Hcmiu.edu.vn



Bi?u m?u 18??I H?C QU?C GIA, TP.HCMTR??NG ??I H?C QU?C T?TH?NG B?OC?ng khai th?ng tin ch?t l??ng ?ào t?o th?c t? c?a c? s? giáo d?c ??i h?c, tr??ng cao ??ng s? ph?m, trung c?p s? ph?m n?m h?c 2019-2020A. C?ng khai th?ng tin v? quy m? ?ào t?o hi?n t?iSTTKh?i ngànhQuy m? sinh viên hi?n t?iTi?n s?Th?c s???i h?cCao ??ng s? ph?mTrung c?p s? ph?mChính quyV?a làm v?a h?cChính quyV?a làm v?a h?cChính quyV?a làm v?a h?c?T?ng s?59?587???5691????1Kh?i ngành I????????2Kh?i ngành II????xxxx3Kh?i ngành III?38?406?1435xxxx4Kh?i ngành IV?17?77852?xxxx5Kh?i ngành V?4?104?3187xxxx6Kh?i ngành VI???xxxx7Kh?i ngành VII??217??xxxxB. C?ng khai th?ng tin v? sinh viên t?t nghi?p và t? l? sinh viên có vi?c làm sau 01 n?mSTTKh?i ngànhS? sinh viên t?t nghi?pPh?n lo?i t?t nghi?p (%)T? l? sinh viên t?t nghi?p có vi?c làm sau 1 n?m ra tr??ng (%)*Lo?i xu?t s?cLo?i gi?iLo?i kháLo?i trung bình kháLo?i trung bình?T?ng s??????1Kh?i ngành I?????2Kh?i ngành II?????3Kh?i ngành III32117617767964Kh?i ngành IV158??349826915Kh?i ngành V?3674?881661081906Kh?i ngành VI?????7Kh?i ngành VII?????(*) T? l? SVTN có vi?c làm tính theo c?ng th?c: ((SL SVTN có vi?c làm + SL SVTN ?ang h?c n?ng cao)/t?ng s? SVTN ???c kh?o sát)* 100C. C?ng khai các m?n h?c c?a t?ng khóa h?c, chuyên ngànhKhoa Qu?n tr? Kinh doanhC? nh?n Qu?n tr? Kinh doanh, Tài chính Ng?n hàng, K? toán Ki?m toánSTTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viênM?n B?t Bu?c1AE1This course is designed to help students familiar with Academic English. Specifically, in listening and writing skills.4Sem 1In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%2AE2This course is designed to help students familiar with Academic English. Specifically, in speaking and writing skills.4Sem 1In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%3Financial AccountingFinancial accounting theory as applied to corporate form of business involving service and merchandising activities. Includes analysis and recording of business transactions and preparation of financial statements.3Sem 1In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%4Introduction to Business AdministrationThis course examines the role of business in society; the interrelated activities through which business provides the goods and services essential to contemporary society; and the interrelationships between business and government, labor, and society at large. General areas of study center on: the foundation of business, management of the enterprise, marketing activities, and contemporary business problems and development.3Sem 1In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%5Introduction to Micro EconomicsMicroeconomics is the introductory course in economics. The course is designed to teach students the basic tools of microeconomic analysis. Microeconomics is the branch of economics that deals with the interaction of households and firms in individual markets. Topics include gain from trade, demand and supply analysis, elasticity, consumer choice, production and cost, types of market structures. Students focus on analyzing how prices and output levels are determined, what happens when governments intervene in markets, when do markets “fail”, how do markets produce an “efficient” use of a society’s scarce resources and are market outcomes equitable.3Sem 1In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%6Business Computing SkillsThis course gives student a comprehensive view of communication, its scope and importance in business, and the role of communication in establishing a favorable outside the firm environment, as well as an effective internal communications program. The various types of business communication media are covered. This course also develops an awareness of the importance of succinct written expression to modern business communication. Most of the assignments are to be keyboarded.3Sem 1In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%7Philosophy of Marxism and LeninismThis course is designed to help students know the philosophy of Marx and Lenin regarding the Communist Party3Sem 1In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%8Physical Training 1This course is designed for students regarding their well-being as well as aligned with MOET’s regulation.TDSem 1In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%9Introduction to MacroEconomicsThe main goal of macroeconomics is to gain a better understanding of various broad economic issues of a country, a region and the global economy as well as to evaluate the impacts of macroeconomic policies on the domestic and global economy. Topics include economic growth, cost of living, saving and investment, unemployment, inflation, aggregate demand and supply, fiscal and monetary policies. Students are exposed to both macroeconomic theory and contemporary macroeconomic issues. Students focus on how to develop economic tools and to apply those tools to understanding contemporary issues.3Sem 1In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%10Principles of ManagementThis course presents a thorough and systematic coverage of management theory and practice. It focuses on the basic roles, skills and functions of management, with special attention to managerial responsibility for effective and efficient achievement of goals. This course is especially useful for those newly promoted to supervisory and managerial positions within the private, or public sector.3Sem 1In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%11Math for BusinessThe course will provide students with an understanding of fundamental mathematical techniques and methods to business context and management decision making. More specifically, the course will introduce the basic theory and concepts of Calculus, Linear Algebra and Optimization, with applications to management, economics, finance. Included topics are Mathematical Functions, Vectors and Matrices, Differentiation and Integration, Linear Programming.4Sem 1In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%12Critical ThinkingProviding fundamental knowledge of critical thinking concepts, which help students to reflect and think independently, logically, and rationally; enhance problem solving, identify, construct and evaluate relevant ideas.3Sem 1In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%13Political economics of Marxism and?LeninismThis course is designed to help students know how economics work politically according to the philosophy of Marxism and Leninism.2Sem 1In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%14Physical Training 2This course is designed for students regarding their well-being as well as aligned with MOET’s regulation.TDSem 1In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%15Fundamental of Financial?ManagementA primary prerequisite to Corporate Finance, this course introduces financial principles that benefits to managers in operating business. Its content integrates both conceptual and mathematical information. The learning experience will include: an introduction to finance, time value of money and techniques of pricing of financial instruments such as bonds and stocks; evaluation of major projects; the relationship between risk and return; an introduction to Capital Asset Pricing Model (CAPM) and Portfolio theory; and cost of capital.3Sem 2In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%16International EconomicsThe course introduces two important parts of International Economics topic: theories of International Trade and International Monetary. It firstly presents an analysis into basic theories of international trade such as absolute advantage, comparative advantage, Heckscher- Ohlin theory, Stolper-Samuelson theorem, Rybczynski Theorem, etc. from the economic point of view. Next part of the course lays stress on economic analysis of international trade policies which covers subsidy, tariff and non-tariff barriers as well as international economic cooperations. The last part analyzes international monetary aspect of the topic. It is about Foreign Exchange Rate and Foreign Exchange Market, the Country’s Balance of Payment and Foreign Exchange Rate Regimes...3Sem 2In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%17Organizational BehaviorThis course examines the theory and practice of how and why organization behaves the way they do. The course analyses the factors that cause certain behavior within an organization and presents conceptual frameworks for the analysis of how such behavior influence decision making and organization effectiveness. Key topics of study include: the dynamics of people and organization, managing communication, social systems and organizational cultures, motivation and reward systems, leadership and empowerment, attitudes and its effects, interpersonal and group behavior, teams and team building, managing change, stress and counseling...3Sem 2In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%18Quantitative Methods for BusinessThis course introduces a number of quantitative techniques required in the formulation and analysis of problems in Business Decision Making. It covers a selection of topics from the following: the theory of games, decision analysis, risk and uncertainty, linear programming, goal programming, multi-criteria decision making, AHP the analytical hierarchical process, project management, critical path analysis and PERT, networks, queuing and simulation. One half of the topics are set in a stochastic framework, involving probability and chance, and the remainder are deterministic with given parameters and no chance elements.3Sem 2In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%19Workshop 1The course provides students with soft skills and right attitude to succeed in university and future professional working environment. This course includes nine presentations made by guest speakers who are either directors/managers or experts who have at least five years of experience. The presentations are scheduled in a systematic and scientific way to allow students to practice what they learn in class and to do teamwork assignments given by guest speakers.3Sem 2In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%20History of Vietnamese Communist PartyThis course is designed to help students know the history of Vietnamese Communist Party2Sem 2In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%21Ho Chi Minh’s ThoughtsThis course is designed to help students know Ho Chi Minh’s mindset and his way to Vietnam’s Independence2Sem 2In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%22Principles of MarketingThis course is an introduction to the field of marketing. In this course, the students will start to examine the most basic concepts in marketing – customer needs, wants, and demand in order to understand the marketplace. Next, main steps in designing a customer-driven marketing strategy are also explored. This course specially focuses on constructing an integrated marketing program that delivers superior value by using the marketing mix (the four Ps) – product/service design, pricing, distribution, and promotion. At last, other new contents of modern marketing, such as customer relationship management and partner relationship management are also briefly mentioned.3Sem 2In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%23Statistics for BusinessThis course introduces the basic concepts and procedures used in Business Statistical Analysis. It includes: descriptive statistics and presentation of data, the rules of probability, discrete and continuous probability distributions, sampling and sampling distributions, classical confidence intervals, hypothesis testing, the analysis of variance, simple and multiple regression. These basic topics will be useful in the writing of the final year’s thesis, the subject of which usually involves the statistical formulation of a problem, the collection and manipulation of data, basic statistical analysis and estimation of parameters.3Sem 2In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%24Introduction to VietnameseLegal SystemThis course provides student with general knowledge, basic concepts, principles, main legal branches that serve the foundation of Vietnamese legal system and. During the course students will be also familiarized with legal language; engaged in critical thinking; and exposed to legal reasoning and problem-solving skills in order to develop students’ ability to apply them to real life situations.3Sem 2In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%25Financial Institutions and MarketsThis course examines the role played by financial institutions and markets in the modern economy. It starts with the fundamentals of interest rates and its role in the financial system, monetary policy; and then moves on to the structures and functions of financial markets (bond, stock, mortgage, foreign exchange markets). Additionally, it will also cover the management and regulations of financial institutions, in which the topic of risk management is the central theme.3Sem 2In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%26Quantitative Methods for FinanceThis course introduces quantitative concepts and techniques required in the study of modern Finance. It initially considers the evaluation of the mean return and risk for contingent claims and the pricing of bonds via continuous compounding. The Binomial model is used to solve problems and then to introduce the ideas of Brownian Motion; and the lognormal distribution is developed. Examples are used to illustrate the central idea of arbitrage in the pricing of derivatives and the arbitrage theorem is explained. Geometric Brownian Motion is presented as a more realistic stochastic model for share price movements and the Black-Scholes formula for the pricing of call options is used to calculate actual prices. Delta hedging and sensitivity analysis via the Greeks is also considered.3Sem 2In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%27Scientific SocialismThis course is designed for students to know about the socialism system.2Sem 2In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%28Financial Accounting IIFinancial accounting is a mid-level course aimed at exploring intermediate knowledge of accounting that is beneficial for students who want to study Bachelor of Business. Students will be introduced to how important accounting is in the business environment and how accounting information will be utilized to make it easier to make business decisions.3Sem 2In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%29Managerial AccountingThe study of managerial accounting is on the use of internal information and decision-making. Students will gain an understanding of how managers use and analyze managerial accounting information in planning, controlling and decisionmaking. Major topics include managerial accounting terminology, job costing, process costing, cost behavior, cost analysis budgeting, and variance analysis. Accounting for decentralized operations, capital budgeting decisions, and ethical challenges in managerial accounting are also covered.3Sem 2In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%30Fundamental of Financial ManagementA primary prerequisite to Corporate Finance, this course introduces financial principles that benefits to managers in operating business. Its content integrates both conceptual and mathematical information. The learning experience will include: an introduction to finance, time value of money and techniques of pricing of financial instruments such as bonds and stocks; evaluation of major projects; the relationship between risk and return; an introduction to Capital Asset Pricing Model (CAPM) and Portfolio theory; and cost of capital.3Sem 2In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%31Business EthicsIn this course, students will learn how personal values, corporate values, legal and social dimensions and ethics influence the decision-making capacity of the managers within an organization. The student will become acquainted with the theoretical basis of business ethics and their roles in the social and corporate behavior of an organization. The student will learn the characteristics of ethical issues in business, have opportunities to be exposed to the complexity of ethical decision making in business organizations, and develop their analytical skills for resolving ethical issues.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%32Business LawFollowed by Introduction to Vietnamese legal system, this course provides further, more specific and practical legal knowledge on regulations applicable for a whole life cycle of a business, i.e. from its establishment, operation until the dissolution/bankruptcy of a business. Also, students will be introduced with international trade organizations and main international trade rules that widely applied and shall be necessary for Vietnamese businesses while trading with foreign entities in the era of globalization. This subject will further strengthen students’ problem solving and legal analyzing skills with improved ability to apply in day-to-day practical situations.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%33Strategy Formulation and ImplementationThis course concentrates on modern analytical and management approaches to build successful long-term objectives and strategies consistent with company vision and mission. It introduces innovative and strategic alignment techniques to meet external socio-economic, industry and competitive challenges and opportunities. It provides students with sound theoretical and pragmatic approaches that will guide them in the formulation and implementation of corporate, business, and functional strategies.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%34Production and Operations ManagementThe course introduces the concepts of operations management in a manufacturing and service organization such as design of products/service, capacity management, location selection, work process design and improvement, scheduling, inventory management and layout. Students will understand why and how organizations organize their operations for efficiency and quality. The course provides the definitions of operations management terms, tools and techniques for analyzing operational issues and making appropriate decisions on operations.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%35Environmental ScienceTo equip undergraduate students with essential knowledge about the environment, natural resources and human ecology and increase general awareness of undergraduate students about possible impacts of human activities on the environment and natural resources in order to justify relevant economic practices.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%36Business CommunicationThis course gives student a comprehensive view of communication, its scope and importance in business, and the role of communication in establishing a favorable outside the firm environment, as well as an effective internal communications program. The various types of business communication media are covered. This course also develops an awareness of the importance of succinct written expression to modern business communication. Most of the assignments are to be keyboarded.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%37Quality ManagementThis course introduces the principles of quality management, with emphasis on cross functional problem solving; providing a basic understanding of the philosophy, conceptual frameworks and the tools of the Total Quality Management3Sem 3Group assignment : 40%Attendance :20%Final assessment : 40%38Entrepreneurship and Small?Business?ManagementThis course aims to provide a hands-on introduction to the scalable venture creation process for students with a strong interest in entrepreneurship. The course is designed for a variety of student interests. It directly addresses the concerns of students wanting to become entrepreneurs in the near or more distant future. It is also useful to anyone who expects to be interacting with entrepreneurs in their business careers. Finally, this course is useful for anybody with a curious mind and a willingness to combine serious analysis with creative thinking.3Sem 3Group assignment : 40%Attendance :10%Final assessment : 50%39Human Resource ManagementThe course examines mainly the theory and practice of managing human resources. It aims at providing an overview of the HR department, both strategic and everyday undertakings, to enable the business to readily have the right people for the smooth operations in the short term and long term. Key topics of study include: the strategic human resource environment; staffing and organization; enhancing motivation and performance; compensating and rewarding the workforce; and managing careers and work environments and labor relations. In general, the course presents the students with the standard process of HR management and also some best practices to perform the task efficiently.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%40InternshipThis is a compulsory internship period in which students must experience a real working time at the enterprise. The minimum internship time is 32 working days (equivalent to about 2 months full-time or 4 months part-time) (2 months or 4 months is just an estimate depending on how many days a week the student practiced plus over 32 working days are satisfactory, not necessarily 2 months or months).3Sem 341International Financial ManagementThis subject introduces and extends financial decision making in an international context. It will introduce exchange rates into the equation, observe the impacts and investigate the factors that might explain exchange rate movements. Additionally, it will consider strategies to minimize the effects of exchange rates changes. It will also cover a range of issues pertaining to the globalizations of capital markets, including international investment, multinational cost of capital, capital structure, and restructuring.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%42International Business ManagementThis course presents a broad overview of the fundamentals of international business and trade, and familiarizes the student with the basic terminology, key concepts and issues unique to the subject. The student studies the global economy including international trade, investments, international marketing and the business environments. The management of multi-national firms is studied in the context of the international financial systems, global market research, and comparative advantage.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%43Marketing ResearchMarketing Research course is based on a proactive approach to the management of marketing information and the application of that information to marketing decisions. At its best, marketing research can provide students with valuable insights concerning markets, customers, products, and business strategy. Done incorrectly, marketing research can provide the decision maker with a false sense of validity and integrity, leading to misguided and costly decisions.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%44Consumer BehaviorBesides, it introduces the concept of event industry and the growing importance of its tourism industry in general. Students will study the main principles and gradually implement the event management, conference, workshop…through the concept, planning, marketing… application in the event management of hospitality which involves the complex investigation of trademark, identifies target audiences, planning for an event, logistics planning and coordinate the tech aspects before actually implement the modalities of event came up.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%45Introduction to Hospitality IndustryThis course will provide students with a history and development of the hospitality industry with all its segments, while emphasizing its dynamic and ever-changing nature. In addition, it introduces the role and function of major hotel departments along with basic management principles involved.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%46Food and Beverage ManagementThis course is designed to provide students with a basic understanding of leadership and management in the hospitality industry.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%47Hospitality Legal IssuesA course in legal and regulatory requirements that impact the hospitality industry. Topics include Occupational Safety and Health Administration (OSHA), labor regulations, tax laws, tip reporting, franchise regulations and public liability laws.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%48Leadership and Management Skills in Hospitality IndustryThis course is designed to provide students with a basic understanding of leadership and management in the hospitality industry.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%49The Professional WaiterIn this course you will learn who you work with and why, what your job is in different restaurant settings, the various serving methods that have their origin in other countries, etc. You will also get some insight into serving alcohol, learning the requirements of your patrons and how best to serve them and their desires. Lastly, the course will reveal the very great need for safety and proper sanitation in order to avoid contaminating food that you will be serving to your customers. Waiting tables will turn you into a student of human nature. By the end of this course you will be prepared to apply at even the highest end restaurant.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%50Front Office Management and OperationsThe essential knowledge and skills required for management in hiring front office employees and renting rooms within the hospitality industry; property management systems, reservations, yield management.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%51Housekeeping Operations & ManagementExamines the role of the supervisory function in the housekeeping department; provides a thorough overview of maintaining a quality staff, planning and organizing, the technical details of cleaning a room, managing the laundry, and control of supplies and equipment. Students will also be well trained the professional service procedures of the housekeeping including detailed procedures of cleaning a hotel room, basic cleaning motions, methods and techniques of removing dirt, cleaning different types of surfaces, and turn down service, etc.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%52Corporate FinanceThis course will provide students with an advanced understanding of the major issues that a financial manager has to deal with in order to maximize shareholders’ wealth, including capital budgeting decisions, financing decisions, and working capital management. In discussing those issues, several key topics such as riskreturn trade-offs, capital structure and dividend policy will be analyzed in-depth, both theoretically and empirically. Besides, special topics including the use of financial derivatives to reduce risk for the corporation, and the M&A (mergers and acquisitions) activities will also be examined.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%53International FinanceThis course covers a wide range of topics in international money and finance from the macroeconomic perspective. The focus is on international financial flows and the key relative prices that drive them, exchange rates and interest rates. It also examines the relationship between the real economy (output, employment and trade flows) and international finance (the balance of payment, capital flows and external debt). Currently topical issues, such as global current account imbalances, the global recession, and the growing role of emerging markets in world financial markets will be discussed.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%54Business Analysis and EvaluationThe course draws on concepts from financial economics, business strategy, accounting, and other business disciplines for evaluating business decisions in a variety of contexts. It will be useful to students planning careers in investment banking, securities analysis, credit analysis, consulting, public accounting, and corporate management. The course emphasizes practical applications. Consequently, the majority of the course will be spent analyzing and discussing cases involving real financial statements in real decision contexts. This is supplemented by lecture and discussion of material from the text and articles from the financial press.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%55Behavioral FinanceIn this course, we will examine how people make predictable and repeatable mistakes in financial decision-making. We will describe the nature of these mistakes and their origin, using insights from psychology, neurosciences and experimental economics on how the human mind works. We will then discuss how incorporating these mistakes into our finance theories can markedly improve standard finance models studied in other courses. We will also consider how understanding the functioning of the human mind allows us to design a better world –in particular, better stock markets, retirement and healthcare systems.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%56Portfolio Theory and Investment AnalysisPortfolio Theory and Investment Analysis aims to familiarize students with conceptual foundations of modern portfolio theory and portfolio management strategies; its application to securities analysis, valuation and portfolio management. It focuses on applying pricing models and other techniques in the valuation of securities; measuring the portfolio risk and determining portfolio performance; constructing optimal portfolios; and taking applied perspective on investment management for individual and institutional investors. The learning experience will include: an introduction to modern portfolio theory, passive and active portfolio management strategies, pricing models of financial instruments such as bonds and stocks; evaluation of portfolio risk and return compared to the benchmarks; Capital Asset Pricing Model (CAPM) and other issues in finance.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%57Commercial BankingThis is a study of commercial banks with an emphasis on their products and imposed regulations. Analysis of such retail and commercial banking products as loans, asset and liability management, cash management, international settlement services are delivered in the context of both Vietnam and international markets. The course also covers an overview of history, actual state as well as new trends in the banking and financial services industry. Practical issues of bank regulations, bank structure and management and bank performance are also addressed.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%58Cost AccountingThis course is based on the knowledge base gained from the management accounting course (BA010IU). The course will require students to apply concepts related to existing topics as well as explore and discuss advanced topics related to practice. After completing this course, students will be able to make management decisions using a variety of tooling patterns, concepts and practices that include topics including harmonic analysis capital, estimation, volatility analysis and cost allocation techniques.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%59Financial Statement AnalysisThis course is designed to provide students with an understanding of financial reporting information from the perspective of financial report users such as equity investors, borrowers, and financial analysts. main and director. This course focuses on understanding, analyzing and forecasting the financial performance of the company as well as using accounting information to make decisions.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%60AuditingThis course is designed to provide an introduction to auditing. The course focuses on fundamental principles and technique used by auditors in examining financial statements and supporting data such as risk and materiality assessment, the planning of auditing, the audit procedures and auditor reports. Special emphasis is given to audit standards, professional ethics, internal controls, audit evidence, accountants’ liability, and audit programs .3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%61Management Decisions and Financial ReportingThe aim of this course is to expose students to and familiarize them with the theoretical frameworks and practical matters of financial reporting. This course provides an in-depth understanding of the financial statement effects of business decision-making. Such business decisions will include (but are not restricted to) investing, financing, and operating decisions. How cash flow-based management decisions are made and cash flows measured and disclosed through financial information system of a business entity will also be covered.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%62Accounting Control SystemApplying principles, theories and definitions of information systems, helping students understand the accounting process and management integrated into the software system in the enterprise organization, in the personal computer system.3Sem 3In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%63Logistic and Supply Chain ManagementThis course discusses the characteristic elements of integrated business logistics and the role and application of logistic principles to supply/demand/value chain management; and presents the basic activities associated with logistics and supply chain management.3Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%64Project ManagementThis course equips learners with information and tools to do financial appraisal and optimize decision making. It imparts basic knowledge and competencies required in project appraisal and financial management. Topics include theoretical, practical and case study approaches to the principles surrounding project finance incorporating: the environment surrounding approaches to project finance; the market for project finance; project characteristics; risk analysis and risk management; the role of an advisor in a project finance deal; valuing the project and project cash flow analysis; financing the deal; legal aspects of project finance and; credit risk in project finance transactions.3Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%65Workshop 2This workshop will provide students with an opportunity to engage with ongoing work and projects. During the meeting, invited guest speakers will present “works in progress” and “experience sharing”. More details are described below.2Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%66Import Export ManagementThe course is divided into three parts which focus on the most important aspects of Import/Export Management. The first part introduces concepts, classification and the functions of export and import. Advantages and disadvantages, factors that affect the success of Import and Export activities are also analyzed. The second part goes into analyzing details of import/export managerial activities such as the strategic use of Inco-Terms, UCP 600, International Payment methods, Import-Export contract Negotiation Techniques. The last one focuses on Elements of an Import/Export contract and various types of International trade.3Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%67International MarketingThe course provides student with up-to-date knowledge of international marketing issues that Multinational Corporations (MNCs) are facing. The course focuses on analyzing the cultural environment of global markets, assessing global market opportunities and developing global-local marketing strategies. Key topics of study include: the dynamic environment of international trade; the impact of international environment (history and geography, cultural, political, legal and economic) on firm’s global marketing standardization versus local adaptation strategy; developing global marketing strategies, including planning and organizing 4Ps marketing strategies; implementing global marketing strategies, including negotiating with international customers, partners and regulators. 3Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%68Marketing StrategyAs a part of Marketing Management field, the course of Marketing Strategies introduces to students act of planning, organizing and implementing various strategies, covering product planning, branding, pricing, placing as well as integrated marketing communication plans. Concepts of Holistic Marketing, Marketing philosophies, Mission, Vision, and Brand Equity are described. Group Project assigned in the course helps learners acquires additional knowledge on components of a marketing plan and how to implement it in the most effective way.3Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%69Hospitality Sales and MarketingThis module is designed to give students an in-depth understanding of how to maintain a profitable level of business by utilizing the basic functions of sales, marketing, advertising and promotions.3Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%70Hotel Management and OperationsThis course is designed to provide the students with a general understanding of the dynamics of the lodging industry, and specifically the operations and management of today’s modern hotels. 3Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%71TaxationThis course covers the fundamental knowledge of the principles and major technical areas of taxation, as they affect the activities of individuals and businesses. The course focuses on the knowledge and understanding of Vietnamese tax system and equips students with skills in the application of its rules to practical cases. This knowledge is applied in the calculation of tax liabilities and the identification of basic tax-saving measures for some separate taxes including personal income tax, corporate income tax, foreign contractor tax, and value added tax.3Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%72Corporate GovernanceCorporate Governance deals with a group of topics concerning the ways publicly held corporations are directed and controlled. It assumes and builds upon foundational studies in business law to explore in greater depth the principles and practices that shape sound corporate governance. This course will focus on the separation of ownership and control and how to solve the agency problems, directors’ duties and responsibilities, managerial compensation and rewards, the role of board of directors and how to align management and shareholders’ interests. It also examines international corporate governance practices as well as some contemporary corporate governance issues.3Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%73Investment BankingThis course will focus on the main functions of investment banks and their role in the financial markets. Students will be introduced to the techniques and skills involved in market making, equity and fixed income underwriting, proprietary trading, financial restructuring, mergers and acquisitions advisory services, and venture capital investments. The financial, operational and organizational aspects of investment banks are also analyzed. In addition, the impediments to expanding investment banking activities in developing markets will be discussed.3Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%74Financial Institutions ManagementThis course provides a conceptual framework of current bank issues and the risk management of financial institutions. This course presents the issues of the commercial banking industry including public policy issues, the impact of the economic environment, management of interest rate and liquidity risk, changing regulations and the variety of current challenges facing the industry. Upon completion of this course, students are expected to be able to describe the principal risks faced- and explain how these risks can be managed by financial institutions.3Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%75Advanced Financial Reporting and AnalysisThis course is designed to provide students with advanced knowledge in financial reporting and analysis of the International Accounting Standards (IAS) and International Financial Reporting Standards (IFRS). ). More specifically, this course focuses on advanced accounting knowledge related to consolidation and merger of business; inter-company investments; accounting of foreign exchange transactions, financial instruments and tax reporting.3Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%76Advanced AuditingThis course is designed with topics to equip students with knowledge about the responsibilities and challenges faced by auditors. The content of this course will include discussions on emerging issues that individuals in positions related to monitoring the controls face. Students participating in this course will understand by themselves that there will be basic knowledge of independent audit and internal audit.3Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%77Business Research MethodsThis course provides important topics in the area of research method. It introduces the whole research process, from formulation of research questions to research design and end up with report writing. The course content emphasizes on two main approaches of research design: qualitative and quantitative, it also provides techniques for data collection methods, design of instrument and measurement, and data screening, preparation and analysis. The course also mentions ethical issues in research.3Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%78Thesis12Sem 4Các m?n t? ch?n:1Sales ManagementSales Management focuses on professional selling skills, strategic planning and leadership management at sales function. The purpose of this course is to prepare students for the exciting challenges related to leading sales organizations in today’s hyper-competitive global economy. The course emphasizes how firms manage their selling functions due to the impact of increased global competition, knowledge management technology, greater cultural diversity, and the importance of ethical responsibilities. Key topics of study include: coverage of culture and the global sales environment, analyzing customer and markets, the management of sales force’s structure, coverage of sales leadership and ethics.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%2Customer Service ManagementThis course examines customer service management as a key strategic process within all organizations and serves as a foundation course in the Service Management Program. CSM is defined as the overall process of building and maintaining profitable customer relationships by delivering value and satisfaction to the customer. Focusing on process, strategy and technology, this course leads students from understanding the fundamentals of CSM through the implementation of CSM systems and analysis of customer data. It discusses the CSM philosophy as well as the systems in place the incorporate and integrate information from sales, marketing and service.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%3LeadershipThis course prepares students for leadership roles in the community and in their professions. It will provide students with the knowledge, skills, and foundation to become an effective leader. Students will develop an understanding of the components that make leadership successful. Students will gain both the theoretical and practical skills necessary for success in both their personal and professional lives. It is intended for students who are interested in gaining a foundation in leadership studies and extended coursework in applied aspects of Leadership.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%4Business GameThe purpose of this course is to develop the skill and the experience in formulating and planning marketing strategies. This course looks in depth at strategic decision making in companies at the top management level, bringing together concepts that you learned in other courses. In particular, the course brings together and develops further concepts from the Marketing, Strategy, and Microeconomics core courses while touching on elements of Finance and OB. The course provides a framework for analyzing the strategies of companies, identifying strategic synergies, and understanding a company's core strengths. The course is designed to be essential for students interested in a career in strategic management consulting, in marketing, or in M&A. If learner’s career will involve analyzing, formulating and/or implementing the strategy of a company, analyzing a company's core strengths and its relation to the industry, and/or exploring strategic synergies, this course is for you.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%5International Business ManagementThis course presents a broad overview of the fundamentals of international business and trade, and familiarizes the student with the basic terminology, key concepts and issues unique to the subject. The student studies the global economy including international trade, investments, international marketing and the business environments. The management of multi-national firms is studied in the context of the international financial systems, global market research, and comparative advantage.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%6Organizational Design and ChangeOrganizational design is a very important tool for organizing business processes and developing organizational capabilities. The course focuses on developing an understanding of the basics of organizational design, on how to utilize organizational design principles to manage change, and on how to keep the design aligned with the needs of the firm and the demands to which it must respond. The design and development effort includes study of organizational structures, the basic work patterns of the organization, organizational cultures, managerial roles, and the use of teams.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%7Negotiation and Relationship ManagementFirst part of the course introduces roles and various types of negotiation such as: face-to-face negotiation, negotiation through mails, emails, fax, telex, negotiation through telephones. For each type, the course presents and analyzes principles, strategies, and techniques of the effective negotiation process and professional relationship management. The course helps students to learn how to use negotiation skills and knowledge to execute effective dispute resolutions, and improve competence to manage professional relationship.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%8Risk ManagementApplying the fundamental concepts of risk management to a number of key business functions and facilitate manager to perform risk assessment; developing appropriate mitigation strategies and effectively communicate outcomes to senior management.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%9FranchisingThe Franchising course focuses on seven stages of a franchised business life cycle, which comprises major sections of the course content from the point of view of an entrepreneur. The Franchising course analyzes various economic and legal issues of the franchising business, the franchising – franchisor relationship and evaluates the possibility of successfully establishing a franchise system at the least risk. The course also identifies necessary abilities to run a franchised business in the most effective way from two points of view: the franchisee and the franchisor. Moreover, the course mentions more about how the franchising business applied in practices in Vietnam and how to plan for a long –run successful business for their own in the positions of an entrepreneur.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%10Brand ManagementThe course covers various aspects of Brand Management. The first part of the course introduces concepts relating to the Branding such as: Brand’s elements; Brand Knowledge; Brand Awareness; Brand Image; Brand Recognition; Customer- Based Brand Equity. The second part describes the formulation of management functions for building Brand Equity, leveraging, and defending brands; using multiple formats to expose students to overview of the knowledge bases of effective brand management. Designing Marketing and IMC programs for building Brand Equity is the last part of the course of Brand Management.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%11Global Strategic ManagementThis course focuses on building successful global long term objectives and strategies consistent with company vision and mission in an era of globalization. It introduces students to worldwide challenges and opportunities and provides them theoretical and pragmatic approaches to capture business optimization anywhere in the formulation and implementation of long term global corporate, business, and functional strategies.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%12International Business LawThis course examines the present legal structure and operation of the world trade system, primarily through analysis of multilateral and regional trade treaties and associated law. Much of the course focuses on the World Trade Organization, membership of which Vietnam has gained since 2007, the General Agreement on Tariffs and Trade, and other agreements concluded in the Uruguay Round of trade negotiations. Special attention is given to comparing Vietnam obligations under these international instruments, especially those relating to dumping, subsidies, and unfair trade practices, financial and customs harmonization. Other topics include international contracts and administrations, regulations of exports and imports, technology transfer, intellectual property… etc.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%13Multicultural ManagementThe course explores culture and the elements of culture, Values and Attitudes, Manners and Customs, Education, Religion. Culture Classification models. It analyzes the cultural environment facing Business (cultural diversity), the role of culture in International Management: Planning, Organizing, Staffing, Advertising, Marketing, Promotion, Branding, Language factor, Manufacturing, Imports-Exports. In addition, it looks at international aspects of human resources management, workplace diversity. Transferring of international managers and local acceptance are also focus of the course. The course also provides the students with knowledge on the role of Trans-cultural Managers as well as the cost of cultural mismanagement.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%14B2B MarketingB2B refers to marketing activities that are directed toward businesses, governments, and not-for-profit organizations - as opposed to consumers. This course enables students to understand specific issues and problems faced firms by having organizations as customers; get to know some tools and concepts with which firms analyze and answer to these challenges; acquire the capability to identify and analyze some underlying mechanisms of the challenges on business markets. An important aspect of that is how it can best handle its relationships with other firms (its customers). Key topics of study include: business market processes and strategies, management of customer lifetime value and strategies, management of value and market offerings, sustaining customer relationship and network positions and the international dimensions of business markets.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%15Advertising and PRAdvertising & PR course is to examine the world of advertising: its history, the planning and research functions, the techniques and execution of advertising, including creative and media strategy. The course helps learners address current issues, trends, and ethics facing the industry. This course involves the survey of the fields of public relations and advertising. It describes organizations, jobs, and functions in the industry. Also, it covers the roles of public relations and advertising in society, the economic system, and organizations; psychological and sociological principles as bases for appeals; strategies for media selection and message execution. It also involves introduction to research and regulation.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%16Retail ManagementRetail Management emphasizes how retail industry organizations design a wellstructured, systematic of strategic planning in retail category management. The purpose of this course is to prepare students for the challenges related to global retailing management activities. The course focuses on providing students with a basic theoretical foundation but will also balancing the theory with practical application one will be need to know in retail management. Key topics of study include: building relationships and strategic planning in retailing institutions, consumer behavior and information gathering, brand management and category management, retail operations performance management such as financial and operational, and merchandising and pricing strategy.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%17Interactive MarketingThis course provides an in-depth look at marketing from the standpoint of analyzing online campaigns, as well as examining the interplay between emerging technologies and changing consumer behaviors. In this course, social marketing (inclusive of blogs, wikis, and social networks), new media technologies (mobile platforms, gaming, VR, e-readers), and online measurement and promotion tactics (SEO, advertising metrics) will be explored. A key objective of this course is to give students a comprehensive understanding of how to integrate online marketing and communication with more traditional forms of the same.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%18New Product PlanningNew Product Planning is the optional course for students who major in Marketing and Management. It is to introduce students with situations where the company has to face with decisions of whether they should develop new products at some point of time and how they could implement that new product development. Moreover, this course helps students understand basic and particular steps involved in the new product planning process. It is in this course that the students will have chances to solve practical problems as well as apply their creativity, critical thinking and decision-making ability into minor project, major project, case studies and group games. Students are encouraged to use their available knowledge of business management and marketing as well as other fields in this course. The course also requires students to be creative, pro-active and cooperative at all times, either in lecture hours or teamwork hours.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%19Customer Relationship ManagementThe course Customer Relationship Management (CRM) is defined as a combination of strategic marketing planning, creative communications, data, technology and statistical analysis techniques. The course explains what CRM mean to businesses, plus the benefits it delivers, and how CRM technologies can be implemented to support customer strategic management objectives. Key topics of study include: e-CRM, customer lifecycle management, customer profitability, operational CRM, collaborative CRM, business architecture of analytical CRM and sales forces CRM. 3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%20Marketing ChannelsMarketing channel, also called channel management, is one of the four key components of the marketing mix used by organizations to satisfy customer needs and optimize performance. Distribution strategy and deployment are seen as key differentiators in the increasingly competitive marketplace. Therefore, a solid working knowledge of marketing channel development, structure, and operation is requisite for an overall understanding of how marketing strategy is employed in the global economy.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%21Safety, Sanitation and Security ManagementThis course provides practical experience with the basic principles of safety, sanitation and security in food service industry. Emphasis is placed on personal hygiene habits, safety regulations and food handling practices (H.A.C.C.P) that protect the health of the consumer. Upon completion, student should be able to demonstrate appropriate safety and sanitation practices required in the food service industry. In addition, this course also teaches students the safety and security processes and procedures required by the hospital. Areas covered will include infection control, blood born pathogens, safety, confidentiality and patient rights, emergency procedures, equipment operation and basic computer training.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%22Cruise Line Operations and ManagementThis course will provide an overview of the service and operations throughout the cruise industry. We will take a practical yet analytical approach to understanding cruise ship operations and service. We will take a look at the many different departments that come together to create memorable experiences for its guests. This course will take a look at management and operational structures onboard a ship. We will also analyze the customer service systems and passenger profiles aboard different fleets. In addition, we will look at how a cruise line manages food and drink, hotel, entertainment and other departmental operations. Not overlooked and certainly most important we will understand topics that pertain to health, safety and security for all passengers.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%23Conference and Event ManagementThe course provides the information, tools, and tips students will need to meet the needs and expectations of meeting participants in our ever-changing profession and this emerging Conceptual Age. As well as, the course provides the content relevant to the myriad of daily decisions and activities in which students engage.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%24Hospitality Facilities ManagementThis subject provides students an introduction to the key issues involved in the management and design of hospitality facilities. It presents the students with the intricacies of layout and design as well as facility management in hospitality facilities. The key terms, criteria, and methods employed in the design of lodging and food service facilities are introduced. In addition, an overview of the primary facility systems found in hospitality facilities is also presented.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%25Quality Management in the HospitalityThis course is designed to give students a comprehensive view of service quality in hospitality industry, its scope and importance in hotel and restaurant businesses. The various types of service perspectives are covered. This course also develops an awareness of the importance of staffing who love to serve, delivery system, service culture, the way to wow our guests and service recovery.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%26Service ManagementThis course is designed to explore, challenge and refine the principals of guestservices management -- be it a hotel, restaurant, attraction, airline, special event, etc. The course is built upon our understanding that service excellence is achieved through design, systems and staff.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%27Supervision in the HospitalityThis course examines principles, theories, human relations techniques, and decision-making skills that are required to manage a workforce to profitable results. The course identifies ways to satisfy obligations to owners, customers, and employees while maintaining a positive work climate, developing job expectations, disciplining marginal employees, and addressing workplace diversity. 3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%28Revenue ManagementRevenue management can be described as the formulation and solution of strategies and tactics to sell the right product/service to the right customer at the right time for the right price. In fact, to implement revenue management, it requires a set of techniques including using information system to establish baseline data, managing time constrained and perishable inventory, cost analysis and pricing strategy, and analyzing and segmenting customers to identify those time sensitive customers who will be willing to pay higher price toward deadline. Although it was developed by airlines, more and more hospitality organizations are implementing revenue management to maximize revenue and profits. As a result, there are high demands for well-trained revenue management personnel in the hospitality industry.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%29Resort Management and DevelopmentThis course provides an overview of resort management and operations. The scope of these industries will be discussed along with the principles of successful marketing, management, and development of a resort. This course will introduce students to the operations of modern-day resorts, including ski, golf, and gaming resorts. This will include a review of the history of the growth of resorts in the United States, expansion of resorts worldwide, and their operations and characteristics. Students will gain exposure to the wide range and high level of services and activities expected by resort guests and offered by today’s resorts.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%30Food and Beverage Cost ControlThis course is designed to help students improve and better understand the food service industry and the art and science of management. Areas of study include an overview of food and beverage operations, food service marketing, menu planning, nutrition concerns, menu cost and pricing strategies, production, service, beverage management, sanitation and safety issues, facility design and equipment, accounting, and food service automation.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%31Econometrics with Financial ApplicationThis course introduces the basic ideas of econometrics as an extension to linear regression. It includes sensitivity analysis to cover the various violations of the assumptions of the regression model, including a full analysis of the residuals. The problems of multi-colinearity of variables, principal component analysis, and the heteroscedasticity and autocorrelation of errors are considered; and the DurbinWatson statistic is introduced. This is extended to the analysis of financial timeseries data, using the ideas of Granger causality and Cointegration. Simultaneous equations models are also considered based on financial theory.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%32Derivatives & Risk ManagementThis couses is an introduction to derivative assets such as futures, swaps, and options, risk management, and credit derivatives. We will cover the pricing of these derivative assets as well as securities that contain embedded options. We will consider risk management strategies such as statistic and dynamic hedging. Applications will be considered from equity, commodity, and bond,....3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%33Credit Analysis and LendingFocus is on latest approaches to loan portfolio selection and credit risk modeling. Topics include: credit scoring; credit ratings and default probabilities; pricing bonds and loans as options; reduced-form models; simulation-based approaches; capital structure and risk return analysis; overview of credit risk markets. The course also includes Excel-based project on portfolio credit risk.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%34Working Capital ManagementThis course is designed as a high level undergraduate finance course and is built on the principles of the course Financial Management (BA016IU). It introduces the management of short-term or current account of the firm to optimize the risk/return profile, and covers in-depth the concepts and techniques of managing account receivables, inventories and corporate cash, forecasting and planning short-term investment and financing, and application of NPV concepts to various aspect of corporate working capital functions.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%35Personal FinanceThis unit aims to familiarize students with preparing a comprehensive financial plan for an individual client. Technical skills and knowledge required in areas such as investments, insurance, estate planning, mathematical analysis, employment benefits and income tax will be covered. This unit will guide students to provide comprehensive service and create an optimum clientpractitioner relationship. Students who wish to learn about financial planning fundamentals for themselves can also benefit from this course.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%36Management Decisions and Financial ReportingThe aim of this course is to expose students to and familiarize them with the theoretical frameworks and practical matters of financial reporting. This course provides an in-depth understanding of the financial statement effects of business decision-making. Such business decisions will include (but are not restricted to) investing, financing, and operating decisions. How cash flow-based management decisions are made and cash flows measured and disclosed through financial information system of a business entity will also be covered.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%37Banking Risk ManagementThis subject provides an overview of the infrastructure and the financial risk management of the banking system. It covers major decision areas for bank management, all approached from a risk perspective. The course seeks to explore the fundamental causes, the risk metrics model, and the management of interest rate risk, credit risk, liquidity risk, foreign exchange risk, sovereign risk, and market risk within an international context.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%38Fixed Income SecuritiesThis course introduces students to the world of fixed-income securities and their markets, explains the risks of these securities and the tools used in their valuation. It begins with basic concepts such as price-yield relationship, discount factor, forward rates, and price sensitivity measures. These concepts are followed by yield curve fitting techniques and portfolio strategies. It then moves on to topics in managing interest-rate risk using repos, floating rate securities, interest-rate forwards, interest-rate and bond futures, and interest-rate swaps.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%Các m?n Workshops:1Workshop 2?on FinancialThis workshop will provide students with an opportunity to engage with ongoing work and projects within the Finance and Banking industry. During the meeting, invited guest speakers will present “works in progress” and “experience sharing”. It wills help student expand their financial understanding and career opportunities. Finally, Students are required to submit03 Written report to evaluate their understanding base on 03 given topics.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%2Workshop 2?on Hospitality ManagementThis course offers a series of seminars which enable students to keep abreast of the latest hospitality management issues and interact with experts in the field. The students will be provided with a general understanding of the dynamics of the lodging industry, with emphasis on the management of today’s modern hotels and how different functional areas in a hotel communicate and collaborate to achieve total guest satisfaction.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%3Workshop 2?on Business ManagementThe course provides students with management experiences in practice so that students gain a better insight into business operations and know what they should prepare to have good internship as well as to join the labor market. This course includes nine presentations made by guest speakers who are either directors/managers or experts who have at least five years of experience. The presentations are scheduled in a systematic and scientific way to allow students to practice what they learn in class and to do teamwork assignments given by guest speakers.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%4Workshop 2?on MarketingThis workshop is designed to provide students with practical knowledge and fundamental understanding of account management, business development and customer relationship in agency environment.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%5Workshops 2 on Accounting IssuesThis workshop will provide students with the opportunity to participate in ongoing work and projects in Accounting and Auditing. During the meeting, invited speakers will present "ongoing works" and "share experiences". It will help students broaden their accounting and auditing knowledge and career opportunities. Finally, students must submit three written reports to assess their understanding of the three topics.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%Ngành Th?c s? Qu?n tr? Kinh doanhSTTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viênM?n B?t Bu?c1Statistics for BusinessThis course is designed to help students know how to apply statistical method i.e. analysis tools to assess and analyse business issues as well as decision making in firms. The students are also taught to use calculators and Excel in statistics.3Sem 1In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment?: 50%2Financial ManagementIntroducing students to the topic of an organization’s strategy development and its interactions with finance at both the decision-making and implementation levels. Focusing on the fundamentals of corporate financial theory as a toolbox to tackle the main financial choices faced by a firm during the implementation of its strategy. Exploring the practical relationships between a firm’s strategic performance and financial management as it progresses over the different stages of its life cycle.3Sem 1Group assignment : 40%Attendance :20%Final assessment : 40%3Marketing ManagementAnalysis of marketing problems and determination of marketing policies in product development, promotion, pricing, channel selection, legal and ethical aspects. To further develop knowledge in the essential aspects of marketing management, marketing strategy, and emerging New Economy marketing applications, with a focus on the development and execution of programs and plans.3Sem 1Group assignment : 40%Attendance :10%Final assessment : 50%4Strategic ManagementTo develop strategic mindset of learners when working in a enterprise. To develop skills to analyse strategy in a firm to understand the threads, opportunities, weaknesses, and strengths of that firm. Enable learners to analyse alternatives and choose the best one for the enterprise. Build the ability to in making and implementation strategy3Sem 1In class assessment: 30%Midterm assessment:20%Final assessment : 50%5Operations & Supply Chain ManagementThe teaching and learning adopted in this course is learner-center, and consequently, requires active student participation and contribution. Through a range of interactive activities and teaching strategies, it seeks to engage students in the learning. It also seeks to facilitate independent learning through individual tasks and research, and fosters collaborative learning through a range of group activities. It considers prior learning through a range of group activities.3Sem 2Group assignment : 30%Class participation :30%Final assessment : 40%6Research MethodologyState clearly the research problem.Design research proposals.Carry out research in business using scientific investigation approaches. Apply scaling, reliability and validity measurements. Carry out data analysis and interpreting the research results correctly. Prepare a research report in an appropriate format.3Sem 2Class assignment : 30%Individual Assignment : 30%Final Exam: 40%7Managerial EconomicsThis course is designed to provide the graduate business students with the necessary tools to apply fundamental economic concepts to control business activities and make administrative decisions. It is an application of economic environment which focuses on topics that are of the greatest interest to managers; specifically the relationships between firms, consumers, producers, and the economic environment in which they operate. Such an approach provides the necessary concepts for courses in areas such as Finance, Management, Marketing, and Human Resources.3Sem 2Quiz: 15%Group Assignment : 15%Group Project : 20%Final Test : 50%Các m?n t? ch?n:1Negotiation and Problem Solving SkillsThis course will help participants influence the behavior of others, and work with them to achieve common goals. Participants will learn when and how to compromise or collaborate, and will learn a variety of methods of working through a negotiation.3Sem 3 or Sem 4Project: 30%Presentation : 10%Midterm : 20%Final : 40%2Business, Ethics and SocietyThis course helps learners identify the spiritual value of business activities, provides business ethics theories as well as the relationship between business ethics and the law. This course also helps develop critical thinking skills. Through reading and discussion of specific business case issues, the course will help students better understand the system individual and organizational ethical standards3Sem 3 or Sem 4Project& presentation: 20%Discussion: 10%Individual Project: 10%Midterm : 20%Final : 40%3Developing Leadership SkillsThis course introduces participants to the causes of management and leadership, and the interrelated nature of management and leadership. Topics include the history of management development as a discipline, the principles of management, the functional areas of management, the development history of leadership principles, and the introduction current issues in management and leadership. The contributions of liberal arts and science to the study and practice of management and leadership issues will be sketched out by explaining the relevance of general education to the comprehensive understanding of management and leadership.3Sem 3 or Sem 4Project: 20%Presentation : 10%Midterm : 20%Final : 50%4International MarketingThis course is designed to provide MBA students principles and techniques of International Marketing and up-to-date approaches to solve marketing problems and issues that companies are facing. The course will emphasize the global environment forces (i.e. historical and cultural factors) which influence the international marketing processes and programs. In addition to international marketing knowledge gain, students will also have a chance to improve their managerial skills such as reading, presenting, proposal and report writing and defending, team working, information seeking, and data analyzing.3Sem 3 or Sem 4Project: 30%Presentation : 10%Midterm : 20%Final : 40%5Cross-Cultural ManagementThis course is a starting point to understanding Cultures. As such, you will be learning a lot of new vocabulary and management theory. By the end of this course, the students will gain the knowledge of different cultures in the world, learn cultural skills to business managers and know the cultures in practical. Beside, the student will be able to speak about the ideas learned in the course as well as apply the management theory in real life.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:30%Final assessment : 40%6International EconomicsThe module will be taught using a combination of lectures and tutorial classes. In each session, there will be a 1.5-hour lecture, in which the main concepts and techniques are covered and, a 45-minute tutorial, in which we will discuss other problems that are based on the material covered in the lecture. In order for everyone to derive the maximum benefit from the classes, it is vitally important to do the assigned reading before the class. The classes will not be spoon-feeding you through the material but instead will be focusing on elaboration, making connections between the tools and real world problems. Written work for the course will consist of a midterm exam and a final exam.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:30%Final assessment : 40%7International Business ManagementConcepts, tools and strategies for understanding and exploiting opportunities associated with international marketing; focus on the strategic aspects of marketing across the world. The marketing is dramatically altering the way business is conducted on a local and global basis, changing the way organizations conduct business, provide customer service, interact with internal and external stakeholders, advertise, develop products, build brands, generate new prospects, monitor the marketplace, and distribute products and services.3Sem 3 or Sem 4Final Exam : 100%8Corporate Financial ManagementThis course aims to provide all the practical knowledge and practical applications required for financial managers. The course consists of three main sections: part one of the basic theories, including financial performance assessment, financial planning, and investment opportunities assessment; The second part considers dividend distribution, liquidity, challenges for portfolio investors, and financial structure of the company; Part 3 provides knowledge on corporate valuation, mergers and acquisitions, and other corporate finance issues.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 30%Midterm assessment:30%Final assessment : 40%9Venture Capital and Private EquityThe venture capital industry is core to the engine of growth in developed and, increasingly, in developing countries over the past decades. Many of the largest companies formed as new ventures in the last several decades emerged from an ecosystem in which angel investors, venture capitalists; private equity firms, entrepreneurs and university research all play a role. More generally, venture capital (VC), is a sub-category of private equity (PE), and represents many common characteristics. VC partnerships raise money from institutional investors and wealthy individuals to take equity stakes in relatively early stage companies. The PE market, in the parlance of most practitioners, refers to the market for buyouts of established companies by private partnerships. Between VC and PE there are partnership investment strategies that include elements of both, such as growth equity. While there are many differences, these sectors all share a framework in which a private partnership identifies investment opportunities and takes a substantial equity stake in a corporation.The course is motivated by both the current situation and long-term increases in both the supply of and demand for PE and VC in Vietnam. More importantly, however, Vietnamese enterprises face a number of difficulties in gaining access to capital due to an immature capital market, high interest rates, and undervalued property being used as collateral. PE and VC firms not only provide capital for their investee companies but also work with the management to grow and improve them by providing support in financial structuring, strategy, recruitment, and operations to maximize shareholder value. The primary objective of the course is to provide an understanding of the concepts and institutions involved in entrepreneurial finance and private equity market. Students and executives interested in other categories of private equity may find this course of interest for that reason.3Sem 3 or Sem 4Class Participant:30%Case Write-ups :30%Midterm test :20%Final test :20%10Financial StrategiesThis course is designed for managers who need a background in accounting and finance. The course integrates, from a management perspective, relevant principles and concepts drawn from both accounting and finance. The course introduces students to such financial concepts as the relationship of cash flow to the time value of money; cash management; receivables management, and capital budgeting techniques. Completion of this course will prepare students to assess and analyze the quality of accounting information as presented in financial statements and utilize the date for both strategic and operational management decisions.3Sem 3 or Sem 4Class Participant:15%Case Write-ups :30%Report : 15%Midterm test :20%Final test :20%11Service MarketingCustomer service is an integral part of today's service-driven business environment. It recognizes that many graduates will work in the service marketing sector and that an understanding of customer service management issues in this area is of essential. The objective of this course is to provide participants with a deep appreciation of services marketing and customer service management decision making issues. Key topics of study include: consumer behavior in a service context, applying the 4Ps to services? managing the customer interface, and implementing profitable service strategies.3Sem 3 or Sem 4In class assessment: 20%Midterm assessment:30%Final assessment : 50%12New Product DevelopmentThis course introduces students to the methods that companies use to develop and release new products. New product development is a challenging, rewarding activity that requires multifunctional cooperation and inter-disciplinary skills. For technology companies, successful product development is critical to success. The topics covered in this class span a range of disciplines, from marketing and finance to engineering and operations.You will be introduced to “design thinking” techniques and learn new creativity skills that can be applied in all aspects of life.We will also cover the link between company strategy and product development. This is a practical, hands-on course where students will go through several of the activities of product development in small teams. Students who take this course will find immediate applications if they work in product development, program management, product management, or in operations or service related to new products3Sem 3 or Sem 4Project: 20%Midterm assessment:30%Final assessment : 50%13Human Resouce ManagementThis course is designed to provide MBA students principles and techniques of Marketing research and up-to-date approaches to solve marketing problems and issues that companies are facing. The course will discuss marketing research applications, process, design, techniques (qualitative and quantitative), data analysis and communicating the findings. In addition to marketing research knowledge gain, students will also have a chance to improve their managerial skills such as reading, presenting, proposal and report writing and defending, team working, information seeking, and data analyzing.3Sem 3 or Sem 4Project: 20%Presentation : 10%Midterm : 20%Final : 50%Ngành Ti?n s? Qu?n tr? Kinh doanhSTTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1K? n?ng vi?t ?? c??ng nghiên c?u?M?n h?c h??ng d?n nghiên c?u sinh k? n?ng s? d?ng ng?n ng? h?c thu?t ?? vi?t các v?n b?n khoa h?c nh? ?? c??ng, lu?n án, ho?c các bài báo khoa h?c theo chu?n m?c trong t?ng l?nh v?c c? th?. M?n h?c cung c?p các ki?n th?c v? cách l?p dàn bài, tri?n khai ?, cách ch?n t?, v?n ph?m n?ng cao và t? ki?m tra l?i. M?n h?c ??ng th?i cung c?p các ki?n th?c c? b?n v? ??o v?n và cách trích d?n các tài li?u liên quan. M?n h?c này ch? ?óng vai trò h? tr? sinh viên trong quá trình th?c hi?n vi?t các lo?i báo cáo, sinh viên khi th?c hi?n các báo cáo lu?n án ph?i nh?n ???c s? giúp ?? tr?c ti?p c?a gi?ng viên h??ng d?n. Sau khi hoàn t?t m?n h?c, nghiên c?u sinh n?ng cao ki?n th?c t?ng quát v? ng?n ng? h?c thu?t:K? n?ng vi?t ph?n tích và l? lu?n các c?ng trình nghiên c?u, và các v?n ?? nghiên c?u ph?i ???c tri?n khai b?ng ng?n ng? khoa h?c.Gi?i thi?u cho nghiên c?u các c?ng ?o?n c?n thi?t trong quá trình vi?t ?? c??ng nghiên c?u và báo cáo lu?n án ?? ??t ???c m?t s?n ph?m m?ch l?c và chu?n m?c v? m?t ng?n ng? h?c thu?t trong nghiên c?u.Gi?i thi?u nghiên c?u sinh k? n?ng vi?t các th? lo?i vi?t th??ng g?p trong khoa h?c, ví d? nh? các lo?i t?ng quan tài li?u, trích d?n theo t?ng l?nh v?c chuyên ngành, t?ng h?p các lo?i d? li?u d??i nhi?u hình th?c, ph?n tích d? li?u và ??a ra k?t lu?n. Phát tri?n k? n?ng t? ki?m tra và s?a l?i.2??1 n?m h?c/1 l?n?Th?c hànhBài t?p 1 – ?ánh giá ch?t l??ng “academic writing” c?a m?t bài vi?t nghiên c?u khoa h?cBài t?p 2 - Vi?t m?t bài literature review ho?c m?t ?? c??ng m?u2Thi?t k? và Th?c hi?n NCKH ?M?n h?c gi?i thi?u ki?n th?c t?ng quan cho nghiên c?u sinh v? ph??ng pháp nghiên c?u khoa h?c. M?n h?c tìm hi?u khái ni?m c?a các tr??ng phái nghiên c?u khác nhau, giúp nghiên c?u sinh ??nh h??ng tr??ng phái nghiên c?u trong chuyên nghành h?p c?a mình và tìm hi?u các ph??ng pháp c?n thi?t ?? thi?t k? và th?c hi?n các d? án nghiên c?u khoa h?c ?úng ph??ng pháp và có ch?t l??ng. Gi?i thi?u khái ni?m nghiên c?u khoa h?c: nghiên c?u hàn l?m và nghiên c?u ?ng d?ng, tìm hi?u các v?n ?? ??o ??c trong nghiên c?u khoa h?c.Ph?n bi?t ph??ng pháp nghiên c?u ??nh tính và ??nh l??ng trong khoa h?c x? h?i và kinh doanh. T?ng quan hóa l? thuy?t và tiêu chu?n ?ánh giá, xác ??nh v?n ?? và ph?m vi nghiên c?u.Tìm hi?u quy trình và ph??ng pháp ?o l??ng và thu th?p d? li?u dùng trong ki?m ??nh l? thuy?t khoa h?c.Gi?i thi?u ph??ng pháp th?ng k? dùng trong ki?m ??nh l? thuy?t khoa h?c?2?1 n?m h?c/1 l?n?Th?c hànhBài t?p 1Bài t?p 2?3Ph?n tích ??nh l??ng n?ng caoM?c tiêu c?a m?n h?c trang b? nghiên c?u sinh ki?n th?c ph?n tích ??nh l??ng n?ng cao trong ki?m ??nh l? thuy?t khoa h?c, ?ng d?ng ph??ng pháp th?ng kê trong nghiên c?u kinh doanh (business management). N?i dung bao g?m ki?m ??nh l? thuy?t, xác su?t, l?y m?u, l?p d? toán, và ki?m ??nh gi? thuy?t d?a trên ph??ng pháp ph?n tích h?i quy ??n và b?i, m? hình h?i quy ?a bi?n, m? hình c?u trúc tuy?n tính SME. Tr?ng t?m c?a m?n h?c tìm hi?u khái quát và ?ng d?ng ph??ng pháp ??nh l??ng n?ng cao ?? ki?m ??nh gi? thuy?t th?ng qua vi?c dùng các c?ng c? toán h?c c?n thi?t.21 n?m h?c/1 l?n?Bài t?p 1Bài t?p 2?4Các ph??ng pháp nghiên c?u ??nh tính n?ng caoM?n h?c này ???c thi?t k? cho ch??ng trình h?c ? c?p ?? ti?n s?. M?n h?c giúp cho nghiên c?u sinh khám phá và hi?u bi?t s?u r?ng h?n v? các ph??ng pháp nghiên c?u ??nh tính và thi?t k? nghiên c?u ??nh tính. M?c tiêu tr?ng t?m c?a m?n h?c là xác ??nh và sáng t?o trong vi?c tìm ra nh?ng v?n ?? nghiên c?u và h??ng gi?i quy?t. Nghiên c?u sinh s? ???c ti?p c?n cách pháp tri?n thi?t k? c?u h?i, th?c hi?n kh?o sát thu th?p s? li?u, s? s?ng các k? thu?t ph?n tích và c?ng c? ?? ti?p c?n và gi?i quy?t v?n ??.21 n?m h?c/1 l?n?Study critiquesInterview transcriptionProject report and presentaion5H?i th?o kh?i nghi?p và qu?n tr? m? hình doanh nghi?p v?a và nh?M?c tiêu c?a h?i th?o chuyên ?? “Kh?i nghi?p và Qu?n tr? m? hình SME” ???c thi?t k? trong ch??ng trình nh?m m?c ?ích c?p nh?t nghiên c?u sinhv?i nh?ng ki?n th?c n?ng cao trong chuyên ngành Entrepreneurship và SME. N?i dung c?a h?i th?o ???c thi?t k? d?a trên tài li?u c?p nh?t t? sách giáo khoa, và các t?p chí khoa h?c hàng ??u th? gi?i nh? Journal of Small Business and Enterprises Development, Small Business Economics, Journal of Business Venturing, Entrepreneurship Theory and Practice, Journal of Small Business Management, Journal of Entrepreneurship and Small Business, và International Journal of Entrepreneurship and Small Business. D?a trên các bài báo khoa h?c và ?i?n c?u (case study) ???c ch?n l?c t? các t?p chí khoa h?c nêu trên, m?c tiêu c?a chuyên ?? nh?m giúp nghiên c?u sinh tìm hi?u chuyên s?u các ch? ?? l? thuy?t liên quan ??n v?n hóa và b?i c?nh kinh t? qu?c gia, ??ng c? kh?i nghi?p, và các m? hình SME ?? và ?ang ???c tranh lu?n nghiên c?u b?i các nhà khoa h?c th? gi?i. Th?ng qua th?o lu?n t? các bài báo khoa h?c theo t?ng ch? ??, nghiên c?u sinh có th? ph?n tích ???c khe h?ng trong nghiên c?u (research gap), ??nh h??ng ? t??ng ho?c xác ??nh v?n ?? nghiên c?u trong l?nh v?c này.21 n?m h?c/1 l?n?Nghiên c?u sinh th?c hi?n chuyên ?? b?ng cách ch?n ?? tài và trình bày seminar l? thuy?t d??i s? h??ng d?n c?a Gi?ng Viên2 l?n6H?i th?o Chi?n L??c Qu?n tr? Doanh nghi?pM?c tiêu c?a h?i th?o chuyên ?? “Qu?n tr? chi?n l??c doanh nghi?p” ???c thi?t k? trong ch??ng trình nh?m m?c ?ích c?p nh?t nghiên c?u sinh v?i nh?ng ki?n th?c n?ng cao trong chuyên ngành QTKD. N?i dung c?a h?i th?o ???c thi?t k? d?a trên tài li?u c?p nh?t t? sách, và các t?p chí khoa h?c hàng ??u th? gi?i nh? Journal of Strategic Management, The Academy of Management Review, Sloan Management Review, Havard Business Review. D?a trên các bài báo khoa h?c và ?i?n c?u (case study) ???c ch?n l?c t? các t?p chí khoa h?c nêu trên, m?c tiêu c?a h?i th?o nh?m h? tr? nghiên c?u sinh tìm hi?u chuyên s?u các v?n ?? l? thuy?t và th?c ti?n ?ang hi?n ???c tranh lu?n và nghiên c?u b?i các nhà khoa h?c th? gi?i. Ch? ?? th?o lu?n t?p trung vào b?i c?nh th? tr??ng, tính c?nh tranh c?a các n?n c?ng nghi?p, và các nghiên c?u ?ánh giá doanh nghi?p x?y d?ng chi?n l??c và ngu?n l?c nh? th? nào nh?m t?o l?i th? c?nh tranh. Th?ng qua th?o lu?n t? các bài báo khoa h?c theo t?ng ch? ??, nghiên c?u sinh có th? ph?n tích ???c khe h?ng trong nghiên c?u (research gap), ??nh h??ng ? t??ng ho?c xác ??nh v?n ?? nghiên c?u trong l?nh v?c này.21 n?m h?c/1 l?n?Nghiên c?u sinh th?c hi?n chuyên ?? b?ng cách ch?n ?? tài và trình bày seminar l? thuy?t d??i s? h??ng d?n c?a Gi?ng Viên2 l?n7H?i th?o chi?n l??c qu?n tr?M?c tiêu c?a h?i th?o chuyên ?? chi?n l??c qu?n tr? “Seminar in Strategic Management” ???c thi?t k? trong ch??ng trình nh?m m?c ?ích h? th?ng hóa nh?ng nghiên c?u v? chi?n l??c qu?n tr? b?ng cách s? d?ng các ph??ng pháp khoa h?c trong vi?c ph?n tích ho?t ??ng c?a doanh nghi?p, xác ??nh v?n ?? chính ?ang g?p ph?i, và x?y d?ng và th?c thi các chi?n l??c thích h?p ?? gi?i quy?t các v?n ??. nghiên c?u sinh s? t? ??c tài li?u và th?o lu?n các l? thuy?t và th?c nghi?m nh?ng v?n ?? v? x?y d?ng và th?c hi?n các chi?n l??c qu?n tr? doanh nghi?p th?ng qua sách và bài báo khoa h?c ???c ??ng trên các t?p chí khoa h?c hàng ??u th? gi?i. M?c tiêu th?o lu?n là tìm nh?ng ?ng d?ng trong các bài vi?t cho ?i?u ki?n c?a Vi?t Nam hay tìm nh?ng h?n ch? ch?a ???c khai thác trong các bài báo khoa h?c mà nghiên c?u sinh ngh? r?ng có th? có h??ng gi?i quy?t tích c?c. ?? t? ?ó, nghiên c?u sinh có th? ?ào s?u khai thác ?ng d?ng, ph?n tích t??ng t? trong l?nh v?c x?y d?ng và th?c hi?n các chi?n l??c qu?n tr? kinh doanh mà có th? phát tri?n thêm trong b?i c?nh ??c thù c?a n?n kinh t? Vi?t Nam.21 n?m h?c/1 l?n?Critical literature reviewReferee report or replicationPaper Presentation8H?i th?o Qu?n tr? chu?i cung ?ngM?c tiêu c?a h?i th?o chuyên ?? “Supply Chain Management” ???c thi?t k? trong ch??ng trình nh?m m?c ?ích h? th?ng hóa nh?ng nghiên c?u v? chu?i cung ?ng trong ph?m vi toàn c?u. Nghiên c?u sinh s? t? ??c tài li?u và th?o lu?n các l? thuy?t và th?c nghi?m nh?ng v?n ?? v? thi?t l?p m?i quan h? b?n v?ng gi?a ng??i mua và ng??i bán và ??ng th?i làm th? nào th?c thi c?ng vi?c qu?n tr? chu?i cung ?ng t?t h?n th?ng qua sách và bài báo khoa h?c ???c ??ng trên các t?p chí khoa h?c hàng ??u th? gi?i. M?c tiêu th?o lu?n là tìm nh?ng ?ng d?ng trong các bài vi?t cho ?i?u ki?n c?a Vi?t Nam hay tìm nh?ng h?n ch? ch?a ???c khai thác trong các bài báo khoa h?c mà nghiên c?u sinh ngh? r?ng có th? có h??ng gi?i quy?t tích c?c. ?? t? ?ó, nghiên c?u sinh có th? ?ào s?u khai thác ?ng d?ng, ph?n tích t??ng t? trong l?nh v?c qu?n tr? chu?i cung ?ng mà có th? phát tri?n thêm trong b?i c?nh ??c thù c?a n?n kinh t? Vi?t Nam.21 n?m h?c/1 l?n?Critical literature reviewReferee report or replicationPaper Presentation9Kinh t? l??ngM?c tiêu c?a m?n h?c trang b? cho nghiên c?u sinh ki?n th?c kinh t? l??ng trong ph?n tích kinh t?, tài chính ng?n hàng và quan tr? kinh doanh. Nghiên c?u sinh s? ti?p c?n các m? hình ph?n tích h?i qui và ki?m ??nh gi? thuy?t trên c? s? các th? lo?i d? li?u khác nhau nh? d? li?u cùng m?t th?i ?i?m (cross-section data) hay d? li?u bao g?m nhi?u gia ?o?n th?i gian (panel data). Nghiên c?u sinh s? làm quen v?i ph??ng pháp m? ph?ng, m? hình ??nh tính v? các bi?n ph? thu?c b? gi?i h?n, m? hình d? li?u theo s? ??m, m? hình d? li?u có ??c tr?ng chuy?n ??i.21 n?m h?c/1 l?n?Các bài t?p Thi gi?a k? Thi cu?i k?10Các nghiên c?u th?c nghi?m trong tài chínhM?c tiêu c?a m?n h?c là h? th?ng hóa các nghiên c?u th?c nghi?m trong l?nh v?c tài chính mà t?p chung ch? y?u v? nghiên c?u th?c nghi?m v? l? thuy?t giá tr? tài s?n. Các ch? ?? trong khóa h?c s? bao g?m kh? n?ng d? báo sinh l?i trong ph?n tích d? li?u theo chu?i th?i gian (time-series return), ph?n tích các kho?ng sinh l?i b?t th??ng trên th? tr??ng t?i cùng m?t th?i ?i?m (cross-sectional market anomalies), các ki?m ??nh m?t hay nhi?u nh?n t? trong các m? hình sinh l?i v?i m?c ?? r?i ro. M?n h?c còn cung c?p cho nghiên c?u sinh nh?ng khái ni?m quan tr?ng trong th? tr??ng tài chính và các ph??ng pháp ph?n tích d? báo trong th? tr??ng tài chính. Sau khóa h?c, nghiên c?u sinh s? ??t m?t s? k?t qu?: (1) hi?u r? h?n các k?t qu? nghiên c?u th?c nghi?m trong qu?n tr? tài chính, (2) phát tri?n các ph??ng pháp và k? n?ng nghiên c?u th?c nghi?m ph?c v? cho c?ng vi?c nghiên c?u c?a mình, (3) giúp gi?i quy?t nh?ng v?n ?? liên quan ??n qu?n tr? tài chính-ng?n hàng trong lu?n án ti?n s?.21 n?m h?c/1 l?n?Các bài t?p Thi gi?a k? Thi cu?i k?11H?i th?o ??u t? n?ng caoM?c tiêu c?a h?i th?o chuyên ?? “??u t? n?ng cao” ???c thi?t k? trong ch??ng trình nh?m m?c ?ích h? th?ng hóa nh?ng nghiên c?u g?n ??y v? ??u t?: ??u t? ch?ng khoán và ??u t? tài chính ti?n t?. Nghiên c?u sinh s? t? ??c tài li?u và th?o lu?n các ch? ?? tr?ng t?m v? ??u t? d?a trên tài li?u c?p nh?t t? sách và bài báo khoa h?c ???c ??ng trên các t?p chí khoa h?c hàng ??u th? gi?i. M?c tiêu th?o lu?n là tìm nh?ng ?ng d?ng trong các bài vi?t cho ?i?u ki?n c?a Vi?t Nam hay tìm nh?ng h?n ch? ch?a ???c khai thác trong các bài báo khoa h?c mà nghiên c?u sinh ngh? r?ng có th? có h??ng gi?i quy?t tích c?c. ?? t? ?ó, nghiên c?u sinh có th? ?ào s?u khai thác ?ng d?ng, ph?n tích t??ng t? và có th? phát tri?n thêm trong b?i c?nh ??c thù c?a n?n kinh t?, tài chính-ng?n hàng t?i Vi?t Nam.21 n?m h?c/1 l?n?Critical literature reviewReferee report or replicationPaper Presentation12H?i th?o Kinh doanh Qu?c t? và các C?ng ty ?a qu?c giaM?c tiêu c?a h?i th?o chuyên ?? “T?p ?oàn ?a Qu?c Gia và Qu?n Tr? Chi?n L??c Toàn C?u” ???c thi?t k? trong ch??ng trình nh?m m?c ?ích c?p nh?t nghiên c?u sinh v?i nh?ng ki?n th?c n?ng cao trong chuyên ngành qu?n tr? kinh doanh qu?c t?. N?i dung c?a chuyên ?? ???c thi?t k? d?a trên tài li?u c?p nh?t t? sách giáo khoa, và các t?p chí khoa h?c hàng ??u th? gi?i nh? Journal of International Business Studies, Journal of Strategic Management, Journal of International Marketing, Harvard Business Review. Các ch? ?? th?o lu?n t?p trung vào nh?ng v?n ?? liên quan ??n chính sách toàn c?u hóa, và nh?ng thách th?c c?a kh?ng ho?ng kinh t?- tài chánh th? gi?i, và chính sách chính tr?-kinh t? v? m? c?a các qu?c gia có ?nh nh? th? nào trong vi?c ho?ch ??nh c?u trúc chi?n l??c toàn c?u c?a các t?p ?oàn ?a qu?c gia. Th?ng qua vi?c th?o lu?n, nghiên c?u sinh có th? tìm hi?u chuyên s?u các c? s? l? thuy?t và các v?n ?? th?c ti?n trong chi?n l??c qu?n tr? toàn c?u ?ang ???c tranh lu?n và nghiên c?u b?i các nhà khoa h?c th? gi?i, giúp nghiên c?u sinh có th? ph?n tích nh?n th?y ???c khe h?ng trong nghiên c?u (research gap), ??nh h??ng ? t??ng ho?c xác ??nh v?n ?? nghiên c?u trong l?nh v?c này.21 n?m h?c/1 l?n?Nghiên c?u sinh th?c hi?n chuyên ?? b?ng cách ch?n ?? tài và trình bày seminar l? thuy?t d??i s? h??ng d?n c?a Gi?ng ViênKhoa C?ng ngh? Th?ng tinNgành Khoa H?c D? Li?uSTTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1Nh?p m?n khoa h?c d? li?u (Introduction to Data Science)Khóa h?c nh?m gi?i thi?u chung v? b?n khía c?nh chính c?a khoa h?c d? li?u: truy xu?t và m? ph?ng d? li?u, tr?c quan d? li?u, tính toán th?ng kê và h?c máy, và trình bày và giao ti?p. H?c sinh s? s? d?ng d? li?u t? nhi?u ngu?n, ???c gi?i thi?u v? các m?i tr??ng máy tính và c? s? d? li?u hi?n ??i nh? R/Python và SQL, và ???c ti?p xúc v?i các nghiên c?u bên ngoài l?p h?c. Th?ng qua khóa h?c này, sinh viên này s? làm quen v?i nh?ng thách th?c c?a khoa h?c d? li?u ???ng ??i và ??t ???c các k? n?ng c? b?n c?n thi?t ?? chuy?n d? li?u thành th?ng tin.3H?c k? IIBài t?p trên l?p: 10%Bài t?p v? nhà: 20%Ki?m tra gi?a k?: thi vi?t tr?c nghi?m và tr? l?i c?u h?i 30%Thi cu?i k?: thi vi?t tr?c nghi?m và tr? l?i c?u h?i 40%2Ph??ng pháp th?ng kê (Statistical Methods)Cung c?p cho sinh viên m?t n?n t?ng v? các ph??ng pháp th?ng kê h? tr? cho ph?n tích d? li?u, bao g?m tóm t?t và m? t? d? li?u và k? thu?t ?? suy lu?n. Các ch? ?? bao g?m ph?n b? xác su?t c? b?n (ví d? ph?n ph?i chu?n, ph?n ph?i nh? th?c), giá tr? k? v?ng, d? toán (kh? n?ng t?i ?a, kho?ng tin c?y), ki?m ??nh gi? thuy?t và ph?n tích h?i quy ?a lu?ng3H?c k? IITh?c hành: 20%Bài t?p l?p trình: 10%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%3L?p trình c? b?n (Fundamentals of Programming)Khóa h?c này bao g?m s? phát tri?n thu?t toán và các nguyên t?c l?p trình máy tính s? d?ng các ng?n ng? ph? bi?n trong ph?n tích d? li?u, nh? là C/C++ hay R/Python. Các ch? ?? bao g?m gi?i thi?u v? máy tính và tính toán, phát tri?n ch??ng trình, cú pháp ng?n ng? l?p trình, và các ph??ng pháp s? nguyên t? cho các nhà khoa h?c d? li?u. M?i tr??ng l?p trình và các ti?n ích c?ng ???c gi?i thi?u.4H?c k? IIKi?m tra gi?a kì: 20%Th?c hành + thi th?c hành: 20%Ki?m tra cu?i kì: 40%Tham d? l?p + Bài t?p t?i l?p/Bài t?p v? nhà: 20%?i?m th??ng: 10%Chú ?: ?i?m cao nh?t là 100 ?i?m.4L?p trình h??ng ??i t??ng (Object-Oriented Programming)M?n h?c giúp cho sinh viên:Hi?u các khái ni?m và nguyên l? l?p trình h??ng ??i t??ng g?m: l?p, ??i t??ng, ph??ng th?c, thu?c tính, k? th?a, ?a k? th?a, tính ?óng gói, tính tr?u t??ng, tính ?a hình, các nguyên l? SOLID và nguyên l? DRYPhát tri?n k? n?ng trong vi?c s? d?ng và l?p trình theo h??ng ??i t??ng.Phát tri?n k? n?ng trong ph?n tích và thi?t k? gi?i quy?t v?n ?? theo l?p trình h??ng ??i t??ngPhát tri?n k? n?ng trong làm vi?c nhóm4H?c k? IBài t?p nhóm, bài t?p trong l?p, bài th?c hành: 30%.Ki?m tra gi?a k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k? 30%Thi cu?i k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k? 40%5C?u trúc d? li?u và gi?i thu?t (Algorithms and Data Structures)M?n h?c giúp sinh viênHi?u v? ph?n tích gi?i thu?t, ?? ph?c t?p c?a gi?i thu?tHi?u ???c các lo?i c?u trúc d? li?u và các gi?i thu?t c? b?nPhát tri?n k? n?ng ph?n tích ?? ph?c t?p và hi?u qu? c?a các gi?i thu?t tìm ki?m và s?p x?pPhát tri?n k? n?ng ph?n tích ?? ph?c t?p và hi?u qu? c?a các c?u trúc d? li?u: m?ng, danh sách liên k?t, hàng ??i, ng?n x?p, danh sách, c?y, ?? th?Phát tri?n k? n?ng làm vi?c nhóm và k? n?ng l?p trình Java4H?c k? IIBài t?p nhóm, bài t?p trong l?p, bài th?c hành: 30%.Ki?m tra gi?a k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k? 30%Thi cu?i k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k? 40%6Nguyên t?c c?a qu?n tr? c? s? d? li?u (Principles of Database Management)M?n này gi?i thi?u cho sinh viên các khái ni?m c? b?n v? thi?t k? c? s? d? li?u và hi?n th?c. Sinh viên s? h?c các k? thu?t thi?t k? c? s? d? li?u, bao g?m thi?t k? quan h? và ph?n tích quan h? - th?c th? (E-R). Các truy v?n c? s? d? li?u b?ng cách s? d?ng SQL ???c trình bày trong các bài gi?ng và ???c h? tr? b?i các bài t?p th?c hành.4H?c k? IIKi?m tra gi?a kì: 20%Th?c hành + thi th?c hành: 20%Ki?m tra cu?i kì: 40%Tham d? l?p + Bài t?p l?n + Bài t?p t?i l?p/Bài t?p v? nhà: 20%?i?m th??ng: 10%Chú ?: ?i?m cao nh?t là 100 ?i?m.7Ph?n tích và thi?t k? h??ng ??i t??ng (Object-Oriented Analysis and Design)M?n ho?c giu?p sinh viên hiê?u va? v??n du?ng ca?c kiê?n th??c va? ki? n?ng c? ba?n trong quy tri?nh pha?t triê?n ph??n mê?m h???ng ???i t???ng nh? s?? du?ng UML, ph?n ti?ch nghiê?p vu? ph??n mê?m, viê?t ???c ta? yêu c??u hê? th??ng ph??n mê?m. Ngoa?i ra, sinh viên co?n ????c tiê?p c??n m??t s?? m? hi?nh thiê?t kê? h???ng ???i t???ng. Sinh viên th??c ha?nh ca?c ki? n?ng gia?i quyê?t v??n ?ê?, la?m viê?c nho?m, th??ng l???ng va? l??y yêu c??u t?? kha?ch ha?ng.4H?c k? IIKi?m tra gi?a kì: 30%Bài t?p quá trình, Quiz: 30%Ki?m tra cu?i kì: 40%8Gi?i thi?u v? trí tu? nh?n t?o (Introduction to Artificial Intelligence)Khóa h?c này gi?i thi?u các khái ni?m c? b?n v? trí tu? nh?n t?o (AI). Các ch? ?? bao g?m: l?ch s? AI, các tác nh?n, tìm ki?m (kh?ng gian tìm ki?m, tìm ki?m kh?ng th?ng tin và th?ng tin, th?a m?n ràng bu?c, ch?i trò ch?i), m? t? tri th?c (m? hóa logic v? tri th?c mi?n, các h? th?ng l?p lu?n logic), l?p k? ho?ch, và l?p trình. Khóa h?c phù h?p v?i nh?ng sinh viên mu?n ??t ???c m?t n?n t?ng k? thu?t v?ng ch?c và chu?n b? cho c?ng vi?c tiên ti?n h?n trong AI4H?c k? IIThi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%Bài t?p nhóm và th?c hành: 30%9Ph?n tích h?i qui (Regression Analysis)Ph?n tích h?i qui là m?t trong nh?ng ph??ng pháp m?nh m? nh?t trong th?ng kê ?? xác ??nh m?i quan h? gi?a các bi?n và s? d?ng các m?i quan h? này ?? d? báo các quan sát trong t??ng lai. N?n t?ng c?a ph?n tích h?i qui r?t h?u ích cho các bài toán m? hình. Các m? hình h?i qui ???c s? d?ng ?? d? ?oán và d? báo k?t qu? trong t??ng lai. S? ph? bi?n c?a nó trong tài chính r?t cao; nó c?ng r?t ph? bi?n trong các l?nh v?c khác nh? khoa h?c sinh h?c, qu?n l?, và k? thu?t.4H?c k? IITh?c hành: 20%Bài t?p trên l?p: 10%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%10Ph?n tích d? li?u (Data Analysis)Khóa h?c này gi?i thi?u các nguyên t?c c? b?n c?a ph?n tích d? li?u th?ng qua các quá trình ph?n tích d? li?u cùng v?i th?ng kê m? t? và th?ng kê suy di?n. Sinh viên s? h?c cách thu th?p d? li?u, x? l? và bi?n chúng thành th?ng tin h?u ích và tri th?c có ? ngh?a quan tr?ng trong vi?c ra quy?t ??nh. T? d? li?u th? ??n th?ng tin h?u ích r?i ??n tri th?c, sinh viên s? ki?m tra m?t s? s? li?u và nghiên c?u tình hu?ng t? các góc nhìn khác nhau. Sinh viên có th? phát tri?n các gi?i pháp th?c t? cho các v?n ?? trong kinh doanh và k? thu?t, và ??t ???c kinh nghi?m th?c t? t? vi?c s? d?ng các c?ng c? ph?n tích d? li?u hi?n ??i.4H?c k? IBài t?p và th?c hành (10%)Bài t?p l?n (20%)Thi gi?a k? (30%)Thi cu?i k? (40%)11Khoa h?c d? li?u và tr?c quan hóa d? li?u (Data Science and Data Visualization)M?c tiêu c?a khóa h?c này là gi?i thi?u cho sinh viên các nguyên t?c, ph??ng pháp và k? thu?t then ch?t ?? ph?n tích tr?c quan d? li?u hi?u qu?. Khóa h?c b?t ??u v?i m?c ?ích và các nguyên t?c chính c?a tr?c quan hóa d? li?u. Khóa h?c ti?p t?c v?i các khía c?nh khác nhau c?a vi?c tr?c quan hóa bao g?m k? thu?t và ph??ng pháp m? t? các lo?i d? li?u khác nhau, ?? th?o lu?n và ph?n tích tr?c quan hóa. Toàn b? khóa h?c, sinh viên s? ???c gi?i thi?u v?i nhi?u h? th?ng tr?c quan hóa và c?ng c? tr?c quan th?ng qua các bài t?p th?c hành.4H?c k? IIBài t?p và ki?m tra (10%)Th?c hành (20%)Thi gi?a k? (30%)Thi cu?i k? (40%)12Tính toán kh? n?ng m? r?ng và ph?n b? (Scalable and Distributed Computing)Khóa h?c này trình bày l? thuy?t, thi?t k?, hi?n th?c, và ph?n tích các h? th?ng ph?n b?. Th?ng qua các bài gi?ng l?p h?c, phòng thí nghi?m, d? án và bài t?p, sinh viên có th? h?c các nguyên t?c c? b?n c?a h? th?ng ph?n b?, m? hình h? th?ng, g?i th? t?c t? xa, các ??i t??ng ph?n b?, h? tr? h? ?i?u hành, b?o m?t trong các h? th?ng ph?n b?, các h? th?ng t?p tin ph?n b?, ??ng th?i, giao d?ch và ??ng b? hóa, sao chép. Khóa h?c c?ng bao g?m các ch? ?? n?ng cao liên quan ??n c?ng ngh? x? l? d? li?u ph?n b? và ?ám m?y: ph?n vùng d? li?u, s? ?? l?u tr?, x? l? lu?ng, và các thu?t toán song song. Các gi? th?c hành c?a khóa h?c cho phép khai thác Internet và các d?ch v? ?i?n toán ?ám m?y hi?n ??i ch?y trên nhi?u trung t?m d? li?u ???c ph?n b? theo ??a l?: Google, Yahoo, Facebook, iTunes, Amazon, eBay, Bing, v.v ...4H?c k? IBài t?p và ki?m tra ng?n (10%)Bài th?c hành và bài t?p l?n (20%)Thi gi?a kì (30%)Thi cu?i kì (40%)13Khái ni?m c? b?n v? b?o m?t d? li?u (Fundamental Concepts of Data Security)Khóa h?c này gi?i thi?u cho sinh viên v? các nguyên t?c và h? th?ng m?t m? (??i x?ng và m? khóa c?ng khai), và các ?ng d?ng c?a chúng trong b?o m?t d? li?u, truy?n th?ng an toàn, ch?ng th?c và ?y quy?n. Nh?ng nguyên t?c c?t l?i này s? ???c áp d?ng cho các khái ni?m qu?n l? r?i ro th?ng tin, ph?n tích và x? l? các h? th?ng b? x?m nh?p. Các ??o ??c v? t?i ph?m máy tính, quy?n riêng t? và s? h?u trí tu? ???c ?? c?p chi ti?t. Cu?i cùng, khóa h?c s? bao g?m các tiêu chí và các ?i?u khi?n ?? ph?n lo?i th?ng tin.4H?c k? IBài t?p và ki?m tra ng?n (10%)Bài th?c hành và bài t?p l?n (20%)Thi gi?a kì (30%)Thi cu?i kì (40%)14Gi?i thi?u v? khai thác d? li?u (Introduction to Data Mining)M?n h?c này gi?i thi?u cho sinh viên các nguyên t?c và thu?t toán khai thác d? li?u, và các yêu c?u c?a quá trình khai thác d? li?u. Sinh viên s? nghiên c?u các khái ni?m khai thác d? li?u và các thu?t toán ?? gi?i quy?t các v?n ?? v? khám phá tri th?c. Sinh viên có th? phát tri?n k? n?ng s? d?ng ph?n m?m khai thác d? li?u g?n ??y ?? gi?i quy?t các v?n ?? th?c ti?n, và có ???c kinh nghi?m làm vi?c nghiên c?u và nghiên c?u ??c l?p.4H?c k? IIBài t?p cá nh?n: 10%.Bài t?p l?p trình: 20%Ki?m tra gi?a k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và ?ánh giá 30%Thi cu?i k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và ?ánh giá 40%15Ph?n tích d? li?u quan sát (Analytics for Observational Data)M?n h?c này gi?i thích các nguyên t?c và th?c ti?n c?a m? hình hóa và ph?n tích d? li?u quan sát, v?i tr?ng t?m là ?ng d?ng th?c ti?n. Các khái ni?m c?t l?i là m? hình xác su?t và d? ?oán. M? hình xác su?t cho các lo?i d? li?u ???c gi?i thi?u, bao g?m các m? hình ?? tính các s? ki?n, giá tr? ph?n lo?i và th?i gian ch? ??i. Tr?ng t?m chính là ph?n tích m?t ho?c nhi?u bi?n s?, bao g?m các k? thu?t, ch?ng h?n nh?, t??ng quan, ph?n bi?t, các thành ph?n c? b?n, l?a ch?n m? hình, và các ph??ng pháp ph?n lo?i.4H?c k? IIBài t?p (10%)Th?c hành (20%)Thi gi?a k? (30%)Thi cu?i k? (40%)16N?n t?ng c?ng ngh? d? li?u l?n (Fundamentals of Big Data Technology)M?n h?c này cung c?p ki?n th?c t?ng quát v? c?ng ngh? ???c s? d?ng trong các gi?i pháp D? li?u l?n (Big Data). Nó bao g?m vi?c phát tri?n các gi?i pháp Big Data s? d?ng h? th?ng Hadoop, bao g?m MapReduce, HDFS, khung l?p trình Apache Pig và Hive. Khóa h?c này giúp sinh viên x?y d?ng m?t n?n t?ng ?? làm vi?c v?i các gi?i pháp d? li?u l?n c?a Apache.4H?c k? IBài t?p (10%)Th?c hành (20%)Thi gi?a k? (30%)Thi cu?i k? (40%)17Ph?n Tích Quy Trình Nghi?p V? (Business Process Analysis)M?i t? ch?c phát tri?n m?nh vi?c th?c hi?n các quy trình kinh doanh hi?u qu? ?? t?ng nh?n viên và s? hài lòng c?a khách hàng, t?ng c??ng hi?u su?t kinh doanh, gi?m chi phí và t?ng n?ng su?t. T?t c? các ho?t ??ng bao g?m thay ??i các quy trình quan tr?ng, sáp nh?p ho?c chia tách ??n v? kinh doanh yêu c?u m?t khung qu?n l? th?ng nh?t v? nh?ng thay ??i. Khóa h?c nh?m cung c?p ki?n th?c c? b?n v? ph?n tích quá trình kinh doanh, c?i ti?n và ?ánh giá. Nhi?u ph??ng pháp, k? thu?t và c?ng c? ph?n m?m ???c s? d?ng ?? ph?n tích và qu?n l? c?i ti?n quá trình kinh doanh c?ng ???c gi?i thi?u trong khóa h?c.4Bài t?p (10%)Th?c hành (20%)Thi gi?a k? (30%)Thi cu?i k? (40%)18H? Th?ng H? Tr? Quy?t ??nh (Decision Support Systems)H? th?ng H? tr? Quy?t ??nh (DSS) là m?t h? th?ng d?a trên máy tính t??ng tác ho?c h? th?ng con nh?m giúp các nhà ho?ch ??nh chính sách s? d?ng c?ng ngh? truy?n th?ng, d? li?u, tài li?u, ki?n th?c và / ho?c m? hình ?? xác ??nh và gi?i quy?t các v?n ??, hoàn thành các tác v? x? l? quy?t ??nh, và làm quy?t ??nh. DSS m? ph?ng các ch?c n?ng quy?t ??nh nh?n th?c c?a con ng??i d?a trên ph??ng pháp lu?n trí tu? nh?n t?o (bao g?m h? th?ng chuyên gia, khai thác d? li?u, máy h?c, k?t n?i, l? lu?n logic, vv) ?? th?c hi?n các ch?c n?ng h? tr? quy?t ??nh. DSS là m?t thu?t ng? chung cho b?t k? ?ng d?ng máy tính nào ?? tr? giúp m?t ng??i ho?c nhóm kh? n?ng ??a ra quy?t ??nh. Ngoài ra, DSS ?? c?p ??n m?t l?nh v?c nghiên c?u bao g?m vi?c thi?t k? và nghiên c?u DSS trong b?i c?nh s? d?ng.4Bài t?p (10%)Th?c hành (25%)Thi gi?a k? (30%)Thi cu?i k? (35%)19L? Thy?t M?ng Máy Tính (Theory of Networks)Khóa h?c gi?i thi?u s? k?t n?i c?a cu?c s?ng hi?n ??i, tr? l?i c?u h?i làm sao các th? gi?i x? h?i, kinh t?, và c?ng ngh? c?a chúng ta ???c k?t n?i l?i v?i nhau. Sinh viên s? nghiên c?u các m? hình m?ng hi?n ??i, ch?ng h?n nh?, l? thuy?t trò ch?i, c?u trúc c?a Internet, lan truy?n trong x? h?i, s? lan truy?n c?a quy?n l?c x? h?i và th?ng tin ph? bi?n, và các lu?ng th?ng tin.4Th?c hành (20%)Gi?a k? (30%)Cu?i k? (35%)Bài t?p l?n (10%)Ki?m tra nhanh, ?i?m danh (5%)20Qu?n Tr? D? ?n Ph?n M?m (Software Project Management)Khóa h?c này cung c?p cho sinh viên ki?n th?c v? qu?n l? d? án ph?n m?m c? b?n, ??c bi?t chú tr?ng ??n các s?n ph?m ph?n m?m, qu?n l? d? án và các v?n ?? ???ng ??i trong vi?c cung c?p các gi?i pháp ph?n m?m cho doanh nghi?p. Nó xem xét các ph??ng pháp theo k? ho?ch (plan-driven) và nhanh (agile), các k? thu?t ??c l??ng, qu?n l? thay ??i, qu?n l? r?i ro và vai trò c?a qu?n l? d? án trong kinh doanh. Và nó xác ??nh các khía c?nh qu?n l? và báo cáo v? qu?n l? c?n thi?t t? khi b?t ??u th?c hi?n d? án phát tri?n ph?n m?m.4H?c k? IKi?m tra gi?a k?: 30%Ki?m tra cu?i k?: 40%Ph?n th?c hành, bài t?p l?n (Project), các bài Quiz: 30%21Qu?n L? H? Th?ng Th?ng Tin (Information System Management)M?n h?c giúp sinh viên:Hi?u ???c các khái ni?m c?a h? th?ng th?ng tin ?ng d?ng trong kinh doanh và qu?n l?Hi?u và xác ??nh ???c các thành ph?n chính trong h? th?ng máy tính dùng cho h? th?ng th?ng tinHình thành k? n?ng ?ánh giá h? th?ng th?ng tin t? góc nhìn c?a qu?n l?Ph?n tích ???c m?i liên h? gi?a các h? th?ng ph?n c?ng, ph?n m?m trong h? th?ng th?ng tinPhát tri?n m?t h? th?ng th?ng tin qu?n l? ??n gi?nHi?u ???c cách ?ng d?ng h? th?ng tính toán l?n vào h? tr? qu?n l? kinh doanh và v?n hành doanh nghi?p.4H?c k? IIThi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%Bài t?p nhóm và th?c hành: 30%22?i?n Toán ?ám M?y Di ??ng (Mobile Cloud Computing)M?n h?c này gi?i thi?u các khái ni?m c? b?n v? ?i?n toán ?ám m?y di ??ng bao g?m c?ng ngh? tính toán di ??ng trên ?i?n tho?i th?ng minh, c?ng ngh? ?i?n toán ?ám m?y trên trung t?m d? li?u, s? k?t h?p c?a ?i?n tho?i di ??ng và ?i?n toán ?ám m?y và các ?ng d?ng, và l?p trình trên ?i?n tho?i th?ng minh s? d?ng d?ch v? trung t?m d? li?u. Th?ng qua bài gi?ng trên l?p, bài th?c hành, bài t?p nh? và l?n, sinh viên có ki?n th?c v? l?p trình trên ?i?n tho?i th?ng minh, các n?n t?ng ?i?n toán ?ám m?y, c?ng ngh? h? tr? cho ?i?n toán ?ám m?y di ??ng và ?ng d?ng. Các bài th?c hành t?p trung vào n?n t?ng Java, Android và khai thác d?ch v? ?i?n toán ?ám m?y và d?ch v? Internet v?n hành trên m?t s? trung t?m d? li?u ph?n tán toàn c?u nh?: Google, Yahoo, Facebook, iTunes, Amazon, eBay, Bing, etc.4Bài t?p và ki?m tra ng?n (10%)Bài th?c hành và bài t?p l?n (20%)Thi gi?a kì (30%)Thi cu?i kì (40%)23Thi?t k? th?c nghi?m (Experimental Design)M?n h?c này cung c?p cho sinh viên các k? n?ng th?c hi?n các thí nghi?m ???c thi?t k? hoàn ch?nh, có th? ???c s? d?ng trong m?t bài báo nghiên c?u, lu?n án, ho?c ?? án lu?n v?n. Sinh viên s? làm các thí nghi?m ???c ?i?u khi?n và các thí nghi?m trong l?nh v?c, các thí nghi?m nh?n t? ??n và thi?t k? giai th?a, ki?m tra thao tác, vv, và có th? quy?t ??nh nh?ng thí nghi?m nào ???c s? d?ng t?t nh?t trong vi?c t?o ra các thí nghi?m c?a riêng mình, bao g?m vi?c th?c hi?n các m? ph?ng và b?ng c?u h?i.4Bài t?p/Quizzes (10%)Th?c hành (20%)Ki?m tra gi?a kì (30%)Ki?m tra cu?i kì (40%)24?ng d?ng d? li?u l?n: Máy h?c ? qui m? l?n (Big Data Applications: Machine Learning at Scale)M?c tiêu c?a m?n h?c này nh?m trang b? cho sinh viên các ki?n th?c n?n t?ng c?ng nh? các k? n?ng th?c t? trong vi?c phát tri?n gi?i pháp cho d? li?u l?n th?ng qua vi?c s? d?ng các c?ng c? qu?n l? d? li?u l?n, ??c bi?t là các h? sinh thái c?a Hadoop. M?n h?c c?ng t?p trung vào các m? hình l?p trình nh? MapReduce, Hive, Pig, and Apache Spark.4Bài t?p và th?c hành (10%)Bài t?p l?p trình (20%)Thi gi?a k? (30%)Thi cu?i k? (40%)25Khai thác d? li?u trong IoT (Data mining for IoT)M?n h?c này gi?i thi?u cho sinh viên ki?n th?c c? b?n v? c?ng ngh? khai thác d? li?u cho các ?ng d?ng v?n v?t k?t n?i (internet of things). Sinh viên s? ???c h?c các khái ni?m, nguyên l? c? b?n và c?u t?o c? b?n c?a các h? th?ng IoT cho các ?ng d?ng c?ng nghi?p nh? y t?, s?n xu?t, n?ng nghi?p, v.v.. Sau ?ó, các k? thu?t khai thác d? li?u cho các ?ng d?ng c? th? s? ???c gi?i thi?u và các xu h??ng phát tri?n c?ng ???c ?? c?p.4Bài t?p và th?c hành (10%)Bài t?p l?p trình (20%)Thi gi?a k? (30%)Thi cu?i k? (40%)26BlockchainM?n h?c này gi?i thi?u cho sinh viên ki?n th?c c? b?n v? c?ng ngh? blockchain và các ?ng d?ng. Sinh viên s? ???c h?c các khái ni?m v? blockchain và các nguyên l? ho?t ??ng c?a blockchain. M?n h?c này s? ?? c?p t?t c? các v?n ?? liên quan ??n blockchain. B?t ??u b?ng vi?c cung c?p n?n t?ng v? blockchain, cryptography, và các ki?n th?c c? b?n v? bitcoins. Sau ?ó, các ?ng d?ng c?a c?ng ngh? blockchain trong các l?nh v?c khác nhau nh? tài chính, y t?, chu?i cung ?ng … c?ng ???c gi?i thi?u. M?t b?c tranh toàn di?n v? h? sinh thái xung quanh c?ng ngh? blockchain technology và các xu h??ng phát tri?n c?ng ???c ?? c?p.4Bài t?p và th?c hành (10%)Bài t?p l?p trình (20%)Thi gi?a k? (30%)Thi cu?i k? (40%)27Kh?i Nghi?p (Entrepreneurship)N?i dung m?n h?c bao g?m: Gi?i thi?u v? kinh t? v? m?, vi m?; các thách th?c và r?i ro c?a doanh nghi?p m?i, ??c bi?t là doanh nghi?p c?ng ngh?; cách th?c ch?n l?a lo?i hình doanh nghi?p và t? ch?c c?u trúc doanh nghi?p; ho?ch ??nh chi?n l??c và x?y d?ng ph??ng án v?n; ki?m soát n?i b? và ki?m soát r?i ro; qu?n l? tài chính và x?y d?ng h? th?ng k? toán; ?i?u hành doanh nghi?p và quan h? v?i bên ngoài; x?y d?ng ph??ng án kinh doanh và cách th?c ?ánh giá hi?u qu? ho?t ??ng; k? n?ng làm vi?c nhóm và h?p tác trong m?t doanh nghi?p c?ng ngh?.3H?c k? IKi?m tra gi?a kì: 30%Bài t?p quá trình, Quiz: 30%Ki?m tra cu?i kì: 40%28T?i ?u Hoá (Optimization)Khóa h?c này là gi?i thi?u các ph??ng pháp c? b?n ???c s? d?ng trong các ho?t ??ng xác ??nh nghiên c?u và s? d?ng ph?n tích s? và ??i s? tuy?n tính ?? gi?i quy?t c?ng nghi?p v?n ?? k? thu?t. Các ch? ?? c?n ???c ?? c?p bao g?m: c?ng th?c v?n ??, ph??ng th?c simplex trong b?ng m?u, l? thuy?t nh? nguyên, gi?i thi?u v? hình h?c c?a ph??ng th?c simplex, ph?n tích ?? nh?y, v?n chuy?n và l?u l??ng m?ng.3Bài t?p v? nhà, bài t?p trên l?p: 10%Th?c hành: 20%Ki?m tra gi?a k?: 30%Ki?m tra cu?i k?: 40%29Ca?c m? hi?nh t??t ?i?nh (Deterministic models in Operations Research)Khóa h?c này nh?m gi?i thi?u các ph??ng pháp c? b?n ???c s? d?ng trong nghiên c?u các ?i?u hành t?t ??nh và s? d?ng ph?n tích s? và ??i s? tuy?n tính ?? gi?i quy?t các v?n ?? k? thu?t c?ng nghi?p. Các ch? ?? ???c ?? c?p bao g?m: các c?ng th?c v?n ??, ph??ng pháp simplex dùng b?ng, l? thuy?t ??i, gi?i thi?u v? hình h?c c?a ph??ng pháp simplex, ph?n tích ?? nh?y, các v?n ?? v?n chuy?n và l?u l??ng m?ng.4Bài t?p: 20%Bài t?p l?p trình: 10%Ki?m tra gi?a k?: 30%Ki?m tra cu?i k?: 40%30InternshipM?n h?c nh?m h??ng d?n sinh viên ??n vi?c tìm hi?u ph??ng pháp gi?i quy?t m?t v?n ?? t?ng h?p th?c t?. N?i dung h??ng d?n ch? y?u bao g?m: ph??ng pháp ti?p c?n v?n ??, các b??c trong quá trình tìm hi?u v?n ??, các ph??ng pháp tìm hi?u nh?ng gi?i pháp, các b??c ho?ch ??nh, ?? xu?t gi?i pháp cho v?n ??. Bên c?nh ?ó, m?n h?c h??ng ??n cho sinh viên ti?p c?n th?c t? trong ngành c?ng nghi?p CNTT, phát tri?n ph?n m?m, qu?n l? d? án CNTT3H?c k? HèN?p báo cáo và ch?m ?i?m:Ng??i h??ng d?n ? c?ng ty ch?m (50%):Gi?ng viên Khoa h??ng d?n ch?m (50%)31Special Study of the FieldM?n h?c cung c?p sinh viên hình thành k? n?ng làm vi?c và k? n?ng áp d?ng ki?n th?c vào các d? án th?t d?a theo yêu c?u c?a c?ng nghi?p.M?n h?c giúp sinh viên hình thành k? n?ng làm vi?c nhóm, k? n?ng ph?n tích yêu c?u, k? n?ng ph?n tích thi?t k? h? th?ng, k? n?ng vi?t tài li?u, k? n?ng l?p trình và hi?n hi?n th?c d? án3H?c k? IH?c k? IIKi?m tra gi?a kìKi?m tra, ?ánh giá k?t qu? và báo cáo cu?i k?32Thesis??y là các ?? tài có tính th?c ti?n ho?c có tính khoa h?c cao, ???c thi?t k? ?? b?o ??m sinh viên n?m và v?n d?ng ???c nh?ng ki?n th?c ?? h?c trong ch??ng trình. Sinh viên s? làm vi?c theo nhóm ?? thu th?p yêu c?u, thi?t k?, cài ??t và cung c?p gi?i pháp cho các v?n ?? th?c t?. Sinh viên có th? s? d?ng m? hình thích h?p, ph?i t? qu?n l? chính ?? án ??, theo các k? thu?t qu?n l? ?? án ?? h?c. K?t qu? c?a lu?n v?n có th? là s?n ph?m theo yêu c?u và các tài li?u liên quan.10H?c k? IH?c k? II?i?m h??ng d?n?i?m ph?n bi?n?i?m h?i ??ngNgành C?ng ngh? Th?ng TinSTTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1Nh?p m?n Tin h?c (Introduction to computing)M?n h?c gi?i thi?u nh?ng khái ni?m c? b?n, nh?ng m? hình và xu h??ng trong ngành c?ng nghi?p C?ng ngh? th?ng tin. Ngoài ra, sinh viên ???c gi?i thi?u v? các chuyên ngành, v? c? c?u các m?n h?c trong m?i chuyên ngành, ? ngh?a c?a các m?n h?c, các ngh? nghi?p liên quan ??n m?i chuyên ngành, ??nh h??ng ngh? nghi?p cho sinh viên.3H?c k? IH?c k? IIBài t?p nhóm, thuy?t trình, bài t?p cá nh?n: 30%.Ki?m tra gi?a k?: tr?c nghi?m 30%Thi cu?i k?: tr?c nghi?m và ph?n tích 40%2L?p trình C/C++ (C/C++ Programming)M?n h?c giúp phát tri?n nh?ng gi?i thu?t và gi?i thi?u nh?ng nguyên t?c trong l?p trình dùng C và C++. Các ch? ?? bao g?m: gi?i thi?u máy tính và ?i?n toán, phát tri?n ch??ng trình, cú pháp ng?n ng? l?p trình C/C++ và các ph??ng pháp s? c?n b?n cho k? s?. M?i tr??ng Unix và m?t s? ti?n ích c?ng ???c gi?i thi?u trong m?n h?c này.4H?c k? IIH?c k? HèThi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%Bài t?p th?c hành: 30%3M? hình Toán cho Tin h?c (Theoretical Models for Computing)Cung c?p cho sinh viên n?n t?ng m? hình toán c? b?n ?? gi?i quy?t các bài toán trong l?nh v?c khoa h?c máy tính. Gi?i thi?u v? các k? thu?t Regression, Interpolation, Differentiation, …4H?c k? ITh?c hành và làm bài t?p 30%.Thi gi?a k? 30%Thi cu?i k? 40%4Toán r?i r?c (Discrete Mathematics)M?n h?c giúp sinh viên phát tri?n kh? n?ng t? duy và suy ngh? theo ki?u toán h?c, logic và ?ng d?ng kh? n?ng này ?? ph?n tích, x? l? và gi?i quy?t các ??i t??ng r?i r?c trong th?c t?. ??y là khóa h?c h??ng ?ng d?ng d?a trên vi?c nghiên c?u các s? ki?n x?y ra là nh? hay r?i r?c ph?n ?o?n trong th??ng m?i, c?ng nghi?p.. Sinh viên s? ???c gi?i thi?u các c?ng c? toán h?c v? toán r?i r?c nh?: l? thuy?t t? h?p; l? thuy?t quan h? (quan h? t??ng ???ng, quan h? s?p x?p); bài toán ??m (gi?i thi?u v? bài toán và ph?n m? r?ng v? h? th?c truy h?i); bài toán t?n t?i; bài toán li?t kê; l? thuy?t ??i s? Boole; l? thuy?t ?? th?và c?y. Các ?ng d?ng th?c t? s? ???c gi?i thi?u trong su?t khóa h?c.3H?c k? IThi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 45%Bài t?p và th?c hành: 25%5Thi?t k? logic s? (Digital Logic Design)M?n h?c cung c?p cho sinh viên ki?n th?c c? b?n v? logic s?, c?ng logic, thi?t k? m?ch logic, m?ch tu?n t?/b? ??m; áp d?ng FF vào thi?t k? m?ch tu?n t?/b? ??m.3H?c k? IBài t?p cá nh?n: 30%.Ki?m tra gi?a k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k? 30%Thi cu?i k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k? 40%6Th?c hành thi?t k? logic s? (Digital Logic Design Laboratory)M?n h?c cung c?p cho sinh viên n?n t?ng các khái ni?m thi?t k? logic s?.M?n h?c giúp sinh viên hi?u ???c các ??nh l? trong thi?t k? logic s?.Và giúp sinh viên hình thành k? n?ng ph?n tích, thi?t k? và ki?m th? các thi?t k? logic s?.1H?c k? IBài t?p th?c hành ph?n tích và thi?t k? trong phòng lab theo nhóm: 70%.Thi cu?i k?: th?c hành d??i d?ng ph?n tích và thi?t k? theo cá nh?n: 30%7L?p trình h??ng ??i t??ng (Object Oriented Programming)M?n h?c giúp cho sinh viên Hi?u các khái ni?m và nguyên l? l?p trình h??ng ??i t??ng g?m: l?p, ??i t??ng, ph??ng th?c, thu?c tính, k? th?a, ?a k? th?a, tính ?óng gói, tính tr?u t??ng, tính ?a hình, các nguyên l? SOLID và nguyên l? DRYPhát tri?n k? n?ng trong vi?c s? d?ng và l?p trình theo h??ng ??i t??ng.Phát tri?n k? n?ng trong ph?n tích và thi?t k? gi?i quy?t v?n ?? theo l?p trình h??ng ??i t??ngPhát tri?n k? n?ng trong làm vi?c nhóm4H?c k? IBài t?p nhóm, bài t?p trong l?p, bài th?c hành: 30%.Ki?m tra gi?a k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k? 30%Thi cu?i k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k? 40%8C?u trúc d? li?u và gi?i thu?t (Algorithms and Data Strutures) M?n h?c giúp sinh viên Hi?u v? ph?n tích gi?i thu?t, ?? ph?c t?p c?a gi?i thu?tHi?u ???c các lo?i c?u trúc d? li?u và các gi?i thu?t c? b?nPhát tri?n k? n?ng ph?n tích ?? ph?c t?p và hi?u qu? c?a các gi?i thu?t tìm ki?m và s?p x?pPhát tri?n k? n?ng ph?n tích ?? ph?c t?p và hi?u qu? c?a các c?u trúc d? li?u: m?ng, danh sách liên k?t, hàng ??i, ng?n x?p, danh sách, c?y, ?? th?Phát tri?n k? n?ng làm vi?c nhóm và k? n?ng l?p trình Java4H?c k? IIBài t?p nhóm, bài t?p trong l?p, bài th?c hành: 30%.Ki?m tra gi?a k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k? 30%Thi cu?i k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k? 40%9Nguyên l? Qu?n tr? C? s? d? li?u (Principle of Database Management).M?n này gi?i thi?u cho sinh viên các khái ni?m c? b?n v? thi?t k? c? s? d? li?u. Các k? thu?t thi?t k? c? s? d? li?u: bao g?m thi?t k? quan h? và ph?n tích quan h? - th?c th? (E-R); Các truy v?n c? s? d? li?u b?ng cách s? d?ng SQL ???c trình bày trong các bài gi?ng và ???c h? tr? b?i các bài t?p th?c hành. Cách tìm khóa trong l??c ?? quan h?, c?ng nh? chu?n hóa l??c ?? quan h? ?? CSDL ít b? d? th?a và chu?n h?n.4H?c k? IIKi?m tra gi?a kì: 20%Th?c hành + thi th?c hành: 20%Ki?m tra cu?i kì: 40%Tham d? l?p + Bài t?p l?n + Bài t?p t?i l?p/Bài t?p v? nhà: 20%?i?m th??ng: 10%Chú ?: ?i?m cao nh?t là 100 ?i?m.10C?u trúc máy tính (Computer Architecture)M?n h?c giúp sinh viênHi?u ???c nguyên l? c?a ki?n trúc máy tính, và m?i liên k?t, k?t n?i gi?a ph?n c?ng và ph?n m?mHi?u ???c cách bi?u di?n s? trên máy tính (s? nguyên và s? th?c), lu?ng d? li?u, ?i?u khi?n, các ???ng truy?n d? li?u, các thi?t b? nh?p xu?t và ki?n trúc c?a b? x? l? Hình thành k? n?ng l?p trình b?ng ng?n ng? máy c?p th?pHình thành k? n?ng ph?n tích hi?u su?t c?a máy tínhHình thành k? n?ng ph?n tích b? nh? máy tính và cách t? ch?c b? nh?, ??c bi?t là s? t??ng tác gi?a b? nh? ??m và b? nh? chính4H?c k? IIKi?m tra gi?a kì: 30%Bài t?p quá trình, Quiz: 30%Ki?m tra cu?i kì: 40%11Ph?n tích và thi?t k? h??ng ??i t??ng (Object Oriented Analysis and Design)M?n ho?c giu?p sinh viên hiê?u va? v??n du?ng ca?c kiê?n th??c va? ki? n?ng c? ba?n trong quy tri?nh pha?t triê?n ph??n mê?m h???ng ???i t???ng nh? s?? du?ng UML, ph?n ti?ch nghiê?p vu? ph??n mê?m, viê?t ???c ta? yêu c??u hê? th??ng ph??n mê?m. Ngoa?i ra, sinh viên co?n ????c tiê?p c??n m??t s?? m? hi?nh thiê?t kê? h???ng ???i t???ng. Sinh viên th??c ha?nh ca?c ki? n?ng gia?i quyê?t v??n ?ê?, la?m viê?c nho?m, th??ng l???ng va? l??y yêu c??u t?? kha?ch ha?ng.4H?c k? IIKi?m tra gi?a kì: 30%Bài t?p quá trình, Quiz: 30%Ki?m tra cu?i kì: 40%12M?ng Máy Tính (Computer Networks)Gi?i thi?u t?ng quan v? h? th?ng m?ng máy tính, các lo?i m?ng (LAN, MAN, WAN, Internet), c?u trúc OSI, chuy?n m?ch gói, m?ng n?i b?, Ethernet, m?ng kh?ng d?y, và các giao th?c m?ng. Ch? ?? v? an ninh m?ng c?ng ???c gi?i thi?u s? l??c trong m?n h?c này. 4H?c k? IKi?m tra gi?a k?: 30%Ki?m tra cu?i k?: 40%Ph?n th?c hành, bài t?p l?n (Project), các bài Quiz: 30%13L?p trình m?ng (Net-Centric Programming)M?n h?c giúp sinh viên có các ki?n th?c v? các ?ng d?ng ph?n m?m có k?t n?i m?ng máy tính t? ?ó có th? phát tri?n các ?ng d?ng m?ng s? d?ng các k? thu?t ph? bi?n nh? l?p trình Socket, l?p trình s? d?ng TCP/IP, m? hình khách ch? Client/Server...4H?c k? IIThi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%Bài t?p nhóm và th?c hành: 30%14Qu?n l? H? th?ng th?ng tin (Information System Management)M?n h?c giúp sinh viên:Hi?u ???c các khái ni?m c?a h? th?ng th?ng tin ?ng d?ng trong kinh doanh và qu?n l?Hi?u và xác ??nh ???c các thành ph?n chính trong h? th?ng máy tính dùng cho h? th?ng th?ng tinHình thành k? n?ng ?ánh giá h? th?ng th?ng tin t? góc nhìn c?a qu?n l?Ph?n tích ???c m?i liên h? gi?a các h? th?ng ph?n c?ng, ph?n m?m trong h? th?ng th?ng tinPhát tri?n m?t h? th?ng th?ng tin qu?n l? ??n gi?nHi?u ???c cách ?ng d?ng h? th?ng tính toán l?n vào h? tr? qu?n l? kinh doanh và v?n hành doanh nghi?p.4H?c k? IIThi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%Bài t?p nhóm và th?c hành: 30%15H? ?i?u hành (Operating System)M?n h?c trang b? cho sinh viênKh? n?ng ??nh ngh?a và gi?i thích các nguyên l? c?a h? ?i?u hànhHi?u v? ki?n trúc c?a m?t h? ?i?u hànhKh? n?ng l?p trình ?? giao ti?p v?i các ch?c n?ng và d?ch v? h? th?ng4H?c k? IKi?m tra gi?a k?: 30%Ki?m tra cu?i k?: 40%Ph?n th?c hành, bài t?p l?n (Project), các bài Quiz: 30%16Phát tri?n ?ng d?ng Web (Web Application Development)M?n h?c gi?i thi?u v? các khái ni?m và m? hình trong l?p trình phát tri?n các ?ng d?ng Web; ng?n ng? thi?t k? giao di?n Front-end v?i HTML, CSS và JavaScript. Ki?n trúc J2EE, Java Server Page, Java Bean, MVC model cho x? l? t??ng tác c? s? d? li?u l?p trình phía server (Back-end). Các c?ng c? và m?i tr??ng phát tri?n s? d?ng ng?n ng? Java; các ki?n trúc m? r?ng nh? Ajax và Struts. Bên c?nh ?ó các franeworks cho phát tri?n ?ng d?ng web trên các n?n t?ng c?ng ngh? khác nhau .Net, Djangle, Lavarel, PhP, v.v. c?ng ???c gi?i thi?u và ??nh h??ng nghiên c?u cho sinh viên. C?ng ngh? và k? thu?t b?o m?t website, c? s? d? li?u web c?ng ???c gi?i thi?u trong m?n h?c này.4H?c k? IIBài t?p l?n (Project), bài th?c hành lab, quiz: 30%Thi gi?a k? (thi vi?t và c?u h?i tr?c nghi?m): 30%Thi gi?a k? (thi vi?t): 40%17C?ng ngh? ph?n m?m (Software Engineering)M?n h?c giúp sinh viênHi?u Quy trình c?ng ngh? ph?n m?mHi?u và hình thành k? n?ng kh?o sát ho?t ??ng doanh nghi?pHi?u và hình thành k? n?ng th?o lu?n v?i khách hàng v? yêu c?uHình thành k? n?ng ch?n c?ng ngh? thi?t k?Hi?u và hình thành k? n?ng ph?n tích h? th?ng theo h??ng ??i t??ngHi?u và hình thành k? n?ng thi?t k? và l?p trình d? ánHi?u và hình thành k? n?ng th? nghi?m ph?n m?m và ki?m ch?ng yêu c?u khách hàng4H?c k? IBài t?p nhóm: 20%.Bài t?p cá nh?n: 10%Ki?m tra gi?a k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k? 30%Thi cu?i k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k? 40%18B?o m?t h? th?ng và m?ng (System and Network Security)M?n h?c này gi?i thi?u cho sinh viên các h? th?ng m?t m? (m? hóa ??i x?ng và khóa c?ng khai), l? thuy?t th?ng tin c? b?n, xác th?c và ?y quy?n, b?o m?t c? s? d? li?u, ph?n m?m ??c h?i, t?n c?ng t? ch?i d?ch v?, h? th?ng phát hi?n và ng?n ch?n x?m nh?p, t??ng l?a, t?n c?ng tràn b? ??m và b?o m?t ph?n m?m, các tiêu chu?n giao th?c và b?o m?t Internet, ?ng d?ng xác th?c Internet và b?o m?t kh?ng d?y.4H?c k? IBài t?p, th?c hành: 30%Ki?m tra gi?a k?: 30%Ki?m tra cu?i k?: 40%19Gi?i thi?u tính toán ph?n tán (Introduction to Distributed Computing)M?n h?c này cung c?p cho sinh viên l? thuy?t, thi?t k?, th?c hi?n và ph?n tích các h? th?ng ph?n tán. Th?ng qua các bài gi?ng trên l?p, bài th?c hành thí nghi?m, projects và bài t?p, sinh viên tìm hi?u các nguyên t?c c? b?n c?a h? th?ng ph?n tán, m? hình h? th?ng, th? t?c truy c?p t? xa, ??i t??ng ph?n tán, h? tr? h? ?i?u hành, b?o m?t trong h? th?ng ph?n tán, ??ng th?i, giao d?ch và ??ng b? hóa, sao chép. Thi?t k? và hi?n th?c các bài th?c hành thí nghi?m cho h? th?ng ph?n tán b?ng ng?n ng? Java/C #/python.4Bài t?p, Quiz: 10%Bài t?p l?n, th?c hành: 20%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%20X? l? ?nh s? (Digital Image Processing)Cung c?p cho sinh viên ki?n th?c trong vi?c x? l? ?nh và áp d?ng trong l?nh v?c t?m nhìn máy tính. Bên c?nh ?ó, gi?i thi?u cho sinh viên làm quen v?i các thu?t toán máy h?c và h?c s?u, áp d?ng vào các bài toán th?c t?4H?c k? HèThi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%Bài t?p và th?c hành: 30%21Phát tri?n ?ng d?ng di ??ng (Mobile Application Development)M?n h?c giúp sinh viên:Hi?u ???c các n?n t?ng l?p trình thi?t b? di ??ngHi?u ???c các thành ph?n c? b?n, các ki?n trúc và khái ni?m trong l?p trình AndroidHi?u ???c các thi?t k? giao di?n, l?u tr? trên di ??ngHình thành các k? n?ng l?p trình ?ng d?ng Android4H?c k? HèThi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%Bài t?p và th?c hành: 30%22Internet v?n v?t (Internet of Things)M?n h?c gi?i thích v? ki?n trúc, thành ph?n c?a m?ng Internet v?n v?t. Sinh viên s? ???c h?c v? các k? thu?t truy?n th?ng khác nhau, t? t?m g?n ??n t?m xa nh? là Bluetooth, Zigbee, Wifi, LoRa, NB-IoT,... Ngoài ra, các k? thu?t l?u tr?, t? ch?c và ph?n tích d? li?u còn ???c h?c trong m?n h?c này. Sau ?ó, sinh viên s? ???c h?c các khái ni?m, nguyên l? c? b?n và c?u t?o c? b?n c?a các h? th?ng IoT cho các ?ng d?ng c?ng nghi?p nh? y t?, s?n xu?t, n?ng nghi?p, v.v..4Th?c hành: 20%Bài t?p l?n: 10%Bài t?p cá nh?n, quiz: 5%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 35%23Nh?p m?n khai phá d? li?u (Introduction to Data Mining)M?n h?c này gi?i thi?u cho sinh viên các nguyên t?c và thu?t toán khai thác d? li?u, và các yêu c?u c?a quá trình khai thác d? li?u. Sinh viên s? nghiên c?u các khái ni?m khai thác d? li?u và các thu?t toán ?? gi?i quy?t các v?n ?? v? khám phá tri th?c. Sinh viên có th? phát tri?n k? n?ng s? d?ng ph?n m?m khai thác d? li?u g?n ??y ?? gi?i quy?t các v?n ?? th?c ti?n, và có ???c kinh nghi?m làm vi?c nghiên c?u và nghiên c?u ??c l?p.4H?c k? IIBài t?p cá nh?n: 10%.Bài t?p l?p trình: 20%Ki?m tra gi?a k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và ?ánh giá 30%Thi cu?i k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và ?ánh giá 40%24Qu?n tr? D? án Ph?n m?m (Software project management)Khóa h?c này cung c?p cho sinh viên ki?n th?c v? qu?n l? d? án ph?n m?m c? b?n, ??c bi?t chú tr?ng ??n các s?n ph?m ph?n m?m. T?ng b??c qu?n l? d? án ph?n m?m qua t?ng giai ?o?n, cung c?p các gi?i pháp ph?n m?m cho doanh nghi?p. Th?o lu?n nghiên c?u xem xét các ph??ng pháp qu?n l? d? án theo k? ho?ch (plan-driven) và nhanh (agile), các k? thu?t ??c l??ng, qu?n l? thay ??i, qu?n l? r?i ro và vai trò c?a ng??i qu?n l? d? án trong kinh doanh phat tri?n ph?n m?m. Và nó xác ??nh các khía c?nh qu?n l? và báo cáo v? qu?n l? c?n thi?t t? khi b?t ??u th?c hi?n d? án phát tri?n ph?n m?m.4H?c k? IKi?m tra gi?a k?: 30%Ki?m tra cu?i k?: 40%Ph?n th?c hành, bài t?p l?n (Project), các bài Quiz: 30%25Nh?p m?n m?ng kh?ng d?y (Introduction to Wireless Networks)M?n h?c này gi?i thi?u cho sinh viên ki?n th?c n?n t?ng v? m?ng kh?ng d?y và di ??ng nh? truy?n tín hi?u kh?ng d?y, các k? thu?t truy?n d?n kh?ng d?y, ?i?u ch?, m? hóa, ... M?t s? m?ng kh?ng d?y bao g?m nh? wi-fi, blueooth, zigbee, LTE, ... Nghiên c?u và ?ng d?ng các giao th?c MAC, giao th?c ??nh tuy?n trong các m?ng kh?ng d?y.4H?c k? IITh?c hành: 20%Bài t?p l?n: 10%Bài t?p cá nh?n, quiz: 5%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 35%26Qu?n tr? h? th?ng m?ng (System and Network Administration)M?n h?c cung c?p các ki?n th?c x?y d?ng m?t h? th?ng c?ng ngh? th?ng tin và m?ng máy tính trong m?i tr??ng doanh nghi?p cùng các k? n?ng qu?n l? h? th?ng m?ng máy tính. Gi?i thi?u các thành ph?n x?y c? b?n c?u thành h? th?ng m?ng doanh nghi?p, các k? thu?t qu?n tr? m?ng và qu?n l? h? th?ng trong ?i?n toán ?ám m?y4H?c k? IThi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%Bài t?p nhóm và th?c hành: 30%27Thi?t k? và ?ánh giá m?ng (Network Design and Evaluation)M?n h?c gi?i thi?u nh?ng ki?n th?c v? ?ng d?ng Internet, các giao th?c l?p ?ng d?ng, ?i?u khi?n t?c ngh?n c?a TCP, m?ng di ??ng, ch?t l??ng m?ng, m?ng Internet th? h? m?i.4Ki?m tra gi?a kì: 30%Bài t?p quá trình, Quiz: 30%Ki?m tra cu?i kì: 40%28Kh?i nghi?p (Entrepreneurship)N?i dung m?n h?c bao g?m: Gi?i thi?u v? kinh t? v? m?, vi m?; các thách th?c và r?i ro c?a doanh nghi?p m?i, ??c bi?t là doanh nghi?p c?ng ngh?; cách th?c ch?n l?a lo?i hình doanh nghi?p và t? ch?c c?u trúc doanh nghi?p; ho?ch ??nh chi?n l??c và x?y d?ng ph??ng án v?n; ki?m soát n?i b? và ki?m soát r?i ro; qu?n l? tài chính và x?y d?ng h? th?ng k? toán; ?i?u hành doanh nghi?p và quan h? v?i bên ngoài; x?y d?ng ph??ng án kinh doanh và cách th?c ?ánh giá hi?u qu? ho?t ??ng; k? n?ng làm vi?c nhóm và h?p tác trong m?t doanh nghi?p c?ng ngh?.3H?c k? IKi?m tra gi?a kì: 30%Bài t?p quá trình, Quiz: 30%Ki?m tra cu?i kì: 40%29Nh?p m?n Trí tu? nh?n t?o (Introduction to Artificial Intelligence)Khóa h?c này gi?i thi?u các khái ni?m c? b?n v? trí tu? nh?n t?o (AI). Các ch? ?? bao g?m: l?ch s? AI, các tác nh?n, tìm ki?m (kh?ng gian tìm ki?m, tìm ki?m kh?ng th?ng tin và th?ng tin, th?a m?n ràng bu?c, ch?i trò ch?i), m? t? tri th?c (m? hóa logic v? tri th?c mi?n, các h? th?ng l?p lu?n logic), l?p k? ho?ch, và l?p trình. Khóa h?c phù h?p v?i nh?ng sinh viên mu?n ??t ???c m?t n?n t?ng k? thu?t v?ng ch?c và chu?n b? cho c?ng vi?c tiên ti?n h?n trong AI4H?c k? IIThi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%Bài t?p nhóm và th?c hành: 30%30Nguyên l? Ng?n ng? l?p trình (Principle of Programming Languages)M?n h?c giúp sinh viên Hi?u ???c các các ph??ng pháp l?p trìnhHi?u ???c s? hình thành và phát tri?n c?a các ng?n ng? l?p trìnhHi?u ???c các tính ch?t c? b?n c?a vi?c chuy?n ??i gi?a ng?n ng? l?p trìnhHi?u ???c k? thu?t x?y d?ng m?t ng?n ng? l?p trình4H?c k? IIBài t?p l?n (Project), bài th?c hành lab, quiz: 30%Thi gi?a k? (thi vi?t và c?u h?i tr?c nghi?m): 30%Thi gi?a k? (thi vi?t): 40%31?? ho? máy tính (Computer Graphics)M?n h?c trình bày các thu?t toán c? b?n ???c cài ??t trong các trình ?ng d?ng ?? h?a, k? thu?t t?o nên các ??i t??ng 2D, 3D và hình ?nh fractal, các phép bi?n ??i hình ?nh hai chi?u, ba chi?u, các ph??ng pháp làm tr?n ???ng. Vec t?, ???ng cong và m?t cong. Các k? thu?t ánh sáng, chi?u sáng và ?? bóng. K? thu?t x? l? màu, m? hình d?a trên Camera và k? thu?t t?o ?nh, x? l? ?nh, xén ?nh. Ngoài ra, khoá h?c còn gi?i thi?u m?t s? ?ng d?ng và c?ng ngh? m?i trong l?p trình ?? ho?, c?ng ngh? Games, th?c t?i ?o (VR) và t?ng c??ng th?c t?i (AR)4H?c k? IIBài t?p l?n (Project), các bài t?p th?c hành lab, Quiz: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k? (thi vi?t): 40%32Ki?n trúc ph?n m?m (Software Architecture)Cung c?p cho sinh viên hi?u bi?t th?u ?áo v? các ph??ng pháp và k? thu?t khác nhau trong ph?n tích, thi?t k? và tri?n khai h? th?ng th?ng tin b?ng cách s? d?ng UML4H?c k? IIThi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%Bài t?p và th?c hành: 30%33InternshipM?n h?c nh?m h??ng d?n sinh viên ??n vi?c tìm hi?u ph??ng pháp gi?i quy?t m?t v?n ?? t?ng h?p th?c t?. N?i dung h??ng d?n ch? y?u bao g?m: ph??ng pháp ti?p c?n v?n ??, các b??c trong quá trình tìm hi?u v?n ??, các ph??ng pháp tìm hi?u nh?ng gi?i pháp, các b??c ho?ch ??nh, ?? xu?t gi?i pháp cho v?n ??. Bên c?nh ?ó, m?n h?c h??ng ??n cho sinh viên ti?p c?n th?c t? trong ngành c?ng nghi?p CNTT, phát tri?n ph?n m?m, qu?n l? d? án CNTT3H?c k? HèN?p báo cáo và ch?m ?i?m:Ng??i h??ng d?n ? c?ng ty ch?m (50%):Gi?ng viên Khoa h??ng d?n ch?m (50%)34Special Study of the FieldM?n h?c cung c?p sinh viên hình thành k? n?ng làm vi?c và k? n?ng áp d?ng ki?n th?c vào các d? án th?t d?a theo yêu c?u c?a c?ng nghi?p.M?n h?c giúp sinh viên hình thành k? n?ng làm vi?c nhóm, k? n?ng ph?n tích yêu c?u, k? n?ng ph?n tích thi?t k? h? th?ng, k? n?ng vi?t tài li?u, k? n?ng l?p trình và hi?n hi?n th?c d? án3H?c k? IH?c k? IIKi?m tra gi?a kìKi?m tra, ?ánh giá k?t qu? và báo cáo cu?i k?35Thesis??y là các ?? tài có tính th?c ti?n ho?c có tính khoa h?c cao, ???c thi?t k? ?? b?o ??m sinh viên n?m và v?n d?ng ???c nh?ng ki?n th?c ?? h?c trong ch??ng trình. Sinh viên s? làm vi?c theo nhóm ?? thu th?p yêu c?u, thi?t k?, cài ??t và cung c?p gi?i pháp cho các v?n ?? th?c t?. Sinh viên có th? s? d?ng m? hình thích h?p, ph?i t? qu?n l? chính ?? án ??, theo các k? thu?t qu?n l? ?? án ?? h?c. K?t qu? c?a lu?n v?n có th? là s?n ph?m theo yêu c?u và các tài li?u liên quan.10H?c k? IH?c k? II?i?m h??ng d?n,?i?m ph?n bi?n,?i?m h?i ??ngTh?c s? Qu?n l? C?ng Ngh? Th?ng TinSTTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1Advanced networking(IT501)M?n h?c có vai trò cung c?p cho h?c viên các ki?n th?c v? m?ng máy tính m?t cách chuyên s?u h?n v?i các gi?i thi?u chi ti?t v? các giao th?c m?ng và các ?ng d?ng m?ng ph? bi?n trên m?ng toàn c?u Internet: m?ng máy tính và Internet, các ?ng d?ng m?ng, giao th?c m?ng, chi ti?t v? giao th?c TCP, UDP, IPv4, IPv6. M?n h?c c?ng gi?i thi?u các m? hình m?ng v? d?ch v? n?i dung và các giao th?c liên quan04H?c k? IThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Th?c hành lab + Project: 30% - 40%2Advance database system(IT502)Cung c?p các ki?n th?c n?ng cao và các nghiên c?u hi?n th?i v? c? s? d? li?u (CSDL). Khóa h?c này gi?i thi?u các khái ni?m và l??c ?? tri?n khai trong các h? c? s? d? li?u, c?ng nh? qu?n l? ??a và b? nh?, các ph??ng th?c truy c?p n?ng cao, tri?n khai các toán t? quan h?, x? l? và t?i ?u hóa truy v?n, giao d?ch và ki?m soát t??ng tranh. ??ng th?i, gi?i thi?u các k? thu?t liên quan ??n c? s? d? li?u m?i c?ng nh? nhà kho d? li?u04H?c k? IThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Th?c hành lab + Project: 30% - 40%3Programming methodology(IT503)M?n h?c cung c?p cho h?c viên k? thu?t l?p trình và ph?n tích ?ng d?ng ph?n m?m theo h??ng ??i t??ng ?? ng??i h?c có th? qu?n l? ???c ti?n ??, k? thu?t trong các d? án ph?n m?m. Ki?n th?c liên quan ??n m?n h?c này sinh viên ?? ???c h?c trong ch??ng trình ??i h?c nh? L?p trình h??ng ??i t??ng, Ph?n tích thi?t k? h??ng ??i t??ng, Qu?n l? d? án ph?n m?m. ??y là m?n h?c quan tr?ng và c?n thi?t cho các nhà qu?n l? CNTT (PM: Project Manager: Team leader, Group leader, CEO)02H?c k? IThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Bài t?p trên l?p, bài t?p v? nhà + Project: 30% - 40%4Research Methodology(PE501)M?n Ph??ng pháp lu?n NCKH h??ng v? vi?c trang b? cho các h?c viên cao h?c và các nghiên c?u sinh nh?ng ki?n th?c c? b?n v? nghiên c?u khoa h?c nh?m m?c ?ích n?ng cao ch?t l??ng cu? các ?? c??ng và các lu?n v?n t?t nghi?p h? sau ??i h?c. Qua các thí d? c? th?, các ti?n trình trong nghiên c?u khoa h?c ???c b? sung b?i nh?ng m? hình và l? thuy?t ?? b?i d??ng cho các h?c viên v? ph??ng pháp th?c d?ng trong nghiên c?u khoa h?c: cách ??t v?n ?? khoa h?c th?ng qua các ti?n trình nghiên c?u tài li?u tham kh?o; các ph??ng pháp suy lu?n; m? hình hóa gi? thuy?t khoa h?c; thi?t k? th? nghi?m; cách vi?t bài báo cáo khoa h?c, và sau cùng là các v?n ?? liên quan ??n ??o ??c c?a ng??i làm khoa h?c02T? h?c k? IIThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Bài t?p trên l?p, bài t?p v? nhà + Project: 30% - 40%5Software Designs and Architectures(IT551)Cung c?p cho sinh viên hi?u bi?t th?u ?áo v? các ph??ng pháp và k? thu?t khác nhau trong ph?n tích, thi?t k? và tri?n khai h? th?ng th?ng tin b?ng cách s? d?ng UML và ?ng d?ng vào th?c t? phát tri?n ph?n m?m theo chu?n c?ng nghi?p.04T? h?c k? IIThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Th?c hành lab + Project: 30% - 40%6Data Warehousing and Data Mining(IT522)Cung c?p các ki?n th?c và k? thu?t n?n t?ng trong Kho d? li?u và Khai phá d? li?u, ph??ng pháp áp d?ng các c?ng ngh? này vào các h? th?ng kinh doanh. M?n h?c gi?i thi?u các khái ni?m, gi?i thu?t, k? thu?t và h? th?ng trong Kho d? li?u và Khai phá d? li?u, bao g?m (1) ti?n x? l? d? li?u, (2) thi?t k? và th?c hi?n Kho d? li?u và các h? th?ng ph?n tích th?ng tin t?c th?i (On Line Analytic Processing – OLAP), (3) các ph??ng pháp Khai phá d? li?u, bao g?m ph?n tích m?u xu?t hi?n th??ng xuyên, ph?n lo?i và d? ?oán, ph?n nhóm d? li?u.04T? h?c k? IIThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Th?c hành lab + Project: 30% - 40%7Web Application Development(IT524)M?n h?c có vai trò quan tr?ng trong ph?n tích, thi?t k?, x?y d?ng, tri?n khai, v?n hành và qu?n l? các ph?n m?m, ?ng d?ng d?a trên n?n t?ng web. Ki?n th?c liên quan ??n m?n h?c này sinh viên ?? ???c h?c trong ch??ng trình ??i h?c nh?: C? s? d? li?u, L?p trình h??ng ??i t??ng, Java, C?ng ngh? ph?n m?m.04T? h?c k? IIThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Th?c hành lab + Project: 30% - 40%8Network and system management(IT531)M?n h?c gi?i thi?u các k? thu?t và c?ng c? qu?n tr? m?ng m?i. Các h?c viên ???c h?c v? ki?n trúc, các thành ph?n trong h? th?ng m?ng doanh nghi?p. Các gi?i pháp b?o m?t cho m?ng c?a doanh nghi?p c?ng ???c d?y trong ch??ng trình. Ngoài ra, các h?c viên còn ???c h?c và th?c hành tri?n khai h? th?ng m?ng trên các n?n t?ng ?i?n toán ?ám m?y th?ng d?ng hi?n nay04T? h?c k? IIThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Th?c hành lab + Project: 30% - 40%9Wireless and mobile networks(IT533)M?n h?c s? gi?ng d?y c? b?n v? m?i tr??ng kh?ng d?y và truy?n tín hi?u trong m?i tr??ng kh?ng d?y. Các c?ng ngh? trong các m?ng WLAN (IEEE 802.11), WPAN (Bluetooth, Zigbee,…), LPWAN (LoRa, Sigfox,…), m?ng di ??ng th? h? m?i (5G, 6G) s? ???c gi?ng d?y trong ch??ng trình. Các h?c viên ???c th?c hành v? các m?ng kh?ng d?y m?i hi?n nay04T? h?c k? IIThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Th?c hành lab + Project: 30% - 40%10Network Application Development(IT534)M?n h?c có vai trò quan tr?ng trong ph?n tích, thi?t k?, x?y d?ng, tri?n khai, v?n hành và qu?n l? các ?ng d?ng m?ng máy tính. Ki?n th?c liên quan ??n m?n h?c này sinh viên ?? ???c h?c trong ch??ng trình ??i h?c nh?: L?p tình c?n b?n, L?p trình h??ng ??i t??ng, H? ?i?u hành, M?ng máy tính04T? h?c k? IIThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Th?c hành lab + Project: 30% - 40%11Electronic Commerce(IT541)Th??ng m?i ?i?n t? bi?u di?n s? s? d?ng các ph??ng ti?n th?ng tin ?i?n t? ?? th?c hi?n các m?c tiêu kinh doanh. Nó s? d?ng nhi?u c?ng ngh? hi?n ??i ?a d?ng, nh? WWW, truy?n th?ng, c? s? d? li?u, c?ng ngh? tác t?, th?ng minh trong kinh doanh, giao di?n ng??i dùng ?a ph??ng ti?n.M?n h?c ???c thi?t k? ?? chu?n b? cho sinh viên tr? thành các nhà phát tri?n ?ng d?ng th??ng m?i ?i?n t?, bao g?m ki?n trúc n?n t?ng và các k? thu?t tiên ti?n. Sinh viên ???c làm quen v?i c?ng ngh?, s? d?ng chúng ?? phát tri?n các ?ng d?ng c? b?n c?a website th??ng m?i ?i?n t?.04T? h?c k? IIThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Th?c hành lab + Project: 30% - 40%12Information System Management(IT542)M?n h?c này gi?i thi?u các ki?n th?c n?n t?ng v? qu?n l? h? th?ng th?ng tin (HTTT), cách th?c ?ng d?ng các h? th?ng này vào qu?n l? các quy trình kinh doanh; s? d?ng chúng trong t?t c? các m?t ch?c n?ng c?a doanh nghi?p; hi?u các ngu?n l?c c?ng ngh? th?ng tin, quy trình ra quy?t ??nh c?a ng??i dùng, và quy trình phát tri?n h? th?ng.04T? h?c k? IIThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Th?c hành lab + Project: 30% - 40%13IT Project Management(IT543)M?n h?c có vai trò trong vi?c qu?n l? d? án, chu k? s?ng c?a d? án, các k? thu?t cho vi?c lên k? ho?ch c?ng vi?c, ?i?u khi?n và ?ánh giá nh?m ??t ???c m?c tiêu c?a d? án CNTT. Các c?ng c? dành cho nhà qu?n l? d? án CNTT hi?n ?ang ???c s? d?ng c?ng s? ???c th?o lu?n xuyên su?t trong m?n h?c này. Ki?n th?c liên quan ??n m?n h?c này sinh viên ?? ???c h?c trong ch??ng trình ??i h?c nh? Qu?n l? d? án ph?n m?m, C?ng ngh? ph?n m?m. ??y là m?n h?c khá quan tr?ng cho các nhà qu?n l? CNTT (PM: Project Manager: Team leader, Group leader, CEO)04T? h?c k? IIThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Th?c hành lab + Project: 30% - 40%14Network Security(IT544)M?n h?c có vai trò quan tr?ng trong vi?c cung c?p cho h?c viên các ki?n th?c v? m? hóa và b?o m?t d? li?u trong m?ng máy tính, gi?i thi?u các hình th?c t?n c?ng m?ng và ph??ng th?c b?o v? ch?ng l?i các t?n c?ng m?ng máy tính.04T? h?c k? IIThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Th?c hành lab + Project: 30% - 40%15Professional Ethics(PE502)M?n h?c s? dùng nh?ng bài h?c th?c t? (real-life scenarios, case studies), tài li?u tham kh?o, và th?o lu?n l?p ?? giúp h?c viên n?m v?ng các nguyên t?c ??o ??c ngh? nghi?p trong c?ng vi?c ?ng x? v?i c?ng ??ng, khách hàng và ??ng nghi?p, nguyên t?c b?o ??m ch?t l??ng s?n ph?m, cách x? l? c?ng vi?c, cách qu?n l? nh?n viên, v.v. M?n h?c c?ng h??ng d?n h?c viên xác ??nh và x? l? các tình hu?ng khó x? trong c?ng vi?c liên quan ??n ??o ??c ngh? nghi?p (moral dilemma)02T? h?c k? IIThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Bài t?p trên l?p, bài t?p v? nhà + Project: 30% - 40%16Advanced operating system(IT535)M?n h?c gi?i thi?u các gi?i thu?t và c?ng ngh? ???c s? d?ng ?? cung c?p các d?ch v? trong h? ?i?u hành máy tính. Các k? thu?t n?ng cao trong h? ?i?u hành c?ng ???c trình bày nh? liên l?c gi?a các ti?n trình, giao ti?p v?i m?ng máy tính, ?ánh giá các thi?t k? h? ?i?u hành,04T? h?c k? IIThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Th?c hành lab + Project: 30% - 40%17Information System Security Management(IT525)Trang b? ki?n th?c t?ng quan v? qu?n lí an ninh h? th?ng th?ng tin. M?n h?c ?? c?p ??n các v?n ?? bao g?m các ph??ng pháp ??c l??ng r?i ro c?a m?t h? th?ng th?ng tin, an ninh trong v?n hành máy tính, ph?n tích và qu?n tr? logs.... Ngoài ra, m?n h?c còn ?? c?p ??n cách cài ??c các qui trình ?? kh?i ph?c h? th?ng sau s? c?, các v?n ?? pháp lí có liên quan ??n an ninh h? th?ng th?ng tin.04T? h?c k? IIThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Th?c hành lab + Project: 30% - 40%18User Interface(IT523)N?i dung m?n h?c bao g?m các ch? ?? v? l? thuy?t, thi?t k?, ?ánh giá và qui trình phát tri?n cho các h? giao di?n ph?n m?m t??ng tác. M?n h?c ???c x?y d?ng xoay quanh m?t l??ng l?n các ?? tài thi?t k? và ?ánh giá giao di?n ???c ph?n cho các nhóm. Ch? ?? chính c?a m?n h?c bao g?m: kh? n?ng nh?n bi?t c?a con ng??i và nh?ng gi?i h?n c?a nó, thi?t k? và qui trình k? ngh?, k? thu?t prototyping; các v?n ?? trong vi?c x?y d?ng giao diên, ?ánh giá giao di?n, và nh?ng ch? ?? c?p nh?t nh? ?ng d?ng th?ng tin và giao di?n ng??i dùng world wide web.04T? h?c k? IIThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Th?c hành lab + Project: 30% - 40%19Algorithm Optimization(IT545)Nghiên c?u l?p các v?n ?? t?i ?u r?i r?c và các ?ng d?ng th?c t?; ph?n tích và thi?t k? các gi?i thu?t hi?u qu? nh?m tìm ra nghi?m chính xác hay g?n ?úng. N?i dung m?n h?c r?t h?u ích cho sinh viên cao h?c s? d?ng c?ng c? tính toán cho các ?ng d?ng ?a l?nh v?c nh? toán h?c, xác su?t, v?n trù h?c, k? thu?t và sinh tin h?c04T? h?c k? IIThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Th?c hành lab + Project: 30% - 40%20Distributed Computing(IT532)M?n h?c cung c?p cho h?c viên các ki?n th?c quan tr?ng v? các h? ph?n b?, các bài toán trong h? ph?n b? và các ph??ng pháp gi?i quy?t. H?c viên c?ng ???c trang b? các k? n?ng l?p trình trên h? ph?n b?. Gi?i thi?u h? ph?n b?, các d?ch v? c?p h? ?i?u hành, g?i hàm t? xa, các ??i t??ng trong h? ph?n b?, m?ng d?ch v?, ?i?u khi?n giao tác và các tác v? ??ng th?i trong h? ph?n b?.04T? h?c k? IIThi gi?a k?: 20% - 30%Thi cu?i k?: 30% - 40%Th?c hành lab + Project: 30% - 40%21Tri?t h?c(PE505)Tri?t h?c n?ng cao theo quy ??nh chungHoc k? ITheo quy ??nh22Thesis(IT561)?? án/ lu?n v?n t?t nghi?pH?c k? cu?i?i?m h??ng d?n, ?i?m ph?n bi?n, ?i?m c?a h?i ??ng b?o v? lu?n v?nKhoa C?ng ngh? Sinh h?cNgành C?ng ngh? Th?c ph?m (??i h?c)STTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1Introduction to Food Science and Technology (3,0)Nh?p m?n các Khoa h?c Th?c ph?m: Thành ph?n c?a th?c ph?m. Các d??ng ch?t, ph? gia, nguyên li?u. Các thu?c tính c?m quan và ch?t l??ng th?c ph?m. An toàn th?c ph?m, các quy ??nh, nh?n s?n ph?m. Các khái ni?m c? b?n c?a Hóa th?c ph?m, Hóa sinh.Nh?p m?n vi sinh th?c ph?m: VSV, ph?n lo?i, các ?i?u ki?n phát tri?n. Các b?nh liên quan t?i th?c ph?m, ng? ??c, h?ng s?n ph?m, lên men.Ch? bi?n th?c ph?m và b?o qu?n: Các khía c?nh c?ng nghi?p và th??ng m?i. K? thu?t th?c ph?m, ki?m soát ch?t l??ng. Các nguyên l? b?o qu?n th?c ph?m. Ch? bi?n th?c ph?m, t?o c?ng th?c, ch?c n?ng. Lu?t th?c ph?m, thanh tra th?c ph?m, thu h?i s?n ph?m.Các nguyên li?u chính: ng? c?c, h?t có d?u, rau qu?, chè, cà-phê, ca cao, s?a, th?t gia súc, gia c?m, th?y s?n.Nghiên c?u và phát tri?n. N?ng l?c c?a k? s? th?c ph?m. C? h?i ngh? nghi?p cho m?t k? s? th?c ph?m.3HK3Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 20%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 50%2Food Engineering Principles (4,0)M?n h?c gi?i thi?u: (1) Các nguyên l? c? b?n c?a k? ngh? th?c ph?m: v?t ch?t và n?ng l??ng. Thành ph?n c?a th?c ph?m, các thu?c tính v?t l?. (2) Các ??n v? và dimension. SI, CGS, h? th?ng Anh. H? s? chuy?n ??i ??n v?. S? nh?t quán v? dimension; (3) C?n b?ng v?t ch?t và n?ng l??ng; (4) Nhi?t ??ng h?c. Các thu?c tính nhi?t ??ng h?c. ??nh lu?t khí l? t??ng. Nhi?t, c?ng và Enthalpy; h? th?ng và quá trình; (5) C? h?c ch?t l?ng. ?? nh?t ??ng h?c. Dòng ch?y t?ng và dòng ch?y r?i. Dòng ch?t l?ng trong ?ng, t?n áp, ma sát. S? Reynolds. Ph??ng trình Bernoulli; (6) L? thuy?t truy?n nhi?t. D?n nhi?t, truy?n nhi?t, b?c x?. ??nh lu?t Fourier. Các áp d?ng truy?n nhi?t. Truy?n nhi?t ?n ??nh. Các ph??ng trình truy?n nhi?t. Thi?t b? trao ??i nhi?t. H? s? truy?n nhi?t. 4HK3Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 40%3Food ChemistryHóa h?c và sinh hóa th?c ph?m và các thay ??i n?y sinh trong quá trình ch? bi?n và s? d?ng; n??c, h? ph?n tán, carbohydrate và keo, lipid; protein, enzyme, màu và các ch?t màu, ??c t? h?c th?c ph?m, thay ??i giá tr? dinh d??ng c?a các vitamin và ch?t khoáng trong quá trình ch? bi?n.3HK3Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 20%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 50%4Food AnalysisCác nguyên l? trong ph?n tích hoá h?c và ph?n tích c?ng c? cho các c?ng tác ph?n tích ??nh tính và ??nh l??ng c?a hàm ?m, protein, carbohydrate, lipid, ch?t x?, khoáng ch?t và vitamin. Gi?i thi?u các k? thu?t c? b?n trong ph?n tích TP và ph?n tích sinh v?t khác. Các ph??ng pháp Gravimetric, volumetric, quang ph?, s?c k? khí (GC), s?c k? l?ng cao áp (HPLC), quang ph? c?n h?ng ngo?i (IR), và quang ph? h?p ph? nguyên t?.4HK4Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 20%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 50%5Food MicrobiologySinh thái h?c VSV liên quan t?i th?c ph?m; ?nh h??ng c?a m?i tr??ng t?i s? h?ng th?c ph?m và quá trình ch? bi?n th?c ph?m; các t?n h?i v?t l?, hóa h?c và sinh h?c g?y ra do SVS trong th?c ph?m; ki?m nghi?m VSV trong th?c ph?m; s?c kh?e c?ng ??ng và v? sinh SVS; các bài t?p và thí nghi?m4HK4Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 35%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 35%6Nutrition and Functional FoodsCác y?u t? c?a dinh d??ng ng??i, bao g?m vitamins, khoáng ch?t, các ch?t ch?ng o-xy hóa, bao g?m ngu?n g?c, trao ??i ch?t và các ch?c n?ng trong c? th? ng??i; giá tri dinh d??ng c?a th?c ph?m; nhu c?u dinh d??ng c?n thi?t cho s?c kh?e con ng??i; nutraceuticals, th?c ph?m ch?c n?ng và các tác ??ng c?a chúng t?i s?c kh?e. S? ? nhi?m th?c ph?m b?i các tác nh?n sinh h?c. ? nhi?m th?c ph?m b?i các tác nh?n hoá h?c. Ng? ??c th?c ph?m. Các bi?n pháp t?ng c??ng v? sinh an toàn th?c ph?m.3HK4Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 40%7Enzyme and Food FermentationPh?n lo?i và ?ng d?ng các enzyme trong ch? bi?n th?c ph?m.C? ch? ph?n ?ng enzyme.Ph?n lo?i, ??c tr?ng và ngu?n g?c các VSV trong lên men TP.Các ho?t ??ng trao ??i ch?t c?a VSV và ?nh h??ng c?a chúng t?i tính ch?t c?a s?n ph?.Ch? bi?n các th?c ph?m lên men.T?ng tr??ng, duy trì và tàng tr? các men gi?ng VSV.Các v?n ?? n?y sinh trong quá trình lên men và ph??ng pháp gi?i quy?t.3HK4Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 40%8Food Unit Operations 1Cung c?p các ki?n th?c, s? hi?u bi?t c?n b?n v? các c?ng ?o?n trong các quá trình ch? bi?n th?c ph?m. Xem xét các ví d? v? quá trình ch? bi?n, trong ?ó s? hi?u bi?t v? các c?ng ?o?n là c?n thi?t.Cung c?p các ki?n th?c v? các nguyên ly k? thu?t th?c ph?m áp dung cho các quá trình, h? th?ng th?c ph?m và các c?ng c? toán ?? gi?i bài toán c?ng ngh?.Các quá trình kiên quan t?i truy?n nhi?t, bao g?m: s?y, ?un nóng, c? ??c, làm l?nh, l?nh ??ng th?c ph?m; các nguyên l? b?o qu?n th?c ph?m b?ng nhi?t; thanh trùng; ti?t trùng; b?o qu?n th?c ph?m kh?ng dùng nhi?t: nguyên l? chi?u x? TP; các nguyên l? x? l? b?ng áp su?t cao.4HK5Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 55%Ki?m tra gi?a k?: 15%Thi cu?i h?c k?: 30%9Food Laws and StandardsGi?i thi?u h? th?ng lu?t, qui ??nh, tiêu chu?n c?a Vi?t Nam và Qu?c t?, áp d?ng cho c?ng nghi?p th?c ph?m, bao g?m các c?ng vi?c ch? bi?n, tàng tr?, ph?n ph?i, s? d?ng, qu?ng cáo th?c ph?m. M?t s? v?n ?? ???ng th?i nh? tính truy xu?t ngu?n g?c c?a th?c ph?m, th?c ph?m an toàn và ch?t l??ng th?c ph?m.3HK5Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 40%10Toxicology and Food SafetyKhóa h?c s? cung c?p ki?n th?c th?ng qua các khái ni?m c? b?n và nguyên l? chung c?a ??c t? h?c. Quá trình h?p thu, ph?n b? và ?ào th?i các ch?t ??c c?ng nh? s? chuy?n hoá sinh h?c c?a chúng trong c? th?. Cách th?c g?y ??c c?a ??c t? có ngu?n g?c t? th?c ph?m s? ???c tìm hi?u th?ng qua ??c tính hóa h?c, các giai ?o?n tác ??ng, quá trình h?p thu, ph?n b?, chuy?n hóa sinh h?c, ?ào th?i và t?n tr?. Vi?c xác ??nh ngu?n g?c và ph?n lo?i ??c t? hi?n di?n trong th?c ph?m là m?t ph?n quan tr?ng c?a khóa h?c. ?ánh giá nh?ng r?i ro và s? an toàn cho th?c ph?m xuyên su?t chu?i cung ?ng th?c ph?m c?ng nh? k? n?ng x?y d?ng và ?ánh giá các k? ho?ch c?a h? th?ng ph?n tích m?i nguy và ?i?m ki?m soát t?i h?n (HACCP) nh?m ng?n ng?a s? hi?n di?n c?a ??c t? trong th?c ph?m c?ng s? ???c t?p trung 3HK5Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 20%Ki?m tra gi?a k?: 40%Thi cu?i h?c k?: 40%11Food Packaging and Food AdditivesLà m?n h?c c? s? ngành, gi?ng d?y cho sinh viên n?mth? 3 ngành K? thu?t th?c ph?m. Bao g?m các ki?n th?c v? ch?c n?ng c?a bao bì, các lo?i ch?t li?u ?? làm bao bì, Các ph??ng pháp ch? t?o bao bì, c?ng ngh? ?óng gói th?c ph?m và s? bi?n ??i ch?t l??ng th?c ph?m khi ch?a ??ng trong bao bì.3HK6Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 20%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 50%12Food Unit Operations 2Cung c?p các ki?n th?c, s? hi?u bi?t c?n b?n v? các c?ng ?o?n trong các quá trình ch? bi?n th?c ph?m. Xem xét các ví d? v? quá trình ch? bi?n, trong ?ó s? hi?u bi?t v? các c?ng ?o?n là c?n thi?t.Cung c?p các ki?n th?c v? các nguyên ly k? thu?t th?c ph?m áp dung cho các quá trình, h? th?ng th?c ph?m và các c?ng c? toán ?? gi?i bài toán c?ng ngh?.Các quá trình c? h?c, v?t ly c? b?n bao g?m: khu?y tr?n, ??ng hóa, l?c, l?ng, ly t?m; thay ??i c? h?t (c?t, nghi?n); Sàng, ph?n lo?i v?t li?u; Các quá trình liên quan truy?n kh?i (tri?ch ly; trích ly siêu t?i h?n; các quá trình tách qua màng); ?ùn ép th?c ph?m.4HK6Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 40%13Food Quality Assurance SystemCác ph??ng pháp ki?m soát và qu?n l? ch?t l??ng trong ch? bi?n th?c ph?m; qu?n l? ch?t l??ng toàn di?n; HACCP, ISO 9000 và 14,000, ki?m soát ch?t l??ng nguyên li?u, bán thành ph?m và thành ph?m; l?y m?u, ?ánh giá các ch? tiêu c?m quan và các y?u t? khác.3HK6Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 40%14Food Microbiology AnalysisCác ngu?n vi sinh v?t, các y?u t? ?nh h??ng ??n s? phát tri?n vi sinh v?t th?c ph?m (các vi sinh v?t g?y h?ng, g?y b?nh và g?y ng? ??c). Các ph??ng pháp ki?m ??nh các ch? tiêu vi sinh v?t và các lo?i vi sinh v?t th??ng b? nhi?m trong các s?n ph?m th?c ph?m c?ng nh? các nguyên t?c c? b?n trong ki?m tra vi sinh th?c ph?m ? m?c ?? c?ng nghi?p.4HK6Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 40%15Food Sensory AnalysisLà m?n h?c c? s? ngành, gi?ng d?y cho sinh viên n?m th? 3 ngành K? thu?t th?c ph?m. Sinh viên ???c h?c v? ??i c??ng v? ?ánh giá c?m quan th?c ph?m; C? s? sinh l? h?c th?n kinh c?a ?ánh giá c?m quan; Các phép th? s? d?ng trong k? thu?t ?ánh giá c?m quan; Ph??ng di?n th?c hành c?a k? thu?t ?ánh giá c?m quan th?c ph?m và th?c hành ?ánh giá c?m quan m?t s? s?n ph?m th?c ph?m theo TCVN.3HK7Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 20%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 50%16Food Product Development and MarketingCác nguyên l? và các b??c trong quá trình phát tri?n m?t s?n ph?m m?i; t?o c?ng th?c, s?n xu?t thí nghi?m, ki?m tra ch?t l??ng, nghiên c?u tính kh? thi th??ng m?i3HK7Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 40%17Dairy Product TechnologyThành ph?n hoá h?c c?a s?a: H? vi sinh v?t c?a s?a. M?t s? tính ch?t v?t l? hoá h?c ??c tr?ng c?a s?a. các y?u t? ?nh h??ng t?i thành ph?n và s?n l??ng c?a s?a, ch?t l??ng và an toàn s?a, c?ng ngh? các s?n ph?m s?a. S?a u?ng, s?a chua, phomát, b?, s?a c? ??c, s?a b?t và kem. HACCP cho nhà máy s?a. Thi?t b? ??c tr?ng ch? y?u cho c?ng ngh? s?a.4HK7Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 40%18Beverage Technology C?u trúc, thành ph?n, và tính n?ng s? d?ng c?a g?o, lúa mì và các h?t l??ng th?c khác, ?? s?n xu?t tinh b?t, b?t ng? c?c, các ph? ph?m xay sát, các lo?i th?c ph?m ch? bi?n t? ng? c?c; các c?ng ngh? ch? bi?n ng? c?c nh? c?ng ngh? kh? và c?ng ngh? ??t, quy trình làm bánh m?, c?ng ngh? ép ?ùn (extrusion), c?ng ngh? m? s?i, m? ?ng, vv; ki?m soát và ??m b?o ch?t l??ng trong quá trình s?n xu?t; các thí nghi?m th?c hành.4HK7Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 40%19Cereal Product Technology Gi?i thi?u v? các lo?i th?c u?ng có c?n và kh?ng có c?n. Các nguyên l? c? b?n và quy trình ch? bi?n n??c ép trái c?y, th?c u?ng gi? n??c trái c?y, bia, r??u vang và các lo?i r??u truy?n th?ng c?a Vi?t Nam4HK7Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 15%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 50%20Aquatic Product TechnologyC? s? nguyên li?u c?a ngành c?ng nghi?p ch? bi?n h?i s?n; C?ng ngh? b?o qu?n nguyên li?u h?i s?n; Các quá trình c? b?n trong c?ng ngh? b?o qu?n và ch? bi?n h?i s?n; Nguyên v?t li?u ph? dùng trong ch? bi?n h?i s?n; C?ng ngh? s?n xu?t các s?n ph?m h?i s?n; C?ng ngh? ch? bi?n ph? ph?m; V? sinh an toàn th?c ph?m h?i s?n.4HK7Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 35%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 35%21Meat Product Technology Nguyên li?u th?t: thành ph?n hóa, l? và dinh d??ng. Các bi?n ??i hóa sinh c?a c? sau khi gi?t m?. Ch? tiêu ?ánh giá ch?t l??ng th?t. Các quy trình c? b?n ch? bi?n th?t. Ph? gia trong c?ng nghi?p thit. Các tính ch?t hóa h?c và vi sinh v?t c?a các s?n ph?m t? th?t. Vi sinh v?t th?t. GMP, HACCP áp d?ng cho ch? bi?n thit. Khái ni?m c? b?n v? ??m b?o ch?t l??ng và ki?m tra ch?t l??ng. Các c?ng ngh? cao áp d?ng trong ch? bi?n và b?o qu?n các s?n ph?m th?t.4HK7Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 40%22Technology of Coffee, Tea and Cacao Gi?i thi?u chung, c?ng ngh? sau thu ho?ch và ch? bi?n chè, cà phê, cacao4HK7Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 35%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 35%Ngành C?ng ngh? Sinh h?c (??i h?c)STTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1BiochemistryThe course is designed to provide biotechnology majored students with fundamental concepts in biochemistry and an introduction to metabolisms occurring in living organisms in order to understand the molecular basic of life. The course topics will include enzyme kinetics and mechanisms and metabolisms of important biological molecules such as carbohydrates, fatty acids, amino acids with an emphasis on their degradation pathways. Techniques and approaches used in biochemical research as well as the biochemical basis of some disease states will be presented.4 creditsTheory: 3Practice: 1 HK4Assignment: 10%Lab report + Lab exam: 20%Mid-term exam: 30%Final exam: 40%2BioinformaticsThe course provides a broad introduction to the entire field of bioinformatics and is specifically designed for students majoring in biotechnology & biochemistry. The basics of bioinformatics are explained, followed by discussions of the state-of-the-art computational tools available to solve biological research problems. All key areas of bioinformatics are covered including next-generation sequencing, biological databases, sequence alignment, gene and promoter prediction, molecular phylogenetics, structural bioinformatics, genomics and proteomics. Some applications of bioinformatics in drug design will be introduced at the end of the course.4 creditsTheory: 3Practice: 1 HK63biologyThe key concepts in the course are organized into units on biochemistry, molecular biology, cell biology, genetics, evolution, and ecology. Basic principles and theories of biology addressed in the course include: the chemical basis of life; cell theory; energy flow and management; gene and gene products (including inheritance and gene expression); evolution, especially by means of natural selection; and studies of ecological populations and their interactions with living and non-living aspects of their environment.4 creditsTheory: 3Practice: 1 HK1Assignments, Presentation, and Class participation: 15%Lab work: 15%Mid-term exam: 30%Final Exam: 40%4bioprocessingThis Bioprocessing course is designed for biotechnology majored, and related disciples who have little or no engineering background but want to understand and be able to strategically manipulate processes for manufacturing commercial bio-products. This course provides students with fundamental understandings of different stages of bioprocess including preparation, production (upstream) and purification (downstream). The first few lectures will review relevant knowledge in microbiology, chemistry, and molecular biology, which influences product accumulation. For upstream processes, steps for setting up a microbial/cell culture from lab to industrial scale will be guided. A part of the course will introduce students major kinetic and mass transfer principles that can help control and monitor process performance and process scale up. Statistical methods for optimization of bioprocesses will also be analyzed. Additionally, major methods for product recovery and purification will be discussed at the end of the course.4 creditsTheory: 3Practice: 1 HK4Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%Others: 30% Included: Assignments: 15%; Lab reports: 15%5biostatisticsThis course is provided for sophomore-level students at School of Biotechnology. The main content includes: Scope, nature, tools, language, and interpretation of elementary statistics. Descriptive statistics; graphical and numerical representation of information; measures of location, dispersion, position, and dependence; exploratory data analysis. Elementary probability theory, discrete and continuous probability models. Inferential statistics, point and interval estimation, tests of statistical hypotheses. Inferences involving one or two populations, ANOVA, correlation and regression analysis, and chi-square tests; use of statistical computer packages (Data analysis in Excel)...3 creditsTheory: 2Practice: 1 HK4Lab and Term Paper: 30%Midterm Exam: 35%Final Exam: 35%6cell biology Molecular cell biology is a foundation of the life sciences house. This course tells you the story of the birth, life, and death of cells. It provides a firm foundation for study of life sciences. The course concentrates on describe two part of a cell: the structure and the work of cell. All organelles and macromolecules within the cell will be described, then, discusses about the role of each in cell growth, cell divide, cell transport, and cell signaling. For each activity of the cell, the mechanisms will be described to explain how the cell plays their work in the organism. Beside the basic knowledge the course also provides information about the applications of chemicals in treatment of human diseases based on theirs stimulation or inhibition on cell at molecular level.3 creditsTheory: 3Practice: 0 HK4Presentation and Assignments: 20%Midterm Exam: 40%Final Exam: 40%7crop biotechnologyThis course introduces students to genetic engineering for crop improvement: plant cell and tissue culture, gene transfer techniques into plant cells, application in agricultural and food industries. 3 creditsTheory: 3Practice:0 FreePresentation and Assignments: 15%Labwork: 15%Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%8developmental biologyThis course is designed to provide characteristics of mammal embryo during pre-implantation and post-implantation development with an emphasis on the underlying cellular and molecular mechanisms. Specific topics include fertilization, determination of cell fate and differentiation, cell migration, establishment of the body plan, formation of selected organs and organ systems, stem cells, and limb regeneration.3 creditsTheory: 3Practice: 0 HK5Midterm examination (40%)Final examination (40%)Report (20%)9experimental designThis course is to assist third-year or final-year students with designing and implementing experiments. Together with the Biostatistics and Scientific Writing Workshop courses this is expected make students ready for the final year project. Lectures include an introduction to scientific research, hypothesis testing and experimental design in life sciences. Students are requested to conduct a course project that is used to evaluate how theory is applied in practice as well as to develop inter-personal skills.3 creditsTheory: 3Practice: 0 HK7Course project (30%)Midterm examination (30%)Final examination (40%)10genetics This course introduces the mechanisms of inheritance and gene action from molecular to population levels. Topics include Mendelian principles; Extension of Mendelian principles; Genetic materials and gene expression; Regulation of gene expression; Molecular genetics; Quantitative genetics and population genetics. 4 creditsTheory: 3Practice: 1 HK3Other: Assignments (1&2) + Lab examMidterm examination (35%)Final examination (35%)11human and animal physiologyThis course is designed to help further student’s understanding of the function of particularly humans and animals, from cells to body systems. The principal goal is to learn about the function & regulation of the human body and physiological integration of the organ systems to maintain homeostasis. Course content will include neural & hormonal homeostatic control mechanisms, as well as study of the cell physiology, plasma membrane and membrane potential, circulatory, respiratory, digestive, urinary, immune, reproductive, and endocrine organ systems. The lecture also provides to students the applications of human and animal physiology on advanced research for animal biotechnology regenerative biomedicine for human.3 creditsTheory: 3Practice: 0 HK4In-class Quizzes, class participation: 20%Midterm examination (40%)Final examination (40%)12human pharmacologyDevelopment of the new drug discovery is necessary to treat the serious diseases threatening to human lives. Screening a new and potent drug is important step in drug discovery development. This course is designed as an introduction to pharmacology and toxicology. Pharmacology is broadly defined as the effect of drugs and chemicals on living organisms. This course supplies advantages and disadvantages of routes of administration, the movement way of drug molecules across cell membranes, the drug metabolism and elimination in the body, drug interactions & rationale for drug combinations. The course also lecture how to screen the new drug approved by FDA (Food and Drug Administration), the mechanism of action of and drugs affecting on central nervous system, endocrine and blood system, antimicrobial drugs such as vaccine, peptides and protein; antitumor agents such as monoclonal antibodies.3 creditsTheory: 3Practice: 0 FreeIn-class quizzes, class participation and Labs: 25%Midterm examination (35%)Final examination (40%)13immunologyThis course presents student fundamental knowledge of Immunology. It describes the components and functions of the immune system, mechanisms of innate and adaptive immunity at different levels and to different invading microorganisms such as fungi, bacteria, protozoa, worms and viruses. Wide-ranged applications of Immunology in vaccine production, allergy treatment, autoimmune diseases, cancer, monoclonal antibody, and in tissue or organ transplantation are included in the course. Techniques and approaches used in immunological researches will also be presented.4 creditsTheory: 3Practice: 1 HK5Homework, class attendance and labs: (30%)Midterm examination (30%)Final examination (40%)14introduction to biotechnologyThis course presents the summary of aspects of biotechnology including the history, the general view of molecules and cells, immunology, microbiology, plants and animal, genomics and their own applications. Each major is structured in one lecture. The lectures are organized in lessons with theory and applications. Students attend the class will be required to prepare an assignment on which they most concern in biotechnology under lecturer’s guidance.2 creditsTheory: 2Practice:0 HK2In-class quizzes, class participation: 30%Midterm examination (30%)Final examination (40%)15medical geneticsMedical genetics refers to the application of genetics to medical care. It encompasses diagnosis and treatment of genetic diseases, study of inheritance of diseases in families, mapping of disease genes to their chromosome locations, study of the molecular genetics and pathogenesis of inherited disorders, provision of genetic counseling for families, and investigations of methods for gene therapy.Medical geneticists care for fetuses in utero, newborns, children, and adults with inherited conditions, adults with infertility or recurrent miscarriages, and adults who are genetically predisposed to cancer.4 creditsTheory: 3Practice: 1 FreePresentation: 15%Practice: 15%Midterm examination (30%)Final examination (40%)16medical microbiologyThis course is designed for undergraduate students who are interested and/or would like to be specialized in medical-related field. It brings students practical and applicable knowledge of Medical microbiology whose importance in the human life has made it one of the most complex biological sciences dealing with many diverse biological disciplines including genetics, metabolism, physiology, ecology, infections, disease, diagnostics, therapy, immunology, epidemiology and public health. Medical microbiology will introduce students general knowledge of different infectious diseases caused by bacterial, viral and fungal pathogens. It includes the study of microbial pathogenesis, epidemiology, diagnostics and treatments. Besides, pathological and immunological aspect of the infectious diseases will also be discussed in the course. In practice, this course equips students different techniques to work with various microorganisms of medical importance at lab-scale level.4 creditsTheory: 3Practice: 1 FreeHome works, class attendance and labs: 30%Midterm examination (30%)Final examination (40%)17microbial biotechnologyThis course provides general characteristics of ideal microorganisms used in industries and general procedures for screening such microorganisms from both natural samples and culture collections. A part of the course will introduce students major methods for microbial culture preservation and steps for producing a microbial product from a stock culture and how to recover and purify the target product from the culture. The major content of the course, however, deals with the applications of microorganisms in various fields including pharmaceutical science (microbial bioactive compounds e.g. antimicrobial, anticancer and antioxidant compounds, microbial transformation of an existing bioactive compound/drug), biotechnology (how microorganisms are used to create significant recombinant proteins/products), agriculture (how microorganisms are used for creating insect resistant crops and biofertilizers), environmental technology (the use of microorganisms for wastewater treatment, bioremediation and water quality assessment), and food technology (fermented products, mushroom cultivation, food preservation). 4 creditsTheory: 3Practice: 1 FreeMidterm examination (30%)Final examination (40%)Others: 30% included: Assignments 15%, Lab reports: 15%18MicrobiologyThis microbiology course is designed for the biotechnology major interested in learning about the microbial world. In this course, students will study the fundamental structural and metabolic characteristics of microorganisms, the interactions between them and their environments; and will learn basic techniques for enrichment, selection, isolation, enumeration and identification. The course also offers introductory information on the applications of microorganisms in a number of different industries.4 creditsTheory: 3Practice: 1 HK4Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%Others: 30% included: Assignments 15%, Lab reports: 15%19Molecular biotechnologyThis course introduces students to molecular biotechnology, a scientific discipline arises from the combination of recombinant DNA technology and biotechnology. Students will learn the key recombinant DNA techniques, which including polymerase chain reaction, DNA cloning and sequencing, the principles of expression of recombinant proteins in prokaryotic and eukaryotic systems, in particular strategies to improve the yield of recombinant products in prokaryotic systems. Molecular biotechnology has great contribution in many aspects of our life, ranging from human health care to agriculture and environment. Selected examples of these applications will be studied in this course. In addition, various ethical issues related to the exploitation of molecular biotechnology will be considered.4 creditsTheory: 3Practice: 1HK5Lab and assignment: 30%Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%20Molecular diagnostics This course is an applied course, using molecular biotechnology in diagnosis of the diseases in human, plant, animal and food. The molecular techniques are studied well in mechanism and performing as the diagnosis tools. The course gives the approach to develop new or advance methods for diagnosis of the diseases based on the principle of molecular biotechnology. The most common PCR techniques are studied to apply in making the disease causative factors visible.4 creditsTheory: 3Practice: 1FreePractice: 10%Presentation + Assignment: 20%Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%21molecular genetics The course includes: (i) Mechanisms of gene control and nature of mutation in both prokaryotes and eukaryotes; (ii) Application of key molecular genetic techniques in the laboratory and in practice; (iii) Genomics and proteomics studies; (iv) QTL analysis for quantitative traits; (v) Introduction to bioinformatics;(vi) Evolution at molecular level..3 creditsTheory: 3Practice: 0HK6In-class quizzes, presentation, class participation: 30%Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%22pharmaceutical biotecnologyThis course will be lectured in the 7th semester for Biotech students. This course emphasizes the biotechnological aspects in the pharmaceutical and biopharmaceutical product development, fundamentals of genetic engineering, analyzing the products and its application in medicine. This course also emphasizes the principlesynthesis and manufacturing processes of monoclonal antibodies, introduction to gene therapy, recombinant therapeutic protein, enzymes, biotech compounds and materials used in pharmaceutical and biopharmaceutical fields. This course is designed to provide how to formulate a pharmaceutical and biopharmaceutical products and establish a pharmaceutical pilot.4 creditsTheory: 3Practice: 1FreeIn-class quizzes, class participation and labs: 30%Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%23plant physiology Plant physiology is a foundation course for more advanced ones in Plant Biotechnology. This course covers a wide range of knowledge regarding plant physiology such as plant metabolism, development and essential conditions for development, environmental stresses and secondary metabolites and engineered plants in plant biotechnology.3 creditsTheory: 3Practice: 0HK3Home works, class attendance and labs: 30%Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%24plant scienceThis course is a comprehensive study of the plant kingdom, including the structure, physiology and function of plants and the importance of plants to people.3 creditsTheory: 3Practice: 0FreeAssignments and Quizzes: 115%Presentation: 15%Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%25protein biotechnologyThis course provides students with a comprehensive overview of protein biotechnology in three main themes: protein biochemistry, protein analysis and purification, protein synthesis (chemical and recombinant protein) and harvesting. Protein Biotechnology course also equips students routine techniques and analytical skills used to study proteins.4 creditsTheory: 3Practice: 1FreeHome works, class attendance and labs: 30%Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%26reproductive and regenerative biomedicineThis course is designed to help further student’s understanding of animal germ cells, development of embryos, embryonic stem cell, differentiation, cellular reprogramming, transgenic animals, cloning animals and application of those techniques in regenerative biomedicine and in agriculture. This course also provides students with the skills and knowledge on assited reproductive technology (ART) and applications of ART on infertility treatments in human and bio-organ for human transplantation using animal models. 4 creditsTheory: 3Practice: 1FreeIn-class Quizzes, class participation and labs: 30%Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%27scientific writing workshopThis course aims to demystify the writing process and teach the fundamentals of effective scientific writing. Instruction will focus primarily on the process of writing and publishing scientific manuscripts but grant writing will also be addressed. The course will be presented in five segments: Part (1) teaches students how to write effectively, concisely, and clearly; part (2) discuss issues related to ethics in scientific writing: plagiarism, misconducts and authorship; Part (3) ethics of research using human sample human stem cell research; part (4) How to do a excellent slide and presentation; part (5) the guide for the?care?and use of Laboratory?animals.2 creditsTheory:2Practice:0FreeIn-class Quizzes, class participation: 30%Midterm Exam: 40%Final Exam: 40%28stem cell biologyStem cell study opens door to?undiscovered world of?biology. Stem cells are undifferentiated cells that are capable of self-renewal and have the potential to develop into specialized cells types. Stem cells are important for development, reproduction, growth, healing, and homeostasis. Stem Cell Biology program includes extensive research aimed at the current state of the stem cell field and the application in agriculture, food and regenerative biomedicine. Through lectures, student will learn the basic concepts of embryonic and adult stem cells, as well as recent findings in the rapidly advancing stem cell research.4 creditsTheory:3Practice:1FreeLab work: 15%Presentation + Asssignment + Class participation : 15%Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%29techniques in plant biotechnologyThis course introduces students to techniques of plant biotechnology:?plant tissue culture; techniques for plant transformation, plant transformation vectors;?application in medicine, agricultural and food industries; and and molecular farming.4 creditsTheory:3Practice:1FreeHome works, class attendance and labs: 30%Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%Ngành Hóa sinh (??i h?c)STTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1Biopharmaceutics (3,0)This one-semester course is designed for Biochemistry students those who are pursuing a Bachelor degree in Biochemistry towards medicine and pharmacy. The processes of absorption, distribution, metabolism, and excretion of drugs are introduced with the purpose of improving the evaluation of drug delivery systems, and the therapeutic management of patients. Additionally, the relevance to generic substitution of drugs is described. The course covered includes the physicochemical principles of pharmacy, such as acid-base theory, solubility, physical states of drugs, thermodynamics, drug stability, excipients, surfactants, dispersions, polymers, drug delivery, chemical compatibility and interactions of drugs in various dosage forms. 3HK5Midterm Exam (20-40%): 25%Final Exam (35-60%): 50%Others (10-30%): 25%2Biophysical Chemistry (3,0)This course emphasizes basic principles in thermodynamics, including the concepts of energy, enthalpy, entropy, free energy, with connections to statistical thermodynamics; physical and chemical equilibrium of biological systems.3HK5Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%Others: 30% (Included: Assignments 20%; Group presentation: 10%)3Cell Culture Technology (3,1)This one-semester course is designed for Biochemistry students those who are pursuing a Bachelor degree in Biochemistry towards medicine and pharmacy. Topics covered include application of plant cell culture technology in producing bioactivity products; bioreactor technology and drugs of natural origin; metabolic engineering of plant secondary metabolism; and extraction of phytocomponents.4HK5Midterm Exam (20-40%): 25%Final Exam (35-60%): 50%Others (10-30%): 25%4Clinical Nutrition (3,1)This course presents the principles and practice of scientifically based clinical nutrition. Topics discussed include nutritional assessment (nutritional implications of the physical exam, laboratory studies, and more), macronutrients, micronutrients, phytonutrients, enzymes, and other factors. Various conditions are discussed with emphasis on understanding that they are different expressions of imbalances and/or dysfunction that are preventable and correctable in many cases. Besides, students learn how to set up plan on nutrition care based on the clinical biochemistry tests and patient diagnostics and monitoring and evaluating the process of nutrition care. 4FreeMidterm Exam: 30%Final Exam: 40%Others: 30% (Included: Assignments & Quiz: 15%; Labwork: 15%)5Enzymology (3,1)The course provides students with knowledge on the structure and function of enzymes, with special reference to molecular mechanisms underlying the catalytic activity, and mechanisms of inhibition and modulation. Introduction to some of basic techniques for the extraction, purification and characterization of the enzymes. Some typical enzymes are also introduced to students on this occasion.4HK5Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%Others: 30% (Included: Assignments & Quiz: 15%; Labwork: 15%)6Methods in Biochemistry 1 (3,1)This course aims to provide a basic understanding of the techniques in biochemistry. Students will be able to perform common techniques such as qualitative and quantitative analysis and characterization of macromolecules. 4HK6Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%Others: 30% 7Nutrition Therapy (3,1)This course enables the student to understand the introductory knowledge of diet therapy and planning the nutritional care in clinical setting. This course also enables the student to deal with obesity and diabetes problems.4FreeMidterm Exam: 30%Final Exam: 40%Others: 30%8Nutritional Biochemistry (3,0)This course aims to provide a basic understanding of the metabolism of macro and micronutrients and of the role of nutrition in influencing cell growth, cancer development, blood formation and gene function. Emphasis will be on clinical relevance, the integration of biochemical pathways and how this is modulated by dietary change, and on techniques used to assess both normal dietary requirements and nutrient deficiencies. Students will be introduced to biochemical mechanisms of energy expenditure and storage, including metabolic adaptation to periods of fasting or food intake. 3FreeMidterm Exam: 30%Final Exam: 40%Others: 30%9Organic Chemistry 1 (3,0)This course is specifically designed for students of Biochemistry. It is part of 2-semester course in Organic chemistry. the fundamental principles of the chemistry of organic compounds (hydrocarbons, alcohols aldehydes, ketones, carboxylic acids, esters, amides, anhydrides), including their syntheses and reactivity. This particular module provides fundamental information on aspects of stereochemistry and the basics of addition, substitution and elimination reactions, functional groups, saturated and aromatic heterocyclic compounds.3HK3Midterm Exam (20-40%): 30%Final Exam (35-60%): 50%Others (10-30%): 20%10Organic Chemistry 2 (3,2)This course is specifically designed for students of Biochemitry. It is a part of 2-semester course in Organic chemistry. These two courses in Organic Chemistry examine the fundamental principles of the chemistry of organic compounds (hydrocarbons, alcohols aldehydes, ketones, carboxylic acids, esters, amides, anhydrides), including their syntheses and reactivity. This particular module provides fundamental information on aspects of stereochemistry and the basics of addition, substitution and elimination reactions, functional groups, saturated and aromatic heterocyclic compounds.5HK4Midterm Exam (20-40%): 30%Final Exam (35-60%): 50%Others (10-30%): 20%11General Biochemistry 1 (3,0)This course is part of two-part general biochemistry designed for students who are pursuing the bachelor degree in biochemistry. Course covers some central concepts in general biochemistry. Topics include the sources, classification, properties, functions of 4 macromolecules (carbohydrates, lipids, proteins and nucleic acids) and vitamins.3HK3Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%Others: 30% (Included: Assignments & Quiz: 15%; Labwork: 15%)12General Biochemistry 2 (3,2)The course is designed for students who are pursuing the bachelor degree in biochemistry. The course provides students with emphasis on the bioenergetics, control and regulation of different metabolic pathways. Topics will include the principles of bioenergetics; degradation and biosynthesis of carbohydrates, fatty acids, amino acids and nucleic acids; signal transduction; oxidative phosphorylation; integration and regulation of metabolism. 5HK4Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%Others: 30% (Included: Assignments & Quiz: 15%; Labwork: 15%)13Methods in Biochemistry 2 (3,1)This course aims to provide a basic understanding of the techniques in biochemistry. Students will be able to isolate and analyse the complex structure of gene in human body. Besides, student will also learn the techniques in protein preparation such as separation, recombinant, and sequences.4HK6Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%Others: 30% 14Biochemistry 1 (3,1)This course aims to provide a basic understanding of the techniques in biochemistry. Students will be able to perform common techniques such as qualitative and quantitative analysis and characterization of macromolecules. 4HK3Midterm Exam: 30%Final Exam: 50%Others: 20%15Biochemistry 2 (3,2)The course is designed for students who are pursuing the bachelor degree in biochemistry. The course provides students with emphasis on the bioenergetics, control and regulation of different metabolic pathways. Topics will include the principles of bioenergetics; degradation and biosynthesis of carbohydrates, fatty acids, amino acids and nucleic acids; signal transduction; oxidative phosphorylation; integration and regulation of metabolism. 5HK4Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%Others: 30% (Included: Assignments & Quiz: 15%; Labwork: 15%)16Fundamentals of Analytical Chemistry (3,1)This two-semester course is designed to provide the fundamentals of analytical chemistry including the principal types of instrumentation used and the statistical treatment of analytical result; along with practical principles for working in laboratories, as a requirement for students of biochemistry. 4HK3Midterm Exam: 30%Final Exam: 50%Others: 20%17Clinical Biochemistry (3,1)This course aims to provide a basic understanding of the techniques in diagnostics of various diseases. You will be able to analyse the complex structure of biomolecules in human body such as glucose, bilirubin, creatinin, ALT, AST and etc.4HK7One midterm exam: 20% - 40%One comprehensive final exam: 40% - 60%In-class quizzes, class participation and learning attitude: 20% - 40%18Fermentation Technology (3,1)This Fermentation Technology course is designed for the applied chemistry major interested in learning about biological processes and fermented products. The course will equip students with the principles of fermentation technology (e.g. the processes of fermentation, fermentation types and fermentation design), microbial growth kinetics and selection of potential microbes used in industry and principles of major methods for industrial fermentation product recovery and purification. A part of the course will also introduce a number of products (biofuels, food and pharmaceutical substances) produced by using fermentation technology.4HK6Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%Others: 30% (Included: Assignment: 10%; Lab report: 20 %)Ngành K? thu?t hóa h?c (??i h?c)STTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1CHEMISTRY FOR ENGINEERS (3,0)This one-semester course is designed for engineering students those who are pursuing a non-chemistry engineering degree such as information technology, bio-technology, civil, biomedical, electronic and telecommunication engineering, environmental engineering. The course will introduce the basic principles of chemistry and connect those principles to issues in engineering professions. The related lab-work is included in this course3HK1Mid-term exam: 30%Assignment: 30%Final Exam: 40%2Biology (3,1)The key concepts in the course are organized into units on biochemistry, molecular biology, cell biology, genetics, evolution, and ecology. Basic principles and theories of biology addressed in the course include: the chemical basis of life; cell theory; energy flow and management; gene and gene products (including inheritance and gene expression); evolution, especially by means of natural selection; and studies of ecological populations and their interactions with living and non-living aspects of their environment.4HK3Process assessment Class assignment: 15%Labwork: 15%Midterm assessment: 30%Final assessment: 40%3Engineer drawing(3,0)The subject provides the knowledge for using and geometrical construction with the drawing instruments and AutoCAD software, the standard of presentation of engineering drawing; base, standard, constructing and the skill of analysis, understanding drawing representation.3HK1Bài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 20%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 50%4Applied statistic(3,0)This course aims at providing students from chemical engineering field basic knowledge on optimization, typical optimization problems and optimization methods/ algorithms. The course focuses on introducing students about linear programming and methods for solving linear programming problems. This is a very typical optimization problem that is applied in a great deal of technical fields in general and environmental field in particular. There are a lot of tools and software that support to solve linear optimization problems. Therefore, the course also introduces some software supporting to solve linear optimization problems. Moreover, the course will introduce some basic knowledge on nonlinear programming and it’s solving algorithms. Another content of the course is the application of statistics on data analysis.3HK2Assignment: 30%Midterm: 30%Final: 40%Principles of electrical engineering 1(3,0)This course covers the following topics: Circuit elements; Independent sources; Dependent sources; Circuit analysis in DC and AC steady state; Network theorems; Operational amplifiers; Power Computations.3HK4?Process assessment: 30%Midterm assessment: 30%Final assessment: 40%5Programming for engineers(3,1)This course provides the basics of programming and data structures in C programming language including basic data types, loops, branching, arrays, functions, recursion, strings, structures and pointers; introduction to abstract data types: lists, linked lists, binary trees; introduction to algorithm analysis: searching and sorting.4HK4Process assessment: 20%Midterm assessment: 30%Final assessment: 50%6 Entrepreneurship(2,0)An introduction to the creative and innovative managerial practices of successful entrepreneurship. This course reviews the significant economic and social contributions entrepreneurs provide to society, the intense lifestyle commitment, and the skills necessary for entrepreneurial success. It explores how to identify and develop solutions to the most common leadership and personal challenges faced by entrepreneurs when starting new ventures or launching new products. It also promotes a deeper understanding of what is required to be a successful entrepreneur, highlights the skills and tools necessary to start a new business and explores alternatives to common pitfalls.This course applies entrepreneurial marketing approaches used by successful entrepreneurs. These include utilizing industry sector trends, identifying emerging customer niches, developing new products/services, using guerilla marketing strategies, and Internet and social marketing strategies. It emphasizes importance of managing cash flows, ratio analysis, pro forma development, and the basics of deal structure and harvesting a business venture. Students will identify and interpret sources of information from company financial reports, financial publications, industry benchmarks, the media, and web sites.An introduction to the process of researching, writing, and presenting a business plan. Students identify and screen ideas using a business feasibility study that describes the product features, market opportunity, customer profile, sales forecast, competitive advantage, and profit potential. Following a successful feasibility study, students may use business plan software as each develops their own complete business plan.2HK8Quizzes/ Assignment: 30%Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%7Engineering project management(2,0)To increase management component in a project team environment, this course will equip leaner with general project management skills to help her/him to deal with problems in any field of work. Learners will also gain practical experience of using project management techniques, such as the use of MS. Project, with a real project of her/his own.This course provides fundamental knowledges and skills of project management such as analyzing and selecting alternatives, planning, scheduling, monitoring, and controlling a project. This course introduced varied approaches to meet problems rising in the progress of a project. The course also introduces some software that can enhance the performance in the project management.2HK8Assignments: 30%Midterm Exam: 30%Final Exam: 40%8Engineering professionalism(2,0)This course is designed to introduce engineering students to the concepts, theory and practice of engineeringethics. It will allow students to explore the relationship between ethics and engineering and apply classical moral theory and decision making to engineering issues encountered in academic and professional careers. Our society places a great deal of responsibility on its professionals and requires that they conduct themselves in a manner fitting to the place of prominence accorded to them by the community. Studying and understanding professional ethics is as much a part of your development as an engineer as is the study of higher order mathematics You must be able to broaden your mind and be open to society’s ever changing character. It is important that you learn to share ideas and concepts regardless of the fact that you may not always agree; therefore, we will be working in teams on majority of the assignments in this course.2HK6Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%9Applied mechanics(2,0)This subject presents the fundamental knowledge of equilibrium conditions of force system and the knowledge and and skills of methods of calculation of strength of materials problems: Tension and Compression, Torsion, Plane Bending, Combined Bending and Torsion; and the knowledge of transmissions of belt, chain, gear , shaft and driveshaft (bearings) in engineering.2HK2Process assessment:10%Midterm exam: 30%Final exam: 60%10Applied fluid mechanics(2,1)Fluid mechanics is one of a principle subjects for engineers. Generally, fluid mechanics is the study of the mechanisms in which fluids, under all possible conditions (gases and liquids and a few other materials) respond to forces, exert forces, and move from one place to another in physical view. This course will provide fundamental knowledge on physical properties of fluid and characteristics of the fluid state as well. Moreover, students learn the laws and the governing equations representing different kinds of fluid at both static and motion state interacting to structures; and also know how to solve these equations or compute physical parameters in practical meaning. In addition, the practices to measure fluid properties are introduced in this course.The experimental exercises in laboratory section will be provided to student for demonstrating the theory given in class lectures. These experiments are designed to examine some properties of fluids and to conduct experiments involving principle phenomena of incompressible (water) flow, such as: flow over the weir, head losses of flow in pipe.3HK2Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%11Introduction to chemical engineering(2,0)This course will introduce students to the engineering profession and the field of chemical engineering, guide students through the principles of engineering design and problem solving, and help students develop teamwork, time-management, and communication skills.2HK3Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%12Inorganic chemistry(3,1)This course is designed to provide students with a broad knowledge and understanding about the principles of focus on the molecular structures and properties of inorganic complexes and compounds.4HK3Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%13Organic chemistry 1 (3,0)This course is the first part of 2-semestercourse in Organic Chemistry aiming to provide fundamental information on structure and reactions of organic compounds with an emphasis on industrial related aspects. In this Organic Chemistry 1 course, the relationship between structures and properties as well as reactions of hydrocarbons will be focused. The principle of different spectroscopy methods used for organic molecule determination will also be introduced3HK3Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%14Organic chemistry 2(3,0)This course is the second part of 2-semester course in Organic Chemistry aiming to provide fundamental information on structure and reactions of organic compounds with an emphasis on industrial related aspects. In this Organic Chemistry 2 course, the relationship between structures and properties as well as reactions of functional groups and macromolecules will be focused.3HK4Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%15ORGANIC CHEMISTRY LABORATORY(0,2)The organic chemistry laboratory course introduces the student to fundamental techniques and procedures in extraction, purification, synthesis and characterization of organic compounds and simple reactions used in the organic chemistry laboratory. In addition, the student will be trained in the proper way to write a scientific laboratory report.2HK4Process assessment:70%Final exam: 30%16PROCESS INSTRUMENTATION AND CONTROL(2,0)A process cannot be operated without measurement, analysis, and controlling its factors. This course is to introduce the calculation method to determine potential errors in analysis and measurement for chemical engineering processes, basic background of process instrumentation of basic factors, such as temperature, pressure, flow rate, pH, liquid of solid particle level, etc. An important part of the course is also to introduce students about basic principles in controlling chemical engineering processes4HK4Midterm assessment:40%Final exam: 60%17ANALYTICAL CHEMISTRY 1(3,0)This is designed to introduce the students to the fundamentals of analytical chemistry, the statistical treatment of data along with practical principles for working in laboratories.3HK5Process assessment:20%Midterm exam: 30%Final exam: 50%18ANALYTICAL CHEMISTRY 2(3,0)This course develops knowledge, experience and skills related to a variety of mainstream instrumental techniques in areas of spectroscopy and separation science and builds on the foundations provided in CHE1051IU.3HK5Process assessment:20%Midterm exam: 30%Final exam: 50%19ANALYTICAL CHEMISTRY LABORATORY(0,2)This is designed to introduce the students to the fundamentals of analytical chemistry, the statistical treatment of data along with practical principles for working in laboratories CHM 3120L is an introductory laboratory course in Analytical Chemistry. By the end of the semester, students are expected to demonstrate:Proper laboratory techniques for quantitative chemical measurements including accuracy on unknownsKnowledge of a select group of analytical methodsCompetence in data analysis and preparation of basic laboratory reports2HK5Process assessment:70%Final exam: 30%20PHYSICAL CHEMISTRY 1(3,0)The course is designed for chemical engineering students and others. The course provides the students with the necessary background in chemical engineering thermodynamics which includes thermodynamics, chemical equilibrium, and phase equilibrium. The knowledge in this course will be further elaborated on in the other fundamental courses as well as specialized courses in the chemical engineering program.The course includes two sections:Thermodynamics: (i) Concepts and properties of pure substances (ii) the first law of thermodynamics, (iii) the second law of thermodynamics (iv) Themodynamic cycles andApplication of thermodynamic laws in chemical reaction systems.Chemical and phase equilibrium: (vi) Chemical equilibrium, (vii) Theory of phase equilibrium and phase equilibrium of single component systems (viii) Liquid – vapor and liquid – liquid equilibrium (ix) Liquid – solid equilibrium3HK3Process assessment:25%Midterm exam: 25%Final exam: 50%21PHYSICAL CHEMISTRY 2(2,1)The course is designed for chemical engineering students, following Physical Chemistry 1, providing the students with the necessary background in chemical kinetics, electrochemistry, surface phenomena and catalysis. Also, after 10 weeks for lectures in class, the 5-week part of experiment related to all contents of Physical chemistry will be organized at the remaining time. The course includes 4 sections:Electrochemistry: (i) Ideal and non-ideal solutions (ii) Electrochemical systemsChemical kinetics (i) Concepts and classification of reaction rates (ii) Reaction kinetics of complex reactions (iii) Theories of reaction rates.Surface phenomena (i) Concepts (ii) Physical chemistry of surface (iii) Effect of curvature on equilibrium variables (iv) Adsorption (v) Heterogeneous catalysisExperiment (i) Heat of reaction (ii) Liquid – Solid equilibrium (iii) Reaction’s rate order (iv) Transport number (v) Adsorption.HK4Process assessment:20%Midterm exam: 20%Final exam: 60%222BIOCHEMISTRY(3,1)The course is designed to provide students with fundamental concepts in biochemistry and an introduction to metabolisms occurring in living organisms in order to understand the molecular basic of life. The course topics will include enzyme kinetics and mechanisms and metabolisms of important biological molecules such as carbohydrates, fatty acids, amino acids with an emphasis on their degradation pathways. Techniques and approaches used in biochemistry field will also be introduced.4HK6Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%23INDUSTRIAL CHEMISTRY(2,0)This course will provide students with essential skills and knowledge involved in industrial chemistry. The covered topics include Chemical process technology; Surface, Adsorption and heterogeneous catalysis, Polymeric materials; Colloids and surfactant; Sustainable and green chemistry.2HK5Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%24HEAT TRANSFER OPERATIONS(3,0)The course will introduce the fundamental concepts of various modes of heat transfer: conduction, convection, and radiation. It will further elaborate these concepts with theories and applications to the solutions of practically relevant chemical engineering problems. Some aspects of process design principles of various heat transfer equipment will be taken up in the later part of this course. Finally, to present a physical picture of the convection process, heat transfer in boundary layer flows will be addressed. Even though the course is primarily designed to meet the requirements of an undergraduate chemical engineering course on heat transfer, it will be useful for the practicing engineers to refresh with fundamental and technical information.3HK6Process assessment:10%Midterm exam: 30%Final exam: 60%25MASS TRANSFER OPERATIONS(3,0)Mass transfer processes are vital in chemical engineering because it is the method to separate or purify components from their mixtures. Through this course, students learn the principles of mass transfer and their application. The course integrates fluid dynamics and thermodynamics in order to develop rate expressions for mass transfer in multiphase and multicomponent systems. Based on Fick's law and phase equilibrium rules, the course provides knowledge of designing large scale separation processes such as distillation, extraction, drying, stripping and absorption to selectively obtain or remove specific components from mixtures.3HK6Process assessment:10%Midterm exam: 30%Final exam: 60%25COMPUTATIONAL CHEMISTRY(2,1)The course addresses computer-based calculations within chemistry. The course integrates theory with practical computation elements applied within the fields of environmental chemistry, protein chemistry and medicinal chemistry. The students are expected to acquire knowledge within quantum chemistry, molecular mechanics, and the theoretical characterisation of molecules, and applied methods for computation of the geometric and electronic structure of molecules. The course comprises both theory and practical application of important concepts within quantum chemistry and molecular mechanics. Central concepts for the computer-based application of organic molecules within quantum chemistry will be described and discussed. The focus within molecular mechanics is on describing and discussing the practical application of organic molecules, including proteins. The theory behind methods, practical execution and assessment of the quality of the sequence comparison are addressed and discussed. The theoretical characterisation of molecules interconnects the various sections of the course, i.e., quantum chemistry and molecular mechanics3HK5Process assessment:15%Midterm exam: 30%Final exam: 55%26MECHANICAL UNIT OPERATIONS(3,0)In chemical engineering processes, it is quite common that one has to deal with fluids and solid particles in mixtures. In this course, students are provided with the basic knowledge of chemical engineering in fluid mechanics and mechanical process operations for heterogeneous systems. This subject is a vital part of background for a chemical engineer.3HK7Process assessment:10%Midterm exam: 30%Final exam: 60%27CHEMICAL REACTION ENGINEERING(3,0)This course will provide theories of reaction rates; kinetics of homogeneous reactions, interpretation of kinetic data, single and multiple reactions in ideal reactors, non-ideal reactors; residence time distribution, single parameter model; non-isothermal reactors; kinetics of heterogeneous catalytic reactions; diffusion effects in catalysis.3HK5Process assessment:10%Midterm exam: 30%Final exam: 60%28REACTION KINETICS AND CATALYSIS(3,0)This course provides students with the principles and methods of homogeneous and heterogeneous catalysis. The course covers definition of catalysis, adsorption-desorption, surface area and porosity; Langmuir-Hinshelwood kinetics, kinetic modelling; characterization of catalysis; and reaction rate theory.3HK5Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%29SIMULATION AND OPTIMIZATION(2,1)This course is to introduce the fundamental methods used in deterministic operations research and to use of numerical analysis and linear algebra to solve industrial engineering problems. Topics to be covered include: problem formulations, simplex method in table form, duality theory, an introduction to the geometry of the simplex method, sensitivity analysis, transportation and network flow problems.3HK7Process assessment:20%Midterm exam: 30%Final exam: 50%30ADVANCED ENGINEERING DRAWING(2,1)This subject aims at providing the abilities of effectively construct and manage the engineering drawing complied with TCVN and ISO by using AutoCAD software. The subject provides the advanced knowledge for using and geometrical construction with the drawing instruments and AutoCAD software, the standard of presentation of engineering drawing3HK7Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 60%31BIOINORGANIC CHEMISTRY(3,0)This course will take the students to the wonderland laying at the interface of inorganic chemistry and biochemistry. It first introduces the basic concepts of biochemistry an inorganic chemistry, which will serve as the basis for the extensive discussions on the diverse chemistry of metals in biology. As bioinorganic chemistry is a highly interdisciplinary field, this course cannot cover all of its aspects. This course focuses on the common themes found in the field. Some important systems and recent advances with potential applications will be highlighted.3HK7Process assessment:40%Midterm exam: 30%Final exam: 40%32BIOMATERIALS(3,0)An engineer of tissue engineering major should understand biomaterials, and its surface modification for specific applications. Also, an engineer must understand how to choose materials and how to design a scaffold for specific implantation zone.3HK7Process assessment:40%Midterm exam: 30%Final exam: 30%33CORROSION CHEMISTRY(3,0)This course will introduce students with concepts of corrosion. The mechanism of corrosion including active corrosion, galvanic corrosion, passivity and localized corrosion and electrochemical reduction reactions and environmentally assisted cracking will be covered. The methods of corrosion mitigation including cathodic protection, coatings, inhibitors and passivators as well as the influence of material’s chemical composition and microstructure on corrosion behavior will also be discussed.3HK7Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%34ENVIRONMENTAL CHEMISTRY 1(3,0)This course aims to provide fundamental understanding of water chemistry that will serve the students as a basis in all common phases of practice and research on chemical environmental engineering, water pollution control, management, and monitoring water resource quality.This course includes three principal parts: Part I: Lessons in theory, focusing on:(1)fundamental understanding of water molecular(2)review of concentration units, activity – ionic strength, and chemical equilibrium(3)fundamental knowledge of water and wastewater parameters including pH, acidity, alkalinity, hardness, cloride, chlorines, sulphate, nitrogen, phosphorous, trace contaminants (heavy metals and organics), oil and grease, iron and manganese and fluoride. Calculation method of some parameters will be presented as well(4)chemical nature of water and wastewater treatment processes Part II: Tutorial in class3HK7Exercise (inclass,homework, attendance) and assignment: 30%Final Exam : 40%Experiment reports+ oral tests : 30%35ENVIRONMENTAL CHEMISTRY 2(3,0)In this course students will use the fundamental principles of chemistry to gain an understanding of source, fate, and reactivity of compounds in natural and polluted environments. Emphasis will be placed on the chemistry of the atmosphere, and lithosphere. The basic laboratory work supports lecture topics.3HK7Mid-term exam:20%Assignment (AS#1-8):30%Final Exam:30%Lab-workreport (RP#1-10):30%36GREEN CHEMICAL ENGINEERING(3,0)This course will introduce students with green chemical engineering in order to devise new technologies and methods of chemical processing that generate little or no pollution and also promote the practice of more sustainable engineering options. In particular, designing a chemical reactor to achieve maximum performance is the key for waste minimization. The course will focus on the principles of chemical reaction engineering with some key factors which influence reactor performance will be introduced.3HK7Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%37HETEROGENEOUS CATALYSIS(3,0)More than 90% of all the chemical product formation processes are catalytic in nature and heterogeneous catalysis plays an enormous role. Heterogeneous catalysis plays a very important and defining role in most of the chemical industry. This course will be very useful for undergraduate and post-graduate students, and practitioners to understand heterogeneous catalytic processes. This course starts with basics of catalysis and goes deeper into various aspects of catalytic preparation and characterization techniques. Aspects of catalytic testing and reactor types are to be included. The topics will also include study of reaction mechanism and kinetics of the heterogeneous catalytic reactions. Effect of external and internal transport processes on reaction rates will be covered. Topics will include Modeling, parameter estimations and model discriminations. Catalyst deactivation which is the main problem faced in heterogeneous catalytic process will be covered in details. Various actual industrial catalytic processes will be discussed. New developments in catalysis will be covered. Concept of fuel cell catalysts, monolith catalysts and nanocatalysts will be introduced. The latest methods of catalysts designing and corresponding simulations techniques will also be included in the course. Each topic will be developed progressively and associated with up-to- date information along with references. Wherever required the concepts will be illustrated with case studies and solved problems.3HK7Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%38MEDICINAL CHEMISTRY(3,0)This course provides students with the principles to correlate chemical structure with the physicochemical properties and biological activity of drug molecules. These principles will be applied to the design, production and optimisation of both historical and new drug entities. This course will integrate the concepts of structure - activity relationships and the chemistry behind drug activity with the processes and techniques used in the chemical synthesis of pharmacological agents.HK7Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%39METHODS FOR NATURAL PRODUCTS AND DRUGS(2,1)This course is to introduce the special methods and techniques used in studying of natural products and drugs. Topics to be covered include: typical methods for separation and isolation of natural products; structure determination of organic compound by modern analysis such as NMR, MS, IR,..; total synthesis of drugs and organic compounds.3HK7Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%40NANOMATERIALS(3,0)This course will discuss the synthesis, properties characterization and applications of materials structured on the nanometer scale. The course will discuss fabrication methods including epitaxy, lithography, and self-assembly. Optical and electronic properties of nanomaterials (including zero- one- and two-dimensional nanomaterials) will be presented. Special attention will be paid to carbon-based nanomaterials, including carbon nanotubes and graphene. Other types of nanomaterials discussed include: quantum dots, nanowires and nanoparticles. The section dealing with the applications of nanomaterials is interactive: each student will be assigned a specific type or application of nanomaterials, which will be studied individually and presented to the class in a short lecture.3HK7Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%41NATURAL GAS PROCESSING(3,0)This course is to provide an overview on chemical processes typically implemented to process the natural gas extracted from the ground into a valuable commodity. This course includes basic elements of economic analysis, optimization, and the description of a few unit operations that are essential for the implementation of natural gas processing plants.3HK7Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%42ORGANIC CHEMISTRY SYNTHESIS(3,0)This course provides the students with intermediate level of organic chemistry with an emphasis on organic synthesis. Organic synthesis is the process of building organic molecules from simpler starting materials through chemical reactions. This is an important subject since organic molecules form the basic fabric of life.3HK7Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%43PIPING AND INSTRUMENTS SYSTEM DESIGN(3,0)This subject aims at providing the abilities of design Piping and Control System for water/ Wastewater Treatment Plant. The subject provides the knowledge of pipes and fitting, pumps airblowers and electrical control systems for water/ wastewater treatment plant.3HK7Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%44SUSTAINABLE ENERGY(3,0)This course will introduce students with concepts of sustainable energy conversion. Some of the main energy conversion such as solar, wind, hydroelectricity, hydrogen, biomass and geothermal energy together with technologies of energy storage will be discussed.3HK7Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%45TREATMENT PLANT OPERATION(3,0)This course provides the fundamentals for cost-effective, safe and lawful operation of wastewater or sanitation treatment systems. This course provides skill of experimental set-up used for operation units of wastewater treatment plants. It also provides the basics on environmental legislation and regulations, risk management and HSE.3HK7Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%46RESEARCH METHODOLOGY(3,0)Lectures include an introduction to scientific research, research planning and proposal development, experimental design and hypothesis testing, publication procedure with focus on thesis preparation. Students are requested to conduct a course project that is used to evaluate how theory is applied in practice as well as to develop inter-personal skills.3HK7Process assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%47INTRODUCTION TO HEALTH SAFETY AND ENVIRONMENT (HSE)(0,1)The course is to introduce students to the application of health safety and environment (HSE) concepts in engineering. It emphasies mainly on the management of risk associated with any hazardous products and processes throughout its life cycle. Generally, implementing HSE program is to minimize and control the risks that come from any hazards of products and processes. This makes HSE an integral part of any engineering discipline.1HK6Process assessment:50%Midterm exam: 0%Final exam: 50%48RESEARCH 1(0,1)This course belongs to a series of two courses offered to the students in their 3rd year and the 1st semester of the 4th year. The course is designed to allow the students to be exposed to a wide variety of research areas in Chemical Engineering through participation in laboratory group. The students will learn to devise hypotheses, design experiments that test their hypotheses, record their data in laboratory notebooks, critically analyze the results of their analyses, and present their findings to others.1HK6Process assessment:100%49RESEARCH 2(0,1)This course belongs to a series of two courses offered for the students in their 3rd year and the 1st semester of the 4th year. The course is designed to allow the students to be exposed to a wide variety of research areas in Chemical Engineering through participation in laboratory group. The students will learn to devise hypotheses, design experiments that test their hypotheses, record their data in laboratory notebooks, critically analyze the results of their analyses, and present their findings to others.2HK7Process assessment:100%50INTERNSHIP(0,2)In the CHE program, students are required to spend at least 2 months during their 4 year study before becoming a Bachelor of Chemical Engineering. Internships are opportunities for the students University to learn about and apply biomedical engineering principles outside the classroom in the laboratory, work place and/or field.Before the internship, the faculty mentor assign the student responsibilities that have been previously agreed upon and approved by the department/school chair. These duties will vary depending on the particular discipline. The student will work accordingly under the guidance and direction of an internship mentor who is an employee of the internship site. In the end, students will submit to the Department a written report and give an oral presentation in front of the committee of works done, and a report card including remarks and recommendations from the internship mentor.2SUMMER HK3Process assessment:50%Final exam: 50%51THESIS(0,12)Thesis is a semester-long course taken at the senior year following the success of the pre- thesis work. This is an independent work, students are expected to spend about 30 h/per week. Students work on a specific research topic whose plan has been developed in detail. Students and advisors meet to discuss together as much as needed. The work can be the experiments to discover the effects of certain factors on a scientific issue. For an unsatisfactory work, students must prolong the time until completion. In an unavoidable situation, students may require to change the topic or the advisor. The course culminates in a written thesis report. Students also defend their results in an oral presentation in front of a Department faculty committee, in due form.12HK8Final exam: 100%Ngành Th?c s? C?ng ngh? Sinh h?cSTTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viênM?n b?t bu?c1Ph??ng pháp NCKH(Research Methodology)V? ki?n th?c: trang b? các ki?n th?c c?n thi?t có liên quan ??n vi?c xác ??nh v?n ?? c?n nghiên c?u, l?a ch?n ph??ng pháp nghiên c?u, t? ch?c l?p k? ho?ch và tri?n khai, x? l? s? li?u và vi?t báo cáo khoa h?c.V? k? n?ng th?c hành: h?c viên có kh? n?ng l?p ?? c??ng, thi?t k? thí nghi?m th?ng d?ng, s? d?ng ph?n m?m th?ng kê ?? x? l? s? li?u, bi?t cách vi?t và ph?n bi?n m?t báo cáo khoa h?c.Phát tri?n kh? n?ng làm vi?c nhóm c?a h?c viên, t?o ?i?u ki?n n?ng cao n?ng l?c d?n d?t nghiên c?u c?a m?t s? cá nh?n có kh? n?ng v??t tr?i.2H?c k? IBài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 40%M?n t? ch?n1K? thu?t di truy?n(Genetic EngineeringM?n h?c cung c?p nh?ng ki?n th?c c? b?n và ?ng d?ng sinh h?c ph?n t? hi?n ??i cùng v?i các k? thu?t, thao tác trên ph?n t? nucleic acid: k? thu?t tái t? h?p DNA, chuy?n gene, t?o dòng, … trong bi?n ??i và phát hi?n s? bi?n ??i di truy?n trên sinh v?t s?ng: vi khu?n, th?c v?t, ??ng v?t, và con ng??i. Các ph??ng pháp th?c hi?n và quy trình t?o dòng gene m?c tiêu ph?c v? c?ng tác t?o sinh v?t bi?n ??i gene ???c m? t? và th?c hi?n3H?c k? I,IIBài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 40%2Vi sinh h?c ?ng d?ng (Applied Microbiology)H?c viên s? ???c trang b? các ki?n th?c ?ng d?ng c?a vi sinh v?t trong các l?nh v?c c?a cu?c s?ng nh? y d??c, n?ng nghi?p, m?i tr??ng và th?c ph?mH?c viên s? ???c rèn luy?n k? n?ng làm vi?c theo nhóm, k? n?ng th?o lu?n và thuy?t trình các ch? ?? khoa h?c H?c viên s? th? nghi?m vi?c ?ng d?ng các ki?n th?c l? thuy?t ?? h?c ?? t?o nên m?t s?n ph?m vi sinh t? ch?n3H?c k? I,IIBài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 40%3Mi?n d?ch h?c ph?n t? ( Immunology)M?n h?c trang b? các ki?n th?c n?ng cao v? mi?n d?ch h?c ? ng??i, c? h? th?ng mi?n d?ch b?m sinh và mi?n d?ch ??c hi?u. M?n h?c c?ng ?? c?p ??n vi?c áp d?ng các k? thu?t mi?n d?ch trong ch?n ?oán và nghiên c?u, c?ng nh? ki?n th?c v? các b?nh l? mi?n d?ch. Các ki?n th?c ???c trình bày t? m?c ?? ??i th? ??n vi th?, ph?n t?. 3H?c k? I,IIBài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: 35%Thi cu?i h?c k?: 35%4Sinh hóa h?c n?ng cao (Advanced Biochemistry)M?n h?c ???c thi?t k? cho h?c viên sau ??i h?c chuyên ngành hóa sinh ho?c h?c viên quan t?m ??n hóa sinh, d??c h?c, sinh h?c ph?n t?, nh?ng ng??i mu?n phát tri?n m?t s? hi?u bi?t s?u s?c v? quá trình sinh h?c trong c? th? s?ng. M?n h?c này s? gi?i thi?u các khái ni?m n?ng cao và c? ch? ho?t ??ng xúc tác enzim và chuy?n hóa các ch?t ???ng, axit béo, axit amin, axit nucleic và protein v?i tr?ng t?m là các ti?n trình sinh t?ng h?p c?a chúng. Ngoài ra, nh?ng ti?n b? trong hóa sinh, sinh h?c ph?n t? và c?ng ngh? sinh h?c s? ???c trình bày trong su?t khóa h?c. 3H?c k? I,IIBài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 40%5C?ng ngh? t? bào th?c v?t (Plant cell Biotechnology)Trang b? ki?n th?c c?n thi?t cho ??i t??ng ho?c viên cao h?c vê?: C?ng ngh? bioreactor (CNSH hi?n ??i: t? khoa h?c ??n th??ng m?i hóa; C?ng ngh? bioreactor; K? thu?t dòng hóa t? bào trên agar và máy l?c; K? thu?t dòng hóa t? bào b?ng c?ng ngh? bioreactor), C?ng ngh? t? bào th?c v?t (Sinh tr??ng và Phát tri?n; Tính toàn th? và S? tái sinh; K? thu?t dòng hóa t? bào; K? thu?t bi?t hóa t? bào; K? thu?t t?o gi?ng th?c v??t), C?ng ngh? chuy?n gen ? th?c v?t (Di truy?n ph?n t? cu?a s? th? hi?n gen; Plasmid; Gen và tính tr?ng; Gen kh?i ??ng và gen ch? th?; K? thu?t chuy?n gen; Ph?n tích c?y tr?ng ???c chuy?n gen; Th?c nghi?m c?y tr?ng chuy?n gen trên ??ng ru?ng; An toàn sinh h?c và ??o ??c sinh h?c), C?ng ngh? sinh h?c c?y d???c liê?u (Các con ???ng sinh t?ng h?p các ch?t th? c?p có ho?t tính y d??c ? c?y d??c li?u; T?o dòng c?y d??c li?u b?ng c?ng ngh? gen; T? bào là nhà máy s?n xu?t d??c li?u: S?n xu?t các ch?t th? c?p có giá tr? y d??c b?ng c?ng ngh? t? bào th?c v?t)3H?c k? I,IIBài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: 30%Thi cu?i h?c k?: 40%6Tái l?p Ch??ng trình t? bào và ?ng d?ng (Advance in Genomic Reprogramming and Applications)M?n h?c trang b? các ki?n th?c chuyên s?u v? tái l?p ch??ng trình t? bào, nh?ng ti?n b? trong nh?n b?n v? tính ??ng v?t và ?ng d?ng tái l?p ch??ng trình t? bào trong n?ng nghi?p, y t? và d??c ph?m. M?n h?c c?ng ?? c?p ??n các ph??ng pháp t?i ?u hi?n nay trong k? thu?t chuy?n c?y gen ??ng v?t, k? thu?t t?o ??ng v?t kh?m, và các ph??ng pháp t?o ngu?n t? bào g?c c?ng nh? xác ??nh dòng t? bào g?c. Bên c?nh ?ó, bài gi?ng c?ng trang b? cho h?c viên nh?ng k? thu?t t?o d??c ph?m (human recombinant proteins) và n?i t?ng sinh h?c th?ng qua vi?c ?ng d?ng các k? thu?t k? thu?t tái l?p ch??ng trình t? bào, chuy?n c?y gen và c?ng ngh? sinh h?c sinh s?n hi?n ??i. 3H?c k? I,IIBài t?p, th?c hành, ti?u lu?n: 20%Ki?m tra gi?a k?: 40%Thi cu?i h?c k?: 40%Ngành Th?c s? C?ng ngh? Th?c ph?m STTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viênM?n b?t bu?c1 Research Methodology in Food TechnologyThis course help graduate students be familiar with concepts in research methodology, including research process, research hypothesis and proposal, experiment design, data collection, data presentation and research publication. Focus is placed on the design and analysis of experiments. Topics include ANOVA, regression, complete randomized designs, complete randomized blocked designs, factorial designs, fractional factorial designs, response surface methods and others.3Semester IProcess assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%M?n t? ch?n1Food chemistry and BiochemistryThe course is designed to provide food technology majored students with advanced knowledge about metabolisms occurring in living organisms and also the applications in order to understand the molecular basic of life. The course topics will introduce the advanced new concepts, including enzyme kinetics and mechanisms and metabolisms of important biological molecules such as carbohydrates, fatty acids, amino acids with an emphasis on their degradation and synthesis pathways. Modern knowledge and new technology in food will be a focus and presented3Semester I,IIProcess assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%2Advanced Food MicrobiologyThe course is designed to provide food technology majored students with advanced knowledge about the role of microorganism in foods. Master students enrich the microbial knowledge and their application in food fermentation, food processing, and also spoilage in foods. The course topics will introduce the advanced new concepts in food microbiology and focus on both traditional and modern fermentation of foods in Vietnam and in the world. Lab-skill development and presentation skill will be also a focus and presented3Semester I,IIProcess assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%3Current Food Science and TechnologyAdvances in food science and technology is a compulsory subject in the Master of Food Technology training program. This course introduces technical research achievements in the field of food science and technology, such as food security as a global issue, Nano technology applied in food technology. frozen foods, technological foods such as: food production, properties and quality; the formation and existence of microelements in food, bio-fiber micro-applications in food packaging technology3Semester I, IIProcess assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%4Advanced Food AnalysisStudents will be provided the advanced knowledge of modern methodologies in food analysis; structure and operating procedure of the modern equipment and apparatus used for food composition analysis such as HPLC-MS, GC-MS, ICP-MS, NMR, FT-IR; structure and operating procedure of the modern equipment and apparatus used for food texture and physicochemical analysis such as textural analyzer, differential scanning calorimetry, brabender viscoamylograph, and methodologies for sensory evaluation3Semester I, IIProcess assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%5Food Quality Assurance and Food SafetyFood safety is an important multidisciplinary field in food science and technology. Food safety is becoming an important global issue, involving the entire food supply chain. The course will provide comprehensive knowledge and a deeper understanding of activities to ensure food safety and quality. The students will be introduced the developments and advancements of food safety and quality assurance systems in the world as well as in Vietnam. Key topics include: GAP sustainable agricultural production, ISO 22000, BRC, SQF, FSSC food certification systems 22000 ... Progress in operations Food quality and safety protection, food safety practices and some outstanding issues in food safety today will also be focused. The obtained knowledge can be applied in the quality assurance in the field of research and production of food safety for human health.3Semester I, IIProcess assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%6Human Nutrition and NutraceuticalsThis course provides advanced knowledge about metabolic processes, physiological and biochemical processes related to food nutrition from the cellular level to all the important parts of the body. This course will also focus on the role and metabolism of carbohydrates, proteins and lipids in the human body when considering the metabolic reactions that take place in the body between these macroscopic nutrients. for nutritional status and human health at the level of gene nutrition and gene expression3Semester I, IIProcess assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%7Food Processing Technology Provide students with advanced knowledge and techniques in processing currently applied in the food manufacturing industry including principles, applications and general development trends. The course will introduce the developments, scientific and technical advances related to the production of food including heat or non-heat treatment techniques such as radiation, membrane technology, ultrasonic waves, pulse electric field, high pressure processing, high-intensity light pulses and nano particle techniques3Semester I, IIProcess assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%8Engineering Properties of Food MaterialsCourse content includes the understanding on principle and analysis of engineering properties of food materials such as physical, mechanical, thermal, electrical and optical properties; as well as on how these properties influence the quality, processing and storage of food. Students will have capacity in interpreting the fundamentals of instrumental methods to measure and determine thermodynamic and physicochemical properties of food materials; experience in conducting measurement in laboratory, in analyzing, presenting and applying these results into the context of harvesting, processing, storage and quality control3Semester I, IIProcess assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%Ngành Ti?n s? C?ng ngh? Sinh h?c STTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1BioethicsThe course provides students guidance to conduct scientific research in accordance with ethical standards. Especially, it enables researchers to find the optimal answer to the difficult ethical questions appearing in their research related to biotechnology such as genetically modified foods, cloning, etc. The course also helps students to approach issues in medical ethics from many different angles and practical skills. Students must choose one of 8 special topics which are listed in the content of the course to write the final report. Students will need to consult with the lecturer if they want to choose of the topics outside the list31st to2nd year for 3-years courses1st to 4th year for 5-year coursesProcess assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%2Molecular cell biologyModern cell biology is a unifying discipline that combines genetics, biochemistry, and molecular biology with traditional morphological descriptions to study how cells function at the molecular level. This course will introduce students to the dynamic relationship between the structure of cellular organelles and the numerous biochemical reactions that are necessary for cell growth and survival with an emphasis on eukaryotic cells.31st to2nd year for 3-years courses1st to 4th year for 5-year coursesProcess assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%3Applied BioinformaticsThe course is designed specifically for students who have a strong life science background and have already learn the basics of bioinformatics. All key areas of bioinformatics are covered including sequence alignment, gene and promoter prediction, molecular phylogenetics, structural bioinformatics, genomics, and proteomics in advance level. The course will emphasize how computational methods work and compare the strengths and weaknesses of different methods. Technical details of computational algorithms are explained with the use of mathematical formulas in combination with graphical illustrations to aid understanding. It is an ideal course for students wishing to develop their knowledge of bioinformatics to facilitate their own research21st to2nd year for 3-years courses1st to 4th year for 5-year coursesProcess assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%4Scientific paper writingThis course is designed to provide international graduate students with necessary skills in writing scientific documents. Students will work toward their goal of becoming independent and skilled writers in their disciplines. Common issues of plagiarism and citation of sources will be brought into attention together with explicit grammar instruction, vocabulary development and critical reading skills. Students will be given the choice of writing directly about their own disciplines since individualized attention will be offered31st to2nd year for 3-years courses1st to 4th year for 5-year coursesProcess assessment:30%Midterm exam: 30%Final exam: 40%Khoa K? thu?t Y sinhSTTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1Introduction to Biomedical Engineering?Students learn:?different engineering techniques and methods including mathematical modeling and simulation of a dynamic system, design methodology, geometric optics, kinematics, and statisticshow these techniques or methods are applied in medical field. Case studies focus on specific organs such as eye, ear, and lung. In each study three aspects are covered: physiological, clinical, and instrumentation aspectsbriefly introduced including Signal and Image Processing, Pharmaceutical Engineering and Regenerative Medicine?04Every SemesterQuiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Project?2Biology for BME?This course covers basic concepts and universal principles of biological molecules, cells, genetics, and biotechnology. The laboratory activities are designed to further investigate and illuminate each topic area in BME research settings.04Every Semester?Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report??3Chemistry for BMEThe course covers The basic principles of analytical chemistry, introduces modern analytical chemistry and instrumental techniques with emphasis on techniques relevant to analysis in biomedical engineering. Applications of each technique will be discussed.03Every SemesterQuiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam4Applied InformaticsThis course focuses on how to apply programming languages to solve engineering problems targeting towards biomedical fields. C-programming language provides students basic programming skills to develop and implement medical devices. MATLAB-programming language supports effective tools for mathematic calculations and graphical visualization of dataset.04Every SemesterQuiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report??5Human Anatomy and PhysiologyThis subject explains the physical and chemical factors that are responsible for the origin, development, and progression of life. This subject explains the specific characteristics and mechanisms of the human body that make it a living being. This subject explains the functions of tissues, organs and systems with the regulation and control mechanisms of body.03Every SemesterQuiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam?6Machine DesignIntroduction to the principles of design and analysis of machines and machine components. Design for functionality, motion, force, strength and reliability. The laboratory experience provides open-ended projects to reinforce the design process.03Every SemesterQuiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam7Principles of EE I & LaboratoryIn the lectures students study common circuit elements such as resistors, capacitors, inductors, and operational amplifiers, and different circuit analysis methods in DC and AC steady state.In the labs, students practice with Bread-board, Power supply, Signal generator, Multi-meter, Oscilloscope, Multi-sim and Electrical elements.04Every SemesterQuiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?8BioethicsThis course will show students how problems in bioethics can be approached from a variety of perspectives, with the aim of understanding how we have got, where we are, and how we should decide where to go next.03Every SemesterQuiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam9Statistics for Health ScienceThis course focuses on intermediate statistical methods which are often used in bioengineering and biomedicine. The course emphasizes the appropriateness, practical application and interpretation of a variety of analytic methods. Working with SPSS (Statistical package for the social sciences) supports student to deal with practical problems in statistical analysis.03Every SemesterQuiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam10Engineering Challenges in MedicineEngineering Challenges in Medicine (ECM) exposes students to technical issues encountered by physicians in hospitals that prevent them to advance in medical diagnosis and treatment. In this course, physician instructors will demonstrate pathophysiology, advantages and disadvantages of current medical management of common diseases, and ask students to propose their own solutions to overcome these challenges.03Every SemesterQuiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam11Entrepreneurship in Biomedical EngineeringThis course introduces various stages of the entrepreneurial process and provides knowledge of start-up development. Students will expose to this process by working on some key steps in establishing a start-up for a biomedical product or service. The main goal of the course is to prepare students with an entrepreneurial mindset so that they realize the importance of developing a biomedical product or service that meets the customer demand and can be commercialized.03Every SemesterQuiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Project?12Biosignal ProcessingThe course provides students fundamentals knowledge to process and analyze biosignals. The knowledge of Fourier transform, signal sampling, analog to digital conversion, stochastic signal processing are covered in the class. The course also provides insight to different characteristics of typical biological signals including Electrocardiogram (ECG), Electroencephalogram (EEG), Electromyogram (EMG).04Every SemesterQuiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Project?13BME Capstone Design CourseThe course has three components: class lectures, laboratories, and project. The lectures are built upon all previous BME coursework. They emphasize on the design principles of medical instrumentation and biomedical signal analysis. Topics include the origin of bioelectric potentials; the characteristics of various biological signals, transducers, instrumentation amplifiers, analogue and digital devices; and computer interfaces. Labs include the design, construction and testing of electrical circuits and computer interfaces to measure diverse biological signals. The semester long group project consists of designing an instrument requested from hospitals or the BME Department labs. Students work in a team of different orientations.04Every SemesterQuiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Project?14Lab 1A – Biomedical InstrumentationThis is the course of general knowledge in medicine and medical instrumentation. Students will learn how to take vital signs, do CPR and some common first aids as well as explore some common medical devices in our department’s labs such as ECG, Ultrasound, X ray machine… They learn how to use mechanical tools to open these medical devices, disassemble and reassemble them, explore their working principles and block diagrams. As one of the first courses for BME students, it also covers the soft skills required for presentation, literature searching and report writing.01Every SemesterQuiz, Homework, Lab Report, Final-Exam?15Lab 1B – Invitro StudiesStudents will study existing medical devices such as CT scanner, NIRS, Alice 5, Field Analyser, BIOPAC and others at BME LABs. They learn all blocks of a device and their operation. At the end of the semester, they will represent a poster and give an oral presentation on one of these medical devices.01Every SemesterQuiz, Homework, Lab Report, Final-Exam?16Design 2A – Electronic Design Students will study essential skills for medical device design. In the first half of semester, students will study how to design an electrical schematic and PCB using Orcad. They also have chance to make their own PCB using tools in our department’s labs. Upon finishing the third semester, students can design electrical part of a medical device.01Every SemesterQuiz, Homework, Lab Report, Final-Exam?17Design 2B – Medical Instrumentation DesignStudents will explore important software used by engineers to build, analyze, and test the engineering design of a medical instrument. In this course, student will learn:LABVIEW together with medical sensors supported by National Instruments (NI) to develop a prototype of medical devices, andSOLIDWORK as a computer-aided design (CAD) tool to help engineers construct a 3-D model of medical devices.01Every SemesterQuiz, Homework, Lab Report, Final-Exam?18Principles of Clinical Test and InstrumentationThis course will provide students an overview of medical laboratory, principle of a wide range of analytical tests and instrumentations ranging from haematology to molecular pathology.04Semester 12019 – 2020Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?19BiomaterialsAn engineer of tissue engineering major should understand biomaterials, and its surface modification for specific applications. Also, an engineer must understand how to choose materials and how to design a scaffold for specific implantation zone.04Semester 22019 – 2020Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?20Applications of Biomaterials in Regenerative MedicineThis course is the basis for the student in biomedical engineering. It equips students with the basic knowledge about the types of tissues in the human body. This course will introduce some kind of tissue in the human body, including: heart, liver, lungs, stomach, eyes, bones, blood vessels, etc.04Semester 22018 - 2019Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?21Tissue engineering ITissue engineering encompasses several disciplinary fields of knowledge to enable the regeneration of malfunctioning tissues or even whole organs. There are three main components in tissue engineering: scaffolds, cells, and signal. This course is the first part of the 2-semester course on Tissue engineering which introduces students to the basic knowledge of those three main components of tissue engineering. The following course (Tissue engineering II) will focus on the clinical applications.04Semester 22019 – 2020Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?22Cell/Tissue – Biomaterial InteractionThis course will introduce students to the molecular level events that happen at the tissue-implant interface, explore selected biological and physiological consequences of these events, methods to characterize interaction between cell/tissue and materials and specifically, design novel biomaterial that truly integrate with the body’s natural tissues.04Semester 12019 – 2020Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?23Pharmaceutical Engineering 1This course emphasizes the primary engineering aspects of the pharmaceutical processes through methodologies, both applied and fundamental of dosage form design, to analyze and scale up manufacturing pharmaceutical processes involving liquid and dispersed-phase systems including solution, suspensions, transdermal systems, etc.04Semester 22019 – 2020Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?24Pharmaceutical Engineering 2This course emphasizes the primary engineering aspects of the pharmaceutical processes through methodologies, both applied and fundamental of dosage form design, to analyze and scale up manufacturing pharmaceutical processes involving solids processing, such as solids characterization, blending, milling, granulation, tableting, coating, and others.04Semester 12019 – 2020Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?25Electronic Devices for Biomedical DesignFundamentals of semiconductor devices and microelectronic circuits, characteristics of p-n, Zener diodes, and analog diode circuits. Principles of MOSFET and BJT operation, biasing, transistor analysis at midband frequencies.04Semester 22018 - 2019Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?26Medical ImagingPhysical and computational principles of different medical imaging modalities (including computed tomography, nuclear, magnetic resonance, ultrasound, and optical imaging) are discussed with the focus on image formulation and reconstruction. Hardware designs and clinical applications are also mentioned.04Semester 12018 - 2019Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?27Digital Systems & LabThis course provides the student to understand about digital system in order to design digital circuits or systems. This course represents the following parts: Binary arithmetic, Boolean algebra, K-maps, Combinational Logic Circuit, Flip-Flops, Digital Arithmetic, Counters and Registers, Memory Devices, AD-DA Conversions and PLD.04Semester 22018 - 2019Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?28Biomedical Photonics & LabThe course first introduces some basic concepts in biomedical sciences so that students can be familiar with the techniques and the terminologies used in the field. Subsequently, the course would consider biological tissues as an optical material with some unique properties different from other conventional material, such as semiconductors, when light interacts with it. Several important research topics including microscopy, optical detection techniques, and optical disease detection techniques will be discussed. 04Semester 12018 - 2019Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?29Project 1Students will explore a specific topic in the medical fields. Students will learn how to do a research through various skills of doing experiments, searching and identifying scientific journals as references related to the experiments from e-library, analyzing data, weekly report meeting with advisor, writing scientific report, and etc. At the end of the course, student will submit a final report.01Every SemesterProject Report30Project 2Students will do biomedical engineering project. They will have chance to apply what they have learned in previous semesters in designing, performing experiment, collecting and analyzing experimental data. In addition, student will improve their presenting, writing skills in scientific manner.01Every SemesterProject Report31Nanotechnology for Drug Delivery SystemsSince nanoparticulate drug delivery systems present very small size, they are promising in targeted therapy of diseased tissue, organ and hence, leading to the increased drug concentration at those places through biological barriers to increase the effectiveness of the treatment. The course depicts nanoparticles and technologies applied to targeted drug delivery to diseased cells.04Semester 12019 - 2020Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?32Methods and Process in Fabrication of ScaffoldThis course will introduce students to some common methods to fabricate the biomaterials that are used worldwide. During the course, students will create their own new materials according to their purposes.04Semester 12019 - 2020Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?33Medical InstrumentationThis course covers the basic and advanced principles, concepts, and operations of medical sensors and devices. The origin and nature of measurable physiological signals are studied, including chemical, electrochemical, optical, and electromagnetic signals. The principles and devices to make the measurements, including design of electronic instrumentation, will be rigorously presented. This will be followed by realistic design and experimentation with amplifiers for biopotential measurements. There are laboratories session to give students hands on experience with electronic components, sensors, and biopotential measurements. The final part of this course will cover emerging frontiers of cellular and molecular instrumentation.04Semester 12019 - 2020Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?34Brain - Computer InterfaceIn this course, students will learn about the basic function and structure of brain, the function of each part of the brain. In addition, students will be practiced on devices to learn how to interface between Brain-Computer. Collecting signals and analyzing them are also mentioned.04Semester 12019 - 2020Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?35Micro-electronic DevicesThe course is an introduction to microcontrollers including basic architecture, programming and applications of MCS-51 family and other MCS platforms.04Semester 22019 - 2020Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?36Computer Aided DiagnosisThis course is an introduction to diagnostic imaging and an overview of how computerized analysis of medical images has been employed to assist physicians in detecting or classifying lesions and screening for differential diagnosis. Topics include typical pathological abnormal patterns of various diagnostic imaging modalities with an emphasis on ECG, Ultrasound, and CT scan. Lab activities focus on interpreting ECG, CT scan and performing an Ultrasound exam.04Semester 22019 - 2020Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?37Principle of PharmacokineticsThe course is intended to provide the students with basic principles of pharmacokinetics including drug transport, various routes of drug administration, and drug absorption, distribution, metabolism, and elimination. Mathematical pharmacokinetic models are also presented.04Semester 22019 - 2020Quiz, Homework, Midterm-Exam, Final-Exam, Lab Report?38Pre-thesisPre-thesis is a semester-long course taken at the senior year. Students engage in a research project to explore in literature published research achievements in a research field that students have already agreed upon with potential thesis advisors. This is an independent work. Students and advisors meet to discuss together as much as needed. In the end, students must narrow down their works to a specific research topic and develop a detailed plan for works to be done for the thesis.01Every SemesterProject Report39ThesisThesis is a semester-long course taken at the senior year following the success of the pre-thesis work. This is an independent work, students are expected to spend about 30 h/per week. Students work on a specific research topic whose plan has been developed in detail during the pre-thesis. Students and advisors meet to discuss together as much as needed. The work can be the design of a medical device or the experiments to discover the effects of certain factors on a scientific issue. For an unsatisfactory work, students must prolong the time until completion. In an unavoidable situation, students may require to change the topic or the advisor. The course culminates in a written thesis report and a working device, if applied. Students also defend their results in an oral presentation and a demonstration of working device, if applied in front of a Department faculty committee, in due form, during the exam week.10Every SemesterThesis ReportKhoa ?i?n t? Vi?n th?ngNgành K? Thu?t ?i?n T?, Vi?n th?ngSTTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1Nh?p m?n k? thu?t ?i?n t? (Introduction to Electrical Engineering)M?n h?c này là gi?i thi?u v? quy trình k? thu?t ?i?n t?, cung c?p các khái ni?m c? b?n c?a ngh? k? thu?t ?i?n t?. Ngoài ra, các sinh viên s? ???c h?c cách s? d?ng phù h?p các c?ng c? k? thu?t, bao g?m máy tính và các thi?t b? ?o l??ng.Sinh viên c?ng s? th?c hi?n nh?ng nghiên c?u th?ng kê c?a các d? li?u th?c nghi?m, xác ??nh các yêu c?u k? thu?t, và th?c hi?n m? ph?ng.??3?H?c k? 1Bài t?p v? nhà và ki?m tra trên l?p (10%)Bài t?p th?c hành, thuy?t trình nhóm (20%)?i?m gi?a k? (30 %)?i?m cu?i k? (40 %)2Tin h?c cho k? s? (Introduction to Computer for Engineers)?M?n h?c này là gi?i thi?u v? gi?i quy?t các v?n ?? k? thu?t th?ng qua vi?c s? d?ng máy tính. M? h?c này s? bao g?m các khái ni?m l?p trình c? b?n b?ng cách s? d?ng ng?n ng? l?p trình MATLAB và áp d?ng nh?ng khái ni?m ??i v?i các gi?i pháp c?a các v?n ?? k? thu?t. Sinh viên s? h?c các c? b?n v? MATLAB, cách vi?t ch??ng trình MATLAB, và cách gi?i quy?t nh?ng bài toán k? thu?t b?ng MATLAB.?3?H?c k? 2Bài t?p v? nhà và bài t?p trên l?p (10%)Làm bài t?p v? project nhóm (20%)?i?m gi?a k? (30 %)?i?m cu?i k? (40 %)3Nguyên l? M?ch ?i?n I (Principles of Electrical Engineering I)M?n h?c ???c thi?t k? ?? cung c?p sinh viên các ki?n th?c v? các thành ph?n m?ch ?i?n; ngu?n ??c l?p; ngu?n ph? thu?c; ph?n tích m?ch m?t chi?u và xoay chi?u tr?ng thái ?n ??nh; l? thuy?t m?ng ?i?n; khu?ch ??i thu?t toán; tính toán c?ng su?t3H?c k? 1Bài t?p v? nhà (10%)Bài t?p trên l?p (10%)Ki?m tra gi?a k? (30%)Ki?m tra cu?i k? (50%)4Th?c hành Nguyên l? M?ch ?i?n I (Principles of Electrical Engineering I Lab)M?n h?c ???c thi?t k? ?? cung c?p sinh viên các ki?n th?c v? các bài th?c hành thí nghi?m v? s? d?ng thi?t b? thí nghi?m: máy ?o ?i?n áp, dòng ?i?n, tr? kháng, t?n s?, d?ng sóng. Nguyên lí c? b?n v? thi?t k? và m? hình hóa m?ch ?i?n1H?c k? 1Tham d? các bu?i h?c (10%)K?t qu? các bài th?c hành (60%)Ki?m tra cu?i k? (30%)5Nguyên l? M?ch ?i?n II (Principles of Electrical Engineering II)M?n h?c ???c thi?t k? ?? cung c?p sinh viên các ki?n th?c v? ph?n tích quá ?? b?ng các ph??ng pháp kinh ?i?n và bi?n ??i Laplace, ?áp ?ng b??c và ?áp ?ng xung, m?ch ?i?n ba pha và m?ng hai c?a, thi?t k? m?ch l?c tích c?c và th? ??ng, gi?i thi?u v? chu?i Fourier.3H?c k? 2Bài t?p v? nhà và bài t?p trên l?p (30%)Ki?m tra gi?a k? (30%)Ki?m tra cu?i k? (40%)6Th?c hành Nguyên l? M?ch ?i?n II (Principle of Electrical Engineering II Laboratory)M?n h?c ???c thi?t k? ?? cung c?p sinh viên các ki?n th?c v? các bài th?c hành thí nghi?m v? s? d?ng thi?t b? thí nghi?m, thi?t k? m?ch l?c, ?o các thành ph?n t?n s? c?a tín hi?u.1H?c k? 2Tham d? các bu?i h?c (10%)K?t qu? các bài th?c hành (60%)Ki?m tra cu?i k? (30%)7K? Thu?t S?(Digital Logic Design)M?n h?c trang b? cho sinh viên các ki?n th?c v?:Các h? th?ng s? và m? dùng trong k? thu?t s?. ??i s? Boolean.Các ph??ng pháp rút g?n hàm logicThi?t k? m?ch logic t? h?p, m?ch tu?n t?3H?c k? 1Ki?m tra th??ng xuyên và bài t?p, bài t?p nhóm (30%)?i?m gi?a k? (30%)?i?m cu?i k? (40%)8Th?c hành K? thu?t s? (Digital Logic Design Laboratory)M?n h?c ???c thi?t k? ?? cung c?p cho sinh viên các ki?n th?c n?n t?ng v? c?ng logic, ph??ng pháp thi?t k? m?ch s? dùng c?ng logic và dùng IC s?.1H?c k? 1Tham d? các bu?i h?c (20%)K?t qu? các bài th?c hành (50%)?i?m cu?i k? (30%)9L?p trình cho K? s? (Programming for Engineers (C)M?n h?c trang b? cho sinh viên các ki?n th?c c? b?n v? l?p trình C: bi?n, ki?u d? li?u, vòng l?p, nh?y, chu?i, con tr? và thao tác vào/ra,... Gi?i thi?u v? ph??ng pháp ph?n tích gi?i thu?t và cài ??t gi?i thu?t b?ng l?p trình C ??c bi?t trong nh?ng bài toán liên quan ??n k? thu?t.3H?c k? 2Ki?m tra th??ng xuyên và bài t?p, bài t?p nhóm (20%)?i?m gi?a k? (30 %)?i?m cu?i k? (50 %)10Th?c hành L?p trình cho K? S? (Programming for Engineers Lab)M?n h?c trang b? cho sinh viên các ki?n th?c c? b?n v? l?p trình C: bi?n, ki?u d? li?u, vòng l?p, nh?y, chu?i, con tr? và thao tác vào/ra,... Gi?i thi?u v? ph??ng pháp ph?n tích gi?i thu?t và cài ??t gi?i thu?t b?ng l?p trình C ??c bi?t trong nh?ng bài toán liên quan ??n k? thu?t.1H?c k? 2K?t qu? các bài th?c hành (70%)?i?m cu?i k? (30%)11L? thuy?t Tr??ng ?i?n t? (Electromagnetic Theory)M?n h?c này ???c xem nh? là m?n h?c ??u tiên trong l?nh v?c tr??ng ?i?n t?, làm ti?n ?? cho các yêu c?u c?a ch??ng trình ?ào t?o k? s? ?i?n và k? s? khoa h?c máy tính. N?i dung m?n h?c bao g?m các tính toán v? vector, các khái ni?m c? s? và chuyên s?u nh? tr??ng ?i?n t? và v?t li?u, các ph??ng trình Maxwell, hàm th?, tích l?y n?ng l??ng, các tr??ng t?nh và bán t?nh c?ng nh? ph?n tích theo mi?n th?i gian c?a sóng. L? thuy?t ???ng d?y truy?n t?i c?ng ???c gi?i thi?u trong m?n h?c này.3H?c k? 2?? chuyên c?n, bài t?p v? nhà và bài t?p nhóm (30%)?i?m gi?a k?/?? án (30 %)?i?m cu?i k? (40 %)12Linh ki?n ?i?n t? (Electronic Devices)M?n h?c này cung c?p cho sinh viên các ki?n th?c c? b?n v? các thi?t b? bán d?n và m?ch vi ?i?n t?, ??c tính c?a k?t n?i P-N, ?i?t Zener và m?ch ?i?t t??ng t?. L? thuy?t ho?t ??ng c?a MOSFET và BJT, ph?n c?c và ph?n tích transistor ? trung t?n.3H?c k? 2?? chuyên c?n, bài t?p v? nhà và bài t?p nhóm (30%)?i?m gi?a k?/?? án (30 %)?i?m cu?i k? (40 %)13Th?c hành Linh ki?n ?i?n t? (Electronic Devices Laboratory)Thí nghi?m trong phòng thí nghi?m vi m?ch ?i?n t? s? d?ng các thi?t b? bán d?n, bao g?m ?i?t, MOSFET và BJT. S? d?ng ph??ng pháp v?a h?c v?a làm, nh?n m?nh nh?ng th?c hành th?c ti?n và m? ph?ng trên máy tính.1H?c k? 2?? chuyên c?n, bài t?p v? nhà và bài t?p nhóm (70%)?i?m cu?i k? (30 %)14Tín Hi?u & H? Th?ng (Signals and Systems)M?n h?c này cung c?p cho sinh viên ki?n th?c n?n t?ng ban ??u v? tín hi?u trong ngành ?i?n t? - vi?n th?ng và các ??nh ngh?a, tính ch?t c?a các h? th?ng l? thuy?t trong ngành t? ??ng. M?n này giúp cho vi?c h?c t?p s?u h?n vào chi ti?t chuyên ngành c?a các m?n v? sau d? dàng h?n. ??y là m?n h?c b?t bu?c và r?t c?n thi?t.3H?c k? 1?? chuyên c?n, bài t?p v? nhà và bài t?p nhóm (30%)?i?m gi?a k?/?? án (30 %)?i?m cu?i k? (40 %)15Thí nghi?m Tín Hi?u & H? Th?ng (Signals and Systems Lab)M?n h?c này cung c?p cho sinh viên ki?n th?c n?n t?ng ban ??u v? tín hi?u trong ngành ?i?n t? - vi?n th?ng và các ??nh ngh?a, tính ch?t c?a các h? th?ng l? thuy?t trong ngành t? ??ng. M?n này giúp cho vi?c th?c hành h?c t?p s?u h?n vào chi ti?t chuyên ngành c?a các m?n v? sau d? dàng h?n. ??y là m?n h?c b?t bu?c và r?t c?n thi?t.1H?c k? 1?i?m t?ng bu?i h?c lab + pre-lab (70%)?i?m cu?i k? (30 %)16X? l? tín hi?u s? (Digital Signal Processing)M?n h?c này gi?i thi?u nh?ng nguyên l? và ?ng d?ng c? b?n v? x? l? tín hi?u s? bao g?m: m? hóa và l??ng t? hóa, chuy?n ??i t??ng t?/s? và ng??c l?i, h? th?ng r?i r?c trong mi?n th?i gian, tích ch?p, bi?n ??i Z, hàm truy?n, x?y d?ng b? l?c s?, thi?t k? các b? l?c s? và các thu?t toán bi?n ??i Fourier r?i r?c, bi?n ??i nhanh.3H?c k? 2?? chuyên c?n, bài t?p v? nhà và bài t?p nhóm (30%)?i?m gi?a k?/?? án (30 %)?i?m cu?i k? (40 %)17Thí nghi?m X? l? tín hi?u s?(Digital Signal Processing Lab)Ti?n hành các thí nghi?m trên ph?n c?ng và ph?n m?m (m? ph?ng) ?? minh h?a các nguyên l? và k? thu?t c? b?n trong x? l? tín hi?u s? và minh h?a m?t vài ?ng d?ng c? th? ?i?n hình.1H?c k? 2?i?m t?ng bu?i h?c lab + pre-lab (70%)?i?m cu?i k? (30 %)18H? th?ng vi x? l? (Microprocessor Systems)M?n h?c ???c thi?t k? ?? cung c?p cho sinh viên các ki?n th?c c? b?n v? vi x? lí và máy tính, dòng d? li?u, l?p trình máy, h?p ng?, ki?n trúc và t?p l?nh, ng?n x?p, ch??ng trình con, tín hi?u vào ra, ng?t, giao ti?p c? b?n, thi?t k? v?i vi x? lí và nh?ng ?ng d?ng c?a h? th?ng máy tính v?i m?t v?n ?? th?c t?.3H?c k? 1Ki?m tra th??ng xuyên và bài t?p, bài t?p v? nhà (20%)?i?m gi?a k? (30%)?i?m cu?i k? (50%)19Th?c hành h? th?ng vi x? l? (Microprocessor Systems Lab)Trong m?n h?c này, sinh viên s? h?c nh?ng thành ph?n c?a b? vi x? kí 32-bit, h?at ??ng chuy?n ??i d? li?u c? b?n, b? nh? chuy?n và b? nh? chuy?n ??i tín hi?u, hi?u cách ng?t v?i ph?n m?m và ph?n c?ng c?a CPU, s? d?ng m? máy ?? vi?t h??ng d?n cho vi?c s? d?ng trong nh?ng ch??ng trình th? b? nh? và nh?ng ?ng d?ng th?c t?.1H?c k? 1Tham d? các bu?i h?c (20%)Chu?n b? bài (10%)K?t qu? các bài th?c hành (40%)?i?m cu?i k? (30%)20H? th?ng nhúng th?i gian th?c (Embedded Real-time Systems)M?n h?c này cung c?p cho ng??i h?c các ki?n th?c c? b?n v? h? th?ng nhúng, n?i dung chính bao g?m: Gi?i thi?u chung v? các h? th?ng nhúng; Ki?n trúc ph?n c?ng h? th?ng nhúng; H? ?i?u hành nhúng, ph?n m?m nhúng.3H?c k? 2?i?m danh th??ng xuyên và bài t?p, bài t?p nhóm (20%)?i?m ki?m tra gi?a k? (20 %)?? án m?n h?c (20%)?i?m ki?m tra cu?i k? (40 %)21Th?c hành h? th?ng nhúng th?i gian th?c(Embedded Real-time Systems Lab)M?n h?c ???c thi?t k? ?? cung c?p sinh viên các ki?n th?c v? th?c hành thí nghi?m thi?t k? các h? th?ng nhúng th?i gian th?c c? v? ph?n c?ng và ph?n m?m. Bao g?m các giao ti?p ngo?i vi, các giao th?c bus, giao ti?p b? nh? ngoài, h? ?i?u hành h? th?ng nhúng th?i gian th?c, b? l?p l?ch và x? l? ng?t th?i gian th?c, k?t n?i m?ng h? th?ng nhúng.1H?c k? 2Ho?t ??ng chu?n b? thí nghi?m, kh? n?ng th?c hành thí nghi?m (70 %)?i?m ki?m tra cu?i k? (30 %)22M?ch ?i?n t? t??ng t? (Analog Electronics)M?n h?c ???c thi?t k? ?? cung c?p sinh viên các ki?n th?c v? ph?n tích m?ch khu?ch ??i h?i ti?p, ?áp ?ng t?n s? c?a khu?ch ??i BJT và FET, ?áp ?ng t?n s? v?i ?n ??nh h?i ti?p, các b? l?c và khu?ch ??i ch?n t?n s?, m?ch phát tín hi?u và m?ch ch?nh d?ng sóng.3H?c k? 2Bài t?p v? nhà (10%)Bài t?p trên l?p (10%)Ki?m tra gi?a k? (30%)Ki?m tra cu?i k? (50%)23Th?c hành M?ch ?i?n t? t??ng t? (Analog Electronics Laboratory)M?n h?c ???c thi?t k? ?? cung c?p sinh viên ki?n th?c v? các m?ch khu?ch ??i vi sai dung transistor, khu?ch ??i Cascode, ngu?n dòng kh?ng ??i, ph?n ánh ngu?n dòng, khu?ch ??i cao t?n, khu?ch ??i h?i ti?p, ?n ??nh khu?ch ??i h?i ti?p và bù h?i ti?p.1H?c k? 2Tham d? các bu?i h?c (10%)K?t qu? các bài th?c hành (60%)Ki?m tra cu?i k? (30%)24Wireless Communication SystemM?n h?c này gi?i thi?u v?: S? truy?n sóng radio, t??ng tác nhi?u gi?a các kênh, hi?u su?t ph? và hi?u su?t c?ng su?t, ph?i h?p ?a d?ng, nhi?u ?a truy c?p, qu?n l? tài nguyên Radio, hi?u n?ng c?a TDMA, CDMA và h? th?ng WiFi.??3H?c kì 2Bài t?p cá nh?n: 30%.Ki?m tra gi?a k?: thi vi?td??i d?ng ph?n tích và thi?t k? 30%Thi cu?i k?: thi vi?t d??id?ng ph?n tích và thi?t k? 40%?25Wireless Communication System Lab?N?i dung m?n h?c thí nghi?m này bao g?m các ch? ??: Tuyên truy?n v? tuy?n, m? ph?ng kênh kh?ng d?y, Hi?u su?t ?i?u ch? k? thu?t s? qua kênh kh?ng d?y, K? thu?t ?a d?ng, K? thu?t ?a truy c?p CDMA và K? thu?t m? hóa kh?ng gian th?i gian.?1?H?c kì 2Bài t?p trên l?p, báo cáo th?c hành: 70 %Thi cu?i kì: 30 %?26Telecommunication NetworksM?n h?c này gi?i thi?u v?: t?ng quan v? truy?n th?ng và m?ng. Khóa h?c t?p trung vào các khía c?nh vi?n th?ng trong l?p v?t l? và l?p liên k?t d? li?u c?a m? hình internet.3H?c kì 1Bài t?p cá nh?n: 30%.Ki?m tra gi?a k?: thi vi?td??i d?ng ph?n tích và thi?t k? 30%Thi cu?i k?: thi vi?t d??id?ng ph?n tích và thi?t k? 40%?27Telecommunication Networks LabN?i dung m?n h?c thí nghi?m này bao g?m các ch? ??: m? ph?ng và ph?n c?ng ?? hi?u v? truy?n th?ng d? li?u và m?ng.1H?c kì 1Bài t?p trên l?p, báo cáo th?c hành: 70 %Thi cu?i kì: 30 %?28Principles of Communication SystemsM?n h?c này gi?i thi?u v?: h? th?ng th?ng tin t??ng t? và h? th?ng th?ng tin k? thu?t s? bao g?m các ch? ?? sau bao g?m các ch? ?? sau: ?i?u ch? biên ?? / gi?i ?i?u ch?; ?i?u ch? góc / gi?i ?i?u ch?; L?y m?u, gi? và tái t?o tín hi?u PAM; ?i?u ch? xung m?; ASK, PSK. 3H?c kì 1,H?c kì 2Bài t?p cá nh?n: 30%.Ki?m tra gi?a k?: thi vi?td??i d?ng ph?n tích và thi?t k? 30%Thi cu?i k?: thi vi?t d??id?ng ph?n tích và thi?t k? 40%?29Principles of Communication Systems LabN?i dung m?n h?c thí nghi?m này bao g?m các ch? ?? liên quan ??n các khái ni?m c? b?n c? b?n c?a h? th?ng truy?n th?ng. Nó bao g?m các ch? ?? sau: ?i?u ch? biên ?? / gi?i ?i?u ch?; ?i?u ch? góc / gi?i ?i?u ch?; L?y m?u, gi? và tái t?o tín hi?u PAM; ?i?u ch? xung m?; ASK, PSK.1H?c kì 1,H?c kì 2Bài t?p trên l?p, báo cáo th?c hành: 70 %Thi cu?i kì: 30 %?30Digital ElectronicsKhóa h?c này cung c?p ki?n th?c n?n t?ng v? ?i?n t? k? thu?t s?, nh?ng ki?n th?c c? s? v? ph?n c?ng d?a trên các nguyên t?c c?n b?n c?a thi?t b? ?i?n t? k? thu?t s? và ?ng d?ng c?a các c?ng logic lên MOSFET và BJT. Khóa h?c phát tri?n s? hi?u bi?t và ph?n tích các h? logic khác nhau bao g?m NMOS, CMOS, TTL và ECL, ??ng th?i cung c?p các nguyên t?c c? b?n v? các m?ch b? nh? k? thu?t s?.?3??H?c k? 1Bài t?p cá nh?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: Thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k?, 30%Thi cu?i k?: Thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k?, 40%?31Digital Electronics LabN?i dung m?n h?c thí nghi?m này bao g?m các ch? ??: ?ng d?ng các c?ng logic CMOS, TTL và ECL ? c?p ?? bóng bán d?n, áp d?ng ph??ng pháp h?c t?p b?ng th?c ti?n, ??ng th?i tr?ng t?m nh?ng kinh nghi?m th?c nghi?m và s? d?ng ph?n m?m m? ph?ng trên máy tính.1H?c k? 1Bài t?p trên l?p, báo cáo th?c hành: 70%Thi cu?i k?: 30%32?RF Circuit Design?M?n h?c nh?m m?c ?ích gi?i thi?u, ph?n tích và thi?t k? các thi?t b?: Khu?ch ??i t?n s? cao, b? tr?n t?n s?, VCO, PLL, b? dao ??ng, khu?ch ??i nhi?u th?p, m?ch ?i?u ch?/ gi?i ?i?u ch?. M?n h?c gi?i thi?u v? l? thuy?t và thi?t k? các b? ph?n c?a h? th?ng vi?n th?ng c?ng nh? các thành ph?n liên k?t gi?a các module và x?y d?ng thi?t k? v?t l? c?a các h? th?ng th?ng tin.?3H?c k? 2?Bài t?p cá nh?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k?: 40%Thi cu?i k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích :40%?33??RF Circuit Design LaboratoryM?n h?c giúp sinh viên ph?n tích và thi?t k? m?ch ?i?n cao t?n nh?: m?ch ph?i h?p tr? kháng, m?ch l?c, m?ch dao ??ng, b? tr?n t?n s?, m?ch khu?ch ??i th?ng qua vi?c s? d?ng ph?n m?m m? ph?ng. M?n h?c gi?i thi?u vi?c x?y d?ng linh ki?n và liên k?t gi?a các h? th?ng. ??ng th?i gi?i thi?u các ph??ng pháp ph?n tích và gi?i thích nguyên lí ho?t ??ng c?a nh?ng m?ch ?i?n c? th???1?H?c k? 2?Bài t?p trên l?p, báo cáo th?c hành: 70%Thi cu?i k?: 30%?34Antenna & Microwave EngineeringSinh viên ???c trang b? các n?i dung nh?: Các tính ch?t b?c x? c?a ?ng-ten, nguyên l? b?c x? c?a ?ng-ten, h? th?ng b?c x?, các ?ng-ten c? th? và ph??ng pháp s? trong tính toán ?ng-ten. Bên c?nh ?ó, các ki?n th?c v? siêu cao t?n ???c trang b? g?m: l? thuy?t ???ng d?y truy?n song, ?? th? vòng và các ph??ng pháp ph?i h?p tr? kháng, ma tr?n tán x? và các ph?n tích dùng trong khu?ch ??i, l?c, và circulator3H?c k? 2Bài t?p cá nh?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k?: 40%Thi cu?i k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích :40%?35Antenna & Microwave Engineering LaboratoryM?n h?c giúp sinh viên th?c nghi?m l? thuy?t th?ng qua các ch? ??: anten, ???ng d?y d?n, ?ng d?n sóng cao t?n. M?n h?c gi?i thi?u cho sinh viên v? ??c tính b?c x?, nguyên l? b?c x?, anten m?ng và nh?ng ph??ng pháp m? ph?ng. M?n h?c cung c?p n?n t?ng k? thu?t siêu cao t?n, phát tri?n kh? n?ng ph?n tích và thi?t k? c?a sinh viên1H?c k? 2Bài t?p trên l?p, báo cáo th?c hành: 70%Thi cu?i k?: 30%?36Communication System DesignPh?n tích mi?n t?n s? và mi?n th?i gian; ??nh ngh?a và ?o ??c các m?c RMS và dBm; ?áp ?ng t?n s? c?a các m?ch tuy?n tính tích c?c và th? ??ng; B? phát sinh nhi?u và các m?ch c?ng dùng cho ?o ??c t? l? tín hi?u/nhi?u. Các b? dao ??ng hình sin và m?ch tinh ch?nh; ??c tính b?ng th?ng và biên ??; Các b? dao ??ng th?ch anh s? và t??ng t?. Các b? ?i?u ch? và gi?i ?i?u ch? nh?: c?n b?ng, AM, FM, FSK, ASK, PSK, QPSK PWM , PCM.3H?c k? 2Bài t?p cá nh?n: 30%Ki?m tra gi?a k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k?: 40%Thi cu?i k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích :40%?37Communication System Design LaboratoryM?n h?c th?c hành các m?ch ?i?n truy?n th?ng nh? m?ch khu?ch ??i, ?i?u ch? t??ng t?, gi?i ?i?u ch?, b? tr?n, VCO, PLL. M?n h?c gi?i thi?u vi?c x?y d?ng linh ki?n và liên k?t gi?a các h? th?ng. ??ng th?i gi?i thi?u các ph??ng pháp ph?n tích và gi?i thích nguyên lí ho?t ??ng c?a nh?ng m?ch ?i?n c? th??1H?c k? 2Bài t?p trên l?p, báo cáo th?c hành: 70%Thi cu?i k?: 30%?38Image ProcessingSinh viên s? hi?u bi?t các ki?n th?c v? ma tr?n ?nh 2 chi?u; di?n ??t ?nh trên bi?u ?? (histogram); các b? l?c c? b?n s? d?ng trong mi?n th?i gian và t?n s? ?? làm n?i b?t ?nh, kh? nhi?u,... Bi?n ??i Fourier 2 chi?u; bi?u di?n ?nh trong các h? m?u; l? thuy?t th?ng tín và m?t s? gi?i thu?t nén ?nh nh? LZW, JPEG; Các bài t?p l?p trình x? l? ?nh b?ng ph?n m?m Matlab và toolbox x? l? ?nh.3H?c k? IKi?m tra gi?a kì: 30%Bài t?p quá trình, Quiz: 30%Ki?m tra cu?i kì: 40%39Image Processing LabBài thí nghi?m th?ng qua m? ph?ng s? d?ng MATLAB ?? hi?u v? x? l? hình ?nh k? thu?t s? và các khái ni?m c? b?n v? th? giác máy tính: n?ng cao hình ?nh trong mi?n th?i gian và mi?n t?n s?, hình thái và ph?n ?o?n.1H?c k? IBài t?p th?c hành ph?n tích và thi?t k? trong phòng lab theo nhóm: 70%.Thi cu?i k?: th?c hành d??i d?ng ph?n tích và thi?t k? theo cá nh?n: 30%40Computer and Communication NetworksTrình bày các giao th?c c? s? Stop-and-wait và các giao th?c liên t?c ARQ. T? n?n t?ng ?ó trình bày v? m?ng Internet và các giao th?c TCP/IP, ki?m soát t?c ng?n. Các giao th?c ??nh tuy?n và multicast. Trình bày các ph??ng pháp và c?u trúc chuy?n m?ch và tr?3H?c k? IKi?m tra gi?a kì: 30%Bài t?p quá trình, Quiz: 30%Ki?m tra cu?i kì: 40%41Digital System DesignM?n h?c này gi?i thi?u ph??ng pháp và k? thu?t ?? thi?t k? h? th?ng k? thu?t s?. Các ch? ?? bao g?m các khái ni?m c? b?n, ph?n tích và thi?t k? h? th?ng v?i các ng?n ng? m? t? ph?n c?ng. Khóa h?c cung c?p cái nhìn s?u s?c v? thi?t k? các m?ch tu?n t? kh?ng ??ng b? và các h? th?ng ??ng b? ph?c t?p. Quá trình thi?t k? ???c gi?i thi?u b?i các khái ni?m, tài li?u và m? ph?ng. ?? cung c?p cái nhìn s?u s?c v? thi?t k? các m?ch tu?n t? kh?ng ??ng b? và thi?t k? và th? nghi?m các h? th?ng ??ng b? ph?c t?p s? d?ng HDL.3H?c kì 2Bài t?p cá nh?n: 30%.Ki?m tra gi?a k?: thi vi?td??i d?ng ph?n tích và thi?t k? 30%Thi cu?i k?: thi vi?t d??i d?ng ph?n tích và thi?t k? 40%?42Digital System Design Lab?N?i dung m?n h?c thí nghi?m này giúp sinh viên hi?u r? h?n v? các k? thu?t ?? thi?t k? các h? th?ng k? thu?t s?. N?i dung m?n h?c thí nghi?m này bao g?m các ch? ?? ph?n m?m và ph?n c?ng: Gi?i thi?u v? ph?n m?m Maxplus II, B? ??m, Gi?i thi?u v? VHDL trong Maxplus II, ??ng h? k? thu?t s?.1H?c kì 2Bài t?p trên l?p, báo cáo th?c hành: 70 %Thi cu?i kì: 30 %?Chuyên ngành - Ngành K? Thu?t ?i?u khi?n và T? ??ng hóaSTTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1Toán cho k? s? Toán cho k? s? (Mathematics for engineers)N?n t?ng toán h?c c? b?n c?a l? thuy?t tín hi?u và h? th?ng; ??c bi?t chú tr?ng ??n n?n t?ng v?t l? c?a các ph??ng pháp tính toán. Ph?n tích m?i liên h? c?a các phép bi?n ??i toán h?c và áp d?ng vào các v?n ?? k? thu?t liên quan ??n tín hi?u và h? th?ng theo th?i gian liên t?c ho?c r?i r?c.??3H?c k? 1??Ki?m tra th??ng xuyên và bài t?p, bài t?p nhóm (30%)?i?m gi?a k? (30 %)?i?m cu?i k? (40 %)2Khoa h?c v?t li?u Khoa h?c v?t li?u (Materials Science) M?n h?c bao g?m các chi ti?t v? ??n v? c?u trúc m?c ?? nguyên t? và ph?n t? c?a v?t li?u cùng v?i cách tính toán các ??c tính hoá, c?, nhi?t c?ng nh? ?? c?ng, nén, c?ng, bi?n d?ng; các ph??ng pháp t?o th? lo?i v?t li?u, t?o pha c?n b?ng trong các h?p ch?t, h?p kim, bán d?n và polymer.?3?H?c k? 1?Ki?m tra th??ng xuyên và bài t?p (30%)?i?m gi?a k? (30 %)?i?m cu?i k? (40 %)?3H? th?ng ?i?u khi?n (Theory of Automatic Control)M?n h?c ???c thi?t k? ?? truy?n ??t các ch? ?? chính liên quan ??n ph?n tích h? th?ng ?i?u khi?n và thi?t k? các h? th?ng tuy?n tính liên t?c v? m?t th?i gian: tính ?n ??nh và hi?u n?ng, các k? thu?t dùng trong mi?n th?i gian và mi?n t?n s?.4H?c k? 1?? chuyên c?n, bài t?p v? nhà và bài t?p nhóm (30%)?i?m gi?a k?/?? án (30 %)?i?m cu?i k? (40 %)4?i?n T? C?ng Su?t (Power Electronics)M?n h?c gi?i thi?u v? ?ng d?ng c?a ?i?n t? v? chuy?n ??i n?ng l??ng và ?i?u khi?n. Các n?i dung bao ph? t? m? hình, ph?n tích, và k? thu?t ?i?u khi?n; thi?t k? các m?ch c?ng su?t bao g?m ngh?ch l?u, ch?nh l?u, và chuy?n ??i DC-DC; ph?n tích và thi?t k? các ph?n t? t? tính và các b? l?c; và ??c tính c?a linh ki?n bán d?n c?ng su?t. Nhi?u ví d? ?ng d?ng ???c trình bày nh? là các h? th?ng ?i?u khi?n và ngu?n c?ng su?t.3?H?c k? 1?Hi?n di?n, bài t?p và ki?m tra trong l?p (20%)Thi gi?a k? (30%)Thi cu?i khóa (50%)5Thí nghi?m ?i?n t? c?ng su?t (Power Electronics Laboratory)M?n h?c h? tr? m?n l? thuy?t ?i?n t? c?ng su?t có liên quan ??n chuy?n ??i n?ng l??ng và ?i?u khi?n. X?y d?ng và ?o th? ngh?ch l?u, ch?nh l?u, và chuy?n ??i DC-DC; ph?n tích và ?o th? các b? l?c; tìm hi?u các ??c tuy?n linh ki?n bán d?n c?ng su?t. 3?H?c k? 1?Hi?n di?n (20%)Các bài thí nghi?m hàng tu?n(50%)Ki?m tra thí nghi?m (30%)6?i?u khi?n máy tính và h? th?ng SCADA (PC Based Control and SCADA System)M?n h?c cung c?p cho sinh viên ki?n th?c t?ng quát h? th?ng ?i?u khi?n giám sát và h? th?ng thu th?p d? li?u (SCADA), cung c?p ki?n th?c v? ?i?u khi?n và ?o l??ng b?ng máy tính, cách th?c giao ti?p v?i các thi?t b? ngo?i vi, gi?i thi?u v? các b? chuy?n ??i A/D, D/A, c?ng nh? ?? c?p m?t s? ph?n m?m SCADA th??ng m?i th?ng d?ng.3?H?c k? 2?? chuyên c?n, bài t?p v? nhà và bài t?p nhóm (30%)?i?m gi?a k?/?? án (30 %)?i?m cu?i k? (40 %)7Th?c hành ?i?u khi?n máy tính và h? th?ng SCADA (PC Based Control and SCADA System Laboratory)M?n h?c ???c thi?t k? nh?m cung c?p sinh viên các ki?n th?c th?c t?, c? h?i th?c hành v? vi?c s? d?ng máy tính trong vi?c ?i?u khi?n các thi?t b? ng?ai vi, vi?t các ch??ng trình giao ti?p nh?m thu th?p d? li?u, giám sát và ?i?u khi?n th?ng qua mát tính.1?H?c k? 2?? chuyên c?n, th?c hành t?i l?p (70%)?i?m cu?i k? (30 %)8B? ?i?u Khi?n Kh? Trình (Programmable Logic Control)M?n h?c cung c?p cho sinh viên các khái ni?m, ki?n th?c v? b? ?i?u khi?n kh? trình (PLC) và h? th?ng b? ?i?u khi?n kh? trình: c?u trúc m?t h? th?ng b? ?i?u khi?n kh? trình PLC, ng?n ng? l?p trình, các ki?n th?c c? b?n v? truy?n th?ng c?ng nghi?p, c?u trúc các m?ng PLC.3?H?c k? 2?? chuyên c?n, bài t?p v? nhà và bài t?p nhóm (30%)?i?m gi?a k?/?? án (30 %)?i?m cu?i k? (40 %)9Th?c hành b? ?i?u khi?n kh? trình (PLC Laboratory)M?n h?c ???c thi?t k? nh?m cung c?p sinh viên các ki?n th?c v? c?u trúc PLC, c? h?i th?c hành v? c?u trúc ph?n c?ng và vi?t ch??ng trình ?i?u khi?n s? d?ng PLC-S7-200 c?a Siemens th?ng qua các bài thí nghi?m. Cung c?p cho sinh viên hi?u bi?t v? các thi?t b? ngo?i vi PLC-S7-200: các m?-?un ng? vào/ra tín hi?u s?, các m?-?un tín hi?u t??ng t?, các m?-?un truy?n th?ng1?H?c k? 2?? chuyên c?n và th?c hành t?i l?p (70%)?i?m cu?i k? (30 %)10C?m bi?n và Thi?t b? ?o (Sensors and Instrumentation)M?n h?c gi?i thi?u v? các h? ?o l??ng ?i?n t? hi?n ??i trên th?c t?, bao g?m c? vi?c thi?t k? các ph?n t? c?m bi?n & chuy?n ??i c?ng nh? là v? các giao di?n ?i?n t? t??ng ?ng. Bên c?nh ?ó, sinh viên s? ???c h?c v? các k? thu?t ?o l??ng ?i?n t? chính xác. Th?ng qua m?n h?c, sinh viên s? ???c làm quen v?i các k? thu?t thu th?p, x? l?, và hi?n th? ??i v?i các tín hi?u c?a c?m bi?n nh?: ph?n tích Fourier, ?o l?u l??ng, các m?ch khu?ch ??i và m?ch c?u.3H?c k? 2Hi?n di?n, bài t?p và ki?m tra trong l?p (30%)Thi gi?a k? (30%)Thi cu?i khóa (40%)11K? thu?t và H? th?ng s?n xu?t t? ??ng (Automation Manufacturing System and Technique)M?n h?c này ???c thi?t k? ?? truy?n ??t nh?ng ch? ?? chính trong thi?t k? và ?i?u hành các h? th?ng s?n xu?t t? ??ng. Trong s? ?ó có các ch? ?? ?ang phát tri?n m?nh v? c?ng ngh? trên th? gi?i nh? robot c?ng nghi?p, l?p trình robot và t? ??ng hóa hay các h? th?ng s?n xu?t linh ho?t (flexible manufacturing systems - FMS). M?n h?c này c?ng truy?n ??t cho sinh viên nh?ng kinh nghi?m th?c ti?n, ph??ng pháp qu?n l? và tránh sai sót trên các d?y chuy?n s?n xu?t ? n??c ta th?ng qua kinh nghi?m th?c ti?n c?a gi?ng viên và nh?ng nhà qu?n l? ???c m?i gi?ng.3?H?c k? 1??? chuyên c?n, bài t?p v? nhà và bài t?p nhóm (30%)?i?m gi?a k?/?? án (30 %)?i?m cu?i k? (40 %)12Thí nghi?m K? thu?t và H? th?ng s?n xu?t t? ??ng (Automation Manufacturing System and Technique lab)M?n h?c này ???c thi?t k? ?? cho phép sinh viên th?c t?p m?t s? ch? ?? chính trong thi?t k? và ?i?u hành các h? th?ng s?n xu?t t? ??ng. Trong s? ?ó có các ch? ?? ?ang phát tri?n m?nh v? c?ng ngh? trên th? gi?i nh? robot c?ng nghi?p, l?p trình robot và t? ??ng hóa hay các h? th?ng s?n xu?t linh ho?t (flexible manufacturing systems - FMS). M?n h?c này c?ng truy?n ??t cho sinh viên nh?ng kinh nghi?m th?c ti?n, ph??ng pháp qu?n l? và tránh sai sót trên các d?y chuy?n s?n xu?t th?ng qua m?t s? tình hu?ng c? th?.1H?c k? 1??i?m t?ng bu?i h?c lab + pre-lab (70%)?i?m cu?i k? (30 %)13H? Th?ng và Thi?t B? ?i?n (Power System and Equipments)M?n h?c cung c?p các ki?n th?c v? h? th?ng ?i?n, nguyên l? c?u t?o c?a các thành ph?n c?a h? th?ng ?i?n nh? máy phát ?i?n, ??ng c? ?i?n, và các thi?t b? ?i?n nh? máy c?t, contactor, relay và m?t s? thi?t b? ?o ?i?n.3?H?c k? 1??? chuyên c?n, bài t?p v? nhà và bài t?p nhóm (30%)?i?m gi?a k?/?? án (30 %)?i?m cu?i k? (40 %)14M?ng n?ron và ?i?u khi?n m? (Neural Network and Fuzzy Control)Gi??i thiê?u ca?c kha?i niê?m chung vê? l?gíc m? và áp d?ng vào h? th?ng ?i?u khi?n. Gi?i thi?u m?ng n? ron m?t l?p và nhi?u l?p; qui t?c t?p hu?n Widrow-Hopp và qui t?c t?p hu?n truy?n lùi; k?t h?p m?ng n?ron và ?i?u khi?n m? ?? có m?t c?u trúc ?i?u khi?n th?ng minh. Xét m?t s? áp d?ng trong c?ng nghi?p.3?H?c k? 2?Ki?m tra th??ng xuyên và bài t?p, bài t?p nhóm (10-30%)?i?m gi?a k? (20-40 %)?i?m cu?i k? (30-50 %)15Ky? thu??t R?b?t(Robotics)Gi??i thiê?u ca?c kha?i niê?m chung vê? R?b?t c?ng nghiê?p; x?y d??ng m? hi?nh ???ng ho?c va? ???ng l??c ho?c cu?a các chuy?n ??ng R?b?t; ca?c da?ng ba?i toa?n ?iê?u khiê?n cho robot di ???ng, thiê?t kê? c? khi? va? hê? th??ng ?iê?u khiê?n cho robot di ???ng; m??t s?? ??ng du?ng cu?a robot trong c?ng nghiê?p; hê? th??ng tay ma?y di ???ng va? ??ng du?ng.3?H?c k? 1?Ki?m tra th??ng xuyên và bài t?p, bài t?p nhóm (10-30%)?i?m gi?a k? (20-40 %)?i?m cu?i k? (30-50 %)16?i?n t? c?ng nghi?p (Industrial electronics)Các ki?n th?c c? b?n v? c?ng ngh? ?i?n t? và linh ki?n bán d?n, cùng v?i các ?ng d?ng c?a linh ki?n vào các b? bi?n ??i ?i?n xoay chi?u và m?t chi?u, các b? ?i?u khi?n t? ??ng dùng ?? v?n hành các thi?t b? c?ng nghi?p.3?H?c k? 2?Ki?m tra th??ng xuyên và bài t?p (30%)?i?m gi?a k? (30 %)?i?m cu?i k? (40 %)17?i?u khi?n s? (Digital Control)M?n h?c này trình bày nh?ng y?u t? c? b?n liên quan ??n nh?ng v?n ?? ph?n tích và thi?t k? các h? th?ng ?i?u khi?n hi?n ??i b?ng máy tính. Sinh viên s? h?c t?p các ph??ng pháp ph?n tích, m? hình hóa và thi?t các h? th?ng ?ieuf khi?n b?ng máy tính th? nào ?? b?o ??m nh?ng tính ch?t quan tr?ng hàng ??u c?a m?t h? th?ng ?i?u khi?n nh? tính ?n ??nh và ch?t l??ng c?a h? th?ng.3?H?c k? 2?Ki?m tra th??ng xuyên và bài t?p, ?? án (10-30%)?i?m gi?a k? (20-40 %)?i?m cu?i k? (30-50 %)18An toàn ?i?n (Electrical Safety)M?n h?c mu?n h??ng sinh viên t?i s? hi?u bi?t c?n thi?t v? các m?i nguy hi?m c?a ?i?n ?? ng?n ch?n chúng. Tr??c h?t, m?n h?c s? gi?i thi?u cho sinh viên các ki?n th?c v? làm th? nào ?? nh?n bi?t, ?ánh giá và ki?m soát các m?i nguy hi?m ?i?n. M?t s? h??ng d?n v? cách th?c x? l? trong các tr??ng h?p kh?n c?p c?ng ???c ch? d?n. Sau ?ó, m?n h?c ??ng th?i cung c?p cho sinh viên các quy t?c và các quy ??nh v? an toàn cho các th? ?i?n, các bi?n pháp phòng ng?a các m?i nguy hi?m ?i?n và c? khí trên c?ng vi?c, các c?ng c? và thi?t b? an toàn, s? c?u, h?i s?c tim ph?i (CPR), an toàn ngh? nghi?p và s?c kh?e, thi?t b? b?o v? cá nh?n.3?H?c k? 1??? chuyên c?n, bài t?p v? nhà và bài t?p nhóm (30%)?i?m gi?a k?/?? án (30 %)?i?m cu?i k? (40 %)19Máy ?i?n (Electric Machine)M?n h?c gi?ng d?y các ki?n th?c v? m?ch ?i?n t?, nguyên t?c bi?n ??i ?i?n c? trong các ??ng c? ?i?n xoay chi?u và m?t chi?u; M?n h?c c?ng cung c?p các ki?n th?c và c?u trúc c?a các lo?i ??ng c? ?i?n khác nhau.3?H?c k? 1??i?m ki?m tra trên l?p, bài t?p v? nhà (15%)?i?m bài t?p nhóm và d? án (20%)?i?m gi?a k? (25%)?i?m cu?i k? (40%)Khoa K? thu?t và Qu?n l? C?ng nghi?pSTTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1Probabilistic Models in Opeations Research?Students know how to formulate and solve problem relate to discrete and continuous distribution.Students know how to model the system by using Markov chain Student know how to model the system by Poisson processStudents know how to model the queueing system Students know how to compute the reliability of the system.3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k? Bài t?p/ Project/ Assignment Thi cu?i k?2Quality Management?Understanding of the laws, principles and phenomena in the field of quality managementAdoption of theoretical and practical knowledge and skills in the field of quality management.3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k? Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?3CAD/CAMStudents are introduced to modern manufacturing with three areas of emphasis: computer aided design, computer aided manufacturing, and computer aided process planning.Students learn the important theory, concepts, technology, and the state-of-the-art development in CAD/CAM. Students understand and acquire skills needed for part design specification, NC programming, process planning, and Computer aided process planning (CAPP), CAD and CAM systems, and CAD/CAM data exchange.3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?4Engineering Mechanic-Dynamics?Students understand a basic background and facility with elementary dynamics of particles and rigid bodies. Students create and improve the system based on knowledge of the courses3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?5Production Management?To help students gain understanding of the role of production manager in organization To help students to understand how production manager make decisions which are related to operation management, such as: Product design, location planning, scheduling, inventory management… To understand how production management related to other functional areas in an organizationTo help students gain the knowledge and skills to maintain the competitive advantage for organization by improving better productivity, reducing cost, responding more quickly to the demand and providing better quality3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?6Inventory Management?Students know how to formulate and solve problem relate to discrete and continuous distribution.Students know how to model the system by using Markov chain Student know how to model the system by Poisson processStudents know how to model the queueing system Students know how to compute the reliability of the system.3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?7Retail managementStudents who complete the certificate will be able to:Analyze, organize, and compose various types of written and oral business communications.Learn the mathematics involved in payroll, buying and selling inventory, interest rates and loans, taxes, insurance, depreciation, and other business computations.Analyze and solve business problems using computers and software packages including data processing systems, decision support systems, and system analysis.Choose a topic and specific purpose; outlining, listening, organizing a speech; delivery; small group communication; informative and persuasive speaking; speaker credibility; and effective use of language.3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?8Multi-Criteria Decision Making?Students can identify different requirements/input regarding decision making problemsStudents can understand and apply suitable decision-making techniques to a given problem.Students know how to formulate and solve different decision-making problems by using the mathematical techniques. Students know how to solve the models using computer-based software such as CPLEX, Python, MATLAB.Students can interpret the solutions.Students can solve practical problems3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k? Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?9Business Law?Familiarize the student with legal language; basic concepts, principles and general knowledge of business Law.Introduce to students about main business forms in Vietnam and regulations for each. Also, possibility of reorganization and Insolvency for enterprises, as main subject matter of this course.Increase the student’s understanding of the Vietnamese regulations over business dispute resolution,Expose the student to legal reasoning and develop his/her ability to apply legal concepts.Introduce students to main trade international organizations and main international trade rules.Develop problem solving and legal analyzing skills and apply it to day-to-day practical situations.3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?10Intro to Computing - Matlab ApplicationThe objective of this course is to introduce students to the basics of MATLAB as a tool for solving industrial engineering problems. ?In the first part of the course the student is introduced to the basic syntax and structure of Matlab programs. ?The second part of the course concentrates on MATLAB for writing programs with applications from industrial engineering.3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?11Management Information System?Student will be able to apply the concepts of systems and information to businessStudent can address business needs for internet/electronic commerceStudent know how to apply development tools to business information system.Student discuss issues surrounding ethics, security, and global management as they relate to computer based information systems3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?12Time Series & forecasting techniquesThe general objectives for this course are toProvide students with an introduction to the importance and use of economic forecasting to reduce uncertainty;Provide students with an understanding of data analysis applicable to developing economic forecasts;Provide students with an understanding of forecasting error metrics;Provide students with the basics of economic forecasting methods and models;Expose students to the use of a computer package for developing forecasting models;Allow students to apply the techniques learned in the course to lab assignments;Make policy recommendations (private and public) based on rational forecasts. 3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?13International transportation & LogisticsComplete this course, students are able to:Understand and familiarize transportation, the supply Chain and the economy and transportation regulation and public policy.Understand the role and importance of transportation in the supply chain management and the economy.Know how to addresses the traditional modes of transportation including special carriers and global transportation.Familiarize the giving attention to transportation costing and pricing, carrier strategy, information management and technology, and shipper transportation management strategy and process3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020???Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?14Engineering Probability & Statistics?Students know how to calculate basic statistics parameters for given data setStudents know how to calculate probability for a given problem contextStudents know how to solve problems regarding random variablesStudents understand the relationship between sample and population, sampling process and sampling distributionStudents know how to set up statistical hypothesis testing for population mean, variance for single or multiple populationsStudents know how to set up and analyze linear regression model for single or multiple variables4H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?15Leadership?Understand and remember key assumptions and components of various leadership models Know how to apply leadership models to real-life situations Be able to relate leadership theory to other academic subjects and current events Care about leadership and learning more about itSelf aware and open mindedWork efficiently in team3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?16Project Management?Discuss leadership challenges of managing projects and various solutions. Introduce the fundamentals of Project Management (PM) through an in-depth examination of key Knowledge Areas.Examine the characteristics, techniques, and challenges associated with initiating, planning, executing, controlling and closeout of projects. Develop a personal project management perspective and philosophy.3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?17Facility Layout?Students can identify different requirements regarding facilities planningStudents can distinguish different problems in facilities planning problems.Students know how to formulate and solve different facilities planning problems by using the mathematical techniques. Students know how to solve the models using computer-based software such as CPLEX, Python, MATLAB.Students can interpret the solutions.Students can solve practical problems3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?18Materials Handling SystemsTo develop an understanding of the principles of designing and analyzing material handling systems. The emphasis will be on modeling the system performance of the material handling systems. Consideration will be given to both material transport and material storage systems. A variety of technologies will be considered and issues related to unit load handling, material flow and storage, and systems integration will be also discussed.3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?19Lean Production?Students can distinguish different types of productions and can understand lean philosophiesStudents will be able to identify different wastes from existing systems. Students can efficiently apply lean concepts to improve existing systems.3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?20Principles of Logistics and Supply Chain ManagementIt is expected that students will achieve the following learning outcomes:Understand the requirements of successful operations and supply chain practice in modern business.Identify and apply a range of operations management initiatives and techniques that can be considered in the development of an operations strategy.Develop a conviction that operations can be managed as a strategic resource.Understand the models, processes and tools used to analyse, design and implement operations and supply chain management solutions.Develop a thorough understanding of the components of supply chains, the material and information flow interactions between them and the analytical and management processes that facilitate successful supply chain performance.Understand the role and importance of logistics in competitive business performance.Describe and evaluate purchasing strategy options.Apply benchmarking and comparative performance techniques.3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?21Experimental Design?Students can distinguish different types of experiments such as Block Design, Factorial Design, etc.Students know how to design and conduct real-life experiments. Students can interpret the experimental results3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?22Systems Engineering?Students can identify different requirements regarding systems design and analysisStudents will be able to analyze existing systems and its components.Students know how to design systems and its components. Students can solve practical problems related to systems design and analysis.3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?23E-Logistics in Supply Chain ManagementTo understand the components of an e-supply chain system, how to manage efficiently a supply chain for e-commerce business, and undertstand the differences between traditional supply chain system and e-logistics and e-supply chain system .To discuss practical issues and challenges in managing an e-supply chain as well as the solutions for such issues.To develop skill in applying a variety of techniques to solve e-logistics and e-supply chain problems.3H?c k? 1 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?24Engineering Economy?Apply the appropriate engineering economics analysis method(s) for problem solving: present worth, annual cost, rate-of-return, payback, break-even, benefit-cost ratioEvaluate the cost effectiveness of individual engineering projects using the methods learned and draw inferences for the investment pare the life cycle cost of multiple projects using the methods learned, and make a quantitative decision between alternate facilities and/or pute the depreciation of an asset using standard depreciation techniques to assess its impact on present.3H?c k? 2 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?25Product Design and Development?Students will understand the role of different functions regarding to the product design and development process.Students can effectively apply product design and development principles to real-life contextStudents can effectively coordinate interdisciplinary tasts in order to achieve a common objective.3H?c k? 2 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?26Intro to Programming - C++/C#, Python?At the completion of this course, a student should be able to:Understand the basics of C++ programming as a tool for solving industrial engineering problems. ?Address the basic syntax and structure of C++ programs. ?Analyze and create programs with applications of industrial engineering, and engineering problems that require computer-based solutions.2H?c k? 2 n?m h?c 2019-2020Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?27Deterministic Models in OR?Students know how to formulate and solve linear programing models by using the mathematical techniques. Students know how to solve the models using computer-based software.Student understand the relationship between a linear program and its dual.Student can interpret the solutions.Students can solve practical problems4H?c k? 2 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?28Simulation Models in Industrial EngineeringStudents know how to analyze existing systems via simulation models. Students can design, conceptualize, and model the existing systems with simulation software such as ARENA.Students can make improvement throughout the results of simulation models.Student can interpret the solutions.Students can solve practical problems4H?c k? 2 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?29Warehouse Engineering ManagementHelp student understanding how to control the movement and storage of materials within a?warehouse?and process the associated transactions, including shipping, receiving, putaway and picking. Help student also understanding about health, safety, environment policy of warehouse.After this course, student can apply this knowledge to design the layout and establish the shipping, receiving, put away, and picking process for any warehouse.3H?c k? 2 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?30Procurement Management?Students know how to Learn why it is important to select a disciplined and well performing supplier. Learn how to determine the appropriate number of suppliers. Learn how to determine the type of supplier relationship to employ and when. Learn to evaluate your position in the market and your importance to the supplier through the referencing tool.Students can solve practical problems3H?c k? 2 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?31Work Design & ErgonomicsThis course is designed to teach the fundamentals of Work Study and Ergonomics, which are both used in the examination of human and work in all their contexts. 4H?c k? 2 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?32Engineering Drawing?Students can effectively read, analyze, and present different types of engineering drawing.Students can apply suitable drawing techniques in different real-life situations.3H?c k? 2 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?33Logistics Engineering & Supply Chain Design?Students can distinguish different concepts and problems in logistics and supply chain management.Students know how to formulate and solve different logistics and supply chain problems by using the mathematical techniques. Students know how to solve the models using computer-based software such as CPLEX, Python, Matlab.Students can interpret the solutions.Students can solve practical problems3H?c k? 2 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?34Scientific Writing?Students can identify different concepts requirements regarding scientific writing fieldsStudents will be able to effectively write different components of a scientific paper, technical writing report, etc.Students will be able to effectively communicate in both professional and academic settings3H?c k? 2 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?35Scheduling & Sequencing?Students can distinguish different problems in sequencing and scheduling in manufacturing and services.Students know how to formulate and solve different scheduling problems by using the mathematical techniques. Students know how to solve the models using computer-based software such as CPLEX, Python, Matlab.Students can interpret the solutions.Students can solve practical problems3H?c k? 2 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?36Import-Export ManagementOn completion of this course, students should have gained knowledge and developed skills needed to manage imports and exports either in a comprehensive trading company or in a department of a company that depends on sourcing or exporting to achieve its strategic objectives.In addition, students will be able to understand and build up the potential to apply the followings to the practical field:Apply the theory and knowledge gained from the classes to the students’ initiating business transactions in the world markets.Apply the theory of risk management in doing international business transactions to the students’ initiating business transaction in the world markets3H?c k? 2 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?37Mechanics of SolidsThis course introduces the students to the fundamentals of work measurement, methods analysis, and ergonomics. ?Quantitative analysis techniques are emphasized. ?A major team-based project emphasizes problem-solving, critical thinking skills, and discovery-based learning.Help students to gain the knowledge in stress and strain of materials apply to the structures design in the real application systems such machinery equipments and other useful products in life.Students will know how to analyze the supported load, momentum, maximum allowed loads in order to avoid the component or the system getting to the failure modes. such as fracture, creeping, buckling. Calculate the safety factor for the real product design systems Students shall have overall knowledge in design by looking outside the box and be able to design the basic components in the system. He or she can apply the knowledge have gained in design and build the real products.H?c k? 2 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?38Intro to Computing - Matlab ApplicationThe objective of this course is to introduce students to the basics of MATLAB as a tool for solving industrial engineering problems. ?In the first part of the course the student is introduced to the basic syntax and structure of Matlab programs. ?The second part of the course concentrates on MATLAB for writing programs with applications from industrial engineering.3H?c k? 2 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?39Lean Production?Students can distinguish different types of productions and can understand lean philosophiesStudents will be able to identify different wastes from existing systems. Students can efficiently apply lean concepts to improve existing systems.3H?c k? 2 n?m h?c 2019-2020Thi gi?a k?Bài t?p/ Project/ AssignmentThi cu?i k?40Introduction to Industrial Engineering?Students will understand the basis and importance of Industrial and systems engineering fieldsStudents have opportunities to work in a 4-month group project towards a physical design and simulation of a manufacturing or service system.Students improve teamwork and communication skills through the 4-month group project.1H?c k? 3 n?m h?c 2019-2020?Báo cáo ?? án41Introduction to Logistics and Supply Chain Management?After finishing this course, the student is expected:Understand some concept and general idea about the major of Logistics and Supply Chain management.Know the roles of an engineer of Logistics and Supply Chain Management in Industry.Know some typical problems and suitable solutions of Logistics and Supply Chain Management.Be able to solve a small problem of industry.1H?c k? 3 n?m h?c 2019-2020?Báo cáo ?? án42Internship 1Be able to describe a production of company.Have ability to learn by observing the daily functioning of the work place and reflecting on how people within the organization carry out its mission.Have rough ideas of different career options. 2H?c k? 3 n?m h?c 2019-2020Report43Internship 2have practical work experience under supervision and guidance have ability to apply theories and principles learned in academic coursework to specific situations with the internship experience have ability to learn by observing and analyzing the daily functioning of the work place and reflecting on how people within the organization carry out its mission.get motivated and confident about career options after graduating.3H?c k? 3 n?m h?c 2019-2020ReportB? m?n ToánSTTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1Analysis 1To provide students with main results, theories, techniques and methodologies of calculus concerning limits, continuity, differentiation and applications. To provide an understanding of the practical meaning, significance and applications of these ideas and techniques, through practical examples taken from many areas of engineering, business and the life sciences To develop skills in mathematical modelling and problem solving, in thinking logically, and in creatively applying existing knowledge to new situations. To?develop confidence and fluency in discussing mathematics in English.?4?Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%2?Analysis 2To provide students with the main results, theories, techniques and methodologies of calculus concerning the Definite Integral, Techniques of Integration, Applications of Integration, Improper Integrals, Sequence, Infinite Series. To provide an understanding of the practical meaning, significance and applications of these ideas and techniques, through practical examples taken from many areas of engineering, business and the life sciences ?4?Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Analysis 31. to master the basic concepts, theories, and methodologies of calculus of functions of several variables concerning partial derivatives and multiple integrals2. to build the mathematical models of functions of multi-variables from reality problems such as optimization problems3. to solve the practical models/problems/exercises in multivariate calculus taken from many areas of engineering, finance, business and the applied sciences, then to analyze the results and deduce conclusions3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%ProgrammingC/C++Phát tri?n các k? n?ng tìm hi?u ng?n ng? l?p trình máy tính, k? n?ng m? hình hóa các v?n ?? c? b?n b?ng ng?n ng? l?p trình, c?ng nh? l?p trình các ch??ng trình ??n gi?n ?? gi?i quy?t các v?n ?? c? b?n.4Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Linear AlgebraSinh viên ???c trang b? ki?n th?c c? b?n v? ??i s? tuy?n tính4Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Financial EconomicsM?n h?c này nh?m cung c?p cho sinh viên:Ki?n th?c chung c? b?n v? tài chính h?c, t?ng quan v? các m? hình tài chính, ??u t? và qu?n tr? r?i ro tài chính làm n?n t?ng cho các m?n tài chính khác.Các l? thuy?t trong vi?c ra quy?t ??nh ti?t ki?m và ??u t? tài chính t? góc ?? cá nh?n và c? n?n kinh t?.Gi?i thi?u v? ch?ng khoán và các phái sinh tài chính.3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Real AnalysisUnderstand basic concepts in the theory of metric spaces, Understand the constructions of measures and Lebesgue integration with basic calculation and applications. Demonstrate capacity for mathematical reasoning through analyzing proving and explaining concepts from real analysis.Ability of using the knowledge from this course in other subjects such as probability, decision making, and others from the program Financial Engineering and Risk Management. 4Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Financial ManagementThe knowledge of financial principles is advantageous to managers in virtually every discipline in business. This course is designed as an introduction to finance and is the primary Prerequisites to Corporate Finance which covers more in-depth topics. The content of this course integrates both conceptual and mathematical information. The basic concepts of the time value of money, valuation and rates of return, cost of capital and capital budgeting are covered. Students will learn how capital markets function, about different types of securities and financing instruments that exist, and how to manage cash flow. Risk, working capital management, leverage, forecasting, and the analysis of financial statements and ratios are given particular attention. This course should provide students with basic financial math skills and an excellent introduction to financial management concepts.3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Database Management systemStudents gain insights into and assess database management systems (DBMS) and, thus, develop DBMS-based applications.3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%ProbabilityUnderstand the basic concepts and results of Probability such as Probability measure, Random variables, Moments, Limit Theorems …Calculate probability and moments of complicated events of various models,…Apply probability models to solve real world problems3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Differential EquationsThe course introduces the basic knowledge in and skills to solve differential equations, and applications of differential equations. The course provides the methods, analysis, and the approximations.4Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Introduction to Coorporate FinanceThe course examines advanced issues in corporate finance management, with a strong emphasis on capital structure, capital budgeting for the levered firm, dividend policy, and mergers and acquisitions in financial markets. Academic papers as well as practical cases will be provided and discussed in class to broaden students’ perspectives on related issues. 3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Computer NetworksM?n h?c trang b? cho sinh viên nh?ng ki?n n?n t?ng v? m?ng máy tính, trên c? s? ?ó sinh viên có th? hi?u và phát tri?n các ?ng d?ng ph?n tán.4Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Statistics 1. to master the basic concepts and techniques of Statistics, including common distributions: normal distribution, chi-square distribution, T-distribution, F-distribution, the central limit theorem2. to know how to estimate the statistical parameters: population mean and sample mean3. to develop and conduct statistical experiments or test hypotheses, analyze and interpret data and draw conclusions4. to apply regression models to predict and forecast future outcomes 5. to apply statistical background to any basis kinds of statistical modelling problems: solve the problem, analyze the results, and draw conclusions4Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Random Processes1. Understand the basic concepts and results of Random Processes and Stochastic Calculus such as Markov process, Possion process, Brownian motion, Ito integral, Stochastic Differential Equations …2. Use R programming to simulate Random processes and solve Stochastic Differential Equation3. Apply Random process models to solve real world problems (financial option pricing)3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Optimization 11. Understand the basic theory and methods for linear and nonlinear programming problems.2. Use the simplex method to solve small linear programming problems by hand. 3. Understand optimality conditions for unconstrained and constrained optimization problems and use them to solve simple examples.4. Know most common numerical optimization algorithms for solving smooth unconstrained and constrained optimization problems. Understand the mathematical theory behind each of the solution methods. 5.Have ability to modify algorithms and also models to deal with situation where the (real) problems lead to not exactly the same models as what students are supplied.4Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Software EngineeringM?c tiêu chính c?a m?n h?c này là ?? tìm hi?u thi?t k? các m?-?un c?a ph?n m?m, m? hình hóa ph?n m?m b?ng các ng?n ng? UML. ?p d?ng lí thuy?t vào các bài th?c hành là ?i?m quan tr?ng c?a m?n h?c.3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Financial Mathematics 1Understand how to compute simple and compounded interest, and then evaluate fixed-income securitiesKnow how to build optimal portfolios based on Markovitz mean-variance theoryKnow how to use financial derivatives to hedge and speculateKnow how to use binomial trees to evaluate options3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Optimization 2This subject follows Optimization I and is taught for juniors or seniors of Finantial Engineering and Risk Management. Main contents: uncertainty, decisions and stages, two-stage and multistage programs, risk aversion, modeling, probabilistic programming, stochastic programming, dynamic programming, perturbations, robust counterparts.3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Financial Risk Management 1M?n h?c này nh?m cung c?p cho sinh viên:T?ng quan v? quy trình qu?n tr? r?i ro M? hình t? ch?c c?a các nhà ?i?u hành th? tr??ng (regulators) v? quy trình qu?n tr? v? r?i ro trong l?nh v?c ng?n hàng trên th? gi?iCác ph??ng pháp ?o l??ng r?i ro tín d?ng, r?i ro l?i su?t và r?i ro t? giá h?i ?oái.S? d?ng m?t s? phái sinh tài chính ?? gi?m thi?u r?i ro.3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Decision MakingDecision making is one of the important parts in operations research or management science. Decision making techniques help managers to choose the best alternative based on quantitative criteria. This course provides students with basic knowledge about decision model formulation, so that they can make decisions based on the results of the models. This course also provides students with basic knowledge on decision making in the relation to game theory and multi-objective optimization methods (when concerning Multi- criteria decision making (MCDM)). Concretely, students are supplied with the structure of decision making problems, with or without uncertainty; game theory and decision making; group decisions, and multi-criteria decision making with multi-objective optimization methods. 3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Econometrics with financial applicationAn understanding of the techniques and applications of linear regression modelsUse of software for modeling and forecasting time series, volatility of long-term relationship in financeAbility to conduct empirical research in finance.Effective use of some software packages for modeling and forecasting financial data (e.g. Eviews)3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Financial Mathematics 2 M?n h?c này nh?m cung c?p cho sinh viên: hi?u các m? hình toán trong các l? thuy?t tài chính hi?n ??i bao g?m qu?n tr? r?i ro tài chính, ??nh giá quy?n ch?n Black-Scholes, các m? hình tài chính trong qu?n l? danh m?c ??u t? và các m? hình tài chính n?ng cao khác3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Portfolio ManagementM?n này giúp sinh viên làm quen v?i các ki?n th?c l? thuy?t c? b?n c?a qu?n tr? danh m?c ??u t? c?ng nh? các ?ng d?ng c?a các l? thuy?t này trong ph?n tích ch?ng khoán và ?ánh giá danh m?c. M?n h?c ?? c?p ??n các m? hình ??nh giá và các k? thu?t ??nh giá ch?ng khoán; ?o l??ng r?i ro và quy?t ??nh hi?u qu? qu?n l? danh m?c. 3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Research Methods in Finance M?n h?c nh?m giúp sinh viên n?m ???c các ph??ng pháp nghiên c?u trong tài chính và bi?t cách áp d?ng các m? hình chu?i th?i gian trong tài chính. Sau khi h?c m?n này, sinh viên có th? n?m ???c các ki?n th?c ?? làm vi?c v?i nh?ng k? thu?t c?a l? thuy?t ph?n tích chu?i th?i gian hi?n ??i. 3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Financial marketsUpon completion of the course, students are able to understand:The structure and operation of the financial markets as a whole and different individual financial market such as stock markets, bond markets, etc. The industry and characteristics of each different financial sector such as banking , insurance, and securitiesMacroeconomic policies and impacts on the financial system3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Asset pricingM?n h?c này nh?m cung c?p cho sinh viên:Hi?u các m? hình ??nh giá tài s?n và kinh doanhH? tr? trong x?y d?ng chi?n l??c phát tri?n doanh nghi?p nh?m t?ng giá tr? c?a s? h?u?ánh giá trong các ?i?u ki?n sáp nh?p, tái c?u trúc doanh nghi?pT?ng s? hi?u qu? doanh nghi?p và t?o giá tr? gia t?ng.3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Financial Risk Management 2 Hi?u các m? hình toán trong các l? thuy?t qu?n tr? r?i ro tài chính hi?n ??i.Ph?n tích và hi?u s?u v? k? thu?t qu?n tr? r?i ro b?ng c?ng c? Value-at-risk, làm n?n t?ng cho ngành k? thu?t tài chính và qu?n tr? r?i ro 3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Exchange Rates and International FinanceProvide students necessary knowledge and skills, including:Basic knowledge of exchange rates and international financial marketInternational linkages between macroeconomic variablesEconomics models of exchange rate determination3Assignment, practice, quizzes at class: 20%Mid-term Exam: 30%Final Exam: 50%Graduation thesis12B? m?n AnhSTTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1?Reading 1 (B2-C1)N?ng cao trình ?? ti?ng Anh?(B2-C1)3H?c k? IVi?t2Writing 1 (B2-C1)?N?ng cao trình ?? ti?ng Anh?(B2-C1)?3H?c k? IVi?t3Listening 1 (B2-C1)N?ng cao trình ?? ti?ng Anh? (B2-C1)3H?c k? IVi?t4Speaking 1 (B2-C1)N?ng cao trình ?? ti?ng Anh?(B2-C1)3H?c k? INói5Advanced GrammarN?ng cao trình ?? ti?ng Anh?2H?c k? IVi?t6Physical Training 10H?c k? I7Presentation SkillsCung c?p k? n?ng thuy?t trình2H?c k? IINói8Reading 2 (C1-C2)N?ng cao trình ?? ti?ng Anh?(C1-C2)3H?c k? IIVi?t9Writing 2 (C1-C2)N?ng cao trình ?? ti?ng Anh?(C1-C2)3H?c k? IIVi?t10Listening 2 (C1-C2)N?ng cao trình ?? ti?ng Anh?(C1-C2)3H?c k? IIVi?t11Speaking 2 (C1-C2)N?ng cao trình ?? ti?ng Anh? (C1-C2)3H?c k? IINói12Philosophy of Marxism and LeninismCung c?p n?n t?ng l? lu?n v? Tri?t h?c Mác-Lênin3H?c k? IIVi?t13Political economics of Marxism and LeninismCung c?p n?n t?ng l? lu?n v? Kinh t? chính tr? Mác-Lênin2H?c k? IIVi?t14Scientific SocialismCung c?p n?n t?ng l? lu?n v? Ch? ngh?a x? h?i khoa h?c2H?c k? Hè-N?m IVi?t15Critical ThinkingCung c?p n?n t?ng v? t? duy bi?n lu?n3H?c k? Hè-N?m IVi?t16Physical Training 23H?c k? Hè-N?m I17Research WritingCung c?p n?n t?ng v? cách vi?t bài nghiên c?u2H?c k? IIIVi?t18Introduction to LinguisticsD?n nh?p v? l?nh v?c ng?n ng? h?c3H?c k? IIIVi?t19Introduction to English Teaching MethodologyD?n nh?p v? l?nh v?c gi?ng d?y ti?ng Anh3H?c k? IIIVi?t20Introduction to TranslationD?n nh?p v? l?nh v?c biên-phiên d?ch3H?c k? IIIVi?t21Language and CultureD?n nh?p v? b?c tranh ng?n ng? và v?n hóa-v?n h?c nói chung3H?c k? IIIVi?t22History of Vietnamese Communist PartyGi?i thi?u l?ch s? ??ng CSVN2H?c k? IIIVi?t23Ho Chi Minh’s ThoughtsCung c?p n?n t?ng l? lu?n v? t? t??ng H? Chí Minh2H?c k? IIIVi?t24Introduction to LiteratureD?n nh?p v? v?n h?c Anh-M?3H?c k? IVVi?t25Cross-cultural CommunicationCung c?p ki?n th?c và k? n?ng v? giao ti?p liên v?n hóa3H?c k? IVVi?t26Phonetics and PhonologyCung c?p ki?n th?c v? ng? ?m và ?m v? 3H?c k? IVVi?t27Translation 1Cung c?p l? thuy?t và th?c hành biên d?ch3H?c k? IVVi?t28Vietnam History and CultureCung c?p v? v?n hóa và l?ch s? VN3H?c k? IVVi?t29Statistics for Social SciencesCung c?p ki?n th?c và k? n?ng th?ng kê3H?c k? IVVi?t30Internship 1Ti?p xúc v?i m?i tr??ng làm vi?c thu?c ba ??nh h??ng Gi?ng d?y ti?ng Anh, Biên-phiên d?ch, Ng?n ng? h?c, t? ?ó sinh viên có c? s? ch?n ??nh h??ng cho b?n th?n2H?c k? IVVi?t31Military Education0H?c k? Hè-N?m II32MorphologyCung c?p ki?n th?c và k? n?ng v? hình v? h?c3H?c k? VVi?t33SyntaxCung c?p ki?n th?c và k? n?ng v? cú pháp h?c3H?c k? VVi?t34Translation 2Cung c?p l? thuy?t và th?c hành biên d?ch3H?c k? VVi?t35British CivilizationCung c?p ki?n th?c v? v?n minh Anh2H?c k? VVi?t36M?n t? ch?n3H?c k? VVi?t37M?n t? ch?nH?c k? VVi?t38American CivilizationCung c?p ki?n th?c v? v?n minh M?2H?c k? VIVi?t39Global EnglishesCung c?p ki?n th?c v? l?ch s? phát tri?n và s? ph?n hóa c?a ng?n ng? Anh, t? ?ó ??a ra k?t lu?n v? cách l?a ch?n tài li?u gi?ng d?y thích h?p3H?c k? VIVi?t40SemanticsCung c?p ki?n th?c v? ng? ngh?a h?c3H?c k? VIVi?t41Research MethodologyCung c?p ki?n th?c và k? n?ng v? ph??ng pháp nghiên c?u3H?c k? VIVi?t42M?n t? ch?n3H?c k? VIVi?t43M?n t? ch?n3H?c k? VIVi?t44Internship 2Cung c?p c? h?i th?c t?p liên quan ??n 1 trong 3 ??nh h??ng: Gi?ng d?y ti?ng Anh, Biên-phiên d?ch, Ng?n ng? h?c3H?c k? VIIVi?t45M?n t? ch?n3H?c k? VIIVi?t46M?n t? ch?n3H?c k? VIIVi?t47M?n t? ch?n3H?c k? VIIVi?t48Lu?n v?n t?t nghi?pSinh viên th?c hi?n và b?o v? m?t ?? tài nghiên c?u10H?c k? VIIIVi?t + Nói49M?n t? ch?nH?c k? VIIIVi?t50ELT methods and techniques – Teaching Listening & SpeakingCung c?p ki?n th?c và k? n?ng gi?ng d?y Nghe-Nói ti?ng Anh3Linh ??ng trong h?c k? V, VI, VII, VIIIVi?t51ELT methods and techniques – Teaching Reading & WritingCung c?p ki?n th?c và k? n?ng gi?ng d?y ??c-Vi?t ti?ng Anh3Linh ??ng trong h?c k? V, VI, VII, VIIIVi?t52ELT methods and techniques – Teaching Vocabulary & GrammarCung c?p ki?n th?c và k? n?ng gi?ng d?y T? v?ng & Ng? pháp ti?ng Anh3Linh ??ng trong h?c k? V, VI, VII, VIIIVi?t53Interpreting 1Cung c?p ki?n th?c và k? n?ng phiên d?ch ti?ng Anh3Linh ??ng trong h?c k? V, VI, VII, VIIINói54Introduction to Business AdministrationGi?i thi?u v? l?nh v?c qu?n tr? kinh doanh3Linh ??ng trong h?c k? V, VI, VII, VIIIVi?t55Introduction to Hospitality IndustryGi?i thi?u v? l?nh v?c qu?n l? nhà hàng khách s?n3Linh ??ng trong h?c k? V, VI, VII, VIIIVi?t56Language Assessment and TestingCung c?p ki?n th?c và k? n?ng ki?m tra ?ánh giá ti?ng Anh3Linh ??ng trong h?c k? V, VI, VII, VIIIVi?t57Technology Enhanced Language Learning (TELL)Cung c?p ki?n th?c và k? n?ng ?ng d?ng c?ng ngh? trong gi?ng d?y ti?ng Anh3Linh ??ng trong h?c k? V, VI, VII, VIIIVi?t58Teaching English to Young LearnersCung c?p ki?n th?c và k? n?ng d?y ti?ng Anh cho tr? em3Linh ??ng trong h?c k? V, VI, VII, VIIIVi?t59Interpreting 2Cung c?p ki?n th?c và k? n?ng phiên d?ch ti?ng Anh3Linh ??ng trong h?c k? V, VI, VII, VIIINói60Advanced TranslationCung c?p ki?n th?c và k? n?ng biên d?ch n?ng cao3Linh ??ng trong h?c k? V, VI, VII, VIIIVi?t61Translation in Business Cung c?p ki?n th?c và k? n?ng biên d?ch th??ng m?i3Linh ??ng trong h?c k? V, VI, VII, VIIIVi?t62PragmaticsCung c?p ki?n th?c v? ng? d?ng3Linh ??ng trong h?c k? V, VI, VII, VIIIVi?t63Discourse AnalysisCung c?p ki?n th?c v? ph?n tích di?n ng?n3Linh ??ng trong h?c k? V, VI, VII, VIIIVi?t64Translation in JournalismCung c?p ki?n th?c và k? n?ng biên d?ch báo chí3Linh ??ng trong h?c k? V, VI, VII, VIIIVi?t65SociolinguisticsCung c?p ki?n th?c v? ng?n ng? x? h?i h?c3Linh ??ng trong h?c k? V, VI, VII, VIIIVi?tB? m?n K? thu?t M?i tr??ngK2017 -2019STTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1Hóa ??i C??ngChemistry for EngineersM?n h?c ???c thi?t k? cho sinh viên k? thu?t ho?c sinh viên ?ang ??c nh?ng ngành kh?ng ph?i chuyên ngành Hóa h?c nh? C?ng ngh? th?ng tin, C?ng ngh? sinh h?c, K? thu?t x?y d?ng, K? thu?t y sinh, K? thu?t ?i?n t? và truy?n th?ng, K? thu?t m?i tr??ng. M?n h?c s? gi?i thi?u nh?ng nguyên l? c? b?n c?a Hóa h?c và k?t n?i nh?ng nguyên l? ?ó v?i nh?ng v?n ?? c?a ngành k? thu?t. 3AE1/HK1Bài t?p:30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%2Listening AE1M?n h?c trang b? cho sinh viên k? n?ng nghe và ghi chú ?? kh?ng g?p khó kh?n l?n khi h?c nh?ng m?n chuyên ngành. Quá trình gi?ng d?y và h?c t?p d?a trên bài gi?ng v? nhi?u ch? ?? nh? kinh doanh, khoa h?c và nh?n h?c.2AE1/H?c k? 1IE2/H?c k? 2IE1/H?c k? 3?i?m quá trình: 30%Thi gi?a kì: 30%Thi cu?i kì: 40%3Writing AE1M?n h?c cung c?p cho sinh viên các h??ng d?n chung và th?c hành v? k? n?ng vi?t bài ti?u lu?n, bao g?m vi?c chuy?n ??i ? t??ng thành nh?ng bài vi?t có ch?c n?ng khác nhau nh? m? t? quá trình, nguyên nh?n-k?t qu?, so sánh-??i chi?u và tranh lu?n. Trong su?t khóa h?c, sinh viên ???c yêu c?u ??c các v?n b?n ? trình ?? ??i h?c ?? phát tri?n kh? n?ng ??c có t? duy và vi?t ph?n h?i m?t cách chính xác, ch?t ch? và mang tính h?c thu?t. Th?ng qua vi?c cung c?p cho sinh viên nh?ng k? n?ng vi?t ch? y?u nh? v?n d?ng trí tu?, di?n gi?i, phát tri?n ? t??ng, ch?nh s?a và biên t?p, khóa h?c trang b? cho sinh viên k? n?ng vi?t bài báo nghiên c?u cho trình ?? vi?t AE2 ti?p theo.2AE1/H?c k? 1IE2/H?c k? 2IE1/H?c k? 3Bài t?p v? nhà: 30%Thi gi?a kì: 30%Thi cu?i kì: 40%4Toán 1Calculus 1Cung c?p cho sinh viên các ki?n th?c v? Hàm, gi?i h?n, liên t?c, ??o hàm, vi ph?n, ??o hàm c?a các hàm c? b?n, quy t?t l?y vi ph?n (Differentiation rule), ?ng d?ng vi ph?n, quy t?t I'H?pital, t?i ?u hóa, ph??ng pháp Newton, nguyên hàm (anti-derivative), tích ph?n b?t ??nh, tích ph?n xác ??nh, ??nh l? c? b?n c?a gi?i tích, ph??ng pháp tích ph?n, tích ph?n suy r?ng, ?ng d?ng tích ph?n4AE1/H?c k? 1IE2/ H?c k? 2IE1/H?c k? 3Bài t?p, ?i?m danh :20%Thi gi?a k?: 20%Thi cu?i k?: 60%5Nh?ng nguyên l? c? b?n c?a ch? ngh?a Mác-LêninPrinciples of Marxism Xác l?p c? s? l? lu?n c? b?n nh?t ?? t? ?ó có th? ti?p c?n ???c n?i dung m?n h?c T? t??ng H? Chí Minh và ???ng l?i cách m?ng c?a ??ng C?ng s?n Vi?t Nam, hi?u bi?t n?n t?ng t? t??ng c?a ??ng;X?y d?ng ni?m tin, l? t??ng cách m?ng cho sinh viên;T?ng b??c xác l?p th? gi?i quan, nh?n sinh quan và ph??ng pháp lu?n chung nh?t ?? ti?p c?n các khoa h?c chuyên ngành ???c ?ào t?o.3IE2, AE1/H?c k? 1Thi gi?a k?Thi cu?i k?6Kinh t? chính tr? Mác-Lênin (Political economics of Marxism and Leninism)N?i dung ch??ng trình g?m 6 ch??ng, trong ?ó ch??ng 1 bàn v? ??i t??ng, ph??ng pháp nghiên c?u và ch?c n?ng c?a Kinh t? chính tr? Mác-Leenin. T? ch??ng 2 ??n ch??ng 6 trình bày n?i dung c?t l?i c?a Kinh t? chính tr? Mác-Leenin theo m?c tiêu m?n h?c. C? th? các v?n ?? nh?: hàng hóa, th? tr??ng và vai trò c?a các ch? th? trong n?n kinh t?; S?n xu?t giá tr? th?ng d? trong n?n kinh t? th? tr??ng. C?nh tranh và ??c quy?n trong n?n kinh t? th? tr??ng; Kinh t? th? tr??ng ??nh h??ng x? h?i ch? ngh?a và các m?i quan h? l?i ích kinh t? ? Vi?t Nam; C?ng nghi?p hóa, hi?n ??i hóa và h?i nh?p kinh t? qu?c t? ? Vi?t Nam.2IE2, AE1/H?c k? 1Thi gi?a k?Thi cu?i k?7V?t l? 1Physics 1Kh?o sát ??ng h?c, ??ng l?c h?c, n?ng l??ng h?c c?a chuy?n ??ng c?a ch?t ?i?m và c?a v?t r?n. 2AE1/H?c k? 1IE2/ H?c k? 2IE1/H?c k? 3Bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%8Speaking AE2Trang b? cho sinh viên k? n?ng thuy?t trình bao g?m vi?c chu?n b?, lên k? ho?ch, s? d?ng ng?n ng? thích h?p, ?ng d?ng các c?ng c? h? tr? nhìn hi?u qu?, rèn luy?n s? t? tin, s? d?ng ng?n ng? c? th?, kh? n?ng ?ng phó và tr? l?i c?u h?i.2AE1/H?c k? 2Ho?t ??ng t?ng c??ng k? n?ng nói: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40 %9Writing AE2M?n h?c gi?i thi?u các khái ni?m c? b?n v? cách vi?t bài báo nghiên c?u, ??c bi?t là vai trò c?a vi?c khái quát hóa, ??nh ngh?a, ph?n lo?i và c?u trúc c?a m?t bài báo nghiên c?u dành cho sinh viên h?c t?i các tr??ng ?ai h?c, cao ??ng d?ng ti?ng Anh trung bình. M?n h?c c?ng cung c?p ph??ng pháp phát tri?n và trình bày m?t tranh lu?n, so sánh và ??i chi?u. Sinh viên ???c yêu c?u th?c hi?n các bài t?p có ch?n l?c ?? ti?p c?n t?i ?a v?i vi?c giao ti?p b?ng v?n vi?t, và ph?i vi?t thành th?o ? th? lo?i ??c thù là bài báo nghiên c?uM?n h?c t?p cho sinh viên kh?ng ph?i là ng??i b?n x? làm quen v?i vi?c vi?t l??c s? nghiên c?u trong l?nh v?c chuyên m?n c?a mình th?ng qua vi?c yêu c?u sinh viên ??c và ph?n h?i m?t cách logic ??i v?i các ?o?n v?n t? các ch? ?? v? khoa h?c t? nhiên nh? sinh h?c ??n khoa h?c x? h?i và nh?n h?c nh? giáo d?c, ng?n ng? và t?m l? h?c.2AE1/H?c k? 2Bài t?p và tham gia ho?t ??ng trên l?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40 %10Nh?p m?n k? thu?t m?i tr??ngIntroduction to Environmental EngineeringCung c?p cho sinh viên các ki?n th?c n?n t?ng c?n thi?t cho k? s? m?i tr??ng trong t??ng lai; các ph??ng pháp h?c t?p hi?u qu? ? b?c ??i h?c; các k? n?ng quan tr?ng c?a ng??i k? s?, bao g?m: k? n?ng làm vi?c nhóm; k? n?ng ph?n bi?n; k? n?ng giao ti?p; k? n?ng qu?n l? th?i gian, k? n?ng vi?t báo cáo chuyên m?n; cung c?p cho ng??i h?c hi?u bi?t c? b?n v? các v?n ?? m?i tr??ng ???ng ??i và các k? thu?t x? l? ? nhi?m c? b?n.3AE1/HK2Bài t?p:15%Báo cáo ki?n t?p: 15%Thi gi?a k?:30%Thi cu?i k?: 40%11C? s? hóa ph?n tíchFundamental of Analytical ChemistryM?n h?c ???c thi?t k? cho sinh viên ?ang h?c ngành m?i tr??ng và cung c?p ki?n th?c c? s? hóa ph?n tích cho l?nh v?c quan tr?c m?i tr??ng. Khóa h?c bao g?m các nguyên l? c? b?n c?a hóa ph?n tích bao g?m ??n v? và kho?ng ?o, các sai s? trong ?o l??ng và bi?u di?n k?t qu? ph?n tích. Khóa h?c còn gi?i thi?u các ph??ng pháp ph?n tích bao g?m ph?n tích th? tích ??n các ph??ng pháp ph?n tích d?ng c? liên quan ??n các th?ng s? m?i tr??ng. Sinh viên còn ???c trang b? các k? n?ng phòng thí nghi?m bao g?m an toàn phòng thí nghi?m, s? d?ng các thi?t b? c? b?n, chu?n b? hóa ch?t và th?c t?p ph??ng pháp chu?n ??, quang ph? ?? ph?n tích các ch? tiêu c? b?n c?a m?i tr??ng.3AE1/HK2Bài t?p t?i l?p, bài t?p v? nhà, Q&A: 10%.Báo cáo thí nghi?m: 20%Ki?m tra gi?a k?: 25%Ki?m tra cu?i k?: 45%12T? duy ph?n bi?nCritical ThinkingM?n h?c này nh?m trang b? cho sinh viên viên ki?n th?c và k? n?ng ph?n bi?n: phát tri?n t? duy ph?n tích, ?ánh giá, và ph?n bi?n các l? lu?n trong tình hu?ng cu?c s?ng hàng ngày. Các k? n?ng này bao g?m các m?u l? lu?n quy n?p, suy di?n, trình bày và ph?n bi?n các ? ki?n b?ng Ph??ng th?c nói và vi?t. M?n h?c ??nh h??ng sinh viên s? d?ng t? duy ph?n bi?n vào cu?c s?ng và ho?t ??ng h?c thu?t trong t?t c? các l?nh v?c: kinh doanh, khoa h?c x? h?i nh?n v?n, khoa h?c k? thu?t… 3AE1/HK2Bài t?p trên l?p: 20%Thi gi?a k?: 30%Bài thuy?t trình ph?n bi?n theo nhóm: 20%Thi cu?i k?:30%13Ch? ngh?a x? h?i khoa h?c (Scientific socialism)M?n h?c trang b? cho sinh viên nh?ng n?i dung c? b?n c?a ch? ngh?a X? h?i khoa h?c. Giúp sinh viên v?n d?ng nh?ng tri th?c c? b?n c?a ch? ngh?a x? h?i khoa h?c m?t cách sáng t?o trong ho?t ??ng nh?n th?c và th?c ti?n, nh?m gi?i quy?t nh?ng v?n ?? mà ??i s?ng x? h?i c?a ??t n??c, c?a th?i ??i ?ang ??t ra.2IE2, AE1/H?c k? 2Thi gi?a k?Thi cu?i k?14V?t l? 2Physics 2M?n h?c cung c?p cho sinh viên các ki?n th?c c? b?n v? c? h?c th?y khí; các tính ch?t v?t l? c?a tr?ng thái khí; nhi?t và ?inh lu?t th? nh?t c?a nhi?t ??ng l?c h?c; ??ng c? nhi?t và ??nh lu?t th? hai c?a nhi?t ??ng l?c h?c; các tính ch?t v?t l? c?a khí và thuy?t ??ng l?c h?c ch?t khí2AE1/HK2Bài t?p: 20%Thi gi?a k?: 20%Thi cu?i k?:60 %15Hóa sinhBiochemistryM?n h?c ???c thi?t k? ?? cung c?p cho sinh viên nh?ng khái ni?m c? b?n trong hóa sinh và gi?i thi?u v? nh?ng quá trình trao ??i ch?t trong các sinh v?t s?ng nh?m hi?u r? h?n v? nh?ng c? s? ph?n t? c?a s? s?ng. Nh?ng ch? ?? c?a m?n h?c bao g?m c? ch? và ??ng h?c enzyme và s? trao ??i nh?ng ??i ph?n t? quan trong trong sinh h?c bao g?m carbohydrate, acid béo v?i s? nh?n m?nh vào các quá trình ph?n gi?i. Các k? thu?t và h??ng ti?p c?n trong nghiên c?u hóa sinh c?ng nh? c? s? hóa sinh c?a m?t s? trình tr?ng b?nh c?ng ???c trình bày3AE1/HK3Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%Bài t?p:10%Bài thuy?t trình theo nhóm: 20%16Vi sinh v?t m?i tr??ngEnvironmental MicrobiologyKhóa h?c này gi?i thi?u v? các nguyên t?c chung c?a vi sinh v?t h?c ?ng d?ng và m?i tr??ng nh?m giúp sinh viên có th? ??nh danh, ph?n bi?t và hi?u ???c ??c tính và vai trò c?a các lo?i vi sinh v?t chính trong m?i tr??ng. Ngoài ra, các ph??ng pháp vi sinh truy?n th?ng và sinh h?c ph?n t? dùng ?? phát hi?n, ??nh l??ng và nghiên c?u vi sinh v?t s? ???c h??ng d?n nh?m giúp sinh viên có kh? n?ng nghiên c?u và ?ánh giá s? tác ??ng c?a các ho?t ??ng c?a con ng??i ??n h? th?ng vi sinh v?t và ng??c l?i. Khóa h?c c?ng chú tr?ng ??n vai trò vi sinh v?t trong chu trình h?u c? c?a ch?t ? nhi?m t?i các h? th?ng t? nhiên và k? thu?t. 4AE1/HK3?i?m danh: 10%Bài t?p trên l?p: 10%Bài thuy?t trình theo nhóm: 10%Thi gi?a k?: 20%Báo cáo th?c hành thí nghi?m: 20%Thi cu?i k?: 30%17Hóa m?i tr??ng 1Environmental Chemistry 1M?n h?c này cung c?p các ki?n th?c c? b?n v? hóa n??c bao g?m các quá trình hoá h?c và các v?n ?? ? nhi?m trong m?i tr??ng n??c nh?m giúp sinh viên trong quá trình th?c hành và nghiên c?u chung v? k? thu?t m?i tr??ng, ki?m soát ? nhi?m ngu?n n??c, qu?n l? và quan tr?c ch?t l??ng ngu?n n??c. M?n h?c c?ng s? gi?i thi?u m?t s? ph??ng pháp ph?n tích các ch?t ? nhi?m trong m?i tr??ng n??c.2AE1/HK3Bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%18Thí nghi?m Hóa m?i tr??ng 1Environmental Chemistry 1 labTrong m?n h?c này, sinh viên s? ???c h?c và th?c hành k? thu?t ph?n tích các th?ng s? c? b?n ?? ?ánh giá ch?t l??ng n??c. Sinh viên c?ng s? ???c làm quen v?i m?t s? thi?t b? ph?n tích nh? máy UV-Vis và chu?n ?? bán t? ??ng c?ng nh? phát tri?n h?n n?a các k? n?ng trong vi?c trình bày các k?t qu? ph?n tích m?u n??c.2AE1/HK3Th?c hành thí nghi?m: 70%Thi cu?i k?:30%19S?c b?n v?t li?uMechanics of MaterialsM?n h?c này nh?m cung c?p cho sinh viên nh?ng ki?n th?c c?n thi?t v? n?i l?c và ngo?i l?c xu?t hi?n trong m?t ph?n c?u trúc ch?u nhi?u lo?i t?i khác nhau. M?c ?ích c?a vi?c ph?n tích là nh?m xác ??nh ???c ?i?m b? o?n, kéo gi?n và l?ch g?y ra b?i t?i. M?n h?c này còn cung c?p cho sinh viên kh? n?ng ph?n tích c?u trúc ??n gi?n ch?u t?i h?n h?p. Ngoài ra, m?n h?c giúp sinh viên nghiên c?u hi?n t??ng c?n b?ng c?a d?m ch?u l?c. Ngoài ra, m?n h?c này còn cung c?p ki?n th?c v? ph?n ?ng c? h?c c?a v?t li?u, quan tr?ng cho vi?c thi?t k? 1 cách an toàn t?t c? các c?u trúc trong x?y d?ng d?n d?ng và x?y d?ng k? thu?t.3AE1/HK3Bài t?p : 20%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?:50%20K? thu?t ph?n ?ng hóa h?cChemical Reaction EngineeringM?c ?ích c?a m?n h?c này là nh?m giúp sinh viên n?m ???c m?t s? khái ni?m n?ng cao trong k? thu?t ph?n ?ng hóa h?c, ?áng chú ? là: 1) thi?t k? lò ph?n ?ng n?ng cao, bao g?m c?n nh?c v? c?n b?ng n?ng l??ng; 2) c? ch? ph?n ?ng hóa h?c và l? thuy?t v? t?c ?? ph?n ?ng; 3) ?nh h??ng trong h? ph?n ?ng; 4) ?ng d?ng c?a ??ng h?c ph?n ?ng trong sinh h?c ph?n t?.3AE1/HK3Bài t?p:10%Báo cáo thí nghi?m: 20%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%21V? k? thu?tEngineering DrawingM?n h?c giúp sinh viên có kh? n?ng hi?u b?n v? k? thu?t, cung c?p k? n?ng v? b?n v? k? thu?t theo chu?n TCVN và ISO b?ng ph??ng pháp th? c?ng và b?ng ph?n m?m AutoCAD. M?n h?c cung c?p ki?n th?c s? d?ng ph?n m?m AutoCAD, ph??ng pháp chu?n ?? trình bay b?n v? k? thu?t: c? b?n, chu?n, x?y d?ng và k? n?ng ph?n tích, hi?u b?n v? k? thu?t3AE1/HK3Bài t?p trên l?p: 24%Thi gi?a k?: 24%Thi cu?i k?:32 %-Báo cáo th?c hành: 20%22L?ch s? ??ng C?ng s?n Vi?t NamRevolutionary Lines of Vietnamese Communist PartyCung c?p cho sinh viên nh?ng n?i dung c? b?n c?a ???ng l?i cách m?ng c?a ??ng C?ng s?n Vi?t Nam, trong ?ó ch? y?u t?p trung vào ???ng l?i c?a ??ng th?i k? ??i m?i trên m?t s? l?nh v?c c? b?n c?a ??i s?ng x? h?i ph?c v? cho cu?c s?ng và c?ng tác. X?y d?ng cho sinh viên ni?m tin vào s? l?nh ??o c?a ??ng, theo m?c tiêu, l? t??ng c?a ??ng. Giúp sinh viên v?n d?ng ki?n th?c chuyên ngành ?? ch? ??ng, tích c?c trong gi?i quy?t nh?ng v?n ?? kinh t?, chính tr?, v?n hoá, x? h?i theo ???ng l?i, chính sách, pháp lu?t c?a ??ng và Nhà n??c.2IE2, AE1/H?c k? 3Thi gi?a k?Thi cu?i k?23T? t??ng H? Chí Minh (Ho Chi Minh's Thoughts)M?n h?c trang b? cho sinh viên nh?ng ki?n th?c c? b?n v? : ??i t??ng, ph??ng pháp nghiên c?u và ? ngh?a h?c t?p m?n t? t??ng H? Chí Minh; v? ??c l?p d?n t?c và ch? ngh?a x? h?i; v? ??ng C?ng s?n và Nhà n??c Vi?t Nam; v? ??i ?oàn k?t d?n t?c và ?oàn k?t qu?c t?; v? v?n hóa, ??o ??c, con ng??i.2IE2, AE1/H?c k? 2Thi gi?a k?Thi cu?i k?24Th?y l?c c?ng trình Hydraulics for Environmental EngineeringM?n h?c này s? gi?i thi?u các nguyên l? c?a l?u ch?t ? th? t?nh c?ng nh? th? ??ng, cung c?p nh?ng khái ni?m và úng d?ng c?a c? l?u ch?t trong ph?n ?ng c?a ch?t l?u, dòng ch?y trong và dòng ch?y ngoài, ph?n tích các ?ng d?ng k? thu?t c?a h? th?ng ?ng kh?ng nén, khí ??ng l?c h?c ngoài và dòng ch?t l?u l? t??ng, bao g?m các thuy?t v? th? dòng ch?y, l?c n?ng và ma sát. Ngoài ra, sinh viên s? th?c hi?n thí nghiêm ?? hi?u h?n v? nh?ng nguyên l? và hi?n t??ng c? b?n c?a c? l?u ch?t và hi?u them cách s? d?ng thi?t b? ?? ?o dòng ch?y. 4AE1/HK4Bài t?p trên l?p: 10%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%Báo cáo th?c hành: 30%25Hóa m?i tr??ng 2 (Environmental Chemistry 2)M?n h?c ???c thi?t k? nh?m cung c?p ki?n th?c n?n t?ng cho l?nh v?c quan tr?c m?i tr??ng, v?i nh?n m?nh vào quá trình hóa h?c trong khí quy?n và ??a quy?n. M?n h?c s? s? d?ng nguyên l? n?n t?ng c?a hóa hoc khí quy?n và hóa h?c ??t ?? hi?u ngu?n, s? v?n chuy?n, quá trình k?t t?a, và ho?t tính c?a các ch?t trong t? nhiên và m?i tr??ng ? nhi?m. Ki?n th?c c?a m?n h?c s? h?u ích cho sinh viên ?? gi?i thích ??c ?i?m t?n t?i và ??c tính c?a các ch?t trong ??t và khí. 2AE1/HK4Bài t?p trên l?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%26Thí nghi?m Hóa m?i tr??ng 2 (Environmental Chemistry 2)M?n h?c ???c thi?t k? nh?m cung c?p k? n?ng ngh? nghi?p trong l?nh v?c quan tr?c m?i tr??ng và t?p chung vào vi?c l?y m?u và ph?n tích m?u trong kh?ng khí và ??t. Sinh viên s? ???c th?c t?p và n?ng cao các k? thu?t l?y m?u, x? l? m?u và ph?n tích m?u ?? ph?n tích hàm l??ng c?a các th?ng s? ch?t l??ng kh?ng khí và ??t theo tiêu chu?n Vi?t Nam. Sinh viên s? ???c n?ng cao các k? thu?t ph?n tích c? b?n nh? chu?n ?? th? tích, ph?n tích tr?ng l??ng, UV-VIS và c?ng nh? phát tri?n k? n?ng vi?t báo cáo khoa h?c.2AE1/HK4Bài t?p trên l?p:30%Báo cáo thí nghi?m: 40%Thi cu?i k?: 30%27K?t c?u c?ng trình m?i tr??ng (Basic Theory of Environmental Structures)M?n h?c này nh?m gi?i thi?u cho sinh viên v? vi?c ph?n tích, thi?t k? m?t s? k?t c?u th?ng d?ng trong l?nh v?c k? thu?t m?i tr??ng. Sau khi h?c m?n này, sinh viên s? làm quen v?i ph?n tích l?c, n?m ???c k? n?ng thi?t k? và ?ng d?ng vào các c?u trúc th?c t?.3AE1/HK4Bài t?p trên l?p:20%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 50%28Quá trình hóa h?c và hóa l? trong k? thu?t m?i tr??ngPhysical & Chemical Processes for Environmental EngineeringM?n h?c này ???c thi?t k? nh?m cung c?p ki?n th?c n?n t?ng cho các k? thu?t x? l? m?i tr??ng, t?p chung vào s? thay ??i v?t ch?t và s? chuy?n hóa hóa h?c c?a ch?t ? nhi?m trong k? thu?t m?i tr??ng. M?n h?c s? áp d?ng c?n b?ng v?t ch?t, ??c ?i?m dòng ch?y, ??ng h?c ph?n ?ng, các ph?n ?ng hóa h?c cho các quá trình hóa l? trong m?i tr??ng. H?n n?a, các nguyên l? c?a quá trình hóa l? cho quá trình lo?i b? h?t và các ch?t ? nhi?m nh? l?ng, l?c, keo t?/t?o b?ng, oxi hóa kh? và truy?n khí ???c th?o lu?n. Sinh viên s? ???c th?c hành các quá trình hóa l? trong phòng thí nhi?m ?? hi?u h?n các quá trình và n?ng cao k? n?ng ngh? nghi?p.3AE1/HK4Bài t?p t?i l?p, bài t?p v? nhà, Q&A: 10%.Báo cáo thí nghi?m: 20%Ki?m tra gi?a k?: 25%Ki?m tra cu?i k?: 45%29Các quá trình sinh h?c trong K? thu?t M?i tr??ng (Biological Processes for Environmental Engineering):M?n h?c s? gi?i thi?u nh?ng nguyên l? c? b?n và ??ng l?c c?a s? phát tri?n c?a vi sinh v?t s? d?ng trong x? l? vi sinh, bao g?m quá trình phát tri?n l? l?ng, bám dính và k?t h?p.M?n h?c c?ng cung c?p cho sinh viên ki?n th?c c? b?n v? các quá trình sinh h?c trong ?ng d?ng c?a k? thu?t m?i tr??ng3AE1/HK4Bài t?p trong l?p: 10%Báo cáo lab: 20%Thi gi?a k?: 305Thi cu?i k?: 40%30Th?ng kê ?ng d?ng trong m?i tr??ng (Applied Statistics for the Environment)M?n h?c này ???c thi?t k? cho sinh viên ngành k? thu?t m?i tr??ng và cung c?p ki?n th?c v? s? li?u th?ng kê, v? bi?u ?? s? li?u, th?ng kê m? t?, xác su?t và ph?n b?, ki?m ??nh gi? thuy?t, ki?m ??nh t-test, ph?n tích ph??ng sai (ANOVA), ph?n tích chu?i th?i gian và d? báo; l? thuy?t và th?c hành ph?n m?m R. Sinh viên còn bi?t cách ?ng d?ng th?ng kê trong ph?n tích s? li?u, ??c bi?t là l?nh v?c m?i tr??ng b?ng cách s? d?ng ph?n m?m R.3AE1/HK5Bài t?p trong l?p: 10%Th?c hành: 20%Thi gi?a k?: 35%Thi cu?i k? 35%31Sinh thái m?i tr??ngEnvironmental EcologyM?n h?c này cung c?p cho sinh viên l? thuy?t v? h? sinh thái, d?ch v? sinh thái và các v?n ?? ???ng ??i trong qu?n l? sinh thái nh? bi?n ??i khí h?u, các tác ??ng c?a con ng??i ??n h? sinh thái. ?ng d?ng các k? thu?t sinh thái trong b?o v? tài nguyên, h??ng ??n phát tri?n b?n v?ng. Cu?i khóa h?c, sinh viên s? có 02 ngày ?i tham quan h?c t?p th?c ??a v? tài nguyên, sinh thái, m?i tr??ng và các gi?i pháp qu?n l?/b?o t?n h? sinh thái t?i các V??n qu?c gia/Khu d? tr? sinh quy?n.3AE1/HK5Bài t?p/báo cáo ki?n t?p: 20%Thi gi?a k?: 40%Thi cu?i k?: 40%32X? l? n??c c?p (Water Treatment)??y là m?t trong nh?ng m?n h?c chuyên ngành chính trong ch??ng trình ?ào t?o ngành k? thu?t m?i tr??ng. Nó chuy?n t?i các ki?n th?c c?t l?i mà k? s? m?i tr??ng c?n ph?i ??t ???c. ?? h?c t?t m?n h?c này, sinh viên c?n có nh?ng ki?n th?c thi?t y?u t? m?n h?c “Quá trình Hóa h?c và Hóa l? trong k? thu?t m?i tr??ng”, ki?n th?c và k? n?ng có ???c t? các m?n h?c “Hóa m?i tr??ng 1” và “Th?c hành hóa m?i tr??ng 1”. M?n h?c này cung c?p ki?n th?c và k? n?ng liên quan ??n k? thu?t x? l? n??c. Ph?n ??u gi?i thi?u v? ch?t l??ng n??c m?t, n??c ng?m và các tiêu chu?n ch?t l??ng n??c liên quan và các c?ng trình thu n??c. Ph?n chính c?a m?n h?c bao g?m ki?n th?c v? các quá trình c?ng ngh? x? l? n??c nh? keo t? - t?o b?ng, l?ng, l?c, kh? trùng. Quá trình x? l? s?t trong n??c ng?m, các c?ng ngh? x? l? ??c bi?t nh? làm m?m n??c, kh? khoáng, kh? màu, kh? mùi, flo hóa… c?ng ???c gi?ng d?y trong m?n h?c.4AE1/HK5Bài t?p trong l?p+ Th?c hành: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k? 40%33X? l? n??c n??c th?i sinh ho?t??y là m?t trong nh?ng m?n h?c chuyên ngành chính trong ch??ng trình ?ào t?o ngành k? thu?t m?i tr??ng. Nó chuy?n t?i các ki?n th?c c?t l?i mà k? s? m?i tr??ng c?n ph?i ??t ???c. ?? h?c t?t m?n h?c này, sinh viên c?n có nh?ng ki?n th?c thi?t y?u t? m?n h?c “Quá trình Sinh h?c trong K? thu?t m?i tr??ng”, ki?n th?c và k? n?ng có ???c t? các m?n h?c “Hóa m?i tr??ng 1” và “Th?c hành hóa m?i tr??ng 1”. M?n h?c này cung c?p ki?n th?c n?n t?ng ?? l?a ch?n và thi?t k? các h? th?ng x? l? n??c th?i sinh ho?t d?a trên các tiêu chí hi?u qu? kinh t? k? thu?t, b?n v?ng và phù h?p ?i?u ki?n ??a ph??ng. M?n h?c s? chú tr?ng vào các quá trình hi?u khí, nitrat hóa, kh? nitrat, ?n ??nh bùn và các thi?t k? c? th? c?a b? t? ho?i, b? sinh h?c hi?u khí liên t?c, b? sinh h?c hi?u khí d?ng m?, l?c sinh h?c, b? màng sinh h?c hi?u khí, b? ?n ??nh bùn. M?n h?c này c?ng hu?n luy?n các k? n?ng nh? t? ch?c và th?c hi?n các th?c nghi?m các quá trình th??ng s? d?ng trong các nhà máy x? l? n??c th?i c?ng nghi?p.4AE1/HK5Bài t?p trong l?p+ Th?c hành: 20%Thi gi?a k?: 20%Thi cu?i k? 60%34M?ng l??i c?p thoát n??c (Water Supply and Drainage Systems)Khóa h?c này gi?i thi?u các khái ni?m c? b?n v? qu?n l? d? án c?a m?ng l??i ph?n ph?i n??c, h? th?ng thoát n??c và n??c m?a. C? th?, các v?n ?? chính ???c ?? c?p trong khóa h?c nh? là quy ho?ch, thi?t k?, x?y d?ng và l?p ??t m?ng l??i ph?n ph?i c?p n??c, h? th?ng thoát n??c và n??c m?a. Ngoài ra, khóa h?c c?ng gi?i thi?u các v?n ?? qu?n l? nh? là các b??c l?p k? ho?ch qu?n l? và v?n hành, b?o trì, x?y d?ng và b?o trì h? th?ng c?p thoát n??c.4AE1/HK5Bài t?p trong l?p+ Th?c hành: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k? 40%35X? l? n??c th?i c?ng nghi?p (Industrial Wastewater Treatment)??y là m?t trong nh?ng m?n h?c chuyên ngành chính trong ch??ng trình ?ào t?o ngành k? thu?t m?i tr??ng. Nó chuy?n t?i các ki?n th?c c?t l?i mà k? s? m?i tr??ng c?n ph?i ??t ???c. ?? h?c t?t m?n h?c này, sinh viên c?n có nh?ng ki?n th?c thi?t y?u t? m?n h?c “Quá trình Sinh h?c trong K? thu?t m?i tr??ng”, ki?n th?c và k? n?ng có ???c t? các m?n h?c “Hóa m?i tr??ng 1” và “Th?c hành hóa m?i tr??ng 1”. M?n h?c này cung c?p ki?n th?c n?n t?ng ?? l?a ch?n và thi?t k? các h? th?ng x? l? n??c th?i c?ng nghi?p d?a trên các tiêu chí hi?u qu? kinh t? k? thu?t, b?n v?ng và phù h?p ?i?u ki?n ??a ph??ng. M?n h?c s? chú tr?ng vào các quá trình k? khí, tuy?n n?i, và oxi hóa b?c cao và các ?ng d?ng vào m?c ?ích kh? màu, kh? n??c ? nhi?m cao. M?n h?c này c?ng hu?n luy?n các k? n?ng nh? t? ch?c và th?c hi?n các th?c nghi?m các quá trình th??ng s? d?ng trong các nhà máy x? l? n??c th?i c?ng nghi?p.4AE1/HK6Bài t?p trong l?p: 15%Báo cáo lab: 25%Thi cu?i k?: 60%36Thi?t k? ???ng ?ng và thi?t b? (Pipe and Instruments Design)M?n h?c này nh?m m?c ?ích cung c?p các kh? n?ng thi?t k? H? th?ng ???ng ?ng và ?i?u khi?n cho nhà máy x? l? n??c / n??c th?i. M?n h?c cung c?p ki?n th?c v? ???ng ?ng và ph? ki?n, b?m máy th?i khí và h? th?ng ?i?u khi?n ?i?n cho nhà máy x? l? n??c / n??c th?i.4AE1/HK6Bài t?p trong l?p+ bá cáo lab: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%37?? án 1 (Project 1)M?n h?c ???c thi?t k? nh?m cung c?p cho sinh viên k? n?ng ngh? nghi?p trong k? thu?t x? l? n??c c?p c?a l?nh v?c k? thu?t m?i tr??ng. M?n h?c s? áp d?ng ki?n th?c c?a m?n b?t bu?c tr??c ?ó nh? x? l? n??c c?p ?? gi?i quy?t các nhi?m v? các nhau c?a ?? án. Sinh viên s? ???c th?c t?p các c?ng ngh? c? b?n và n?ng cao ?? thi?t k? m?t h? th?ng x? l? n??c c?p. Sinh viên s? xác ??nh ??c ?i?m c?a n??c ??u vào, nh?ng yêu c?u c?a h? th?ng x? l? và t?t c? các ph??ng pháp x? l? n??c, sau ?ó ch?n quá trình thích h?p nh?t, th?c hi?n các tính toán c?n thi?t và thi?t k? h? th?ng và ??c tính t?ng chi phí c?a h? th?ng.2AE1/HK6Bài t?p trên l?p: 20%Bài t?p v? nhà: 30%Báo cáo: 50%38?? án 2 (Project 2)M?n h?c ???c thi?t k? nh?m cung c?p cho sinh viên k? n?ng ngh? nghi?p trong k? thu?t x? l? n??c th?i c?a l?nh v?c k? thu?t m?i tr??ng. M?n h?c s? áp d?ng ki?n th?c c?a m?n b?t bu?c tr??c ?ó nh? x? l? n??c th?i c?ng nghi?p và sinh ho?t ?? gi?i quy?t các nhi?m v? khác nhau c?a ?? án. Sinh viên s? ???c th?c t?p các k? thu?t c? b?n c?ng nh? n?ng cao ?? thi?t k? m?t h? th?ng x? l? n??c th?i. Sinh viên s? xác ??nh ??c ?i?m c?a ngu?n n??c ??u vào, nh?ng yêu c?u c?a h? th?ng x? l?, li?t kê các ph??ng pháp x? l? cho n??c th?i và ch?n 1 quá trình phù h?p nh?t, th?c hi?n các tính toán c?n thi?t và ??c tính t?ng chi phí c?a h? th?ng.2AE1/HK6Bài t?p trên l?p: 20%Bài t?p v? nhà: 30%Báo cáo: 50%39Th?c t?p t?t nghi?p (Internship)M?n h?c ???c thi?t k? nh?m cung c?p cho sinh viên c? h?i h?c t?p, quan sát và v?n hành t?i h? th?ng x? l? khí, n??c, n??c th?i ho?c ch?t r?n c?ng nh? thu th?p s? li?u cho lu?n v?n và c? h?i tìm ki?m vi?c làm trong t??ng lai. M?n h?c này cung c?p nh?ng k? n?ng c?n thi?t và kinh nghi?m cho k? s?, bao g?m ph?n tích k? thu?t và gi?i quy?t v?n ??, thi?t l?p thí nghi?m và ch?ng minh các gi? ??nh d?a trên các k?t qu? thí nghi?m, kh? n?ng suy ngh? sáng t?o và ?ánh giá các v?n ?? m?i tr??ng trong th?c t?. H?n n?a, sinh viên có c? h?i ti?p xúc v?i m?i tr??ng doanh nghi?p ?? hình thành ? t??ng, thi?t k? và x?y d?ng h? th?ng x? l? m?i tr??ng trong ?i?u ki?n c?a c?ng ty. 2AE1/HK hè (n?m 3)Bài báo cáo: 40%Bài thuy?t trình: 60%40Thi?t k? thí nghi?m và ph?n tích d? li?u (Experimental Design and Data Analysis)M?n h?c ???c thi?t k? nh?m cung c?p ki?n th?c n?ng cao trong ?ng d?ng th?ng kê cho l?nh v?c k? thu?t m?i tr??ng. M?n h?c s? bao g?m các ki?u thi?t k? thí nghi?m, thu nh?n và ph?n tích d? li?u sau các thí nghi?m ???c thi?t k?. M?n h?c còn cung c?p cho sinh viên các ki?n th?c th?c hành v? ph?n m?m R giúp sinh viên có th? thi?t k?, ph?n tích và di?n gi?i d? li?u c?a các thí nghi?m m?i tr??ng3AE1/HK7Bài t?p trên l?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%41Lu?n v?n t?t nghi?p (Thesis)Lu?n v?n t?t nghi?p ???c th?c hi?n d?a trên m?t ho?c nhi?u gi?ng viên h??ng d?n. ?? tài, bao g?m l? thuy?t, nghiên c?u, ?ng d?ng th?c ti?n s? ???c ?? xu?t b?i sinh viên ho?c gi?ng viên h??ng d?n, và ph?i ???c tr??ng b? m?n duy?t. Sinh viên còn có kh? n?ng v?n d?ng các ki?n th?c ?? h?c m?t cách h? th?ng trong vi?c gi?i quy?t các v?n ?? m?i tr??ng.16AE1/HK8?i?m c?a GV h??ng d?n: 20%?i?m t? ph?n bi?n: 30%?i?m h?i ??ng: 50%42Reading & Writing IE1Dành cho ??i t??ng sinh viên có ?i?m thi Ki?m tra ??u vào ti?ng Anh ≤34. Sau khi hoàn t?t m?n h?c, sinh viên s? ??t trình ?? ti?ng Anh Ti?n Trung c?p.11IE1/H?c k? 1Bài t?p trên l?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%43Listening & Speaking IE1Dành cho ??i t??ng sinh viên có ?i?m thi Ki?m tra ??u vào ti?ng Anh ≤34. Sau khi hoàn t?t m?n h?c, sinh viên s? ??t trình ?? ti?ng Anh Ti?n Trung c?p.11IE1/H?c k? 1Bài t?p trên l?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%44Reading & Writing IE2Dành cho ??i t??ng sinh viên có ?i?m thi IE1 > 50 ho?c ?i?m thi Ki?m tra ??u vào ti?ng Anh t? 35-60. Sau khi hoàn t?t m?n h?c, sinh viên s? ??t trình ?? ti?ng Anh Trên Trung c?p ho?c cao h?n.8IE2/h?c k? 1IE1/h?c k? 2Bài t?p: 20%Thuy?t trình: 10%Thi gi?a kì (trên gi?y): 30%Thi cu?i kì (trên máy tính): 40%45Listening & Speaking IE2Dành cho ??i t??ng sinh viên có ?i?m thi IE1 > 50 ho?c ?i?m thi Ki?m tra ??u vào ti?ng Anh t? 35-60. Sau khi hoàn t?t m?n h?c, sinh viên s? ??t trình ?? ti?ng Anh Trên Trung c?p ho?c cao h?n.8IE2/h?c k? 1IE1/h?c k? 2Bài t?p: 20%Thuy?t trình: 10%Thi gi?a kì (trên gi?y): 30%Thi cu?i kì (trên máy tính): 40%46Reading & Writing IE1Dành cho ??i t??ng sinh viên có ?i?m thi Ki?m tra ??u vào ti?ng Anh ≤34. Sau khi hoàn t?t m?n h?c, sinh viên s? ??t trình ?? ti?ng Anh Ti?n Trung c?p.11IE1/H?c k? 1Bài t?p trên l?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%47Listening & Speaking IE1Dành cho ??i t??ng sinh viên có ?i?m thi Ki?m tra ??u vào ti?ng Anh ≤34. Sau khi hoàn t?t m?n h?c, sinh viên s? ??t trình ?? ti?ng Anh Ti?n Trung c?p.11IE1/H?c k? 1Bài t?p trên l?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%B? m?n K? thu?t X?y d?ngSTTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1Nh?p m?n K? thu?t X?y d?ngKhóa h?c cung c?p cho sinh viên m?t n?n t?ng l?ch s?, hi?n tr?ng và nh?ng thách th?c trong t??ng lai c?a ngh? k? s? d?n d?ng. ??o ??c và trách nhi?m ngh? nghi?p c?a ngành k? thu?t d?n d?ng. Khóa h?c cung c?p m?t cái nhìn t?ng quan v? các c?ng trình khác nhau, m?i quan h? gi?a các ngành k? thu?t d?n d?ng khác nhau nh? v?t li?u x?y d?ng, k? thu?t k?t c?u, k? thu?t c?p n??c, k? thu?t ??a k? thu?t, kh?o sát, giao th?ng, k? thu?t m?i tr??ng và ?? th? và c?ng ngh? x?y d?ng. T?ng quan v? quá trình thi?t k? các c? s? h? t?ng nh? tòa nhà, c?u, ??p, ???ng ???c cung c?p.1H?c k? II (2019-2020)100% Bài T?p0% Thi gi?a k?0% Thi cu?i k?2Tin h?c cho k? s?M?n h?c gi?i thi?u v? MATLAB, gói c?ng c? l?p trình cho k? s? và nhà khoa h?c. Sinh viên s? h?c các c? b?n v? MATLAB, cách vi?t ch??ng trình MATLAB, và cách gi?i quy?t nh?ng bài toán k? thu?t b?ng MATLAB. M?n h?c s? chú tr?ng ??n nh?ng k? n?ng gi?i quy?t v?n ?? và c?ng c? toán quan tr?ng trong k? thu?t. 3H?c k? I, II (2019-2020)30% Bài T?p20% Thi gi?a k?50% Thi cu?i k?3C? k? thu?t- T?nh h?cS? ph?n lo?i h? l?c và h?p l?c; các ?i?u ki?n hình h?c và ph?n tích cho s? c?n b?ng c?a h? l?c, khung và giàn; ma sát, tr?ng t?m.3H?c k? I, II (2019-202030% Bài T?p20% Thi gi?a k?50% Thi cu?i k?4CADD và thi?t k?Các nguyên l? trong v? thi?t k? d?a vào s? tr? giúp máy tính; các th?c th? ?? h?a, các m?u t?, l?p, t?o file và trích th?ng tin. So?n th?o 2D và v? hình dùng h? CADD. Gi?i thi?u v? m? ph?ng 3D và xoay b? m?t. ?ng d?ng CADD trong k? thu?t x?y d?ng.3H?c k? I, II (2019-2020)30% Bài T?p30% Thi gi?a k?40% Thi cu?i k?5Th?c hành CADDCác nguyên l? trong v? thi?t k? d?a vào s? tr? giúp máy tính; các th?c th? ?? h?a, các m?u t?, l?p, t?o file và trích th?ng tin. So?n th?o 2D và v? hình dùng h? CADD. Gi?i thi?u v? m? ph?ng 3D và xoay b? m?t. ?ng d?ng CADD trong k? thu?t x?y d?ng.1H?c k? I, II (2019-202070% Bài T?p0% Thi gi?a k?30% Thi cu?i k?6S?c b?n v?t li?u 1Các khái ni?m v? n?i ngo?i l?c. ?ng x? thanh ch?u kéo –nén ?úng t?m, ch?u xo?n, ch?u u?n. Tr?ng thái ?ng su?t - bi?n d?ng, các l? thuy?t b?n. Tính chuy?n v? d?m ch?u u?n.2H?c k? I, II (2019-2020)20% Bài T?p30% Thi gi?a k?50% Thi cu?i k?7Thí nghi?m S?c b?n v?t li?uCác thí nghi?m kéo và nén m?u thép và gang. Xác ??nh các ??c tr?ng c? b?n c?a v?t li?u, nh? m? ?un ?àn h?i E, m? ?un ?àn h?i tr??t G và h? s? Poisson c?a thép. Xác ??nh ??c tr?ng c?a g? trong thí nghi?m u?n thu?n tu?. Thí nghi?m d?m ch?u u?n ph?ng, u?n xiên, thanh kéo l?ch t?m, thanh ch?u u?n d?c . Thí nghi?m dao ??ng c?a h? m?t b?c t? do.1H?c k? I, II (2019-2020)100% Bài T?p0% Thi gi?a k?0% Thi cu?i k?8C? k? thu?t- ??ng l?c h?c??ng h?c v?t r?n, s? xoay c?a v?t r?n, m?t ph?ng chuy?n ??ng c?a v?t r?n, chuy?n ??ng t??ng ??i, nh?ng nguyên t?c c?a c?ng và n?ng l??ng, xung l?c và ??ng l??ng.3H?c k? I, II (2019-2020)30% Bài T?p20% Thi gi?a k?50% Thi cu?i k?9C? l?u ch?t??c ?i?m ch?t l?u, T?nh h?c và ??ng h?c; Các khái ni?m v? h? và ?i?u khi?n th? tích; Các nguyên l? v? kh?i l??ng, ??ng l??ng và b?o toàn n?ng l??ng; Dòng ch?y t?ng và dòng ch?y r?i trong ???ng ?ng và kênh; L? thuy?t l?p biên; L?c c?n và l?c n?ng; Dòng ch?y l? t??ng.2H?c k? I, II (2019-2020)30% Bài T?p30% Thi gi?a k?40% Thi cu?i k?10Thí nghi?m C? l?u ch?tGi?i thi?u và ?ng d?ng th?c nghi?m; ?o ??c các tính ch?t c?a l?u ch?t; ?ng d?ng các nguyên l? v? kh?i l??ng, n?ng l??ng và ??ng l??ng; t?n hao n?ng l??ng; các thi?t b? ?o ??c dòng ch?y.1H?c k? I, II (2019-2020)100% Bài T?p0% Thi gi?a k?0% Thi cu?i k?11Ph??ng pháp tính cho k? s? x?y d?ngSinh viên s? ???c gi?i thi?u các ph??ng pháp s? c? b?n ph? bi?n cho các l?nh v?c khác nhau c?a K? thu?t X?y d?ng ?? chu?n b? cho nghiên c?u và th?c hành ??c l?p. Các ph??ng pháp s? ???c d?y trong m?t m?i tr??ng ??nh h??ng tính toán d?a trên Matlab.3H?c k? I, II (2019-2020)20% Bài T?p30% Thi gi?a k?50% Thi cu?i k?12C? k?t c?u 1Ph?n tích các k?t c?u t?nh ??nh nh? dàn, khung, cáp và vòm. Tính toán ?? v?ng c?a dàn và khung ph?ng. ???ng ?nh h??ng c?a d?m và dàn. Gi?i thi?u v? k?t c?u siêu t?nh.2H?c k? I, II (2019-2020)20% Bài T?p30% Thi gi?a k?50% Thi cu?i k?13S?c b?n v?t li?u 2Tính toán thanh ch?u l?c ph?c t?p, nguyên l? ch?ng ch?t. Tính toán ?n ??nh thanh ch?u nén ?úng t?m v?i các liên k?t khác nhau. Bài toán u?n ngang và u?n d?c ??ng th?i. T?i tr?ng ??ng và tính toán ?nh h??ng c?a t?i tr?ng ??ng lên k?t c?u. ?ng x? c?a k?t c?u làm vi?c ngoài mi?n ?àn h?i.2H?c k? I, II (2019-2020)20% Bài T?p30% Thi gi?a k?50% Thi cu?i k?14V?t li?u x?y d?ngCác khái ni?m và tính ch?t c? b?n c?a các lo?i v?t li?u x?y d?ng. Các ??c tính hóa, l? và ?ng x? c? h?c và phi c? h?c c?a các v?t li?u x?y d?ng; các ph??ng pháp thi?t k? c?p ph?i v?t li?u bê t?ng xi m?ng pocland, v?a x?y, c?t li?u, bê t?ng xim?ng asphan.3H?c k? I, II (2019-2020)30% Bài T?p30% Thi gi?a k?40% Thi cu?i k?15Th?y v?n –Th?y l?c c?ng trìnhCác khái ni?m c? b?n, các nguyên l? th?y v?n và ?ng d?ng th?y v?n trong thi?t k?. L? thuy?t và tính toán cho các v?n ?? dòng ch?y ??u và kh?ng ??u trong kênh h?, hi?n t??ng và tính toán n??c nh?y, dòng ch?y qua các c?ng trình th?y l?i, dòng ch?y kh?ng ?n ??nh trong kênh và ???ng ?ng, dòng ch?y trong m?i tr??ng r?ng.3H?c k? I, II (2019-2020)30% Bài T?p30% Thi gi?a k?40% Thi cu?i k?16Ki?n trúcCung c?p ki?n th?c v? c? s? thi?t k? ki?n trúc: trình t? thi?t k?, các thành ph?n c?u t?o nên c?ng trình, các kh?ng gian ch?c n?ng, các b? ph?n k? thu?t h? tr?, các ti?n ích trong c?ng trình, kh?ng gian xanh, kh?ng gian c?ng c?ng, v.v... Cung c?p ki?n th?c c? b?n v? t? ch?c th?c hi?n x?y d?ng c?ng trình: các b??c l?p h? s?, xin phép, ??u th?u, v.v... Cung c?p ki?n th?c c? b?n v? các k? thu?t trong x?y d?ng c?ng trình d?n d?ng, các tiêu chu?n qu?c t? và ??a ph??ng, v.v... Cung c?p ki?n th?c v? các c?ng trình tiêu bi?u trên th? gi?i và Vi?t Nam. Tham quan nh?ng c?ng trình th?c t? ?ang x?y d?ng ho?c ?? hoàn thành ?? ?ánh giá và h?c t?p kinh nghi?m.2H?c k? I, II (2019-2020)30% Bài T?p20% Thi gi?a k?50% Thi cu?i k?17C? k?t c?u 2Ph??ng pháp l?c gi?i bài toán h? thanh siêu t?nh. Các ph??ng pháp c? ?i?n nh? ph??ng pháp ph?n ph?i m? men, ph??ng pháp ma tr?n ?? c?ng. Gi?i thi?u v? ph??ng pháp ph?n t? h?u h?n tính toán h? thanh.3H?c k? I, II (2019-2020)20% Bài T?p30% Thi gi?a k?50% Thi cu?i k?18C? h?c ??tC? s? c?a ??a ch?t k? thu?t; ??c tr?ng c? h?c và th?y l?c c?a ??t; h? n??c trong ??t và dòng ch?y; ?ng su?t trong ??t; tính nén lún, c? k?t và ?? lún; s?c kháng c?t; áp l?c ??t ngang; ?n ??nh mái d?c; kh? n?ng ch?u l?c; ph??ng pháp s? và ?ng d?ng máy tính.3H?c k? I, II (2019-2020)30% Bài T?p30% Thi gi?a k?40% Thi cu?i k?19Thí nghi?m C? h?c ??tPh?n lo?i k? thu?t c?a ??t và ?á. Nghiên c?u thí nghi?m v? ??c tr?ng v?t l? và ?? b?n c?t c?a ??t nh? thí nghi?m v? gi?i h?n Atterberg, s? nén ch?t, ?? th?m, nén kh?ng n? h?ng và c?t tr?c ti?p.1H?c k? I, II (2019-2020)80% Bài T?p0% Thi gi?a k?20% Thi cu?i k?20K?t c?u bê t?ng c?t thép 1Nghiên c?u v? ?ng x? và thi?t k? c?u ki?n và k?t c?u bê t?ng theo yêu c?u c?a Tiêu chu?n ACI cho d?m, sàn, c?t, khung và móng.3H?c k? I, II (2019-2020)30% Bài T?p20% Thi gi?a k?50% Thi cu?i k?21K?t c?u thépM?n h?c gi?i thi?u v? ph??ng pháp thi?t k? k?t c?u thép d?a vào nguyên l? thi?t k? h? s? t?i tr?ng và s?c ch?u t?i (LRFD). M?n h?c trình bày nh?ng ch? ?? c? b?n liên quan ??n c?u ki?n ch?u kéo, c?t, d?m, d?m-c?t, và liên k?t ??n gi?n.3H?c k? I, II (2019-2020)30% Bài T?p20% Thi gi?a k?50% Thi cu?i k?22C?p thoát n??cM?n h?c gi?i thi?u các v?n ?? v? c?p n??c, thoát n??c ? bên ngoài và bên trong nhà. Ph?n c?p n??c s? ?? c?p ??n các lo?i ngu?n n??c và các s? ?? x? l? n??c, h? th?ng c?p n??c cho khu v?c và cho c?ng tr??ng x?y d?ng c?ng nh? h? th?ng c?p n??c trong nhà, trong ?ó s? nh?n m?nh ??n vi?c tính toán và thi?t k? m?ng l??i c?p n??c. Ph?n thoát n??c s? trình bày các v?n ?? ch? y?u v? h? th?ng thoát n??c cho khu v?c và trong nhà c?ng nh? các ph??ng pháp c? b?n x? l? n??c th?i.3H?c k? I, II (2019-2020)30% Bài T?p30% Thi gi?a k?40% Thi cu?i k?23Tr?c ??aKhái ni?m v? b?n ?? ??a hình; ?? chính xác c?a t? l? b?n ??; Cách bi?u di?n ??a hình và ??a v?t. Sai s? trong tr?c ??a, các tr? s? ?o. D?ng c? và Ph??ng pháp ?o góc, ?o dài, ?o cao. L??i t?a ??: L??i cao ??; Ph??ng pháp bình sai. ?o v? và s? d?ng b?n ??, m?t c?t ??a hình: ph??ng pháp ?o chi ti?t b?ng máy toàn ??c ?i?n t?. B? trí c?ng trình: Chu?n b? s? li?u; Chuy?n góc và ?? dài; Chuy?n ?i?m; Chuy?n ?? cao và m?t ph?ng; Chuy?n ???ng cong ra hi?n tr??ng. Gi?i thi?u v? Vi?n thám, v? h? th?ng th?ng tin ??a l? GPS.2H?c k? I, II (2019-2020)30% Bài T?p30% Thi gi?a k?40% Thi cu?i k?24Th?c hành tr?c ??aKhái ni?m v? b?n ?? ??a hình; ?? chính xác c?a t? l? b?n ??; Cách bi?u di?n ??a hình và ??a v?t. Sai s? trong tr?c ??a, các tr? s? ?o. D?ng c? và Ph??ng pháp ?o góc, ?o dài, ?o cao. L??i t?a ??: L??i cao ??; Ph??ng pháp bình sai. ?o v? và s? d?ng b?n ??, m?t c?t ??a hình: ph??ng pháp ?o chi ti?t b?ng máy toàn ??c ?i?n t?. B? trí c?ng trình: Chu?n b? s? li?u; Chuy?n góc và ?? dài; Chuy?n ?i?m; Chuy?n ?? cao và m?t ph?ng; Chuy?n ???ng cong ra hi?n tr??ng. Gi?i thi?u v? Vi?n thám, v? h? th?ng th?ng tin ??a l? GPS.1H?c k? I, II (2019-2020)80% Bài T?p0% Thi gi?a k?20% Thi cu?i k?25K? thu?t N?n –MóngTh?m dò d??i m?t ??t; kh? n?ng ch?u l?c, ?? lún và thi?t k? c?a móng n?ng; thi?t k? k?t c?u t??ng ch?n c?ng và m?m; kh? n?ng ch?u l?c, ?? lún và thi?t k? móng s?u.3H?c k? I, II (2019-2020)20% Bài T?p30% Thi gi?a k?50% Thi cu?i k?26K?t c?u bêt?ng c?t thép 2Khái ni?m, tính toán và c?u t?o các b? ph?n k?t c?u chính c?a nhà d?n d?ng: sàn, d?m, c?u thang trong khung BTCT toàn kh?i hay l?p ghép.3H?c k? I, II (2019-2020)30% Bài T?p20% Thi gi?a k?50% Thi cu?i k?27K? thu?t thi c?ngM?n h?c gi?i thi?u nh?ng khái ni?m c? b?n v? l?p ti?n ?? thi c?ng và thi c?ng các c?ng trình, s? d?ng các thi?t b? thi c?ng h?ng n?ng, c?n nh?c các khía c?nh kinh t? trong vi?c l?a ch?n thi?t b? thi c?ng, s? d?ng b?ng tính ?? ki?m soát chi phí và các quy?t ??nh kinh t?, ki?m soát ch?t l??ng và n?ng su?t lao ??ng.3H?c k? I, II (2019-2020)40% Bài T?p20% Thi gi?a k?40% Thi cu?i k?28?? án K?t c?u thépSinh viên s? th?c hi?n vi?c tính toán t??ng ??i hoàn ch?nh m?t c?ng trình b?ng thép, th??ng là nhà c?ng nghi?p m?t t?ng b?ng thép có c?u tr?c, bao g?m vi?c xác ??nh các lo?i t?i tr?ng, xác ??nh n?i l?c, t? h?p và ch?n ti?t di?n cho nh?ng b? ph?n k?t c?u ?ó.1H?c k? I, II (2019-2020)70% Bài T?p0% Thi gi?a k?30% Thi cu?i k?29?? án K?t c?u bê t?ng c?t thépSinh viên s? th?c hi?n vi?c tính toán t??ng ??i hoàn ch?nh sàn c?ng tác b?ng bê t?ng c?t thép, bao g?m vi?c xác ??nh các lo?i t?i tr?ng, xác ??nh n?i l?c, t? h?p và ch?n c?t thép, b? trí c?t thép cho nh?ng b? ph?n k?t c?u sàn – d?m theo m?t trong các ph??ng án: T?m làm vi?c m?t ph??ng, hai ph??ng ho?c c? hai lo?i t?m này.1H?c k? I, II (2019-2020)70% Bài T?p0% Thi gi?a k?30% Thi cu?i k?30Th?c t?pSinh viên có c? h?i:(1) tr?i nghi?m ?i?u ki?n làm vi?c th?c t?(2) tham gia vào các d? án th?c t? c?a c?ng ty(3) áp d?ng các l? thuy?t và nguyên t?c ?? h?c trong các khóa h?c hàn l?m vào các tr??ng h?p th?c t?(4) khám phá các l?a ch?n ngh? nghi?p(5) Các c?ng ty th?c t?p g?p g? sinh viên t?t nghi?p và tìm ?ng viên phù h?p trong t??ng lai3H?c k? I, II (2019-2020)100% Bài T?p0% Thi gi?a k?0% Thi cu?i k?31Qu?n l? thi c?ngL?p k? ho?ch x?y d?ng, l?p ti?n ?? thi c?ng và ki?m soát. S? d?ng h? th?ng thong tin máy tính cho vi?c qu?n l? d? án. K? thu?t giá tr? (value engineering). Ph??ng pháp ???ng g?ng và k? thu?t l?p ti?n ?? PERT. L?p bi?n ?? m?ng b?ng máy vi tính. Nén (thu ng?n) ti?n ??. C?n b?ng ph?n b? ngu?n l?c và t?i ?u hóa. S? t? ch?c th?c hi?n d? án và ki?m soát tài chánh. Ra quy?t ??nh trong x?y d?ng.3H?c k? I, II (2019-2020)30% Bài T?p20% Thi gi?a k?50% Thi cu?i k?32?? án N?n và Móng?? h? th?ng hóa nh?ng ki?n th?c mà sinh viên ?? ???c ti?p c?n qua các m?n C? h?c ??t và N?n móng, sinh viên ph?i th?c hi?n ?? án này, nh?m tri?n khai chi ti?t cho t?i thi?u 2 ph??ng án n?n móng, v?i nh?ng s? li?u th?c t? c?a k?t c?u th??ng t?ng cho s?n , trong ?ó có chú ? ??n vi?c thi?t k? nh?ng móng hi?n ??i, th??ng s? d?ng cho nhà cao t?ng, ch?u t?i tr?ng l?n.1H?c k? I, II (2019-2020)70% Bài T?p0% Thi gi?a k?30% Thi cu?i k?33?? án Thi c?ngSinh viên s? v?n d?ng ki?n th?c l? tuy?t v? k? thu?t thi c?ng, t? ch?c và máy x?y d?ng vào vi?c gi?i quy?t các c?ng trình x?y d?ng c? th?; g?m các bi?n pháp thi c?ng v?i d?ng c?ng trình ??nh tr??c, quy ho?ch t?ng bình ?? c?ng tr??ng, l?p ti?n ?? thi c?ng v?i các s? ?? d?y chuy?n, s? ?? m?ng.1H?c k? I, II (2019-2020)100% Bài T?p0% Thi gi?a k?0% Thi cu?i k?34Lu?n v?nKi?n th?c: Sau khi hoàn thành vi?c h?c l? thuy?t và th?c t?p t?t nghi?p, sinh viên c?n th?c hi?n thi?t k? hay t? ch?c thi c?ng qu?n l? m?t c?ng trình th?c t? nh?m trang b? thêm ki?n th?c th?c t?, ??i chi?u gi?a l? thuy?t ?? h?c v?i th?c ti?n s?n xu?t.Sinh viên th?c hi?n nghiên c?u m?t v?n ?? ch?a ???c h?c trong ch??ng trình. K? n?ng:Rèn luy?n cho sinh viên các k? n?ng c? b?n ?? ti?p c?n v?i ngh? nghi?p sau này.Rèn luy?n kh? n?ng làm vi?c ??c l?p ho?c theo nhóm, làm báo cáo, trình bày tr??c h?i ??ng, Rèn luy?n kh? n?ng t? h?c th?ng qua tìm ki?m th?ng tin liên quan n?i dung ?? án, và nghiên c?u tài li?u chuyên ngành. Thái ??, chuyên c?n:Yêu thích m?n h?c, ngành h?c mà sinh viên ?ang theo h?c;Nhìn th?y giá tr? c?a x? c?a h?i mình.10H?c k? I, II (2019-2020)100% Bài T?p0% Thi gi?a k?0% Thi cu?i k?35??ng l?c h?c c?ng trìnhCác ki?n th?c c? b?n v? ??ng l?c h?c c?ng trình. Dao ??ng c?a h? m?t b?c t? do có c?n và kh?ng c?n, ph??ng trình dao ??ng, t?n s? riêng, dao ??ng c??ng b?c. Dao ??ng c?a h? nhi?u b?c t? do, các mode dao ??ng. Các nguyên nh?n c??ng b?c ?i?u hòa; t?i tr?ng ??ng ??t. ?ng d?ng ph??ng pháp ph?n t? h?u h?n cho bài toán ??ng l?c h?c c?ng trình.3H?c k? I, II (2019-2020)20% Bài T?p30% Thi gi?a k?50% Thi cu?i k?36C?ng trình th?yCác nguyên l? và c? s? thi?t k?, thi c?ng các c?ng trình kênh, ??p, tr?m b?m, các c?ng trình th?y ?i?n.3H?c k? I, II (2019-2020)30% Bài T?p30% Thi gi?a k?40% Thi cu?i k?37K? thu?t c?uKhóa h?c s? giúp các sinh viên phát tri?n s? hi?u bi?t v? s? ?ánh giá cao các khái ni?m c? b?n trong vi?c c?n ??i và thi?t k? các c?y c?u v? m?t th?m m?, v? trí ??a l? và ch?c n?ng. Nó c?ng giúp sinh viên phát tri?n c?m giác tr?c quan v? kích th??c c?a các y?u t? c?u, t?c là phát tri?n s? hi?u bi?t r? ràng v? thi?t k? khái ni?m. Các sinh viên s? hi?u c? ch? dòng t?i và xác ??nh t?i tr?ng trên c?u và th?c hi?n thi?t k? c?u b?t ??u t? thi?t k? khái ni?m, ch?n c?u phù h?p, hình h?c ?? ??nh c? các y?u t? c?a nó.3H?c k? I, II (2019-2020)30% Bài T?p30% Thi gi?a k?40% Thi cu?i k?38Nhà cao t?ngTrang b? cho sinh viên các gi?i pháp k?t c?u, các s? ?? tính c?a nhà nhi?u t?ng, l?i gi?i gi?i tích ?? tính toán k?t c?u nhà nhi?u t?ng, nhà cao t?ng trong th?c t?. Ti?p theo s? ?ng d?ng m?t s? ph?n m?m ?? tính toán và ph?n tích các bài toán này.3H?c k? I, II (2019-2020)30% Bài T?p20% Thi gi?a k?50% Thi cu?i k?B? m?n V?t l?STTTên m?n h?cM?c ?ích m?n h?cS? tín ch?L?ch trình gi?ng d?yPh??ng pháp ?ánh giá sinh viên1Ti?ng Anh chuyên ngành 1 M?n h?c nh?m n?ng cao k? n?ng vi?t trình ?? trên trung c?p (pre-advanced). Ch??ng trình t?p trung vào vi?c x?y d?ng bài lu?n d?a trên các k? n?ng vi?t nh?: làm dàn bài, vi?t c?u lu?n ??, k?t n?i và s?p x?p trình t? các ?o?n, dùng t? và c?m t? n?i ?? t?o s? m?ch l?c cho bài v?n. Các th? lo?i bao g?m: miêu t? ng??i, ?? v?t, qui trình, trình bày ? ki?n, so sánh và ??i chi?u, nguyên nh?n – k?t qu?, v?n ?? - gi?i pháp, ngh? lu?n.4N?m 1- HKIVi?t: 3 bài t?p 30%, Thi gi?a k? 30%, Thi cu?i k? 40%Nghe:Bài t?p: 20%Ho?t ??ng trong l?p: 40%Thi cu?i k?: 40%2Gi?i thi?u v? k? thu?t kh?ng gianSinh viên s? có nh?ng ki?n th?c c? b?n v? khoa h?c và k? thu?t kh?ng gian. M?n h?c này bao g?m c? s? v?t l?, l?ch s? và nh?ng ki?n th?c v? m?i tr??ng kh?ng gian. V? m?t k? thu?t, sinh viên s? ???c cung c?p n?n t?ng v? h? th?ng c?ng c? và thi?t b? kh?ng gian c?ng nh? cách s? d?ng và thi?t k? các thi?t b? và v? tinh c? nh?.2Bài t?p và chuyên c?n: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%3V?t l? ??i c??ng 1 Kh?o sát ??ng h?c, ??ng l?c h?c, n?ng l??ng h?c c?a chuy?n ??ng c?a ch?t ?i?m và c?a v?t r?n. Các ki?n th?c c? b?n v? c? h?c ch?t l?u; m? t? v? khí, nhi?t và ??nh lu?t m?t v? nhi?t ??ng l?c h?c, ??ng c? nhi?t và ??nh lu?t hai v? nhi?t ??ng l?c h?c; m? t? v? khí và thuy?t ??ng h?c c?a khí. 4Bài t?p và chuyên c?n: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%4Th?c hành V?t l? ??i c??ng 1M?n h?c trang b? cho sinh viên nh?ng k? n?ng c?n thi?t cho vi?c làm thí nghi?m trong c? h?c, nhi?t h?c và c? h?c ch?t l?u.2Báo cáo (g?m c?u h?i tr??c TN, chuyên c?n, báo cáo sau TN): 70%Thi cu?i k?: 30%5Gi?i tích 1 Hàm s?, Gi?i h?n, Tính liên t?c, ??o hàm, ??o hàm cho các hàm c? b?n, Qui t?c tính ??o hàm, ?ng d?ng c?a ??o hàm, Quy t?c L’hospitail, T?i ?u, Ph??ng pháp Newton, Tích ph?n, Tích ph?n xác ??nh, Các ??nh l? c? b?n c?a gi?i tích, K? thu?t tính tích ph?n.4Bài t?p và chuyên c?n: 20%Thi gi?a k?: 20%Thi cu?i k?: 60%6T? duy ph?n tích M?n h?c cung c?p sinh viên nh?ng ki?n th?c n?n v? t? duy ph?n tích, k? n?ng h?u ích ??i v?i m?i ??i t??ng ngành ngh?. Sinh viên th?c hành v?i các d?ng l? lu?n, ph?n tích, ?ánh giá các l? lu?n c?a mình và c?a ng??i khác. Sinh viên ???c h? tr? các ph??ng pháp tìm ki?m th?ng tin ?? l? lu?n và ki?m ??nh l? lu?n.3Chuyên c?n, th?o lu?n, làm quiz, trình bày: 20%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 50%7Giáo d?c th? ch?t 1 Giáo d?c th? ch?t là m?n h?c giúp sinh viên phát tri?n các k? n?ng v?n ??ng.0?8Ti?ng Anh chuyên ngành 2 M?n h?c nh?m cung c?p m?t cách t?ng quát c?u trúc c?a m?t bài vi?t báo cáo nghiên c?u, t?ng b??c giúp sinh viên hoàn t?t m?t bài vi?t c? th? trong l?nh v?c c?a mình. N?i dung c?a khóa h?c bao g?m: các thành ph?n c?a bài báo cáo, k? n?ng ch?n và gi?i h?n ?? tài, vi?t c?u lu?n ??, làm dàn bài, tìm và d?n ch?ng tài li?u, ghi chú, vi?t m? bài, n?i dung chính và k?t lu?n, vi?t và s?a ch?a b?n nháp. Sinh viên s? th?c hành trên các ?? tài liên quan ??n m?n h?c c?a mình.4N?m 1- HKIIVi?t: Chuyên c?n, bài t?p 30%, Thi gi?a k? 30%, Thi cu?i k? 40%Nói:Ho?t ??ng nói ngoài l?: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%9V?t l? ??i c??ng 2 M?n h?c này cung c?p cho sinh viên nh?ng ki?n th?c th?c t? trong v?t l? c?ng nh? chu?n b? c? b?n ?? h?c chuyên s?u v? v?t l?. ??ng th?i, m?n h?c này s? làm t?ng s? hi?u bi?t và thi?t k? ???c nh?ng ?ng d?ng th?c t?. N?i dung bao g?m: t?nh ?i?n, các h?t trong tr??ng ?i?n t?, t? tính, m?ch, ph??ng trình Maxwell, b?c x? t?.3Bài t?p và chuyên c?n: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%10Th?c hành V?t l? ??i c??ng 2 Cung c?p nh?ng ki?n th?c c? s? v? ?i?n và t?: tr??ng ?i?n tích, n?ng l??ng ?i?n tr??ng, dòng ?i?n m?t chi?u và xoay chi?u, t? tr??ng, sóng ?i?n t?.1Báo cáo (g?m c?u h?i tr??c TN, chuyên c?n, báo cáo sau TN): 70%Thi cu?i k?: 30%11Gi?i tích 2D?y và Chu?i; Các ki?m ch?ng h?i t?; Chu?i hàm m?; Chu?i Taylor và Maclaurin; T?a ?? Descartes; ???ng, m?t ph?ng và các b? m?t; Các hàm vector vi ph?n và tích ph?n, Chi?u dài cung và ???ng cong, tham s? b? m?t; Hàm ?a bi?n; Gi?i h?n, liên t?c, vi ph?n t?ng ph?n, m?t ph?ng ti?p tuy?n; Các vector gradient; c?c tr?; ?a th?c Lagrange; Tích ph?n nhi?u l?p: Tích ph?n hai l?p, Tích ph?n ba l?p, k? thu?t h?i t?; Các mi?n vector, Tích ph?n ???ng, Tích ph?n m?t.4Bài t?p và chuyên c?n: 20%Thi gi?a k?: 20%Thi cu?i k?: 60%12L?p trình cho k? s? M?n h?c trang b? cho sinh viên các ki?n th?c c? b?n v? l?p trình C: bi?n, ki?u d? li?u, vòng l?p, nh?y, chu?i, con tr? và thao tác vào/ra,... Gi?i thi?u v? ph??ng pháp ph?n tích gi?i thu?t và cài ??t gi?i thu?t b?ng l?p trình C ??c bi?t trong nh?ng bài toán liên quan ??n k? thu?t.3Bài t?p: 20%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 50%13Th?c hành l?p trình cho k? s? M?n h?c này cung c?p các k? n?ng th?c hành l?p trình cho sinh viên ??c bi?t là trong l?nh v?c k? thu?t.1Thí nghi?m và báo cáo: 70%Thi cu?i k?: 30%14Gi?i thi?u v? tin h?c cho k? s? M?n h?c này là gi?i thi?u v? gi?i quy?t các v?n ?? k? thu?t th?ng qua vi?c s? d?ng máy tính. M?n h?c này s? bao g?m các khái ni?m l?p trình c? b?n b?ng cách s? d?ng ng?n ng? l?p trình MATLAB và áp d?ng nh?ng khái ni?m ??i v?i các gi?i pháp c?a các v?n ?? k? thu?t. Sinh viên s? h?c các c? b?n v? MATLAB, cách vi?t ch??ng trình MATLAB, và cách gi?i quy?t nh?ng bài toán k? thu?t b?ng MATLAB.3Bài t?p: 10%D? án: 20%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%15Giáo d?c th? ch?t 2 Giáo d?c th? ch?t là m?n h?c giúp sinh viên phát tri?n các k? n?ng v?n ??ng.0?16Tri?t h?c Mác – LêninM?n h?c trang b? cho SV nh?ng n?i dung c? b?n v? th? gi?i quan, ph??ng pháp lu?n tri?t h?c Mác – Lênin3N?m 1 - HK HèThuy?t trình nhóm: 15%Bài thi gi?a k?: 20%Th?o lu?n, chuyên c?n t?i l?p: 15%Thi cu?i k?: 50%Kinh t? chính tr? Mac-LêninM?t là, trang b? cho SV nh?ng ki?n th?c c? b?n, c?t l?i c?a KTCT Mac-Lênin trong b?i c?nh phát tri?n kinh t? c?a ??t n??c và th? gi?i ngày nay. ??m b?o tính c? b?n, h? th?ng, khoa h?c, c?p nh?t tri th?c m?i, g?n v?i th?c ti?n, tính sáng t?o, k? n?ng, ph?m ch?t ng??i h?c, tính liên th?ng kh?c ph?c trùng l?p, t?ng c??ng tích h?p và gi?m t?i, l??c b?t nh?ng n?i dung kh?ng còn phù h?p ho?c nh?ng n?i dung mang tính kinh vi?n ??i v?i SV các tr??ng C?, ?H kh?ng chuyên l? lu?n.Hai là, trên c? s? ?ó hình thành t? duy, k? n?ng ph?n tích, ?ánh giá và nh?n di?n b?n ch?t c?a các quan h? l?i ích kinh t? trong phát tri?n kinh t? x? h?i c?a ??t n??c góp ph?n giúp SV x?y d?ng trách nhi?m XH phù h?p trong v? trí vi?c làm và cu?c s?ng sau khi ra tr??ng.Ba là, góp ph?n x?y d?ng l?p tr??ng, ? th?c h? t? t??ng mác-lênin ??i v?i SV2Thuy?t trình nhóm: 15%Bài thi gi?a k?: 20%Th?o lu?n, chuyên c?n t?i l?p: 15%Thi cu?i k?: 50%17V?t l? ??i c??ng 3 M?n h?c này cung c?p cho sinh viên nh?ng ki?n th?c v? sóng, ánh sáng, v?t l? l??ng t?, v?t l? nguyên t?, thuy?t t??ng ??i và h?t nh?n.2N?m 2 - HKIBài t?p và chuyên c?n: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%18Th?c hành V?t l? ??i c??ng 3 M?n h?c trang b? cho sinh viên nh?ng k? n?ng c?n thi?t cho vi?c làm thí nghi?m trong quang h?c và vi?t báo cáo khoa h?c.1Báo cáo (g?m c?u h?i tr??c TN, chuyên c?n, báo cáo sau TN): 70%Thi cu?i k?: 30%19Toán cho k? s?M?n h?c này phát tri?n các ki?n th?c và k? n?ng toán h?c trong ph?n tích và m? hình hóa Tín hi?u và h? th?ng. Bao g?m ph?n tích c? b?n hàm ?i?u hòa, v?i các ?ng d?ng trong ?i?n t?, ?i?u khi?n, Truy?n th?ng và X? l? tín hi?u.4Chuyên c?n, bài t?p: 20%Thi gi?a k?/làm d? án: 30% Thi cu?i k?: 50%20Xác su?t và th?ng kê cho k? s? Sau khi hoàn thành m?n h?c, k? s? s? phát tri?n cách nhìn v? xác su?t b?t ??u t? khái ni?m v? c? h?i, t?n s? t??ng ??i và sau ?ó là xác su?t. M?n h?c bao g?m t?t c? các khái ni?m c? b?n trong xác su?t, bi?n ng?u nhiên và các th?ng kê có liên quan ??n các l?nh v?c nh? ki?m soát ch?t l??ng, x? l? tín hi?u, k? thu?t y sinh h?c, ?i?u khi?n t? ??ng, th?ng tin liên l?c vv…3Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%21Ph??ng trình vi ph?n M?n h?c này cung c?p ph?n gi?i thi?u v? ph??ng trình vi ph?n th??ng. Ch? ?? bao g?m ph??ng trình vi ph?n b?c m?t, b?c hai, ph??ng pháp s?, ?áp án chu?i, phép bi?n ??i Laplace và chu?i Fourier.2Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30% Thi cu?i k?: 40%22Quan sát Trái ??t và m?i tr??ngM?n h?c s? cho sinh viên hi?u v? h? th?ng khí h?u trái ??t, m?t v?n ?? v? m?i tr??ng c?n ???c ?ánh giá, và vai trò c?a h? th?ng kh?ng gian trong vi?c gi?i quy?t v?n ??.3Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%Ch? ngh?a XHKHM?n h?c trang b? cho SV nh?ng n?i dung c? b?n c?a CNXHKHGiúp cho SV v?n d?ng nh?ng tri th?c c? b?n c?a CNXHKH m?t cách sáng t?o trong ho?t ??ng nh?n th?c và th?c ti?n, nh?m gi?i quy?t nh?ng v?n ?? mà ??i s?ng XH c?a ??t n??c, c?a th?i ??i ?ang ??t ra 2Thuy?t trình nhóm: 15%Bài thi gi?a k?: 20%Th?o lu?n, chuyên c?n t?i l?p: 15%Thi cu?i k?: 50%23C?ng ngh? v? tinh M?n h?c này cung c?p ki?n th?c t?ng quát v? v? tinh. Có hai ph?n bao g?m các c?ng ngh? và các ?ng d?ng c?a v? tinh. Các ch? ?? c? b?n bao g?m qu? ??o v? tinh, phóng v? tinh, k? thu?t truy?n th?ng, vi?n thám, ??nh v?, v? tinh th?i ti?t, và v? tinh qu?n s?.3N?m 2, HK 2Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%24Gi?i thi?u v? thuy?t t??ng ??i và v?t l? hi?n ??i M?n h?c này th?o lu?n v? h? quy chi?u chuy?n ??ng, bi?n ??i Galilean và bi?n ??i Lorentz, ??ng l?c h?c t??ng ??i tính, thuy?t t??ng ??i và ?i?n t?, và gi?i thi?u v? thuy?t l??ng t? c?a nguyên t?.3Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%25Gi?i thi?u v? liên l?c kh?ng gian M?n h?c này bao g?m t?t c? nh?ng khía c?nh c?a s? liên l?c gi?a tàu v? tr? và tr?m m?t ??t: qu? ??o, nhi?u lo?n và ph??ng pháp phóng tàu v? tr?, các ??c tính và thành ph?n c?a v? tinh, tàu v? tr? liên hành tinh và tr?m m?t ??t, ph??ng trình v? s? truy?n d?n, s? thu nh?n và liên k?t ?? ti?p c?n v? tinh.3Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%26Quang h?c và quang t? h?c Nh?ng ki?n th?c c? b?n v? quang h?c và quang t? h?c và nh?ng ?ng d?ng c?a photon h?c nh? là s?i quang h?c, máy dò photon. 2Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%27Gi?i thi?u v? tín hi?u và h? th?ng M?n h?c gi?i thi?u v? h? th?ng th?i gian liên t?c, h? th?ng th?i gian r?i r?c, các tín hi?u, các hàm tín hi?u c? b?n, ph??ng pháp ch?p, chu?i Fourier, Fourier, Laplace, l? thuy?t Z-transform, ph?n tích tr?ng thái bi?n ??i kh?ng gian trong h? th?ng tuy?n tính, các khái ni?m ph?n h?i c? b?n.3Bài t?p và làm quiz: 20%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 50%28Th?c hành tín hi?u và h? th?ng Sinh viên s? s? d?ng MATLAB ?? th?c hành các bài m? ph?ng th?c nghi?m ?? có ???c s? hi?u bi?t v? t?n s? và ph?n tích mi?n th?i gian c?a các h? th?ng tuy?n tính ??ng và các tín hi?u t??ng ?ng. Ngoài ra, sinh viên còn có th? s? d?ng m? ph?ng ?? tìm tín hi?u c?a h? th?ng tuy?n tính th?i gian liên t?c và h? th?ng tuy?n tính th?i gian r?i r?c.1Báo cáo (g?m c?u h?i tr??c TN, chuyên c?n, báo cáo sau TN): 70%Thi cu?i k?: 30%29M?i tr??ng kh?ng gian Gi?i thi?u v? quá trình v?t l? c?a t?ng trên khí quy?n, t?ng ?i?n ly, t? quy?n và nh?t quy?n, và s? t??ng tác v?i tàu v? tr? ???c truy?n trong vùng kh?ng gian.3Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%30T? t??ng H? Chí Minh Trang b? cho SV nh?ng ki?n th?c c? b?n v? khái ni?m, ngu?n g?c, quá trình hình thành và phát tri?n t? t??ng HCM; nh?ng n?i dung c? b?n c?a t? t??ng HCM; s? v?n d?ng c?a ?CSVN trong CM d?n t?c d?n ch? và CM XHCN, trong c?ng cu?c ??i m?i ??t n??c hi?n nay.Giúp cho SV kh? n?ng t? duy, ph?n tích, ?ánh giá, v?n d?ng sáng t?o t? t??ng HCM vào gi?i quy?t nh?ng v?n ?? trong th?c ti?n ??i s?ng, h?c t?p và c?ng tácGiúp SV n?ng cao v? b?n l?nh chính tr?, yêu n??c, trung thành v?i m?c tiêu, l? t??ng ??c l?p d?n t?c g?n li?n v?i CNXH; nh?n th?c ???c vai trò, giá tr? c?a t? t??ng HCM v?i ??ng và d?n t?c VN; th?y ???c trách nhi?m c?a b?n th?n trong vi?c h?c t?p, rèn luy?n ?? góp ph?n vào x?y d?ng và b?o v? t? qu?c.2Thuy?t trình nhóm: 15%Bài thi gi?a k?: 20%Th?o lu?n, chuyên c?n t?i l?p: 15%Thi cu?i k?: 50%31???ng l?i cách m?ng c?a ??ng C?ng s?n Vi?t Nam Cung c?p nh?ng tri th?c có tính h? th?ng, c? b?n v? s? ra ??i c?a ?CSVN (1920-1930), s? l?nh ??o c?a ??ng ??i v?i CM VN trong th?i k? ??u tranh giành chính quy?n (1930-1945), trong 2 cu?c kháng chi?n ch?ng th?c d?n Pháp và ?? qu?c M? x?m l??c (1945-1975), trong s? nghi?p x?y d?ng, b?o v? TQ th?i k? c? n??c quá ?? lên CNXH, ti?n hành c?ng cu?c ??i m?i (1975-2018)Th?ng qua các s? ki?n l?ch s? và các kinh nghi?m v? s? l?nh ??o c?a ??ng ?? x?y d?ng ? th?c t?n tr?ng s? th?t khách quam, n?ng cao lòng t? hào, ni?m tin ??i v?i s? l?nh ??o c?a ??ng.Trang b? ph??ng pháp t? duy khoa h?c v? l?ch s?, k? n?ng l?a ch?n tài li?u nghiên c?u, h?c t?p m?n h?c và kh? n?ng v?n d?ng nh?n th?c l?ch s? vào c?ng tác th?c ti?n, phê phán quan ni?m sai trái v? l?ch s? c?a ??ng.3Thuy?t trình nhóm: 20%Bài thi gi?a k?: 30%Th?o lu?n t?i l?p: c?ng t?i ?a 1 ?i?m vào bài thi cu?i k? Thi cu?i k?: 50%32Qu?n s??0N?m 2, HK Hè33Vi?n thám Sinh viên s? ???c h?c v? các nguyên t?c s? d?ng c?m bi?n t? xa dùng trong vi?c thu th?p th?ng tin b? m?t trái ??t. C?m bi?n t? xa s? ???c kh?o sát ? các vùng quang h?c, vùng h?ng ngo?i b??c sóng ng?n, vùng h?ng ngo?i nhi?t và vùng vi sóng.3N?m 3, HK 1Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%34Phát tri?n ?ng d?ng ??nh v? trên h? ?i?u hành iOSKhóa h?c này s? gi?i thi?u l?p trình c? b?n c?a n?n t?ng iOS. H?c sinh s? h?c cách phát tri?n các ?ng d?ng iOS s? d?ng c?ng ngh? ??nh v? và l?p b?n ?? di ??ng. Các ?ng d?ngnày s? d?ng các c?m bi?n trên bo m?ch và kh? n?ng ??nh v? ??a l? c?a thi?t b? trong tay ?? cung c?p cho b?n n?n t?ng và k? n?ng ?? x?y d?ng các ?ng d?ng c?a riêng b?n cho n?n t?ng iOS.3Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%35Th?c hành phát tri?n ?ng d?ng ??nh v? trên h? ?i?u hành iOSKhóa h?c này cung c?p cho sinh viên các k? n?ng ?? x?y d?ng các ?ng d?ng cho n?n t?ng iOS.1Báo cáo (g?m c?u h?i tr??c TN, chuyên c?n, báo cáo sau TN): 70%Thi cu?i k?: 30%36Gi?i thi?u v? x? l? ?nh s? M?n h?c này s? gi?i thi?u cho sinh viên ki?n th?c c? b?n ?? ki?n t?o và thao tác hình ?nh s? b?ng máy tính. Các ch? ?? s? bao g?m s? hi?n di?n c?a d? li?u hai chi?u, th?i gian và các hi?n di?n mi?n t?n s?, l?c và n?ng cao, bi?n ??i Fourier, ch?p, n?i suy, hình ?nh màu s?c, và các k? thu?t cho ho?t hình.2Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?/d? án: 40%37Th?c hành x? l? ?nh s? M?n h?c này cung c?p cho sinh viên các bài t?p thí nghi?m d?a trên máy tính ???c thi?t k? ?? gi?i thi?u ph??ng pháp thao tác d? li?u trong th? gi?i th?c. Các bài thí nghi?m s? gi?i thi?u v? các ch? ?? x? l? hình ?nh khác nhau. Các bài t?p có th? ???c th?c hi?n b?ng cách s? d?ng các ng?n ng? Matlab, C ho?c Fortran.1Báo cáo (g?m c?u h?i tr??c TN, chuyên c?n, báo cáo sau TN): 70%Thi cu?i k?: 30%38X? l? tín hi?u s? M?n h?c này gi?i thi?u v? nh?ng nguyên l? c? b?n và các ?ng d?ng c?a x? l? tín hi?u s? bao g?m: các m?u và l??ng t? hóa, chuy?n ??i A/D và D/A, h? th?ng th?i gian r?i r?c, tích ch?p, phép bi?n ??i z, hàm chuy?n ??i, b? l?c k? thu?t s?, các thu?t toán DFT/FFT và thi?t k? b? l?c k? thu?t s?.3Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%39Th?c hành x? l? tín hi?u s? M?n h?c này cung c?p các thí nghi?m, ph?n m?m và ph?n c?ng nh?m minh h?a cho các nguyên l? và k? thu?t c? b?n c?a x? l? tín hi?u s? và các ?ng d?ng c? th?.1Báo cáo (g?m c?u h?i tr??c TN, chuyên c?n, báo cáo sau TN): 70%Thi cu?i k?: 30%40Qu?n l? d? án M?n h?c này cung c?p các khái ni?m c? b?n v? qu?n l? d? án ???c m? t? th?ng qua quy?n h??ng d?n v? qu?n l? d? án (PMBOK Guide). Quy?n h??ng d?n này nh?n m?nh v? n?m nhóm quy trình qu?n l? d? án, g?m có: kh?i t?o, l?p k? ho?ch, th?c thi, ki?m soát, và k?t thúc. ??ng th?i, quy?n sách c?ng nh?n m?nh v? chín kh?i ki?n th?c c?a d? án bao g?m: tích h?p, ph?m vi, th?i gian, chi phí, ch?t l??ng, nh?n l?c, th?ng tin, r?i ro, và mua sách. Bên c?nh ?ó, m?n h?c c?ng cung c?p ki?n th?c v? các ph?n m?m máy tính h? tr? cho qu?n l? d? án nh? Microsoft Project.3Thi gi?a k?: 30% - D? án, báo cáo và chuyên c?n: 15%D? án theo nhóm: 15%Thi cu?i k?: 40%41Ph?n tích d? li?u l?n cho Vi?n thámM?c ?ích c?a khóa h?c là giúp sinh viên làm quen v?i các khía c?nh ?i?n toán hi?u n?ng cao c?a vi?n thám. Sinh viên s? h?c cách khám phá ki?n th?c t? d? li?u vi?n thám b?ng các ph??ng pháp tính toán hi?u n?ng cao và các c?ng c? ph?n tích tr?c quan d? li?u (Apache Hadoop, Python song song, R, Google EarthEngine). K?t thúc khóa h?c, sinh viên s? có th? ch?ng minh s? hi?u bi?t và ki?n th?c làm vi?c trong vi?c x? l? c? s? d? li?u hình ?nh vi?n thám l?n trên n?n t?ng ?i?n toán hi?u n?ng cao.3N?m 3, HK 1Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Làm d? án: 40%42Th?c hành ph?n tích d? li?u l?n cho Vi?n thámM?c ?ích c?a khóa h?c là cung c?p cho sinh viên nh?ng kinh nghi?m th?c ti?nv? vi?c x? l? d? li?u l?n vi?n thám. H?c sinh s? làm vi?c v?i các c?ng c? và n?n t?ng phát tri?nm?i nh?t nh? Apache Hadoop, Python song song, R, Google Earth Engine.1Báo cáo (g?m c?u h?i tr??c TN, chuyên c?n, báo cáo sau TN): 70%Thi cu?i k?: 30%43K? thu?t vi sóng và ?ng-ten M?n h?c cung c?p cho sinh viên ki?n th?c v? các nguyên t?c c? b?n c?a b?c x?, ?ng ten tuy?n tính, các d?y ?i?m t? ngu?n, ?ng ten kh?u ??, ?ng ten tr? kháng, và các h? th?ng ?ng ten. Các khái ni?m c? b?n c?a k? thu?t vi sóng nh? ???ng truy?n, v? ?? th? Smith, m?ch vi sóng, k? thu?t ph?n tích, thi?t k? và các ?ng d?ng.3Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?/d? án: 40%44Th?c hành k? thu?t vi sóng và ?ng-ten M?n h?c này bao g?m các ch? ??: ?ng ten, ???ng truy?n, sóng d?n ? b??c sóng microwave và b? l?c sóng radio.1Báo cáo (g?m c?u h?i tr??c TN, chuyên c?n, báo cáo sau TN): 70%Thi cu?i k?: 30%45X? l? ?nh s? M?n h?c này cung c?p các ch? ?? n?ng cao trong x? l? hình ?nh s?. Ch? ?? bao g?m l?y m?u ?nh và l??ng t? hóa, màu s?c, các thao tác v?i ?i?m, ph?n khúc, x? l? hình ?nh v? hình thái, l?c hình ?nh tuy?n tính và t??ng quan, bi?n ??i hình ?nh, hình ?nh tr? riêng, x? l? ?nh ?a ph?n gi?i, gi?m ti?ng ?n và ph?c h?i, khai thác tính n?ng và s? nh?n d?ng, ??ng k? hình ?nh.3Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?/d? án: 40%46D? án nghiên c?u M?n h?c này cung c?p d? án nghiên c?u cho sinh viên nh?m n?ng cao k? n?ng nghiên c?u và có nh?ng tr?i nghi?m trong các d? án th?c ti?n.4Làm d? án và báo cáo: 100%47Th?c hành x? l? tín hi?u và ?nh v? tinh M?n h?c này cho phép sinh viên làm thí nghi?m v? truy?n d? li?u t? v? tinh ??n các tr?m m?t ??t, x? l? d? li?u t? m?t ??t. Khóa h?c c?ng giúp h?c sinh hi?u v? cách v?n hành và cách ?i?u khi?n v? tinh c?ng nh? trang b? cho sinh viêncác k? n?ng qu?n l? d? án.3?n t?p: 15 %-Chuyên c?n: 10 %Th?c hành: 35%Báo cáo: 40%48Th?c t?p Sinh viên s? ???c th?c t?p t?i trung t?m v? tr?, trung t?m v? tinh qu?c gia v? các l?nh v?c liên quan ??n khoa h?c v? tinh và k? thu?t v? tinh.3N?m 3, HK hèBáo cáo: 100%49Tr?c ??a ??i c??ng M?n h?c này liên quan ??n ??nh ngh?a hình d?ng c?a trái ??t, h? t?a ?? c?ng nh? gi?i thi?u ??n các d?ng c? ?o ??c, nh? máy kinh v?, th??c livo… H?n n?a, nó còn cung c?p các ph??ng pháp h??ng d?n các phép ?o và ph??ng pháp c? b?n cho các k?t qu? ?o g?n ?úng. Ngoài ra, m?n h?c này c?ng ??a ra các quá trình v? h? t?a ?? và m?c chuy?n ti?p ???c dung ?? l?p b?n ??.3N?m 4, HK 1Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%50H? th?ng th?ng tin ??a l? và ph?n tích kh?ng gian Các khái ni?m c? b?n và k? thu?t GIS s? ???c trình bày cho sinh viên d?a trên các cu?c th?o lu?n ???c th?c hi?n trên máy tính. Tr?ng t?m g?m c?u trúc và m? hình d? li?u kh?ng gian, c? s? d? li?u ph?n tích kh?ng gian và m? hình hóa.3Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%51H? th?ng ?i?u h??ng M?n h?c s? gi?i thi?u các nguyên t?c và ho?t ??ng c?a h? th?ng ??nh v? kh?ng gian d?a trên c?m bi?n quán tính và ??nh v? v? tinh.3Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%52V?t l? thiên v?n v? tuy?n M?c ?ích c?a m?n h?c này là m? r?ng ki?n th?c c?a sinh viên trong khoa h?c kh?ng gian, hi?u r? cách s? d?ng ?ng-ten trong nghiên c?u V?t l? thiên v?n. M?n h?c này c?ng trang b? cho sinh viên các k? n?ng th?c hành v? ph?n tích d? li?u và hình ?nh th?c t? c?a v?t th? trong kh?ng gian qua khí quy?n Trái ??t.3Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%53Vi?n thám n?ng cao M?n h?c này s? cung c?p cho sinh viên ki?n th?c v? l? thuy?t l?n th?c hành trong k? thu?t x? l? ?nh ?? l?y th?ng tin v? m?i tr??ng t? h? th?ng v? tinh và h? th?ng ch?p ?nh trên kh?ng, m? hình hóa và ph??ng cách qu?n l?. ?ng d?ng c?a s? l? ?nh s? b?, n?ng cao, cách th?c ph?n lo?i và x? l? m? hình ?nh. ?ng d?ng trong sinh h?c, ??a h?c, khoa h?c khí quy?n và khoa h?c ??i d??ng.3Chuyên c?n, bài t?p: 30%Thi gi?a k?: 30%Thi cu?i k?: 40%54Khóa lu?n t?t nghi?p N?i dung c?a khóa lu?n t?t nghi?p t?p trung v? k? thu?t kh?ng gian, ??c bi?t là c?ng ngh? v? tinh và các ?ng d?ng. Sinh viên s? am hi?u s?u s?c v? l? thuy?t và ?ng d?ng. Sinh viên c?ng s? ???c làm quen v?i nhi?u ?? tài nghiên c?u, cách l?p lu?n và ??a ra quan ?i?m trong quá trình nghiên c?u, nh?ng ?i?u này s? giúp sinh viên phát tri?n các quan ?i?m h?c thu?t.10N?m 4, HK 2Làm khóa lu?n và báo cáo: 100%D. C?ng khai th?ng tin v? giáo trình, tài li?u tham kh?o do c? s? giáo d?c t? ch?c biên so?nSTTTên giáo trình, tài li?u tham kh?o (k? c? giáo trình ?i?n t?)N?m xu?t b?nK? ho?ch so?n th?o giáo trình, tài li?u tham kh?o (k? c? giáo trình ?i?n t?)1???2???E. C?ng khai th?ng tin v? ?? án, khóa lu?n, lu?n v?n, lu?n án t?t nghi?pKhoa C?ng ngh? Th?ng tin STTTrình ?? ?ào t?oTên ?? tàiH? và tên ng??i th?c hi?nH? và tên ng??i h??ng d?nN?i dung tóm t?tTh?c s?????1Th?c s?A research of VR & AR application for visualizing 3D objects in digital heritages?Tr?n Khai Minh?TS. Nguy?n V?n Sinh?2Th?c s?Applying Blockchain for computing resource sharing service on P2P network??ng T?m Nh?nTS. Nguy?n V?n Sinh3Th?c s?E-commerce bookstore using Weka library for recommendationV? Phi HùngTS. Nguy?n Th? Thanh Sang4Th?c s?Securing Kubernetes clustersPh?m Xu?n TríTS. Tr?n Thanh Tùng5Th?c s?Heuristic and ontology based patent searchPhan C?ng Ph??cTS. Nguy?n Th? Thanh Sang??i h?c????1??i h?cMobile app and microservice architecture for sport ranking systemNguy?n ?ình HuyTS. Tr?n Thanh Tùng2??i h?cEthereum blockchain for real-estateHu?nh Lê Minh Th?nhTS. Tr?n Thanh Tùng3??i h?cSport Tournament Managment System Nguy?n Trung Hi?u TS. Tr?n Thanh Tùng4??i h?cInfrastructure for cloud-native applications with KubernetesHoàng Ng?c Tri?u H?ngTS. Tr?n Thanh Tùng5??i h?c Personal health diary systemL?u Tu?n HùngTS. Tr?n Thanh Tùng6??i h?cRemote patient management systemH? H?i NguyênTS. Tr?n Thanh Tùng7??i h?cMass batch document generation with message queue service architectureBùi Ng?c Thanh Hi?nTS. Tr?n Thanh Tùng8??i h?cNLP for food ordering systemLai Minh DuyTS. Tr?n Thanh Tùng9??i h?cE-learning platform with DjangoTr?n Hoàng KimTS. Tr?n Thanh Tùng10??i h?cRestricted Boltzmann Machines for Book ClassificationNguy?n Xu?n ThanhTS. Nguy?n Th? Thanh Sang11??i h?cDeveloping the Web User Interfaces for WekaTr?n Qu?c HùngTS. Nguy?n Th? Thanh Sang12??i h?cDeveloping a Course Assessment System according to International Quality Assessment SchemeT? Minh ??ngTS. Nguy?n Th? Thanh Sang13??i h?cMining Big data with Weka, A case study: Mining movie features for predicting movie ratingL??ng Hu?nh Huy HoàngTS. Nguy?n Th? Thanh Sang14??i h?cDiscovering customer transactions to integrate a recommender system with an e-commerce siteNguy?n Ng?c L?mTS. Nguy?n Th? Thanh Sang15??i h?cBuilding a chat bot enhanced with semantic analysisPh?m S?n H?iTS. Nguy?n Th? Thanh Sang16??i h?cA Neural Network Approach to Estimating Heat of Formation of MoleculesNguy?n Tr?n Hoài NamTS. Nguy?n Th? Thanh Sang ??ng h??ng d?n PGS.TS. Hu?nh Kim L?m (Khoa C?ng Ngh? Sinh H?c)17??i h?cA reaction-based ensemble machine learning method of determining the heat of formation in chemical systemsNguy?n Vi?t Th?ngTS. Nguy?n Th? Thanh Sang ??ng h??ng d?n PGS.TS. Hu?nh Kim L?m (Khoa C?ng Ngh? Sinh H?c)18??i h?cA recurrent neural networks approach to movie recommendationNguy?n Phú VinhTS. Nguy?n Th? Thanh Sang ??ng h??ng d?n ThS. ?ào Tr?n Hoàng Ch?u19??i h?cArtificial neural networks approach to short text clusteringPh?m L??ng Anh TàiTS. Nguy?n Th? Thanh Sang ??ng h??ng d?n ThS. ?ào Tr?n Hoàng Ch?u20??i h?cControl car using ZigbeeV?n Khánh H?ngTS. Hu?nh Kh? Tú21??i h?cA method for generating English Examinations OnlineNguy?n Duy VinhTS. Nguy?n V?n Sinh22??i h?cAn Ecommerce Application based on Recommendation system Nguy?n Minh Thi?nTS. Nguy?n V?n Sinh23??i h?cDevelopment of an online drug and nutrition food store?inh Xu?n ThanhPGS.TS. Tr?n M?nh Hà24??i h?cCustomer Relationship Management Solution Ph?m B?o Th?ngTS. Nguy?n Minh S?n25??i h?cMotorcycle Maintenance Service CRM Nguy?n H?ng PhúcTS. Lê H?i D??ng26??i h?c E-Voting System for CorporatesTh?n Lê Qu?c M?TS. Lê H?i D??ng27??i h?cElectronic mail security and migration in cloud environment Tr?n Th?ch Tr?nTS. Lê H?i D??ng28??i h?cDevelopment of an accreditationstandards specific syllabi generatingwebsiteNguy?n ?ình PhúTS.Hu?nh Kh? Tú29??i h?c Sentiment Analysis on Vietnamese Text: a fine-tune based approach and an evaluation toolLê Nguy?n Ngàn Ch?uTS.Tr?n Thanh Tùng30??i h?cDevelopment of an accreditationstandards specific syllabi generatingwebsiteNguy?n ?ình PhúTS.Hu?nh Kh? Tú31??i h?c Sentiment Analysis on Vietnamese Text: a fine-tune based approach and an evaluation toolLê Nguy?n Ngàn Ch?uTS.Tr?n Thanh Tùng32??i h?cDevelopment of an accreditationstandards specific syllabi generatingwebsiteNguy?n ?ình PhúTS.Hu?nh Kh? Tú33??i h?c Sentiment Analysis on Vietnamese Text: a fine-tune based approach and an evaluation toolLê Nguy?n Ngàn Ch?uTS.Tr?n Thanh Tùng34??i h?cDevelopment of an accreditationstandards specific syllabi generatingwebsiteNguy?n ?ình PhúTS.Hu?nh Kh? TúKhoa Qu?n tr? kinh doanhC? nh?n Qu?n tr? Kinh doanh, Tài chính Ng?n hàng, K? toán Ki?m toánSTTTrình ?? ?ào t?oTên ?? tàiH? và tên ng??i th?c hi?nH? và tên ng??i h??ng d?nN?i dung tóm t?t1??i h?c Tìm hi?u ? ??nh ti?p t?c s? d?ng ví ?i?n t? c?a khách hàng: S? kh?i ??u c?a ch?p nh?n thanh toán ví ?i?n t? ? Vi?t NamL? Thiên Lu?nTS. Nguy?n Ng?c Duy Ph??ngNghiên c?u này ???c th?c hi?n ?? xác ??nh các nh?n t? ?nh h??ng ??n ? ??nh ti?p t?c ví ?i?n t? c?a ng??i tiêu dùng t?i Vi?t Nam. M?t b?ng c?u h?i t? qu?n l? ?? ???c s? d?ng ?? thu th?p d? li?u và ph??ng pháp PLS-SEM ???c áp d?ng ?? ph?n tích s? li?u thu ???c. N?m ??c ?i?m c?a h? th?ng ví ?i?n t? (ch?t l??ng c?a ?ng d?ng di ??ng ví ?i?n t?, s? quen thu?c v?i ví di ??ng ??i v?i ng??i dùng, kinh nghi?m s? d?ng c?a ng??i dùng v?i ví ?i?n t? tr??c ??y, b?o m?t thanh toán và h? th?ng ti?p nh?n ph?n h?i c?a khách hàng v? d?ch v?) ???c gi?i thi?u là nh?ng y?u t? chính ?nh h??ng ??n ? ??nh ti?p t?c s? d?ng ví ?i?n t? c?a ng??i dùng t?i Vi?t Nam. K?t qu? ch? ra r?ng ch?t l??ng c?a ?ng d?ng và m?c ?? quen thu?c ??i v?i ng??i dùng ?nh h??ng l?n ??n s? nh?n th?c v? ?? d? s? d?ng c?a ?ng d?ng (PEOU) và s? nh?n th?c c?a khách hàng v? tính h?u d?ng c?a ?ng d?ng (PU), nh?ng kinh nghi?m s? d?ng c?a ng??i dùng ch? có tác ??ng ??n s? nh?n th?c d? s? d?ng c?a ng??i dùng. Nh?n th?c v? d? s? d?ng và nh?n th?c v? tính h?u d?ng có tác ??n tích c?c ??n hài lòng c?a ng??i dùng. M?t khác, b?o m?t thanh toán và h? th?ng ph?n h?i c?a khách hàng có tác ??ng tích c?c ??n ni?m tin c?a ng??i dùng. Cu?i cùng là nh?ng tác ??ng tích c?c mà s? hài lòng và m?c ?? tin t??ng c?a khách hàng ??i v?i ví ?i?n t? ?nh h??ng ??n ? ??nh ti?p t?c s? d?ng ví ?i?n t? ???c ki?m ch?ng. Nh?ng phát hi?n có th? ???c s? d?ng ?? giúp các nhà cung c?p d?ch v? ví ?i?n t? c?i thi?n thi?t k? và d?ch v? c?a n?n t?ng ?? gi? ch?n ng??i dùng. V? m?t ?óng góp l? thuy?t, nghiên c?u này k?t h?p m? hình ch?p nh?n c?ng ngh?, l? thuy?t ch?p nh?n và s? d?ng c?ng ngh? th?ng nh?t ?? ?i?u tra các y?u t? quy?t ??nh chính v? ? ??nh ti?p t?c s? d?ng ví ?i?n t? ? Vi?t Nam.2??i h?c?ánh giá ?a chi?u và l?a ch?n c?ng c? ti?p th? hi?u qu? cho tuy?n sinh ??i h?c - Nghiên c?u tr??ng h?p thành ph? H? Chí Minh, Vi?t NamNguy?n Ph??ng Th?oPGS. TS. Nguy?n V?n Ph??ngS? c?nh tranh ?? tuy?n d?ng nh?ng sinh viên ti?m n?ng gi?a các tr??ng ??i h?c hi?n ?ang tr? nên kh?c li?t t?i thành ph? H? Chí Minh, Vi?t Nam do s? l??ng t? ch?c giáo d?c ??i h?c t?i ??y ?ang ngày càng t?ng ?áng k?. Vi?c gi?i thi?u và ti?p th? b?n th?n c?a các tr??ng ??i h?c v?i các sinh viên tr? nên khó kh?n h?n bao gi? h?t, h? c?n ??m b?o r?ng h? truy?n t?i chính xác nh?ng gì h? có th? cung c?p ??n nh?ng sinh viên t??ng lai. V?i s? c?nh tranh t?ng m?nh trong l?nh v?c giáo d?c ??i h?c, các tr??ng ??i h?c ?ang ??u t? l?n cho các hình th?c ti?p th? khác nhau trong cu?c chi?n tuy?n sinh ??i h?c. Các tr??ng ??i h?c c?n quy?t ??nh cách ph?n b? ngu?n l?c c?a h? và d? nhiên, h? mu?n ch?n nh?ng c?ng c? ti?p th? hi?u qu? ?? ti?p c?n các ?ng viên ti?m n?ng nh?m ?em v? k?t qu? t?t nh?t. Tuy nhiên, nhi?u tiêu chí khác nhau trong vi?c l?a ch?n các c?ng c? ti?p th? c?n ???c c?n nh?c, ?i?u này d?n ??n s? ph?c t?p trong vi?c ??a ra quy?t ??nh c?a tr??ng ??i h?c vì nó b? ?nh h??ng b?i nhi?u y?u t? khác nhau. Do s? ph?c t?p c?a vi?c l?a ch?n các c?ng c? ti?p th? hi?u qu? trong quá trình tuy?n sinh ??i h?c, nghiên c?u này ?? xu?t m?t ph??ng pháp ?? l?a ch?n các c?ng c? ti?p th? phù h?p nh?t trong s? các l?a ch?n khác nhau, nh?m h? tr? trong vi?c ra quy?t ??nh c?a các tr??ng ??i h?c trong vi?c phát tri?n chi?n l??c tuy?n sinh. Ph??ng pháp ?? xu?t d?a trên Quy trình ph?n c?p ph?n tích (AHP). Ph??ng pháp này cho phép ng??i ra quy?t ??nh s? d?ng nh?ng phán ?oán c?a chuyên gia trong quá trình ?ánh giá. V?i vi?c áp d?ng ph??ng pháp này, c?ng c? ti?p th? hi?u qu? nh?t s? ???c l?a ch?n ?? ph?c v? cho chi?n l??c tuy?n sinh c?a các tr??ng ??i h?c t?i Thành ph? H? Chí Minh, Vi?t Nam trong th?i ?i?m hi?n nay.3??i h?cCác y?u t? ?nh h??ng ??n ? ??nh mua hàng c?a du khách tr? Vi?t Nam ??i v?i các nhà tr? thanh niênTr?n M? LinhThS. Ng? Hoài S?nM?i quan h? gi?a ? ??nh ??t phòng k? túc xá và các y?u t? quy?t ??nh c?a nó là m?t c?u h?i ?u vi?t c?a nghiên c?u. Nh?ng phát hi?n cu?i cùng ch? ra r?ng ? ??nh mua hàng ch?u tác ??ng tr?c ti?p và tích c?c c?a giá c?, giá tr? c?m nh?n, ni?m tin và hình ?nh th??ng hi?u4??i h?c?nh h??ng c?a ki?n th?c tài chính ??n hành vi dùng th? tín d?ng ? thành ph? H? Chí MinhL?u Thanh V?nTS. H? ?i?p??y ch? y?u là m?t nghiên c?u ??nh tính v?i m?c ?ích trình bày m?t cái nhìn s?u s?c khám phá vào ng??i s? d?ng th? tín d?ng. Th? tín d?ng ?? kh?ng ???c s? d?ng r?ng r?i b?i h?u h?t ng??i d?n trong Vi?t Nam, m?c dù l?i ích ti?m n?ng c?a h?. M?c ?ích là ?? xác ??nh các y?u t? ki?n ??th?c tài chính có ?nh h??ng ??n vi?c ti?p nh?n và s? d?ng khách hàng c?a thành ph? H? Chí Minh (TP HCM) d?n s?. Sau ?ó, nó nh?m m?c ?ích th?o lu?n v? các rào c?n ?ang hành ??ng trong s? t?ng tr??ng trì tr? c?a th? tín d?ng th? tr??ng. D? li?u ???c thu th?p t? kh?o sát, m?t m?u là 300 ng??i bao g?m tín d?ng ch? th?. Th?ng kê m? t?, ki?m tra ?? tin c?y, ph?n tích nh?n t?, ki?m tra t??ng quan và ?a ki?m tra h?i quy ???c s? d?ng ?? xác ??nh c??ng ?? c?a t?ng y?u t?. Nh?ng phát hi?n liên quan ??n vi?c hi?u các bi?n s? l?i s?ng ?nh h??ng ??n th? tín d?ng áp d?ng và s? d?ng t?i Vi?t Nam, có th? giúp ích cho các ng?n hàng c?ng nh? các t? ch?c bán s?n ph?m và d?ch v? trong th? tr??ng này.5??i h?cNghiên c?u các y?u t? tác ??ng ?ên hi?u su?t ngu?n nh?n l?c: m?t nghiên c?u th?c nghi?m t?i chính quy?n t?nh.Nguy?n V?n TùngTS. Tr?n Ti?n KhoaTi?p th? n?i b? t?p trung vào phát tri?n và duy trì nh?n viên theo ??nh h??ng khách hàng trong t? ch?c. M?t ho?t ??ng ti?p th? n?i b? t?t và hi?u su?t c?a nh?n viên cho th?y s? liên quan v?i hi?u qu? trong qu?n l? ngu?n nh?n l?c. Các m? hình v? hi?u su?t c?a nh?n viên, hi?u qu? ngu?n nh?n l?c chi?n l??c và k? thu?t và ti?p th? n?i b? ???c xem xét và các bi?n pháp thích h?p ???c th?a nh?n. S? d?ng PLS-SEM ?? ph?n tích 272 m?u ???c thu th?p t? các c?ng ch?c ?ang làm vi?c t?i các c? quan chính ph? ? t?nh ??ng Nai, k?t qu? cho th?y m?i quan h? quan tr?ng t? ti?p th? n?i b? và hi?u qu? ngu?n nh?n l?c chi?n l??c ??n hi?u su?t c?a nh?n viên6??i h?cNghiên c?u tác ??ng c?a nh?n kh?u h?c và cách khách hàng ?ánh giá các nh?n t? xanh t?i quán cà phê ? thành ph? H? Chí Minh lên hành vi c?a h?.??ng Th? Kim KhánhThS. H? Trung Hi?uLu?n v?n nghiên c?u v? m?i quan h? t??ng quan gi?a y?u t? nh?n kh?u h?c c?a khách hàng v?i cách h? ?ánh giá và xem xét các ho?t ??ng xanh t?i các c?a hàng cà phê, c? th? là các ho?t ??ng xanh liên quan ??n v?n ?? nguyên li?u, v?n ?? m?i tr??ng và v?n ?? liên quan ??n vi?c qu?n lí v?n hành quán cà phê. T? cách ?ánh giá c?a khách hàng ??i v?i các ho?t ??ng xanh, bài làm c?ng xem xét ??n tác ??ng c?a cách ?ánh giá ??n s? thay ??i trong hành vi khách hàng trên các khía c?nh: s? gia t?ng v? m?c ?? chi tr?, th?i gian ch? ??i, và qu?ng ???ng ?i t?i quán cà phê. V?i vi?c ph?n tích ??nh l??ng d?a trên 203 c?u tr? l?i nh?n ???c sau khi phát b?ng h?i, nghiên c?u ?? ch? ra s? tác ??ng c?a tu?i tác lên cách ?ánh giá các ho?t ??ng xanh, và s? tác ??ng c?a các ?ánh giá khác nhau lên hành vi khách hàng. K?t qu? nghiên c?u ch? ra r?ng khách hàng tr? tu?i ph?n ?ng tích c?c và quan t?m nhi?u nh?t ??n các ho?t ??ng xanh liên quan ??n v?n ?? m?i tr??ng. T? ?ó, h? s?n sàng dành thêm th?i gian ch? t?i c?a hàng c?ng nh? s?n sàng ?i m?t kho?ng cách xa h?n ?? ?ng h? các c?a hàng cà phê xanh. Trái l?i, khách hàng l?n tu?i h?n l?i quan t?m nhi?u ??n các ho?t ??ng xanh liên quan ??n v?n ?? nguyên li?u và cách qu?n lí v?n hành. H? s? s?n sàng chi tr? nhi?u h?n cho các s?n ph?m xanh, tuy nhiên, h? ít kiên nh?n h?n và kh?ng mu?n ph?i ch? ??i.7??i h?cPh??ng pháp ti?p c?n tích h?p ?? nghiên c?u nh?ng nh?n t? ?nh h??ng ??n tài s?n th??ng hi?u xanh trong gi?i sinh viên Thành ph? H? Chí MinhPhan C?m TiênTS. Hà Minh TríGi?a s? phát tri?n c?a ti?p th? xanh và xu h??ng tiêu dùng th?n thi?n v?i m?i tr??ng, m?t c?u h?i quan tr?ng ???c ??t ra: làm th? nào ?? x?y d?ng m?t th??ng hi?u m?nh d?a trên nh?ng ho?t ??ng h??ng v? m?i tr??ng? C?u tr? l?i n?m ? vi?c n?ng cao tài s?n th??ng hi?u xanh (green brand equity). Nghiên c?u này k?t h?p nh?ng giá tr? m?i tr??ng c?a ng??i tiêu dùng v?i nh?ng y?u t? thu?c v? ki?n th?c th??ng hi?u và quan h? th??ng hi?u ?? ??a ra m?t góc nhìn toàn di?n v? cách t?i ?u hóa tài s?n th??ng hi?u xanh. 302 c?u tr? l?i h?p l? ?? ???c thu v? th?ng qua m?t cu?c kh?o sát dành cho sinh viên ??i h?c t?i Thành ph? H? Chí Minh. K?t qu? SEM ch? ra r?ng tài s?n th??ng hi?u xanh ???c hình thành t? nhi?u y?u t? thu?c v? c? nhánh hành vi l?n nhánh th??ng hi?u. M?i quan t?m dành cho m?i tr??ng và thái ?? ??i v?i các s?n ph?m xanh ?nh h??ng cách ng??i tiêu dùng nhìn nh?n hình ?nh th??ng hi?u xanh. Ti?p ?ó, hình ?nh th??ng hi?u xanh cùng ni?m tin c?a ng??i tiêu dùng tác ??ng ??n vi?c hình thành tài s?n th??ng hi?u xanh. K?t qu? th?ng kê còn cho th?y s? t??ng tác gi?a nh?ng nh?n t? c?u thành tài s?n th??ng hi?u xanh. C? th?, m?i quan t?m dành cho m?i tr??ng ?nh h??ng ??n thái ?? ??i v?i các s?n ph?m xanh và hình ?nh th??ng hi?u xanh thúc ??y ni?m tin và s? hài lòng c?a khách hàng. Nh?ng phát hi?n này cho th?y các th??ng hi?u nên quan t?m x?y d?ng m?t th??ng hi?u xanh ch?n th?t, ?áng tin c?y, mang l?i nh?ng k?t qu? th?a ?áng cho m?i tr??ng. M?t chi?n d?ch hai t?ng nh?m n?ng cao nh?n th?c ng??i tiêu dùng l?n truy?n t?i nh?ng sáng ki?n c?a th??ng hi?u có th? giành ???c s? ?u ái c?a khách hàng.8??i h?cS? tác ??ng c?a y?u t? l? tính và c?m tính lên s? th?a m?n nhu c?u và s? trung thành ??i v?i th??ng hi?u: m?t s? áp d?ng cho tr??ng h?p c?a các chu?i cà phê và nhà hàng trên th? tr??ng Vi?t NamPh?m Trí TàiThS. Bùi Th? Th?o Hi?nS? trung thành c?a khách hàng lu?n là m?i quan t?m c?a các c?ng ty. Trong ?ó ??t ???c s? trung thành th?ng qua th?a m?n nhu c?u khách hàng là ph??ng pháp ch? ch?t ?? ???c ki?m nghi?m b?ng nhi?u nghiên c?u tr??c ??y. Tuy v?y các thành t? t?o nên s? th?a m?n v?n c?n ???c m? r?ng và ki?m nghi?m. B?i m?i tr??ng kinh doanh lu?n thay ??i liên t?c t?ng ngày. Trong m?t ?ng d?ng th?c ti?n vào ngành F&B t?i Vi?t Nam, nghiên c?u này th?c hi?n m?t ki?m nghi?m cho các y?u t? ?nh h??ng ??n lòng trung thành và s? th?a m?n c?a khách hàng, d?a trên n?n t?ng ch?t l??ng l? tính và ?ánh giá c?m tính. Nghiên c?u ???c ti?n hành b?ng cách ?i?u tra 250 m?u kh?o sát, k?t qu? ??nh l??ng ???c x? lí b?ng PLS. K?t qu? thu ???c cho th?y c? hai y?u t? ??u tác ??ng ??n s? th?a m?n c?a khách hàng, và s? th?a m?n là thành t? quy?t ??nh d?n t?i s? trung thành ??i v?i th??ng hi?u. Ch?t l??ng l? tính bao g?m: ch?t l??ng s?n ph?m và ch?t l??ng ph?c v?, trong khi ?ánh giá c?m tính s? bao hàm thói quen, cách nhìn nh?n giá ti?n và quan tr?ng nh?t là nh?n th?c th??ng hi?u.9??i h?cS?? a?nh h???ng cu?a Kha? n?ng thi?ch ??ng nghê? nghiê?p ?ê?n Hiê?u qua? c?ng viê?c va? nh??ng c? chê? ???ng sau ?o?Tri?nh Vu? Anh ThiTS. Tr?n Ti?n KhoaNghiên c?u này t??p trung nghiên c??u các tác ??ng tr?c ti?p và gián ti?p c?a Kh? n?ng thích ?ng ngh? nghi?p ??i v?i Hi?u su?t c?ng vi?c th?ng qua Y? ngh?a cu?c s?ng, S? hài lòng trong cu?c s?ng và S? hài lòng trong c?ng vi?c. Ph??ng pháp m? hình ph??ng trình c?u trúc (SEM) ?? ???c s? d?ng ?? ?óng góp vào s? hi?u bi?t v? các c? ch? gia t?ng hi?u su?t c?ng vi?c ?? ca?n b??, viên ch??c ?ang la?m trong li?nh v??c c?ng ? t?nh Long An. Kh? n?ng thích ?ng ngh? nghi?p ???c ch?ng minh là m?t ti?n ?? quan tro?ng chi ph?i c?a các y?u t? khác trong m? hi?nh. Bên c?nh ?ó, s? li?u th?ng kê cu?ng gi?i thích m??i quan hê? gi??a kh? n?ng thích ?ng ngh? nghi?p va? hiê?u qua? c?ng vi?c, ??y la? m??t trong nh??ng n? l?c tiên phong ki?m tra vai trò trung gian quan tr?ng c?a các ch? s? h?nh phúc nh? ? ngh?a cu?c s?ng, s? hài lòng c?a cu?c s?ng và s? hài lòng c?a c?ng vi?c. Nh?ng phát hi?n này m? r?ng các tài li?u hi?n có v?i các c? ch? m?i ???c tìm th?y và ?? xu?t các ca?ch th??c th?c ti?n ?ê? pha?t triê?n n?ng l?c thích ?ng ngh? nghi?p trong b?i c?nh na?y.10??i h?c?nh h??ng c?a ch?t l??ng d?ch v? b?o hi?m phi nh?n th? chuyên nghi?p cung c?p cho các khách hàng doanh nghi?p ??i v?i danh ti?ng c?a nhà cung c?p b?o hi?m và tính truy?n mi?ng.Nguy?n Th? Thanh Nh?nPGS. TS. Mai Ng?c Kh??ngDanh ti?ng và truy?n mi?ng ?óng vai trò quan tr?ng trong vi?c gi? ch?n khách hàng hi?n t?i và thu hút khách hàng m?i, ??c bi?t trong vi?c cung c?p d?ch v? b?o hi?m phi nh?n th? cho khách hàng doanh nghi?p. Tuy nhiên, r?t ít các bài báo nghiên c?u v? m?i quan h? gi?a d?ch v? và danh ti?ng c?a doanh nghi?p, gi?a danh ti?ng và truy?n mi?ng. Do ?ó, nghiên c?u này khám phá ?nh h??ng c?a 4 ??c ?i?m c?a d?ch v? bao g?m: k? n?ng m?m, k? n?ng k? thu?t, ?? tin c?y và ?ng d?ng c?ng ngh? s? ??i v?i danh ti?ng c?a doanh nghi?p và truy?n mi?ng gi?a các doanh nghi?p. ?? tr? l?i cho các c?u h?i nghiên c?u, ph??ng pháp h?n h?p ???c s? d?ng bao g?m nghiên c?u ??nh l??ng và ??nh tính v?i s? m?u là 547 khách hàng doanh nghi?p c?a các c?ng ty b?o hi?m t?i Vi?t Nam. Tác gi? s? d?ng m? hình c?u trúc tuy?n tính bình ph??ng nh? nh?t t?ng ph?n (PLS-SEM) v?i ph?n m?m SmartPLS ?? ki?m ch?ng m? hình và các gi? thuy?t b?ng d? li?u th?c t?. K?t qu? cho th?y k? n?ng k? thu?t, ?? tin c?y và ?ng d?ng c?ng ngh? s? ?nh h??ng ??n danh ti?ng c?a doanh nghi?p b?o hi?m. Bên c?nh ?ó, k? n?ng m?m, ?? tin c?y, ?ng d?ng c?ng ngh? s? và danh ti?ng c?a doanh nghi?p ?nh h??ng tr?c ti?p ??n truy?n mi?ng. Vai trò trung gian c?a danh ti?ng trong m?i quan h? gián ti?p gi?a 3 trong 4 ??c ?i?m c?a d?ch v? bao g?m k? n?ng k? thu?t, ?? tin c?y và ?ng d?ng c?ng ngh? s? v?i truy?n mi?ng ???c ch?ng minh. Cu?i cùng, nghiên c?u này ?óng góp cho l? thuy?t v? danh ti?ng c?a doanh nghi?p và truy?n mi?ng trong vi?c cung c?p d?ch v? b?o hi?m phi nh?n th? cho khách hàng doanh nghi?p và cung c?p g?i ? th?c t? cho qu?n l? c?a các c?ng ty b?o hi?m phi nh?n th? trong vi?c x?y d?ng danh ti?ng và t?o ra s? truy?n mi?ng.11??i h?cNh?ng y?u t? ?nh h??ng ??n quy?t ??nh nh?y vi?c và thay ??i c?ng vi?c ? l?nh v?c C?ng Ngh? Th?ng TinLê Hoài NamThS. Nguy?n Hoàng PhúNgành c?ng ngh? th?ng tin t?i Vi?t Nam có ti?m n?ng phát tri?n l?n khi th? tr??ng th??ng m? ra v?i nhi?u c? h?i vi?c làm. Tuy nhiên, ?i?u ?ó d?n ??n m?t th?c t? tiêu c?c do s? gia t?ng c?a các hi?n t??ng nh?y vi?c trong ngành. Nghiên c?u này nh?m m?c ?ích làm r? các tác nh?n giúp nh?n viên CNTT x?y d?ng hành vi nh?y vi?c th?c t? c?a h? xu?t phát t? khía c?nh tr?i nghi?m c?m xúc trong c?ng vi?c và cách nh?ng tr?i nghi?m ?ó h? tr? cho ??ng c? r?i kh?i c?ng ty khác nhau: th?ng ti?n ngh? nghi?p và thoát kh?i n?i làm vi?c. S? l??ng 214 ph?n h?i h?p l? ???c thu th?p b?ng kh?o sát tr?c tuy?n ch? t? các nh?n viên CNTT t?i thành ph? H? Chí Minh, Vi?t Nam. Các phát hi?n cho th?y ?nh h??ng ?áng k? t? ??ng l?c mu?n thoát kh?i n?i làm vi?c d?n ??n Hành vi nh?y vi?c, nh?ng kh?ng ph?i t? N?ng cao ngh? nghi?p. K?t qu? c?ng cho th?y tác ??ng c?a "ngh?a v? mang ?n" khi h?u h?t các nh?n viên duy trì m?c ?? cam k?t quy ??nh th?p và s? gia t?ng thích h?p trong tình tr?ng c?n ki?t c?m xúc và s? hài lòng trong c?ng vi?c có th? giúp c?i thi?n Cam k?t Tiêu chu?n c?a nh?ng nh?n viên ?ó. Nghiên c?u này ?óng góp cho qu?n l? ngu?n nh?n l?c trong ngành C?ng ngh? th?ng tin.12??i h?cS? ?nh h??ng c?a các y?u t? hành vi trên các nhà ??u t? cá nh?n trong vi?c ??a ra quy?t ??nh và th?c hi?nNguy?n Ti?n ??tThS. Tr??ng Di?u KhiêmTài chính hành vi là m?t l?nh v?c m?i ?? ngành tài chính ph?n tích hành vi c?a con ng??i. Các l? thuy?t hành vi ???c phát tri?n d?a trên t?m l? h?c ?? thi?t l?p các y?u t? ?nh h??ng ??n hành vi c?a các nhà ??u t? cá nh?n. M?c ?ích chính c?a nghiên c?u là ?i?u tra tác ??ng c?a các ?nh h??ng hành vi ??n vi?c ra quy?t ??nh c?a sàn giao d?ch và k?t qu? c?a các nhà ??u t? cá nh?n.13??i h?cCác y?u t? ?nh h??ng ??n vi?c mua m? ph?m hàn qu?c c?a ph? n? vi?t nam t?i thành ph? h? chí minh.?oàn Th? M? H?ngTS. H? Nh?t QuangNghiên c?u này nh?m m?c ?ích ki?m tra và xác ??nh các y?u t? ?nh h??ng ??n quy?t ??nh mua m? ph?m Hàn Qu?c c?a ph? n? Vi?t Nam. L? do chính c?a nghiên c?u này là ki?m tra và tìm hi?u v? y?u t? nào ?nh h??ng ??n quy?t ??nh mua m? ph?m Hàn Qu?c nhi?u nh?t và t?i sao m? ph?m Hàn Qu?c r?t ph? bi?n ? Vi?t Nam và tr? thành th? h?ng hàng ??u trên th? tr??ng m? ph?m.14??i h?cY?u t? nào tác ??ng ??n l?i nhu?n c? phi?u ? Vi?t Nam?Hu?nh ?? UyênTS. V? Xu?n H?ngBài vi?t này d? ?oán r?ng trong s? 69 ??c ?i?m c?a c?ng ty ???c ch?n t? Green, Hand và Zhang (2017), nh?ng y?u t? có kh? n?ng d? báo l?i nhu?n ch?ng khoán t?i Vi?t Nam. ?? ch?n các y?u t? ???c coi là y?u t? d? ?oán, t?i ?? áp d?ng Machine Learning thay vì h?i quy OLS. B?ng cách xem xét các tiêu chí RMSE và R ^ 2, M?ng ?àn h?i là ph??ng pháp t?i ?u nh?t. Khi áp d?ng ph??ng pháp này, b?ng ch?ng cho th?y có 24 ??c ?i?m c?a c?ng ty có kh? n?ng d? ?oán l?i nhu?n c? phi?u. C? th?, t?c ?? giao d?ch, kh?i l??ng giao d?ch và chi phí giao d?ch có tác ??ng tiêu c?c m?nh ??n l?i nhu?n c? phi?u và thay ??i chi phí thu? có tác ??ng tích c?c ??n l?i nhu?n c? phi?u. Ngoài ra, có m?t s? ??c ?i?m c?a c?ng ty có c? tác ??ng dài h?n và ng?n h?n ??i v?i các b? d? li?u khác nhau.15??i h?cS? tác ??ng c?a chính sách kinh t? kh?ng ?n ??nh lên ??u t? ? Nh?t B?nTr?n Th? T? TrinhTS. V? Xu?n H?ngBài vi?t c?a t?i xem xét tác ??ng c?a s? kh?ng ?n ??nh c?a chính sách kinh t? ??i v?i ??u t? c?a c?ng ty ??i v?i các c?ng ty niêm y?t t?i Nh?t B?n. S? d?ng ch? s? kh?ng ch?c ch?n v? chính sách kinh t? ???c phát tri?n b?i Davis, Arbatli, Ito và Miake (2019). T?i th?y r?ng s? kh?ng ?n ??nh v? chính sách kinh t? có m?i quan h? b?t l?i v?i ??u t? v?ng ch?c ? Nh?t B?n và tác ??ng b?t l?i này m?nh h?n nhi?u ??i v?i các doanh nghi?p có nh?ng h?n ch? v? ??u t? và tài chính kh?ng th? ??o ng??c. Bài vi?t c?a t?i là nghiên c?u ?i?u tra tác ??ng c?a s? kh?ng ?n ??nh chính sách ??i v?i ??u t? c?a các c?ng ty ? Nh?t B?n16??i h?cS? tác ??ng c?a d? th?a nh?n l?c và tài chính ??n chi?n l??c phát tri?n c?a c?ng ty xu?t kh?u v?a và nh? ? Vi?t NamNguy?n Ng? Uyên Ng?cTS. Tr?n Ti?n KhoaBài vi?t ch?ng minh là s? th?a v? nh?n l?c s? tác ??ng tích c?c ??n s? phát tri?n c?a c?ng ty, s? th?a v? tài chính tác ??ng tiêu c?c ??n s? phát tri?n c?a c?ng ty. Tuy nhiên, s? th?a v? nh?n l?c và tài chính ??u có tác ??ng tích c?c ??n chi?n l??c ?a d?ng hóa s?n ph?m c?a c?ng ty17??i h?cM?i quan h? gi?a ??u t? n??c ngoài và th?ng tin n?i b? doanh nghi?p ???c ph?n ánh qua giá c? phi?u ? Vi?t NamHu?nh Ng?c Lan Anh ThS. Phan Ng?c Anh Bài nghiên c?u ???c th?c hi?n nh?m m?c ?ích cung c?p thêm cho các nhà ??u t? thêm m?t góc nhìn v? th? tr??ng ch?ng khoán ? Vi?t Nam th?ng qua vi?c ?i?u tra m?i liên quan gi?a ??u t? n??c ngoài và th?ng tin n?i b? c?a doanh nghi?p ???c ph?n ánh qua giá c? phi?u c?a h?. Bài vi?t này nh?m tr? l?i c?u h?i li?u v?n ??u t? n??c ngoài có c?i thi?n th?ng tin c?a doanh nghi?p ???c ph?n ?nh qua giá c? phi?u c?a h? hay kh?ng ? m?t th? tr??ng m?c dù ti?m n?ng nh?ng thi?u tính minh b?ch nh? Vi?t Nam. 18??i h?cM?i quan h? gi?a ?òn b?y tài chính và quy?t ??nh ??u t? c?a các C?ng Ty t?i Vi?t NamNguyen Minh Duc ThS. Phan Ng?c Anh Bài vi?t này th?c hi?n vi?c nghiên c?u ?? ch? ra m?i quan h? tiêu c?c gi?a ?òn b?y tài chính và quy?t ??nh ??u t? c?a C?ng Ty t?i Vi?t Nam. Ngoài ra, bài vi?t này còn ?i s?u vào các tr??ng h?p c? th? c?a nh?ng C?ng Ty có ch? s? t?ng tr??ng và ph?n tr?m s? h?u nhà n??c t?i c? hai sàn HCM và HN. 19??i h?cY?u t? ?nh h??ng ??n m?c ?? hài lòng và s? th? hi?n trong c?ng vi?c c?a nh?n viên trong ngành c?ng ngh?Nguyen Phuong VyPGS. TS. Mai Ng?c Kh??ngC?ng ngh? ?ang là l?nh v?c xu th? và mang tính ?nh h??ng r?t l?n ??n v?i n?n kinh t? c?a các nu?c trên th? gi?i. Chính vì th? s? ??u t? và quan t?m ??n các y?u t? có tác ??ng ??n s? phát tri?n c?a ngành này r?t ?áng ???c l?u t?m, ??c bi?t là y?u t? con ng??i ???c cho là ngu?n g?c chính c?a nh?ng phát minh, sáng t?o. Bài nghiên c?u này ???c th?c hi?n b?i h?n 600 nh?n viên ? m?i c?p b?c ??n t? các c?ng ty c?ng ngh? ? HCM nh?: ?i? - ?i?n t?, B?u chính vi?n th?ng, C?ng ngh? th?ng tin.. v?i m?c ?ích tìm ra nh?ng y?u t? có th? g?y tác ??ng ??n s? hài lòng và s? th? hi?n c?a h? ??i v?i c?ng vi?c hi?n t?i.20??i h?c?nh h??ng c?a qu?n l? hàng t?n kho ??n bi?u hi?n trong ho?t ??ng tài chính c?a doanh nghi?p: M?t nghiên c?u d?a trên các c?ng ty thu?c nhóm ngành s?n xu?t trên sàn HOSE Nguy?n Hoàng KhánhThS. Tr??ng Di?u KhiêmM?c tiêu c?a bài vi?t nh?m ??n vi?c ph?n tích nh?ng tác ??ng c?a qu?n l? hàng t?n kho ??n ho?t ??ng tài chính c?a các doanh nghi?p thu?c ngành s?n xu?t trên sàn HOSE. H? s? thu nh?p trên tài s?n và dòng ti?n t? ho?t ??ng kinh doanh là 2 y?u t? ??i di?n cho th? hi?n c?a doanh nghi?p trong khi vòng quay hàng t?n kho ??i di?n cho qu?n l? hàng t?n kho. K?t qu? c?a nghiên c?u cho th?y r?ng, vòng quay hàng t?n kho có ?nh h??ng tiêu c?c ??n l?i nhu?n c?a doanh nghi?p c?ng nh? dòng ti?n t? ho?t ??ng kinh doanh.21??i h?cM?i quan h? nh?n qu? gi?a phát tri?n tài chính và t?ng tr??ng kinh t? ? ??ng Nam ?Lê ??c TrungThS. Nguy?n Ph??ng Th?oBài lu?n v?n nghiên c?u v? m?i quan h? nh?n qu? gi?a phát tri?n tài chính và t?ng tr??ng kinh t? b?ng cách s? d?ng unit root test và table cointegration test. K?t qu? ki?m tra s? cho ra 2 tr??ng h?p: n?u các bi?n d?ng và có m?i quan h? h?p nh?t, dùng m? hình VECM; n?u các bi?n d?ng l?i và kh?ng có m?i quan h?, s? d?ng m? hình VAR; sau ?ó áp d?ng Granger causality test. Bài vi?t s? d?ng d? li?u t? 9 qu?c gia ? ??ng Nam ? t? 2013 - 2019, cho th?y k?t qu? các bi?n c? ??nh và kh?ng có m?i quan h? h?p nh?t, nên s? s? d?ng m? hình VAR. K?t qu? c?a Granger causality test cho th?y ch? có k?t qu? 1 chi?u t?ng tr??ng kinh t? d?n ??n phát tri?n tài chính. Sau ?ó, k?t qu? c?a impulse response function analysis cho th?y có quan h? 2 chi?u gi?a phát tri?n tài chính và t?ng tr??ng kinh t?. K?t qu? c?a variance decomposition analysis cho th?y bi?n c?a t?ng tr??ng kinh t? làm cho t? l? tín d?ng do ng?n hàng cung c?p cho khu v?c riêng v?i GDP bi?n ??ng nhi?u h?n là t? l? ti?n g?i ng?n hàng ti?t ki?m v?i GDP và t? l? thanh kho?n v?i GDP. 22??i h?cKh?o sát Nh?n th?c v? m?i tr??ng làm vi?c ?nh h??ng ??n bi?u hi?n c?a nh?n viên trong m?i tr??ng làm vi?c khách s?n - Th? h? Y ? Thành ph? H? Chí MinhTr?n Th? Kim Ng?nThS. Nguy?n Duy Y?n LinhM?c tiêu c?a bài vi?t nh?m tìm ra m?i quan h? c?a các y?u t? m?i tr??ng t?i bi?u hi?n c?a nh?n viên trong khách s?n 4,5 sao, ??i t??ng nghiên c?u là th? h? Y (1981-1999). K?t qu? cho th?y y?u t? Giao ti?p và ?? t??ng h?p gi?a nh?n viên v?i c?ng vi?c và t? ch?c, các ??c ?i?m liên quan ??n chính sách, k?t c?u t? ch?c ?nh h??ng nhi?u t?i bi?u hi?n nh?n viên. 23??i h?cKh?o sát v? ?nh h??ng c?a vlog du l?ch ??n hình ?nh c?a Vi?t Nam và d? ??nh c?a ng??i xemNguy?n V? Hi?u Ngh?aThS. Nguy?n Duy Y?n LinhBài nghiên c?u tìm hi?u tác ??ng c?a vlog du l?ch lên hành vi du l?ch c?a ng??i Vi?t 24??i h?cNh?ng ?nh h??ng c?a kh?ng khí c?a hàng ??i v?i ? ??nh mua hàng c?a ng??i tiêu dùng, m?t tr??ng h?p c?a c?a hàng Uniqlo t?i thành ph? H? Chí Minh, Vi?t NamChung Qu?c DuyTS. H? Nh?t QuangM?c tiêu chính c?a nghiên c?u này là ?i?u tra các y?u t? ?nh h??ng ??n ? ??nh mua hàng c?a khách hàng t?i c?a hàng th?i trang Uniqlo t?i thành ph? H? Chí Minh, t? ?ó n?ng cao ch?t l??ng d?ch v? c?a c?a hàng Uniqlo c?ng nh? tìm cách c?i thi?n s? hài lòng c?a khách hàng25??i h?c?ánh giá n?ng su?t và hi?u qu? ng?n hàng s? d?ng ch? s? Hicks-Moorsteen Mai Tr?n Nh? Qu?nhTS Nguy?n Ph??ng AnhDùng ph??ng pháp DEA và ch? s? Hicks-Moorsteen ?ánh giá n?ng su?t và hi?u qu? ng?n hàng Vi?t Nam26??i h?cNh?ng y?u t? ?nh h??ng ??n ? ??nh mua m? ph?m ch?m sóc da ? nam gi?i, c? th? ? Thành ph? H? Chí Minh, Vi?t NamD??ng Th? Trúc H??ngTS. H? Nh?t QuangNghiên c?u này ?ánh giá ?nh h??ng c?a m?i quan t?m c?a làn da, hình ?nh b?n th?n, s? ?nh h??ng c?a ng??i n?i ti?ng, k? v?ng x? h?i, chu?n m?c ch? quan ?? s? d?ng các s?n ph?m ch?m sóc da c?a nam gi?i t?i Thành ph? H? Chí Minh, Vi?t Nam theo ? ??nh c?a khách hàng nam. Các khái ni?m v? các bi?n này ???c s? d?ng theo cách này nh? là m?t c? s? l? thuy?t và ?nh h??ng ??n ? ??nh mua c?a khách hàng m?t cách tích c?c và tr?c ti?p. Nó c?ng tìm cách xác ??nh các bi?n ??c l?p liên quan ??n ? ??nh mua hàng c?a ng??i tiêu dùng nh? th? nào. Trong tr??ng h?p nam gi?i t? 15 ??n 30 tu?i s?ng t?i HCM, Vi?t Nam m?t b?ng c?u h?i ?? ???c t?o ra và ph?n phát. Có t?ng s? 300 ng??i tham gia trong m?u. Các c?u h?i tr? v? c?ng ???c ph?n tích b?ng ph??ng pháp ??nh l??ng và ???c s? d?ng ph?n m?m SPSS phiên b?n 20.0. N?m bi?n ???c ?? xu?t b?i khung khái ni?m ?? ???c tìm th?y tích c?c ?áng k? liên quan ??n m?c ?? ? ??nh mua c?a ng??i tiêu dùng c?a nam gi?i sau ph?n tích h?i quy tuy?n tính. Nói chung, bài báo hi?n t?i giúp làm r? giá tr? c?a ngành ch?m sóc da c?a nam gi?i, cho th?y các y?u t? ??c l?p ?nh h??ng ??n ? ??nh c?a nam gi?i mua s?n ph?m ch?m sóc da và h? tr? các nhà s?n xu?t và nh?n viên bán hàng c?a ngành ch?m sóc da nam t?i Vi?t Nam. ??c bi?t, ngu?n l?c khan hi?m có th? ???c ?u tiên và ph?n ph?i cho các kích th??c thi?t y?u, do ?ó ??t ???c s? gia t?ng doanh thu.27??i h?c? ??nh mua hàng c?a ng??i Vi?t Nam t?i thành ph? H? Chí Minh ??i v?i th??ng hi?u qu?c t? (Calvin Klein) và th??ng hi?u ??a ph??ngHu?nh L??ng Mai Qu?TS. Cao Minh M?nNghiên c?u này c?a ng??i tiêu dùng Vi?t Nam, th? h? tr? c? th?, ch? ra nh?ng ?nh h??ng c?a m?t s? y?u t? ??n ? ??nh mua hàng c?a th??ng hi?u Calvin Klein và các th??ng hi?u ??a ph??ng. D?a trên m? hình nh?n th?c v? ? ??nh mua, nghiên c?u ki?m tra m?i quan h? gi?a nhu c?u v? ??c ?i?m ??c ?áo c?a ng??i tiêu dùng, các y?u t? (ch?t l??ng c?m nh?n, giá tr? c?m xúc) và ? ??nh mua hàng c?a Vi?t Nam. T?ng c?ng có 172 c?u tr? l?i ???c ch?p nh?n b?i các sinh viên và nh?ng ng??i khác t? 18 ??n 35 tu?i s?ng ? thành ph? H? Chí Minh. B?ng cách s? d?ng SEM (M? hình ph??ng trình c?u trúc), nghiên c?u này cho th?y có m?i quan h? tích c?c gi?a nhu c?u c?a ng??i Vi?t Nam v? tính ??c ?áo và thái ?? ??i v?i các s?n ph?m c?a M?. Ngoài ra, m?i quan h? tiêu c?c t?n t?i gi?a thái ?? ??i v?i các s?n ph?m c?a Hoa K? và ch?t l??ng c?m nh?n và giá tr? c?m xúc c?a các th??ng hi?u ??a ph??ng, trong khi ?ó là m?t th?c t? tích c?c cho th??ng hi?u Calvin Klein. H?n n?a, nghiên c?u nh?n m?nh r?ng giá tr? c?m xúc ?óng vai trò quan tr?ng trong vi?c ?nh h??ng ??n ? ??nh mua hàng c?a c? th??ng hi?u Calvin Klein và th??ng hi?u ??a ph??ng. Bên c?nh ?ó, có m?t s? hàm ? cho c? nhà bán l? trong và ngoài n??c mu?n m? r?ng kinh doanh t?i th? tr??ng may m?c Vi?t Nam.28??i h?cNh?ng y?u t? tác ??ng c?a c? c?u v?n & c?u trúc quy?n s? h?u lên hi?u su?t c?a các c?ng ty b?t ??ng s?n ? Vi?t NamLê Trung Hi?uThS. Lê ??ng Thu? TrangM?c tiêu c?a bài vi?t này là xác ??nh nh?ng y?u t? nào c?a c? c?u v?n và c?u trúc quy?n s? h?u ?nh h??ng, tác ??ng lên hi?u su?t c?a c?ng ty 29??i h?cM?i quan h? gi?a tính ch?t h?i ??ng qu?n tr?, ?òn b?y c?a doanh nghi?p và hi?u qu? ho?t ??ng c?a doanh nghi?p?oàn Kim Tu?nPGS.TS. V? Th? Qu?Làm r? m?i t??ng quan gi?a các y?u t? h?i ??ng qu?n tr? và ?òn b?y doanh nghi?p, gi?a ?òn b?y doanh nghi?p và hi?u su?t c?a doanh nghi?p và m?i quan h? gi?a các y?u t?t h?i ??ng qu?n tr? v?i hi?u su?t doanh nghi?p30??i h?cTr?i nghi?m t??ng tác v?i chatbot trong quá trình mua hàng th?i trang trên Facebook MessengerHoàng M?nh AnhTS. Tr?nh Vi?t D?ngNghiên c?u nh?m ?ánh giá n? l?c marketing c?a chatbot, li?u nó có th? cung c?p ch?t l??ng giao ti?p ?? th?a m?n khách hàng và t?o ??ng l?c mua hàng sau khi hài lòng v?i cu?c trò chuy?n31??i h?c?nh h??ng c?a ?òn b?y tài chính lên l?i nhu?n c? phi?u c?a các doanh nghi?p ngành x?y d?ng niêm y?t trên th? tr??ng ch?ng khoán Vi?t Nam?? Tr?n Kim AnhPGS.TS. V? Th? Qu?M?c tiêu c?a nghiên c?u này là xác ??nh nh?ng ?nh h??ng c?a ?òn b?y tài chính lên l?i nhu?n c? phi?u c?a 96 doanh nghi?p phi tài chính thu?c ngành x?y d?ng niêm y?t trên th? tr??ng ch?ng khoán Vi?t Nam trong kho?ng th?i gian t? n?m 2008 ??n 2019. ??ng th?i, nghiên c?u c?ng c?n nh?c ??n 3 nh?n t? trong m? hình nghiên c?u c?a Fama-French nh? là các bi?n ki?m soát và ki?m tra ?? phù h?p c?a m? hình ? Vi?t Nam. Cu?i cùng nghiên c?u c?n nh?c ??n y?u t? giai ?o?n suy thoái và ph?c h?i c?a n?n kinh t? Vi?t Nam lên l?i nhu?n c? phi?u và s? ?nh h??ng c?a các giai ?o?n kinh t? lên m?i quan h? c?a ?òn b?y và l?i nhu?n. ?p d?ng m? hình h?i quy theo ph??ng pháp bình ph??ng t?i thi?u t?ng quát kh? thi (FGLS), nghiên c?u ch? ra r?ng tác ??ng c?a ?òn b?y tài chính lên l?i nhu?n là kh?ng có ? ngh?a th?ng kê, k? c? khi xét ??n tác ??ng c?a các giai ?o?n kinh t?. Ngoài ra, nghiên c?u còn cho th?y s? phù h?p c?a m? hình Fama-French ? th? tr??ng Vi?t Nam khi c? 3 nh?n t? r?i ro th? tr??ng, quy m? c?ng ty và giá tr? c?ng ty ??u ghi nh?n m?i t??ng quan d??ng có ? ngh?a th?ng kê. Cu?i cùng, nghiên c?u còn ch? ra r?ng l?i nhu?n t? c? phi?u c?a các c?ng ty ngành x?y d?ng ? th?i k? ph?c h?i t? n?m 2014 ??n 2019 là cao h?n so v?i th?i k? suy thoái t? 2008 ??n 2013. 32??i h?cS? ?nh h??ng c?a ??nh h??ng chi?n l??c lên hi?u qu? kinh doanh c?a các doanh nghi?p v?a và nh? ? Vi?t Nam th?ng qua nh?n t? trung gian: s? ??nh h??ng v? truy?n th?ng x? h?i và các m?i liên k?t qu?n l? trong kinh doanh.Ph?m Ng?c Ph??ng QuyênPGS.TS. Nguy?n V?n Ph??ngM?c tiêu chính c?a nghiên c?u này là ki?m tra và kh?o sát vai trò c?a các chi?n l??c kinh doanh lên 2 y?u t? trung gian là truy?n th?ng x? h?i và m?i liên k?t m?t thi?t v?i các ban qu?n l? trong gi?i doanh nghi?p và gi?i chính tr?, các t? ch?c, c? quan nhà n??c. T? ?ó, ki?m tra các tác ??ng trên ?? ?nh h??ng th? nào t?i ?? hi?u qu? c?a các doanh nghi?p v?a và nh? ? vi?t nam, c? th? là t?p trung ? khu v?c TP HCM. K?t qu? bài kh?o sát nh?m tìm ra các y?u t? và ph??ng th?c ??nh h??ng kinh doanh quan tr?ng, có l?i ?? phát tri?n, thúc ??y doanh thu và hi?u qu? ho?t ??ng doanh nghi?p.33??i h?cY?u t? ?nh h??ng ??n quy?t ??nh s? d?ng c?a ng??i trung niên ??i v?i thi?t b? ?eo ch?m sóc s?c kh?e t?i thành ph? H? Chí MinhNguy?n ?ình PhúTS. V? T??ng Hu?nBài vi?t này nghiên c?u v? nh?ng khía c?nh ?a chi?u ?nh h??ng ??n ? ??nh s? d?ng các thi?t b? ?eo ch?m sóc s?c kh?e ? ng??i trung niên ? thành ph? H? Chí Minh, Vi?t Nam. Nghiên c?u c?ng ch? ra t?ng y?u t? nh? s? thu?n ti?n trong nh?n th?c, s? c?m nh?n kh?ng th? thay th?, s? tin c?y trong nh?n th?c, ni?m tin vào s?c kh?e, nh?n th?c v? s? h?u ích và s? ??i m?i c?a ng??i tiêu dùng ?nh h??ng nh? th? nào ??n ? ??nh s? d?ng các thi?t b? ?eo ch?m sóc s?c kh?e. Có 306 d? li?u phù h?p ?? ???c thu th?p t?i thành ph? H? Chí Minh. K?t qu? cho th?y s? thu?n ti?n nh?n th?c, s? c?m nh?n kh?ng th? thay th? và ni?m tin s?c kh?e ?? ?nh h??ng ?áng k? ??n nh?n th?c v? h?u ích, cùng v?i s? ??i m?i c?a ng??i tiêu dùng c?ng có ?nh h??ng tích c?c ??n ? ??nh s? d?ng các thi?t b? ?eo tay ch?m sóc s?c kh?e. ? ngh?a và ?óng góp c?a nghiên c?u này có th? ???c s? d?ng b?i các nhà nghiên c?u ho?c nhà phát tri?n kinh doanh khác.34??i h?cTác ??ng c?a th?ng tin tài chính lên giá c? phi?u c?a các c?ng ty n?ng l??ng trên th? tr??ng ch?ng khoán Vi?t NamL?m Tr?n B?o Thy ThS. Lê Ng?c Anh KhoaNgành n?ng l??ng là m?t trong nh?ng ngành có ti?m n?ng phát tri?n l?n. Do ?ó, m?c ?ích c?a nghiên c?u này là ph?n tích giá c? phi?u c?a các c?ng ty n?ng l??ng d?a trên th?ng tin tài chính ???c c?ng b? và ??a ra m?t s? g?i ? h?u ích. Nghiên c?u ?? l?y d? li?u t? 60 c?ng ty t? 2008 ??n 2019 ???c niêm y?t trên sàn giao d?ch ch?ng khoán và sàn giao d?ch ch?ng khoán. ROA, EPS, DR, CR, BVPS, quy m? doanh nghi?p, t? l? ARR là các bi?n ???c s? d?ng trong nghiên c?u này. B?ng d? li?u và b?ng h?i quy g?p OLS, FEM, REM ???c s? d?ng ?? ??a ra k?t qu? phù h?p nh?t. K?t qu? nghiên c?u cho th?y ARR, quy m? doanh nghi?p, EPS và giá c? phi?u có m?i quan h?. Bên c?nh ?ó, DR và ??CR có m?i quan h? tiêu c?c v?i giá c? phi?u. Nh?ng nghiên c?u kh?ng tìm th?y m?i quan h? gi?a ROA, BVPS và giá c? phi?u. M?c ?? gi?i thích c?a các bi?n trên giá c? phi?u là kho?ng 52%.35??i h?cS? tác ??ng c?a sáp nh?p và mua l?i lên hi?u su?t c?a doanh nghi?p ? Vi?t NamPhùng Th? H??ng Qu?nhTS. Tr?nh Qu?c ??tBài vi?t nghiên c?u này mong mu?n tìm ki?m s? ?nh h??ng c?a M & A ??n hi?u su?t c?a các c?ng ty trên hai khía c?nh khác nhau, ?ó là hi?u qu? th? tr??ng và hi?u qu? tài chính. K?t qu? c?a nghiên c?u này s? ?óng góp r?t nhi?u ?? h? tr? các nhà ??u t? cá nh?n, chính ph? và nhà nghiên c?u v? các ch? ?? liên quan. M?t kho?ng th?i gian 10 n?m t? 2007 ??n 2017 các giao d?ch M & A ?? ???c ch?n, bao g?m 68 c?ng ty mua l?i và 90 c?ng ty m?c tiêu ???c niêm y?t trên HOSE và HNX. ?? ph?n tích v?n ?? này, chúng t?i ?? s? d?ng hai bi?n pháp: (1) ph??ng pháp d?a trên th? tr??ng và (2) ph??ng pháp d?a trên k? toán. K?t qu? cho th?y (1) Th?ng báo M & A t?o ra s? gia t?ng giá c? phi?u c?a các c?ng ty mua l?i sau s? ki?n kho?ng 10 ??n 20 ngày trong khi nó t?o ra tác ??ng tiêu c?c ??n hi?u qu? th? tr??ng c?a các c?ng ty m?c tiêu ngay l?p t?c trong vòng 1,2 và 5 ngày. M?t khác, (2) k?t qu? h?i quy báo cáo tác ??ng b?t l?i c?a M & A ??i v?i c? hi?u qu? tài chính c?a ng??i mua và m?c tiêu. H?n n?a, chúng t?i th?y r?ng kh?ng ch? sáp nh?p có m?i quan h? tiêu c?c v?i hi?u qu? tài chính c?a các c?ng ty, mà còn c? các c?ng ty ?òn b?y và r?i ro.36??i h?cM?i quan h? gi?a qu?n tr? doanh nghi?p và gian l?n báo cáo tài chính: b?ng ch?ng t?i Vi?t NamPh?m Minh HoàngPGS.TS. V? Th? Qu?Lu?n án này nghiên c?u m?i quan h? gi?a qu?n tr? doanh nghi?p và gian l?n báo cáo tài chính trong các doanh nghi?p Vi?t Nam ???c niêm y?t trên HOSE và HNX. Trong n?m 2010 và 2019, chúng t?i ?? thu th?p 48 c?ng ty gian l?n trong báo cáo tài chính và k?t h?p chúng v?i 48 c?ng ty kh?ng cam k?t gian l?n. B?ng cách áp d?ng hai ph??ng pháp, (1) ki?m tra t-test và (2) h?i quy logit, chúng t?i th?y r?ng (1) có s? khác bi?t ?áng k? gi?a các c?ng ty gian l?n và kh?ng gian l?n trong tính ??i ng?u c?a CEO và Ch? t?ch c?ng nh? quy?n s? h?u c?a ng??i qu?n l?. M?t khác, k?t qu? c?a (2) cho th?y t? l? c? ph?n thu?c s? h?u c?a giám ??c bên ngoài, tính ??i ng?u, quy?n s? h?u c?a ng??i qu?n l? và quy?n s? h?u nhà n??c tác ??ng tiêu c?c ??n vi?c x?y ra gian l?n báo cáo tài chính. Các bi?n khác minh h?a k?t qu? kh?ng ?áng k?. Nghiên c?u này hy v?ng s? ?óng góp r?t nhi?u ?? h? tr? các nhà ??u t?, nhà ho?ch ??nh chính sách và nhà nghiên c?u v? các ch? ?? liên quan.37??i h?cM?i quan h? gi?a s?n ph?m kinh t? tu?n hoàn và hành vi mua s?m c?a khách hàngNguy?n Bá Minh ??cTS. Nguy?n Ng?c Duy Ph??ngCác v?n ?? m?i tr??ng ngày càng tr? thành m?i quan t?m l?n ??i v?i các nhà kinh t? trong vài th?p k? qua. Thay ??i theo h??ng tiêu th? các s?n ph?m kinh t? tu?n hoàn là m?t cách ?? t?o ra s? phát tri?n b?n v?ng và ??t ???c l?i ích v? m?i tr??ng. Tuy nhiên, có m?t s? v?ng m?t trong nghiên c?u cho m?t s?n ph?m kinh t? tu?n hoàn, ??c bi?t là ? Vi?t Nam. Do ?ó, m?c ?ích nghiên c?u này là ?? ki?m tra các y?u t? ?nh h??ng ??n hành vi mua c?a khách hàng b?ng m? hình TPB. T?ng c?ng có 300 c?u tr? l?i h?p l? ?? ???c thu th?p và ki?m tra b?ng M? hình ph??ng trình c?u trúc (SEM). K?t qu? c?a nghiên c?u này ch? ra r?ng thái ?? ??i v?i hành vi và nh?n th?c ki?m soát hành vi ?nh h??ng ?áng k? ??n ? ??nh hành vi trong khi tiêu chu?n ch? quan thì kh?ng. ? ??nh hành vi, nh? mong ??i, ???c tìm th?y ?? h? tr? tích c?c cho hành vi th?c t?. Nh?ng phát hi?n c?a nghiên c?u này ?? c?i thi?n s? hi?u bi?t c?a khách hàng v? hành vi mua hàng, cung c?p các h??ng d?n cho các doanh nghi?p ?? thúc ??y tiêu th? các s?n ph?m b?n v?ng.38??i h?cPh?n ?ng c?a giá c? phi?u t? th?ng báo chi?n tranh th??ng m?i M? - Trung Qu?c: d?n ch?ng t? th? tr??ng ch?ng khoán Vi?t NamNguy?n Khoa Tu?n AnhThS. Lê Ng?c Anh KhoaNghiên c?u này t?p trung vào tác ??ng c?a cu?c chi?n th??ng m?i gi?a các qu?c gia th?ng nh?t và Trung Qu?c có 726 doanh nghi?p Vi?t Nam trong t?t c? các ngành b? ?nh h??ng ???c li?t kê trong H? Chí Minh S? giao d?ch ch?ng khoán Minh (sàn giao d?ch ch?ng khoán) và sàn giao d?ch ch?ng khoán Hà N?i (sàn giao d?ch) 2017 ??n 27 tháng 2 n?m 2018. Nghiên c?u s? d?ng ph??ng pháp nghiên c?u s? ki?n trong ki?m tra tác ??ng c?a cu?c chi?n th??ng m?i ??i v?i giá c? phi?u vào kho?ng hai m??i b?n ngày tr??c và sau khi th?ng báo. Ngoài ra, ph?n ?ng c?a giá c? phi?u ??i v?i cu?c chi?n th??ng m?i c?ng là xác ??nh. K?t qu? nghiên c?u ch? ra r?ng giá c? phi?u t?ng c? lên và ?i xu?ng m?t khi th?ng báo chi?n tranh th??ng m?i. L?i nhu?n b?t th??ng (AR) t? m? hình th? tr??ng ???c ti?t l? ?áng k? v? m?t th?ng kê. K?t qu? ??m b?o l? thuy?t truy?n th?ng c? t?c b?i vì các th?ng báo c? t?c có tác ??ng l?n ??n chi phí c? phi?u. K?t qu? ??m b?o th?ng báo chi?n tranh th??ng m?i có tác ??ng nh? ??n giá c? phi?u trong m?t th?i gian ng?n39??i h?c Tác ??ng c?a ?òn b?y tài chính lên quy?t ??nh ??u t? cho c?ng ty t?ng tr??ng th?p và c?ng ty t?ng tr??ng cao: B?ng ch?ng t? c?ng ty ch?ng khoán ? Vi?t Nam Tr?n Uyên Ph??ng TS. Nguy?n Kim ThuNghiên c?u ph?n tích tác ??ng c?a ?òn b?y tài chính ??i v?i các quy?t ??nh ??u t? c?a các c?ng ty niêm y?t b?t ??ng s?n trên sàn HOSE và HNX trong giai ?o?n 2013-2019. ??c bi?t, nghiên c?u c?ng xem xét vai trò c?a các c? h?i t?ng tr??ng ??i v?i m?i liên h? gi?a tài tr? n? và ho?t ??ng c?a c?ng ty ??i v?i các c?ng ty có c? h?i ti?m n?ng khác nhau. Có ba ph??ng pháp h?i quy trong d? li?u b?ng bao g?m Pooled OLS, FEM và REM . ?? tìm ra h?i quy thích h?p nh?t, ki?m tra th?ng s? k? thu?t Lagrangian Multiplier và ki?m tra th?ng s? k? thu?t c?a Hausman ???c s? d?ng. Phù h?p v?i các tài li?u, báo cáo nghiên c?u r?ng có m?t m?i t??ng quan ng??c chi?u gi?a ?òn b?y và ho?t ??ng ??u t?. ??c bi?t, s? t??ng tác này có tác ??ng ?áng k? ??n các c?ng ty t?ng tr??ng th?p h?n là các c?ng ty t?ng tr??ng cao.40??i h?cT?m quan tr?ng c?a hi?u bi?t s?n ph?m và trách nhi?m x? h?i ??n hi?u qu? c?a vi?c tài tr? cho gameshow t? thi?n t?i Vi?t Nam - tr??ng h?p c?a ch??ng trình T??ng L?aT?ng Ng?c Khánh LinhTS. Hà Minh TríNghiên c?u s? ?nh h??ng c?a hi?u bi?t s?n ph?m và nh?n ??nh c?a ng??i xem v? trách nhi?m x? h?i c?a doanh nghi?p tài tr? ??n hi?u qu? trong vi?c tài tr?, th? hi?n qua tính g?n k?t v?i th??ng hi?u và kh? n?ng s? d?ng s?n ph?m, d?ch v? c?a th??ng hi?u tài tr? (trong tr??ng h?p này là ch??ng trình T??ng L?a và d?ch v? ví ?i?n t? MoMo)41??i h?cNh?ng tác nh?n g?y ?nh h??ng ??n l?i nhu?n c?a ng?n hàng th??ng m?i Vi?t NamTr?n Minh T?nThS. Lê Ng?c Anh KhoaNghiên c?u các tác nh?n g?y ?nh h??ng tr?c ti?p t?i Ng?n hàng th??ng m?i ? Vi?t Nam t? n?m 2013 ??n 2018. T? ?ó ??a ra k?t lu?n nh?ng y?u t? nào ?nh h??ng nhi?u ho?c ít ??n v?i l?i nhu?n c?a các ng?n hàng. Kèm theo ?ó là ??a ra 1 s? gi?i pháp giúp c?i thi?n n?ng su?t c?a các ng?n hàng th??ng m?i Vi?t Nam42??i h?cS? t??ng quan và tác ??ng c?a trách nhi?m x? h?i c?a doanh nghi?p (CSR) t?i s? g?n k?t c?a nh?n viên (employee engagement) t?i các c?ng ty ? thành ph? H? Chí MinhPh?m V?n C?ngTS.Nguy?n Nh? T?Nghiên c?u này nh?m ki?m tra m?i quan h? gi?a trách nhi?m x? h?i c?a doanh nghi?p (CSR) và s? g?n k?t c?a nh?n viên (EE) trong các c?ng ty ? thành ph? H? Chí Minh. Ph?m vi nghiêm c?u bao g?m 2 m?ng chính c?a CSR là nh?n viên và chính ph?. ??ng th?i, trong nghiên c?u này, chúng t?i ki?m tra li?u r?ng 2 b? nh?n t? (Th? nh?t g?m: chính sách c?ng ty; ?ào t?o và c? h?i phát tri?n ngh? nghi?p; nhu c?u c?a nh?n viên. Th? hai g?m: s? chi tr? thu? và tu?n th? pháp lu?t) có ?nh h??ng t?i 2 m?ng chính (?? c?p ? trên) hay kh?ng. Chúng t?i thu th?p d? li?u b?ng vi?c phát kh?o sát c? online và b?n gi?y t?i các nh?n viên ?ang làm vi?c trong các c?ng ty ? H? Chi Minh. K?t qu? là có 323 c?u tr? l?i/ph?n h?i c?a h? ??t yêu c?u. Bên c?nh ?ó, chúng t?i nghiên c?u s? g?n k?t c?a nh?n viên trên 2 ph??ng di?n: s? g?n k?t v?i c?ng vi?c và t? ch?c. Sau khi ph?n tích d? li?u thu ???c, chúng t?i nh?n th?y các m?t c?a s? g?n k?t nh?n viên ??u có m?i liên h? v?i nh?n th?c c?a h? ??i v?i CSR. K?t qu? chúng t?i có ???c ch? ra r?ng b? nh?n t? th? nh?t có s? t??ng quan v?i CSR v? m?t nh?n viên, trong khi ?ó b? th? 2 có liên h? v?i CSR v? khía c?nh chính ph?. ??ng th?i c? 2 b? này ??u có s? ?nh h??ng dán ti?p t?i s? g?n bó c?a nh?n viên th?ng qua CSR. S? phát hi?n quan tr?ng nh?t là CSR có tác ??ng l?n ??n c? 2 m?t c?a EE: t? ch?c và c?ng vi?c.43??i h?cCác nh?n t? tác ??ng lên vi?c ??u t? tr?c ti?p n??c ngoài t?i Vi?t NamPh?m Quang MinhThS. Lê Ng?c Anh KhoaNgày nay chúng ta th?y r?ng ??u t? tr?c ti?p n??c ngoài là m?t chính sách r?t quan tr?ng ? n??c ta h?n th? n?a nó còn là m?t chi?n l??c thúc ??y s? phát tri?n n?n kinh t?- x? h?i ? Vi?t Nam . ?? ph?n tích ???c ?i?u này, tr??c h?t chúng t?i ??c tính d?a trên 18 qu?c gia có hi?p ??c ??u t? song ph??ng v?i Vi?t Nam làm m?u nghiên c?u trong giai ?o?n 1987-2018 , ?? nghiên c?u t?i ph?n tích theo Panel Data v?i các ??c l??ng OLS, FEM và REM sau ?ó so sánh và rút ra ph??ng pháp nào t?t nh?t s? ch?n ?? th?c hi?n nghiên c?u cho phù h?p. K?t qu? ?? ch? ra r?ng: nh?ng tác ??ng trong bài nghiên c?u (các hi?p ??c song ph??ng, GATT/WTO, kho?ng cách, dòng ti?n chung, d?n s?, GDP) có tác ??ng r?t tích c?c ??n FDI ? Vi?t Nam theo t?ng m?c ? ngh?a. M?c dù có m?t s? bi?n kh?ng m?c ? ngh?a ?áng tin c?y nh?ng bài nghiên c?u v?n cho th?y ???c các tác ??ng khác có ?nh h??ng ??n FDI. Bên c?nh ?ó, t?i còn th?y các bi?n này có tính v?ng do thay th? l??ng v?n FDI thành dòng v?n FDI, v?i các ph?n tích có m?c ? ngh?a th?ng kê tin c?y . H?n th? n?a, các bi?n này còn tác ??ng t? quá kh? ??n t??ng lai ??i v?i FDI.44??i h?c?nh h??ng c?a s? h?u n??c ngoài ??n hi?u qu? c?a doanh nghi?p: B?ng ch?ng t? Vi?t NamLê Nguyên Ng?cTS. Tr?nh Qu?c ??tM?c dù nhi?u nghiên c?u ?? ???c th? nghi?m ?? ??t ???c k?t lu?n cu?i cùng v? tác ??ng s? h?u n??c ngoài ??i v?i ho?t ??ng c?a c?ng ty, nh?ng l?u ? r?ng vi?c ?o l??ng s? hi?u qu? kh?ng ???c chú ? r?ng r?i trong các nghiên c?u tr??c. Do ?ó, lu?n v?n này t?p trung vào tác ??ng c?a t? l? c? ??ng n??c ngoài ??i v?i ho?t ??ng c?a doanh nghi?p, bao g?m c? khía c?nh hi?u qu? k? thu?t, b?ng cách s? d?ng m?u c?a 267 c?ng ty niêm y?t trên S? giao d?ch ch?ng khoán H? Chí Minh quan sát t? n?m 2009 ??n 2017. Sau khi áp d?ng nhi?u ph??ng pháp khác nhau, nghiên c?u cho th?y quy?n s? h?u n??c ngoài thúc ??y hi?u su?t cao h?n, và c?ng ch? ra m?i quan h? hình ch? U l?m v?i ROA. M?i quan h? kh?ng ??n ?i?u c?ng chung ??nh h??ng v?i nhi?u bài báo tr??c ??y v? l?i ích t? hi?u ?ng giám sát và ti?n b? tài chính và nh?ng h?n ch? t? s? t?p trung c?a các c? ??ng n??c ngoài khi s? h?u c?a h? ??t ??n ?i?m ph?n x?.45??i h?c?nh h??ng c?a ng??i ch?ng th?c n?i ti?ng ??n ? ??nh mua hàng c?a ng??i tiêu dùngTr??ng h?p c?a dòng ?i?n tho?i Oppo F-series và ca s? S?n Tùng - MTPL??ng Ng?c ?i?pTS. Nguy?n Nh? T?Bài nghiên c?u nh?m gi?i thích ?nh h??ng c?a ng??i ch?ng th?c n?i ti?ng ??i v?i ? ??nh mua hàng c?a ng??i tiêu dùng, gi?i thích ?nh h??ng c?a nh?n th?c th??ng hi?u ??i v?i quy?t ??nh mua hàng th?ng qua tr??ng h?p c?a OPPO F-series và ca s? S?n Tùng - MTP, trong b?i c?nh Vi?t Nam.Ph??ng pháp ??nh l??ng ???c áp d?ng v?i s? tham gia c?a 258 ng??i s?ng và làm vi?c t?i Thành ph? H? Chí Minh, Vi?t Nam, ?? ph?n tích m?i quan h? gi?a các bi?n. Các phát hi?n cho th?y ngo?i hình h?p d?n, uy tín, s? n?i ti?ng, chuyên m?n, s? phù h?p gi?a s?n ph?m - ng??i n?i ti?ng - nhóm ??i t??ng ?nh h??ng và vi?c s? d?ng nhi?u ng??i n?i ti?ng ?? qu?ng m?t bá s?n ph?m ??u có tác ??ng tích c?c ??n ? ??nh mua hàng. Trong ?ó, s? n?i ti?ng và ki?n th?c chuyên m?n c?a ng??i n?i ti?ng là y?u t? ?nh h??ng hàng ??u ??n ng??i tiêu dùng.Ph?n cu?i c?a bài vi?t ?? xu?t các th??ng hi?u kh?ng ch? t?p trung vào các thu?c tính này ?? ch?n m?t ch?ng th?c phù h?p mà còn c?n d? ?oán m?t s? r?i ro ti?m ?n khi áp d?ng ch?ng th?c ng??i n?i ti?ng.46??i h?cCác y?u t? tác ??ng t?i ? ??nh mua s?m và s? d?ng các d?ch v? du l?ch tr?c tuy?n. Bùi Do?n Minh QuangTS. Cao Minh M?nNghiên c?u ???c th?c hi?n ?? ki?m tra ??ng l?c ??ng sau ? ??nh mua s?m tr?c tuy?n c?a c?ng d?n thành ph? H? Chí Minh. C?ng nghi?p du l?ch Vi?t Nam ???c d? báo s? phát tri?n t? n?m 2025, ??c bi?t là ?i?m trung t?m kinh t? quan tr?ng nh?t c?a Vi?t Nam. M? hình khái ni?m ???c ti?n hành d?a trên nhi?u l? thuy?t: l? thuy?t v? hành vi có k? ho?ch, m? hình ch?p nh?n c?ng ngh?, l? thuy?t hành ??ng h?p l? và l? thuy?t khu?ch tán ??i m?i. Nó ?? xu?t m?t m? hình ?? ?? tìm ra y?u t? nào ?nh h??ng ??n ? ??nh mua s?m tr?c tuy?n. Sau khi th? nghi?m theo kinh nghi?m, k?t qu? cho th?y ? ??nh mua s?m tr?c tuy?n du l?ch ???c xác ??nh b?i tính t??ng thích, ki?m soát hành vi, nh?n th?c r?i ro và thái ??. H?n n?a, khuy?n ngh? cho nghiên c?u trong t??ng lai c?ng nh? ?ng d?ng th?c t? ???c th?o lu?n chi ti?t.47??i h?c?nh h??ng c?a tài tr? b?ng n? ??n hi?u su?t tài chính c?a các c?ng ty ???c ch?n trên sàn giao d?ch ch?ng khoán Thành ph? H? Chí Minh.D??ng Minh TrungThS. Nguy?n Ph??ng Th?oNghiên c?u ???c th?c hi?n ?? ki?m tra tài tr? b?ng n? có tác ??ng lên hi?u su?t tài chính c?a các c?ng ty ???c ch?n hay kh?ng. N?u có thì s? tác ??ng nh? th? nào.48??i h?cKi?m tra l? thuy?t tr?t t? ph?n h?ng và l? thuy?t ?ánh ??i c?u trúc v?n c?a các c?ng ty niêm y?t trên sàn giao d?ch ch?ng khoán H? Chí Minh (HOSE)Lê S?n Th?TS. Tr?nh Thu NgaNghiên c?u ???c th?c hi?n ki?m tra các c?ng ty niên y?t trên HOSE l?a ch?n c?u trúc v?n d?a trên l? thuy?t tr?t t? ph?n h?ng hay l? thuy?t ?ánh ??i.49??i h?cCác y?u t? ?nh h??ng ??n l?i nhu?n c?a các ng?n hàng th??ng m?i: tr??ng h?p t?i Vi?t NamTr?n Hoàng Th?ThS. Tr??ng Di?u KhiêmBài vi?t này nghiên c?u và ph?n tích các y?u t? ?nh h??ng ??n l?i nhu?n c?a các ng?n hàng th??ng m?i t?i Vi?t Nam th?ng qua ROA. Bên c?nh ?ó, nghiên c?u d?a trên các nghiên c?u tr??c ??y và tình hình th?c t? t?i Vi?t Nam. Nghiên c?u ?? xu?t các bi?n ???c s? d?ng: quy m? tài s?n ng?n hàng (SIZE), hi?u qu? ho?t ??ng (OPE), r?i ro tín d?ng (CREDIT), m?c ?? t?p trung c?a th? tr??ng ngành (CONC), t?c ?? t?ng tr??ng GDP th?c t? (GDP), L?m phát (INF)) và Sáp nh?p và mua l?i (MA). Nghiên c?u thu th?p d? li?u ch? y?u t? báo cáo tài chính trong giai ?o?n 2013 - 2015 c?a 30 ng?n hàng th??ng m?i Vi?t Nam bao g?m các ng?n hàng th??ng m?i c? ph?n và ng?n hàng th??ng m?i nhà n??c. Trong nghiên c?u này, tác gi? ?? s? d?ng các m? hình OLS, FEM, REM sau ?ó ch?n m? hình thích h?p là REM th?ng qua th? nghi?m Hausman. Các th? nghi?m khi?m khuy?t c?a m? hình ???c ti?n hành l?n l??t, phát hi?n ra r?ng m? hình REM có hi?n t??ng thay ??i ph??ng sai. ?? kh?c ph?c tình tr?ng này, các tác gi? ?? s? d?ng m? hình h?i quy FeastS Generalized Least Squares (FGLS) ?? ??m b?o hi?u qu? c?a m? hình. Ngoài ra, nghiên c?u c?ng s? d?ng các th? nghi?m ?? ki?m tra m?i t??ng quan gi?a các bi?n trong m? hình theo H? s? l?m phát ph??ng sai (VIF). K?t qu? nghiên c?u cho th?y quy m? tài s?n ng?n hàng, GDP và l?m phát t? l? thu?n v?i l?i nhu?n ng?n hàng, vì hi?u qu? ho?t ??ng, r?i ro tín d?ng và M & A t? l? ngh?ch v?i l?i nhu?n. Bên c?nh ?ó, m?i quan h? gi?a s?c m?nh th? tr??ng t?p trung và l?i nhu?n là kh?ng r? ràng và kh?ng th? ?o l??ng ???c. T? k?t qu? trên, tác gi? c?ng có m?t s? l?i khuyên ?? phát tri?n l?i nhu?n ng?n hàng th??ng m?i t?i Vi?t Nam hi?n nay.50??i h?cCác y?u t? quy?t ??nh r?i ro ng?n hàng ? Vi?t Nam ?inh Th? Thu? TrangTS. Nguy?n Ph??ng AnhNghiên c?u ???c th?c hi?n nh?m m?c ?ích xác ??nh các y?u t? tác ??ng ??n r?i ro ng?n hàng. Thu th?p t? báo cáo tài chính c?a 25 ng?n hàng th??ng m?i Vi?t Nam t? n?m 2008 ??n n?m 2017. K?t qu? thu ???c cho th?y h?u h?t các bi?n ???c s? d?ng có m?i quan h? cùng chi?u v?i r?i ro. ?i?u ?ó có ngh?a là t? l? bi?n càng t?ng thì ng?n hàng s? g?p nhi?u r?i ro h?n. 51??i h?c?nh h??ng c?a làn sóng Hàn l?u ??n d? ??nh du l?ch Hàn Qu?c c?a gi?i tr? Vi?t NamD??ng H??ng LyThS. Mr. Mai Th? KiênNghiên c?u v? s? ?nh h??ng c?a làn sóng v?n hóa Hàn Qu?c bao g?m các y?u t? nh? ?i?n ?nh, ?m nh?c và ng??i n?i ti?ng lên ? ??nh du l?ch c?a gi?i tr? Vi?t Nam. T? ?ó giúp các c?ng ti du l?ch Vi?t Nam n?m ???c th? hi?u c?a gi?i tr? hi?n t?i, có th? ??a ra nh?ng chi?n l??c marketing c?ng nh? thi?t k? nh?ng tour du l?ch phù h?p v?i nh?ng khách hàng ti?m n?ng.52??i h?cTác ??ng c?a ch? s? h?u nhà n??c và n??c ngoài lên vi?c ch?p nh?p r?i ro doanh nghi?p nhà n??c c? ph?n hóa :Tr??ng h?p t?i Vi?t Nam Ng? Th? Thúy An ThS. Phan Ng?c AnhNghiên c?u này ?? thu th?p d? li?u c?a 81 doanh nghi?p nhà n??c sau t? nh?n hóa t?i Vi?t Nam t? n?m 2001 ??n 2015 ?? nghiên c?u v? tác ??ng c?a ch? s? h?u nhà n??c và n??c ngoài lên vi?c ch?p nh?p r?i ro doanh nghi?p nhà n??c c? ph?n hóa.T? ?ó, các doanh nghi?p nhà n??c có cái nhìn t?ng quan h?n v? c? c?u s? h?u sau khi c? ph?n hóa ?nh h??ng th? nào ??n m?c ?? ch?p h?n r?i ro c?a doanh nghi?p, c?ng nh? x?y d?ng chi?n l??c IPO phù h?p cho chi?n l??c l?u dài c?a doanh nghi?p53??i h?cS? b?t ?n chính sách kinh t? t? Trung Qu?c có ?nh h??ng ??n chính sách c? t?c c?a các c?ng ty ? Hong Kong hay kh?ng? Kh?ng M? AnhThS. V? Thúy Mai UyênNghiên c?u này ???c th?c hi?n ?? tìm hi?u m?i quan h? gi?a b?t ?n kinh t? t? Trung Qu?c và s? lan t?a c?a nó lên chính sách c? t?c c?a các c?ng ty ? Hong Kong. K?t qu? cho th?y s? lan t?a c?a b?t ?n kinh t? t? Trung Qu?c làm gi?m c? t?c c?a các c?ng ty ? Hong Kong. Qua ?ó, bài nghiên c?u c?ng ??a ra ???c l?i gi?i thích cho m?i quan h? này. 54??i h?cM?i quan h? gi?a trách nhi?m x? h?i và danh ti?ng c?a doanh nghi?pTr??ng Nh? DoanhPGS.TS. Mai Ng?c Kh??ngNghiên c?u ???c thi?t k? v?i m?c ?ích ki?m tra m?i quan h? gi?a th?c ti?n trách nhi?m x? h?i c?a doanh nghi?p (CSR) và danh ti?ng c?a c?ng ty.55??i h?c? ??nh ti?p t?c tiêu dùng s?n ph?m xanh trong n?n kinh t? tu?n hoànV? Nguy?n H?i NamTS. Nguy?n Ng?c Duy Ph??ngS? b?t l?i c?a m?i tr??ng ?ang tr? nên ph? bi?n h?n, g?y ra nh?ng tác ??ng tiêu c?c ??n cu?c s?ng c?a con ng??i nh? l? l?t, ??ng ??t, sóng th?n, v.v. Các tr??ng h?p b? ?nh h??ng x?u b?i nh?ng thay ??i c?a m?i tr??ng ?? ???c t?ng lên ?áng k?. Do ?ó, thay ??i m?i tr??ng ?ang d?n nh?n ???c s? quan t?m ??c bi?t c?a các qu?c gia, nhà nghiên c?u, nhà kinh t? và ng??i d?n. N?n kinh t? tuy?n tính là m?t chu?i các ho?t ??ng s?n xu?t, s? d?ng và l?ng phí, g?y áp l?c l?n lên m?i tr??ng, góp ph?n thay ??i m?i tr??ng tiêu c?c. S? chuy?n ??i t? n?n kinh t? truy?n th?ng sang n?n kinh t? tu?n hoàn mang l?i c? h?i kinh t? to l?n cho m?i hi?p ??c ??ng th?i gi?m tác ??ng c?a ch?t th?i ??i v?i m?i tr??ng. Kinh t? tu?n hoàn là chi?n l??c h??ng t?i s? phát tri?n b?n v?ng c?a các n??c, ??c bi?t là c? h?i cho Vi?t Nam. Do ?ó, m?c ?ích c?a bài vi?t này là ki?m tra các y?u t? ?nh h??ng ??n ? ??nh ti?p t?c s? d?ng các s?n ph?m th?n thi?n v?i m?i tr??ng b?ng cách s? d?ng m? hình TPB làm l? thuy?t c?t l?i và s? h? tr? c?a nh?n t? quan t?m v? m?i tr??ng. T?ng c?ng 438 trên 454 ph?n h?i ?? ?i?u ki?n ?? ???c thu th?p và ki?m tra b?ng cách s? d?ng m? hình ph??ng trình c?u trúc (SEM). K?t qu? c?a nghiên c?u này cho th?y thái ??, tiêu chu?n ph?, ki?m soát hành vi và m?i quan t?m v? m?i tr??ng có ?nh h??ng ?áng k? ??i v?i ? ??nh mua l?i các s?n ph?m m?i tr??ng th?n thi?n. K?t qu? là, t?t c? các bi?n ??u có ?nh h??ng ??n ? ??nh ti?p t?c s? d?ng các các s?n ph?m xanh nh? mong ??i tr??c khi ti?n hành th? nghi?m. Nh?ng phát hi?n c?a nghiên c?u này ?? làm r? s? hi?u bi?t v? ? ??nh mua l?i c?a ng??i tiêu dùng ??i v?i các s?n ph?m th?n thi?n v?i m?i tr??ng, ?ó c?ng là nh?ng khuy?n ngh? cho m?i ng??i trong vi?c s? d?ng các s?n ph?m xanh ??i v?i n?n kinh t? tu?n hoàn.56??i h?cCác y?u t? ?nh h??ng ??n phát tri?n b?n v?ng c?a c?ng tyNguy?n Th? Thu Ng?nThS. V? Tu?n AnhBài vi?t nghiên c?u các y?u t? ?nh h??ng ??n s? phát tri?n b?n v?ng c?a c?ng ty ? th? tr??ng phát tri?n, ?c. Phát tri?n b?n v?ng c?a c?ng ty ???c nghiên c?u b?i s? hi?n di?n c?a các c?ng ty trong Ch? s? Phát tri?n b?n v?ng Dow Jones c?a ?c. D?a trên l? thuy?t các bên liên quan, quan ?i?m d?a trên tài nguyên và quan ?i?m tài nguyên b? chùng ?? ?ánh giá ??ng l?c ?? các c?ng ty niêm y?t c?a ?c cam k?t v?i ho?t ??ng phát tri?n b?n v?ng (PTBV). Nghiên c?u này d?a trên m?u bao g?m 87 c?ng ty c?a ?c ???c li?t kê trên sàn S & P ASX 200 trong 5 n?m t? 2015 ??n 2019. Nh?ng phát hi?n cho th?y các c?ng ty PTBV hàng ??u ?c có xu h??ng có quy m? l?n h?n, m?c ?? tùy ch?n t?ng tr??ng cao và t? l? ?òn b?y th?p h?n.57??i h?cCác y?u t? ?nh h??ng ??n l?a ch?n ví ?i?n t? c?a khách hàng: ?p d?ng m? hình h?i quy ?a th?c (Multinomial logit model) ?? Th? Ki?u OanhTS. Lê V?n Ch?nBài nghiên c?u nh?m m?c ?ích gi?i quy?t nhu c?u xác ??nh các y?u t? ?nh h??ng ??n s? l?a ch?n ví ?i?n t? c?a khách hàng, trong b?i c?nh ví ?i?n t? ngày càng m? r?ng t?i Vi?t Nam. M?t cu?c kh?o sát tr?c tuy?n ?? ???c th?c hi?n t?i thành ph? H? Chí Minh, nh?m ??n nh?ng khách hàng ?? s? d?ng ít nh?t m?t th??ng hi?u ví ?i?n t? ???c nghiên c?u (Momo, Moca, AirPay ho?c ZaloPay) trong vòng m?t tháng qua. D? li?u nghiên c?u ???c thu th?p t? 190 bài ph?ng v?n h?p l?. M? hình h?i quy logistic ?a th?c ???c s? d?ng ?? ki?m tra m?i quan h? c?a bi?n ph? thu?c, c? th? là l?a ch?n ví ?i?n t? c?a ng??i tiêu dùng, và các bi?n ??c l?p, c? th? là các bi?n nh?n kh?u h?c, m?c ?ích s? d?ng ví ?i?n t?, nh?n th?c d? s? d?ng, nh?n th?c h?u ích, nh?n th?c b?o m?t, giá tr? giá, ti?n l?i, và khuy?n m?i. K?t qu? là, ngo?i tr? bi?n nh?n th?c d? s? d?ng, các bi?n ??c l?p khác ?? cho th?y ?nh h??ng ?áng k? c?a chúng ??i v?i l?a ch?n ví ?i?n tho?i di ??ng c?a ng??i tiêu dùng. Nghiên c?u ?? ?? xu?t ph??ng pháp liên quan ??n kinh t? l??ng ?? gi?i thích hành vi l?a ch?n c?a ng??i tiêu dùng v?i tr??ng h?p ví k? thu?t s?. T? ?ó, các doanh nghi?p có liên quan có th? tham kh?o ?ánh giá th? tr??ng xác ?áng, c?ng nh? phát tri?n chi?n l??c marketing ?úng ??n. 58??i h?cM?i liên h? gi?a n? c?ng và ?òn b?y doanh nghi?p t?i Vi?t Nam Tr?n Th? DinhTS. Nguy?n Th? M? LinhTrong nghiên c?u này, m?i t??ng quan gi?a n? c?ng và ?òn b?y doanh nghi?p ???c th?o lu?n m?nh m? trong b?i c?nh Vi?t Nam trong kho?ng th?i gian 9 n?m (2009-2018). D?a trên m? hình nghiên c?u c?a Demirci et al. (2018), bên c?nh n? chính ph?, m?t s? y?u t? quy?t ??nh c?a doanh nghi?p nh? quy m? doanh nghi?p, tính h?u hình, l?i nhu?n và t? l? trên th? tr??ng ???c b? sung ?? nh?n ???c k?t qu? chính xác h?n. M?u c?a nghiên c?u này bao g?m 345 c?ng ty niêm y?t t?i S? giao d?ch ch?ng khoán H? Chí Minh (HOSE) t? n?m 2009 ??n 2018 v?i 36.098 quan sát. Sau khi x? l? d? li?u, có th? k?t lu?n r?ng ?òn b?y c?a c?ng ty có liên quan tiêu c?c ??n n? c?ng. K?t qu? này ?óng góp s?u s?c cho các nghiên c?u s?u h?n v? vi?c gi?i thích hành vi c?a c?ng ty sau m?i quy?t ??nh tài chính c?a chính ph?, và do ?ó, nhà n??c có th? có quy?t ??nh phù h?p làm gi?m hi?u ?ng l?n át ??i v?i doanh nghi?p Vi?t Nam.59??i h?c?ánh giá s? ?nh h??ng c?a vi?c sáp nh?p ??n hi?u su?t c?a các ng?n hàng th??ng m?i Vi?t Nam s? d?ng ph?n tích biên gi?i ng?u nhiênT? Minh TríTS. Nguy?n Ph??ng AnhB?ng cách s? d?ng ph?n tích biên gi?i ng?u nhiên, nghiên c?u nh?m tìm ra ?nh h??ng c?a vi?c sáp nh?p ??i v?i hi?u su?t c?a các ng?n hàng th??ng m?i t?i Vi?t Nam; và c?ng nh? ??c l??ng hi?u qu? k? thu?t c?a 26 ng?n hàng trong n??c t? n?m 2010 ??n 2018. C? hai ph??ng pháp s?n xu?t và trung gian ??u ???c s? d?ng ?? l?a ch?n và thu th?p các b? bi?n ??u vào và ??u ra. các b? ?a bi?n ??u ra ???c chuy?n ??i b?ng hàm kho?ng cách ?? ch?y ph?n tích biên gi?i ng?u nhiên. K?t qu? cho th?y kh?ng có s? khác bi?t ?áng k? gi?a k?t qu? t? hai ph??ng pháp s?n xu?t và trung gian. H?n n?a, phát hi?n ??a ra b?ng ch?ng m?nh m? cho th?y có s? c?i thi?n hi?u qu? k? thu?t c?a các ng?n hàng sau khi sáp nh?p khi s? d?ng ph??ng pháp trung gian. Tuy nhiên, hi?u su?t khi s? d?ng ph??ng pháp s?n xu?t kh?ng th? nh?n ra b?t k? thay ??i ?áng chú ? nào.60??i h?cSo sánh các m? hình ??nh giá ti?n ?i?n t?Lê T? ?nDr. Nguy?n Th? M? LinhTrong nh?ng n?m g?n ??y, hàng ngàn lo?i ti?n ?i?n t? ?? ???c phát hành và ?óng góp vào m?t t? l? l?n trong ho?t ??ng giao d?ch và ??u t?. Tuy nhiên, có nh?ng m? hình ??nh giá v? cùng h?n ch? và kh?ng ??a ??n k?t qu? th?ng nh?t cho lo?i tài s?n k? thu?t s? này vì th? tr??ng ti?n ?i?n t? có th? bao g?m nhi?u y?u t? r?i ro m?i. Trong nghiên c?u này, chi?n l??c 1-1 ?? xác nh?n ??ng l??ng và h?i quy ?a bi?n cho d? li?u chu?i th?i gian ???c s? d?ng ?? so sánh kh? n?ng gi?i thích c?a b?n m? hình ??nh giá c? phi?u ph? bi?n: CAPM, m? hình ba y?u t? Shen et al, m? hình ba y?u t? Fama & French và m? hình b?n y?u t? c?a Carhart trên 200 lo?i ti?n ?i?n t? l?n nh?t trong giai ?o?n 2015-2020. K?t qu? cho th?y hi?u ?ng ??ng l??ng và kích th??c trên th? tr??ng ti?n ?i?n t?. Liên quan ??n ph?n tích h?i quy, m? hình Carhart có ???c kh? n?ng gi?i thích cao nh?t trong khi CAPM bi?u th? m?c th?p nh?t. Nghiên c?u c?ng phát hi?n kh? n?ng gi?i thích g?n nh? t??ng t? c?a hai m? hình ??nh giá ba y?u t? còn l?i trong ?ó y?u t? ??ng l??ng thay th? cho y?u t? giá tr?.61??i h?c? ??nh hành vi h??ng ??n nhà hàng ?m th?c ??c tr?ng: s? tác ??ng c?a y?u t? hình ?nh qu?c gia và s? ch?n th?c trong ?m th?c D??ng Th?o Qu?nh PGS.TS. Nguy?n V?n Ph??ng ??y là nghiên c?u t?p trung ?o l??ng ? ??nh hành vi c?a khách hàng h??ng ??n ph?n khúc ?m th?c ??c tr?ng, d?a vào s? k?t h?p ph?n tích y?u t? hình ?nh qu?c gia và s? ch?n th?c trong ?m th?c trong m? hình c?u trúc. V?i t?ng c?ng 7 nh?n t? ??c l?p và 1 nh?n t? ph? thu?c, m? hình s? ???c ?o l??ng và ph?n tích trong hai b?i c?nh chính c?a ?m th?c Thái Lan và Hàn Qu?c. S? d?ng thang ?o 5 m?c ?? c?a Likert trong b?ng h?i ???c thi?t k? k? l??ng, quá trình thu th?p data ???c hoàn thành tong 2 tu?n, v?i t?ng c?ng 560 m?u thu ???c, bao g?m 277 m?u v? ?m th?c Thái và 283 m?u v? ?m th?c Hàn. Ph?n m?m SPSS phiên b?n 20.0 và PLS-SEM phiên b?n 3.0 ???c s? d?ng ?? ti?n hành các ki?m ??nh quan tr?ng và có ích cho nghiên c?u. Sau cùng, k?t qu? ch? ra r?ng hình ?nh d?a trên c?m nh?n v? qu?c gia có tác ??ng l?n hình ?nh d?a trên ??c ?i?m, và s? ch?n th?c trong ?m th?c ?óng góp ph?n l?n trong vi?c tác ??ng lên ? ??nh hành vi c?a khách hàng. Bên c?nh ?ó, ki?m ??nh T-test ??c l?p (Independent Sample T-test) còn ch? ra s? khác nhau trong vi?c ?ánh giá hình ?nh qu?c gia c?a nh?ng ng??i thu?c hai b?i c?nh Thái Lan và Hàn Qu?c. 62??i h?cY?u t? ?nh h??ng ??n ? ??nh mua th?t h?u c? ? thành ph? H? Chí MinhV? Th? Thanh Tuy?nTS. V? T??ng Hu?nBài nghiên c?u này ???c th?c hi?n t?i Tp H? Chí Minh, nghiên c?u các y?u t? nh? s?c kh?e, an toàn th?c ph?m, ??c ?i?m th?t, giá, thái ??, ki?m soát hành vi nh?n th?c và quy t?c x? h?i ?nh h??ng tích c?c ??n ? ??nh mua th?t h?u c?, t? ?ó có các k? ho?ch ??u t? s?n xu?t, phát tri?n ngành th?t h?u c? và khuy?n khích ng??i tiêu dùng s? d?ng s?n ph?m lành m?nh này.63??i h?cCác y?u t? ?nh h??ng ??n ? ??nh ??t phòng khách s?n qua các kênh ??t phòng tr?c tuy?n c?a khách du l?ch t?i Vi?t NamNg? Nguy?n B?o Ng?cTS. Tr??ng Quang ???cBài nghiên c?u ???c th?c hi?n v?i m?c ?ích xác ??nh các y?u t? ?nh h??ng ??n ? ??nh ??t phòng khách s?n qua các kênh ??t phòng tr?c tuy?n c?a khách du l?ch t?i Vi?t Nam. D?a trên k?t qu? nghiên c?u, m?t s? bi?n pháp ???c ??a ra ?? giúp các ch? khách s?n và nhà cung c?p d?ch v? ??t phòng tr?c tuy?n thi?t l?p m?t h? th?ng ??t phòng hi?u qu? h?n. Sau khi xem xét các l? thuy?t và các nghiên c?u tr??c ??y, có sáu y?u t? ???c ?? xu?t trong m? hình nghiên c?u, bao g?m Giá c?, S? Ti?n l?i, Tính D? s? d?ng, Ch?t l??ng Th?ng tin, Thanh toán, An toàn & B?o m?t. K?t qu? kh?o sát cho th?y Giá, Thanh toán, S? Ti?n l?i và An toàn & B?o m?t ?nh h??ng tích c?c ??n ? ??nh ??t phòng khách s?n tr?c tuy?n c?a khách du l?ch Vi?t Nam, trong khi các y?u t? còn l?i kh?ng ?nh h??ng ??n ? ??nh c?a h? trong vi?c ??t phòng tr?c tuy?n.64??i h?cCác nh?n t? ?nh h??ng ??n s? hài lòng trong c?ng vi?c c?a nh?n viên tr? làm vi?c bán th?i gian t?i các c?a hàng cà phê và trà s?a t?i thành ph? H? Chí Minh và t?nh Bình D??ngL? B?o Tr?nThS. Nguyen Vu Anh TramNghiên c?u này ???c th?c hi?n ?? ?ánh giá s? hài lòng v? c?ng vi?c và các khía c?nh c?ng vi?c c?a nh?n viên tr? làm vi?c bán th?i gian t?i các chu?i c?a hàng cà phê và trà s?a. Bên c?nh ?ó, nghiên c?u c?ng ?i?u tra m?c ?? ?óng góp c?a t?ng y?u t? c?ng vi?c ??i v?i s? hài lòng c?ng vi?c chung. Nghiên c?u ?? xu?t m?t m? hình bao g?m sáu bi?n ??c l?p bao g?m ??c ?i?m c?ng vi?c, Tr? l??ng, M?i quan h? v?i Giám sát viên, M?i quan h? v?i ??ng nghi?p, C? h?i th?ng ti?n và ?ào t?o & Phát tri?n và m?t bi?n ph? thu?c là M?c ?? hài lòng c?ng vi?c chung. M?t m?u g?m 236 nh?n viên tr? bán th?i gian t? 18 ??n 24 tu?i t? các chu?i c?a hàng trà s?a và cà phê khác nhau ?? ???c thu th?p t?i thành ph? H? Chí Minh và t?nh Bình D??ng b?ng ph??ng pháp l?y m?u c?u tuy?t và ti?n l?i. IMB SPSS 25.0 ???c s? d?ng ?? ph?n tích d? li?u. K?t qu? nghiên c?u ch? ra r?ng nh?ng ng??i làm vi?c bán th?i gian ? ?? tu?i tr? ?ánh giá m?c ?? hài lòng trong c?ng vi?c c?a h? m?c trên trung bình, trong khi n?m y?u t? c?ng vi?c tác ??ng tích c?c ??n s? hài lòng chung trong c?ng vi?c bao g?m ??c ?i?m c?ng vi?c, Tr? l??ng, M?i quan h? v?i ??ng nghi?p, C? h?i th?ng ti?n và ?ào t?o & Phát tri?n. V? m?t h?c thu?t, nghiên c?u này ?óng góp ki?n ??th?c nh? m?t nghiên c?u dành riêng cho nh?n viên bán th?i gian tr? trong b?i c?nh các nghiên c?u v? s? hài lòng v? c?ng vi?c và khía c?nh c?ng vi?c c?a nh?n viên tr? làm vi?c bán th?i gian t?i Vi?t Nam còn h?n ch?. Trên th?c t?, nh?ng phát hi?n c?a nghiên c?u này mang l?i s? giúp ?? cho các nhà qu?n l? trong vi?c hi?u ???c nhu c?u và mong mu?n c?a nh?ng lao ??ng tr? làm vi?c bán th?i gian ? Vi?t Nam; t? ?ó, các chính sách phù h?p có th? ???c ??a ra v?i m?c ?ích c?i thi?n s? hài lòng trong c?ng vi?c c?a nh?n viên, giúp t?ng n?ng su?t chung c?a c?ng ty, gi?m t? l? ngh? vi?c, gi? ch?n và phát tri?n nh?n viên tr? làm vi?c bán th?i gian, ng??i có ti?m n?ng tr? thành khách hàng, nh?n viên toàn th?i gian ho?c l?nh ??o c?a c?ng ty trong t??ng lai. H?n n?a, khi m?c ?? tác ??ng c?a các khía c?nh c?ng vi?c ??i v?i s? hài lòng trong c?ng vi?c c?a ng??i làm vi?c bán th?i gian tr? ???c làm r?, các nhà qu?n l? có th? t?p trung vào các y?u t? có m?c ?nh h??ng l?n ?? h??ng l?i trong vi?c ti?t ki?m chi phí, th?i gian, và n?ng cao hi?u qu?.65??i h?cCa?c nh?n t?? a?nh h???ng ?ê?n viê?c duy tri? kha?ch ha?ng ???i v??i ph?n khu?c kha?ch ha?ng thê? hê? Y ta?i chu??i Trung t?m Thê? Du?c Thê? Hi?nh & Yoga CaliforniaTr??ng Tu? Tr?mThS. H? Trung Hi?uNghiên c??u na?y t??p trung va?o 4 y?u t? có tác ??ng ??n ? ??nh c?a khách hàng v? vi?c gia h?n the? thành viên ta?i trung t?m thê? hi?nh ?ó là: Ch?t l??ng d?ch v?, ni?m tin th??ng hi?u, c? s?, chi?n l??c giá và t?p trung vào ph?n tích m?i quan h? c?a ca?c yê?u t?? trên v?i kh? n?ng gi? ch?n khách hàng c?a C?u l?c b? th? hình.66??i h?cNghiên c?u ?nh h??ng c?a v?n ??u t? n??c ngoài và ?? m? th??ng m?i ??n s? phát tri?n kinh t? t?i Vi?t NamNguy?n Minh Th?oThS. V? Tu?n AnhBài nghiên c?u t?p trung xem xét tác ??ng dài h?n c?ng nh? ng?n h?n c?a FDI và ?? m? th??ng m?i lên s? phát tri?n kinh t? c?a Vi?t Nam. Trong ph?m vi c?a bài nghiên c?u, tác gi? s? d?ng ph??ng pháp ARDL và m? hinhg ECM ?? ph?n tích d? li?u chu?i th?i gian t? n?m 1986 ??n n?m 2008. K?t qu? t? bài nghiên c?u ch? ra ???c r?ng c? FDI và ?? m? th??ng m?i ??u có ?nh h??ng ?áng k? ??n s? phát tri?n kinh t? c?a Vi?t Nam. Trong khi FDI cho th?y nh?ng ?nh h??ng tích c?c ??n phát tri?n kinh t? c? trong dài h?n l?n ng?n h?n, ?? m? th??ng m?i l?i cho k?t qu? ng??c l?i. Vì th?, tác gi? ?? ??a ra m?t vài ki?n ngh? ?? giúp hoàn thi?n h?n các chính sách phát tri?n trong th?i gian t?i.67??i h?cS? ?nh h??ng c?a chính sách qu?n tr? doanh nghi?p và th?ng s? tài chính ?nh h??ng ??n chính sách c? t?c c?a các c?ng ty phi tài chính t?i Vi?t Nam Tr?n Duy QuangThS. Nguy?n C?nh TiênM?t trong nh?ng ch? ?? g?y tranh c?i nh?t trong tài chính doanh nghi?p hi?n ??i là c?i cách c? t?c. Trong nghiên c?u này, hành vi c?a 57 doanh nghi?p phi tài chính t?i th? tr??ng Vi?t Nam t? 2013-2019 ???c ki?m tra ?? ph?n tích t? l? tài chính c?a c?ng ty và ??c ?i?m qu?n tr? doanh nghi?p ?nh h??ng ??n chính sách c? t?c c?a các doanh nghi?p Vi?t Nam. ?? xác ??nh các tác ??ng ??n quy?t ??nh chi tr? c? t?c c?a các doanh nghi?p, m? hình h?i quy OLS ???c s? d?ng.68??i h?cTác ??ng c?a c?u trúc h?i ??ng qu?n tr? ??n ho?t ??ng c?a các ng?n hàng th??ng m?iHà Tú Quyên ThS. Lê Ph??ng Th?oNghiên c?u này m? t? tác ??ng c?a c?u trúc h?i ??ng qu?n tr? ??i v?i các ng?n hàng th??ng m?i Vi?t Nam. Nghiên c?u ph?n tích 30 ng?n hàng th??ng m?i trong giai ?o?n 5 n?m 2014-2018 b?ng cách s? d?ng m? hình hi?u ?ng c? ??nh v?i các l?i tiêu chu?n c?m Robust (Rogers). N?m h?i quy bao g?m quy m? h?i ??ng qu?n tr?, giám ??c ??c l?p, n? giám ??c, giám ??c n??c ngoài và ?y ban h?i ??ng qu?n tr? ?? ???c s? d?ng ?? ki?m tra ?nh h??ng c?a h? ??n hi?u qu? ng?n hàng. K?t qu? ch?ng minh r?ng quy m? h?i ??ng qu?n tr? và giám ??c ??c l?p có ? ngh?a tích c?c, trong khi k?t qu? cho các giám ??c n? thì ng??c l?i. Ngoài ra, các giám ??c và ?y ban n??c ngoài cho th?y tác ??ng kh?ng ?áng k? ??n ho?t ??ng c?a ng?n hàng.69??i h?cNh?ng y?u t? t?m l? ?nh h??ng t?i hành vi mua hàng có ??o ??c: bài nghiên c?u ph?n khúc c?a khách hàng có ??o ??cNguy?n Th? Minh Th?TS. Lê ?ình Minh Trí70??i h?cXác ??nh các y?u t? c?a vi?c ??a ra quy?t ??nh v? c? t?c c?a các c?ng ty trên sàn ch?ng khoán Vi?t Nam Nguy?n M?nh HùngThS. V? Thúy Mai UyênTìm hi?u các y?u t? ?nh h??ng ??n các quy?t ??nh v? tr? c? t?c ? các c?ng ty trên sàn HOSE và HNX th?ng qua ch?y m? hình 2 b??c t? n?m 2015 ??n n?m 2019. B??c 1, tìm hi?u vi?c các c?ng ty trên sàn có tr? c? t?c hay kh?ng. B??c 2, sau khi ?? xác ??nh ???c k?t qu? c?a các c?ng ty có tr? c? t?c hay kh?ng, nghiên c?u s? xét ??n các y?u t? nào c?a c?ng ty ?nh h??ng ??n vi?c quy?t ??nh m?c tr? c? t?c nhi?u hay ít. 71??i h?c?nh h??ng c?a nh?ng ??c ?i?m c?a c?ng ty lên ?òn b?y tài chínhTr?n Th? Anh ?àoThS. V? Thúy Mai UyênM?c ?ích c?a lu?n án này là ??a ra m?t s? hi?u bi?t v? quy?t ??nh ?òn b?y c?a các c?ng ty niêm y?t t?i Vi?t Nam, m?t trong nh?ng n?n kinh t? s?i ??ng nh?t ch?u ?-Thái Bình D??ng. C? th?, ?ó là ki?m tra các ??c ?i?m c?a c?ng ty có tác ??ng ?áng k? ??n ?òn b?y tài chính. H?n n?a, nghiên c?u này cho th?y các y?u t? khác nhau có th? ?nh h??ng ??n các lo?i hình doanh nghi?p khác nhau theo nh?ng cách khác nhau c? b?n c?a ba lo?i hình doanh nghi?p: s?n xu?t so v?i doanh nghi?p kh?ng s?n xu?t, doanh nghi?p l?n so v?i doanh nghi?p nh? và doanh nghi?p già so v?i doanh nghi?p tr?.72??i h?cQuy?n s? h?u chung có ?nh h??ng ??n qu?n tr? l?i nhu?n th?c t? kh?ng?Bùi Nguy?n Qu?nh LinhTS. V? Xu?n H?ngS? h?u chung, t?c là m?t c? ??ng ??ng th?i s? h?u m?t ph?n ?áng k? c? ph?n trong các c?ng ty khác nhau, ?? nh?n ???c nhi?u s? chú ? g?n ??y. Tuy nhiên, r?t khó ?? tìm th?y cách ?o l??ng phù h?p cho s? h?u chung ? c?p ?? doanh nghi?p và do ?ó, s? h?u chung ?? ???c nghiên c?u r?ng r?i ? c?p ?? ngành nh?ng kh?ng ph?i ? c?p ?? doanh nghi?p. Bài báo c?a Park và c?ng s? (2019) ???c xu?t b?n trên T?p chí K? toán và Kinh t? - top 3 t?p chí k? toán hàng ??u th? gi?i là bài báo ??u tiên gi?i thi?u các bi?n pháp s? h?u chung ? c?p ?? doanh nghi?p. Bài vi?t này t?n d?ng các cách ?o l??ng c?a s? s? h?u chung trong bài báo c?a Park và c?ng s? (2019) ?? ki?m tra các kênh mà quy?n s? h?u chung có th? ?nh h??ng ??n qu?n l? thu nh?p th?c t? (REM): chuyên m?n trong ngành và s? ph?n t?m c?a các nhà ??u t?. Hai kênh có tác d?ng ng??c nhau trên REM. M?c dù chuyên m?n trong ngành giúp các c? ??ng có ki?n ??th?c v? ngành nhi?u h?n và sau ?ó, làm gi?m REM c?a các c?ng ty th?ng qua vi?c n?m gi? ph?n l?n c? ph?n, tuy nhiên s? xao l?ng g?y ra b?i các c? ??ng hay s? b?n r?n c?a vi?c n?m gi? nhi?u c? phi?u l?n t? các c?ng ty khác nhau ??ng th?i có tác d?ng ng??c l?i v?i REM.S? d?ng s? li?u m?u c?a các c?ng ty niêm y?t ? M? trong giai ?o?n 1997 ??n 2018, t?i th?y r?ng s? h?u chung có m?i quan h? tích c?c ?áng k? v?i qu?n l? thu nh?p th?c t?. H?n n?a, các c?ng ty có nhà ??u t? t? ch?c n?m gi? c? ph?n trong các ngành khác nhau cùng m?t lúc có liên quan ??n s? gia t?ng trong qu?n l? thu nh?p th?c t?. K?t h?p l?i v?i nhau, nh?ng phát hi?n c?a bài vi?t này phù h?p v?i kênh ph?n t?m c?a các c? ??ng. Ngh?a là, các c? ??ng l?n kh?ng th? có c??ng ?? giám sát nh? nhau cho m?i c?ng ty trong các l?nh v?c khác nhau và do ?ó, các nhà qu?n l? doanh nghi?p có ??ng c? ?? tham gia thao túng thu nh?p khi c? ??ng c?a h? b? ph?n t?m. Bài vi?t này ?óng góp cho các tài li?u m?i n?i v? s? h?u chung ? c?p ?? doanh nghi?p và ch? ra r?ng ph?n t?m là m?t kênh mà s? h?u chung ?nh h??ng ??n các ho?t ??ng c?a c?ng ty.73??i h?cNghiên c?u tác ??ng c?a s? g?n k?t trong c?ng vi?c c?a nh?n viên ??i v?i ho?t ??ng c?a t? ch?c th?ng qua vai trò trung gian c?a s? hài lòng c?a h? trong c?ng vi?c – Tr??ng h?p nghiên c?u: C?ng ty TNHH Fine Interior Vietnam.Tr?n Qu?c V??ngTS. V? T??ng Hu?nM?c ?ích c?a nghiên c?u này là ph?n tích t?m quan tr?ng c?a s? g?n k?t trong c?ng vi?c c?a nh?n viên ??i v?i hi?u su?t ho?t ??ng c?a t? ch?c th?ng qua vai trò trung gian c?a s? hài lòng trong c?ng vi?c th?ng qua ??i t??ng c? th? là c?ng ty Fine Interior Vietnam Ltd. Thi?t k? c?a m? hình nghiên c?u ??nh l??ng và ph?n tích h?i quy ???c ?ng d?ng lên 304 m?u k?t qu? thu th?p ???c trong cu?c kh?o sát t? c?ng ty làm ??i t??ng nghiên c?u. K?t qu? cu?i cùng cho th?y khi nh?n viên có s? g?n k?t v?i c?ng vi?c s? g?y tác ??ng kh?ng nh? ??n hi?u su?t c?a t? ch?c v?i ba khía c?nh bao g?m: S?c S?ng, S? C?ng Hi?n và Say Mê. Bên c?nh ?ó, K?t qu? này c?ng cho th?y: ??i nh?ng nh?n viên c?a Fine Interior Vietnam Ltd. khi h? có s? g?n k?t trong c?ng vi?c thì có nh?ng ?nh h??ng mang tính tích c?c l?n lao lên s? hài lòng trong c?ng vi?c c?a h?, mà trong ?ó, S? C?ng Hi?n góp ph?n nhi?u nh?t. Ngoài ra, tr??ng h?p th?c t? trong nghiên c?u này ch?ng minh ???c s? hài lòng trong c?ng vi?c có ?nh h??ng l?n ??n hi?u su?t c?a c?ng ty; tuy nhiên, s? hài lòng trong c?ng vi?c ch? là m?t chi?c c?u n?i mang tính ch?t làm trung gian gi?a s? g?n k?t trong c?ng vi?c và hi?u su?t ho?t ??ng c?a c?ng ty. Nghiên c?u này có ? ngh?a nh?m nh?c nh? c?p qu?n l? c?a c?ng ty Fine Interior Vietnam Ltd. c?n quan t?m t?o ?i?u ki?n và thúc ??y nh?n viên h?n n?a nh?m t?o s? g?n k?t và hài lòng trong c?ng vi?c c?a nh?n viên ?? h? có ??ng l?c mà n?ng cao n?ng su?t làm vi?c c?a mình; t? ?ó, hi?u su?t ho?t ??ng c?a c?ng ty s? ngày càng t?ng tr??ng. Nh?ng k?t qu? thu th?p ???c c?a nghiên c?u này có th? ???c áp d?ng làm ki?u m?u cho các nghiên c?u trong t??ng lai v? v?n hóa, áp d?ng vào nh?ng c?ng ty có t?m c? qu?c gia, nghiên c?u vai trò tác ??ng c?a s? hài lòng trong c?ng vi?c thay vì vai trò trung gian, ?ng d?ng n?i dung này nh?ng v?i các k? thu?t l?y m?u khác, ho?c ?ng d?ng nghiên c?u này trong các l?nh v?c khác.74??i h?c?nh h??ng c?a doanh nghi?p n??c ngoài v?i chính sách c? t?cNguy?n Th? Ng?c Tr?mTS. H? ?i?pnghiên c?u này ???c thi?t k? ?? xác ??nh tác ??ng c?a s? h?u n??c ngoài ??i v?i n?n kinh t? t?i Vi?t Nam ??i v?i chính sách tr? c? t?c trong giai ?o?n 2009-2018. ?ánh giá h??ng và t?m quan tr?ng c?a hi?u ?ng này th?ng qua 2 m? hình ???c th?c hi?n b?ng ti?n trình d? li?u c?a ph?n.75??i h?c?nh h??ng c?a s? kh?ng ch?c ch?n v? chính tr? ?nh h??ng t?i vi?c n?m gi? ti?n m?t ? Nh?t B?n Nguy?n Lê Thu? TrangTS. V? Xu?n H?ngNghiên c?u này xem xét m?i quan h? gi?a s? kh?ng ch?c ch?n c?a chính sách kinh t? và n?m gi? ti?n m?t ? Nh?t B?n trong giai ?o?n 1988-2018. M?c dù phát hi?n r?ng s? kh?ng ch?c ch?n v? chính sách kinh t? (EPU) có tác ??ng tích c?c ??n vi?c n?m gi? ti?n m?t ? Nh?t B?n t??ng t? nh? các nghiên c?u tr??c ??y ??i v?i các qu?c gia khác ch?ng h?n nh? Trung Qu?c, M?, ?n ?? và BRIC, bài vi?t này cho th?y tác ??ng c?a EPU ??i v?i vi?c n?m gi? ti?n m?t ? Nh?t B?n khác nhau ??i v?i các thành ph?n khác nhau c?a EPU. ??c bi?t, ?nh h??ng c?a s? kh?ng ch?c ch?n c?a chính sách tài khóa và s? kh?ng ch?c ch?n c?a chính sách t? giá ??i v?i vi?c n?m gi? ti?n m?t là tiêu c?c trong khi các y?u t? khác có liên quan tích c?c ??n vi?c n?m gi? ti?n m?t. K?t qu? c?a bài vi?t này nh?n m?nh t?m quan tr?ng c?a vi?c ki?m tra ph?n r? EPU h?n là ch? s? EPU t?ng th? v? n?m gi? ti?n m?t.76??i h?c?nh h??ng c?a qu?n tr? doanh nghi?p và c?u trúc v?n ??n hi?u su?t c?ng ty: Tr??ng h?p c?a VI?T NAMNguy?n Hà Anh DuyThS. Nguy?n Ph??ng Th?oM?c ?ích chính c?a nghiên c?u này là ?ánh giá tác ??ng c?a Qu?n tr? doanh nghi?p & C?u trúc v?n ??n hi?u qu? ho?t ??ng c?a c?ng ty trong ch? s? HOSE gi?a n?m 2013 2017 (v?i 222 c?ng ty). M?t danh sách ki?m tra ?? ???c chu?n b? ?? ?áp ?ng m?c tiêu này d?a trên các tiêu chu?n Qu?n tr? doanh nghi?p và xem xét k? l??ng v? báo cáo tài chính. Qu?n tr? doanh nghi?p m?nh m? ?? cho th?y r?ng nó c?i thi?n hi?u su?t c?a c?ng ty và thúc ??y v?n h?c hi?n có. C?u trúc v?n bao g?m nh? m?t bi?n ??c l?p ?? ?nh h??ng tích c?c ??n các m?i quan h? quan tr?ng gi?a qu?n tr? doanh nghi?p và hi?u qu? c?a c?ng ty. Ngoài ra, c? tác ??ng c?a Qu?n tr? doanh nghi?p và C?u trúc v?n ??u có ? ngh?a tích c?c v?i hi?u su?t c?a c?ng ty. Các bi?n ???c ch?n có ?nh h??ng nh?t ??nh ??n Hi?u su?t C?ng ty. Qu?n tr? doanh nghi?p ???c chia thành hai ch? s? ph?, ?ó là quy m? h?i ??ng qu?n tr? và s? l??ng c? ??ng và bi?n c?u trúc v?n là ?òn b?y v?ng ch?c. Hai bi?n ki?m soát là Kích th??c doanh nghi?p và S? ??i ngh?ch t?ng tr??ng c?ng có ?nh h??ng nh?t ??nh ??n L?i nhu?n trên tài s?n.77??i h?c?nh h??ng c?a qu?n tr? doanh nghi?p ??n c?u trúc v?n c?a c?ng ty: b?ng ch?ng t? các c?ng ty s?n xu?t niêm y?t trên sàn HOSENguy?n Th? Minh Ng?cTS. Nguy?n Kim ThuNghiên c?u nh?m m?c ?ích ki?m tra xem c?u trúc v?n có b? ?nh h??ng b?i qu?n tr? doanh nghi?p trong các c?ng ty s?n xu?t c?a Vi?t Nam hay kh?ng. Nghiên c?u này áp d?ng quy m? h?i ??ng qu?n tr?, giám ??c kh?ng ?i?u hành, s? kiên nhi?m v? trí giám ??c ?i?u hành (CEO duality), quy?n s? h?u c?a ng??i qu?n l? và quy?n s? h?u kh?i nh? các bi?n ??i di?n qu?n tr? doanh nghi?p. Quy m? c?ng ty và l?i nhu?n ???c s? d?ng nh? các bi?n ki?m soát. D? li?u m?u ???c thu th?p t? 62 c?ng ty s?n xu?t ???c niêm y?t trên sàn giao d?ch HOSE trong vòng 4 n?m t? 2015 ??n 2018. B?ng cách s? d?ng m? hình FEM, k?t qu? cho th?y kh?ng có b?ng ch?ng th?ng kê nào v? ?nh h??ng c?a qu?n tr? doanh nghi?p ??i v?i c? c?u v?n c?a các c?ng ty s?n xu?t ?? niêm y?t. Nh?ng phát hi?n c?ng cho th?y quy m? doanh nghi?p và l?i nhu?n ?nh h??ng ?áng k? ??n quy?t ??nh c? c?u v?n78??i h?cM?i liên h? gi?a các y?u t? chính tr? và hi?u qu? ho?t ??ng c?a doanh nghi?p: D?n ch?ng t? Vi?t NamPhan B?o Linh An ThS. V? Thúy Mai UyênNghiên c?u này th?c hi?n v?i mong mu?n ki?m tra m?c ?? k?t n?i chính tr? gi?a các c?ng ty m?i ???c t? nh?n hóa và ho?t ??ng c?a các doanh nghi?p nhà n??c (SOE). S? d?ng d? li?u ???c thu th?p t? 76 c?ng ty niêm y?t trên S? giao d?ch ch?ng khoán H? Chí Minh (HOSE) trong giai ?o?n 2014-2018 v?i t?ng s? 375 bi?n. T? ?ó cho th?y r?ng các c?ng ty t? nh?n có ng??i qu?n l? k?t n?i chính tr? kh?ng b? ?nh h??ng b?i qu?n l? c?a h? có k?t n?i chính tr? v?i nh?ng ng??i kh?ng có chúng Trong khi các doanh nghi?p nhà n??c trung t?m có ng??i qu?n l? có k?t n?i chính tr? chi?m ?u th? h?n so v?i nh?ng ng??i qu?n l? ko có y?u t? này.79??i h?cCác y?u t? quy?t ??nh chính sách chi tr? c? t?c c?a các c?ng ty niêm y?t phi tài chính t?i S? giao d?ch ch?ng khoán H? Chí MinhNguy?n Long GiangTS. Nguy?n C?nh TiênNghiên c?u này nh?m ki?m tra y?u t? tác ??ng ??n chính sách chi tr? c? t?c b?ng cách ph?n tích m?u c?a 351 c?ng ty phi tài chính ???c niêm y?t trên S? giao d?ch ch?ng khoán H? Chí Minh (HOSE) trong kho?ng th?i gian n?m n?m t? 2013-2017. Nghiên c?u c?a t?i s? d?ng m? hình hi?u ?ng c? ??nh. ??i v?i d? li?u b?ng ?? ?i?u tra các y?u t? c? th? ?nh h??ng ??n chính sách chi tr? c? t?c. Phát hi?n cho th?y l?i nhu?n c?a c?ng ty có m?i quan h? t? l? ngh?ch v?i t? l? chi tr? c? t?c và có ? ngh?a th?ng kê. Nói cách khác, c?ng ty có xu h??ng ??u t? l?i nhu?n mà c?ng ty này t?o ra khi t?ng l?i nhu?n. Ngoài ra, chính sách chi tr? c? t?c b? ?nh h??ng ?áng k? v? quy m? và r?i ro. Ng??c l?i, các y?u t? khác nh? quy?n s? h?u c?a ng??i qu?n l?, t?ng tr??ng, ?òn b?y tài chính và thanh kho?n kh?ng có b?t k? tác ??ng nào ??n chính sách chi tr? c? t?c80??i h?cCác y?u t? ?nh h??ng ??n ? ??nh mua s?n ph?m ch?m sóc da th?n thi?n v?i m?i tr??ng c?a khách hàng n? tr? ? Thành ph? H? Chí Minh.Nguy?n Kim KhánhTS. Bùi Quang Th?ngNghiên c?u này ???c th?c hi?n v?i m?c tiêu xem xét các y?u t? ?nh h??ng ??n ? ??nh mua hàng ??i v?i S?n ph?m ch?m sóc da th?n thi?n v?i m?i tr??ng (GSP). D?a trên L? thuy?t hành vi có k? ho?ch c?a Ajzen (1991), bài vi?t này nghiên c?u s? tác ??ng c?a Ki?n th?c m?i tr??ng, Nh?n th?c ki?m soát hành vi, Quy chu?n ch? quan và Thái ?? ??n ? ??nh mua hàng c?a ng??i tiêu dùng. Ngoài ra, s? tác ??ng c?a Xu?t x? qu?c gia và Ki?n th?c s?n ph?m lên m?i quan h? gi?a Thái ?? và ? ??nh mua hàng c?ng ???c nghiên c?u. Trong bài lu?n này, d? li?u th? c?p ???c khai thác t? nh?ng nghiên c?u tr??c, d? li?u chính ???c thu th?p b?ng kh?o sát. ??i t??ng tham gia tr? l?i là các khách hàng n? tr? ? thành ph? H? Chí Minh. C?ng c? th?ng kê SPSS ???c s? d?ng cho vi?c ph?n tích d? li?u. K?t qu? ??t ???c ch? ra r?ng Thái ?? ???c coi là y?u t? có ?nh h??ng nh?t khi khách hàng c?n nh?c mua các s?n ph?m GSP. Bên c?nh ?ó, kh?ng ch? Thái ?? mà c? ba y?u t? còn l?i ??u tác ??ng tích c?c ??n ? ??nh mua hàng c?a khách hàng. H?n n?a, Ki?n th?c s?n ph?m là y?u t? quan tr?ng trong m?i quan h? gi?a ? ??nh mua hàng và Thái ?? c?a ng??i tiêu dùng. Kh?ng ch? v?y, k?t qu? cho th?y Xu?t x? qu?c gia kh?ng có tác ??ng nào. Tóm l?i, nghiên c?u này cung c?p ki?n ??th?c t?ng quan v? các y?u t? quy?t ??nh ?nh h??ng ??n ? ??nh mua hàng c?a khách hàng. D?a trên ?ó, các nhà s?n xu?t trong l?nh v?c này có th? phát tri?n chi?n l??c phù h?p cho doanh nghi?p c?a h?. Ngoài ra, bài vi?t này c?ng góp ph?n nh? m?t ngu?dn tham kh?o cho các nghiên c?u trong t??ng lai.81??i h?cNh?ng chi?n thu?t l?nh ??o thúc ??y Trách nhi?m Gi?i Trình c?a nh?n viên t?i n?i làm vi?c: M?t nghiên c?u d?a trên các c?ng ty th??ng m?i t?i Thành ph? H? Chí MinhPh?m Nguy?n Ng?c MaiTS. Phan Tri?u AnhKhái ni?m “Trách nhi?m gi?i trình” ?? ???c ?? c?p trong nhi?u nghiên c?u ? các doanh nghi?p th??ng m?i qu?c t? nh?ng hi?m khi ???c th?o lu?n trong vi?c l?nh ??o t?i các doanh nghi?p Vi?t Nam. K?t qu? c?a các nghiên c?u ??nh tính tr??c ??y v? “Trách nhi?m gi?i trình” ?? ?i t? vi?c nghiên c?u ??nh ngh?a ??n nghiên c?u nh?ng tác ??ng c?a các y?u t? ngo?i vi có kh? n?ng t?i ?u hóa nh?ng l?i ích mà “Trách nhi?m gi?i trình” mang l?i. ?? tài này s? nghiên c?u và ph?n tích nh?ng chi?n thu?t l?nh ??o có kh? n?ng làm gia t?ng tính trách nhi?m gi?i trình c?a nh?ng nh?n viên t?i n?i làm vi?c d??i nh?ng d? li?u th?ng tin nh?n kh?u h?c khác so v?i các ?? tài ???c nghiên c?u ? các n??c khác tr??c ??y. T? vi?c áp d?ng ph??ng pháp nghiên c?u ??nh l??ng trên các d? li?u thu th?p ???c t?i Thành ph? H? Chí Minh, nghiên c?u ?? ch? ra nh?ng ?nh h??ng ?áng k? lên “Trách nhi?m gi?i trình” c?a nh?ng nh?n viên t?i ??y th?ng qua V?n hóa doanh nghi?p, M?c ?? nh?n th?c ?úng v? “Trách nhi?m gi?i trình”, Tính trách nhi?m gi?i trình c?a c?p trên, và H? th?ng qu?n l? c?ng nh? con ng??i c?a các c?ng ty.82??i h?cNghiên c?u s? ?nh h??ng c?a c?ng c? phái sinh t?i hi?u su?t tài chính c?a c?ng ty ? th? tr??ng Thái LanLê Th? Thu Th?oTS. Nguy?n Th? M? LinhBài lu?n nghiên c?u s? ?nh h??ng c?a c?ng c? phái sinh ??i v?i hi?u su?t tài chính c?a c?ng ty. Li?u vi?c dùng c?ng c? phái sinh có tác ??ng tiêu c?c hay tích c?c lên vi?c gi?m hi?u qu? r?i ro tài chính, t? ?ó n?ng hi?u su?t tài chính c?a c?ng ty hay kh?ng83??i h?c?nh h??ng c?a cam k?t nh?n viên ??i v?i hi?u su?t c?a c?ng ty: M?t nghiên c?u v? c?a hàng th?c ?n nhanh ? thành ph? H? Chí Minh?? Hoàng H?iTS. Nguy?n Tu?n MinhBài lu?n nghiên c?u v? s? ?nh h??ng c?a cam k?t nh?n viên ??i v?i hi?u su?t c?a c?ng ty trong l?nh v?c th?c ?n nhanh. S? d?ng ph??ng pháp ph?n tích SEM t? 300 bi?n, bài lu?n ?i ??n k?t lu?n r?ng cam k?t nh?n viên có ?nh h??ng ??n hi?u su?t c?ng ty trong l?nh v?c th?c ?n nhanh84??i h?cLi?u y?u t? r?i ro có ?nh h??ng ??n tính c?nh tranh c?a ng?n hàng ? th? tr??ng các n??c ch?u ? ?ang phát tri?n?Ph?m Th? V?n AnhTS. V? Xu?n H?ngBài nghiên c?u ki?m tra m?i quan h? gi?a r?i ro và c?nh tranh trong nhóm 564 ng?n hàng ? chín th? tr??ng m?i n?i ? ch?u ? trong giai ?o?n 2011-2015. K?t qu? tìm ???c t??ng ??ng v?i nghiên c?u c?a De Guevara et al. (2005) và k?t qu? này ??t c?u h?i v? vi?c s?a ??i m? hình l? thuy?t v? ?nh h??ng c?a r?i ro ??i v?i c?nh tranh ???c x?y d?ng b?i Spierdijk và Zaouras 2017) c?ng nh? vi?c li?u các ng?n hàng có ki?m soát r?i ro c?a h? trong ph?m vi an toàn ?? kh?ng ?nh h??ng ??n s? c?nh tranh.85??i h?cCa?c y?u t? ?nh h??ng ??n quy?t ??nh tiêu dùng các s?n ph?m "xanh" t?i Thành Ph? H? Chí Minh, Vi?t NamNguy?n Hoàng Vi?tThS. Nguy?n Hoàng PhúNghiên c?u này n?m d? ?oán ???c hành vi tiêu dùng xanh ít g?y h?i ??n m?i tr??ng c?a ng??i tiêu dùng Vi?t Nam, t? ?ó tìm cách kh?c ph?c ?? h?n ch? ?nh h??ng ??n t? nhiên, nh?m giúp c?i thi?n ch?t l??ng cho các s?n ph?m th?n thi?n v?i m?i tr??ng trong t??ng lai.86??i h?cM?i quan h? gi?a trách nhi?m x? h?i doanh nghi?p và s? cam k?t g?n bó c?a nh?n viên v?i doanh nghi?p ?óT? Th? Ph??ng Ng?nPGS.TS. Mai Ngoc Kh??ngNghiên c?u này ???c th?c hi?n nh?m th? hi?n m?c ?? ?nh h??ng c?a các trách nhi?m x? h?i lên s? g?n k?t c?a nh?n viên v?i doanh nghi?p . Qua ?ó ?? ra m?t s? gi?i pháp và ph??ng h??ng cho các qu?n l? doanh nghi?p ho?c c?ng ty ?? h? c?i thi?n m?c ?? g?n k?t c?a nh?n viên. Bài nghiên c?u ???c th?c hi?n t?ng c?ng 869 c?ng ty ? Binh D??ng và Thành Ph? H? Chí Minh87??i h?cCác nh?n t? c?a marketing xanh ?nh h??ng ??n ? ??nh tái mua hàng trong l?nh v?c F&B tr??ng h?p c?a The Coffee House Thành ph? H? Chí MinhV? Minh GiaoThS. Mai Th? KiênBài nghiên c?u này d?a trên m?c ?? duy trì mua hàng c?a khách hàng trong các c?a hàng cafe có s? d?ng các s?n ph?m th?n thi?n v?i m?i tr??ng, qua ?ó cho th?y ???c m?iliên h? gi?a các y?u t? trong marketing xanh nh? y?u t? giá tr? c?m xúc, ? th?c b?o v? m?i tr??ng và s? ch?p nh?n v? m?c giá cao c?p có ?nh h??ng tr?c ti?p ??n nh?n th?cv? ch?t l??ng c?a các s?n ph?m xanh c?a The Coffee House và t? ?ó ??a ra ???c m?i quan h? v?i ? ??nh tái mua hàng c?a khách hàng. 88??i h?cQu?n l? r?i ro tín d?ng và hi?u su?t c?a ng?n hàng th??ng m?i - ch?ng c? t?i Vi?t NamHu?nh Ch?u Gia B?oThS. Lê Ph??ng Th?oNghiên c?u này ???c th?c hi?n ?? nghiên c?u v? tác ??ng c?a qu?n l? r?i ro tín d?ng ??i v?i ho?t ??ng c?a các ng?n hàng th??ng m?i t?i Vi?t Nam theo tiêu chu?n Basel II trong kho?ng th?i gian t? 2015 ??n 2019. Hi?u su?t c?a các ng?n hàng th??ng m?i Vi?t Nam ???c nghiên c?u b?ng cách s? d?ng các y?u t? quy?t ??nh n?i b? c?a ng?n hàng. D?a trên m? hình DuPont, các ch? s? v? hi?u qu? ho?t ??ng c?a các ng?n hàng th??ng m?i Vi?t Nam, là l?i nhu?n trên v?n ch? s? h?u và l?i nhu?n trên tài s?n. T? l? an toàn tài chính, t? l? n? x?u và t? l? d? phòng r?i ro cho vay ???c ch?n làm ch? s? cho qu?n l? r?i ro tín d?ng. t? l? v?n ch? s? h?u trên tài s?n và quy m? c?a các ng?n hàng ???c ch?n làm bi?n ki?m soát trong nghiên c?u này. K?t qu? cho th?y ho?t ??ng c?a các ng?n hàng th??ng m?i Vi?t Nam và qu?n l? r?i ro tín d?ng có m?i quan h? tiêu c?c ?áng k?. Do ?ó, các nhà qu?n l? nên s? d?ng t? l? n? x?u và t? l? d? phòng r?i ro cho vay nh? là ph??ng ti?n ?? gi?m r?i ro tín d?ng và t?ng hi?u su?t c?a các ng?n hàng c?a h?.89??i h?cXác ??nh các y?u t? ?nh h??ng ??n s? hài lòng c?a Th? h? Y t?i các khách s?n sang tr?ng ? Thành ph? H? Chí MinhTr?n Th? Linh ChiThS. Nguy?n Duy Y?n LinhNghiên c?u này tìm hi?u các y?u t? ?nh h??ng ??n s? hài lòng và ?ánh giá s? quan tr?ng c?a t?ng y?u t? ??i v?i Th? h? Y t?i các khách s?n sang tr?ng ? thành ph? HCM. ??ng th?i ki?m tra kho?ng cách gi?a k? v?ng và nh?n th?c c?a Th? h? này b?ng cách s? d?ng m? hình SERVQUAL.90??i h?cNghiên c?u s? ?nh h??ng c?a ch?t l??ng d?ch v? ?i?n t? và khuy?n m?i ??n ? ??nh mua hàng th?ng qua d?ch v? giao ?? ?n tr?c tuy?n - tr??ng h?p c?a NOW.VNV? SangTS. Lê V?n Ch?nNghiên c?u này nh?m tìm hi?u các tác ??ng c?a ch?t l??ng d?ch v? ?i?n t? và xúc ti?n bán hàng ??i v?i ? ??nh mua hàng c?a khách hàng trong vi?c ??t hàng th?c ph?m tr?c tuy?n trong tr??ng h?p NOW.vn. M?t m?u 265 ???c thu th?p t? các sinh viên kinh doanh h?c t?p t?i TP HCM th?ng qua ph??ng pháp l?y m?u thu?n ti?n, ???c ph?n tích b?i SPSS và AMOS. K?t qu? cho th?y tác ??ng gián ti?p tích c?c c?a ch?t l??ng d?ch v? ?i?n t? ??n ? ??nh mua hàng th?ng qua s? hài lòng c?a khách hàng. Bên c?nh ?ó, nh?ng tác ??ng tích c?c tr?c ti?p c?a vi?c thúc ??y bán hàng ??n s? hài lòng c?a khách hàng và ? ??nh mua hàng c?ng ???c h? tr? trong nghiên c?u này. V? m?t h?c thu?t, bài vi?t này cung c?p c? h?i s? d?ng k?t h?p các kích th??c ch?t l??ng d?ch v? ?i?n t? và các ch??ng trình khuy?n m?i bán hàng cho các nghiên c?u ti?p theo ???c th?c hi?n trong l?nh v?c này. Trên th?c t?, vi?c c?i thi?n chi?n l??c ti?p th? hi?n t?i v?i ?u tiên thúc ??y bán hàng và ph?n b? các ngu?n l?c có giá tr? c?a c?ng ty cho các thành ph?n quan tr?ng này c?a ch?t l??ng d?ch v? ?i?n t? c?n ???c chú tr?ng ?? c?i thi?n ? ??nh mua hàng.91??i h?cPhu?o?ng th??c truyê?n mi??ng và s??c h??p d??n cu?a m??t co?ng ty/t?? ch??c ???i v??i sinh vie?n ?a?i ho?c va? sinh vie?n v??a t??t nghi??pNguy?n Ng?c Hà My TS. Lê ?ình Minh TríLu?n án này ???c th?c hi?n nh?m ph?n tích và khám phá tác ??ng c?a ph??ng th?c truy?n mi?ng và s? thu hút c?a c?ng ty/t? ch?c ??i v?i sinh viên ??i h?c và sinh viên m?i t?t nghi?p. B?ng cách nh?n m?nh t?m quan tr?ng c?a th?ng tin truy?n mi?ng ??i v?i ng??i tìm vi?c, nh?ng phát hi?n này có giá tr? ??i v?i các t? ch?c ? giai ?o?n tuy?n d?ng. Ngoài ra, k?t qu? c?a nghiên c?u này còn giúp ích cho các c? v?n ngh? nghi?p làm vi?c v?i sinh viên ??i h?c ?? hi?u cách h? ?ánh giá và ??a ra quy?t ??nh v? vi?c l?a ch?n vi?c làm.92??i h?cM?i quan h? gi?a ba kho?n d? phòng doanh nghi?p chính và ho?t ??ng c?a doanh nghi?p: trong b?i c?nh vi?t namC? th? ng?c thanhTS. Tr?n Ti?n KhoaKho?n d? phòng lu?n t?n t?i trong m?i doanh nghi?p dù v? tình hay có ch? ?ích t?o ra vì các t? ch?c th??ng kh?ng t?i ?a hóa l?i ích c?a ngu?n tài nguyên s?n có. Vì v?y, trong bài lu?n v?n này s? ti?p t?c nghiên c?u m?t cách s?u s?c và toàn di?n h?n v? m?i quan h? gi?a ba kho?n d? phòng chính và ho?t ??ng c?a doanh nghi?p trong b?i c?nh Vi?t Nam. D?a trên n?n t?ng nghiên c?u c?a Bourgeios n?m 1981, bài lu?n v?n ph?n lo?i kho?n d? phòng c?a doanh nghi?p thành ba lo?i chính: kho?n d? phòng s?n có, kho?n d? phòng bù ??p và kho?n d? phòng ti?m n?ng. Bài lu?n áp d?ng ph??ng pháp ??nh l??ng v?i d? li?u 412.206 doanh nghi?p Vi?t Nam ch?a niêm y?t trong giai ?o?n ba n?m t? 2016 ??n 2018 t? ngu?n kh?o sát c?a T?ng c?c Th?ng kê nh?m kh?o sát li?u ba kho?n d? phòng chính nêu trên có giúp n?ng cao hi?u qu? ho?t ??ng c?a doanh nghi?p t?i Vi?t Nam hay kh?ng và làm th? nào ?? doanh nghi?p khai thác h?p l? các kho?n d? phòng ?? giúp doanh nghi?p có k?t qu? ho?t ??ng cao nh?t. K?t qu? nghiên c?u ??u tiên cho th?y kho?n d? phòng s?n có ?nh h??ng m?nh m? nh?t ??n ho?t ??ng doanh nghi?p, kho?n d? phòng bù ??p có m?i quan h? trung bình và kho?n d? phòng ti?m n?ng kh?ng có b?t k? tác ??ng nào t?i ho?t ??ng doanh nghi?p. Nghiên c?u c?ng ch? ra r?ng kho?n d? phòng bù ??p s? tác ??ng tích c?c h?n ??n ho?t ??ng doanh nghi?p n?u c?n nh?c ??n y?u t? hàng t?n kho. 93??i h?cY?u t? xác ??nh chính sách c? t?c ? các th? tr??ng ?ang phát tri?n: B?ng ch?ng t? khu v?c ASEAN Tr?nh Nh?t Hoàng AnhTS. Tr?nh Qu?c ??tCác y?u t? quy?t ??nh t? l? chi tr? c? t?c ph?i là m?t trong nh?ng ch? ?? ???c tranh lu?n nhi?u nh?t trong tài chính doanh nghi?p và m?t s? nhà nghiên c?u c?ng coi nó nh? m?t c?u ?? ch?a ???c gi?i quy?t. Có r?t nhi?u nghiên c?u ?? ???c th?c hi?n, nh?ng v?n ch?a th? có c?u tr? l?i chính xác cho các y?u t? quy?t ??nh t? l? chi tr? c? t?c. Hi?u chính sách c? t?c giúp t?ng c??ng d? báo thanh toán c? t?c và l?a ch?n m? hình ??nh giá phù h?p, giúp t?ng s? t? tin c?a nhà ??u t? và thúc ??y ho?t ??ng th? tr??ng và t?ng tr??ng kinh t?. Do ?ó, nghiên c?u này ki?m tra các ??ng l?c c?a chính sách chi tr? c? t?c b?ng cách ph?n tích hành vi c?a 577 c?ng ty phi tài chính ? b?n th? tr??ng m?i n?i trong khu v?c ASEAN t? n?m 2009 ??n 2017. B?ng cách s? d?ng M? hình Hi?u ?ng C? ??nh ?? ?i?u tra tác ??ng c?a các quy?t ??nh chi tr? c? t?c, k?t qu? cho th?y vi?c chi tr? c? t?c có liên quan tích c?c v?i t?c ?? t?ng tr??ng c?a GDP. Ng??c l?i, l?i nhu?n, quy m? doanh nghi?p và l?i nhu?n th? tr??ng ch?ng khoán có tác ??ng tiêu c?c ??n vi?c chi tr? c? t?c. Các y?u t? khác nh? ?òn b?y tài chính, dòng ti?n t? do, thanh kho?n, c? h?i t?ng tr??ng, chi tiêu v?n và t? l? l?m phát có r?t ít ho?c kh?ng có m?i quan h? ?áng k? nào v?i các quy?t ??nh chi tr? c? t?c.94??i h?c Kh?o sát ?nh h??ng t? trách nghi?m x? h?i c?a doanh nghi?p lên lòng trung thành th?ng qua giá tr? c?m nh?n c?a khách hàng Lê V?n H?ngTS. Nguy?n Nh? T?V?i ph?m vi trong n?n c?ng nghi?p bán l? trên kênh th??ng m?i ?i?n t?, m?c ?ích nghiên c?u này là tìm hi?u trách nghi?m x? h?i, ??c biêt ??i v?i khách hàng, c?a các doanh nghi?p có ?nh h??ng nh? th? nào ??n giá tr? c?m nh?n và lòng trung thành c?a khách hàng t?i H? Chí Minh.95??i h?cVai trò c?a ch?t l??ng th? ch? lên v?n ??u t? tr?c ti?p n??c ngoài và phát tri?n n? kinh t?: B?ng ch?ng ? các n??c khu v?c ASEAN Tr?n Ng?c Khánh LinhThS. V? Tu?n AnhN?n kinh t? ? các n??c ASEAN th?a nh?n ??u t? tr?c ti?p n??c ngoài là m?t ngu?n ?áng k? và ti?m n?ng. Tuy nhiên, s? c?nh tranh trong thu hút v?n FDI c?a các n??c ASEAN ngày càng thách th?c h?n khi nhi?u ??i th? c?nh tranh xu?t hi?n ? khu v?c ch?u ?. Các n??c phát tri?n th??ng thích ??u t? vào các n??c có ch?t l??ng th? ch? ?n ??nh. Do ?ó, nghiên c?u này nh?m m?c ?ích ki?m tra hi?u qu? t?ng tr??ng kinh t? c?a FDI và v? trí c?a hi?u qu? th? ch? ?nh h??ng nh? th? nào ??n quan h? ??i tác kinh t? FDI. ?? tr? l?i nh?ng c?u h?i này, ph?n tích b?ng ?i?u khi?n v?i ba m? hình: OLS g?p, M? hình hi?u ?ng c? ??nh và M? hình hi?u ?ng ng?u nhiên ???c s? d?ng ?? ch?y ph?n tích h?i quy. Lu?n án này xem xét d? li?u th? c?p ? 10 qu?c gia ASEAN trong giai ?o?n 2002 ??n 2017. K?t qu? th?c nghi?m ?? xu?t r?ng (1): FDI có tác ??ng tích c?c ??n các n?n kinh t? ASEAN, (2): Tác ??ng gián ti?p ??n t?ng tr??ng kinh t? c?a ch?t l??ng th? ch? th?ng qua phát tri?n t?ng tr??ng kinh t? do FDI d?n ??u. Nh?ng phát hi?n này cho th?y các n??c ASEAN nên ?i?u ch?nh các th? ch? t?t h?n và c?n th?n h?n ?? ?áp ?ng các yêu c?u nh?m thu hút v?n FDI và thúc ??y t?ng tr??ng kinh t?.96??i h?cT?ng c??ng s? trung thành th??ng hi?u th?ng qua tài tr? esportsLê Anh Xu?nPGS.TS. Nguy?n V?n Ph??ngNgành c?ng nghi?p esports ?ang bùng n? trong nh?ng n?m g?n ??y. Nhi?u c?ng ty l?n ?? tham gia làm nhà tài tr? cho các s? ki?n esports, nh? Intel, Asus, BMW hay Louis Vuitton. Nghiên c?u này khám phá cách tài tr? esports có th? ?nh h??ng ??n lòng trung thành th??ng hi?u c?a khán gi?. Ph??ng pháp SEM ???c áp d?ng ?? ph?n tích d? li?u c?a 496 m?u ???c kh?o sát l?y t?i Thành ph? H? Chí Minh. K?t qu? cho th?y khán gi? c?a esports s? có nh?n th?c v? th??ng hi?u cùng v?i nh?n th?c v? hình ?nh th??ng hi?u cao. Ngoài ra, b?ng ch?ng cho th?y r?ng hình ?nh th??ng hi?u, c?ng nh? s? tham gia c?a th??ng hi?u, có th? n?ng cao lòng trung thành c?a th??ng hi?u, trong khi ch?t l??ng c?m nh?n thì kh?ng. Nghiên c?u này góp ph?n m? r?ng l? thuy?t tài tr? trong th? thao v? phía esports. Nh?ng phát hi?n c?ng cung c?p m?t s? tri?n khai th?c t? cho các nhà tài tr? esports.97??i h?cChính sách c? t?c trong vi?c sáp nh?p c?ng ty: B?ng ch?ng ? Vi?t NamPh?m Hoàng Anh Th?TS. Tr?nh Qu?c ??tM?c tiêu c?a nghiên c?u là ?i?u tra s? thay ??i c?a chính sách c? t?c v? m?t M & A. C? th?, bài vi?t ?? ph?n tích có ch? ? v? tình tr?ng c? t?c và chi tr? c? t?c c?a c? hai c?ng ty m?c tiêu và mua l?i t?i Vi?t Nam. M?c dù s? phát tri?n c?a M & A, Vi?t Nam có s? l??ng gi?y t? kh?ng ?áng k? ?? tìm ki?m tr??ng h?p này. Do ?ó, bài vi?t c? g?ng l?p ??y kho?ng tr?ng này ?? ti?n hành nghiên c?u v? s? thay ??i chính sách c? t?c sau các ho?t ??ng M & A. T?ng s? doanh nghi?p bao g?m 74 c?ng ty m?c tiêu và 44 c?ng ty mua l?i, ???c niêm y?t trên th? tr??ng ch?ng khoán Vi?t Nam t? n?m 2007 ??n 2017. Ph??ng pháp này ti?p c?n 3 ph??ng pháp chính. Th? nh?t, m? hình probit ch? ki?m tra tr?ng thái c? t?c gi?a sáp nh?p tr??c và sau. Th? hai, các m? hình h?i quy v?i d? li?u b?ng ti?p c?n ?? ki?m tra m?i t??ng quan gi?a t? l? chi tr? sau khi chia ti?n và 3 bi?n chính: tình tr?ng ti?n c? t?c, t? l? chi tr? c? t?c và ??c ?i?m c?a c?ng ty. ??c bi?t, các ??c ?i?m c?a c?ng ty bao g?m Kích th??c, T?ng tr??ng, L?i nhu?n và ?òn b?y. Cu?i cùng, ki?m tra t-c?p có th? ???c xem là ph??ng pháp thay th? ?? so sánh tr?c ti?p gi?a t? l? chi tr? c? t?c trong sáp nh?p tr??c và sau sáp nh?p. Bài vi?t cho th?y tình tr?ng c? t?c và t? l? chi tr? c? t?c sau 2 n?m b? ?nh h??ng ?áng k? b?i tình tr?ng c? t?c tr??c, t? l? chi tr? c? t?c tr??c và th?m chí c? các y?u t? l?i nhu?n và t?ng tr??ng hi?n t?i c?a các c?ng ty theo ??c ?i?m M & A.98??i h?cS? ?nh h??ng c?a nh?n th?c r?i ro ??i v?i ? ??nh mua hàng tr?c tuy?n trên các trang th??ng m?i ?i?n t?Nguy?n Anh Phát ThS. Nguy?n Hoàng PhúCác trang th??ng m?i ?i?n t? nh?ng n?m g?n ??y r?t phát tri?n, c? th? ? Vi?t Nam là các trang nh? Lazada, Shopee, Tiki. Nh? vào các ti?n ích trên các website này, khách hàng có th? ti?t ki?m th?i gian c?ng nh? ti?n b?c trong vi?c mua hàng và bán hàng. Bên c?nh ?ó, nó c?ng thúc ??y nhu c?u mua và bán c?a các ch? c?a hàng và ng??i mua hàng. Vì v?y, vi?c nghiên c?u các hành vi mua hàng c?a khách hàng là r?t c?n thi?t ?? hi?u r? h?n v? t?m l? khách hàng. M?t trong nh?ng y?u t? ?nh h??ng quan tr?ng nh?t ??n hành vi mua hàng ?ó chính là các r?i ro mà khách hàng nh?n th?c ???c khi truy c?p c?ng nh? mua hàng ? trên trang th??ng m?i ?i?n t?. Vì th?, bài nghiên c?u này ???c th?c hi?n nh?m ?ánh giá m?c ?? c?a các nh?n th?c r?i ro c?a khách hàng ??i v?i ? ??nh mua hàng trên trang th??ng m?i ?i?n t?.99??i h?cS? ?nh h??ng c?a nh?n t? b?i c?nh và ??c ?i?m tính cách cá nh?n lên ? ??nh kh?i nghi?p c?a sinh viên ?ang theo h?c các chuyên ngành kinh t? ? Vi?t NamNguy?n H?u HuyThS. Hà Minh TríNghiên c?u này nh?m tìm hi?u tác ??ng c?a các nh?n t? b?i c?nh và ??c ?i?m tính cách ??i v?i ? ??nh kh?i nghi?p c?a sinh viên kinh doanh t?i Vi?t Nam. L? thuy?t v? hành vi có k? ho?ch (TPB) ???c s? d?ng nh? m?t khung l? thuy?t ?? nghiên c?u tác ??ng gián ti?p c?a các y?u t? b?i c?nh ??n ? ??nh kinh doanh trong khi các ??c ?i?m tính cách ???c ?? xu?t có ?nh h??ng tích c?c ??n ? ??nh kinh doanh. M?t m?u g?m 265 d? li?u ch?t l??ng ???c thu th?p t? các sinh viên kinh doanh ?ang h?c t?i 25 tr??ng ??i h?c khác nhau ? Vi?t Nam (? c? mi?n B?c, mi?n Trung và mi?n Nam Vi?t Nam) th?ng qua ph??ng pháp l?y m?u thu?n ti?n và ném tuy?t, sau ?ó ???c ph?n tích b?i PLS-SEM (Bình ph??ng t?i thi?u t?ng ph?n - K? thu?t m? hình ph??ng trình c?u trúc). K?t qu? cho th?y tác ??ng gián ti?p tích c?c c?a các nh?n t? b?i c?nh ( s? h? tr? t? giáo d?c, s? h? tr? t? các m?i quan h? và s? h? tr? t? chính ph?) ??i v?i ? ??nh kinh doanh th?ng qua tác ??ng ??n thái ?? cá nh?n và ?? nh?n th?c ki?m soát hành vi. Bên c?nh ?ó, nh?ng tác ??ng tích c?c tr?c ti?p c?a các ??c ?i?m tính cách cá nh?n (mong mu?n ??t thành t?u, ch?p nh?n r?i ro và s? lanh l? v?i các c? h?i kinh doanh) ??i v?i ? ??nh kh?i nghi?p c?ng ???c c?ng c? trong nghiên c?u này. V? m?t h?c thu?t, bài vi?t này cung c?p c? s? l? thuy?t cho vi?c s? d?ng s? k?t h?p c?a các nh?n t? b?i c?nh và ??c ?i?m tính cách cá nh?n cho các nghiên c?u ti?p theo ???c th?c hi?n trong l?nh v?c này. Trên th?c t?, nh?ng phát hi?n c?a nghiên c?u này giúp các nhà ho?ch ??nh chính sách và các nhà giáo d?c phát tri?n các quy ??nh và ch??ng trình giáo d?c phù h?p ?? thúc ??y các ho?t ??ng kinh doanh kh?i nghi?p c?a sinh viên. H?n n?a, các doanh nh?n ti?m n?ng có th? d?a trên k?t qu? c?a nghiên c?u này ?? ?i?u ch?nh các ??c ?i?m tính cách cá nh?n c?a h? ?? có th? tr? thành m?t doanh nh?n thành c?ng.100??i h?c?nh h??ng c?a qu?n tr? v?n l?u ??ng lên kh? n?ng sinh l?i c?a c?ng ty: Bài nghiên c?u so sánh gi?a ngành X?y d?ng và FMCG trên sàn HOSELê Ng?c Th?PGS.TS. V? Th? Qu?Bài vi?t này s? d?ng ph?n tích d? li?u b?ng c?a 47 c?ng ty X?y d?ng và FMCG ???c niêm y?t trên S? Giao d?ch Ch?ng khoán H? Chí Minh (HOSE) t? n?m 2009 ??n 2019. Ph??ng pháp OLS g?p, m? hình hi?u ?ng ng?u nhiên (REM) và Bình ph??ng t?i thi?u (GLS) ???c s? d?ng ?? ki?m tra m?i quan h? gi?a qu?n l? v?n l?u ??ng và l?i nhu?n c?a ngành X?y d?ng và FMCG t?i Vi?t Nam. Trong nghiên c?u này, BEP ??i di?n cho kh? n?ng sinh l?i c?a 47 c?ng ty. ARP, ICP, APP và CCC ???c ch?n là các bi?n ??c l?p, các bi?n ki?m soát bao g?m SIZE, DR và ??SG. K?t qu? cho th?y t?t c? b?n bi?n ??c l?p có liên quan ?áng k? ??n BEP và k?t lu?n r?ng qu?n l? v?n l?u ??ng hi?u qu? b?ng cách rút ng?n ARP, ICP, APP và CCC s? t?ng l?i nhu?n cho doanh nghi?p. H?n n?a, b?ng cách s? d?ng ki?m ??nh t, nghiên c?u c?ng tìm th?y s? khác bi?t ?áng k? gi?a các y?u t? quy?t ??nh WCM th?ng qua 2 ngành so sánh. Cu?i cùng nh?ng kh?ng kém ph?n quan tr?ng, nghiên c?u ?? tìm th?y tác ??ng ?áng k? c?a WCM ??n Kh? n?ng sinh l?i v?i s? t?n t?i c?a ngành qua h?i quy t??ng tác.101??i h?cXác ??nh tác ??ng c?a ch?t l??ng th?c ?n, ch?t l??ng d?ch v?, kh?ng gian, hình ?nh nhà hàng, s? hài lòng c?a khách hàng ??n s? trung thành c?a h? ? các nhà hàng ?n nhanh nh??ng quy?n t?i thành ph? H? Chí MinhNguy?n Th? Ph??ng Ng?nThS. Bùi Th? Th?o Hi?nCho ??n nay, lòng trung thành c?a khách hàng ?óng m?t vai trò quan tr?ng trong m?i doanh nghi?p thành c?ng b?t c? khi nào nó là m?t d?ch v? ho?c th?m chí là m?t s?n ph?m. M?i lo?i hình kinh doanh kh?ng ch? c?n duy trì m?i quan h? v?i khách hàng hi?n t?i mà còn m? r?ng sang khách hàng ti?m n?ng và hoàn toàn có th? khi ng??i mua m?c tiêu hoàn toàn hài lòng v?i m?t s? th?ng s?. Có th? tìm ki?m r?ng m?t s? lo?i nghiên c?u ?? ???c ?? c?p v? nhi?u y?u t? ?nh h??ng ??n s? hài lòng c?a khách hàng và c? lòng trung thành c?a khách hàng.Tuy nhiên, kh?ng th? tìm ra nghiên c?u c? th? liên quan ??n t?t c? các y?u t? chính ?nh h??ng ??n nh?n th?c c?a khách hàng t?i các nhà hàng th?c ?n nhanh nh??ng quy?n t?i Vi?t Nam và ch? m?t vài nghiên c?u nghiên c?u v? v?n ?? này trên th? gi?i. Do ?ó, m?c ?ích chính c?a nghiên c?u này là ?ánh giá vai trò c?a b?n y?u t? chính: ch?t l??ng th?c ph?m, ch?t l??ng d?ch v?, khí quy?n và hình ?nh th??ng hi?u t?i các nhà hàng th?c ?n nhanh nh??ng quy?n thành ph? H? Chí Minh, ?nh h??ng tr?c ti?p ??n s? hài lòng c?a khách hàng và lòng trung thành c?a khách hàng.Ph??ng pháp ??nh l??ng s? ???c áp d?ng ?? thu th?p d? li?u th?ng qua kh?o sát b?ng c?u h?i và c? m?u ??c tính cho nghiên c?u này là 300. T?t c? các ph?n h?i s? d?n ??n k?t qu? giúp các nhà hàng th?c ?n nhanh ???c nh??ng quy?n t?i Thành ph? H? Chí Minh ??nh hình d?ch v?, s?n ph?m c?a h?, hình ?nh th??ng hi?u, th?m chí c? kh?ng gian theo cách mà h? có th? t?i ?a hóa c? s? hài lòng c?a khách hàng hi?n t?i và ti?m n?ng, và c?ng v?n là lòng trung thành c?a khách hàng.Ngành Th?c s? Qu?n tr? Kinh doanhSTTTrình ?? ?ào t?oTên ?? tàiH? và tên ng??i th?c hi?nH? và tên ng??i h??ng d?nN?i dung tóm t?t1Th?c s?Individual differences and perceived value: A study of coupons payment usage at containers coffee shopsHoàng Ng?c NamPGS.TS. V? Th? Qu?Although the relationship between perceived value and behavioral intention have been frequently investigated among international marketers and practitioners, there has been little research effort to explain the nature linkage between perceived value and customers’ behavioral intention for using paper coupon in coffee service in developing markets. Drawing on the notion on Behavioral Intention, this study proposes a conceptual framework in which perceived value, price consciousness and coupon proneness may effect on behavioral intention of customer positively in paper coupon usage. In addition, the author is also concentrated on the effects of three marketing beneficial components including: perceived money saving, perceived convenience, and perceive enjoyment, and a sacrifice factor called perceived privacy risk variable which have the influence on perceived value of customers in coffee services. The finding indicates that Perceived Value has the strongest effect on Behavioral Intention of redeeming paper coupons in coffee service, followed by Price Consciousness, and Coupon Proneness, respectively. While perceived convenience can be considered as the most important antecedents of perceived value, followed by perceived money saving, and perceive enjoyment, respectively. However, perceived privacy risk may result in lower perceived value of customers in coffee service is not supported from findings of this research. In this study, the author applied Structural Equation Modelling (SEM) technique to reflect the relationship between latent constructs. Using data collected from 320 consumers in Container coffee - a modern coffee shop invested in developing city, this research generates new insights for practitioners operating in Vietnamese coffee service, especially, in developing areas.2Th?c s?Loyalty towards online food delivery service: The role of e-service quality, food quality and delivery service quality - A case study of Grabfood in Ho Chi Minh city?ào Kim AnhTS. H? Nh?t QuangIn the competitive market, customer loyalty is considered as an important in business because it contributes greatly to the success of brand. Strategy of company is not only expansion of new customers but also keeping existing customers. Especially, Grabfood is a new entrant, which has just been operated in over 1 year from June 2018 in Vietnam online delivery service market. The main purpose of this thesis is investigating factors influencing Customer Loyalty toward online service delivery food- the case of Grabfood in Ho Chi Minh city. By determining and measuring the impacts of the key drivers of customer loyalty, the study can give some recommendations to improve and develop platform online service delivery of Grabfood in the future. Quantitative methodology and descriptive statistics are used in this research with the data collected from 273 respondents by questionnaire. The reliability test -Cronbach’s alpha (SPSS) or CR coefficient (AMOS)-, factor analysis - EFA (SPSS) or CFA (AMOS)-, bootstrap test was applied to analyze data and test the research model proposed in the study. The findings showed that only two variables are E-service Quality and customer satisfaction had direct positively effects on Loyalty of customer. E-service Quality plays a vital role in improving positive customer satisfaction and consumer loyalty, so it is a necessary goal to improve interactive, usefully on platform, and online policy. Delivery Service Quality and Food Quality just indirectly influent on loyalty customer loyalty.3Th?c s?Factors affecting the continuance usage intention in mobile payment - The case of users in Ho Chi Minh City, VietnamLê Th? Qu?nh MaiTS. H? Nh?t QuangMobile payment is becoming a popular payment method in many countries around the world. Recent years in Vietnam, mobile payment has developed rapidly, maximize the benefits such as saving time of waiting at the banks, increasing convenience and safety, users become more proactive because of the independent in financial transactions. With the requirement of modern life, the cooperation of technology and financial solution enhance the non-cash world in the recent years. Therefore, researches on the continuance usage intention of users in mobile payment has emerged as an interested topic and valuable contributions to mobile service providers’ success. The research was conducted in Ho Chi Minh city among people who have used to experience the mobile payment before. The data was collected from 312 respondents, in which has 282 valid data. This study aims to find out whether the following determinants including perceived performance, perceived enjoyment, effort, perceived cost and social influence affect directly to the intention of continuance usage in mobile payment, or have influence indirectly through mediating satisfaction or have no significant value. The data has been analyzed by SPSS 22.0 for descriptive statistics and Smart PLS 3.0 for the measurement model and structural model assessments. The results indicate satisfaction has the directly strongest impact on the user’s continuance usage intention, following by perceived performance and social influence as well. In addition, perceived performance, perceived enjoyment also has great influence on satisfaction of users, which further affect the continuance usage intention. The finding also reveals that perceived cost, on the contrary, has the negative effect to the user satisfaction and turn in the same to user intention. However, effort was explored to have no effect to the research model.4Th?c s?Determinants of manufacturing firms’ location in Vietnam?? Quang Vi?tTS. Nguy?n Nh? T?Development of the Manufacturing Sector is very essential for employment creation and economic growth. However, the contribution of Manufacturing Sector to economic development Viet Nam has not been very impressive because its contribution to the Gross Domestic Product (GDP) is not weighted (12.98%). At the moment, there exists uneven distribution in the number of Manufacturing Firms located in Vietnam, which has resulted in the disparity and un-equitable regional development. The key concern is to establish the source of such variation of Manufacturing Firms across provinces to achieve balanced regional development. The study aims at investigating key drivers in setting up of Manufacturing Firms, the extent at which province activities influence location processes and patterns of Manufacturing Firms across the Vietnam using Poisson Model and suggest some policies and solutions that provinces might adopt for implementation. The results show that Cost of Land factor act as the overriding factors as far as location of Manufacturing Firms is concerned. Besides, Access of Electricity and Political and Environment are also play an important role in the decision of Manufacturing Firm’s location.5Th?c s?The effect of mergers and acquisitions on theefficiency of Vietnamese commercial banks using Fare-Primont Index”Bùi Khánh AnTS. Nguy?n Ph??ng AnhResearch about the efficiency of the bank system is integral to the growth of Vietnam ‘s economy. Mergers & Acquisition (M&A) of the bank has just appeared in Vietnam since 2010 when Prime Minister approved the Scheme 254 “Restructure the system of financial institutions for the period 2011- 2015”. As a result, how M&As affect the efficiency of Vietnamese banking system is definitely recommended to examine further. Studies on this subject will help the government as well as ministries to create and promulgate policies to make the bank system work more effectively. Consequently, innovation in the operation of banking system will give Vietnamese economy enormous prospects to flourish.This research will give a rationale behind the blooming of M&A activities recently, chiefly in banking institutions. It also presents the basis knowledge about M&A, the real outcomes of M&A process to banking system in Vietnam and to contribute wealthy resources to the school for further studies on related subjects. Furthermore, the research ‘s result will give information, reports for the associated law makers along with financial market stakeholders, coming from both national and international wish to examine this study as reference materials.6Th?c s?Identifying critical factors affecting tourist experiences in Can Tho: A text analysis approachPhan Nh? ?iPGS.TS. Mai Ng?c Kh??ngThis study is to identify the key factors that positively and negatively affect tourist experiences in Can Tho through analysis of online customers reviews and explore the values people desire when visiting Can Tho. The paper uses a qualitative research method that is netnography combined with content analysis. The total of 267 reviews of tourists are analyzed and 6 main factors measured by various dimensions are recognized to affect tourism satisfaction directly. Besides, Means-end chain theory with laddering technique is utilized to interview 66 tourists and the authorities and locals in Can Tho and thus 7 personal values of tourism are found from respondents. Online reviews from visitors helps to understand factors affecting tourist experience while laddering interview determines values that people seek from tourism in Can Tho. It is hoped that the study would be useful for Can Tho to provide suitable recommendations to improve the ecotourism services and preserve the nature, which enhances tourist experience as well as fulfills the values they wish when visiting the city. In addition, this research not only contributes to ecotourism and tourism industry in general but also supports the basis to conduct further research in the future.7Th?c s?How to retain talents in information techonology enterprises in Ho Chi Minh city - A mediation analysis of job satisfactionHoàng Lan AnhPGS.TS. Mai Ng?c Kh??ngRetaining talents in the IT field has become increasingly necessary and urgent, especially for small and medium enterprises. By employing both qualitative and quantitative method, this study aims to help managers to formulate reasonable policies to retain talented workers, encourage them to work for the company longer. The qualitative research method is used to discover factors affecting job satisfaction and employee's intention to stick with the company and to supplement the quantitative research model proposed in the study.8Th?c s?The identification of factors affecting tourists’ experiences at Vung Tau destination: An application of online reviews analysisLê H? M? NhiPGS.TS. Mai Ng?c Kh??ngOnline review is all the rage in the modern society, especially youngsters, for the consideration before decisively choosing a kind of service. Online review, together with an outbreak of social networking sites, is getting extremely ubiquitous; moreover, it plays an important role of publicity as well as becomes a standard of integrity and accuracy for the service sector or, particularly for tourism industry.The purpose of this research is to figure out positive and negative effects which the tourism of Vung Tau has just undergone due to reviews and comments of foreign and local visitors on reputable travel sites.Through text analysis technique, content analysis to analyze and build a model of factors need to be concerned to improve the tourism experience at Vung Tau destination. Utilizing online review, interview as the main data source for classification and measuring the guest satisfaction on service, hotel, food, environment and many other aspects, knowing the potential strengths weaknesses and problems have occurred recently to find out the solutions that can meet the demand of customers.Moreover, these findings would be serve as an investigation of factors that impact on the guest satisfaction level and contribute some suggestions which could be useful for further research of the same field.9Th?c s?Indentifying critical issues of tourism development and natural presevation for Phu Yen destination: A qualitative approach?? Nguy?n Qu?nh TrangPGS.TS. Mai Ng?c Kh??ngTourism development along with natural conservation has always been a difficult problem for local governments as well as the national government. Phu Yen Province is a tourist destination with great potential, so it is necessary to have solutions to develop tourism properly and conserve nature. To do this, research should be based on identifying critical issues of tourism development in Phu Yen Province, identifying critical issues of tourism development that affect natural preservation. Collecting secondary data with using netnography method through available information and data sources through reliable websites on statistics of tourism development in Vietnam in general and Phu Yen Province in particular; through comments, contributions from visitors on tourism destination that has developed strongly in Vietnam, and Phu Yen Province, thereby drawing the trend of domestic tourists' preferences as well as international visitors, the assessment of the quality of tourism services to identify critical issues of tourism development and natural preservation. To collect primary data, interview and observation to research the issues that identified. Then apply text analysis and content analysis models to analyze collected data, sketch an overall picture for Phu Yen Province. From research results following qualitative approach and inductive method, suggest some recommendations to develop tourism as well as conserve natural environment and local life.10Th?c s?Millennial value proposition: A study of factors supporting professional service organizations in ho chi minh city to retain generation Y employeesNguy?n Th? Thanh Xu?nTS. Lê V?n Ch?nEmployee retention is not the new topic but it seems more important challenges faced by many organizations in the future and gaining the attention among managements in several years recently. In Vietnam, the managements may not aware of the problems of Talent Retention and the negative impacts to company when the high performers leave.In Vietnam, according to Nielson finding (2016), millennial made up 30% of Vietnam’s workforce, which translated into around 27 million people. They have had and continue to have a significant impact on the landscape of the local workforce in the future.Millennial are special generation with the special characteristics, so retain this generation is a challenge for every organizations, especially the professional service companies that don’t have products and develop the business by people.Our sample group consisted of 350 representatives working at the four companies sampled during the investigation from May 2019. The percentage of votes put into the analysis is 324 research units, ensuring the permitted sample conditions, reaching the rate of 81%. With an attempt to contribute to retain employees in generation, the study examines the factors that potentially affect the resources from professional services organizations with the research questions sent to 350 staffs from Big 4 companies in Ho Chi Minh City.The qualitative and quantitative approach is employed to ascertain the validity and practicality of employee’s retention. The findings of Exploratory Factor Analysis (EFA) test, Confirmatory Factor Analysis (CFA) test and Scanning Electron Microscope (SEM) test provide supportive evidence for employees’ retention theory from previous studies and therefore, they are considered to be implications for real professional service organizations when they want to keep the loyalty of Millennial generation in their company. For an outlined retention plan, I hope the suggestion from the research will help the professional service companies can be successful within millennial Retention.11Th?c s?The effects of national culture values on consumer accpetance of e-commerce: The case of VietnamB? Thanh LêTS. H? Th? Bích V?nStudy about factors affecting impulse buying have a history of been explored with multiple diverse aspects, which associates with shopping atmosphere, shopper’s personal characteristics, the various demographic and socio-cultural features as well as product itself. Impulse buying is a major research concern among researchers due to its pervasive aspects of consumer behavior as well as its mystery in the marketing world. In general view, most of the study on impulse purchase concentrated on the external features impulse buying. With the emerge of the new type of online merchant various researcher all over the world have done to clarified the Ecommerce acceptance. Whereas the effect of E-commerce to the culture of a nation is not yet vary. Some study Yoon, 2009), (Capece, et al., 2013) adapt the Hofstede's cultural dimensions, power distance, individualism, masculinity, uncertainty avoidance, and long-term orientation were taken as moderators. These cultural aspects of masculinity/femininity, individualism/collectivism, power distance, and uncertainty avoidance were included as moderators in an extended model of technology acceptance. Our model of consumer acceptance of e-commerce has considered the impact of culture on the perceived usefulness, perceived ease of use, trust and intention to use.in coherence with Technology Acceptance Model (TAM) to extend the study of previous and investigate the Vietnam consumer. The main research question is about investigating how Vietnamese e-commerce acceptance is related to national culture, and the answer is sought by probing on the Vietnamese perspective of e-commerce in the light of the TAM, e-commerce trust, and Hofstede’s five dimensions of national culture in an online survey.12Th?c s?Travel motivations of seniors in choosing group packaged tours: An examination of Vietnamese seniorsBùi Mai Hà MiTS. Tr?nh Vi?t D?ngThis research was conducted to investigate the factors which affect the travel motivation of Vietnamese seniors in choosing both domestic and outbound group packaged tours. Over the years, with the development of society and the financial capability, the seniors started to enjoy their lives which they hardly did in their younger age because of many constraints from family, job, financial condition, etc. The research was conducted within 5 months from May to October by using quantitative method with a survey among 404 senior people in the age of 50 years old and up from many cities and provinces in Vietnam (Ho Chi Minh city, Gia Lai, An Giang, Da Nang, etc.). After collecting the responses, the data was analyzed using SPSS software. The final result shows the relationship of travel motivation and three factors which are Seeking Knowledge, Health, Pride & Patriotism. These factors are well-explained for the sample that was surveyed in this research. However, there are many other groups of senior people throughout Vietnam, therefore the results would be different in another context.13Th?c s?The effect of leadership styles on Employee Organizational Affective Commitment of Sale Advisor of THACO Truck and Bus distribution systemNguy?n Cao Nh?nPGS. TS. Mai Ng?c Kh??ngThe purpose of this research was to examine the effects of full range leadership model including transformational leadership, transactional leadership and laisse-faire leadership on Employee Job Satisfaction and organizational affective commitment in Truck and Bus distribution system of THACO across Vietnam. The research applied quantitative method with a sample size of 310 respondents – Truck and Bus sales advisor- working in the Truck and Bus distribution system of THACO across the country. The independent variables were transformational leadership, transactional leadership, laisse-faire leadership and Employee Job Satisfaction, organizational affective commitment were the dependent variables. Based on previous theoretical and empirical studies, The research conceptual framework and hypotheses were constructed. The study used several statistical techniques including exploration factors analysis, multiple regressions and path analysis to test hypotheses. The empirical results showed that transformational and transactional leadership have moderate direct relationship with organizational affective commitment. In addition, these factors indirectly affected organizational affective commitment through Employee Job Satisfaction. Consequences, the idealized influence, intellectualized stimulation, inspirational motivation, individualized consideration, contingent reward and active manage by exception leadership behaviors are important for organization. These behaviors can enhance the level of satisfaction and keep the employees committed in their jobs. Index Terms— Transformational leadership, Transactional leadership, laisse-faire leadership, Employee Job Satisfaction and organizational affective commitment.14Th?c s?The relationship between board gender diversity and firm performance evidence in VietnamLê Th? Minh ThúyTS. Nguy?n Th? M? LinhSeveral studies have been carried out to explore the relationship between gender diversity and firm performance in developed markets. In the background of emerging markets, however, there is still uncertain proof that diversity in the board of directors affects the performance of companies. The purpose of this study is to investigate the relationship between board gender diversity and firm performance. A sample of listed companies on HOSE (N = 1080) is examined in period of 2014-2018. The panel data analysis method was conducted to examine the association of different aspects of gender diversity (the percentage of women in boards, the presence of chairwomen, the presence of female CEO, Blau index and Shannon index) and firm performance measured by Tobin’s Q and ROA. The study also includes board size, firm size, firm leverage, firm age and sales growth as the control variables. The results reveal a positive relationship between gender diversity in board of directors and firm performance measured by Tobin’s Q. However, the association between gender parity and ROA is found to be insignificant. The thesis’s findings are expected to be beneficial for financial analysts and policy makers who have been trying to explain the link between gender diversity and firm performance in Vietnam.15Th?c s?Effect of Employer Branding on Application Intentions of Experienced Job-seekers in HCMC IT IndustryNguy?n Th? Thanh Th?yTS. Phan Tri?u AnhEmployer branding has not been a new issue for over two decades in HRM and is confirmed as an ideal solution to overcome "war of talent". In addition, the study of Employer Branding is very limited to IT employees as the research subjects. Thus, this study help to explore the role of Employer Branding in attracting experienced IT job-seekers, especially the HCMC IT industry.To provide the theoretical framework for the study, the literature review demonstrated the relationship between Employer Branding and its attribute toward Application Intention. The Instrumental - Symbolic Framework for Recruitment (Lievens & Highhouse, 2003) provides the overall study scheme. In order to accomplish the primary goal, the research questionnaire based on the theoretical section is conducted to investigate the role of EB in HCMC IT industry and its attributes in order to acquiring experienced employees.The quantitative method is utilized in this research (using SPSS & AMOS tools). The analysis of empirical findings collected from 402 respondents provides a thorough understanding of experienced IT employees' perception of Employer Branding and its attribute, the impact on their intention to apply, the sources of building their perception of Employer Branding. The findings reconfirmed about the effect of employer branding on application intention, in detail, the symbolic factors give a greater significant impact on both employer branding and application intention, compare to effect of instrumental dimension in the context of attracting experienced IT employees in HCMC. Throughout this way, this study can contribute useful findings for IT managers throughout applying the outcomes and transforming them in reality into recruiting IT talents as well as contribute to enabling future researchers to build theoretical frameworks and apply them in other industries.Ti?n s? Qu?n tr? Kinh doanhSTTTrình ?? ?ào t?oTên ?? tàiH? và tên ng??i th?c hi?nH? và tên ng??i h??ng d?nN?i dung tóm t?t1Ti?n s?Service Quality, Customer Perceived Value and Repurchase Intention in B2b Professional Service Context – The Case of General Insurance Sector in Vietnam??Nguy?n Xu?n Nh??Bùi Quang Th?ng (IU)Doan Nguyen (SWB)As markets become increasingly competitive, service quality has become not only a differentiating point for customer oriented firms, but also a critical element for firms to sustain their competitive advantage (Kumar and Reinartz, 2016). However, not all firms understand the importance of service quality, especially in professional business-to-business (B2B) services (Brady and Cronin, 2001; Cronin, Brady and Hult, 2000; Keh and Pang, 2010). Therefore, this thesis investigates factors within service quality that influence customer perceived value (CPV), and in turn lead to customer satisfaction, word of mouth and repurchase intention (Kumar and Reinartz, 2016; Lemon, Rust and Zeithaml, 2001).Accordingly, this thesis examines service quality in the general insurance sector (OCGIS), a highly-involved high-value B2B service industry in Vietnam. The rationale for selecting this research context will be provided in detail in the following chapters. The application of service quality in this research context has never been done before, thus, this thesis has thoroughly applied a two phase approach towards this research phenomenon: (1) qualitative study; and (2) quantitative study. Phase 1 includes exploratory research via 7 in-depth interviews, a focus group with 7 Vietnamese high-level executives in large multinational firms in Vietnam and 6 interviews with experienced experts in general insurance sector. Phase 2 includes a scale development process and a Structure Equation Modeling analysis to analyse survey data collected from 547 executives in large multinational companies in Vietnam. The findings confirm the significance of service quality dimensions in relation to CPV. Interestingly, although having been identified as one of the most important factors determining customer experience in service environments (Brady and Cronin, 2001), digital technology does not appear to have significant relationships with either CPV or customer satisfaction in the context of this research study. This research makes several significant contributions to the current literature on the concept of CPV for B2B professional services in the general insurance sector, from both theoretical and practical perspectives. Theoretical contributions:First, this B2B study contributes to the existing literature in keeping the balance between business-to-customer (B2C) and B2B studies.Second, the study has developed a set of measurement scales to measure CPV as it applies in the general insurance sector. Third, the study fills a significant gap in the services marketing literature, where the use of digital technology is taken for granted and firms operate under the assumption that adding technology will always enhance customers’ perceptions of service value. Managerial contributions:First, this research is focused on a specific industry, the information presented can be utilised by managers in differing fields who contend with several groups of employees who interact with customers. These managers will need to outline the important employee groups that are in direct contact with customers and so contribute to customers’ experiences and perceptions. Second, the findings from this research demonstrate the importance of managers being able to single out their high performing employees, so that these employees can be enabled to perform at a high level due to a focus on the qualities and skill sets these employees will require.Third, the findings may help managers to understand the nuances in customers’ perceptions of firms’ various products and services, thus helping them make better decisions in resource allocation in their aim of achieving competitive advantage.Fourth, the findings provide valuable guidelines for practitioners in this field by assisting them to better understand the relationships between determinants and to recognise the role of digital technology in customers’ perception of service quality, to create value for customers and firms in relation to customer loyalty towards general insurance firms in Vietnam.2Ti?n s?The impact of di spillovers on the productivity of domestically manufacturing firms and average wage in vietnam??Hu?nh Th? Ng?c Hi?nNguy?n V?n Ph??ngTr?n Ti?n Khoa?The dissertation investigates the effects of FDI spillovers on domestic firms’ total factor productivity (period: 2011-2015; 385,976 observations) and recipient country’s average wage (period: 2007-2015; 693,720 observations) using a large unbalanced panel data of Vietnamese manufacturing enterprises. The econometric models are conducted using the fixed-effect model (FEM) as recommended by the Hausman test. The issue relating to biased TFP estimation is overcome by the use of the Olley-Pakes (OP) methodology. Further, firm heterogeneities are explored as moderating variables to reflect different levels of FDI spillover effects on productivity. First, the results indicate that the horizontal and forward spillovers associated with FDI presence in Vietnam have overwhelming negative impacts on domestic firms’ TFP. In contrast, the greater the effect of backward spillover is, the higher the productivity local firms can reach. Second, human capital is found as a facilitator for productivity spillovers from foreign firms to domestic firms. Third, a negative horizontal spillover effect and a positive backward spillover effect on the domestic firm's TFP is impressively improved with the movement of technology gap from the bottom 25th percentile to the middle 25th -75th percentile. Fourth, it is found that FDI spillovers in both vertical and horizontal channels do not occur at the bottom 25th percentile of financial development while the effect of backward spillovers on firm productivity is significantly enhanced with a higher level of financial development. Fifth, although the relationship between all three FDI spillover channels and TFP varies significantly across regions, it doesn't mean greater spillover effects as a result of higher FDI concentration. Finally, the overall effect of FDI on the average wage in Vietnam is significantly positive, except for domestic private firms. Besides, this research still has certain limitations such as not controlling the impact of macro factors, unable to access more balanced panel data for better measurements and additional methods with instrument variables.3Ti?n s?A multiple criteria supplier selection model for vietnamese textile and apparel companies?N?ng Th? Nh? Mai?H? Thanh PhongCompetitive international business environment in the global textile and apparel market has forced many textile and apparel firms to concentrate on supply chain management in order to face with fierce competition. Supplier selection process, a part in supply chain, has been a prime concern recently because many of firms in the world in general and in Vietnam in particular have been spending considerable amount on sourcing. Although the selection of suppliers is important, most of Vietnamese textile and apparel companies have a very simple process and only choose suppliers intuitively. This is one of the reasons causing high sourcing costs that often result high-price output, unstable quality products, and then lower the competitive advantage of an organization. Further, most of researches on supplier selection criteria and selection model were done for the large textile and apparel export countries (India, the USA, Hongkong, Iran). Little has been published regarding Vietnamese textile and apparel industry whose export volume accounts for 2% of the global one. It is inappropriate for Vietnamese textile and apparel companies to use the supplier selection criteria and model of the above large countries because the selection of suppliers needs to be built on the specific purchasing context. Therefore, the purpose of this research is to study a multiple criteria supplier selection model for Vietnamese textile and apparel businesses to enhance their sourcing activities. In order to achieve this purpose, an integrated approach will be employed. Firstly, a qualitative approach in which a multiple case study design with expert interviews was utilized to have an in-depth understanding about supplier selection situation of the Vietnamese textile and apparel industry. Next, a prequestionnaire was built and sent to some practitioners and experts for their revision. Then, a pilot survey of 31 T&A companies with numerous statistical tests was conducted to validate the questionnaire. After that, an official study of 282 respondents was conducted to determine supplier selection criteria which are best suited for T&A companies through exploratory factor analysis. Finally, a multiple criteria decision-making method, in which analytic network process (ANP) was chosen by basing on the characteristics of the T&A industry to select the best suppliers for three illustrated companies. In this research, it is found that the supplier selection problem can be solved in a timely and structural manner. In terms of theoretical contributions, the dissertation adds to the theory of sourcing the full set of selection criteria for the selection phase comprising Quality, Cost, Delivery, Service, Capability, Company’s image, Relationship, and Sourcing country. These criteria can be applied for the whole T&A industry ranging from CMT to OBM production method, from spinning companies to dying, weaving, and apparel companies. In terms of methodological contribution, the dissertation provides a detailed research model in which both qualitative and quantitative methods are applied, especially the use of ANP method can help close the gap of solving interrelations among criteria and sub-criteria in T&A industry. In addition to academic contributions, the dissertation also brings about administrative implications. The set of supplier selection criteria is a guideline for both T&A companies and T&A suppliers in their business. T&A companies can select capable suppliers for their production, which then minimize costs due to disruption, or uncontrollable risks. With the supplier selection model suggested by the dissertation, sourcing managers will no longer base on their intuition to select suppliers and can evaluate their suppliers frequently, which then can tighten the relationship with suppliers through their timely performance feedback to selected suppliers. For T&A suppliers, they can perfect themselves to meet T&A companies’ requirements, narrow the gap between them and high-ranked suppliers. For policy makers, they can help domestic auxiliary companies improve their capabilities and compete with foreign suppliers by publicizing xiv the supplier selection model and providing financial incentives as material price is the most attentive criterion of T&A companies. Although the dissertation provides a helpful decision-making model, it also faces some limitations. Firstly, the sample size for quantitative approach is quite low. Secondly, variation tools for the proposed model are encouraged because the selection of suppliers is a complicated process. Thirdly, it would be an impressive research to apply the model into other industries.?Khoa C?ng ngh? Sinh h?cNgành c?ng ngh? th?c ph?mSTTTrình ?? ?ào t?oTên ?? tàiH? và tên ng??i th?c hi?nH? và tên ng??i h??ng d?nN?i dung tóm t?t1??i h?cEffects of heat treatment methods on anthocyanin content and starch digestibility of purple sweet potato flour.??ng Thái AnPGS.TS. Ph?m V?n Hùng2??i h?cEffects of enzymatic treatment on the chemical composition, antioxidant and rheological properties of cactus cladode juice.Nguy?n Lan AnhTS. Lê Ng?c Li?u3??i h?cEffect of enzyme-assisted hydrolysis and spray-drying on solubility and total curcumin content of curcuma starchL??ng Th? KimAnhPGS. TS. Pha?m V?n Hu?ng4??i h?cEffects of enzymatic hydrolysis by Alcalase and spray - drying on the total protein content and the antioxidant content of Spirulina platensis.Hu?nh Qu?c B?oPSG.TS Ph?m V?n Hùng5??i h?cEffect of heat moisture treatment on starch properties and digestibility of brown red riceV? Th?yBìnhPSG.TS. Ph?m V?n Hùng6??i h?cEffects of enzymatic treatment on microfiltration performance of Opuntia cactus cladode juice in terms of permeation flux, rejection, fouling resistance and bioactive compounds and quality of permeate.Lê GiaDungTS. Lê Ng?c Li?u7??i h?cExtraction and determination of limonoids from pomelo seeds using different solvents. Nguyê?n Thi? My? DuyênPGS.TS. Nguy?n Th? Lan Phi8??i h?cStudy on addition of Viscozyme L for reducing fermentation duration in red honey coffee production.Nguy?n C?ng HoàngPGS. TS. Lê H?ng Phú 9??i h?cStudy on the autoxidation of fish oil blended with different kinds of cashew nuts oil at different ratios. V? Hà Ph??c H?ngTS.??ng Qu?c Tu?n10??i h?cEstablish a model for a portable NIR (near - infrared spectnoscopy) device in determining total carbohydrate of foods.Nguy?n Ng?c Qu?nhH??ngTS. Lê Ng?c Li?u11??i h?cEffect of heat-moisture treatment on total phenolic, flavonoid and anthocyanin contents and antioxidant capacity of brown red ricePh?m GiaHuyPGS. TS. Pha?m V?n Hu?ng12??i h?cEffect of drying and extraction methods on phenolic content and antioxidant capacity of the extracts from dried common fig leaves (Ficus carica L.)Tr?n Th? ?nhLêTS. ??ng Qu?c Tu?n13??i h?cEffects of enzymatic and ultrasonic treatments on extraction of anthocyanin from mulberry pomace.H?? Ba?o Thu?yLinhTS. Nguyê?n Vu? H??ng Ha?14??i h?cThe effect of ultrasound - assisted osmotic dehydration as a pre-treatment on the physical and chemical properties of dried cantaloupeNguy?n Lê MinhM?nTS. Lê Ng?c Li?u15??i h?cEffect of α-amylase and wheatgrass supplement on fermentation process of Banh bo (steamed white honeycomb cake) and its final quality.Ph?m Th? KimNg?nTS. Lê Ng?c Li?u16??i h?cEffects of enzymatic and ultrasonic treatments on total phenolics, flavonoids and antioxidant capacity of extracts from Ophiocordyceps SinensisTr?n H?uNgh?aPGS.TS. Ph?m V?n Hùng17??i h?cEffects of heat - moisture treatment on Physicochemical properties and protein quantity of Brown red ricePh?m Hoàng Y?nNhiPGS. TS. Pha?m V?n Hu?ng18??i h?cStudy on the enzymatic and ultrasonic treatment on the extraction of C-phycocyanin from dry biomass of Spirulina plantensisH?ng Thanh Uyên Nhi PGS. TS. Lê H?ng Phú 19??i h?cStudy on tea process conditions for total phenolic content extraction of mulberry leaf (Morus alba L.)Luy?n Ng?c ??QuyênPGS.TS Lê H?ng Phú20??i h?cEffects of enzymatic and ultrasound treatments on the yield and quality of Annona Squamosa juice.Nguy?n Hà ThuTS. ??ng Qu?c Tu?n21??i h?cBuilding a calibration model for a portable near-infrared (NIR) device in quantitative analysis of the protein content of meat analogues and vegetarian food.Nguy?n MinhTh?TS. Lê Ng?c Li?u22??i h?cStudy on enzyme-assisted extraction and ultrasonic treatment for the best total phenolic compounds and antioxidant capacity of Black oil plant extract (Celastrus hindsii).Nguy?n Hoài B?o Tr?nPGS.TS Lê H?ng Phú23??i h?cEffect of thermovinification, microwave treatment and enzymatic treatment in improving antioxidant properties of the wine prepared from ivy gourd fruits (Coccinia grandis)??ng Thu TrangTS. Lê Ng?c Li?u24??i h?cStudy on conditions of herbal drink production from Cordycep militaris and Ganoderma lucidum??ng Thùy TrangPGS.TS Lê H?ng Phú25??i h?cEffects of calcium chloride treatment and storage temperature on the quality of strawberry (Fragaria x ananassa Duch.)Nguy?n Th? BíchV?nTS. Nguy?n V? H?ng Hà26??i h?cEffect of pretreatments (ethanol, chitosan) and storage temperature on the quality and storage life of minimally processed pumpkin (Cucurbita moschata Duch)Hu?nh Tuy?t AnhTS. Nguy?n V? H?ng Hà27??i h?cQuality and digestibility of biscuit made from soybean and treated unpolished red rice flours with different protein ratios.Lê Th? Thúy H?ngPGS.TS. Ph?m V?n Hùng28??i h?cEffect of heat moisture treatment on physico chemical properties and digestibility of mung bean flourNguy?n D??ng Ng?c H?nPGS.TS. Ph?m V?n Hùng29??i h?cEffect of debranching condition on physiochemical properties and resistant starch content of low amylose mung bean starches.Lê Tu?n Ki?tPGS.TS. Ph?m V?n Hùng30??i h?cThe Effect of Cellulase Hydrolysis on solubility, Total Anthocyanin Content (TAC) and Total Antioxidant Activity (TAA) of Amylase - Hydrolyzed Purple Sweet Potato (Ipomoea Batastas L.) DrinkNguy?n H?ng PhúcPGS.TS. Ph?m V?n Hùng31??i h?cEffects of time, temperature, and inoculum volume of fermentation process using Lactobacillus plantarum on bioactive compounds of bitter gourd (Momordica charantia) juice.Nguy?n Th? Thùy TrangTS. Nguy?n V? H?ng Hà32??i h?cEffects of soaking conditions and blending speed on the pine nut (Pinus dalatensis L.) milk extraction.Tr??ng M? GiaoTS. Lê Ng?c Li?u33??i h?cEffects of extraction conditions on physicochemical properties and stability of hemp (Cannabis sativa L.) oil bodies.?H? Ng?c Thanh Hi?nGVHD1: TS. Tr??ng Th?c Tuy?n (70%)GVHD 2: TS. Lê Ng?c Li?u (30%)34??i h?cImpact of solvent type on efficiency of the extract from Garcinia Mangostana pericarp for melanosis control in iced white-leg shrimp.H?a Hoàng Qu?c HoàngTS. ??ng Qu?c Tu?n35??i h?cThe effect of enzymatic treatment on chemical composition and antioxidant properties of the juice prepared from dragon fruits (Hylocereus undatus and Hylocereus polyrhizus).V? Hoàng PhúcTS. Lê Ng?c Li?u36??i h?cThe effect of solvent conditions on the antioxidant activities of biologically active compounds extracted from Tamarind (Tamarindus indica L.) seeds.Phan Thanh Nguy?t Qu?TS. Nguy?n V?n Toàn37??i h?cCharacterization of a new biodegradable edible film made from basil (Ocimum Gratissimum L.) seed gumNg? ?i Qu?nhTS. Lê Ng?c Li?u38??i h?cEffect of different ethanolic extracts obtained from mangosteen peels, pomegranate seed and peel, grape seed and mango seed in inhibiting the development of melanosis in frozen White shrimp.Nguy?n Minh Tu?nTS. ??ng Qu?c Tu?n39??i h?cPhysical and antioxidant properties of an active film from chitosan incorporated with wheatgrass (Triticum aestivum L.) extractNguy?n Thiên ?nTS. Lê Ng?c Li?u40??i h?cEffects of ultrasound-assisted extraction, pasteurize temperatures on total phenolic content, total anthocyanin content and antioxidant capacity of Butterfly pea (Clitoria ternatea L.) flower extract.?? Minh Ch?uTS. Nguy?n V? H?ng Hà41??i h?cEffect of debranching conditions on physicochemical and resistant starches content of mung bean starches.Nguy?n Ph?m H?ng H?nhPGS.TS. Ph?m V?n Hùng42??i h?cEffects of chitosan, hydroxypropyl methylcellulose, sodium carboxymethyl cellulose with and without ginger (Zingiber officinalis R.) essential oil on post-harvest quality and storage life of Vietnamese mango (Mangifera indica L.) fruits.Nguy?n Minh Hi?uTS. Nguy?n V? H?ng Hà43??i h?cQuality and digestibility of biscuit made from soybean flours and treated cassava starch with different protein contents.Tr?n Th? H??ngPGS.TS. Ph?m V?n Hùng44??i h?cEffect of thermovinification and ultrasonic treatment on chemical composition and antioxidant properties of wine prepared from sugar apple (Annona squamosa L.)Tr??ng Mai Uy?n NhiTS. Lê Ng?c Li?u45??i h?cQuality and digestibility of noodle made from soybean and treated unpolished red rice flour with different ratios.Lê Nguy?n Chí TrungPGS.TS. Ph?m V?n Hùng46??i h?cModeling on mas tranfer kinetics of osmotic dehydration of dragon fruit with and without ultrasound treatment. ?ào Thúy VyTS. Lê Ng?c Li?uNgành C?ng ngh? Sinh h?cSTTTrình ?? ?ào t?oTên ?? tàiH? và tên ng??i th?c hi?nH? và tên ng??i h??ng d?nN?i dung tóm t?t1??i h?cEstablishment of GFP ES cell line from ICSI embryos in the mouse.Ph?m Hoàng AnhPGS. TS Nguy?n V?n Thu?n2??i h?cEffects of histone deacetylase inhibitors on preimplantation development and zygotic gene activation in cloned bovine embryosCao Thùy KhanhPGS. TS Nguy?n V?n Thu?n3??i h?cPharmacogenomics variants in 1000 Genomes Project: a comparison between Vietnamese Kinh and other populations.Phan V? Thu NgaPGS.TS. Lê Th? L?4??i h?cInvestigation on effect of mutations on protein dynamics of Influenza A’s RNA polymerase subunit PA and Baloxavir marboxil (Xofluza)Hu?nh H?ng PhúcGVHD1: PGS.TS Lê Th? L? (30%)GVHD 2: ThS. V?n ??c Thành (70%)5??i h?cDeveloping High Resolution Melting (HRM) method for genotyping and screening the allele frequencies for SNP rs3212986 on ERCC1 gene in Vietnamese breast cancer patientsL??ng Th? Kim Xu?nPGS.TS Nguy?n Th? Hu?6??i h?cSynthesis of thermal sensitive hydrogels base on pluronic grafted alginate for delivery Quercetin and Resveratrol toward foot ulcer treatment in diabetic.Ph?m T?n ??tPGS.TS Tr?n Ng?c Quy?n7??i h?cPreparation and charaterization of horseradish peroxidase-mimic dendrimer-hematin catalystLê Tr??ng Th?nhPGS.TS Tr?n Ng?c Quy?n8??i h?cIsolation and characterization of female germline stem cells from pig ovarian tissues and differentiation into oocyte-like cells.Nguy?n ?? Ph??ng LinhTS. Bùi H?ng Th?y9??i h?cEffect of Scriptaid on cloned porcine embryos during preimplantation developmentV? Thúy Qu?nhTS. Bùi H?ng Th?y10??i h?cStudy on the phytochemical constituents and cytotoxic activity of the n-hexane extract from macrosolen bidoupensis tagane & v.s. dang against two human cancer cell lines (hepg2 and rd)Nguy?n H?u Th?ngTS. Nguy?n T?n Phát11??i h?cSupercritical carbon dioxide extraction of polyphenolics and saponins from Carica papaya leaves.L?u Anh B?oTS. Nguy?n Th?o Trang12??i h?cHLA-I polymorphisms among healthy donors and end-stage renal disease patients collected at Cho Ray HospitalNguy?n Ng?c Qu?nh NhiGVHD 1: TS. Nguy?n Th? Thu Hoài (30%) GVHD 2: ThS. Ph?m Lê Nh?t Minh (70%)13??i h?cHLA-II polymorphisms among healthy donors and end-stage renal disease patients collected at Cho Ray HospitalNguy?n Ph?m Hoàng ThiGVHD 1: TS. Nguy?n Th? Thu Hoài (30%) GVHD 2: ThS. Ph?m Lê Nh?t Minh (70%)14??i h?cEvaluation of the proliferation and activation of hepatitic stellate cells (HSCs) in vitroCao Lê Tr?m AnhTS. Tr??ng H?i Nhung15??i h?cEfficiency of Non-invasive prenatal aneuploidy testing (NIPT) of chromosome 13, 18, 21, X, and Y, using Next Generation Sequencing.Nguy?n Hoàng B?o ChiêuTS.BS Ph?m Hùng V?n16??i h?cDevelopment of a powder probiotic containing Lactobacillus salivarius and Lactobacillus fermentumPh?m Th? Ng?c LinhPGS.TS Nguy?n Hoàng Khuê Tú17??i h?cBiological activities of methanol extract from endophytic Fusarium oxysporum isolated from Taxus wallichianaNguy?n Thanh Ng?nPGS.TS Nguy?n Hoàng Khuê Tú18??i h?cConjugated linoleic acid from Pediococcus AcidilaticiNguy?n Khánh V?nPGS.TS Nguy?n Hoàng Khuê Tú19??i h?cDetection of asparaginase production by Lactobacillus plantarumBùi Tr?n T??ng ViPGS.TS Nguy?n Hoàng Khuê Tú20??i h?cBiological activities of solvent extracts of Fusarium solani isolated from Catharanthus roseusTr?n Cát VyPGS.TS Nguy?n Hoàng Khuê Tú21??i h?cAntioxidant, antimicrobial activities and effect on CYP1A2 of methanol extract obtained from Callisia fragrans.Tr?n Qu?nh Nh?PGS.TS Nguy?n Hoàng Khuê Tú22??i h?cDetection of phenolic compound in Talaromyces purpurogens T03.Tr?n Th?y Th?y TiênPGS.TS Nguy?n Hoàng Khuê Tú23??i h?cTetracycline delivery improved by nanosized minicells orginated from Leuconostoc mesenteroidePhan Th?c Hi?nPGS.TS Nguy?n Hoàng Khuê Tú24??i h?cOptimization of extraction conditions for obtaining high total phenolic content and antioxidant activity of papaya seeds extract.Nguy?n Qu?c HàTS. Hoàng Lê S?n25??i h?cAntioxidant activity of phytocomponents from Peperomia Pellucida and making nutritional foodPh?m Nguy?n H?ng Ng?cTS. Hoàng Lê S?n26??i h?cAntimicrobial and antioxidant activities of Mimosa Pudica LNguy?n L?m Th??ngTS. Hoàng Lê S?n27??i h?cEffect of salinity and shaking condition on virulence of Vibrio parahaemolyticus XN9Tr?n Ng?c M? H?nhTS. Nguy?n Th? Thu Hoài28??i h?cEffects of gentamycin and colistin exposure on phenotype of Pseudomonas aeruginosa ATCC 9027Bùi Minh T?mTS. Nguy?n Th? Thu Hoài29??i h?cEffect of giant river prawn and greasyback shripm extracts on Vibrio parahaemolyticus viability and virulence. Tr??ng Nguy?n Thu?n ThiênTS. Nguy?n Th? Thu Hoài30??i h?cProduction of biofilm, pyocyanin and siderophore in clinical Pseudomonas aeruginosa isolates.?inh Th? Tuy?t Ph??ngTS. Nguy?n Th? Thu Hoài31??i h?cStudy on processing conditions for tea bag from Codonopsis pilosula.Bùi Nguy?n H?nh DungPGS.TS Lê H?ng Phú32??i h?cInvestigate the potential of applying microbially induced calcium carbonate precipitation (MICP) for copper removal.Nguy?n Ng?c Thùy VyPGS.TS. Ph?m Th? Hoa33??i h?cEffect of ultrasound-assisted and enzyme-assisted extraction methods on antimicrobial activity of pomelo peel extractsLin Yu TingPGS.TS. Ph?m V?n Hùng34??i h?cIsolation, identification of cancite precipitating bacteria from limestones in Kien Giang province.V??ng M? H?oTS. Nguy?n Hoàng D?ng 35??i h?cApplication of chitosan for a prolonged storage of Chilli pepperNguy?n Kh?c DinhTS. Nguy?n V?n Toàn36??i h?cEvaluating biological activities of Ganoderma sinense mycelia extracts.Nguy?n Anh Qu?nTS. Tr?n Th? M? H?nh37??i h?cBiological Activities of Exopolysaccharides produced by Bacteria isolated from Plasmodia of Slime Molds.Hu?nh Th? Ng?c Tr?mTS. Tr?n Th? M? H?nh38??i h?cStudy the expression of stress-responsive gene in GmNAC085-overexpressing transgenic soybean plants under water deficit condition.Thái Ng?c Trang ?àiThS. Hoàng Th? Lan Xu?n39??i h?cExpression analysis of drought-responsive genes in GmIPT08-carrying transgenic soybeans under water deficit condition.D??ng Hoàng Tr?ng Ngh?aThS. Hoàng Th? Lan Xu?n40??i h?cPhysiological characterization of abiotic stress tolerance of transgenic Arabidopsis thaliana overexpressing GmRR34.Nguy?n Minh NhiThS. Hoàng Th? Lan Xu?n41??i h?cPhysiology-based analysis of transgenic soybean overexpressing GmCKX13 gene under drought stress condition.Tr?nh Th? Minh ThanhThS. Hoàng Th? Lan Xu?n42??i h?cScreening of Streptomyces isolates from Con Dao island for the antimicrobial activity.Lê Ph?m Nguy?t Th??ngThS. T?ng Th? H?ng43??i h?cAntibiotic susceptibility of invasive Streptococcus Pneumoniae isolates in Southern Vietnam.Ng? Hà Thi?n M?ThS. V? Th? Trang ?ài44??i h?cSceening for fungal mycorrhizal association of rice plant root (Oryza spp.) growth in some areas in Southern Vietnam.Cao Thi Tuyet NhungPGS.TS. Ph?m Th? Hoa45??i h?cSceening for fungal mycorrhizal association of pitaya plant root growth in Binh ThuanNguyen Nam TranPGS.TS. Ph?m Th? Hoa46??i h?cStudy on micropropagation of wild tomato (Solanum habrochaites S.Knapp & D.M.Spooner) and hybrid tomato (Lycopersicon esculentum var. cerasiforme Mill) in vitro.Nguy?n H?i LinhPGS. TS. Tr?n V?n Minh47??i h?cProduction of microbial enzymes by Aspergillus niger in molasses and their primary application on removal of mucilaginous layers of cocoa,Hu?nh ?oàn Nh? Huy?nPGS.TS Lê H?ng Phú48??i h?cApplication of synergic effect for preparation of plant growth promotor oligoalginate directly from brown seaweed for safe vegetable hydroponic.Tr?n Trí T?mPGS.TS Lê Quang Lu?n49??i h?cInvestigation on the conformational dynamics of Influenza A pandemic H1N1 (2009) mutations and Oseltamivir (Tamiflu)??ng ?i?n Trúc Ng?nGVHD1: PGS.TS Lê Th? L? (30%)GVHD 2: ThS. V?n ??c Thành (70%) 50??i h?cBiochemical analyses of Arabidopsis thaliana overexpress GmNAC20 under drought stressTr?n Th? M? Ng?cPGS.TS Nguy?n Ph??ng Th?o51??i h?cEvaluation of antioxidant enzymes activities( antioxidative responses) of GmIPT10 overexpressing soybean under drought conditionTr?n Th? Qu?nh Nh?PGS.TS Nguy?n Ph??ng Th?o52??i h?cStudy of the expression of stress responsive genes in transgenic Arabidopsis thaliana carrying GmNAC20 under dehydration stressL?u Bích ThanhPGS.TS Nguy?n Ph??ng Th?o53??i h?cDetailed Pyrolysis Mechanism of Ethyl Levulinate (EL) Radicals: A Computational Study for the next Generation Biofuels.Nguy?n Nh? H?oPGS.TS. Hu?nh Kim L?m54??i h?cEvaluation of Basil-derived major constituents for dengue-fever treatment using computational techiniquesV? Ng?c MinhPGS.TS. Hu?nh Kim L?m55??i h?cIsolation and identification of fungal contamination in rice from Mekong DeltaNguy?n Bùi B?o Tr?nTS. Nguy?n Hoàng D?ng 56??i h?cIsolation and identiification of bacteria used as plant biostimulantT? Ng?c Cát T??ng TS. Nguy?n Hoàng D?ng 57??i h?cEmbryo culture of Vietnamese aromatic coconut (Cocos nucifera L.) variety: effect of natural factor(s) and activated charcoal.Ngy?n Hoàng Yên ThyTS. Nguy?n Thiên Quang58??i h?cEffect of plumule maturity on embryogenic callus induction in Vietnamese aromatic coconut (Cocos nucifera L.) varieties.Ph?m Nguy?n Hoài B?oTS. Nguy?n Thiên Quang59??i h?cEffect of activated charcoal and coconut water on in vitro growth of coconut (Cocos nucifera L.) zygotic embryosTr?n Ph??ng Qu?nhTS. Nguy?n Thiên Quang60??i h?cStudy on the Antibacterial Activity Against Pseudomonas aeruginosa of Lemon Seed ExtractT? Khánh V?nTS. Nguy?n V?n Toàn61??i h?cEvaluate the drought tolerance capacity of transgenic soybean plants overexpressing a CKX gene based on biochemical parametersPhan Minh Th?ThS. Hoàng Th? Lan Xu?n62??i h?cBiochemical analyses of transgenic Arabidopsis thaliana overexpressing a soybean response regulator exposed to drought stress condition.Liêu Tòng V?nThS. Hoàng Th? Lan Xu?n63??i h?cCorrelational analysis of Artemina as an alternative host in studying the virulence of aquatic pathogen, Vibrio parahaemolyticus.Nguy?n Ng?c ?nhThS. Lê Nguy?n Thiên PhúcNgành Hóa sinhSTTTrình ?? ?ào t?o Tên ?? tàiH? và tên ng??i th?c hi?nH? và tên ng??i h??ng d?nN?i dung tóm t?t1??i h?cDesign process of manufacturing stimulated urine with Protein, Blood, Nitrite, Leukocyte application in urinalysis external quality assessmentNg? Th? Thu AnPGS. TS. V? Quang Huy2??i h?cInvestigation of Bio-physical Properties of Eclipta alba Extract for Anti-microbial potential in Disinfectant Solution Development.Bùi H?u ??cThS. Lê Tr?n H?ng Ng?c3??i h?cOptimization and phytochemical analysis of essential oil extraction from Zingiber officinale and its application in fat burning cream formulation?? Thanh HoàThS. Lê Tr?n H?ng Ng?c4??i h?cMolecular dynamics simulation of interactions between SSRIs and lipid bilayersVu? ???c HuyPGS.TS Huy?nh Kim L?m5??i h?cEncapsulation of phytocomponents from ambarella fruit (golden apple)Tr?n Hoàng Tu?n Kh?iTS. Hoàng Lê S?n6??i h?cUtilization of fine air bubbles in washing clothesH? Tú KhanhTS. Nguy?n T?n Kh?i7??i h?cFloating bacteria - caused sore throat away with sageNguy?n Thiên KimTS. Nguy?n T?n Kh?i8??i h?cMaking concrete surfaces super-hydrophobic. Why not?Tr?n T?ng Khánh LinhTS. Nguy?n T?n Kh?i9??i h?cPartitioning of Serotonin selective reuptake (SSRIs) into artificial neuronal membranesNg? Hoàn M?TS. Nguy?n Th?o Trang10??i h?cAdsorption of heavy metals on litchi pericarp?? H?ng Ng?cTS. Nguy?n Th? Khánh V?n11??i h?cOptimization of the extraction process for essential oil from Ocimum basilicum. Formulation and Evaluation of Skincare product from Ocimum basilicum essential oil.Hu?nh Kim B?o NhiThS. Lê Tr?n H?ng Ng?c12??i h?cResearch on extraction, chemical components and application of Melaleuca alternifolia essential oil in an anti-ance serum productionNguy?n Hoàng Ng?c Ph??ngThS. Lê Tr?n H?ng Ng?c13??i h?cPossibility of using coal soot as masking material in the creation of super-hydrophobic surfacesNguy?n Mai Qu?nhTS. Nguy?n T?n Kh?i14??i h?cStabilizing ultra-fine bubbles used in drug loadingLê H? ThiTS. Nguy?n T?n Kh?i15??i h?cExpression and Purification of Recombinant Trypsin from Escherichia coli.?? Tr??ng Anh Th?TS. Tr?n Th? Minh ??c16??i h?cCorncob as a biosorbent for heavy metal removalLê ?inh Hoài Th??ngTS. Nguy?n Th? Khánh V?n17??i h?cRemoval of heavy metals in aqueous solution using orange albedoNguy?n Qu?nh Lan ThyTS. Nguy?n Th? Khánh V?n18??i h?cDesign process of manufacturing stimulated urine with Glucose, Ketone, Bilirubin, Urobilinogen application in urinalysis external quality assessmentNguy?n T??ng V?nhPGS. TS. V? Quang Huy19??i h?cOptimization of anthocyanin extraction from Clitoria Ternatea L. petalHà Th? Ng?c VyThS. Lê Tr?n H?ng Ng?c20??i h?cKeeping your kidney and brain clean by tiny little soldiers: a study utilizing fine gas bubbles in capturing Al3+ in aqueous medium.Phan Thanh Nh? AnTS. Nguy?n T?n Kh?i21??i h?cStudy on the chemical constituents and bioactivities of Curcuma caesiaV? Th? Linh ChiTS. Phùng V?n Trung22??i h?cDrawing the guy being at the wrong place, at the wrong time away: escorting Ciprofloxacin off the aqueous medium by means of gas bubble flotation.V? Qu?nh KhiêmTS. Nguy?n T?n Kh?i23??i h?cScreening of Antioxidant Components from White Turmeric with the aid of Ultra High Liquid Chromatography couple High Resolution Mass SpectrometerNguy?n Th? Khánh LinhTS. Phùng V?n Trung24??i h?cRemoval of Cadmium and Methylene Blueh from aqueous solution using peanut huskNguy?n Tuy?t H?nh NguyênTS. Nguy?n Th? Khánh V?n25??i h?cInvestigation of in vitro Anti-bacterial potential against Vibrio Parahaemolyticus of different herbal extract Tr?n Th? Y?n NhiTS. Ng? Hu?nh Ph??ng Th?o26??i h?cAn investigation into the effects of ultrafine bubbles on the growth of Pseudomonas aeruginosa and Escherichia coli.Tr??ng Ng?c H?ng Ph?ngTS. Phùng V?n Trung27??i h?cStudy on the chemical constituents and bioactivities of Cleistocalyx operculatus.??ng Qu?nh SaTS. Nguy?n T?n Kh?i28??i h?cHalo-trifluoromenthylation of Alkenes with Sodium Trifluoromethanesulfinate Nguy?n Ng?c Nh?t ThanhTS. Phùng V?n Trung29??i h?cAssessment of the in vivo antiviral activity of different herbal extract against the White Spot Syndrome viruses in white-leg shrimps (Litopenaeus vannamei)Mai Ph??ng ThiTS. Nguy?n Th? Khánh V?n30??i h?cTea leaves waste as an adsorbent for the removal of Cadmium and Methylene Blue from waste water Nguy?n Ng?c Anh Th?TS. Ng? Hu?nh Ph??ng Th?o31??i h?cDiving into the Bitterness: making the Bioactive Compounds in Momordica charantiaPh?m Thanh TrúcTS. Phùng V?n Trung32??i h?cBuilding QSAR model for Dipeptidyl Peptidase IV Inhibitiors using Linear Regression L?u Thành TrungTS. Nguy?n T?n Kh?i33??i h?cStudy on Saponin constituent of Glinus Oppositifolius and their bioactivities.L?m T??ng V?nTS. Phùng V?n Trung34??i h?cOptimization of Naringin Extraction from Citrus maxima peelsPhùng Th? Ph??ng ?nhTS. Nguy?n Th? Khánh V?n35??i h?cAntimicrobial activity and bioactive evaluation of Plectranthus amboinicus essential oilLê Tr?n B?o Ch?uTS. Ng? Hu?nh Ph??ng Th?o36??i h?cInvestigation of the bio-physical properties of flavonoids in corn silk (Zea mays L.) extract for the antibacterial activity in urinary tract infection treatmentTr?n Th?y Di?m Ch?uTS. Phùng V?n Trung37??i h?cDesign, Synthesis of Triphenylphosphonium Derivatives of the Triterpenoid DipterocarpolNg? Nguy?n Phúc NguyênTS. Nguy?n T?n Kh?i38??i h?cSynthesis of hydrazone derivatives of Bioactive DipterocarpolNguy?n Qu?nh Nh?TS. Phùng V?n Trung39??i h?cEvaluate the antimicrobial activity of Physalis Angulata extractV? Qu?nh Nh?TS. Nguy?n Th? Khánh V?n40??i h?cOptimization of extraction conditions and crystallization of Aloin from Aloe Vera extract for product developmentPh?m Phan ??c PhúcTS. Ng? Hu?nh Ph??ng Th?o41??i h?cInvestigation of Bio-physical Properties of Plumeria Obtusa leaf Extract for Anti-microbial ability and Antioxidant ability in Anti-acne Product DevelopmentLê Nguy?n Kim ThanhTS. Phùng V?n Trung42??i h?cOptimization Of Extraction Conditions on Total Phenolic and Flavonoids Content and Evaluation of Antioxidant Activities From Artocarpus altilis Leaves ExtractNguy?n Th? Thu Th?oTS. Nguy?n T?n Kh?i43??i h?cEvaluation of biological activity in Annona squamosa L. seedsNguy?n Thùy Ph??ng Th?oTS. Phùng V?n Trung44??i h?cBiological ativity of Zingiber zerumbet (L.) SmithV? Hà Ph??ng TrinhTS. Nguy?n Th? Khánh V?n45??i h?cOptimization of extraction conditions for alkaloid constituents and Nuciferine from lotus leaves (Nelumbo Nucifera) for antioxidant activitiesPh?m Ng?c Thùy VyTS. Ng? Hu?nh Ph??ng Th?o46??i h?cExtraction Pectin from Passion fruit (Passiflora edulis) peel for edible coating on fruitsPhan Lê ?an Yên TS. Phùng V?n TrungTh?c s? C?ng ngh? Sinh h?cSTTTrình ?? ?ào t?o Tên ?? tàiH? và tên ng??i th?c hi?nH? và tên ng??i h??ng d?nN?i dung tóm t?t1Th?c s?The effect of 2-step Histone Deacetylation Inhibitor (HDACi) treatment on preimplantation and Histone modification of cloned bovine embryosPh?m Minh Chi?nPGS.TS. Nguy?n V?n Thu?n2Th?c s?Establishing of somatic cell nuclear transfer protocol for improving the efficiency of cloned bovine embryosNguy?n Mai Ph??ngPGS.TS. Nguy?n V?n Thu?n3Th?c s?Improvement of in vitro development and pregnancy rate of cloned bovine embryo by synergetic treatment of histone deacetylase inhibitors (HDACi)Ph?m Qu?c ??nhPGS.TS. Nguy?n V?n Thu?n4Th?c s?Research for development of sustained release capsules containing Lactobacillus plamtarum C19 and Catharanthus roseus leaf extract.Nguy?n Ph?m Qu?nh AnhPGS.TS. Nguy?n Hoàng Khuê Tú5Th?c s?Enhacement of embryonic stem cell establishment through improvement of porcine parthenogenetic blastocyst quality.Lê Bá Anh M?TS. Bùi H?ng Th?y6Th?c s?Investigation for development of nanogel for phycocyanin delivery via skin.?oàn Th? Thanh TràPGS.TS. Nguy?n Hoàng Khuê Tú7Th?c s?Effect of sucrose concentration, yeast extract, physical light, and initial mass on Saponin accumulation of Panax Vietnamensis hairy roots in bioreactor system.Quách Ng?c AnhPGS.TS. Tr?n V?n MinhTS. Hà Th? Loan8Th?c s?Investigation morphological and molecular characteristics of Meropenem-exposed Pseudomonas aeruginosa ATCC 9027.Nguy?n Ng?c Hòa BìnhTS. Nguy?n Th? Thu Hoài9Th?c s?Identification of colonized Pseudomonas aeruginosa and factors related to its colonization in healthy volunteers.Tr??ng Quang MinhTS. Nguy?n Th? Thu Hoài10Th?c s?Investigating phenotyoe and molecular characteristics of ciprofloxacin-exposed Pseudomonas aeruginosa ATCC 9027.Hu?nh Th?c QuyênTS. Nguy?n Th? Thu Hoài11Th?c s?Formation of nano-domain in a ternary lipid mixture: a molecular dynamics study.H? Hoàng Th?PGS. TS. Hu?nh Kim L?m12Th?c s?Protecting Macrobrachium rosenbergii against while tail disease via oral administration of constructed ribonucleoprotein.Merve Begu GonulTS. Nguy?n Vi?t D?ngTS. Nguy?n Minh Thành13Th?c s?Partitioning of selection serotonin reuptake inhibitors into artificial neuronal membranes.Ng? Nguy?n Ti?n ??tTS. Nguy?n Th?o Trang14Th?c s?Effect of fluoroquinolones and Zn2+ exposure on recA and icaD expression and biofilm formation in Staphylococcus aureus ATCC 29213.Nguy?n Ng?c Thùy TrangCBHD1: TS. Nguy?n Th? Thu HoàiCBHD 2: TS. Hu?nh V?n ?n15Th?c s?Effect of pre-In vitro maturation timing on the acquisition of oocyte from small antral follicle during preimplantation development of bovine embryo.Bùi Lê Qu?nh Nh?TS. Bùi H?ng Th?y16Th?c s?Investigating the role of autophagy during the in vitro activation of mouse hepatic stallate cells.??ng Minh ThànhCBHD 1: PGS.TS. Nguy?n V?n Thu?nCNHD 2: TS. Tr??ng H?i Nhung17Th?c s?Antimicrobial and lipid reducing activities of Lactobacillus fermentum A isolated from humanNguy?n Th? V?n AnhPGS.TS. Nguy?n Hoàng Khue Tú18Th?c s?Analysis the interaction of broad-spectrum antibody and Hemagglutinin of influenza A virus using molecular docking approach.Lê Ph??c B?o KhanhPGS.TS. Lê Th? L?19Th?c s?Establishment of Female Germline Stem Cell from bbovine ovary and investigation of their differentiation potential.Nguy?n Nh?t Ph??ng UyênTS. Bùi H?ng Th?y20Th?c s?Optimize cell growth of Aquilaria crassna Pierre in the suspension sulture.Tr??ng Nguy?n Ki?u NhungPGS.TS. Tr?n V?n Minh21Th?c s?Engineering multifunctional curcumin encapsulated chitosan-g-pluronic micelles by ultrasonication??ng Th? L? H?ngPGS.TS. Tr?n Ng?c Quy?n 22Th?c s?Micropropagation and cell suspension culture of Celastrus Hindsii Benth in vitro.Lê Th? T?m H?ngPGS.TS. Tr?n V?n Minh23Th?c s?Utilization of air bubble flotation in Veronina amygdalina extraction.L?u Qu?n Tr?ngTS. Nguy?n T?n Kh?i24Th?c s?Prediction of Influenza Hemagglutinin mutations for the development of Universal Flu VaccineNguy?n ??c Thi?n AnPGS.TS. Lê Th? L?25Th?c s?Identification the characteristics of dominance Bordetella pertussis isolations related to antimicrobial susceptibility and variation genotype in Southern Vietnam during 2015 - 2017Nguy?n Hoàng V?n AnhPGS.TS. Cao H?u Ngh?a26Th?c s?Effect of histone deacetylase inhibitors on transcriptional activity and preimplantation development of cloned bocine embryo.Ph?m Tr??ng DuyPGS.TS. Nguy?n V?n Thu?n27Th?c s?Effects of Trichostatin A on histone modifications and preimplantation development of cloning bovine embryos.Phùng Ng?c Minh ?oànPGS.TS. Nguy?n V?n Thu?n28Th?c s?Establishment of female germline stem cells from porcine ovarian tissue and research on the differentiation to oocyte – like cellsNguy?n Huy HoàngTS. Bùi H?ng Th?y29Th?c s?Formulation and investigation of antidiabetic effects of functional herbal food in the streptozotocin – induced diabetic miceTr?n Th? MinhPGS.TS. Lê Th? L?30Th?c s?Ab initio study on a detailed kinetic mechanism for decomposition of phenyl radical.H? Nh? Ng?cH??ng d?n chính: PGS.TS. Hu?nh Kim L?m??ng h??ng d?n: TS. Nguy?n ??c Trung31Th?c s?Effect of lipid structure and composition on the interaction of tamoxifen and lipid membranes?ào Ng?c Ph??ng UyênTS. Nguy?n Th?o Trang32Th?c s?Effect of microwave-based sterilization and evaluating protein content in edible bird nest from various sources in Vietnam.Th?n Th? M? LinhTS. Hoàng Lê S?n33Th?c s?Virtual Screening of DrugBank Database for PIM1 Kinase Inhibitors as Anti-Triple Negative Breast Cancer Agents.Lê ??c M?PTG.TS. Lê Th? L?34Th?c s?Screening and evaluating enzymatic activities of microorganisms from termite and wood-decay fungi in the lignocellulose hydrolysis.Lê Qu?nh Y?n NhiTS. Ph?m Th? Hoa35Th?c s?Functional analysis of TCS gene GmHP08 in plant respone to abiotic stress in Arabidopsis thaliana.??u Th? Thanh Th?oPGS.TS. Nguy?n Ph??ng Th?o36Th?c s?Study on the effect of Lactic Acid Bacteria on the production of prodigiosin from Streptomyces coelicolor.Tr?n Th? Minh Th?PGS.TS. Nguy?n Hoàng Khuê Tú37Th?c s?Study on direct conversion of CD34+ cells into endothelial progenitor cells.Nguy?n Tr?ng HòaPGS.TS. Ph?m V?n PhúcTh?c s? C?ng ngh? Th?c ph?mSTTTrình ?? ?ào t?o Tên ?? tàiH? và tên ng??i th?c hi?nH? và tên ng??i h??ng d?nN?i dung tóm t?t1Th?c s?Isolation of ozalate oxidase from germinated paddies (Oryza sativa)Nguy?n H?u H??ng DuyênTS. Nguy?n V? H?ng Hà2Th?c s?Formation and characterization of curcumin-loaded debranched starch nanocompositeTr?nh Th? M? DuyênPGS.TS. Ph?m V?n Hùng3Th?c s?Optimization of enzymatic treatment for the highest extraction of betacyanin and total phenolic content in dragon fruit juice (Hylocereus polyrhizus) and study on ultrafiltration for clarification og the resultant juice.Lê Th? Hà ThanhTS. Lê Ng?c Li?u4Th?c s?Effects of drying temperature and extraction conditions on antioxidant properties and digestive enzymes inhibition of Thai basil leavesM? Bích Nh?TS. Lê Ng?c Li?u5Th?c s?Production and purification of microbial pectinases and application of soluble solids content and antioxidants in coffee treatment.Nguy?n Quang DuyTS. Lê H?ng Phú6Th?c s?Optimization of extraction conditions and evaluation of chemical compositions and functional properties od bioactive compounds in pomelo’s peel and seeds.Tr??ng Ng?c Ph??ng UyênPGS.TS. Ph?m V?n Hùng7Th?c s?Quality and digestibility of bread with supplementation of tuber starch with and without hydrothermal modificationNguy?n Ng?c Thành Ti?nPGS.TS. Ph?m V?n HùngTi?n s? C?ng ngh? Sinh h?cSTTTrình ?? ?ào t?o Tên ?? tàiH? và tên ng??i th?c hi?nH? và tên ng??i h??ng d?nN?i dung tóm t?t1Ti?n s?Molecular identification of Vietnam Paphiopedilum orchids using DNA sequencesV? Th? Huy?n TrangPGS. TS. Lê Th? L? & PGS. TS Tr?n Hoàng D?ng2Ti?n s?Characgteristics of epigenetic modifications in porcine cloned embryos during preimplantation developmentNguy?n Th? Thùy V?nTS. Bùi H?ng Th?y & PGS. TS. Nguy?n V?n Thu?nKhoa K? thu?t Y SinhSTTTrình ?? ?ào t?oTên ?? tàiH? và tên ng??i th?c hi?nH? và tên ng??i h??ng d?nN?i dung tóm t?tTh?c s?1Th?c s?Validation method for sleep stage scoring between wearable devices and polysomnographyNguy?n Ng?c Th?o QuyênTS. Lê Qu?c Trung2Th?c s?Effect of shear conditions on the formation of Fibronectin fibrils and their biological effects on cellular activityNguy?n Th? Ph??ng Th?oTS. Hu?nh Ch?n Kh?n??i h?c1??i h?cA digital microfluidic approach for portable PCR thermocyclerV??ng Tu?n AnhTS. Hu?nh Ch?n Kh?n2??i h?cDevelopment of an ai model and a Smartphone app for automatic rectinal disease detection using oct imagesTr??ng Th? Thúy DuyTS. Ng? Thanh Hoàn3??i h?cCharacterization of the chitin membrane extracted from soft shell crab carapace?? H?ng M? DuyênTS. Nguy?n Th? Hi?p4??i h?cDetection of Lymph Nodes Metastases using Deep LearningTh?ch Nguy?n Bích HàTS. Hu?nh Ch?n Kh?n + TS. Ph?m Th? Thu Hi?n5??i h?cFabrication of a multifunctional mechanical testing device for generating fracture on animal models using three-point bending mechanismNguy?n Minh H?ngTS. Ph?m Th? Thu Hi?n6??i h?cDeep learning algorithm R-CNN based for classification skin cancers?? Trung KiênTS. Ph?m Th? Thu Hi?n7??i h?cFabrication of bilayer wound dressing composed of electrospun polycaprolactone membrane and Gelatin/oligomer chitosan hydrogelsNguy?n Kim Khánh LinhTS. Nguy?n Th? Hi?p8??i h?cColorimetric RPA assay for malaria detection and its implementation on digital microfluidics platformHu?nh Tri?u M?nTS. Hu?nh Ch?n Kh?n9??i h?cSmart glasses for Deaf and Hard of Hearing peoplePh?m Mai Ng?c MinhTS. Ph?m Th? Thu Hi?n10??i h?cImprovement on iu-bme veinfinder using near infared techniqueTh?n H?i Nh?t MinhTS. Ph?m Th? Thu Hi?n11??i h?cUsing polarimetry back scattering technique for non invasive method in detection of skin cancersPh?m Trà MyTS. Ph?m Th? Thu Hi?n12??i h?cAn approach for refractive surgery outcomes analysis using Astigmatism analyzer (Astignalyze) software V? Th? H?ng NgaTS. Hu?nh Ch?n Kh?n13??i h?cThe geometry control of 3D PCL scaffold by a combination of particulates leaching for bone tissue engineering applications."Tr?n Nguy?n Tuy?t Ng?nTS. Nguy?n Th? Hi?p14??i h?cDevelopment of a Method for Alzheimer's Disease diagnosis using OCT AngiographyV? Qu?nh Nh?TS. Ng? Thanh Hoàn15??i h?cDesign and Implement of a Syringe Pump with movement to and fro in Electrospinning Machines Phùng Thi?n PhúcTS. Nguy?n Th? Hi?p 16??i h?cElectric kit for normal wheelschairV? Hoàng Trúc Ph??ngTS. Ph?m Th? Thu Hi?n17??i h?cDesign the pressure measurement equipment used in medicalNguy?n Kh?c Minh Qu?nTS. Ph?m Th? Thu Hi?n18??i h?cFabrication of coconut oil loaded electrospun Ploycaprolactone/Polyurethane membrame for vascular engineeringNguy?n H?i ThiênTS. Nguy?n Th? Hi?p19??i h?cLeukocytes identification system based on deep learning networkNguy?n Tr?n Th?nhTS. Ng? Thanh Hoàn20??i h?cClassification of conformations of Fibronectin Fibrils and types of skin cancers by Backscattering polarization ImagingBùi Th? Di?m TiênTS. Hu?nh Ch?n Kh?n + TS. Ph?m Th? Thu Hi?n21??i h?cApplication of laser acupuncture in the treatment of smoking cessationChu ??c TínTS. Ph?m Th? Thu Hi?n22??i h?cDesign and fabrication of a novel device to prepare shrimp tissues for detecting some diseasesTr?n Nguy?n Anh ToànGS. Vo? V?n T??i23??i h?cFabrication of electrospun polycaptolactone coated with oligimer chitosan for wound healing.H? Th? Ph??ng TrinhTS. Nguy?n Th? Hi?p24??i h?cDevelopment of skin protecting product for classifying UV radiationNguy?n L?m Nh?t Tr?ngTS. Ph?m Th? Thu Hi?n25??i h?cMicrofluidic design for analyzing shear stress inducing fibronectin fibril assembly and its effect on platelet activities T?ng Th? Thu UyênTS. Hu?nh Ch?n Kh?n26??i h?cFabrication of silk scaffold loading fibroblast cells for tissue engineeringV? Ng?c Minh UyênTS. Nguy?n Th? Hi?p27??i h?cDevelopment of the infant incubator by increasing the accuracy of the temperature, humidity and using light for reducing the concentration of bilirubin in the body of infants.Nguy?n ??ng V?TS. Ph?m Th? Thu Hi?n28??i h?cThe Effect of Plasma Fibronectin on Proliferation and Migration of Human Adipose Tissue-derived Mesenchymal Stem CellsD??ng Nguy?n Khánh VyTS. Tr?nh Nh? Thùy29??i h?cBiocompatibility of chitin membrane from soft shell crab (the carapace): In vitro and In vivo studies?? H?ng M? DuyênPGS. TS. Nguy?n Th? Hi?p30??i h?cIntegration of an Impedance analyzer on electrowetting-on-dielectric digital microfluidic system for quantitative analysis of nucleic acid isothermal amplification assayHoàng Tu?nTS. Hu?nh Ch?n Kh?n31??i h?cEvaluating the effectiveness of using a dual-wavelength laser portable device for lipolysis study on mice experimentNguy?n ??c AnhPGS. TS. Ph?m Th? Thu Hi?n32??i h?cDesign of a Laser Engraving system applying biomedical engineeringNguy?n Kim S?nPGS. TS. Ph?m Th? Thu Hi?n33??i h?cDesign of a colorimetric system for malaria detection Nguy?n Th? Anh Th?PGS. TS. Ph?m Th? Thu Hi?nTS. Vòng Bính Long34??i h?cImprovement of a device for crushing tissue samplesTr?n Nguyên PhongGS. TS. V? V?n T?i35??i h?cThe design of an integrated heating system and droplet control for PCR thermocycling on Electrowetting on Dielectric (EWOD) DeviceV??ng Tu?n AnhTS. Hu?nh Ch?n Kh?nPGS.TS Ph?m Th? Thu Hi?n36??i h?cUVB phototherapy in the treatment of Atopic Dermatitis (AD)L?m Tuy?t TrinhPGS. TS. Ph?m Th? Thu Hi?n37??i h?cComparative effect of low level laser therapy , medical-graded honey and their combination in accelerating burn healing in ratsNguy?n Lê Hoàng C?mPGS. TS. Ph?m Th? Thu Hi?nTS. Vòng Bính Long38??i h?cClassification of Microsatellite status in Colonrectal cancer histopathology images using Deep LearningNguy?n Hu?nh Nh?t DuyPGS. TS. Ph?m Th? Thu Hi?n39??i h?cDevelopment of an Artificial Intelligence system for skin cancer detection using dermatoscopic imagesLê Nguy?n Thanh DuyênTS. Ng? Thanh Hoàn40??i h?cDesign and Development of a Laboratory Thermostatic Water Bath?oàn Tín ??cPGS. TS. Ph?m Th? Thu Hi?n41??i h?cDevelopment of a low-cost, portable Real-time PCR Machine for Developing CountriesNguy?n ??ng HuyTS. Ng? Thanh Hoàn42??i h?cOptical diagnostics of dengue virus infection in human blood utilizing polarized light system and Mueller matrixNguy?n V?nh Qu? AnPGS. TS. Ph?m Th? Thu Hi?n43??i h?cEvaluating the effectiveness of using a combination of UV light and Low Level Laser therapy for second-degree of burn wound on rats?? Tu?n AnhPGS. TS. Ph?m Th? Thu Hi?nTS. Vòng Bính Long44??i h?cDevelopment of a low-cost, portable Real-time PCR Machine for Developing CountriesNg? Lê HuyTS. Ng? Thanh Hoàn45??i h?cPreparation and evaluation of berberine solid dispersionNguy?n Phan Qu?c Th?yTS. Nguy?n H?ng V?n46??i h?cIn situ crosslinkable hybrid hydrogel based on N,O-carboxymethyl chitosan - aldehyde hyaluronic acid - oxidized alginate for tissue engineering and 3D bioprintingL??ng ??i TínPGS. TS. Nguy?n Th? Hi?p47??i h?cImprovement of hydrophobic drug bioavailability and anti-inflammatory activity by the designed redox nanoparticleNguy?n ?ình Xu?n VinhTS. Vòng Bính Long48??i h?cEarly Caries Detection Device Using The NIR Light?oàn Nguy?n Thiên Ng?cPGS. TS. Ph?m Th? Thu Hi?n49??i h?cDesign of horizontal air flow clean bench for optical elements cleaning Tr?n Minh QuangPGS. TS. Nguy?n Th? Hi?p50??i h?cDesign and fabrication of the pressure measurement equipment for medical applicationNguy?n Kh?c Minh Qu?nPGS. TS. Ph?m Th? Thu Hi?nKhoa K? thu?t & Qu?n l? C?ng nghi?pSTTTrình ?? ?ào t?oTên ?? tàiH? và tên ng??i th?c hi?nH? và tên ng??i h??ng d?nN?i dung tóm t?tTh?c s?1Th?c s?Optimization for surface Mounting machines lines scheduling: A case study of Jabil Electronic Manufacturing Company??ng Hoàng Tu?n MinhDr. Phan Nguy?n K? PhúcOptimization for surface Mounting machines lines scheduling: A case study of Jabil Electronic Manufacturing Company2Th?c s?Solving Two Echelon Vehicle Routing for delivery Fruits and VegetablesNguy?n Hoàng S?nDr. Hà Th? Xu?n ChiSolving Two Echelon Vehicle Routing for delivery Fruits and Vegetables3Th?c s?Optimization Non- Permutation flow shop scheduling for Line E/S bodyshop in Mercedes-Benz VietnamNguy?n Lê Minh Tu?nDr. Phan Nguy?n K? PhúcOptimization Non- Permutation flow shop scheduling for Line E/S bodyshop in Mercedes-Benz Vietnam4Th?c s?Optimal jobshop scheduling with multi resources in industry case study: a textile factory in VietnamTr?n Xu?n KhanhDr. Phan Nguy?n K? PhúcOptimal jobshop scheduling with multi resources in industry case study: a textile factory in Vietnam5Th?c s?Automatic Quality Inspection - Case study MangoNguy?n Ph??c H?ngDr. ?ào V? Tr??ng S?nAutomatic Quality Inspection - Case study Mango6Th?c s?Intergrated farm model for sustainable development in Binh Thuan province VietnamLê Th? Kim TrangAssoc. Prof. H? Thanh PhongIntergrated farm model for sustainable development in Binh Thuan province Vietnam7Th?c s?Quality inspection for Laba bananaTr??ng Thúc Nh?nDr. ?ào V? Tr??ng S?nQuality inspection for Laba banana8Th?c s?Optimization of train scheduling on Vietnam railway systemNguy?n V?n H?iAssoc. Prof. H? Thanh PhongOptimization of train scheduling on Vietnam railway system9Th?c s?Pickup and Multiple Delivery Problems with Time WindowsPh?m Tu?n AnhDr. Phan Nguy?n K? PhúcPickup and Multiple Delivery Problems with Time Windows10Th?c s?Optimization for woven Industry Scheduling: A Case study of woven label Manufacturing CompanyPhù Trung TiênDr. Phan Nguy?n K? PhúcOptimization for woven Industry Scheduling: A Case study of woven label Manufacturing Company11Th?c s?Optimal equipment replacement plan using dynamic programmingV? Thành HuyDr. Phan Nguy?n K? PhúcOptimal equipment replacement plan using dynamic programming12Th?c s?Model For Labor Scheduling In Ych Warehouse Tr?n ?ình V? HoàngDr. Phan Nguy?n K? PhúcModel For Labor Scheduling In Ych Warehouse ??i h?c1??i h?cRisks management in the production planning at Gia Vinh furniture wood processingTr?n Hoàng VinhTS. Nguy?n V?n H?pRisks management in the production planning at Gia Vinh furniture wood processing2??i h?cIntegrated internal quay crane, yard truck, and yard crane scheduling problem. Tr?n Th?o MyTS. Nguy?n V?n H?pIntegrated internal quay crane, yard truck, and yard crane scheduling problem. 3??i h?cHeuristic solution for order planning to reduce risks of quality and lead time: A case of Nha Be SteelHu?nh Th? Khánh ChiTS. Nguy?n V?n H?pHeuristic solution for order planning to reduce risks of quality and lead timeA case of Nha Be Steel4??i h?cInventory Management in Supply Chain - A Bien Hoa Steel Joint Stock Company (VICASA) case studyLê Hoàng Nh?ThS. Nguy?n Hoàng HuyInventory Management in Supply Chain - A Bien Hoa Steel Joint Stock Company (VICASA) case study5??i h?cVehicle routing problem with time windows, heterogeneous fleet, and uncertain travel timeLê Minh H?ng ??cTS. Nguy?n V?n H?pVehicle routing problem with time windows, heterogeneous fleet, and uncertain travel time6??i h?cPricing Strategy for Competitive Supply Chains using Game TheoryNg? Thu H?ngThS. Nguy?n Th? M? H?nhPricing Strategy for Competitive Supply Chains using Game Theory7??i h?cVehicle routing problem with allocating orders- a case study of GiaohangtietkiemNguy?n Minh Ti?nThS. Nguy?n Hoàng HuyVehicle routing problem with allocating orders- a case study of Giaohangtietkiem8??i h?cRisks management in the production planning at Gia Vinh furniture wood processingTr?n Hoàng VinhTS. Nguy?n V?n H?pRisks management in the production planning at Gia Vinh furniture wood processing9??i h?cIntegrated internal quay crane, yard truck, and yard crane scheduling problem. Tr?n Th?o MyTS. Nguy?n V?n H?pIntegrated internal quay crane, yard truck, and yard crane scheduling problem. 10??i h?cVehicle Routing Problem With Time Windows - A case of Hop Nhat companyPh?m Lê Ti?n H?ngThS. Nguy?n Hoàng HuyVehicle Routing Problem With Time Windows - A case of Hop Nhat company11??i h?cInventory - Routing problem case study: Phi Son limited liability companyPh?m Ng?c Minh HàoThS. Nguy?n Hoàng HuyInventory - Routing problem case study: Phi Son limited liability company12??i h?cPrice optimization using game theory in a two - echelon supply chainThái Nguyên PhúThS. Nguy?n Th? M? H?nhPrice optimization using game theory in a two - echelon supply chain13??i h?cApply particle swarm optimization algorithm for multi depot vehicle routing problem - A case study of 3PL company.Tr?n Lê Th?o NguyênThS. Nguy?n Hoàng HuyApply particle swarm optimization algorithm for multi depot vehicle routing problem - A case study of 3PL company.14??i h?cVehicle routing problem at a cross-docked distribution center with time windowsNguy?n Phan ??c TàiTS. Nguy?n V?n H?pVehicle routing problem at a cross-docked distribution center with time windows15??i h?cForklift Scheduling??u ??c Minh Tu?nTS. Nguy?n V?n H?pForklift Scheduling16??i h?cApplying game theory in vehicle routing problem with returns?? Th? Thanh Tuy?nTS. Nguy?n V?n H?pApplying game theory in vehicle routing problem with returns17??i h?cDeep Learning in Predicting Inventory LevelNguy?n V?n Qu?nhTS. Nguy?n V?n H?pDeep Learning in Predicting Inventory Level18??i h?cVehicle Routing Problem With Time Windows - A case of Hop Nhat companyPh?m Lê Ti?n H?ngThS. Nguy?n Hoàng HuyVehicle Routing Problem With Time Windows - A case of Hop Nhat company19??i h?cAn application of ergonomics for motions and postures: A case study at an electronics manufacturing services company.Ph?m Minh B?o NghiTS. Nguy?n V?n ChungAn application of ergonomics for motions and postures: A case study at an electronics manufacturing services company.20??i h?cQuality Inspection for Agricutural Product: strawberry???ng H?c Bích Tr?nTS. ?ào V? Tr??ng S?nQuality Inspection for Agricutural Product: strawberry21??i h?cSupply Chain Design - A case study of dragon fruit in Binh Thuan province??ng Nguy?n Duy AnhThS. D??ng V? Nh? AnhSupply Chain Design - A case study of dragon fruit in Binh Thuan province22??i h?cLocating hubs for agricultural product: A case study of sapote in Chau Thanh district, Tien Giang provinceHu?nh Ng?c B?o ViTS. Nguy?n V?n ChungLocating hubs for agricultural product: A case study of sapote in Chau Thanh district, Tien Giang province23??i h?cOrder picking system optimization- A case by Kuehne-Nagel VietnamNguy?n Hoàng An C?TS. ?ào V? Tr??ng S?nOrder picking system optimization- A case by Kuehne-Nagel Vietnam24??i h?cProject management case study of Solar Power for schools.Nguy?n H?u Th?nhTS. Nguy?n V?n ChungProject management case study of Solar Power for schools.25??i h?cVehicle routing: picking up container and deliveryNguy?n T?n PhúcTS. ?ào V? Tr??ng S?nVehicle routing: picking up container and delivery26??i h?cSupply chain design for agriculture products: a case study of Cao Lanh mango in Dong Thap Province.Nguy?n Th? Di?u H?nTS. Nguy?n V?n ChungSupply chain design for agriculture products: a case study of Cao Lanh mango in Dong Thap Province.27??i h?cSupply chain network design a case study of durian supply chain in Dak Lak provinceNguy?n Xu?n QuangThS. D??ng V? Nh? AnhSupply chain network design a case study of durian supply chain in Dak Lak province28??i h?cProfit maximizing model for E-commerce retailers in supply chain managementTr?n L??ng M?nh KhangTS. Nguy?n V?n ChungProfit maximizing model for E-commerce retailers in supply chain management29??i h?cJob shop flexible scheduling - case study of Scancom AluminumTr??ng Thái M? NhiThS. D??ng V? Nh? AnhJob shop flexible scheduling - case study of Scancom Aluminum30??i h?cDesign and fabrication of soft preumatic actuatorV? Nguy?n Trúc QuyênTS. ?ào V? Tr??ng S?nDesign and fabrication of soft preumatic actuator31??i h?cCapacitated vehicle routing - Family Mart case studyHoàng H?i Tri?uThS. D??ng V? Nh? AnhCapacitated vehicle routing - Family Mart case study32??i h?cA supply chain network designOptimization model of transportation system for Thuan Phat Co., LtdLê Ph??ng LinhThS. D??ng V? Nh? AnhA supply chain network designOptimization model of transportation system for Thuan Phat Co., Ltd33??i h?cQuality managementMai KhanhThS. D??ng V? Nh? AnhQuality management34??i h?cSolving an IRP problem. A case study from lavie companyNguy?n H?ng HàTS. ?ào V? Tr??ng S?nSolving an IRP problem. A case study from lavie company35??i h?cParticle swarm optomization for 0/1 multiple knapsack problemNguy?n Th? B?o Tr?nTS. ?ào V? Tr??ng S?nParticle swarm optomization for 0/1 multiple knapsack problem36??i h?cUsing Jaya Algorithm to solve capacitated vehicle routing problem.Ph?m Tr?ng Ngh?aTS. ?ào V? Tr??ng S?nUsing Jaya Algorithm to solve capacitated vehicle routing problem.37??i h?cSupply chain design: A case study of rambutan in Dong Nai ProvincePhan Tr?n Xu?n ThyThS. D??ng V? Nh? AnhSupply chain design: A case study of rambutan in Dong Nai Province38??i h?cVehicle routing problem (VRP)Tr?n Mai LinhTS. ?ào V? Tr??ng S?nVehicle routing problem (VRP)39??i h?cMulti-depot vehicle routing problem with time window- a case study of Lotte.vn EcommerceTr??ng Tri?u Ng?nTS. Nguy?n V?n ChungMulti-depot vehicle routing problem with time window- a case study of Lotte.vn Ecommerce40??i h?cFlow Shop Scheduling Problem- A case study of TBS group.Nguy?n ?? Thiên NgaTS. Phan Nguy?n K? PhúcFlow Shop Scheduling Problem- A case study of TBS group.41??i h?cIdentical parallel machines and revisiting workstations with splitting job in flow shopLê Cát NhànTS. Phan Nguy?n K? PhúcIdentical parallel machines and revisiting workstations with splitting job in flow shop42??i h?cOffsetting inventory cycle problemLê Xu?n NguyênThS. L?u V?n ThànhOffsetting inventory cycle problem43??i h?cResource scheduling of Job-shop system with time constraint. A case study of ABC companyNg? Ng?c Nh?t Th??ngTS. Phan Nguy?n K? PhúcResource scheduling of Job-shop system with time constraint. A case study of ABC company44??i h?cMulti - site production planning in hydrid make to stock/make to order production environment. A case study of Khanh Hoa khatoco cigarette company.Nguy?n Th? Xu?n AnhThS. L?u V?n ThànhMulti - site production planning in hydrid make to stock/make to order production environment. A case study of Khanh Hoa khatoco cigarette company.45??i h?cProduction planning problem: An application of rework processes in parallel machinesNguy?n Trung Ngh?aTS. Phan Nguy?n K? PhúcProduction planning problem: An application of rework processes in parallel machines46??i h?cJob shop scheduling in Jabil company by applying Mixed Integer linear programming.Ph?m Th? Ph??ng TrinhThS. L?u V?n ThànhJob shop scheduling in Jabil company by applying Mixed Integer linear programming.47??i h?cOptimization model for improving production and result analysis using simulation: A case study on automotive industryPhan Minh Qu?nThS. Tr?n V?n L?Optimization model for improving production and result analysis using simulation: A case study on automotive industry48??i h?cFlow shop scheduling for sorting and packaging process in a trading companyT? Nguy?n Minh Ch?uTS. Phan Nguy?n K? PhúcFlow shop scheduling for sorting and packaging process in a trading company49??i h?cMulti-product and multi-site production and distribution planning: A case study of GS Battery CompanyTr?n Ng?c Trà MyThS. L?u V?n ThànhMulti-product and multi-site production and distribution planning: A case study of GS Battery Company50??i h?cOrder Scheduling for third party logistic company Tr?n Thùy AnhTS. Phan Nguy?n K? PhúcOrder Scheduling for third party logistic company 51??i h?cProduction Scheduling in microbrewery industry concerning customer - driven demand substitution.V? Ki?u LinhTS. Phan Nguy?n K? PhúcProduction Scheduling in microbrewery industry concerning customer - driven demand substitution.52??i h?cWarehouse Operation Analysis and Improvement by Simulation - A case study in Samsung Electronics HCMC CE ComplexL?u Thi?n Nh?nThS. Mai Thùy DungWarehouse Operation Analysis and Improvement by Simulation - A case study in Samsung Electronics HCMC CE Complex53??i h?cApplying Six-sigma in warehouse operations - A case study of a local logistic companyNguy?n ??ng AnhThS. Tr?n V?n L?Applying Six-sigma in warehouse operations - A case study of a local logistic company54??i h?cMultiobjective optimization for green vehicle routing problem - a case study of Nhat Tin logisticsNh?m Th? Di?m ChiThS. Mai Thùy DungMultiobjective optimization for green vehicle routing problem - a case study of Nhat Tin logistics55??i h?cSupply Chain Network Optimization: A case study of ADC Rice Supply ChainPhan Nh?t MinhThS. Mai Thùy DungSupply Chain Network Optimization: A case study of ADC Rice Supply Chain56??i h?cA Flexible Flow Shop Scheduling model - Case study: Avery Dennison companyLai Nh? UyênTS. Phan Nguy?n K? PhúcA Flexible Flow Shop Scheduling model - Case study: Avery Dennison company57??i h?cVehicle rounting problemNguy?n Minh AnhThS. Mai Thùy DungVehicle rounting problem58??i h?cProduction scheduling in make-to-order manufacturing. Case study: An apparel company in VietnamL?m Tú Ph??ngTS. Phan Nguy?n K? PhúcProduction scheduling in make-to-order manufacturing. Case study: An apparel company in Vietnam59??i h?cOptimal Scheduling for Labelling Manufacturing Factory - a case study of Avery Dennison companyNguy?n Th? Lan H??ngTS. Phan Nguy?n K? PhúcOptimal Scheduling for Labelling Manufacturing Factory - a case study of Avery Dennison companyKhoa ?i?n t? Vi?n th?ngSTTTrình ?? ?ào t?oTên ?? tàiH? và tên ng??i th?c hi?nH? và tên ng??i h??ng d?nN?i dung tóm t?t1??i h?cResearch and simulation 1.8GHz low noise amplifier using BFP420 transistorNguy?n Thái Gia B?oTS. Mai LinhTrong ?? tài này, sinh viên s? h?c cách thi?t k? B? khu?ch ??i t?p ?m th?p (LNA) b?ng ph?n m?m ADS. M?ch LNA làm vi?c ? t?n s? 1,8 GHz s? d?ng tranzito BFP420. M?ch LNA t?n s? 1,8 GHz có th? ?ng d?ng cho c?ng ngh? 4G LTE. 2??i h?cGenerating dogs and cats unsupervised image-to-image with Generative Adversarial Networks (GANs)Hu?nh Cao Toàn Th?ngTS. Mai Linh Lu?n v?n trình bày v? m?ng GANs (Generative Adversarial Network - M?ng sáng t?o ??i ngh?ch hay m?ng có kh? n?ng sinh ra d? li?u m?i). L? thuy?t c? b?n v? GAN và s? khác bi?t gi?a các m? hình th? h? khác nhau trong nh?ng n?m g?n ??y ?? ???c trình bày trong lu?n v?n. Các m? hình GAN d?n xu?t sau ?ó ???c ph?n lo?i và l?n l??t ???c gi?i thi?u. K? ti?p là ??a ra các th? thu?t ?ào t?o và s? li?u ?ánh giá. Cu?i cùng, các ?ng d?ng c?a GAN ?? ???c gi?i thi?u. Cu?i cùng, gi?i thi?u v? vi?c t?o ra 8 hình ?nh chó và mèo b?ng GAN.3??i h?c3D simulation of a micro beam type of higher performance of a silicon piezoresistive MEMS strain sensorL?m Minh Th?nhTS. Mai Linh Lu?n v?n trình bày m?t c?u trúc m?i c?a c?m bi?n bi?n d?ng Micro-Electro-Mechanical-Systems (MEMS) và s? d?ng ?? khu?ch ??i ?ng su?t và bi?n d?ng lên m?t v?t th? ch? theo m?t h??ng. M?t ph?n t? c?m bi?n ?i?n tr? Piezo c?a c?m bi?n bi?n d?ng MEMS trên ?? silicon ???c thi?t k? ?? phát hi?n s? thay ??i ?ng su?t trên v?t th?. C?u trúc 3D c?a c?m bi?n bi?n d?ng ???c thi?t k? và ph?n tích b?ng Ph??ng pháp ph?n t? h?u h?n (FEM). Do ?ó, s? ph?n b? ?ng su?t d?c và ?ng su?t ngang c?a máy ?o bi?n d?ng MEMS ???c ?ánh giá theo h??ng x và y t??ng ?ng. Các y?u t? ?o d?c và ngang c?a c?m bi?n bi?n d?ng MEMS có th? ???c thu th?p và th?o lu?n trong nhi?u ?i?u ki?n kích th??c. H? s? ?o ?? nh?y (GF) c?a máy ?o bi?n d?ng MEMS có th? ??t ???c trong kho?ng t? 100 ??n 500. K?t qu? thu ???c có th? ???c áp d?ng ?? thi?t k? ?? nh?y cao h?n c?a c?m bi?n bi?n d?ng MEMS kháng áp ?i?n ?? phát hi?n ?ng su?t ho?c bi?n d?ng trên các v?t th? v?t li?u ch? theo m?t h??ng duy nh?t.4??i h?cAn implementation of deep learning for face recognition application in security systemsBùi Ti?n H?ngTS. Mai Linh +ThS. V? Minh Th?nhTrong cu?c cách m?ng c?ng nghi?p l?n th? t?, Trí tu? nh?n t?o ?óng m?t vai trò quan tr?ng trong th? gi?i c?a chúng ta. Cho phép máy ho?t ??ng th?ng minh t??ng t? nh? con ng??i, chúng có th? h? tr? các nhi?m v? khó kh?n ?? hoàn thành c?a con ng??i trong m?i tr??ng nghiêm ng?t. Trong lu?n v?n này, m?-?un h?c s?u (deep learning) ???c áp d?ng cho ?ng d?ng b?o m?t, ??c bi?t là b?o m?t c?n phòng. C? th?, vi?c nh?n d?ng khu?n m?t s? ???c phát tri?n và s? d?ng cho h? th?ng an ninh c?n phòng. M?-?un ph?n m?m nh?n d?ng khu?n m?t có th? ???c x?y d?ng b?ng ng?n ng? l?p trình python và ch??ng trình x?y d?ng th? vi?n OPENCV. V? ph?n c?ng, m?-?un này ho?t ??ng trên Raspberry Pi, m?t b?ng ?i?u khi?n vi m? tích h?p.5??i h?cDesign hardware of semi-active tags at 2.4GHz?? Hoàng LongTS. Nguy?n Bình D??ngTrong c?ng ngh? nh?n d?ng b?ng sóng radio (RFID), th? có vai trò quan tr?ng, ch?a d? li?u c?n thi?t bên trong b? nh?. Có ba lo?i th?: th? thu ??ng, th? bán th? ??ng, th? tich c?c. ??i v?i th? thu ??ng, kho?ng cách ??c d? li?u t? ??u ??c là nh?. ?? t?ng kho?ng cách ??c, th? bán th? ??ng và th? tích c?c ???c s? d?ng. ?? ti?t ki?m n?ng l??ng, th? bán th? ??ng ???c s? d?ng nhi?u h?n. Trong ?? tài lu?n v?n, sinh viên thi?t k? ??u ??c th? bán thu ??ng ?? ??c kho?ng cách trên 4m. Th? bao g?m b? phát sóng t?n s? 2.4Ghz và m?t b? wake-up làm vi?c t?i t?n s? 125KHz. 6??i h?cImplement the long-range RFID readerLê Cát H?iTS. Nguy?n Bình D??ngM?t h? th?ng nh?n dang b?ng sóng radio (RFID) bao g?m ??u ??c và th? ch?a d? li?u. ?? có th? ??c d? li?u t? th? v?i kho?ng cách xa, h? th?ng RFID th??ng s? d?ng t?n s? UHF và k?t h?p v?i b? khu?ch ??i. Trong lu?n v?n, sinh viên yêu c?u thi?t k? b? ??u ??c RFID làm vi?c t?i t?n s? UHF và có c?ng su?t kho?ng 1W tai ??u ra ?? có th? ??c th? t? kho?ng cách trên 2m. 7??i h?cThe automation control and supervisor of system for the house.Lê Hoàng Kh?i TS. Nguy?n Bình D??ngTrong cu?c s?ng ngày nay, ?? n?ng cao tính an toàn c?ng nh? tính tiên l?i, ng?i nhà ???c tích h?p các h? th?ng ?i?u khi?n và giám sát. Trong lu?n v?n ??i h?c, sinh viên s? thi?t k? và th?c hi?n h? th?ng ?i?u khi?n, giám sát ng?i nhà. Các c?ng vi?c bao ng?m x?y d?ng h? th?ng ?i?u kh?n các thi?t b? trong nhà b?ng gi?ng nói, ?i?u khi?n các thi?t b? th?ng qua h? th?ng internet và th?ng qua hê th?ng máy tính, ?i?n tho?i di ??ng. 8??i h?cControlling and monitoring pump station - Thesis partTr?n Minh ??c TS. V? T?n Ph??c?? ?n ??nh áp su?t b?m trên ???ng ?ng, chúng ta có th? dùng bi?n t?n ?i?u t?c máy b?m d?n ??n áp su?t ?n ??nh. Cách khác là ?n ??nh m?c n??c ? b?n c?p n??c trên cao. Ph?n lu?n v?n t?t nghi?p yêu c?u sinh viên thi?t k? b? ?i?u khi?n b?m, giám sát tr?m b?m t?i ch? và qua m?ng internet dùng giao di?n Web Dashboard HMI t? thi?t k?. Các chu?n giao ti?p c?ng nghi?p và IoT nh? Modbus RTU, MQTT và ph?n m?m Python là c?ng c? chính ?? th?c hi?n lu?n v?n.9??i h?cApplication of Chien Hrones Reswich to tuning control thermal processBùi Tu?n Anh TS. V? T?n Ph??cPython là m?t ng?n ng? h??ng ??i t??ng ph? bi?n v?i r?t nhi?u ?ng d?ng t? web programing ??n trí th?ng minh nh?n t?o. Lu?n v?n t?p trung nghi?n c?u v? ?i?u khi?n quá trình (process control) và ??i t??ng ?i?u khi?n là quá trình trao ??i nhi?t ??i l?u s? d?ng Python và TIA-Portal. Trong ph?n lu?n v?n, sinh viên c?n tìm hi?u thu?t toán Chien-Hronse-Resiwich và ?ng d?ng vào quá trình truy?n nhi?t ??i l?u. Ti?p theo, sinh viên ph?i th?c thi giám sát quá trình ?ei62u khi?n nhi?t t?i ch? qua PLC và qua internet s? d?ng giao di?n web dashboard t? thi?t k? và chu?n giao ti?p MQTT.10??i h?cThi?t k? và th?c hi?n h? th?ng nh?n d?ng ch? vi?t tay Nguy?n ??c HuyThS. ?? Ng?c HùngNh?n d?ng ch? vi?t tay có r?t nhi?u ?ng d?ng trong th?c ti?n. Tuy nhiên ?? chính xác v?n ch?a hoàn h?o nên v?n là m?t h??ng m? ?? nghiên c?u phát tri?n. H? th?ng nh?n d?ng bao g?m các b??c ti?n x? lí, ph?n ?o?n, trích xu?t ??c tr?ng, nh?n d?ng và ph?n lo?i. Các ph??ng pháp trích xu?t ??c tr?ng nh? HOG, LBP, CCH ???c áp d?ng và các ph??ng pháp ph?n lo?i nh? ANN, SVM, KNN ???c dùng ?? th?c hi?n b??c cu?i cùng c?a gi?i thu?t. C? s? d? li?u chu?n ???c dùng ?? hu?n luy?n và ?ánh giá, so sánh hi?u qu? c?a các gi?i thu?t khác nhau.11??i h?cS? d?ng trí tu? nh?n t?o ?? th?c hi?n h? th?ng nh?n d?ng m?t ng??iChang Qu?c ToànThS. ?? Ng?c HùngNh?n d?ng m?t ng??i là m?t trong nh?ng ?? tài nghiên c?u ?? và ?ang ???c nghiên c?u r?ng r?i trên toàn th? gi?i. S? ?a d?ng v? hình ?nh khu?n m?t và s? ph?c t?p trong ph?ng n?n ?? ??a ??n nhi?u ph??ng pháp x? lí ?a d?ng ?? gi?i quy?t v?n ?? v?i các ràng bu?c khác nhau. ??nh v? khu?n m?t d?a vào v? trí m?t, và mi?ng. Các ??c ?i?m ??c tr?ng ???c trích xu?t và ??a vào m?ng n? ron nh?n t?o ?? hu?n luy?n và nh?n d?ng. C? s? d? li?u th?ng d?ng ???c dùng ?? ?ánh giá ?? hi?u qu? c?a gi?i thu?t.12??i h?cOrdering management in convenient store or shop by using barcode applicationLê Tr??ng Hoàng ??tTS. Ph?m Trung KiênM? v?ch ?? tr? thành m?t thành t? thi?t y?u cho vi?c bán hàng và cung c?p d?ch v? do t?m quan tr?ng c?a vi?c l?u gi? h? s? c?a t?t c? các m?t hàng và khách hàng. V?i m?c ?ích này, có nhi?u ph??ng pháp ???c tri?n khai ?? làm cho quá trình ??c m? v?ch d? dàng h?n cho ng??i dùng. D? án này s? phát tri?n m?t h? th?ng nh?n d?ng m? v?ch b?ng cách x? l? hình ?nh tích h?p. H? th?ng s? s? d?ng ch??ng trình ph?n m?m ?? phát tri?n h? th?ng và nó s? tích h?p v?i máy ?nh k? thu?t s? nh? g?n. H? th?ng ???c thi?t k? ?? xác ??nh các lo?i m? v?ch khác nhau và hi?n th? d? li?u sau khi hình ?nh m? v?ch ???c ch?p. H? th?ng hi?n th? giao di?n m?t cách thu?n ti?n ?? truy xu?t d? li?u m?i lúc m?i n?i. ?? phát tri?n h? th?ng trong t??ng lai, ?ng d?ng thanh toán s? s? d?ng m? v?ch khi thanh toán b?t k? ??n hàng nào, s? d?ng m? v?ch ?? nh?n ??n ??t hàng và xác nh?n hàng hóa ??t hàng c?ng nh? giao nh?n qua h? th?ng.13??i h?cDesign, control robot arm 6-DOF to classification productsNguy?n Hoàng Ki?t TS. Ph?m Trung KiênNgày nay, v?i s? phát tri?n c?a khoa h?c và c?ng ngh?, k? thu?t ?i?n t? trong ?ó ?i?u khi?n t? ??ng ?óng vai trò r?t quan tr?ng trong t?t c? các l?nh v?c khoa h?c và c?ng ngh?, qu?n l?, c?ng nghi?p t? ??ng hóa. M?t trong nh?ng b??c quan tr?ng trong d?y chuy?n s?n xu?t t? ??ng là các s?n ph?m ???c v?n chuy?n, s?p x?p, ?óng gói, dán nh?n và l?u tr?.Trong lu?n án này, t?i s? thi?t k? và x?y d?ng b?ng chuy?n-cánh tay robot 6-DOF ?? ph?n lo?i s?n ph?m. S?n ph?m s? ???c mang trên b?ng chuy?n ??n v? trí c?m bi?n phát hi?n m?t v?t th?, sau ?ó t?i s? s? d?ng cánh tay robot 6-DOF ?? ch?n s?n ph?m và ph?n lo?i chúng ra v? trí c? th?. H? th?ng s? ???c nghiên c?u cho m?t m? hình s? b? trong ?ó b? ?i?u khi?n logic l?p trình (PLC) ???c s? d?ng ?? m? ph?ng và xác nh?n h? th?ng và Arduino ???c s? d?ng ?? ?i?u khi?n cánh tay robot 6-DOF.Do ?ó, m?c tiêu nhi?m v? c?a lu?n án này là trình bày ? t??ng, x?y d?ng m? hình c? b?n c?a cánh tay robot và ?ng d?ng th?c t? ph?n lo?i s?n ph?m trong ngành s?n xu?t.14??i h?cImplementing the robotic arm and conveyor belt to automate the conventional coffee machineHu?nh Gia B?oTS. Ph?m Trung KiênCà phê là m?t trong nh?ng ?? u?ng ph? bi?n nh?t trên th? gi?i v?i h?n 2,25 t? tách cà phê ???c tiêu th? hàng ngày. Do nhu c?u cao v? cà phê mang ?i, nhi?u th??ng hi?u cà phê ???c gi?i thi?u ? nhi?u c?a hàng trên th? gi?i. Vi?c m? r?ng quán cà phê ?òi h?i nhi?u lao ??ng cho h? th?ng ph?c v? và qu?n l?. Nh?ng nhi?m v? này t?n th?i gian và t?ng chi phí cho doanh nghi?p. Bên c?nh ?ó, ch?t l??ng s?n ph?m liên quan ??n cà phê kh?ng ?n ??nh do các ho?t ??ng liên quan ??n con ng??i. Nh?ng v?n ?? có th? ???c gi?i quy?t b?ng cách s? d?ng máy bán cà phê t? ??ng. Máy này nh?m gi?m chi phí và gi? ch?t l??ng c?a t?ng tách cà phê. Nh?ng c?m bi?n ???c thi?t l?p ?? ?o l??ng cà phê chính xác và ti?n hành quy trình chu?n hóa liên quan ??n nhi?t ?? và áp su?t pha cà phê. Bên c?nh vi?c ??m b?o ch?t l??ng t??ng t? c?a s?n ph?m, máy bán cà phê t? ??ng giúp ng??i tiêu dùng tùy ch?nh kh?u v? theo s? thích. M?c tiêu c?a lu?n án này là áp d?ng ki?n th?c t? d? án cao c?p, ki?n th?c t? ??ng hóa và ?i?u khi?n robot ?? ch? t?o máy bán hàng t? ??ng ch? y?u t?p trung vào quy trình nghi?n c?a nó và quy trình giao hàng s? d?ng k?t h?p b?ng chuy?n và cánh tay robot.15??i h?cNghiên c?u m? hình h?c s?u trong nh?n d?ng hành ??ng con ng??i Nguy?n Vinh QuangThS. ?? Ng?c HùngNh?n d?ng hành ??ng c?a con ng??i ?? thu hút ???c s? quan t?m nghiên c?u c?a nhi?u nhà khoa h?c trên th? gi?i v?i các ?ng d?ng th?c ti?n trong h? th?ng giám sát an ninh, xe t? hành,…H? th?ng ???c th?c hi?n g?m nh?ng ph?n x? lí c? b?n: ti?n x? lí, trích xu?t ??c tr?ng kh?ng gian-th?i gian, hu?n luy?n và nh?n d?ng.16??i h?cS? d?ng ph??ng pháp ph?n tách các kh?i ?? trích xu?t c?u trúc thành ph?n trong món ?nNguy?n D??ng Qu?c AnhThS. ?? Ng?c HùngH? th?ng nh?n d?ng th?c ?n ???c nghiên c?u và phát tri?n. Gi?i thu?t GrabCut ???c áp d?ng ?? ph?n tách ??i t??ng t? hình ?nh và ?ánh d?u m?i vùng v?i m?u s?c khác nhau. ?? d? ?oán các vùng ?? trích xu?t, ??c tr?ng ???c trích xu?t t? VGG s? ???c dùng ?? hu?n luy?n m?ng n? ron nh?n t?o. C? s? d? li?u UECFOOD100 ???c dùng ?? th?c hi?n hu?n luy?n và ?ánh giá gi?i thu?t.17??i h?cHi?u Ch?nh Offset cho B? Chuy?n ??i T??ng t?-sang-S? trong Các H? Th?ng Ghép Kênh Ph?n Chia T?n S? Tr?c Giao T?c ?? CaoNguy?n Tr?ng PhúcTS. Hu?nh V? Trung D?ngGhép kênh ph?n chia t?n s? tr?c giao (OFDM) ?ang nga?y ca?ng ???c s?? du?ng ??i v?i các h? th?ng ca?p quang do tính hi?u qu? c?a nó trong vi?c cung c?p kh? n?ng b?ng th?ng cao và lo?i b? nhi?u liên k? hi?u. ?? cho phép t?c ?? d? li?u cao c?n thi?t cho các h? th?ng OFDM nh? v?y, c?n ph?i có b? chuy?n ??i t??ng t? sang s? (ADC) t?c ?? l?y m?u r?t cao. Nh?ng th?c t? là các ADC th?ng th??ng kh?ng th? ?áp ?ng nhu c?u v? t?c ?? l?y m?u trong h? th?ng, trong khi ?o? các b? bi?n ??i t??ng t? sang s? (TI-ADC) xen k? th?i gian là m?t s? thay th? hoa?n ha?o ?? c?i thi?n t?c ?? l?y m?u trong máy thu vì kh? n?ng m? r?ng song song c?a chúng. Tuy nhiên, s? kh?ng ?iê?u h?p gi?a các b? chuy?n ??i làm gi?m m?nh hi?u su?t TIADC, ??c bi?t là khi c? g?ng ??y cao t?c ?? l?y m?u ho?c ?? ph?n gi?i c?a b? chuy?n ??i. K?t qu? là, s? kh?ng phu? h?p nh? offset, gain và timing gi?a các ADC ph? song song có th? làm gi?m hi?u su?t ?áng k? nê?u kh?ng co? hiê?u chu??n. Ba?o ca?o này v? m?t l? thuy?t ph?n tích tác ??ng c?a offset mismatch ?? ???u ra ??i v?i hi?u n?ng TI-ADC trong h? th?ng OFDM. Bên c?nh ?ó, ph??ng pháp hi?u chu?n b?ng cách s? d?ng ph??ng pha?p bi?nh ph??ng c??c tiê?u ???c trình bày trong bài vi?t này. Các k?t qu? l? thuy?t và ??u ra d? ki?n ??cho hiê?u chu??n ?? xu?t ???c xác nh?n b?ng m? ph?ng th?ng qua Matlab.18??i h?cHi?u ch?nh chênh l?ch v? ?? l?i cho B? Chuy?n ??i T??ng t?-sang-S? trong các h? th?ng Ghép Kênh Ph?n Chia T?n S? Tr?c Giao T?c ?? CaoNguy?n ??c TrungTS. Hu?nh V? Trung D?ngVi?c phát tri?n nhanh chóng c?a các c?ng ngh? truy?n th?ng t?c ?? cao hi?n nay ?? d?n ??n s? ra ??i và tri?n khai liên ti?p c?a 4G và 5G trên toàn c?u, m?t ph?n nh? vào vi?c áp d?ng k? thu?t hi?u qu? cao có tên là Ghép kênh theo t?n s? tr?c giao (OFDM). Tuy nhiên, các h? th?ng s? d?ng OFDM kh?ng th? ho?t ??ng chính xác n?u thi?u s? ?i?u ch?nh r?t l?n ? m?t s? b? ph?n, ch?ng h?n nh? vi?c s? d?ng B? chuy?n ??i t??ng t? sang k? thu?t s? xen k? (TI-ADC) t?i các máy thu ?? phù h?p v?i t?c ?? l?y m?u v?i t?c ?? c?c cao mà v?n gi? ???c chi phí ph?i ch?ng. Ng??c l?i, TI-ADC ??t ra nhi?u r?i ro v? tính chính xác c?a d? li?u ???c x? l? khi kh?ng ???c hi?u ch?nh phù h?p, ch? y?u là do các v?n ?? th??ng g?p t? ?? chênh l?ch ngu?n vào (offset), ?? l?i (gain) và th?i gian (timing). Nh?ng l?i này ???c t?o ra t? s? khác bi?t trong hi?u su?t c?a các ADC ph?. Trong lu?n án này, t?i t?p trung vào gi?i quy?t v?n ?? g?y ra b?i chênh l?ch v? ?? l?i (gain mismatch) d?a trên ph?n tích và m? ph?ng tr??c ?ó v?i h? th?ng OFDM c? b?n d??i ?nh h??ng c?a AWGN. M?t ph??ng pháp ph? bi?n ???c s? d?ng trong vi?c hi?u ch?nh h? th?ng OFDM ???c g?i là chèn thí ?i?m s? ???c s? d?ng làm ?i?m tham chi?u trong ?i?u ch?nh d? li?u, trong khi hi?u ?ng c?a TI-ADC trên d? li?u truy?n s? ???c ??c tính b?ng Least Square (LS). B?ng cách k?t h?p chúng, t?i hy v?ng k?t qu? cu?i cùng s? ??t ???c m?c hi?u qu? kh? quan m?c cho tính ch?t ??n gi?n c?a LS so v?i các ph??ng pháp ???c ?? xu?t khác trong các nghiên c?u liên quan.19??i h?cS? d?ng leap motion và arduino ?? thi?t k? và l?p ??t h? th?ng t? ??ng ?i?u ch?nh ?? sáng ?èn trong nhàNguy?n Qu?c HuyTS. Hu?nh V? Trung D?ngTrong ?? án này, Leap Motion và Arduino s? ???c s? d?ng ?? t? ??ng hóa h? th?ng ánh sáng trong nhà ?. Nó có th? ki?m soát các thi?t b? chi?u sáng, b?t/t?t và ?i?u ch?nh ?? sáng thích h?p nh?m t?o s? ti?n nghi cho ng??i s? d?ng c?ng nh? gi?m ?áng k? s? l?ng phí n?ng l??ng kh?ng c?n thi?t. ?èn LED s? ???c dùng ?? m? ph?ng các bóng ?èn ?i?n trong m?t ng?i nhà th?ng minh. C? th?, h? th?ng này có th? xác ??nh các l?nh ???c th?c hi?n b?i c? ch?, chuy?n ??ng và v? trí c?a bàn tay. Nh? ?ó, ng??i dùng có th? ?i?u khi?n h? th?ng ?èn ?i?n trong nhà cùng m?t lúc m?t cách ti?n l?i mà kh?ng c?n ph?i di chuy?n ??n nhi?u v? trí khác nhau. Chính vì v?y, ??y s? là m?t l?i ích to l?n cho nh?ng ng??i khuy?t t?t và ng??i già g?p khó kh?n trong vi?c di chuy?n ho?c ti?p c?n các c?ng t?c ?? b?t/t?t ?èn, góp ph?n n?ng cao ch?t l??ng cu?c s?ng20??i h?cPerformance Evaluation of State Feedback Control on DC Motor Tr?n V?n Ph??cTS. V? T?n Ph??cLu?n v?n yêu c?u ?ánh giá ch?t l??ng ?i?u khi?n c?a ??ng c? DC so v?i các ch? tiêu ch?t l??ng ?? ??t ???c trong ph?n d? án senior. M?c ?ích chính c?a lu?n v?n là l?a ch?n m?t ph??ng pháp ?i?u khi?n h?i ti?p th?a ?áng nh? là ?i?u khi?n h?i ti?p tr?ng thái hay ?i?u khi?n h?i ti?p tr?ng thái d?a trên b? quan sát tr?ng thái ?? ?áp ?ng các yêu c?u c?a b? ?i?u khi?n. Sinh viên làm vi?c trên m? hình th?t c?a ??ng c? DC và ???c tùy nghi l?a ch?n gi?a b? quan sát tr?ng thái Luenbeger ho?c b? l?c Kalman. Khi l?a ch?n xong b? quan sát sinh viên ph?i tìm hi?u v? l? thuy?t các b? quan sát và ?i?u khi?n và ph?i ki?m ch?ng ph??ng pháp ch?n l?a qua m? ph?ng. B? quan sát và ch?t l??ng c?a b? ?i?u khi?n s? ???c ?ánh giá và tri?n khai b?ng ph?n m?m MATLAB/Simulink.21??i h?cDevelop an automatic supply skeleton of toothbrush Ph?m Phúc H?iTS. V? T?n Ph??cLu?n v?n là k?t h?p thi?t k? c?u nhi?u ngành ?ng d?ng trong quá trình s?n xu?t bàn ch?i ?ánh r?ng t?i nhà máy Colgate-Palmolive. M?t bàn ch?i bao g?m ph?i th?n và l?ng bàn ch?i. ?? s?n xu?t ra m?t bàn ch?i, ph?i ???c cung c?p b?ng tay sau ?ó ph?n long s? ???c máy c?m vào t? ??ng. M?c ?ính chính c?a lu?n v?n là t? ??ng hóa ph?n c?p ph?i ?? gi?m 1 nh?n c?ng trong 1 d?y chuy?n s?n xu?t. Ph?n c? khí ???c thi?t k? và s?n xu?t v?i s? giúp ?? k? thu?t và tài chính c?a b? ph?n c? khí thu?c nhà máy Colgate – Palmolive. Ph?n thi?t k? c? khí, ph?n PLC Keyence và ph?n HMI s? ???c nghiên c?u trong lu?n v?n.22??i h?cImplementation of a camera-based barcode scanner using image processingPhan ?ình KhangTS. V? T?n Ph??cK? thu?t m? v?ch (barcode) ???c ch?p nh?n r?ng r?i ?? nh?n d?ng và ph?n lo?i s?n ph?n trong r?t nhi?u h? th?ng th?c t?. Nhi?u lo?i m? khác nhau và nhi?u ?ng d?ng khác nhau s? cho ra nhi?u bài toán nh?n d?ng và ph?n bi?t khác nhau c?n gi?i quy?t. Tr??c ??y, nh?n d?ng m? v?ch s? d?ng c?ng ngh? quét m? b?ng laser và yêu c?u v? trí và góc xoay c?a m? v?ch ph?i ???c cung c?p tr??c và cung c?p chính xác. Hi?n t?i, m? v?ch ???c t? ??ng nh?n d?ng dùng camera m?t cách t? ??ng và kh?ng yêu c?u b?t c? th?ng tin nào khác. Lu?n v?n yêu c?u sinh viên dùng camera ?? nh?n d?ng m? v?ch t? ??ng s? d?ng Python và OpenCV dùng m?t quá trình t? ??ng ba b??c nh?n d?ng, ??nh v? và gi?i m?. Khi hoàn thành yêu c?u trên, sinh viên có th? n?ng c?p lên thành h? th?ng nh?n d?ng th?ng minh (n?u có th?)23??i h?cThi?t k? h? th?ng ?i?u khi?n bám ??i t??ng s? d?ng c?ng ngh? x? l? ?nhNguy?n Tu?n Minh TríTS. Nguy?n V?n Bình?? tài t?p trung x?y d?ng h? th?ng nh?n d?ng v? trí ??i t??ng (ng??i ho?c v?t) di ??ng, t? ?ó ?i?u khi?n h? th?ng chi?u sáng (ho?c camera) bám theo ??i t??ng ?ó. Tác gi? s? d?ng k? thu?t x? l? ?nh camera ?? xác ??nh t?a ?? ??i t??ng di chuy?n trong kh?ng gian h?p. Thu?t toán suy lu?n t?a ?? ???c phát tri?n trên c? s? các phép quy chi?u và quay h? t?a ??. T? ?ó, các ??ng c? ???c ?i?u khi?n theo hai góc thành ph?n ?? h??ng ánh sáng ??n ??i t??ng m?t cách chính xác. K?t qu? c?a ?? tài có th? ?ng d?ng trong l?nh v?c gi?i trí, an ninh…B? m?n ToánSTTTrình ?? ?ào t?oTên ?? tàiH? và tên ng??i th?c hi?nH? và tên ng??i h??ng d?nN?i dung tóm t?t1??i h?cWhat factors drive systemic risks in Asian emerging marketsT? Th? Thanh Thu?TS. V? Xu?n H?ng?2??i h?cPricing European option using Monte Carlo simulation with stochastic interest rateNguy?n Th? Kim ThuyTS. Lê Nh?t T?n3??i h?cCustomer Classification using K-means Clustering methodTr?n Hu?nh H?u Ph??cTS. Lê Nh?t T?n4??i h?cAn Application of GARCH-EVT-Copula Model for Estimation of Value-At-RiskTr?n Minh Tuy?nTS. T? Qu?c B?o5??i h?cEstimating Value-at-Risk of portfolio by GARCH-Copula methodNguy?n Tr??ng Ng?nTS. T? Qu?c B?o6??i h?cOptimal Bank Net Interest Margin : A Model Portfolio ApproachPh?m Th? Ng?c Huy?nTS. T? Qu?c B?o7??i h?cThe Black-Litterman Model for Portfolio OptimizationV??ng Th? Minh Th?oTS. T? Qu?c B?o8??i h?cmachine learning applications in personal credit scoringPh?m Hoàng H?ng PhúcTS. T? Qu?c B?o9??i h?cApplying hybrid-Arima modelLê Ng?c H?nTS. Hà Bình Minh10??i h?cHybrid Hidden Markov Chain ModelPhan Mai Nh?t UyênTS. Hà Bình Minh11??i h?cModeling Dependence with Copulas in Risk ManagementLê H?u Minh ??cTS. Nguy?n Minh Qu?n12??i h?cNonparametric Regression and Applications in FinanceNguy?n Tu?n AnhTS.Nguy?n Minh Qu?n13??i h?cApplying CVaR in Optimizing Portfolio V? Hoàng Anh Th?Hà Bình Minh14??i h?cPortfolio optimization using CVaR and GARCHV? Quang Tr??ngHà Bình Minh15??i h?cModern portfolio optimization problemV? Minh Hi?u Thu?nHà Bình Minh16??i h?cConditional Value at Risk and it's applicationNguyê?n Lê Hoa?ngNguyê?n Ph??ng Anh17??i h?cExtreme Value Theory and Application in Risk Management?? Hà B?i Tr?nNguy?n Ph??ng Anh18??i h?cQuantile regression and application to stock returnNguyê?n Anh MinhNguyê?n Ph??ng Anh19??i h?cImpact of credit access on farmers' investment behaviorLê Thùy TrangPh?m H?i Hà20??i h?cForecasting Value At Risk with Long Short Term Memory (LSTM)Ki?u Th? Qu?nh Nh?Ph?m H?i Hà21??i h?cEstimate Sensitivity of Look Back Option with simulation Monte CarloTr??ng Hu?nh Qu?c ?n Ph?m H?i Hà22??i h?cOption pricing with lévy market modelsXa Khi?t M?nT? Qu?c B?o23??i h?cForecasting stock returns using ARMA-GARCH modelTr?n Thái Th?o VyT? Qu?c B?o24??i h?cGaussian Process for Credit RiskL? Trác Th?Tr?n V?nh LinhB? m?n K? thu?t M?i tr??ngSTTTrình ?? ?ào t?oTên ?? tàiH? và tên ng??i th?c hi?nH? và tên ng??i h??ng d?nN?i dung tóm t?t1Th?c s??ng d?ng m? hình AIM/Enduse nghiên c?u ti?m n?ng gi?m thi?u khí nhà kính trong?l?nh v?c?th??ng m?i – d?ch v??Tr?n ?? QuyênTr?n Thanh Tú?ánh giá hi?n tr?ng phát th?i khí nhà kính cho l?nh v?c Th??ng m?i – D?ch v? và ?? xu?t gi?i pháp gi?m thi?u KNK trong l?nh v?c này t?i TP HCM. ?? tài ti?n hành nghiên c?u t?i các toà nhà trong l?nh v?c Th??ng m?i – D?ch v? t?i các qu?n c?a TP HCM d?a trên các s? li?u ki?m toán n?ng l??ng cho n?m c? s? (2015) và n?m m?c tiêu (2030).2Th?c s?Kh?o sát hi?n tr?ng vi khu?n kháng kháng sinh trong m?t s? m?u n??c sinh ho?t và n??c u?ng t?i qu?n t?n phú - thành ph? h? chí minhTr?n Hoài T?mLê Thái Hoàng?? tài ti?n hành kh?o sát hi?n tr?ng kháng kháng sinh có trong m?u n??c sinh ho?t và n??c u?ng t?i Qu?n T?n Phú TPHCM. N?ng ?? vi sinh v?t kháng kháng sinh và gen kháng kháng sinh ???c xác ??nh, cho th?y ch?t l??ng n??c t?i ??a ph??ng kh?o sát.3Th?c s?Ph?n tích, ?ánh giá và m? ph?ng ch?t l??ng n??c m?t l?u v?c Su?i Cái, Bình D??ng T? Th? Ki?u AnhNguy?n Ng?c VinhLu?n v?n s? d?ng ph?n m?m HEC-GeoHMS ?? ph?n chia l?u v?c Su?i Cái, Bình D??ng thành các ti?u l?u v?c và s? d?ng m? hình th?y l?c HEC-RAS k?t h?p v?i k?t qu? ph?n tích ?nh vi?n thám ?? ti?n hành m? ph?ng, ?ánh giá hi?n tr?ng và xu th? thay ??i c?a ch?t l??ng n??c m?t l?u v?c Su?i Cái gi?a mùa m?a và mùa kh?.4Th?c s??i?u tra ?ánh giá t?n l?u và ?? xu?t m?t s? gi?i pháp qu?n l?, s? d?ng thu?c BVTV trên vùng tr?ng c?y m?ng c?u t?i x? Th?nh T?n, T?y NinhV? Minh Hi?pNguy?n Ng?c VinhD?a trên các k?t qu? ?i?u tra th?c ??a và l?y m?u, ph?n tích TBVTV t?i vùng tr?ng m?ng c?u c?a x? Th?nh T?n-T?y Ninh, lu?n v?n ?? ph?n tích, ?ánh giá hi?n tr?ng qu?n l?, s? d?ng, mua bán, x? l? rác th?i và nh?n th?c c?a ng??i d?n v? tác h?i, m?c ?? ?nh h??ng c?a TBVTV, t? ?ó ?? xu?t các gi?i pháp qu?n l? c?ng nh? n?ng cao nh?n th?c c?ng ??ng cho ng??i d?n trong vi?c s? d?ng TBVTV t?i vùng tr?ng m?ng c?u Th?nh T?n.5Th?c s??? xu?t gi?i pháp c?i thi?n c?ng tác qu?n l? ch?t th?i nguy h?i trong các c? s? d?ch v?, s?n xu?t v?a và nh? trên ??a bàn TP. Phan Thi?t, Bình Thu?nNguy?n Tr?ng V?Nguy?n Ng?c VinhLu?n v?n ?ánh giá hi?n tr?ng qu?n l? CTNH trong nhóm c? s? d?ch v? v?a và nh? c?a hai ngành có th? m?nh c?a TP. Phan Thi?t là du l?ch và ch? bi?n thu?, h?i s?n, tính toán và d? báo l??ng phát sinh CTNH ??n 2030 và ?? xu?t các gi?i pháp qu?n l? và ki?m soát CTNH phù h?p, h? tr? t?m nhìn trong c?ng tác quy ho?ch x? l? ch?t th?i.6??i h?cNghiên c?u các y?u t? ?nh h??ng ??n kh? n?ng x? l? Pentachlorophenol trong n??c b?ng nZVI@mHS?Lê Minh Th?ngNg? Th? Thu?nPentachlorophenol (PCP) có ngu?n g?c t? ch?t b?o qu?n g?, thu?c tr? s?u, di?t n?m, di?t m?i.. nZVI@mHS là nanoscale zero-valent iron ???c b?c b?i mesoporous hydrated silica. Các y?u t? ?nh h??ng ??n kh? n?ng lo?i b? PCP và tính ch?t hóa l? c?a v?t li?u ???c kh?o sát. V?t li?u ???c ki?m tra ??c tính hóa l? th?ng qua: ph? FT-IR, XRD và SEM. 7??i h?cT?i ?u hóa th?c nghi?m v?i RMS cho các y?u t? ?nh h??ng c?a quá trình t?o than ho?t tính t? v? cà phê ??n h?p ph? Crom (VI) trong n??cL? Th? Ngh?aNg? Th? Thu?nNghiên c?u ti?n hành kh?o sát các y?u t? ?nh h??ng ??n h?p ph? Crom (VI) b?ng ph??ng pháp m? ph?ng b? m?t (RSM) cùng v?i thi?t k? Box-Behnken (BBD) ???c s? d?ng ?? t?i ?u hóa các ?i?u ki?n thí nghi?m cho vi?c than hóa t? cà phê v?i hàm ?áp ?ng là dung l??ng h?p ph? Crom (VI). Hàm ?áp ?ng ?? ???c m? t? b?ng m? hình h?i quy ?a bi?n ?? ??nh l??ng ?nh h??ng c?a các y?u t?. ??c ?i?m c?a than ho?t tính t? v? cà phê ?? ???c ki?m tra th?ng qua ph??ng pháp ph?n tích BET và ph? FTIR, ph?n b? l? x?p. 8??i h?cKh?o sát kh? n?ng ?ng d?ng Biosensor ?? ?ánh giá nhanh ch? tiêu BOD5 trong n??c th?i th?y s?n, sinh ho?t và n??c th?i b?nh vi?nL?u Th? Thanh Hi?nNg? Th? Thu?nNghiên c?u này ???c th?c hi?n ?? ?ánh giá kh? n?ng ?ng d?ng c?a h? Bio – BOD sensor trong vi?c xác ??nh nhanh ch? tiêu BOD c?a n??c th?i sinh ho?t. H? vi sinh ???c l?y t? b? hi?u khí c?a nhà máy x? l? n??c th?i. ?? tài kh?o sát các y?u t? ?nh h??ng ??n ho?t ??ng c?a vi sinh c?a n??c th?i sinh ho?t, t? ?ó x?y d?ng m?i t??ng quan gi?a h? Bio – BOD sensor v?i ph??ng pháp ?o BOD truy?n th?ng (BOD5) v?i dung d?ch chu?n là GGA và OECD. 9??i h?c?ánh giá các loài th?y s?n chính t?i qu?c gia Greenland d??i tác ??ng c?a bi?n ??i khí h?u???Sánchez Vargas Olga Pilar?Tr?n Thanh TúKhi ph?n tích ?nh h??ng c?a bi?n ??i khí h?u ??n ngành th?y s?n c?a Greenland, ?? tài xem xét ??n 3 loài chính, ?ó là?cá b?n Greenland (Reinhardtius hippoglossoides), cá tuy?t ??i T?y D??ng (Gadus morhua) và t?m mi?n B?c (Pandalus borealis); trong ?ó vi?c ?ánh b?t các loài này ???c so sánh v?i nhi?t ?? b? m?t bi?n (SST) n?i các loài này ph?n b?. K?t qu? nghiên c?u cho th?y kh?ng có s? t??ng quan gi?a SST và s? l??ng ?ánh b?t các loài này, nên vi?c gia t?ng ?ánh b?t là do s? gia t?ng trong vi?c n? l?c ?ánh b?t (??u t? c?ng ngh? hi?n ??i h?n, t?ng t?n su?t ?ánh b?t), ??c bi?t là cho cá b?n Greenland và t?m phía B?c.Tuy m?i t??ng quan gi?a SST và s?n l??ng ?ánh b?t th?y s?n t?i Greenland là kh?ng r? ràng, tuy nhiên gi? thuy?t r?ng bi?n ??i khí h?u ?nh h??ng ??n ngành c?ng nghi?p th?y s?n là kh?ng th? ch?i c?i, và s? li?u cùng v?i các th?ng s? khác c?n ???c xem xét ?? l?ng ghép tích h?p ?nh h??ng c?a bi?n ??i khí h?u vào các k?t ho?ch qu?n l? ngành th?y s?n trong t??ng lai.10??i h?cThi?t k? h? th?ng x? l? n??c th?i Khách s?n TTC hotel Premium, Phan Thi?t, c?ng su?t 150m3/ngày.?êmTr?n Th? ?i NhiTr?n Ti?n Kh?i?ánh giá hi?n tr?ng h? th?ng x? l? n??c th?i hi?n h?u; ?? xu?t c?ng ngh? x? l?/c?i ti?n; tính toán thi?t k?; th?c hi?n b?n v? h? th?ng c?ng trình x? l? n??c th?i11??i h?cThi?t k? h? th?ng x? l? n??c th?i nhà máy ch? bi?n m? cao su Ngh?a Trung, c?ng su?t 550m3/ngày.?êmD??ng Nguy?n Th? Thúy TuyênTr?n Ti?n Kh?i?ánh giá hi?n tr?ng h? th?ng x? l? n??c th?i hi?n h?u; ?? xu?t c?ng ngh? x? l?/c?i ti?n; tính toán thi?t k?; th?c hi?n b?n v? h? th?ng c?ng trình x? l? n??c th?iB? M?n K? thu?t X?y d?ngSTTTrình ?? ?ào t?oTên ?? tàiH? và tên ng??i th?c hi?nH? và tên ng??i h??ng d?nN?i dung tóm t?t01??i h?cThi?t k? k?t c?u Tòa nhà HDBank, S? 25Bis, ???ng Nguy?n Th? Minh Khai, Ph??ng B?n Nghé, Qu?n 1, Tp. H? Chí MinhHoàng C?ng AnhPh?m Nh?n HòaThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng Tòa nhà HDBank, S? 25Bis, ???ng Nguy?n Th? Minh Khai, Ph??ng B?n Nghé, Qu?n 1, Tp. H? Chí Minh02??i h?cThi?t k? k?t c?u Trung t?m th??ng m?i Thanh Hoa, S? 240 ???ng Lê Hoàn, Ph??ng Lam S?n, Thành ph? Thanh HóaLê Nh?t TúPh?m Nh?n HòaThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng Trung t?m th??ng m?i Thanh Hoa, S? 240 ???ng Lê Hoàn, Ph??ng Lam S?n, Thành ph? Thanh Hóa03??i h?cThi?t k? k?t c?u Chung c? BCCI T?n T?o, ???ng L? T?, Ph??ng T?n T?o A, qu?n Bình T?n, Thành ph? H? Chí MinhNguy?n V?n TúPh?m Nh?n HòaThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng Chung c? BCCI T?n T?o, ???ng L? T?, Ph??ng T?n T?o A, qu?n Bình T?n, Thành ph? H? Chí Minh04??i h?cThi?t k? k?t c?u chung c? Liberty, s? 74 ???ng Nguy?n Th? Th?p, Ph??ng T?n Thu?n, Qu?n 7, Tp H? Chí Minh Lê Hoàng DanhPh?m Nh?n HòaThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng chung c? Liberty, s? 74 ???ng Nguy?n Th? Th?p, Ph??ng T?n Thu?n, Qu?n 7, Tp H? Chí Minh05??i h?cThi?t k? k?t c?u chung c? cao c?p Lexington Kh?i s? 6, Khu ?? th? phát tri?n An Phú, Ph??ng An Phú, Qu?n 2, Tp H? Chí MinhTr??ng Nguyên V?Ph?m Nh?n HòaThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng chung c? cao c?p Lexington Kh?i s? 6, Khu ?? th? phát tri?n An Phú, Ph??ng An Phú, Qu?n 2, Tp H? Chí Minh06??i h?cThi?t k? k?t c?u chung c? cao c?p Sunshine city Sài Gòn Qu?n 7, ???ng Phú Nhu?n, Ph??ng T?n Phú, Qu?n 7, Thành Ph? H? Chí MinhNguy?n Bá HuyPh?m Nh?n HòaThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng chung c? cao c?p Sunshine city Sài Gòn Qu?n 7, ???ng Phú Nhu?n, Ph??ng T?n Phú, Qu?n 7, Thành Ph? H? Chí Minh07??i h?cThi?t k? và thi c?ng cao ?c c?n h? cao c?p và v?n phòng Thanh ?a viewNguy?n B?o TrungChu Qu?c Th?ngNguy?n Hoài Ngh?aThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng va? biê?n pha?p thi c?ng c?ng tri?nh?cao ?c c?n h? cao c?p và v?n phòng Thanh ?a view08??i h?cThi?t k? và thi c?ng chung c? cao c?p Ti?n Phát Q4Nguy?n Vi?t Thành VinhChu Qu?c Th?ngNguy?n Hoài Ngh?aThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng va? biê?n pha?p thi c?ng c?ng tri?nh?chung c? cao c?p Ti?n Phát Q409??i h?cThi?t k? và thi c?ng chung c? cao c?p Happy Land - Happy Land CondominiumPh?m Lê Qu?c AnhTr?n Cao Thanh Ng?cNguy?n Hoài Ngh?aThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng va? biê?n pha?p thi c?ng c?ng tri?nh?chung c? cao c?p Happy Land- Happy Land Condominium10??i h?cThi?t k? và thi c?ng L? Gia PlazaTr?n H?ng Qu?nChu Qu?c Th?ngNguy?n Hoài Ngh?aThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng va? biê?n pha?p thi c?ng c?ng tri?nh?L? Gia Plaza11??i h?cThi?t k? và thi c?ng Cao ?c ??t Ph??ng Nam Q.Bình Th?nhPh?m Minh H?uTr?n Cao Thanh Ng?cNguy?n Hoài Ngh?aThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng va? biê?n pha?p thi c?ng c?ng tri?nh?Cao ?c ??t Ph??ng Nam Q. Bình Th?nh12??i h?cThi?t k? và thi c?ng ResGreen Tower 7A Q.T?n PhúNguy?n Phúc B?o Nh?nChu Qu?c Th?ngNguy?n Hoài Ngh?aThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng va? biê?n pha?p thi c?ng c?ng tri?nh?ResGreen Tower 7A Q. T?n Phú13??i h?cThi?t k? và thi c?ng ??i Phúc Town Q.Bình ChánhCao Lê Ph??ng LinhTr?n Cao Thanh Ng?cNguy?n Hoài Ngh?aThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng va? biê?n pha?p thi c?ng c?ng tri?nh???i Phúc Town Q. Bình Chánh14??i h?cThi?t k? và thi c?ng Green field 686 Q. Bình Th?nhV? Minh T?mTr?n Cao Thanh Ng?cNguy?n Hoài Ngh?aThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng va? biê?n pha?p thi c?ng c?ng tri?nh?Green field 686 Q. Bình Th?nh15??i h?cThi?t k? và thi c?ng chung c? Hi?p Thành block E, tp Th? D?u M?t??ng Phi LongTr?n Cao Thanh Ng?cNguy?n Hoài Ngh?aThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng va? biê?n pha?p thi c?ng c?ng tri?nh?chung c? Hi?p Thành block E, tp Th? D?u M?t16??i h?cNghiên c?u ?? xu?t các gi?i pháp LID kh? thi ?? gi?m ng?p cho Qu?n 12, Tp. H? Chí MinhHu?nh Ng?c Anh HuyPGS.TS. Ph?m Ng?cS? d?ng m? hình PCSWMM ?? m? ph?ng ng?p l?t, ??ng th?i ?ánh giá và ?? xu?t các gi?i pháp LID kh? thi ?? gi?m ng?p cho Qu?n 12, Tp. H? Chí Minh17??i h?cThi?t k? c?u ?úc h?ng c?n b?ng v?i nh?p chính 62mPh?m Ph??ng L?cTS. Nguy?n ?ình HùngThi?t k? c?u d?m liên t?c 3 nh?p, nh?p chính 62m, thi c?ng b?ng ph??ng pháp ?úc h?ng c?n b?ng18??i h?cThi?t k? c?u ?úc h?ng c?n b?ng v?i nh?p chính 64mPh?m Minh Tu?nTS. Nguy?n ?ình HùngThi?t k? c?u d?m liên t?c 3 nh?p, nh?p chính 64m, thi c?ng b?ng ph??ng pháp ?úc h?ng c?n b?ng19??i h?cThi?t k? c?u ?úc h?ng c?n b?ng v?i nh?p chính 65mL??ng Qu?c T?nTS. Nguy?n ?ình HùngThi?t k? c?u d?m liên t?c 3 nh?p, nh?p chính 65m, thi c?ng b?ng ph??ng pháp ?úc h?ng c?n b?ng và tính toán ?? vòng, v?ng c?a k?t c?u nh?p trong quá trình thi c?ng.20??i h?cThi?t k? c?u ?úc h?ng c?n b?ng v?i nh?p chính 68mTr?n Nguy?n Thiên PhúcTS. Nguy?n ?ình HùngThi?t k? c?u d?m liên t?c 3 nh?p, nh?p chính 68m, thi c?ng b?ng ph??ng pháp ?úc h?ng c?n b?ng21??i h?cThi?t k? c?u ?úc h?ng c?n b?ng v?i nh?p chính 70mTr?n Thi?t V?nTS. Nguy?n ?ình HùngThi?t k? c?u d?m liên t?c 3 nh?p, nh?p chính 70m, thi c?ng b?ng ph??ng pháp ?úc h?ng c?n b?ng và nghiên c?u th?c nghi?m d?m bê t?ng c?t thép ???c b?o v? b?ng v?a c??ng ?? cao.22??i h?cThi?t k? k?t c?u chính và c?p thoát n??c cho chung c? HOTICO Qu?n 1. Tr?n Quang Nh?tTS. Nguy?n ?ình HùngPGS. TS. Ph?m Ng?cThi?t k? k?t c?u chính c?a tòa nhà g?m d?m, sàn, c?t và thi?t k? c?p thoát n??c23??i h?cThi?t k? k?t c?u và thi c?ng Chung c? First Home Th?nh L?c l? A - ???ng Th?nh L?c - t?nh l? 27 khu ph? 3C, ph??ng Th?nh L?c Qu?n 12, TP. HCMTr?n Khánh Nh?nPGS.TS. Chu Qu?c Th?ngTS. Nguy?n Hoài Ngh?aThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng va? biê?n pha?p thi c?ng c?ng tri?nh?c? First Home Th?nh L?c l? A - ???ng Th?nh L?c - t?nh l? 27 khu ph? 3C, ph??ng Th?nh L?c Qu?n 12, TP. HCM24??i h?cThi?t k? k?t c?u và thi c?ng Cao ?c v?n phòng Lapaz, S? 38 ???ng Nguy?n Chí Thanh, Qu?n H?i Ch?u, Tp. ?à N?ngNguy?n Ph??c Minh Qu?cPGS.TS. Chu Qu?c Th?ngTS. Nguy?n Hoài Ngh?aThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng va? biê?n pha?p thi c?ng c?ng tri?nh Cao ?c v?n phòng Lapaz, S? 38 ???ng Nguy?n Chí Thanh, Qu?n H?i Ch?u, Tp. ?à N?ng25??i h?cThi?t k? k?t c?u và thi c?ng Ch?ng C? T?n Hòa, 243 ???ng T?n Hòa ??ng, Qu?n 6, TP.HCM?oàn Duy L?cPGS.TS. Chu Qu?c Th?ngTS. Nguy?n Hoài Ngh?aThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng va? biê?n pha?p thi c?ng chung C? T?n Hòa, 243 ???ng T?n Hòa ??ng, Qu?n 6, TP.HCM26??i h?cThi?t k? k?t c?u và thi c?ng Chung c? Four Aces, Qu?n 10, TP.HCMLê D?ng PhúcPGS.TS. Chu Qu?c Th?ngTS. Nguy?n Hoài Ngh?aThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng va? biê?n pha?p thi c?ng c?ng tri?nh Chung c? Four Aces, Qu?n 10, TP.HCM27??i h?cThi?t k? k?t c?u và thi c?ng Chung c? T?n Vi?n ??ng, Qu?n 1, TP.HCMNguy?n Thanh NamPGS.TS. Chu Qu?c Th?ngTS. Nguy?n Hoài Ngh?aThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng va? biê?n pha?p thi c?ng c?ng tri?nh Chung c? T?n Vi?n ??ng, Qu?n 1, TP.HCM28??i h?cThi?t k? k?t c?u Cao ?c V?n phòng Southern Cross Sky View, S? 8 ???ng Nguy?n Kh?c Vi?n, Ph??ng T?n Phú, Qu?n 7, Tp. HCMNguy?n ??ng NhiPGS.TS. Chu Qu?c Th?ngThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng c?ng tri?nh Cao ?c V?n phòng Southern Cross Sky View, S? 8 ???ng Nguy?n Kh?c Vi?n, Ph??ng T?n Phú, Qu?n 7, Tp. HCM29??i h?cThi?t k? k?t c?u Chung c? An Thinh, ???ng Thai Thuan, Ph??ng An Phú, Qu?n 2, Tp. HCM)M? Gia Th?nhPGS.TS. Chu Qu?c Th?ngThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng c?ng tri?nh Chung c? An Thinh, ???ng Thai Thuan, Ph??ng An Phú, Qu?n 2, Tp. HCM)30??i h?cThi?t k? k?t c?u Chung c? cao c?p Marina Plaza, ???ng Tr?n H?ng ??o, Tp. Long XuyênNguy?n Qu?c Th?ngThS. Ph?m Nh?n HòaThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng c?ng tri?nh Chung c? cao c?p Marina Plaza, ???ng Tr?n H?ng ??o, Tp. Long Xuyên31??i h?cThi?t k? k?t c?u Chung c? Happy Valley khu ?? th? Phú M? H?ng, 801 Nguy?n V?n Linh, Ph??ng T?n Phú, Qu?n 7, TP. HCMV? Qu?c HuyThS. Ph?m Nh?n HòaThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng c?ng tri?nh Chung c? Happy Valley khu ?? th? Phú M? H?ng, 801 Nguy?n V?n Linh,32??i h?cThi?t k? k?t c?u Chung c? Phúc Gia, 283 B?n V?n ??n, Ph??ng 2, Qu?n 4, Tp.HCMNguy?n Tr?n Quang LongThS. Ph?m Nh?n HòaThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng c?ng tri?nh Chung c? Phúc Gia, 283 B?n V?n ??n, Ph??ng 2, Qu?n 4, Tp.HCM33??i h?c Thi?t k? k?t c?u Chung c? Lakeview, S? 72 Hàm Nghi, Ph??ng Thanh Khê, Tp. ?à N?ngNguy?n Thành Nh?nThS. Ph?m Nh?n HòaThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng c?ng tri?nh Chung c? Lakeview, S? 72 Hàm Nghi, Ph??ng Thanh Khê, Tp. ?à N?ng34??i h?cThi?t k? k?t c?u nhà máy YUKIOH, Khu c?ng nghi?p Thilwa SEZ B, MyanmarLê Quang TúThS. Ph?m Nh?n HòaThiê?t kê? chi tiê?t d??m, c??t, sa?n, mo?ng c?ng tri?nh c?u nhà máy YUKIOH, Khu c?ng nghi?p Thilwa SEZ B, Myanmar35??i h?cThi?t k? h? th?ng thoát n??c ?? th? b?n v?ng thích ?ng v?i các k?ch bàn bi?n ??i khí h?u cho Qu?n 9, Tp. H? Chí MinhNg? L?m Hi?uPGS.TS. Ph?m Ng?cS? d?ng m? hình PCSWMM ?? m? ph?ng ng?p l?t, ??ng th?i thi?t k? m?t s? gi?i pháp c?ng trình h??ng t?i thoát n??c ?? th? b?n v?ng thích ?ng v?i k?ch bàn bi?n ??i khí h?u ??n 2100 cho Qu?n 9, Tp. H? Chí Minh36??i h?cThi?t k? h? th?ng thoát n??c ?? th? b?n v?ng thích ?ng v?i các k?ch bàn bi?n ??i khí h?u cho Qu?n 8, Tp. H? Chí MinhChiêu Thanh T?nPGS.TS. Ph?m Ng?cS? d?ng m? hình PCSWMM ?? m? ph?ng ng?p l?t, ??ng th?i thi?t k? m?t s? gi?i pháp c?ng trình h??ng t?i thoát n??c ?? th? b?n v?ng thích ?ng v?i k?ch bàn bi?n ??i khí h?u ??n 2100 cho Qu?n 8, Tp. H? Chí MinhG. C?ng khai th?ng tin ?ào t?o theo ??n ??t hàng c?a nhà n??c, ??a ph??ng và doanh nghi?pSTTTên ??n v? ??t hàng ?ào t?oS? l??ngTrình ?? ?ào t?oChuyên ngành ?ào t?oK?t qu? ?ào t?o1?????2?????H. C?ng khai h?i ngh?, h?i th?o khoa h?c do c? s? giáo d?c t? ch?cSTTTên ch? ?? h?i ngh?, h?i th?o khoa h?cTh?i gian t? ch?c??a ?i?m t? ch?cS? l??ng ??i bi?u tham d?1H?i th?o "From Ideas to Startups"??24/09/2019 Tr??ng ??i h?c Qu?c t???1252H?i th?o "Kh?i nghi?p b?n v?ng cùng Doanh nghi?p x? h?i"??21/11/2019Tr??ng ??i h?c Qu?c t????733Di?n ?àn khoa h?c qu?c t? 2019 ch? ?? "C?ng ngh? v?t li?u m?i cho s? phát tri?n b?n v?ng"06/12/2019Tr??ng ??i h?c Qu?c t?1004H?i th?o qu?c t?: “2nd International Conference on Economics, Business and Tourism (ICEBT - 1 - 2020)”11-12/01/2020Tr??ng ??i h?c Qu?c t?54I. C?ng khai th?ng tin v? các ho?t ??ng nghiên c?u khoa h?c, chuy?n giao c?ng ngh?, s?n xu?t th? và t? v?nSTTTên d? án, nhi?m v? khoa h?c c?ng ngh?Ng??i ch? trì và các thành viên (thu?c Tr??ng ??i h?c Qu?c t?)??i tác trong n??c và qu?c t?Th?i gian th?c hi?nKinh phí th?c hi?n (tri?u ??ng)Tóm t?t s?n ph?m, ?ng d?ng th?c ti?n?? T?I NAFSOTED 20198.7021Nghiên c?u s? ph?n b?, ngu?n th?i và b??c ??u ?ánh giá nguy c? ?nh h??ng ??n s?c kh?e con ng??i c?a các h?p ch?t h?u c? b?n bao g?m Polychlorinated Naphthalenes (PCNs), và Polychlorinated Biphenyls (PCBs) và h?p ch?t h?u c? ?a vòng th?m (Polycylic aromatic hydrocarbons) và trong kh?ng khí ? Thành ph? H? Chí MinhCh? nhi?m: TS. Ng? Th? Thu?nThành viên tham gia thu?c ?HQT: PGS. TS. Tr?n Ti?n Kh?i4/2020-4/20221.1501 Bài báo ??ng trên t?p chí ISI có uy tín; 1 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c t? có uy tín; 1 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c gia có uy tín; 1 Bài báo ??ng trên H?i ngh? khoa h?c; ?ào t?o: 1 h?c viên Cao h?c2So sánh bi?u hi?n gen liên quan ??n tính tr?ng sinh s?n c?a t?m sú cái (Penaeus monodon) t? nhiên và gia hóa b?ng k? thu?t gi?i trình t? gen th? h? m?iCh? nhi?m: TS. Nguy?n Minh ThànhThành viên tham gia thu?c ?HQT: PGS. TS. Nguy?n Ph??ng Th?o, PGS. TS. Nguy?n Hoàng Khuê Tú, ThS. Hoàng Th? Lan Xu?n, CN. Tr?n Minh Long9/2019-9/20221.0962 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c t? có uy tín; 1 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c gia có uy tín; 1 Bài báo ??ng trên H?i ngh? khoa h?c; ?ào t?o: 1 h?c viên Cao h?c3V? ?n ??nh c?a các ph??ng trình vi ph?n ng?u nhiênCh? nhi?m: GS. TS. Ph?m H?u Anh Ng?c9/2019-9/20211.1374 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c t? có uy tín; 1 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c gia có uy tín; 2 Bài báo ??ng trên H?i ngh? khoa h?c; ?ào t?o: 3 h?c viên Cao h?c4Nghiên c?u các ?i?u ki?n chuy?n hóa ch?t th?i lignin c?a ngành c?ng nghi?p gi?y thành các hóa ch?t giá tr? caoCh? nhi?m: TS. Phùng Thanh KhoaThành viên tham gia thu?c ?HQT: PGS. TS. Hu?nh Kim L?m, TS. D??ng Nguy?n H?ng Nhung, ThS. Bùi Ng?c Y?n Tr?m, ThS. Lê Tr?n H?ng Ng?c 9/2019-9/20228371 Bài báo ??ng trên t?p chí ISI có uy tín; 1 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c t? có uy tín; 1 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c gia có uy tín; 2 Bài báo ??ng trên H?i ngh? khoa h?c; ?ào t?o: 1 h?c viên Cao h?c5Sóng s?c và x?p x? s? cho m?t s? h? các ??nh lu?t c?n b?ng d?ng phi b?o toànPGS. TS. Mai ??c Thành4/2020-4/20228723 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c gia có uy tín;1 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c gia có uy tín2 Bài báo ??ng trên H?i ngh? khoa h?c;?ào t?o: 1 nghiên c?u sinh6M? ph?ng ?ng x? c?t c?a bêt?ng b?ng ph??ng pháp giàn ?oCh? nhi?m: PGS. TS. Tr?n Cao Thanh Ng?cThành viên tham gia thu?c ?HQT: ThS. Lê H?u Huy4/2020-4/20225952 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c t? có uy tín; 2 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c gia có uy tín; 2 Bài báo ??ng trên H?i ngh? khoa h?c; ?ào t?o: 1 h?c viên Cao h?c7Nghiên c?u kh? n?ng t?o màng bao th?c ph?m th?ng minh d? ph?n h?y sinh h?c t? các lo?i carbohydrate t? nhiên liên k?t v?i các h?p ch?t anthocyanin nh?m ?ng d?ng trong b?o qu?n và ki?m soát ch?t l??ng th?c ph?mCh? nhi?m: TS. Lê Ng?c Li?uThành viên tham gia thu?c ?HQT: PGS. TS. Ph?m V?n Hùng4/2020-4/20239082 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c t? có uy tín; 1 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c t? khác1 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c gia có uy tín; 2 Bài báo ??ng trên H?i ngh? khoa h?c; 8Ph?n lo?i các giai ?o?n ung th? da và ung th? vú d?a trên các tr?ng thái ph?n c?c ánh sáng và thu?t toán h?c s?uCh? nhi?m: PGS. TS. Ph?m Th? Thu Hi?nThành viên tham gia thu?c ?HQT: TS. Hu?nh Ch?n Kh?n 4/2020-4/20227111 Bài báo ??ng trên t?p chí ISI có uy tín; 1 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c t? có uy tín; 2 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c gia có uy tín; 2 Bài báo ??ng trên H?i ngh? khoa h?c; ?ào t?o: 1 h?c viên Cao h?c9Nghiên c?u v? ph?n ?ng Hydrodeoxygenation và Hydrogenation c?a các ph?n t? phenolic chi?t xu?t t? lignin trên xúc tác kim lo?i: ?ng d?ng trong quá trình chuy?n hóa c?a sinh kh?i g?.Ch? nhi?m: TS. D??ng Nguy?n H?ng NhungThành viên tham gia thu?c ?HQT: PGS. TS. Hu?nh Kim L?m, TS. Phùng Thanh Khoa4/2020-4/20228072 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c t? có uy tín; 1 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c gia có uy tín; 2 Bài báo ??ng trên H?i ngh? khoa h?c; ?ào t?o: 1 h?c viên Cao h?c10M? hình sóng soliton và m?t s? ?ng d?ng trong khoa h?c k? thu?tTS. Nguy?n Minh Qu?n4/2020-4/20225892 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c t? có uy tín; 1 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c gia có uy tín; 2 Bài báo ??ng trên H?i ngh? khoa h?c; ?ào t?o: 1 h?c viên Cao h?c?? T?I NAFSOTED 20202.35511Nghiên c?u c?ng ngh? chi?t xu?t xanh m?t s? h?p ch?t t? nhiên có ho?t tính sinh h?c t? ph? ph? ph?m c?a m?t s? c?y c?ng nghi?p (cacao, ?i?u, thanh long) ?? phát tri?n th?c ph?m ch?c n?ngCh? nhi?m: PGS. TS. Ph?m V?n HùngThành viên tham gia thu?c ?HQT: TS. Lê Ng?c Li?u, TS. Nguy?n V? H?ng Hà, ThS. Nguy?n Ng?c Thanh Ti?nC?ng ty TNHH SX-TM Phúc AnC?ng Ty TNHH Cacao Tr?ng ??cC?ng ty CP Qu?c t? AOTA4/2020-3/20232.35501 Quy trình c?ng ngh? chi?t xu?t s? d?ng enzyme02 Quy trình s?n xu?t các s?n ph?m th?c ph?m ch?c n?ng1 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c t? có uy tín; 1 Bài báo ??ng trên t?p chí qu?c gia có uy tín; 1 B?ng ??c quy?n sáng ch?; 03 C?ng trình c?ng b? khác?ào t?o: 2 h?c viên Cao h?c?? T?I TP.HCM 20207.958,3912Nghiên c?u quy trình s?n xu?t v?t li?u kháng khu?n d?ng màng ?ng d?ng ch? t?o b?ng g?c ? quy m? pilotCh? nhi?m: PGS. TS. Nguy?n Th? Hi?pThành viên tham gia thu?c ?HQT: ThS. ??ng Ng?c Th?o Nhi; TS. Tr?nh Nh? Thùy, TS. Tr??ng Ph??c Long, TS. Vòng Bính Long, TS. Hà Th? Thanh H??ng, TS. Nguy?n Th? Thu Hoài, ThS. ?? Minh Thái, ThS. Nguy?n Th? Thanh Ng?c, ThS. Nguy?n Thanh T?m C?ng ty TNHH Th? gi?i genC?ng ty CP ch? k? s? VINAVi?n C?ng ngh? NANO – ?HQG-HCM2/2020-2/20226.00050 cái B?ng g?c 2 l?p (1) màng ngoài PCL-Ag và (2) l?p ph? trong Oligomer Chitosan (PCL-Ag-Cs) quy m? phòng thí nghi?m100 cái B?ng g?c 2 l?p (1) màng ngoài PCL-Ag và (2) l?p ph? trong Oligomer Chitosan (PCL-Ag-Cs) quy m? pilotQuy trình c?ng ngh? ch? t?o b?ng g?c quy m? phòng thí nghi?mQuy trình c?ng ngh? ch? t?o b?ng g?c quy m? pilot05 bài báo ??ng trên t?p chí trong n??c02 bài báo ISI/ScopusHoàn t?t 03 lu?n v?n Th?c s???ng k? 01 sáng ch?13Tài li?u h??ng d?n tri?n khai và qu?n l? khu c?ng ngh? th?ng tin t?p trungCh? nhi?m: TS. Tr?n Ti?n KhoaThành viên tham gia thu?c ?HQT: PGS. TS. Nguy?n V?n Ph??ng, TS. Nguy?n Nh? T?, TS. Hà Minh Trí, TS. T?n N? Ng?c H?n, ThS. Ph?m Th? Ph??ng Th?o, ThS. Nguy?n ??ng H?t, C?ng ty TNHH MTV Phát tri?n C?ng viên Ph?n m?m Quang Trung2/2020-8/20211.958,39T?p tài li?u Quy trình v?n hành qu?n l? khu c?ng ngh? th?ng tin t?p trung01 tài li?u báo cáo chuy?n giao01 bài báo khoa h?c trong h?i th?o/h?i ngh? qu?c t?1-2 bài báo ISI/ScopusHoàn t?t 02 lu?n v?n Th?c s?Tham gia ?ào t?o 01 Ti?n s??? T?I C? NGU?N KINH PH? N??C NGO?I3.077,8814Exploring national and Global Actions to reduce Greenhouse gas Emission-ENGAGETS. Tr?n Thanh Tú9/2019-8/20233.077,88Danh sách c? s? d? li?u v? chính sách c?a Vi?t Nam (kinh t?, n?ng l??ng, m?i tr??ng)Báo cáo ph?n tích k?ch b?n phát th?i th?p carbon cho Vi?t NamBáo cáo ph?n tích ?nh h??ng c?a các bi?n pháp gi?m thi?u (trade-off, co-benefits)?? T?I C?P C? S? 1.061,0015Thi?t k? h? th?ng vi l?u s? (digital microfluidics) ?? ?i?u khi?n gi?t dung d?ch có th? tích ? m?c microliter ?ng d?ng cho các xét nghi?m sinh h?c ph?n t?KS. Nguy?n Hoàng Tu?n?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?15/9/2018-15/9/201930,00- 01 Bài báo t?p chí qu?c t? SCI-E-Q216Thi?t k? và ch? t?o tay gi? cho ng??i khuy?t t?t dùng linear actuator ?i?u khi?n qua tín hi?u ?i?n c? (EMG)KS. Nguy?n Lê ??Tr??ng ??i h?c Qu?c t?15/9/2018-15/9/201930,00- 01 cánh tay gi? cho ng??i khuy?t t?t (m?u)- Thi?t b? ?o ?i?n c?17Khuy?n khích doanh nghi?p ti?t ki?m ?i?n th?ng qua l?i ích c?ng nh? ngu?n tài chính d? phòngTS. Tr?n Ti?n Khoa?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?15/9/2018-15/9/201930,00- 01 bài HNQT- 01 HVCH18Nghiên c?u các ?i?u ki?n ?nh h??ng ??n ph?n ?ng chuy?n hóa glycerol thành ph? gia nhiên li?u solketalTS. Phùng Thanh Khoa?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12 tháng01/11/2019 - 01/11/2020 30,00 + 01 t?p chí qu?c t? (Scimago Q4 tr? lên)19Nghiên c?u c?ng ngh? t?o nh? t??ng nano n?ng l??ng th?p t? chi?t xu?t d?u và tinh d?u c?a các c?y th?o d??c t?i Vi?t NamTS. D??ng Nguy?n H?ng Nhung?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12 tháng 01/11/2019 - 01/11/2020 30,00 + 01 bài báo t?p chí trong n??c20Tri?n v?ng s? d?ng t?m tiên (Anostraca) n??c ng?t, Branchinella thailandensis, làm th?c ?n cho t?m càng xanh, Macrobrachium rosenbergii, trong nu?i tr?ng th?y s?nThS. Nguy?n Hoàng Minh?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?24 tháng 01/11/2019 - 01/11/2021 30,00 + 01 bài báo t?p chí trong n??c21Nghiên c?u t?i ?u quy trình xác ??nh gi?i tính ph?i bò b?ng ph??ng pháp multiplex PCR tr?c ti?pTS. Lê Minh Th?ng?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12 tháng 01/11/2019 - 01/11/2020 30,00 + 01 bài báo t?p chí trong n??c+ Tham gia ?ào t?o 1 SV và 2 HVCH22Nghiên c?u phát hi?n Naringenin ? Streptomyces ph?n l?p ? Vi?t nam nh?m ph?c v? trong ngành d??cPGS.TS. Nguy?n Hoàng Khuê Tú?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?18 tháng 01/11/2019 - 01/05/2021 100,00 + 01 bài ISI (t?i thi?u là Q2)+ 01 bài báo qu?c t? có ISSN+ Tham gia ?ào t?o: 1 SV ??i h?c, 2 HVCH và 1 NCS có quy?t ??nh làm ?? tài (có th? thay b?ng 1 HVCH)+ 1 ??n n?p ??ng k? s? h?u/gi?i pháp Streptomyces+ 2 chu?i gene 16S rRNA ??ng k? vào NH d? li?u gene c?a DDBJ (Nh?t b?n)23Kh?o sát quá trình làm trong và ti?t trùng n??c ép thanh long b?ng c?ng ngh? màng siêu l?cTS. Lê Ng?c Li?u?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?18 tháng 01/11/2019 - 01/05/2021 100,00 + 01 bài báo SCImago Q2+ Có quy?t ??nh h??ng d?n 01 HVCH24M?i quan h? gi?a hành vi ??ng t?o sinh giá tr?, s? hài lòng và lòng trung thành c?a khách hàng l?nh v?c y t?: Nghiên c?u tr??ng h?p B?nh Vi?n Qu?n Th? ??cTS. Nguy?n Ng?c Duy Ph??ng?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12 tháng 01/11/2019 - 01/11/2020 30,00 + 01 Bài báo H?i ngh? Qu?c t?/trong n??c+ 01 bài báo t?p chí trong n??c/ qu?c t?25?nh h??ng c?a s? h?u gia ?i?nh ?ê?n Mua bán và Sáp nh?p t?i Vi?t Nam.TS. Tr?nh Qu?c ??t?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?24 tháng 01/11/2019 - 01/11/2021 30,00 + 01 ba?i ba?o t?p chí qu??c tê? Scopus26Tác ??ng c?a V?n X? h?i ???i v??i Hiê?u qua? Tài chính và Ho?t ??ng cu?a Doanh nghiê?p: Tr??ng h?p các Doanh nghiê?p V??a va? Nho? t?i Thành Ph? H? Chí Minh, Vi?t NamTS. Hà Minh Trí?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12 tháng01/11/2019 - 01/11/2020 30,00 + 01 Bài báo H?i ngh? qu?c t?+ Tham gia ?ào t?o 1HVCH và 1 SV27C?ng ??ng ng??i dùng t? phát trên m?ng x? h?i và s? ?nh h??ng kh?ng d? ki?n ??n hình ?nh th??ng hi?u: Tr??ng h?p các trang Confession c?a sinh viên các tr??ng ??i h?cTS. Lê ?ình Minh Trí?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?18 tháng 01/11/2019 - 01/05/2021 48,00 + 01 bài báo qu?c t? Scopus+ 01 bài báo HNQT28Kh? n?ng d? báo l?i nhu?n c? phi?u c?a các t? s? l?i nhu?n, ??u t?, và c?ng h??ng t? các n??c trong khu v?c Ch?u ? Thái Bình D??ngTS. V? Xu?n H?ng?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?24 tháng 01/11/2019 - 01/11/2021 50,00 + 01 Bài báo t?p chí qu?c t? (Scopus/ISI)29Làm th? nào ?? ??ng viên và thúc ??y nh?n viên? Tr??ng h?p c? th? c?a th? h? tr? (trong ?? tu?i 19-39 tu?i) ? Vi?t NamTS. Nguy?n Nh? T??Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12 tháng01/11/2019 - 01/11/2020 50,00 + 01 bài báo qu?c t? Scopus+ 01 bài báo HNQT+ 01 bài báo HNTN30X?y d?ng ch?c n?ng phát hi?n t??ng ??ng ng? ngh?a cho ph?n m?m Ki?m tra N?ng l?cThS Ph?m Qu?c S?n L?m?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12 tháng01/11/2019 - 01/11/202050,00+ Ph?n h? ph?n m?m t? ??ng xác ??nh ?? t??ng ??ng c?u h?i d?a trên ng? ngh?a+ 01 B?n quy?n tác gi? ??i v?i ph?n h? ph?n m?m t? ??ng xác ??nh ?? t??ng ??ng c?u h?i d?a trên ng? ngh?a31Thi?t k? anten m?ng truy?n cho ?ng d?ng truy?n th?ng v? tinhTS. Ph?m Trung Kiên?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12 tháng01/11/2019 - 01/11/202030,00+ 01 B?n thi?t k? 3D c?a anten+ 01 bài báo HNQT32Nghiên c?u thi?t k? nanosensor nh?y và ch?n l?c ?? phát hi?n lysozyme biomarker d?a trên peroxidase-mimicking nanozymeTS. Tr??ng Ph??c Long?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?24 tháng01/11/2019 - 01/11/2021 30,00 + 01 bài báo t?p chí qu?c t? ISI33Nghiên c?u bào ch? h? ??a thu?c c?i thi?n sinh kh? d?ng c?a berberinTS. Nguy?n H?ng V?n?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?24 tháng01/11/2019 - 01/11/2021 30,00 + Quy trình bào ch? h? ??a thu?c ch?a berberin+ S?n ph?m m?u: h? ph?n tán r?n, h?t nano lipid ch?a berberin+ 01 bài báo t?p chí qu?c t? Q434Nghiên c?u t?i ?u tính kháng khu?n màng Polycaprolactone ph? Chitosan Oligomer trong ?ng d?ng b?ng v?t th??ngThS ??ng Ng?c Th?o Nhi?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12 tháng01/11/2019 - 01/11/2020 30,00 + 01 bài báo h?i ngh? qu?c t?35Nghiên c?u tác ??ng c?a ph??ng pháp thi?n t?nh th?c lên m?c ?? c?ng th?ng và ho?t ??ng n?o ? ??i t??ng sinh viênTS. Hà Th? Thanh H??ng?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?24 tháng01/11/2019 - 01/11/2021 50,00 + 01 bài báo t?p chí qu?c t? ISI + 02 báo cáo t?i h?i ngh? qu?c t?+ Tham gia ?ào t?o 01 SV và 01 HVCH36Nghiên c?u v? h??ng ti?p c?n s? d?ng trí tu? nh?n t?o cho vi?c ch?n ?oán t? ??ng b?nh Alzheimer qua hình ?nh t? n?oTS. Ng? Thanh Hoàn?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?24 tháng01/11/2019 - 01/11/2021 50,00 + 01 bài báo t?p chí qu?c t? SCI+ 01 bài báo H?i ngh? Qu?c t?37Ph?n tích ??ng nh?t hóa v?t li?u s? d?ng ph??ng pháp kh?ng l??iThS H? Lê Huy Phúc?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12 tháng01/11/2019 - 01/11/2020 30,00 + 01 bài báo t?p chí trong n??c38Xác ??nh ??c tr?ng v?t li?u ?àn h?i h?u hi?u cho v?t li?u ?a tinh th? d? h??ng b?ng k? thu?t ??ng nh?t hoáThS Nguy?n Hoàng Ph??ng?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12 tháng01/11/2019 - 01/11/2020 30,00 + 01 bài báo t?p chí trong n??c39S? d?ng c?ng ngh? trong h?c ngo?i ng?: Phát huy tính ch? ??ng c?a ng??i h?cTS. V? Hoa Ng?n?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12 tháng01/11/2019 - 01/11/2020 30,00 + 01 bài báo H?i ngh? qu?c t?40Khai thác ph?n m?m Blackboard learn và phát tri?n l?p h?c tr?c tuy?n t?i tr??ng ??i h?c Qu?c t?TS. Nguy?n Th? Thanh SangTr??ng ??i h?c Qu?c t?6 tháng01/4/2020-01/09/202053,00+ Tài li?u h??ng d?n quy trình x?y d?ng l?p h?c tr?c tuy?n s? d?ng Bb+ Gi?i pháp s? d?ng các c?ng c? tích h?p+ Bài gi?ng tr?c tuy?n m?u?? T?I C?P ?HQG-HCM 20204.48041C?u trúc, tính ch?t, kh? n?ng kháng tiêu hóa và ch? s? prebiotic c?a các h?n h?p liên k?t gi?a tinh b?t và các h?p ch?t phenolic d?ng micro-capsule và nano-capsuleCN?T: PGS. TS. Ph?m V?n HùngThành viên tham gia: ThS. Nguy?n Ng?c Thanh Ti?nKS. Nguy?n Quang Nh?tKS. Tr?nh Th? M? DuyênKS. Mai Nguy?n Tr?m AnhTr??ng ??i h?c Qu?c t?01/2020 – 01/2022 780 - 02 bài SCI- 01 bài SCI-E- 01 T?p chí trong n??c- 01 H?i ngh? trong n??c- 01 Th?c s? (hoàn t?t)- 05 ??i h?c (hoàn t?t)42Khám phá các y?u t? quy?t ??nh kh? n?ng thích ?ng ngh? nghi?p và m?i quan h? c?a nó v?i s? hài lòng c?a cu?c s?ng. Tr??ng h?p c?a viên ch?c và c?ng ch?c ?ang c?ng tác t?i khu v?c c?ng ? Vi?t NamCN?T:PGS. TS. Nguy?n V?n Ph??ngThành viên tham gia:TS. Tr?n Ti?n KhoaThS. Tr?n Qu?nh HoaThS. Nguy?n Th? Vi?t TúTS. T?n N? Ng?c H?nThS. Ph?m Th? Ph??ng Th?oTr??ng ??i h?c Qu?c t?01/2020 – 06/2021 330 - 01 bài báo Scopus- 01 bài báo Scopus ho?c ISI/ESCI- 01 Ti?n s? (tham gia ?ào t?o)- 01 Th?c s? (hoàn t?t)- 01 ??i h?c (hoàn t?t)43Ph?n tích vai trò c?a trách nhi?m x? h?i trong n?ng cao thành c?ng kinh doanh c?a doanh nghi?p - G?i ? chính sách thúc ??y th?c thi trách nhi?m x? h?i cho phát tri?n kinh t? - x? h?i c?a vùng Thành ph? H? Chí MinhCN?T:PGS.TS. Mai Ng?c Kh??ngThành viên tham gia:TS. Nguy?n Ng?c Duy Ph??ngTS. Lê ?ình Minh TríNCS. ThS. Nguy?n Khoa Tr??ng AnHVCH. Lê Quang VinhTr??ng ??i h?c Qu?c t?01/2020 – 01/2022 310 - 02 bài báo Scopus- 01 T?p chí trong n??c- 02 H?i ngh? qu?c t?- 01 Ti?n s? (tham gia ?ào t?o)- 01 Th?c s? (hoàn t?t)44Nghiên c?u kh? n?ng ?ng d?ng b?t khí siêu nh? trong d?n truy?n thu?cTS. Nguy?n T?n Kh?iTr??ng ??i h?c Qu?c t?01/2020 – 01/2022 390 - 01 bài SCI- 01 T?p chí trong n??c- 01 Th?c s? (hoàn t?t)- 03 ??i h?c (hoàn t?t)45?p d?ng m? hình hu?n luy?n ph?n tán cho ph?n b? tài nguyên trong m?ng l?u tr? biênCN?T:TS. V? Th? L?u Ph??ngThành viên tham gia:TS. Nguy?n Th? Thanh SangTr??ng ??i h?c Qu?c t?01/2020 – 01/2022 500 - 02 bài báo SCI ho?c SCIE- 01 T?p chí trong n??c- 01 H?i ngh? qu?c t?- 01 B?n quy?n tác gi?- 01 Th?c s? (hoàn t?t)- 02 ??i h?c (hoàn t?t)46Phát hi?n và ph?n lo?i các b?nh ung th? s? d?ng h? th?ng quang h?c ánh sáng ph?n c?c và m?ng n?-ron h?c s?uCN?T:TS. Ph?m Th? Thu Hi?nThành viên tham gia:TS. Hu?nh Ch?n Kh?nThS. Nguy?n Thanh T?mThS. Nguy?n Hoàng Tu?nTr??ng ??i h?c Qu?c t?01/2020 – 01/2022 730 - 02 bài báo SCI- 02 bài t?p chí trong n??c- 03 bài H?i ngh? qu?c t?- 01 Sáng ch?- 01 Th?c s? (hoàn t?t)- 03 ??i h?c (hoàn t?t)47Quy?t ??nh ch?n tr??ng ??i h?c c?a h?c sinh Vi?t Nam: quá trình ra quy?t ??nh, các y?u t? tác ??ng và các ngu?n th?ng tin tr?c tuy?nCN?T:TS. Lê ?ình Minh TríThành viên tham gia:TS. Tr?n Ti?n KhoaThS. ??ng Th? Uyên Th?oThS. Hoàng Th? Qu? H??ngTS. Nguy?n Ng?c Duy Ph??ngTr??ng ??i h?c Qu?c t?01/2020 – 01/2022 180 - 02 bài báo t?p chí Scopus- 01 bài báo t?p chí trong n??c- 02 bài báo h?i ngh? qu?c t?- 01 Ti?n s? (tham gia ?ào t?o)- 01 Th?c s? (hoàn t?t ?ào t?o)- 01 ??i h?c (hoàn t?t ?ào t?o)48?ánh giá kh? n?ng lo?i b? vi khu?n và gen kháng kháng sinh c?a nhà máy x? l? n??c th?i t?i Thành ph? H? Chí MinhCN?T: TS. Lê Thái HoàngThành viên tham gia:PGS. TS. Tr?n Ti?n Kh?iTS. Nguy?n Ng?c VinhTr??ng ??i h?c Qu?c t?01/2020 – 01/2022 130 - 01 bài SCI-E- 01 h?i ngh? qu?c t? - 01 Th?c s? (hoàn t?t ?ào t?o)49Nghiên c?u v? s? ph?n b? v?t l? c?a ch?ng vi khu?n Tr?c khu?n m? xanh trên c? th? ng??i và ??c ?i?m hình thái c?a chúngCN?T:TS. Nguy?n Th? Thu HoàiThành viên tham gia:NCS. ThS. Nguy?n V?n D?ngHVCH. Hu?nh Th?c QuyênTr??ng ??i h?c Qu?c t?01/2020 – 01/2022 130 - 01 bài SCI-E- 01 Th?c s? (hoàn t?t ?ào t?o)- 02 Sinh viên (hoàn t?t ?ào t?o)50Khai thác m?u h?u ích cao trên c? s? d? li?u ph?n c?pTS. Nguy?n Th? Thúy LoanTr??ng ??i h?c Qu?c t?01/2020 – 06/2021 130 - 01 bài SCI(E) ) t?i thi?u x?p h?ng Q2 theo SCIMago, v?i IF>= 1- 01 bài h?i ngh? Qu?c t? - 01 Ti?n s? (tham gia ?ào t?o)- 01 Th?c s? (hoàn t?t ?ào t?o)51Nghiên c?u m?i quan h? gi?a s? hài lòng c?ng vi?c, g?n k?t v?i t? ch?c và hành vi c?ng d?n trong t? ch?c t?i các c? s? giáo d?c ??i h??T: TS. Nguy?n Ng?c Duy Ph??ngThành viên tham gia:TS. Lê ?ình Minh TríTS. V? T??ng Hu?nThS. Tr?n Ng?c Di?m Ch?uNCS. Lê Nguy?n Thành ??ngTr??ng ??i h?c Qu?c t?01/2020 – 06/2021 180 - 02 bài báo t?p chí scopus- 01 bài báo t?p chí trong n??c- 02 bài báo h?i ngh? qu?c t?- 01 Th?c s? (hoàn t?t ?ào t?o)52Nghiên c?u m? hình ?o ?i?n n?o t? xa tích h?p t?ng c??ng ch?c n?ng siêu ?m và nghiên c?u th? nghi?m y h?c trên ng??i ?? ?ánh giá m?c ?? stress c?a sinh viênCN?T:ThS. Nguy?n Ph??ng NamThành viên tham gia:TS. Hà Th? Thanh H??ngTS. Ng? Thanh HoànCN. Nguy?n Hoài Th??ngTr??ng ??i h?c Qu?c t?01/2020 – 01/2022 180 - 01 bài báo ISI- 01 bài báo h?i ngh? qu?c t?- 01 gi?i pháp h?u ích- 01 Th?c s? (Hoàn t?t ?ào t?o)- 02 Sinh viên (Tham gia ?ào t?o)53Nghiên c?u d?m T-kép bê t?ng c?t thép d? ?ng l?c cho c?u giao th?ng n?ng th?ngTS. Nguy?n ?ình HùngTr??ng ??i h?c Qu?c t?01/2020 – 01/2022 130 - 01 bài Scopus- 01 bài t?p chí qu?c t?- 01 Th?c s? (hoàn t?t ?ào t?o)54Ch? t?o máy electrospinner ?? làm m?ch máu nh?n t?o hình ?ng cho các b?nh nh?n tim m??T: ThS. ?? Minh TháiThành viên tham gia:GS.TS. V? V?n T?iKS. Tr?n Ng?c Vi?tTS. Nguy?n Th? Hi?pThS. ??ng Ng?c Th?o NhiTr??ng ??i h?c Qu?c t?01/2020 – 01/2022 130 - 02 Bài báo h?i ngh? qu?c t?- 01 gi?i pháp h?u ích- 01 Th?c s? (Hoàn t?t ?ào t?o)- 02 Sinh viên (Hoàn t?t ?ào t?o)55?? xu?t m? hình toán và ph??ng pháp gi?i toán cho m? hình VRP v?i nhi?u chuy?n ?i, nhi?u tr?m ??u xe, nhi?u tr?m trung chuy?n trong vi?c thu gom và v?n chuy?n rác: ?p d?ng t?i Tp. H? Chí MinhCN?T:TS. Hà Th? Xu?n ChiThành viên tham gia:Ths. ?? V?nh TrúcThs. Nguy?n Hoàng S?nTr??ng ??i h?c Qu?c t?01/2020 – 01/2022 130 - 01 bài báo SCIE- 01 Th?c s? (hoàn t?t ?ào t?o)56Quy ho?ch tuy?n tính ng?u nhiên nguyên 2 giai ?o?n cho pha?n ph??i ho?t ??ng mua hàng va? le?n kê? hoa?ch sa?n xu??t khi nhu c??u la? ng??u nhie?nCN?T:TS. Phan Nguy?n K? PhúcThành viên tham gia:ThS. Nguy?n Tr??ng NguyênK? s?. Nguy?n Ng?c MinhK? s?. Ph?m Tu?n AnhTr??ng ??i h?c Qu?c t?01/2020 – 01/2022 120 - 01 bài báo t?p chí SCIE- 01 bài báo h?i ngh? qu?c t? - 01 Th?c s? (hoàn t?t ?ào t?o)CH??NG TR?NH NGHI?N C?U TR?NG ?I?M G?N LI?N V?I NH?M NGHI?N C?U M?NH 20206.00057Phát tri?n khoa h?c, c?ng ngh? và k? thu?t y sinh tiên ti?n ?áp ?ng xu h??ng ch?m sóc s?c kh?e toàn di?nTr??ng nhóm:GS.TS. V? V?n t?iThành viên tham gia:TS. Tr??ng Ph??c LongPGS.TS. Nguy?n Th? Hi?pPGS.TS. Ph?m Th? Thu Hi?nTS. Ng? Thanh HoànTS. Hu?nh Ch?n Kh?nTS. Vòng Bính LongTS. Nguy?n H?ng V?nTS. Hà Th? Thanh H??ngTS. Tr?nh Nh? Thu?ThS. Nguy?n Ph??ng NamTr??ng ??i h?c Qu?c t?01/2020 – 01/20256.000- Phát tri?n v?t m?u; s?n xu?t pilot: ít nh?t 2 lo?i s?n ph?m g?m máy ?o huy?t áp vi?n y, máy ni?u gia kí, b?ng g?c v?t th??ng, thi?t b? và kit chu?n ?oán b?nh ??n gi?n, h?t nano bao thu?c trong ?i?u tr? viêm, v.v. Các s?n ph?m này có k?t qu? ph?n tích v? ??c tính khoa h?c c? b?n c?a s?n ph?m và k?t qu? th? nghi?m trong y h?c.- Chuy?n giao c?ng ngh? ??t giá tr? ít nh?t 10 t? ??ng.- ?t nh?t 2 b?ng sáng ch? Vi?t Nam hay gi?i pháp h?u ích c?ng b? qu?c t?.- C?ng b? ít nh?t 30 bài báo khoa h?c chuyên ngành thu?c h? th?ng ISI trong ?ó có ít nh?t 4 bài ISI Q1 trên n?m- ?ào t?o ngu?n nh?n l?c cho PTN: 2 TS, 10 ThS, 10 ?H.- ?ào t?o ngu?n nh?n l?c cho x? h?i: 2 TS, 5 ThS, 100 ?H.?? T?I C?P SINH VI?N&HVCH 364,0058C?i thi?n ch?t l??ng ph?i trinh s?n heo và ?ánh giá s? hình thành c?m t? bào g?cLê Bá Anh M?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- 1 báo cáo h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng59Nghiên c?u ?nh h??ng th?i gian c?a ph??ng pháp ti?n nu?i c?y t? bào tr?ng lên s? phát tri?n c?a tr?ng bò ?ang t?ng tr??ngBùi Lê Qu?nh Nh?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- N?ng cao ch?t l??ng và s? l??ng t? bào tr?ng tr??ng thành- T?o ph?i ??n tính t? t? bào tr?ng ?ang t?ng tr??ng60?ánh giá Phycocyanin trong gel nano cho kem d??c ph?m?oàn Th? Thanh TràTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- 1 báo cáo h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng61?ánh giá s? nhi?m n?m, hàm l??ng c?a m?t s? h?p ch?t n?i ti?ng trong lá c?y D?a c?n sau khi lên men v?i ch?ng Lactobacillus plantarum C19 và phát tri?n viên nangNguy?n Ph?m Qu?nh AnhTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- 1 báo cáo t?i H?i ngh? qu?c gia ho?c qu?c t?- Báo cáo v? hàm l??ng, ho?t tính và d? li?u viên nang62Nghiên c?u ?nh h??ng c?a tác nh?n k?t t?a, nhi?t ?? và pH lên ho?t tính enzyme oxalate oxidase chi?t tách t? m?m lúa g?oNguy?n H?u H??ng DuyênTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- 1 báo cáo khoa h?c- 1 báo cáo h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng 63?nh h??ng c?a ch?t mang và nhi?t ?? kh?ng khí ??u vào lên ??c tính hóa l? và các h?p ch?t ch?ng oxy hóa có trong d?ch chi?t s?y phun c?a trái sim (Rhodomyrtus tomentosa)?oàn Nguy?n Ph??ng NguyênTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- 1 báo cáo h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng64S?n xu?t h?t nanocompozit t? tinh b?t s?n kh? nhánhTr?nh Th? M? DuyênTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- 1 báo cáo h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng65Nghiên c?u các y?u t? ?nh h??ng ??n vi?c ?i?u ch? than sinh h?c t? v? d?a ?ng d?ng trong ngành nu?i c?y m? th?c v?tV? Th? M? DuyênTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- Than sinh h?c và tính ch?t c?a than t? v? d?a- 1 báo cáo h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng66Nghiên c?u ph??ng pháp t?o h?t nano có kh? n?ng mang thu?c ?ng d?ng trong ?i?u tr? b?nhLê Hà Thu UyênTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- H?t nano có ??c tính có th? mang thu?c- 1 báo cáo h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng67?nh h??ng c?a Curcumin lên s? bi?u hi?n acetyl hóa histone trong giai ?o?n kích ho?t gen h?p t? c?a ph?i bò nh?n b?n v? tính và ph?m ch?t c?a ph?i nangPh?m Qu?c ??nhTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- Báo cáo v? ?nh h??ng c?a curcumin lên s? phát tri?n c?a ph?i bò nh?n b?n- 1 báo cáo h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng68C?i thi?n t? l? thành c?ng c?a vi?c ph?i bò nh?n b?n v? tính b?ng cách x? l? các ch?t ?c ch? quá trình histone deacetylationPh?m Minh Chi?nTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- Gia t?ng t? l? thành c?ng c?a vi?c t?o ph?i bò nh?n b?n-1 bài báo cáo t?i h?i ngh? c?p tr??ng tr? lên69T?i ?u hóa ?i?u ki?n x? l? enzyme cho các h?p ch?t sinh h?c c?a n??c ép thanh long ?? Hylocereus polyrhzus b?ng thi?t k? Box BehnkenLê Th? Hà ThanhTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- Xác ??nh ???c ?i?u ki?n s? d?ng enzyme nh?m t?i ?u hóa các h?p ch?t có ho?t tính sinh h?ctrong n??c ép thanh long ??.- T?ng c??ng hàm l??ng ch?t ch?ng oxy hóa trong n??c ép ???c x? l? b?ng enzyme.- 1 báo cáo h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng70Hi?u qu? c?a vi?c s? d?ng PCR trong vi?c xác ??nh các ch?ng tr?c khu?n m? xanh ???c ph?n l?pTr??ng Quang MinhTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- Báo cáo d? li?u v? hi?u qu? c?a vi?c s? d?ng m?i ??c hi?u algD và nfxB- 1 báo cáo h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng71Tác ??ng c?a kháng sinh lên vài ??c ?i?m hình th? c?a Pseudomonas aeruginosa ATCC 9027Hu?nh Th?c QuyênTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- Báo cáo v? s? thay ??i trong hình thái và ki?u hình, xác ??nh ch? th? ki?u hình ti?m n?ng72Nu?i c?y ph?i và t?p hu?n ra ??t ??i v?i gi?ng d?a Xiêm XanhNguy?n Hà V?n AnhTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- Báo cáo quy trình nu?i c?y ph?i in vitro và nu?i c?y con gi?ng d?a Xiên Xanh trong m?i tr??ng ex vitro-1 báo cáo h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng73Nu?i c?y in vitro và t?p hu?n ra v??n cho c?y d?a D?aLê Phúc Minh AnTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- Báo ph??ng pháp nu?i c?y in vitro và ph??ng pháp nu?i tr?ng ? ?i?u ki?n ex vitro- 1 báo cáo h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng74Ph?n tích m?i t??ng quan gi?a các chu?i protein HA c?a vi-rút cúm A thu th?p t?i Vi?t Nam qua các n?mNguy?n H? TrungTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- 1 báo cáo h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng- Báo cáo v? s? ?? l?y nhi?m và d? báo kh? n?ng ??t bi?n75Kh?o sát hi?u su?t chuy?n gen bi?n n?p vào vi khu?n b?ng ph??ng pháp hóa h?c b?ng cách b? sung các ch?t ph? giaNguy?n Th? Ng?c NhiTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- Báo cáo quy trình bi?n n?p vi khu?n t?i ?u có b? sung các ch?t ph? gia-1 báo cáo h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng76T?i ?u quy trình PCR tr?c ti?p trên th?c v?t ph?c v? cho vi?c ki?m ??nh c?y tr?ng (c?y ??u t??ng) bi?n ??i genTr?n Khánh Th?Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- Báo cáo quy trình t?i ?u PCR tr?c ti?p có kh? n?ng xác ??nh c?y tr?ng bi?n ??i gen- 1 báo cáo h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng77Nghiên c?u s? bi?u hi?n c?a các gen ?áp ?ng v?i stress h?n ? c?y Arabidopsis có bi?u hi?n v??t m?c gen ??u t??ng thu?c h? th?ng hai thành ph?nThái Chí HùngTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- 1 báo cáo h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng78So sánh s? bi?u hi?n c?a các gen ?áp ?ng v?i h?n hán ? c?y Arabidopsis kh?ng chuy?n gen và chuy?n gen có bi?u hi?n v??t m?c Glycine max RR34 trong ?i?u ki?n th??ng và h?n hánPh?m Thái Ng?c Huy?nTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- 1 báo cáo h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng79?ánh giá kh? n?ng ch?u h?n c?a c?y ??u t??ng t?ng c??ng bi?u hi?n gen CKX th?ng qua các th?ng s? sinh hóaL?i ?ình Nh?nTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- Báo cáo các y?u t? ch?ng ch?u oxi hóa trong ?i?u ki?n h?n c?a dòng ??u t??ng chuy?n gen bi?u hi?n v??t m?c hen GmCKX13-1 báo cáo t?i h?i ngh? c?p tr??ng.80Nghiên c?u t?ng h?p và c?i ti?n h? xi m?ng sinh h?c trên n?n hydrogel Alg-NOCC-AHA-BCP cho ?ng d?ng tái t?o x??ngHV. Lê Nguy?n M? AnTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00Bài báo khoa h?c ???c báo cáo t?i h?i ngh? khoa h?c sinh viên c?p tr??ng81So sánh t?i ?u hóa các ph??ng pháp tách chi?t RNA v? bào (cell free RNA)SV. Lê Phúc Hoàng Anh Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00B?n ?ánh giá hi?u su?t tách chi?t cf-RNA s? d?ng các b? kitB?n báo cáo t?i h?i ngh? v? quá trình nghiên c?u82Nghiên c?u v? ?nh h??ng c?a nh?c ch?a sóng alpha ??i v?i m?c ?? c?ng th?ng t?m l? c?a nh?n viên b?nh vi?n.SV. Tr?n V? Quang Th?nh Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00Báo cáo c?a d? án dùng ?? phát triên m?t ph??ng pháp ph?n h?i th?n kinh t?i nhà d?a vào sóng alpha trong th?i gian t?iThuy?t trình ho?c poster ? H?i ngh? Qu?c t? K? thu?t y sinh. 83Nghiên c?u quá trình t?o ung th? da trên chu?t nh?m ?i?u tr? b?ng ph??ng pháp quang h?cSV. Nguy?n Ph??ng KhanhTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00Bài báo khoa h?c ???c báo cáo t?i h?i ngh? khoa h?c sinh viên c?p tr??ng84Nghiên c?u và phát tri?n h? th?ng laser quang h?c kèm quy trình t?o nám da trên th?SV. ?inh Qu?c Th?nhTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00Thi?t l?p h? th?ng quang h?c laser có b??c sóng 532nm trong ?i?u tr? nám da??a ra nh?ng k?t qu? v? d??c tính c?a cao lá tía t? trong ?i?u tr? k?t h?p chi?u tia laser tr? námCh? t?o thi?t b? l?ng nh?t có ?èn UV ?? t?o nám trên th? Bài báo khoa h?c ???c báo cáo t?i h?i ngh? khoa h?c sinh viên c?p tr??ng85Nghiên c?u thi?t k? c?m bi?n sinh h?c ?? phát hi?n nhanh Virus g?y b?nh s?t xu?t hi?n d?a trên s? b?o v? c?a ph?n ?ng lai kháng l?i s? ph?n c?t c?a Nuclease S1SV. V? Th? C?m DuyênTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00Bài báo khoa h?c ???c báo cáo t?i h?i ngh? khoa h?c sinh viên c?p tr??ng86Nghiên c?u bào ch? phytosome ch?a rutinSV. Tr?n Th? AnTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00M?t báo cáo t?i H?i ngh? c?p tr??ng10 tu?p 10ml ch?a kem phytosome rutin87C?i thi?n sinh kh? d?ng và ho?t tính sinh h?c c?a curcumin ?ng d?ng h?t nano oxi hóa kh? ch?a silicaSV. Nguy?n ?ình Xu?n VinhTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00Curcumin ?? ???c bao b?c siRNP b?ng ph??ng pháp th?m tích màngM?t bài thuy?t trình khoa h?c v? ?nh h??ng c?a vi?c bao b?c curcumin b?ng siRNP cho h?i ngh? trong n??c/qu?c t?. 88Nano lipid ch?a berberin t?o b?ng ph??ng pháp phun s?ySV. Bùi Th? Xu?n HòaTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00Bài báo khoa h?c cho h?i ngh? BME 810000 mg nano lipid ch?a berberin89T?ng c??ng hi?u qu? ?i?u tr? c?a berberine b?ng cách k?t h?p ph?c h?p beta-cyclodextrin vào h? ph?n tán r?nSV. Th?n Thu H?ngTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00Bài báo khoa h?c cho h?i ngh? BME 820000 mg h? ph?n tán r?n ch?a ph?c h?p berberin90H? th?ng trí tu? nh?n t?o h? tr? chu?n ?oán ung th? daSV. Lê Nguy?n Thanh DuyênTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00M? hình trí tu? nh?n t?o ch?n ?oán các lo?i ung th? da ph? bi?n?ng d?ng trên n?n t?ng IOS và Android có tích h?p m? hình ?? phát tri?nBài báo khoa h?c ???c báo cáo t?i h?i ngh? khoa h?c sinh viên c?p tr??ng91Thi?t k? ch? t?o thi?t b? ch?p ?nh v?ng m?c m?t d?a trên SmartphoneSV. L??ng ?oàn Minh Ti?nTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00Thi?t b? g?n v?i ?i?n tho?i có th? ch?p ???c ?nh v?ng m?c mà kh?ng c?n dùng thu?c nh? gi?n ??ng t??ng d?ng trên ?i?n tho?i cho phép ng??i dùng nh?p th?ng tin b?nh nh?n, ch?p ?nh, và truy?n ?nh lên m?t server qua ???nGg 4 và wifiBài báo khoa h?c ???c báo cáo t?i h?i ngh? khoa h?c sinh viên c?p tr??ng92Phát tri?n thu?t toán kh? ?nh n?n cho thi?t b? giám sát di ??ngSV. Chung Minh Nh?t Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00- Ph?n m?m kh? n?n cho thi?t b? giám sát di ??ng - 01 báo cáo t?i h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng93M?t nghiên c?u v? ?ng d?ng c?a th?c t? ?o và t?ng c??ng th?c t?i cho tr?c quan hoá ??i t??ng 3D trong di s?n s?HV. Tr?n Khai Minh Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,001. Ph?n m?m m? ph?ng các m? hình 3D ch?y trên kính th?c t?i ?o Oculus Quest s? d?ng c?ng ngh? th?c t?i ?o (VR). 2. M?t ?ng d?ng k?t h?p gi?a th? gi?i th?c v?i kh?ng gian ?o ch?y trên ?i?n tho?i h? ?i?u hành Android s? d?ng c?ng ngh? th?c t? t?ng c??ng (AR) 3. B?n báo cáo chi ti?t k? thu?t c?a ph?n m?m và h??ng d?n s? d?ng4. 01 báo cáo t?i h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng94Khai thác lu?t ph?n l?p k?t h?p trên c? s? d? li?u b? thi?u giá tr?SV. Nguy?n Hoàng L?m Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00Bài báo khoa h?c ???c ??ng ch?p nh?n ??ng trên các h?i ngh? trong n??c ho?c qu?c t?.95H? th?ng giám sát và ki?m soát xe máySV. Nguy?n Thanh Xu?n Tùng Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,0001 ph?n m?m qu?n l?, ?i?u khi?n bao g?m ch?c n?ng ??ng nh?p, g?i l?nh ?i?u khi?n xe máy, hi?n th? v? trí xe.01 thi?t b? g?n trên xe máy th?c hi?n vi?c giám sát và ki?m soát bao g?m các ch?c n?ng: nh?n l?nh ?i?u khi?n t? máy ch?, th?c hi?n l?nh, và g?i t?a ?? xe máy theo chu k?. 01 báo cáo t?i h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng96?ánh giá s? hài lòng c?a ng??i n?p thu? trên ??a bàn qu?n Gò V?p khi giao d?ch thu? ?i?n t?.HVCH. Nguy?n Th? Y?nTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00Bài báo tham gia h?i ngh? qu?c t?.97Tác ??ng c?a ??ng l?c ph?ng s? c?ng, s? hài lòng v?i c?ng vi?c, g?n bó v?i t? ch?c, c?ng vi?c quá t?i lên ? ??nh ngh? vi?c c?a c?ng ch?c, viên ch?c - Nghiên c?u ? B?n Tre.HVCH. Nguy?n ??i Th?ngTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,001. Bài báo tham gia h?i ngh? qu?c t?.2. Ho?c bài báo khoa h?c ??ng trên t?p chí ???c H?i ??ng ch?c danh Giáo s? ngành kinh t? c?ng nh?n.98??ng l?c d?ch v? c?ng, v?n x? h?i c?a t? ch?c, m?i tr??ng c?ng s? và chia s? ki?n th?c trong khu v?c c?ng.HVCH. Nguy?n Th? Thùy Quyên.Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,001. Bài báo tham gia h?i ngh? qu?c t?.2. Ho?c bài báo khoa h?c ??ng trên t?p chí ???c H?i ??ng ch?c danh Giáo s? ngành kinh t? c?ng nh?n.99T? ch?c qu?n l? an ninh m?ng t?i Vi?t NamHVCH. Tr?n V?n Di?nTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,001. Bài báo tham gia h?i ngh? qu?c t?.2. Ho?c bài báo khoa h?c ??ng trên t?p chí ???c H?i ??ng ch?c danh Giáo s? ngành kinh t? c?ng nh?n.100Nghiên c?u kh? n?ng ?ng d?ng IoT ?? ?ánh giá các th?ng s? ch?t l??ng n??c cho h? tr?ng th?y canh k?t h?p nu?i cá.Tr?n Tuy?t Ng?nTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00 M?t báo cáo nghi?m thu ?? tài.M?t c?ng b? khoa h?c ???c báo cáo t?i H?i ngh? Khoa h?c Sinh viên c?p tr??ng101Nghiên C?u Kh? N?ng X? L? Rác Th?i H?u C? C?a Ru?i Lính ?enTr?n Ng?c Th?o MiTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00 M?t báo cáo nghi?m thu ?? tài.M?t c?ng b? khoa h?c ???c báo cáo t?i H?i ngh? Khoa h?c Sinh viên c?p tr??ng102Nghiên c?u x? l? n??c nu?i tr?ng th?y s?n b?ng ph??ng pháp trickling filter Lê Hoàng T??ng ViTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00 M?t báo cáo nghi?m thu ?? tài.M?t c?ng b? khoa h?c ???c báo cáo t?i H?i ngh? Khoa h?c Sinh viên c?p tr??ng103Gi? l?p b?n ?? lúa khu v?c ??ng b?ng song C?u Long b?ng d? li?u hình ?nh vi?n thám radar Nguy?n Th? Minh Trang Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,001. B?n ?? lúa c?a khu v?c DBSCL qua các mùa v? trên hình ?nh radar Sentinel-12. B?ng s? li?u th? hi?n s? t??ng quan gi?a di?n tích hình ?nh radar và di?n tích c?a s? li?u th?ng kê c?a qu?c gia 3. 01 báo cáo t?i h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng104Nh?ng tác ??ng c?a bùng n? M?t Tr?i lo?i II lên t?ng ?i?n tích khí quy?n ? khu v?c Thành ph? H? Chí MinhLê Kim LongTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,001. Danh sách các ??t bùng n? lo?i II trong chu k? 24.2. S? thay ??i c?a hàm l??ng ?i?n t? trong th?i gian các ??t bùng n? ?nh h??ng ??n Trái ??t.3. T??ng quan gi?a m?c ?? thay ??i hàm l??ng ?i?n t? và c??ng ??, th?i gian, t?n s? c?a các ??t bùng n?.4. 01 báo cáo t?i h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng105Theo d?i các ch? s? c?a t?ng khí quy?n th?p b?ng v? tinh lonNguy?n Ng?c Huy HoàngTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00V? tinh lon v?i các thi?t b? quan tr?c ??t ???c các tiêu chu?n sau ??y:- Kích th??c nh? h?n ho?c b?ng m?t lon n??c ng?t.- Tr?ng l??ng ≤ 200 gram.- Th?i gian ho?t ??ng ? 30 phút; D? li?u ???c ?o v?i t?n s? cao; Truy?n t?i qua GSM/GPRS và RF v? tr?m m?t ??t.- V? trí chính xác c?a c?a m?i l?n ?o.- T?ng gi?i h?n v? ph?m vi ?o ??c, bán kính l?n h?n 1km; ?o ???c các ch? s? kh?ng khí nh?:o N?ng ?? b?i PM2.5o N?ng ?? khí CO, CO2o Nhi?t ??, ?? ?m01 báo cáo t?i h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng106Nghiên c?u m?i quan h? gi?a s? hài lòng c?ng vi?c và g?n k?t v?i t? ch?c t?i các c? s? giáo d?c ??i h?c.HVCH. Nguy?n Lê Khánh LinhTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,0001 bài báo cáo t?i h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng tr? lên107?ng d?ng m? hình ch?p nh?n và s? d?ng c?ng ngh? h?p nh?t (utAut model): Tr??ng h?p s? d?ng ph?n m?m Cloud Office c?a viên ch?c tr??ng ??i h?c Qu?c t?.HVCH. Hu?nh V?nh Tr??ng.Tr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,0001 bài báo cáo t?i h?i ngh? sinh viên c?p tr??ng tr? lên108?nh h??ng c?a vi?c ?ính kèm các d?u hi?u nh?n bi?t qu?ng cáo trong bài ??ng; m?i quan h? t??ng tác gi?a ng??i h?m m?,theo d?i-ng??i n?i ti?ng trên truy?n th?ng lên s? t? nh?n th?c và ch?ng l?i ? ??nh qu?ng cáo, lên ? ??nh mua hàng và truy?n mi?ng tr?c tuy?n trên m?ng x? h?i Facebook. SV. Nh?n Hi?u Th?oTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00M?t bài báo H?i Ngh? 109Kh? n?ng ti?p thu và s? d?ng m?o t? ti?ng Anh c?a h?c sinh Vi?t Nam trình ?? trung c?p (B1)SV. ?oàn Minh Kh?iTr??ng ??i h?c Qu?c t?12/2019 - 12/20207,00Bài báo khoa h?c110TRASHOLUTION - D? án ph?n lo?i rác t?i ngu?n ? tr??ng ?H Qu?c t?1) V? Thúy C?m - BABAIU191402) Nguy?n Ph??ng Linh - BTFTIU150513) Tr??ng N? H?i Hà - BABAWE19126H?i ??ng Anh – Vi?t Nam??06/2020 – 12/2020?6 tri?u ??ngM?c tiêu: X?y d?ng v?n hóa và n?ng cao nh?n th?c v? ph?n lo?i rác th?i cho SV và CB-GV tr??ng ?HQTHo?t ??ng:1. Kh?o sát nghiên c?u tình hình ph?n lo?i rác t?i tr??ng ?HQT2. T? ch?c bu?i h?i th?o chia s? v? t?m quan tr?ng c?a ph?n lo?i rác ??n cu?c s?ng3. X?y d?ng b? c?m nang ??n gi?n v? ph?n lo?i rác4. Các ho?t ??ng tuyên truy?n n?ng cao nh?n th?c (bàn th?ng tin, video clip)111CE Team - Nguyên li?u thay th? b?o v? m?i tr??ng cho ngành x?y d?ng?1) Ph?m Lê Tr?ng Qu? - CECEIU170262) V? Thành Ti?n - CECEIU170493) ?? Minh Qu?n - CECEIU17032H?i ??ng Anh – Vi?t Nam??06/2020 – 12/2020?7 tri?u ??ngM?c tiêu: Nghiên c? s?n ph?m thay th? b?o v? m?i tr??ng trong ngành x?y d?ngHo?t ??ng:1. Kh?o sát nghiên c?u ?nh h??ng c?a tro bay t? nhà máy nhi?t ?i?n và tình hình khai thác cát xay2. Kh?o sát ti?m n?ng th? tr??ng c?a s?n ph?m3. T?o s?n ph?m c?p ph?i bê t?ng s? d?ng tro bay t? nhà máy nhi?t ?i?n và cát xay?4. Hình thành khu?n bê t?ng th?c t? và th?c nghi?m t?i tr??ng112P.O.P (Plastic or Planet) - ?ng d?ng c?ng ngh? vào m? hình thu ph? li?u1) Nguy?n Th? Khánh Nh?t - BABAIU181462) H? Tr?n Ng?c Thanh - BABAIU181883) Nguy?n H?ng Quang Kh?i - MAMAIU18054H?i ??ng Anh – Vi?t Nam??06/2020 – 12/2020?7 tri?u ??ngM?c tiêu: X?y d?ng ?ng d?ng trên ?i?n tho?i h? tr? ng??i thu gom ph? li?u. Góp ph?n t?ng thu nh?p ng??i thu gom ph? li?u và h? tr? quá trình ph?n lo?i rác.Ho?t ??ng:1. Kh?o sát tình hình thu gom ph? li?u t?i tr??ng ?HQT và nhu c?u ng??i mua/bán ph? li?u2. Ra ???c s?n ph?m Demo trên ?i?n tho?i cho ng??i bán và ng??i thu mua ph? li?u 113X?y d?ng quy trình b?o qu?n t??i d??c li?u d?ng c? (S?m Ng?c Linh) trên ??a bàn t?nh Kon TumTS. Tr?n Th? Ng?c Di?pT?nh Kon TumD? ki?n 2020 - 2022Kho?ng ?2.752,544tri?u ??ng?(Trong ?ó1.485,949 tri?u??ng NSNN, còn l?ingu?n ngoài)M?c tiêu: Nh?m n?ng cao ch?t l??ng s?n ph?m sau thu ho?ch, gia t?ng hi?u qu? s? d?ng và giá tr? kinh t? ??i v?i các s?n ph?m S?m c? Ng?c Linh trên ??a bàn t?nh. Ho?t ??ng:- Xác ??nh ch? s? thu ho?ch c?a s?m c? Ng?c Linh phù h?p ?i?u ki?n b?o qu?n t??i, ??ng th?i xác ??nh m?t s? y?u t? ?nh h??ng ??n ch? s? thu ho?ch. - X?y d?ng quy trình c?ng ngh? x? l? và b?o qu?n s?m c? Ng?c Linh.K. C?ng khai th?ng tin ki?m ??nh c? s? giáo d?c và ch??ng trình giáo d?cTTTên c? s? ?ào t?o ho?c các ch??ng trình ?ào t?oTh?i ?i?m ?ánh giá/ki?m ??nhK?t qu? ?ánh giá/C?ng nh?nNgh? quy?t c?a H?i ??ng K?CLGDC?ng nh?n ??t/kh?ng ??t ch?t l??ng giáo d?cGi?y ch?ng nh?n/C?ng nh?nNgày c?pGiá tr? ??n1International University24 – 30/11/2018??t (Có 9/25 – 36% TC ???c ?ánh giá ??t yêu c?u trên m?c mong ??i)-??t chu?nAI07VNUHCMNOV2018/ngày 27/12/201826/12/20232Tr??ng ?H Qu?c t?, ?HQG-HCM26-30/12/201588.5%06/NQ-H?K?CL??t chu?n06/GCN-CSGD /ngày 14/10/201614/10/20213Khoa h?c Máy tính10-12/12/20094.61/7-??t chu?nAP13VNUHCMDEC09 /ngày 12/01/201011/01/201403-05/10/20174.4/7-??t chu?nAP245VNUHCMOCT17/ngày 05/11/201704/11/20224C?ng ngh? Sinh h?c05-08/12/20114.7/7-??t chu?nAP30VNUHCMDEC11 /ngày 08/01/201207/01/201603-05/10/20174.5/7-??t chu?nAP246VNUHCMOCT17/ngày 05/11/201704/11/20225Qu?n tr? Kinh doanh12-14/12/20124.8/7-??t chu?nAP37VNUHCMDEC12 /ngày 14/01/201313/01/201703-05/10/20174.8/7-??t chu?nAP247VNUHCMOCT17/ngày 05/11/201704/11/20226?i?n t? Vi?n th?ng01-03/04/20134.7/7-??t chu?nAP01VNUHCMAPR13 /ngày 03/05/201302/05/20177K? thu?t H? th?ng C?ng nghi?p19-21/10/20155.0/7-??t chu?nAP128VNUHCMOCT15 /ngày 10/05/201609/05/20198K? thu?t Y Sinh19-21/10/20155.1/7-??t chu?nAP129VNUHCMOCT15 /ngày 10/05/201609/05/20199C?ng ngh? Th?c ph?m28-30/11/20174.5/7-??t chu?nAP266VNUHCMNOV17 /ngày 30/12/201729/12/202210Th?c s? C?ng ngh? Sinh h?c15-17/11/20164.3/7-??t chu?nAP188VNUHCMNOV16 /ngày 16/02/201715/02/202211Th?c s? K? thu?t H? th?ng C?ng nghi?p28-30/11/20174.5/7-??t chu?nAP267VNUHCMNOV17 /ngày 30/12/201729/12/202212Tài chính – Ng?n hàng10-12/10/2018??t yêu c?u nh? mong ??i-??t chu?nAP350VNUHCMOCT2018/ngày 12/11/201811/11/202313K? thu?t X?y d?ng10-12/10/2018??t yêu c?u nh? mong ??i-??t chu?nAP348VNUHCMOCT2018/ngày 12/11/201811/11/202314Th?c s? Qu?n tr? Kinh doanh10-12/9/2019??t yêu c?u nh? mong ??i-??t chu?nAP468VNUHCMSEP19/ngày 12/10/201911/10/202415K? thu?t Y Sinh09-11/12/2018??t chu?n-??t chu?n?ang ch? th? t?c nh?n ch?ng ch? t? ABET30/09/202516K? thu?t ?i?n t? - Truy?n th?ng09-11/12/2018??t chu?n-??t chu?n?ang ch? th? t?c nh?n ch?ng ch? t? ABET30/09/2025? ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download