E
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARUJÁ
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
Escola Municipal de Ensino Fundamental
"EUFLY GOMES"
NÚCLEO PEDAGÓGICO
PLANO DE ENSINO/CURSO – 5 ano
GEOGRAFIA
Quinto Ano
|HABILIDADES |CONTEÚDOS |PROCEDIMENTOS |ATITUDES |
|-Observar a divisão política do Brasil, seus |Divisão política do Brasil |-Aula expositiva através da leitura e |-Utilizar a linguagem cartografia para |
|estados e capitais. |-O Brasil nosso país. |interpretação de textos do livro didático. |representar informações. |
|-Estabelecer relação entre as partes de um todo,|-Representação do mapa. |-Leitura e produção da linguagem cartográfica, |-Saber interpretar mapas, reconhecendo a |
|integrando o texto ao material gráfico. |-Estados e capitais. |para representação de direção, distância e |localização do Brasil. |
|-Compreender a função social da linguagem |-Município, bairro e endereço dos alunos. |proporção. |-Identificar o lugar onde vive, com os demais |
|cartográfica, de modo que possa contribuir para |-O Brasil na América. |-Realização de mapas e legendas. |lugares conhecidos através de comparações. |
|a estruturação de uma noção espacial flexível, |- Projeto trânsito. | | |
|abrangente e complexa. | | | |
| | | | |
|-Conhecer os modos de vida de diferentes grupos |Povo brasileiro. |-Pesquisar e analisar dados coletados. |-Valorizar e respeitar a diversidade cultural do|
|sociais. |-População do Brasil. |-Reconhecer algumas semelhanças e diferenças |Brasil. |
| |-Quem são os habitantes do Brasil. |sociais, econômicas e culturais decorrentes da |-Construir atitudes de cidadãos participativos e|
| |-Onde os brasileiros vivem. |localização de cada região. |conscientes para o exercício dos direitos e |
| |-Condições de vida dos brasileiros. |-Reconhecer recortes de jornais, revistas e |deveres. |
| |-Cidadania: Direitos e deveres. |noticiários da televisão sobre o assunto. | |
| | | | |
Livro Didático: Porta aberta Geografia, Mirna Lima. FTD.
GEOGRAFIA
4º SÉRIE A
|HABILIDADES |CONTEÚDOS |PROCEDIMENTOS |ATITUDES |
|-Reconhecer diferentes tipos de paisagens, |O Brasil e suas paisagens |-Leitura e interpretação do assunto. |-Identificar no lugar onde vive os diferentes |
|evidenciando os componentes naturais e os |-Componentes Naturais | |componentes naturais da paisagem. |
|componentes humanizados. |Água |-Questionamentos sobre temas polêmicos da |-Observar as transformações na natureza. |
|-Identificar a relação entre os componentes |Relevo |atualidade. |-Reconhecer a paisagem natural |
|naturais na formação das paisagens. |Vegetação | |e a paisagem humanizada. |
| |Clima |-Fazer intermédio das leituras estudadas com | |
| | |noticias dos meios de comunicações (jornais, | |
| | |revistas, rádio e televisão). | |
| | | | |
| | | | |
|-Observar a divisão regional Brasil. |Divisão regional |-Reconhecer algumas semelhanças e diferenças |-Saber interpretar mapas, reconhecendo a |
|-Estabelecer relação entre as partes de um todo,|-Norte |sociais, econômicas e culturais decorrentes da |localização das regiões brasileiras. |
|integrando o texto ao material gráfico. |-Nordeste |localização de cada região. |-Identificar o lugar onde vive, com os demais |
| |-Sudeste | |lugares conhecidos através de comparações. |
| |-Sul | |-Valorizar e respeitar a diversidade cultural do|
| |-Centro-Oeste | |Brasil. |
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