Guroako.com



Banghay Aralinsa MUSICIkalawang MarkahanIkalimang Linggo(Unang Araw)Pinagsanib na aralin sa Edukasyon sa Pagpapakatao at ArtI. LayuninNakikilala ang mga pitch names na nakasulat sa mga linya sa G-clef.II. Paksa: Pitch Names of Notes on the Lines of the Staff in G-clefBatayan: Music Teaching Guide pah. 1-4; Music teacher’s Module pah. 1-2; Music Activity Sheet pp. 1-2Kagamitan: larawan ng staff III. Pamamaraan:Panimulang Gawain:1. Balik-aralAnu-ano ang 7 pitch names?Pagganyak:Awit: Alphabet SongB. Panlinang na GawainIlahad:Ipakita ang pitch names na nakasulat sa guhit sa G-clef.E G B D FPagtalakay:Anu-ano ang mga pitch namesna nakasulat sa linya o guhit sa G-clef?Paglalahat:Tandaan:Madaling tandaan an gang mga pitch names sa G-clef:Everybody GetsBusy During FridaysIV. Pagtataya:Bilugan ang mga pitch names na nakasulat sa mga guhit sa staff sa G-clef. A D O G R L F N B E CV. Kasunduan: Iguhit ang nota sa linya ng mga sumusunod na pitch names sa staff ng G-clef. G E F D BPuna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang na ___ang nagpakita ng ___ na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.Banghay Aralinsa MUSICIkalawang MarkahanIkalimang Linggo(Ikalawang Araw)Pinagsanib na aralin sa Edukasyon sa Pagpapakatao at ArtI. LayuninNakikilala ang mga pitch names na nakasulat sa mga spaces sa G-clef.II. Paksa: Pitch Names of Notes on the Spaces of the Staff in G-clefBatayan: Music Teaching Guide pah. 1-4; Music teacher’s Module pah. 1-2; Music Activity Sheet pp. 1-2Kagamitan: larawan ng staff III. Pamamaraan :A. Panimulang Gawain:Balik-aralAnu-ano ang mga pitch names na nakasulat sa linya sa staff ng G-clef?Pagganyak:Fishing game: Gamit ang cut-outs ng isda.Hayaang mamilwit ang mga bata ng mga titik ng pitch names .B. Panlinang na GawainIlahad:Ipakita ang pitch names na nakasulat sa spaces sa G-clef.F A C EPagtalakay:Anu-ano ang mga pitch names na nakasulat sa spaces sa G-clef?Paglalahat:Tandaan:Madaling tandaan ang ang mga pitch names na nakasulat sa spaces sa G-clef:FACE or Father Always Comes EarlyIV. Pagtataya:Kulayan ang pitch names na nakasulat sa spaces ng staff sa G-clef.G F B C D A EV. Kasunduan:Isulat ang pitch names sa patlang. 0 00 0______ ______ ______ ______Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang na ___ang nagpakita ng ___ na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.Banghay Aralin saEDUKASYON SA PAGPAPALAKAS NG KATAWANIkalawang MarkahanIkalimang Linggo(Ikatlong Araw)I. Layunin:Naiindayog ang mga binti at nailulukso ang mga tuhod.II. Paksa: Kakayahan sa Pangangasiwa ng KatawanAralin: Pag-indayog ng mga Binti at Luksong-Taas ng mga TuhodSanggunian: Gabay na Kurikulum sa K-12 sa Edukasyon sa Pagpapalakas ng katawan sa baitang I pah. 53-55; Pupils’ Acitivity Sheet in Grade I pah. 20; Edukasyon sa Pagpapalakas ng Katawan I pp. 37-41Kagamitan: larawan na nagpapakita ng mga kilos ng bahagi ng katawan sa panlahatang lugar.Integrasyon, Sining, Matematika at MusikaIII. Pamamaraan:Panimulang Gawain:Balik-aral:Pagtambalin ang larawan at gawain.Gumamit ng guhit.Gawain LarawanPagtayo na magkatabi ang mga paa.Paghawak sa baywangPaghawak sa tuhodPagtayo nang magkalayoAng mga paa Pag-ikot ng katawanPagganyakAwit: Ako ay May Ulo(Bigyan ng angkop na galaw o kilos)B. Panlinang na GawainPagganyak:Naikikilos mo ba ang iyong mga binti?Naikikilos mo rin ba ang iyong mga tuhod?Paano mo ikinikilos ang iyong mga binti?Paano mo ikinikilos ang iyong mga tuhod?Gawain: (Imumustra ng guro sa harap) Pag-indayog ng mga binti.Panimulang Ayos:Tumayo sa isang paa lamang.Iindayog ang kanang binti sa unahanIindayog uli sag awing likuran.Ituloy sa harapan sag awing kaliwa, kanan at kaliwaBalik sa panimulang ayosUliting lahat gamit naman ang kaliwang binti.Luksong-Taas ang mga TuhodPanimulang AyosTumayo na magkatabi ang mga paa.Lumukso sa kaliwang paa na itinataas naman ang kaliwang tuhodMagsimula naman sa kanang paa.Ulitin ang( a-b)Paglalahat:Ano ang mabuting naidudulot ng ganitong uri ng pag-eehersisyo sa ating katawan?Tandaan:Ang magandang ehersisyo sa mga binti ay ang pag-indayog nito.Ang ehersisyong ito ay medaling nagagawa ng mga bata.Ang luksong-taas ang mga tuhod ay isang pag-ehersisyo ng mga tuhod.Angating mga tuhod ay lumalakas.Pagsasanay Pangkatang Pagpapakitang KilosIV. PagtatayaPagtambalin ang larawan at Gawain.Gumamit ng guhit.Gawain Larawan Pag-indayog ng kanang binti Paglukso sa Kaliwang paa Pag-indayog ngKaliwang binti.Paglukso sa Kanang paa. Pag-indayog sagawing likuran.V. Kasunduan Pag-aralan ang iba’t ibang kilos na natutuhan sa bahay.Puna_____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang na ___ang nagpakita ng ___ na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.Banghay Aralin saARTPinagsanib na Aralin sa art at Edukasyon sa PagpapakataoIkalawang MarkahanIkalimang Linggo(Ika-apat na Araw)I. Layunin:Nakaguguhit ng mga simpleng bagay.Naipahahayag ang pagiging malikhain sa pamamagitan ng pagguhit at paghahalo ng mga kulay.II. Paksang Aralin: Color Blasting (5-Colored Blasting)Talasalitaan Primary Colors: Red, Blue, YellowSecondary Colors: Green. Violet, OrangeElemento at Prinsipyo: Shape, lineKagamitan: Crayons at least 6 colors, cartolinaSanggunian: K-12 ArtTeacher’s Guide pp. 29-30Pupils; Activity Sheet pp. 14-15III. Pamamaraan:A. Panimulang Gawain:Balik-aral:Ilan ang mga kulay na maaring gamitin sa 3-colored blasting?B. Panlinang na GawainPagganyak:Bring Me Game:Bring me color green, blue, etc.C. Pagpoproseso ng Gawa:Ipakita ang modelo ng 5-Colored BlastingTanungin ang mga bata sa mga kulay na ginamit sa gawain.Anu-anong mga kulay ang ginamit? Hugis?Anu-anong disenyo ang ginamit?Saan –saan direksiyon nagsimula at natapos ang gawain?IV. Pagtataya:Papiliin ng 5 kulay ang mga bata. Hayaang gumawa sila ang sarili nilang color blasting. Piliin ang best work at ilagay sa paskilan.V. Kasunduan:Pumili ng 6 na kulay at gumawa ng color blast sa bahay.Puna: _____na bilang ng mga mag-aaral mula sa kabuuang bilang na ___ang nagpakita ng ___ na bahagdan ng pagkatuto ng aralin.Banghay Aralin sa HEALTHPinagsanib na aralin sa Science at ArtIkalawang MarkahanIkalimang Linggo(Ika-limang Araw)I. Layunin:Nasasabi kung kailan dapat hugasan ang mga paa.Naisasagawa ang paghuhugas ng mga paaBago matulogII. Paksang Aralin: Paghuhugas ng PaaMalinis na PaaKagamitan: tubig at sabon, bimpoSanggunian: k-12 Health Curriculum Guide page 17; Modyul 1, Aralin 1 pah 28; Pupils’ Activity Sheet pp. 15-16III. Pamamaraan:Panimulang Gawain:Balik-aralKailan mo dapat hugasan ang iyong mga paa?Pagganyak:Puzzle: FootprintB. Panlinang na GawainIlahad:Ipakita ang larawan ng isang bata na nakasuot ng panjama.Tanungin: Sa palagay ninyo ano ang ibig gawin ng bata sa larawan?Pagtalakay:Talakayin ang kahalagahan ng paghuhugas ng paa.Kapag naghuhugas ng ating mga paa tayo ay gumagamit ng tubig at sabon.Paglalahat:Ano ang dapat mong gawin bago ka matulog?Tandaan: Maghugas ng mga paa bago matulog.Pagsasanay:Ipasakilos sa mga bata nang pangkatan ang wastong paghuhugas ng mga paa. ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download