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5321935-2032000 ATIVIDADE PEDAG?GICA COMPLEMENTAR DE RECUPERA??O- APC/RecAtividade de Recupera??o elaborada para o período de Distanciamento Social em virtude do COVID-19(Corona Vírus) Disciplina: Língua Inglesa Professor(a):Rosana de Oliveira Matos Santos Turma: 3° M (Noturno)E-mail do professor: zaninhamatos@.brValor da atividade: 10 pontos (Dez)Prazo de entrega: Até dia 24/04 (Prazo máximo)Orienta??es: Antes de realizar a atividade , leia, releia e observe os exercícios. Quando houver dúvidas de vocabulários use o Google tradutor ou um dicionário.Todos os alunos devem realizar a atividade, valendo como recupera??o somente para aqueles alunos que n?o enviaram APC enviada anteriormente.Esta atividade tem valor de 10 pontos.Fazer somente as quest?es no caderno (copiar e responder), coloque nome e turma. (Tire foto da atividade e envie no e-mail zaninhamatos@.br ou no Whatsapp da professora petências e habilidades:Apresenta??o de textos verbais e n?o verbais para a familiariza??o dos alunos com o texto, oportunizando a troca de ideias a respeito das estratégias de leitura e a conscientiza??o do leitor de como entender um texto através do conhecimento anterior, dedu??o, associa??o e percep??o de que n?o é preciso conhecer todas as palavras para entender e interpretar o que lê.Reconhecer e perceber as características/elementos composicionais de diferentes gêneros textuais.Conteúdo: Reading Strategies (Estratégias de Leitura em Inglês) - (Skimming, Scanning)Nestas aulas faremos um trabalho com diferentes gêneros textuais observando o layout, os recursos tipográficos, as palavras características de cada gênero, a fonte, as figuras, praticando a estratégia de leitura: skimming e scanning.Metodologia: Utilizando-se de pesquisa pedida anteriormente na aula (Reading Strategies - Estratégias de Leitura em Inglês), o aluno deverá responder as perguntas.1. Nos textos a seguir, encontramos diferentes gêneros pare-os observando o layout, os recursos tipográficos, as palavrascaracterísticas de cada gênero, fontes, as figuras e resolva as atividadesrelacionadas a cada texto:A)B) Computer TechnologyThe Simple Things in lifeIf you feel excluded from the computer revolution, help is at hand. IBM hasjust launched Simply Speaking, a voice recognition system that provides fast,accurate dictation for home users. The system allows you to dictate letters,essays and e- mail messages directly into your computer. And nine times outof 10, it does so without making a mistake. As you talk, the computerrecognizes what you say and a text version of it appears on screen at speedsof up to 100 words per minute. This product is also available in French,German, Spanish and Italian. Simply Speaking can be orders over the Internetat Up, Ago.2000, ano XIII, n?134.C) D)Source:) Chocolate Chip CookiesChocolate Chip Cookies are also known as Toll House Cookies. Mrs. Ruth Wakefield made them famous at herToll House Inn in Whitman, Massachusetts in the 1930′s.o 1 teaspoon baking sodao 2 1/4 cups flouro 1 teaspoon salto 1 cup (200 grams) butter or margarine, softenedo 1/2 cup sugaro 1/2 cup brown sugaro 1 teaspoon vanilla extracto 2 eggso 2 cups (330 grams) bittersweet chocolate chips (seenote)o 1 cup walnuts, chopped1. Combine the flour, baking soda and salt. In a large bowl, combine the butter, the sugars, and vanilla. Beat until creamy.Beat in the eggs. Gradually add the flour mixture, mix well. Stir in the nuts and chocolate. Chill for an hour, or store inthe refrigerator or freeze if desired.2. Drop teaspoonfuls onto an ungreased cookie sheet. Bake 10-12 minutes in a moderately hot oven (190°C / 375°F).Note: If chocolate chips are not available, make your own using a bar of bittersweet chocolate chopped into pieces about the size of peas.Source: . Observe os textos acima. Identifique os diferentes gêneros textuais. (1,0)GêneroREFER?NCIAConviteTexto A2. Com base na atividade anterior e na observa??o do layout dos textos,dê o equivalente em português para os seguintes gêneros: (1,0)a) ( ) Recipe (receita)b) ( ) Information text (texto informativo)c) ( ) Menu (cardápio)d) ( ) AD (Propaganda)e) ( ) Invitation (convite) 3. Para responder as quest?es 1 e 2 acima, quais foram as informa??esque auxiliaram você a identificar os gêneros? (1,0)________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. Fa?a uma lista dos cognatos (Palavras parecidas com o português) que você encontrou em cada texto (no mínimo 05 para cada texto). (1,0)Texto A – ______________________________________________________________________________________Texto B –________________________________________________________________________________________Texto C - ________________________________________________________________________________________Texto D – ______________________________________________________________________________________Texto E –________________________________________________________________________________________5. Volte aos textos, observe-os atentamente e responda as quest?es a seguir: (2,0)a) No texto B, qual é a palavra que se repete?___________________________________________________________b) No texto A, você reconhece alguma palavra que você já conhecia? Qual/Quais é/s?o ela (s)?____________________________________________________________c) Para quem está destinado o texto A?____________________________________________________________d) Qual o objetivo do texto D? Onde as pessoas geralmente encontram essetexto?________________________________________________________________________________________________________________________e) Em que momento você costuma ler o texto E? Com qual objetivo?________________________________________________________________________________________________________________________f) Ainda observando o texto E, você reconhece alguma palavra? Qual/Quaisé/s?o ela (s)?________________________________________________________________________________________________________________________Skimming: Consiste em observarmos o texto rapidamente apenas para detectar o seu assunto geral, sem pensarmos nos detalhes. Para isso, é necessário prestarmos aten??o ao layout do texto, título, subtítulo (se houver), cognatos, primeiras e/ou últimas linhas de cada parágrafo, bem como à informa??o n?o-verbal (figuras, gráficos e tabelas). (Souza; Absy; Costa; Mello, 2005).6. Utilizando a estratégia skimming responda as quest?es: (1,0)a) Texto A- Para que tipo de evento é este convite?____________________________________________________________b) Texto B- Qual é o tema do texto?____________________________________________________________c) Texto C- Qual é a especialidade do restaurante Ray?s I?____________________________________________________________d) Texto D- Observando a cor dos tênis, quem os compraria?____________________________________________________________e) Texto E- De que é a receita? Para que refei??o do dia?____________________________________________________________7. Cite os textos (A, B, C, D ou E) que apresentam as seguintes informa??es: (1,0)a) Novidade/estilo_____________________b) Escolha___________________________c) Localiza??o________________________d) Maneira/Modo______________________e) Informa??o/sugest?o_________________Scanning: Quando buscamos uma informa??o específica, concentramos a ideia apenas emidentificá–la, ignorando outros detalhes do texto. Consiste em correr rapidamente os olhos pelo texto até localizar a informa??o desejada. (Souza;Absy; Costa; Mello, 2005).8. Utilizando a estratégia scanning responda as quest?es: (2,0)a) Texto A: Qual é o dia e horário que o baile acontecerá?___________________________________________________________b) Texto B: O sistema no computador permite o reconhecimento de voz apenas por ditado rápido. Que gêneros textuais podem ser ditados?________________________________________________________________________________________________________________________c) Texto C: Retire alguns alimentos para as categorias abaixo. Consulte o dicionário, se necessário.Bebidas___________________Extras____________________Vinhos____________________Sobremesas________________d) Texto E: Qual é o tempo de assar desta receita?_____________________________________________________________e) Texto D: Cite argumentos que a propaganda apresenta para convencer aspessoas a comprar os sneakers.____________________________________________________________f) Qual a ideia central do texto B?( ) a voice recognition system( ) this product is also available in French, German, Spanish and Italian( ) the computer revolution( ) the computer recognizes what you say( ) all answers are corrects Good Luck!!! ................
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