Rede Brasil Cultural - Rede Brasil Cultural
|UNIDADE: Compras / Brasil |
|SITUAÇÃO DE USO |
|Planejamento para fazer compras de supermercado. |
|EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM |
|- Escrever listas de compras, classificando os produtos adequadamente em tipos. |
|- Ampliar vocabulário sobre números. |
|- Nomear/classificar produtos a serem comprados em supermercados. |
|- Comparar mercados, utilizando-se de vocabulário relativo a preço, à qualidade e à variedade dos produtos. |
|ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO |
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|Leia o fragmento do texto: |
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|A maioria das pessoas deixa para ir ao supermercado quando já está faltando muita coisa dentro de casa e por isso as compras |
|acabam levando mais tempo do que o esperado, o que é sempre cansativo e muitas pessoas não gostam, pois têm que ficar se |
|lembrando do que falta em casa, e ainda por cima, muitas vezes, pegar uma enorme fila no caixa para pagar. |
|Para evitar essa situação, é necessário se organizar com a lista de compras do mês, pois assim, quando for ao supermercado, |
|saberá exatamente o que comprar e não perderá tempo. |
|[...] |
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|Disponível em: . |
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|Agora, responda: |
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|De acordo com o texto, por que muitas pessoas demoram muito tempo fazendo compras? Que solução o texto apresenta para isso? |
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|Você se enquadra na situação apresentada no texto? Conhece alguém que já tenha vivido algo semelhante? Comente a situação. |
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|Com que frequência você costuma fazer compras? |
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|Quais são as maiores dificuldades na hora de fazer suas compras? |
|BLOCO DE ATIVIDADES |
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|Atividade 1: Observe a imagem a seguir e, depois, responda às perguntas. |
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|[pic] |
|Disponível em: . |
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|Você costuma ter um modelo de lista de compras? Explique. |
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|Você costuma fazer compras para durar uma semana ou um mês? Justifique. |
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|Dos produtos acima, quais estão sempre na sua lista de compras? Por quê? |
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|Atividade 2: Observe os anúncios/ folhetos a seguir. |
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|[pic] |
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|Disponível em: |
|. |
|Acesso em: jul. 2013. |
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|[pic] |
|Disponível em: |
|. Acesso em: |
|jul. 2013. |
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|[pic] |
|Disponível em: . Acesso em: jul. 2013. |
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|Agora, tente identificar: |
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|O mercado com maior variedade de vegetais. |
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|O mercado com mais opções de carne vermelha. |
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|O mercado com mais opções de carne branca. |
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|O mercado que vende mais alimentos não perecíveis. |
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|Mercado onde o arroz é mais barato. |
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|Mercado onde o macarrão é mais caro. |
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|O mercado que vende bebidas alcóolicas. |
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|Qual mercado tem o menor preço médio. |
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|Qual mercado é mais apropriado para fazer as compras do mês. |
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|Qual mercado é mais apropriado para fazer as compras da semana. |
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|Para você, qual mercado oferece a melhor relação custo-benefício? Por quê? |
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|Atividade 3 |
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|Atividade em grupo: |
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|A sala será organizada em 3 grupos: |
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|- Grupo A, dispondo de R$ 20,00 (vinte reais) |
|[pic] |
|Disponível em: . Acesso em: ago. 2013. |
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|- Grupo B, dispondo de R$ 50,00 (cinquenta reais) |
|[pic] |
|Disponível em: . Acesso em: ago. 2013. |
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|- Grupo C, dispondo de R$ 100,00 (cem reais) |
|[pic] |
|Disponível em: . Acesso em: ago. 2013. |
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|Cada grupo irá decidir por um dos mercados anunciados para fazer suas compras e deverá definir: |
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|Os objetivos da compra (para uma festa, para um churrasco, para um evento). |
|Quanto tempo deve durar as compras. |
|Os produtos da compra. |
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|Cada grupo fará uma lista de compras, com as informações acima expostas. |
|EXTENSÃO DA UNIDADE |
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|1. Leia os textos a seguir: |
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|Texto 1: |
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|Real (moeda) |
|O real, oficialmente real brasileiro, é a moeda corrente no Brasil. Após sucessivas trocas monetárias (réis, cruzeiro, cruzeiro |
|novo, cruzado, cruzado novo, novamente cruzeiro e cruzeiro real), o Brasil adotou o real em 1º de julho de 1994, que, aliado à |
|drástica queda das taxas de inflação, constituiu uma moeda estável para o país. |
|Disponível em: . Acesso em: ago. 2013. |
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|Texto 2: |
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|Numerais cardinais |
|Os numerais cardinais são aqueles que utilizam os números naturais para a contagem de objetos, ou até designam a abstração das |
|quantidades: os números em si mesmos. Valem por adjetivos ou substantivos. |
|Disponível em: . Acesso em: ago. 2013. |
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|Texto 3: |
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|Numerais cardinais |
|Em Portugal e restantes países lusófonos com exceção do Brasil, escreve-se, , dezasseis, dezassete e dezanove. Na ortografia |
|brasileira, escreve-se quatorze (também catorze), dezesseis, dezessete e dezenove. |
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|1 - um / uma |
|2 - dois / duas |
|3 - três |
|4 - quatro |
|5 - cinco |
|6 - seis |
|7 - sete |
|8 - oito |
|9 - nove |
|10 - dez |
|11 - onze |
|12 - doze |
|13 - treze |
|14 - catorze ou quatorze |
|15 - quinze |
|16 - dezasseis ou dezesseis |
|17 - dezassete ou dezessete |
|18 - dezoito |
|19 - dezanove ou dezenove |
|20 - vinte |
|21 - vinte e um |
|22 - vinte e dois |
|... |
|30 - trinta |
|40 - quarenta |
|50 - cinquenta - cinquenta (encontra-se também grafado como "cincoenta" em vários escritos) |
|60 - sessenta |
|70 - setenta |
|80 - oitenta |
|90 - noventa |
|100 - cem |
|101 - cento e um |
|102 - cento e dois |
|... |
|200 - duzentos |
|300 - trezentos |
|400 - quatrocentos |
|500 - quinhentos |
|600 - seiscentos |
|700 - setecentos |
|800 - oitocentos |
|900 - novecentos |
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|Disponível em: . Acesso em: ago. 2013. |
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|Texto 4: |
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|Recibo é um documento escrito em que alguém (pessoa ou empresa) declara ter recebido de outrem o que nele estiver especificado. |
|[...] |
|Disponível em: . Acesso em: ago. 2013. |
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|2. Baseando-se nas informações dos textos, preencha as lacunas dos recibos, conforme o modelo: |
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|[pic] |
|Disponível em: |
|. Acesso em: ago. 2013. |
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|[pic] |
|Disponível em: |
|. Acesso em: ago. 2013. |
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|[pic] |
|Adaptado de: . Acesso em: ago. 2013. |
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|[pic] |
|Adaptado de: . Acesso em: ago. |
|2013. |
|ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO |
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|Faça uma lista de compras e compare os preços em dois mercados diferentes. Em seguida, apresente e justifique sua opção para os |
|colegas. |
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