EMEF Profº "Florestan Fernandes" – Site de Atualizações da ...
SEGUNDA-FEIRA, DIA 16 DE NOVEMBRO DE 2020
1- Cabeçalho completo no caderno de lição de casa. (Para quem for imprimir fazer nas linhas abaixo)
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2- Leitura digital – Severino Faz Chover
3- Atividades Interdisciplinares – Água
1) Leitura de texto narrativo
Severino faz chover
Era uma vez um menino chamado Severino.
O menino Severino não tinha nada de mais, era um menino como muitos outros. Magrinho, levado, moreno e cabeludo.
A mãe dele brincava que ele também era “zoiúdo”, por causa dos olhos pretos de Severino, grandes e arregalados.
Severino era mesmo muito parecido com uma porção de outros meninos que a gente conhece.
A terra de Severino é que não era muito parecida uma porção de outros lugares que a gente conhece.
Sabe por quê? É que lá quase nunca chovia. Por isso a terra era seca, cheia de poeira, tudo era amarelo...
Muitas árvores não tinham mais folhas. Nem flores.
Nem frutas gostosas para a gente comer.
Tudo estava seco, até o riozinho.
E as pessoas iam ficando tristes.
Mas Severino não ficava triste. Ele era muito alegre e cheio de ideias.
Um dia, resolveu fazer uma surpresa para tudo mundo.
Cismou que ia fazer chover. E perguntou:
Papai, como é que chove?
O pai disse que as nuvens guardam uma espécie de aguinha, que um dia cai e é chuva, mas não sabia como que isso acontece.
Então Severino viu umas nuvens lá no alto do céu e teve a ideia de falar com elas pra chover. Começou a cantar:
Chove, chuva, chove sem parar...
Mas não choveu.
Severino achou que as nuvens estavam tão altas que não ouviam.
Chamou todas as crianças. E cantaram:
Tomara que chova três dias sem parar, oi!...
Mas não choveu.
Aí Severino resolveu mandar uma carta para as nuvens.
Mas ele não sabia escrever. Nem os amiguinhos dele. Fizeram então uma porção de desenhos para mandar. Desenharam a terra seca, desenharam a chuva, desenharam a terra molhada, bonita com as plantas e os bichos bem felizes.
Ana Maria Machado, Severino faz chover.
Rio de Janeiro, Record, s/d.
Copiar no caderno de lição de casa, ou imprimir e colar.
2) Interpretação do texto
2.1 Complete:
a) Numere os parágrafos. Você encontrou ____________ parágrafos.
b) O título é ____________________________________________________
c) A autora é____________________________________________________
3) Na história aparecem várias personagens. Qual delas é a principal?
R:____________________________________________________________________________________________________________________________________
4) No segundo parágrafo, o narrador fala de quatro características físicas de Severino. Quais são elas?
R:____________________________________________________________________________________________________________________________________
5) Severino queria saber como é que chove. Qual foi a explicação que o pai deu para ele?
R:____________________________________________________________________________________________________________________________________
6) O narrador destaca os olhos de Severino. Como são eles?
R:_________________________________________________________
7) Para escrever o texto, a autora usou frases interrogativas e exclamativas.
Copie frases: interrogativas:___________________________________________
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Copie frases: exclamativas:___________________________________________
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MATEMÁTICA - Situações-problemas
1) Estima-se que realizando atividades comuns cada pessoa gaste, no mínimo, 100 litros de água por dia. Use esta informação e responda:
a) Quantas pessoas têm na sua casa? Qual é o gasto diário de água da sua casa, aproximadamente?
R:_________________________________________________________________
b) Se cada pessoa da sua casa economizar 10 litros por dia, quanto será a economia que vocês farão em um dia?
R:_________________________________________________________________
TERÇA-FEIRA, 17 DE NOVEMBRO DE 2020
1-Cabeçalho completo no caderno de lição de casa ou nas linhas abaixo.
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2 – Leitura Digital : Estados físicos da água
3- Atividades Interdisciplinares – Água
4- Registro da atividade da aula de ARTES- Professora Sergiana
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Copiar no caderno de lição de casa, ou imprimir e colar.
Continuação das atividades de interpretação de texto – Severino faz chover
1) A história de Severino gira torno de um problema. Qual?
R:_________________________________________________________
2) Como era a terra onde Severino morava?
R:_________________________________________________________
3) Numa história, a personagem busca sempre uma forma para resolver o problema. O que Severino e seus amigos fizeram para tentar resolver esse problema?
R:_________________________________________________________________
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MUDANÇAS DE ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA
No texto “Severino faz chover”, o personagem principal da história vivencia um problema – a falta de água e chuva no sertão.
Para compreendermos como ocorre as chuvas precisamos entender primeiro os estados físicos da água.
A água pode ser encontrada no ambiente em três estados: líquido - como nos rios; sólido - como nas geleiras; e gasoso – como no vapor-d´ água invisível no ar.
1) A água, como vimos anteriormente, aparece na natureza em três estados. Encontre no caça-palavras o nome desses estados físicos e pinte cada um de uma cor diferente:
|D |O |
|[pic] | |
| |Carla: 45 litros |
|[pic] | |
| |Pedro: 62 litros |
|[pic] | |
| |Lena: 65 litros |
1) Calcule e responda:
a) Se é possível gastar apenas 30 litros de água para tomar banho, qual dessas crianças desperdiçou:
menos água:____________________ mais água:____________________
b) Carla e Lena resolveram entrar na campanha de economia de água e só gastar 30 litros no banho. Quantos litros de água cada uma delas deve economizar?
|Carla |Lena |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
|Economia: |Economia: |
c) Então, as duas juntas devem economizar quantos litros de água?
R:_____________________________________________________________
d) Edinho e Pedro também resolveram economizar água e reduziram seu gasto para 40 litros por banho. Quantos litros cada um deles está economizando?
|Edinho |Pedro |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
|Economia: |Economia: |
c) Então, os dois juntos economizaram_______ litros de água?
2) O que é vendido a litro?
Pesquise em encartes de supermercados, produtos que são vendidos a LITRO (L) ou MILILITRO (ML), escreva o nome do produto e a capacidade da embalagem:
1.________________________________________________
2.________________________________________________
3.________________________________________________
4.________________________________________________
5.________________________________________________
Você já deve ter notado o quanto a chuva é importante ao planeta. A água que vem com a chuva obedece a um ciclo, chamado de ciclo da água.
A água na forma líquida, em lagos, mares, rios e oceanos, libera vapores de água que sobem à atmosfera. Na atmosfera, os vapores sofrem transformações que formam nuvens e estas são as que dão origem às chuvas. As águas das chuvas caem no solo e se juntam à água da superfície da Terra, reiniciando o ciclo.
Note que o ciclo ocorre em etapas. Nos quadrinhos abaixo, desenhe cada etapa descrita até o momento. Em breve, nos aprofundaremos mais no ciclo da água!
QUINTA-FEIRA, 19 DE NOVEMBRO DE 2020
1-Cabeçalho completo no caderno de lição de casa ou nas linhas abaixo.
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2- Leitura digital – O ciclo da água para crianças
3- Atividades Interdisciplinares – Água
4- Registro da atividade de EDUCAÇÃO FÍSICA – Professor Nivaldo
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[pic]
1) Leia a história da gota de água contada em quadrinhos.
2) Utilize os conceitos dos quadrinhos acima e escreva um conto de aventura, em que a personagem principal é uma gota de água que irá contar as aventuras do ciclo interminável da água na Terra. (Ciclo da Água).
[pic]
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SEVERINO FAZ CHOVER – continuação das atividades
1- Como Severino mora no sertão, ele gostaria de conhecer um pouco da cidade que você mora, que tal terminar de completar os quadrinhos com as atividades abaixo!!!
[pic]
2) Americana está localizada no estado de São Paulo. Encontre no mapa da região sudeste (1º mapa) o estado de São Paulo e pinte de vermelho .
|[pic] | |
| |[pic] |
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3) Qual é o nome da cidade onde você mora? Localize no mapa abaixo e pinte de amarelo.
R:_______________________________________________________________
SEXTA-FEIRA, 20 DE NOVEMBRO DE 2020
1-Cabeçalho completo no caderno de lição de casa ou nas linhas abaixo.
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2- Leitura digital – Ciclo da Água - o nascimento das nuvens
3- Atividades Interdisciplinares – Água
MATEMÁTICA
1) Resolva as operações abaixo em seu caderno:
|a) 1239 +709= |b) 3706 + 1735= |
|c) 1327 – 153= |d) 2055 – 1235= |
|e) 125 x 2= |f) 521 x 3= |
[pic]
SEVERINO FAZ CHOVER – continuação das atividades
Produção de texto – CARTA
Faça como Severino, escreva uma carta para as nuvens contando tudo que você aprendeu sobre a importância da água no Planeta Terra.
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GELO
RIO
NEVE
VAPOR
MAR
LAGO
REALIZAR A EXPERIÊNCIA COM A SUPERVISÃO DE UM ADULTO!!!
[pic]
CHUVA!
A água na forma líquida libera vapores de água que sobem à atmosfera.
Na atmosfera, os vapores sofrem transformações que formam nuvens.
As nuvens dão origem às chuvas.
As chuvas caem no solo e se juntam à água da superfície da Terra.
REALIZAR A EXPERIÊNCIA COM A SUPERVISÃO DE UM ADULTO!!!
As aventuras de uma gota de água
[pic]
AS AVENTURAS DE UMA GOTA DE ÁGUA
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[pic]
Resolva as operações com atenção!!!
REALIZAR A EXPERIÊNCIA COM A SUPERVISÃO DE UM ADULTO!!!
Ideias para a escrita do sua carta:
• Como uma gotinha se transforma em chuva;
• A importância da água para os seres vivos;
• O uso consciente e alertando sobre o desperdício e suas consequências.
[pic][pic]
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