K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM SENIOR HIGH SCHOOL ...

Baitang: 11/12

Pamagat ng Kurso: Creative Writing/Malikhaing Pagsulat

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM

SENIOR HIGH SCHOOL ¨C ACADEMIC TRACK

Semestre: Unang Semestre

Kabuuang bilang ng Oras / Semestre: 80 oras/ semestre

Pang-unang Kahingiang kurso: 21st Century Literature from the Philippines and

the World

Deskripsyon ng Kurso: Lilinangin ng kurso ang kasanayang praktikal at malikhain sa pagbasa at pagsulat; ipauunawa at tatalakayin ang mga pundamental na teknik sa

pagsulat ng maikling kuwento, tula, at dula na ginamit ng mga kilalang manunulat ng nabanggit na mga anyo. Tutuon ang klase sa matalas na pagsusuri sa mga teknik at

worksyap ng mga burador ng mga mag-aaral sa lalo pang ikaiinam ng kanilang mga manuskrito. Matutuhan ng mga mag-aaral ang pagsasanib ng inspirasyon at rebisyon at

ang malalim na pagkaunawa sa mga anyo.

NILALAMAN

PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

PAMANTAYANG

PAGGANAP

KASANAYANG

PAMPAGKATUTO

CODE

Unang Markahan

1. Malikhaing Pagsulat

1.1. Makathaing Pagsulat vs. teknikal /

academik / at iba pang anyo ng

pagsulat

1.2. Karanasang batay sa

Pandama/Pagsulat batay sa

nakikita, naaamoy, naririnig,

nadarama, at nalalasahan

1.3. Lengguwahe/wika

a. Paggamit/pagbuo ng Imahen

b. Mga Tayutay

c. Diksyon

1.4. Mga Halimbawang teksto ng mga

batikan/kilalang lokal at

banyagang manunulat

6. Pagbasa at Pagsulat ng Tula*

6.1.

Mga Elemento/Sangkap ng tula

a. Mga Esensyal na

Elemento/Sangkap

Nauunawaan ng magaaral ang¡­

pagbuo ng imahe,

diksyon, mga tayutay

at pag-iiba-iba

(variations) ng wika

tula bilang isang anyo

at nasusuri ang mga

elemento/sangkap at

teknik nito.

Ang mag-aaral ay¡­

Ang mag-aaral ay¡­

makakasulat ng maiikling

talata o mga vignette na

gumagamit ng

diksyon,pagbuo ng imahe,

mga tayutay at mga

espesipikong karanasan

makasusulat ng maikli at

masining na tula

K to 12 Senior High School Humanities and Social Sciences Strand ¨C Creative Writing/Malikhaing Pagsulat May 2016

1. natutukoy ang pagkakaiba ng

makathaing pagsulat sa iba

pang anyo ng pagsulat

2. nakahuhugot ng mga ideya

mula sa mga karanasan

3. nagagamit ang wika upang

mag-udyok ng mga

emosyunal at intelektwal na

tugon mula sa mambabasa

4. nagagamit ang pagbuo ng

imahe, diksyon, mga tayutay,

at mga espesipikong

karanasan

5. nakapagbabasa bilang

manunulat nang may

kamalayan sa sining ng

paglikha

1. natutukoy ang iba¡¯t ibang

elemento/sangkap, mga

teknik, at kagamitang

pampanitikan sa panulaan

HUMSS_CW/MP11/12-Iab-1

HUMSS_CW/MP11/12-Iab-2

HUMSS_CW/MP11/12-Iab-3

HUMSS_CW/MP11/12-Iab-4

HUMSS_CW/MP11/12-Iab-5

HUMSS_CW/MP11/12c-f6

Page 1 of 10

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM

SENIOR HIGH SCHOOL ¨C ACADEMIC TRACK

NILALAMAN

PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

PAMANTAYANG

PAGGANAP

a.1. Tema

a.2. Tono

b. Mga Elemento ng mga Tiyak

na Anyo

b.1. Kumbensyunal na Tula

(halimbawa: maiikling tulang

Tagalog tulad ng tanaga at

diona; haiku; soneto)

-rima/tugma at medida/sukat

-metapora

b.2. Malayang Taludturan

-the line and line break

-enjambments

-metapora

c. Iba pang eksperimental na

teksto

c.1. typography

c.2. genre-crossing texts (e.g.

prose poem, performance

poetry, atbp.)

d. Tono

2.3.

Teknik at kagamitang

pampanitikan (Mga

halimbawang teksto ng mga

batikan/kilalang lokal at

banyagang makata)

3. Pagbasa at Pagsulat ng Maikling Kuwento*

3.1.

Mga Elemento/Sangkap ng

Maikling Kuwento

a. Tauhan

b. Punto de bista

b.1. unang panauhan/1st-

maikling kuwento

bilang isang anyo at

nasusuri ang mga

elemento/sangkap at

teknik nito

makasusulat ng isang

tampok na eksena/tagpo

para sa isang maikling

kuwento

person POV (major, minor, or

bystander)

b.2. pangalawang panauhan/

2nd-person POV

b.3. pangatlong panauhan/

K to 12 Senior High School Humanities and Social Sciences Strand ¨C Creative Writing/Malikhaing Pagsulat May 2016

KASANAYANG

PAMPAGKATUTO

CODE

2. natutukoy ang mga

espesipikong anyo at

kumbensyon sa panulaan

HUMSS_CW/MP11/12c-f7

3. nakagagamit ng piling mga

sangkap sa panulaan sa

maiikling ehersisyo ng

pagsulat

HUMSS_CW/MP11/12c-f8

4. nakatutuklas ng mga teknik

sa pagsulat ng tula

HUMSS_CW/MP11/12c-f9

5. nakasusulat ng tula na

gumagamit ng iba¡¯t ibang

sangkap,mga teknik, at

kagamitang pampanitikan

HUMSS_CW/MP11/12c-f10

1. natutukoy ang iba¡¯t ibang

elemento/sangkap at

kagamitang pampanitikan sa

maikling kuwento

HUMSS_CW/MPIg-i-11

Page 2 of 10

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM

SENIOR HIGH SCHOOL ¨C ACADEMIC TRACK

NILALAMAN

c.

PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

PAMANTAYANG

PAGGANAP

milieu

d.3. sensibilidad na tumutungo

sa mga espesipikong moda

(modes)

e. Tunggalian

f. Ironiya

f.1. berbal

f.2. sitwasyunal

f.3. dramatik

g. Tema

f.1. aral

f.2. dramatic premise

f.3. pag-unawa sa tunay na

kalikasan ng isang sitwasyon

(insight)

3.2.

Mga Teknik at Kagamitang

Pampanitikan

a. Panagano (Mood) /tono

b. Pahiwatig ng magaganap

3.3.

CODE

3rd-person POV (objective,

limited omniscient, omniscient)

Banghay

c.1. linyar

c.2. modyular/episodik

c.3. mga tradisyunal na

bahagi: eksposisyon, papataas

na antas ng aksyon,

kasudulan/rurok, kalakasan,

resolusyon (denouement)

d. Tagpuan at kaligiran

d.1. panahon at lugar

d.2. kultural, sosyolohikal,

pulitikal, religihiyoso, atbp.

c.

KASANAYANG

PAMPAGKATUTO

(Foreshadowing)

2. natutukoy ang iba¡¯t ibang

moda (modes) ng maikling

kuwento

HUMSS_CW/MPIg-i-12

3. nakasusulat ng dyornal at

maiikling ehersisyo na

gumagamit ng mga

pangunahing elemento ng

maikling kuwento

HUMSS_CW/MPIg-i-13

4. nakasusulat ng isang maikling

eksena/tagpo na gumagamit

ng iba¡¯t ibang elemento,

teknik at kagamitang

pampanitikan

HUMSS_CW/MPIg-i-14

Simbolismo at motif

Mga halimbawang teksto ng

mga batikan/kilalang lokal at

banyagang kuwentista

K to 12 Senior High School Humanities and Social Sciences Strand ¨C Creative Writing/Malikhaing Pagsulat May 2016

Page 3 of 10

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM

SENIOR HIGH SCHOOL ¨C ACADEMIC TRACK

NILALAMAN

IKALAWANG MARKAHAN

4. Pagbasa at Pagsulat ng Dula (iisahingyugto) *

Mga Elemento/Sangkap ng Dula

a. Tauhan

b. Tagpuan

c. Banghay

d. Diyalogo

4.1.

Mga Teknik at Kagamitang

Pampanitikan

a. Intertekstwalidad

b. Konseptwalisasyon ng Metodo

o Paraan

4.2.

Mga Halimbawang teksto ng

mga batikan/kilalang lokal o

banyagang mandudula

5. Ang malikhaing akda sa pampanitikan at /o

sosyo-pulitikal na konteksto

PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

PAMANTAYANG

PAGGANAP

KASANAYANG

PAMPAGKATUTO

CODE

dula bilang isang anyo

at nasusuri ang mga

elemento/sangkap nito

makabubuo ng isang

tagpo/eksena para sa isang

iisahing-yugtong dula na

maisasatanghalan

1. natutukoy ang iba¡¯t ibang

elemento/sangkap, teknik at

kagamitang pampanitikan ng

dula

HUMSS_CW/MPIj-IIc-15

2. nauunawaan ang

intertekstwalidad bilang isang

teknik ng dula

HUMSS_CW/MPIj-IIc-16

iba¡¯t ibang

oryentasyon ng

malikhaing pagsulat

makabubuo ng

craft essay ukol sa personal

at malikhaing proseso na

malay na gumagamit ng

piniling oryentasyon sa

malikhaing pagsulat

K to 12 Senior High School Humanities and Social Sciences Strand ¨C Creative Writing/Malikhaing Pagsulat May 2016

3. nakabubuo ng

tauhan/tagpuan/bang-hay

para sa iisahing- yugtong

dula

4. nagagamit ang iba¡¯t ibang

metodo o paraan sa

pagtatanghal nang

nagsasaalang-alang sa

binubuong iskrip

5. nakasusulat ng maiikling

ehersisyo patungkol sa

tauhan, diyalogo, banghay, at

iba pang sangkap/elemento

ng dula

6. nakasusulat ng isang

tagpo/eksena para sa

iisahing-yugtong dula na

gumagamit ng iba¡¯t ibang

elemento/sangkap, teknik, at

mga kagamitang

pampanitikan

1. nailulugar ang malikhaing

teksto sa pampanitikan at /o

sosyo-pulitikal na konteksto

2. naipapamalas ang kamalayan

at sensitibidad sa iba¡¯t ibang

oryentasyon ng malikhaing

pagsulat

HUMSS_CW/MPIj-IIc-17

HUMSS_CW/MPIjc-18

HUMSS_CW/MPIj-IIc-19

HUMSS_CW/MPIj-IIc-20

HUMSS_CW/MPIIc-f-21

HUMSS_CW/MPIIc-f-22

Page 4 of 10

K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM

SENIOR HIGH SCHOOL ¨C ACADEMIC TRACK

NILALAMAN

PAMANTAYANG

PANGNILALAMAN

PAMANTAYANG

PAGGANAP

KASANAYANG

PAMPAGKATUTO

3. nakasusulat ng craft essay

6. Pinal na Gawain/Final output**

Maaaring pumili ang magaaral ng alinman sa

sumusunod:

1. Pagdidisenyo ng

pangkatang blog

para sa tula at

maikling kuwento

2. Bumuo ng

antolohiya/koleksyo

n ng mga

tula/isang maikling

kuwento o iskrip

para sa iisahingyugtong dula na

maitatanghal

3. Bumuo ng

hypertext literature

1. nakabubuo ng pangkatang

blog para sa tula at/o

maikling kuwento na

gumagamit ng angkop na

ICT/mga anyong multimedia

2. nagagamit ang iba¡¯t ibang

moda ng publishing media

para sa mga manuskrito

3. nauunawaan ang posibilidad

ng mga intertekstwal na anyo

4. nakasusulat ng

antololohiya/koleksyonng

mga tula, isang maikling

kuwento, o iskrip para sa

iisahing- yugtong dula

CODE

HUMSS_CW/MPIIc-f-23

HUMSS_CW/MPIIg-j-24

HUMSS_CW/MPIIg-j-25

HUMSS_CW/MPIIg-j-26

HUMSS_CW/MPIIg-j-27

*Para sa tula, maikling kuwento, at dula, iminumungkahi ang worksyap.

**Mahalaga ang pagkikritika sa sariling likha/akda ng mag-aaral, gayundin ang pagkikritika ng kamag-aral para sa rebisyon na kailangan naman para sa pinal na output.

Paalala: Iangkop ang bilang ng oras/panahon sa mga aralin/paksa ayon sa kapasidad ng mag-aaral.

K to 12 Senior High School Humanities and Social Sciences Strand ¨C Creative Writing/Malikhaing Pagsulat May 2016

Page 5 of 10

 ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download