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ATIVIDADE DE ARTES- 25/05/2020 a 29/05/2020 (quarentena)Professora: Fabiana CarvalhoNome:_________________________________________________________Unidade Escolar: E.E. Chácara Santa Maria Ano: 4? anos e 5? anosComponente Curricular: ARTE/DAN?A Tema/ Objeto do Conhecimento: Express?o, consciência e percep??o do corpo. Habilidades: Experimentar diferentes formas de express?o, consciência e percep??o do corpo, tais como: elementos das práticas somáticas, dan?as de roda, jogos e brincadeiras tradicionais e contempor?neas, conta??o de histórias dramatizadas, entre outras atividades interartísticas.Orienta??es:Olá turminha, tudo bem com vocês?Esta semana iremos dar continuidade no conteúdo.Realize as atividades dessa semana em seu caderno de desenho ou em uma folha de sulfite.Nas atividades dessa semana vamos potencializar nossa percep??o sobre o corpo, explorando movimenta??es de brincadeiras tradicionais para aprimorar nosso vocabulário gestual diante dos próprios limites e possibilidades de dan?ar. Vamos lá!Lembre-se de fazer a margem.A família deve auxiliar na leitura das atividades.N?o esque?a de guardar tudo que realizar em casa, pois iremos retomar as atividades em sala de aula quando tudo isso acabar.Duvidas pode me enviar um email: profartefabi@Lembre-se de me enviar se possível fotos das atividades realizadas.Um grande beijo no cora??o de todos.LEIA:AMARELINHAVocê conhece uma brincadeira chamada “Amarelinha”? Ela foi trazida pelos portugueses ao Brasil a muito tempo atrás, mas seu nome tem origem francesa (marelle) que acabou associado ao amarelo no diminutivo. Com o tempo a brincadeira foi se modificando e hoje segue espalhada por aí numa infinidade de nomes e varia??es. A “Amarelinha” continua muito popular entre as crian?as porque só precisa de um espa?o livre, alguns riscados no ch?o formando um caminho de casas numeradas e um pequeno objeto para se jogar acertando cada casa de uma vez. A forma mais simples de se brincar consiste em jogar o objeto na sequência de cada casa numerada, percorrer todo o caminho tra?ado no ch?o pulando com um ou dois pés sem desequilibrar e recolher de volta o objeto quando passar por ele até o retorno da posi??o inicial. Ganha a brincadeira quando todas as casas numeradas forem conquistada.ATIVIDADE:Agora é a sua vez:a) Primeiro vamos brincar de “Amarelinha”:Desenhe o caminho e pegue uma pedrinha.Jogue a pedrinha na casa marcada com o número 01 e a pular de casa em casa, partindo da casa 02 até a casa 10.Só pode colocar um pé em cada casa por vez. Quando há uma casa ao lado da outra, pode se colocar os dois pés no ch?o.Quando chegar a casa 10, volte pulando da mesma maneira, pegando a pedrinha ao passar pela casa 02.Jogue agora a pedrinha na casa 02 e fa?a o mesmo até completar todas as casas.B) Escolha uma música lenta que você goste de ouvir. Percorra o caminho da casa 01 até 10, seguindo o ritmo das frases musicais e explorando as potencialidades do seu corpo. c) Desta vez, vamos fazer com uma música mais agitada. Procure fazer novamente todo percurso com as partes do corpo que você se sente mais seguro e confortável. D) Anote tudo aquilo que achou interessante em seu caderno de Arte/Dan?a.02- Transforme a brincadeira em dan?a: Nosso desafio agora é fazer a brincadeira da “Amarelinha” se tornar uma dan?a bem divertida. Com todos os nossos limites e possibilidades corporais já experimentados, se deslocar pelas casas numeradas criando um movimento ao passar por cada uma delas. Você pode utilizar também o movimento de jogar a pedrinha e escolher a música que mais lhe agradou. E aí? Vamos dan?ar a nossa própria “Amarelinha”?Aproveite e realize essa atividade em família.03-Fa?a um vídeo de você brincando de amarelinha dan?ante e envie para a professora. Estou ansiosa para ver a sua cria??o. ................
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