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Universidade de Brasília-UnB
Faculdade de Educação -FE
Departamento de Planejamento e Administração – PAD
II Curso de Extensão em Gestão Social de Políticas Educacionais em EJA
Parceria: UnB, MEC/SECADI, MDA, Cátedra Unesco de EJA
Módulo II – Incidência em políticas públicas de Educação ao Longo da Vida
ORIENTAÇÕES PARA LEITURA PRÉVIA DE TEXTOS E VISIONAMENTO DE VÍDEOS
Estimados e estimadas cursistas do II Curso de Gestão Social de Políticas Educacionais em EJA
Vejam as orientações a seguir, organizadas por temas do Módulo II. Acessem os textos e vídeos recomendados nos links abaixo indicados ou na Biblioteca deste Módulo.
Tema 1: No marco do processo preparatório da CONFINTEA VI: Espaços de governança global, regional – Nações Unidas e outros atores globais
Tema 2: As CONFINTEAs e os impactos no âmbito nacional (os Fóruns de EJA e o documento brasileiro)
Timothy Denis Ireland - Cátedra UNESCO de EJA
Realizar a leitura dos seguintes textos:
ALMEIDA, Paulo Roberto de. O Brasil no contexto da governança global. Cadernos
Adenauer IX (2008) n. 3, *Governança Global** *(Rio de Janeiro: Fundação
Konrad Adenauer, março 2009, ISBN: 978-85-7504-136-9; p. 199-219).
BRASIL. Documento Nacional Preparatório à VI Conferência Internacional de
Educação de Adultos*. Brasília: MEC; Goiânia: FUNAPE/UFG, 2009.
IRELAND, Timothy. Vinte anos de Educação para Todos (1990 - 2009): um
balanço da educação de jovens e adultos no cenário internacional. Em Aberto,
Brasília, v. 22, n. 82, 2009.
UNESCO. Relatório Global de Aprendizagem e Educação de Adultos (GRALE).
Brasília: UNESCO, 2010.
Tema 3: Estado e Sociedade Civil – Definições e papeis. Organizações da Sociedade Civil – Redes. Novos Paradigmas.
Carlos Alberto L. de Sousa – FE/UnB
Identificar, problematizar e refletir criticamente sobre os diferentes
sentidos atribuídos à sociedade civil, às relações com o Estado e suas
implicações, considerando a realidade concreta brasileira em termos do mapa
político (municipal, estadual, nacional e internacional) em termos de relações de força, agenda política e ação coletiva. Para tanto, realizar a leitura e estudo do texto sob título “Sociedade civil, entre o político-estatal e o universo gerencial” (Marco Aurélio Nogueira),disponível em:
Atenção: Propomos o diálogo crítico, articulando a leitura do texto ao contexto da ação coletiva, e não a ótica do consumo informacional do texto.
Tema 4: Governos da América Latina - Democracia participativa: limites e possibilidades.
Erlando da Silva Rêses –FE/UnB e Roberto Goulart – FUP/UnB
Propomos debater o tema da Democracia Participativa no contexto do tensionamento dos governos da América Latina na primeira década do século XXI. Para isso, partiremos da contribuição teórica e conceitual da autonomia política latinoamericana à luz das transformações políticas e sociais nesta última década, tendo os movimentos sociais contemporâneos na região e as lutas sociais por direitos e participação política, como um de seus eixos centrais.
Vídeos sugeridos para o visionamento prévio:
a) A privatização da água na Bolívia. In: A Corporação. Direção: Jennifer Abbott e Mark Achbar, Canadá, 2004. Disponível em:
Trecho sugerido: intervalo entre 1h41’50” e 1h44’.
Complemente com o texto: “Pode ser a gota d’água” (Jornal Brasil de Fato, ano 9 nº 439).
b) A Guerra contra a democracia. Direção: Christopher Martin e John Pilger, Reino Unido/ Austrália, 2007. Duração: 96’.
Disponível em:
c) A Revolução Não Será Televisionada.Disponível em:
Leitura Básica:
AYERBE, Luis Fernando. Estados Unidos e América Latina: a construção da hegemonia. São Paulo: Unesp, 2002. Disponível:
CECEÑA, Ana Esther. (org.) Hegemonias e emancipações no século XXI. São Paulo: CLACSO, 2005. Disponível em:
Leitura Complementar:
AYERBE, Luis Fernando (org.). Novas lideranças políticas e alternativas de governo na América do Sul. São Paulo: Unesp, 2008.
SADER, Emir (Org.). Latinoamericana. São Paulo: Boitempo, 2006.
DOMINGUES, José Mauricio; MANEIRO (Orgs.). América Latina hoje. Conceitos e interpretações. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006.
SILVEIRA, Maria Laura (Org.). Continente em chamas. Globalização e território na América Latina. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005.
FIORI, José Luis ET alii. (org.) O Mito do colapso do poder americano. Rio de Janeiro: Record, 2008.
LAMBERT, Jacques. América Latina: estruturas sociais e instituições políticas. Tradução de Lólio Lourenço de Oliveira. São Paulo: Editora Nacional e Editora da USP, 1969.
MARTÍ, José. Nossa América. Tradução de Dionísio Poey Baró, Maria Auxiliadora César e Pablo Sainz Fuentes. Brasília: Editora da UnB, 2011.
Tema 5: Experiência Internacional:Políticas Educacionais de EJA na África.
Jaqueline Freire – Universidade da Integração da Lusofonia Afro-Brasileira - Unilab.
Proponho um passeio pelo site unilab.edu.br
Tema 6: Educação ao Longo da Vida – Educação Popular
Maria Luiza Pinho Pereira – FE/UnB
Proponho a leitura do seguinte texto básico:
ANGELIM,M.L.P.&RODRIGUES,M.A.M. Evoluindo e gerando conhecimento. Cap.4 In:SOUZA,A.M.et al(org).Educação superior a distância: Comunidade de Trabalho e Aprendizagem em rede(CTAR). Brasília:Universidade de Brasília,Faculdade de Educação.Editora da Universidade de Brasília,2010. p.91-115
Proponho o visionamento do que segue:
Do micro ao macro
Fractais
Texto complementar:
GALVANI, Pascal- A autoformação numa perspectiva transpessoal, transdisciplinar e transcultural
Visionamento complementar:
Programa da TV Manchete Emavideo/Estação Ciência - Direção L.G.Mota - O buraco branco no tempo (do livro de Peter Russell,1992)
Fala de Mia Couto, escritor de Moçambique, sobre o medo na Conferência sobre Segurança.
Proponho consultar sobre Transdisciplinaridade
Tema 7: Interseção entre Pautas, Agendas, Estratégias e Instrumentos de Negociação. Propomos consultar: .br Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino
Confederação Nacional de Trabalhadores da Educação – CNTE .br
Movimento de Trabalhadores Sem Terra-MST .br
Confederação Nacional dos Trabalhadores na Agricultura- CONTAG .br
Centro de Educação Paulo Freire de Ceilândia-CEPAFRE/DF.br/df/cepafre
Movimento popular da cidade estrutural/DF .br/df/cidades/estrutural
Tema 8: PNE – Espaços de Negociação pelos Três Poderes.
Arlindo Cavalcanti de Queiroz - MEC/ Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino-SASE
Proponho a leitura crítica do PROJETO DE LEI N° 8035/10 Aprova o Plano Nacional de Educação para o decênio 2011-2020, e dá outras providências
Tema 9: PNE – Processos de Negociação pelos Segmentos Organizados da Sociedade Civil.
Daniel Cara – Campanha Nacional pela Educação
Propomos o visionamento de exposições proferidas no XII ENEJA, de 20 a 23/setembro/2011, Salvador-BA:
Margarida Maria Machado- FE/UFG Power point
Vídeo XII ENEJA
Daniel Cara - Campanha Nacional pela Educação Power point
Vídeo 1 - XII ENEJA
Vídeo 2 - XII ENEJA
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