Coordenação do 9º Ano E - CIÊNCIAS 9º ANO



Coordenação do 5º ao 8º Ano E.F ATIVIDADE Física Equipe: Ciências.

Unidade(s): São Gonçalo Niterói Série: 9º Ano Data: _______________

Aluno (a): __________________________________________________________________ Turma: ______ No: _____

1. Um juiz de futebol correu 9 km durante os 90 min de uma partida de futebol. Qual a velocidade média do árbitro, em km/h, durante o jogo?

2. Um jogador de futebol chutou uma bola, que bateu na trave e não entrou. O tempo para a bola ir do pé do jogador até a trave foi de 0,5 s e a velocidade média desse móvel, nesse trajeto, foi de 108 km/h. A que distância da trave estava o pé do jogador?

3. Baseando-se nas escalas de medidas, realize as conversões abaixo:

10,30 hg b) 28,5 cl c) 0, 026 ml d) 0, 489 kl

a) Converta a medida para dg _______________________________________________________________

b) Converta a medida do leite para hl _________________________________________________________

c) Converta a medida do guaraná para l _______________________________________________________

d) Converta a medida do chocolate para dal ____________________________________________________

4. Se alguém soltar uma pedra de uma altura de 4,9 m (figura A), ela atingirá o solo l s depois. Se um arqueiro atirar uma flecha horizontalmente, a 4,9 m de altura (figura B), sem que haja nenhum obstáculo à frente, ela também atingirá o solo l s depois. Proponha uma explicação para isso.

5. Observe atentamente a foto estroboscópica a seguir. Nela, cada imagem da bola de tênis difere da anterior por um mesmo intervalo de tempo. Use uma régua para fazer as medidas necessárias e responda às perguntas.

a) Em que trecho o movimento é retilíneo?

b) Em que trecho o movimento é uniforme? E em que trecho é variado? Explique.

6. Durante a decolagem, um avião parte do repouso e, submetido a uma aceleração constante, atinge, após 20 s, a velocidade de 360 km/h.

a) Expresse a velocidade final em m/s.

b) Qual a aceleração do avião nesse intervalo, expressa em m/s2?

Agora, imagine que, em outro trecho da avenida, o motorista precisou frear o veículo. Nesse caso, a velocidade do veículo diminuiu durante um certo intervalo de tempo, ocorrendo uma desaceleração. Esse tipo de movimento é conhecido como movimento retardado.

7 Em sua opinião, qual é a aceleração média de um veículo que, em um intervalo de tempo, permanece com velocidade constante? Justifique sua resposta.

Vimos anteriormente que, quando a velocidade de um carro em movimento varia, ele pode estar sendo acelerado ou desacelerado. Considere a situação a seguir, em que um veículo se desloca em um percurso retilíneo.

A Representação de um veículo se deslocando em percurso retilíneo. Observe a velocidade instantânea do veículo em cada instante t.

8 Qual é a variação de velocidade em cada um dos intervalos de tempo indicados pelas letra S?

9. O que você pode concluir quanto à aceleração do veículo?

Note que, durante esse percurso, a velocidade não se manteve constante, aumentando gradativamente. Cada intervalo de tempo indicado, houve um aumento de 20 km/h na velocidade, ou seja:

Vamos agora verificar a aceleração média desse veículo em cada um dos intervalos de tempo.

10. Observando os valores de Av e de At para os outros intervalos de tempo, o que você pode concluir quanto ao valor da aceleração média desse veículo em cada intervalo?

11. Qual será a velocidade desse veículo em t = 3,5 h, considerando que ele está realizando o Movimento Retilíneo Uniformemente Variado?

12. Dirigindo uma motocicleta em linha reta com aceleração constante, um rapaz varia sua velocidade de 15 m/s para 20 m/s em um intervalo de tempo de 5 s.

a) Qual é a aceleração da motocicleta, em m/s2, nesse intervalo de tempo?

b) Qual tipo de movimento essa motocicleta está desenvolvendo? Justifique.

13. Partindo do repouso, um veículo em Movimento Retilíneo Uniformemente Variado desce uma rampa de 100 m em 10 s, conforme a figura abaixo. Calcule a aceleração do veículo, em m/s2

14. Os barcos a vela não possuem motor para que ocorra sua locomoção. Em sua opinião, que equipamento substitui o motor para que ocorra o movimento desse tipo de barco?

15. Na figura ao lado quem tem densidade maior: a cortiça ou o chumbo? Justifique sua resposta.

16. Em sua opinião, após iniciado o movimento do barco, é possível fazê-lo retornar ao estado de repouso? Explique.

Um homem puxa um carrinho contendo 50 kg de batata, resultando em uma aceleração de 3,2 m/s2. Sabendo que a massa do carrinho é de 5 kg e desprezando o atrito em suas rodas, calcule a força aplicada nesse carrinho.

Dados: m = 55 kg a = 3,2 m/s2 FR = ?

17. A aceleração que o corpo sofre é proporcional à força aplicada a ele, ou seja, se aumentarmos a intensidade da força, o corpo adquire maior aceleração, e se diminuirmos a intensidade da força, o corpo adquire menor aceleração. Observe as ilustrações a seguir.

18. Em sua opinião, em qual das situações acima é necessário uma força com maior intensidade para empurrara mesa? Explique.

19. Um inuíte empurra um trenó de massa 70 kg em linha reta sobre um lago congelado, como mostra a imagem. Supondo que não exista atrito entre o trenó e o gelo, calcule a força que o inuíte aplica no trenó, sabendo que o trenó adquire uma aceleração de 0,9 m/s2.

20. Uma força horizontal de 300 N age em um corpo sobre uma superfície sem atrito. Se esse corpo adquire uma aceleração de 1,5 m/s2, qual é sua massa?

21. Em uma olimpíada escolar, um garoto disputando uma prova de 100 m rasos, partiu do repouso e atingiu uma velocidade de 8 m/s após 4 s da largada, realizando um movimento retilíneo uniformemente variado. A massa do garoto é 55 kg.a) Calcule a aceleração do garoto.

b) Calcule a força resultante aplicada pelo garoto na pista de atletismo.

22. O que fez com que o carrinho de Cebolinha iniciasse seu movimento?

23. Em sua opinião, por que o carrinho de Cebolinha parou no quadrinho 4?

24. Qual é o sentido e a direção da força aplicada?

25. Com base na tirinha abaixo, responda:

Atenção: as meninas exercem 20N, 16N e 18N de força respectivamente. Já os meninos exercem 15N, 25N e 27N respectivamente.

a) Qual é a intensidade da força? ____________________

b) Qual a direção da força?_________________________

c) Qual o sentido da força?_________________________

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