 8.Con color rojo subraya las palabras que no entiendas de la lectura, después crea tu glosario Texto subrayado en el libro.Glosario en el cuaderno. Al terminar la actividad de la lectura y el glosario. Comenta con tus papás o familia de qué trata la lectura. Al final, escribe tu opinión en inglés (apóyate en tu diccionario) del tema en el cuaderno. Texto subrayado Glosario, deberá contener lo siguiente:UNIT 8 Comparing cultural aspectsReading “Two countries divided by a common language”Page 68 activity 1Example: glance n vistazo.Luego de copiar estas indicaciones y cada definición en espa?ol, ilustra cada palabra que buscaste.2Date: Thursday, April 23rd 2020Como pudiste leer en el texto anterior, a pesar de que ambos países (Estados Unidos y Reino Unido) comparten el mismo idioma, son también distintos.Lee el artículo de nuevo y en tu cuaderno copia las 5 preguntas que aparecen al final de la página 68. Contéstalas en tu cuaderno con la ayuda de tu diccionario.Escribe el glosario de esta actividad al final de las 5 preguntas. Preguntas contestadas Glosario.UNIT 8 Comparing cultural aspectsReading “Two countries divided by a common language”Page 68 activity 1AExample: aquí anota las palabras que desconoces e ilústralas. 3Date: Friday, April 24th 2020Abre tu libro en la página 69, unidad 8. Observa el cuadro comparativo y contesta las 4 preguntas que aparecen debajo de él.Emplea tu diccionario para buscar el vocabulario que desconoces. Escribe el glosario de esta actividad al final de las 4 preguntas.Glossary tip:En la página 104 de tu libro aparecen unos links de acuerdo a la unidad, en este caso, entra a las que aparecen en el número 8. Realiza un collage en tu cuaderno (con dibujos o recortes) de los deportes y programas de TV de ambos países. El título del collage es: “The United States versus the United Kingdom”. Divide tu cuaderno con una línea en el centro de manera vertical. De lado izquierdo quedarán las imágenes de Estados Unidos y en el derecho del Reino Unido.Al terminar tus actividades,ense?a y comenta lo realizado en el collage con tu familia. Preguntas contestadas Glosario.UNIT 8 Comparing cultural aspectsReading “Two countries divided by a common language”Page 69 activity 2Example: aquí anota las palabras que desconoces e ilústralas.Collage de ambos países. 4 Date: Monday, April 27th 2020Abre tu libro en la página 70 unidad 8. Lee el artículo “Cultural differences between Japan and the USA”.De nuevo subraya las palabras que no entiendas, búscalas en el diccionario y agrega las palabras al glosario. Habiendo entendido la lectura; En tu cuaderno copia la tabla y llénala con las frases que hablan de las diferencias culturales entre Japón y Estados Unidos, de estas áreas:Differences JapanUnited States Strangers chating Tip Young people home Culture Pride and happiness Goals and ambitions Texto subrayado Glosario, deberá contener lo siguiente:UNIT 8 Comparing cultural aspectsReading “Cultural differences between Japan and the USA”. Page 70 activity 3Example: culture shock n. un sentimiento de confusión, duda o nerviosismo.Tabla comparativa contestada con la información requerida. 5Date: Tuesday, April 28th 2020 Lee nuevamente el artículo de la página 70. Copia en tu cuaderno las 3 peguntas que aparecen en la parte final de la hoja.Con la ayuda de tu diccionario, contéstalas.Escribe el glosario de esta actividad.Realiza un cartel o en tu cuaderno, con dibujos o recortes de lo más representativo de Japón y Estados Unidos.En tu cuaderno investiga y escribe oraciones comparando ambos países con la siguiente tabla:Differences Japan United States Food Japanese people usually cooks rice with vegetables. Clothing Religión Traditions Education Preguntas contestadas Glosario.UNIT 8 Comparing cultural aspectsReading “Cultural differences between Japan and the USA”. Page 70 activity 3.Tabla comparativa contestada con la información requerida “Japan and United States 2”. 6Date: Wednesday, April 29th 2020 Las actividades de la sesión 5 podrás finalizarlas durante esta sesión, la 6. Es la misma evaluación que la sesión 5. TIEMPO APROXIMADO PARA QUE EL ALUMNO DESARROLLE LA ACTIVIDAD DESCRITA:6 SESIONESANEXOMATERIAL DE APOYO QUE PUEDE UTILIZAR EL ALUMNO(Se evaluarán como participaciones extra cuando se entreguen)TASK 1Print and paint it according to the instruction, paste it on your notebook.Imprime y pinta de acuerdo con los colores que se indican, pégala en tu cuaderno. TASK 2Match the nationality with the correct country. Relaciona la nacionalidad con el país correcto. TASK 3Search countries and nationalities of each flag and write them in the blanks.Busca los países y nacionalidades para cada bandera y escríbelos en los espacios. TASK 4Read the following adjectives and write their correct opposites.Lee los siguientes adjetivos y escribe los correctos opuestos. TASK 5After watching this interesting video about different cultures, write on your notebook your personal opinion about our own traditions, culture, food, mood and behavior.Después de ver este interesante video sobre diferentes culturas, escribe en tu cuaderno tu opinión personal sobre nuestras tradiciones, cultura, comida, estado de ánimo y comportamiento. Cultural differences – From all over the world… to Italy! to the pandemic around the world, it’s useful you learn specific vocabulary related to recognize symptoms about it, complete the picture with the correct words.Debido a la pandemia alrededor del mundo, es útil que aprendas vocabulario específico para reconocer síntomas sobre el mismo, completa las imágenes con las palabras correctas. 782955171450 ................
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