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Universidade de Brasília-UnB

Faculdade de Educação -FE

Departamento de Planejamento e Administração – PAD

II Curso de Extensão em Gestão Social de Políticas Educacionais em EJA

Parceria: UnB, MEC/SECADI, MDA, Cátedra Unesco de EJA

Módulo II – Incidência em políticas públicas de Educação ao Longo da Vida

ORIENTAÇÕES PARA LEITURA PRÉVIA DE TEXTOS E VISIONAMENTO DE VÍDEOS

Estimados e estimadas cursistas do II Curso de Gestão Social de Políticas Educacionais em EJA

Vejam as orientações a seguir, organizadas por temas do Módulo II. Acessem os textos e vídeos recomendados nos links abaixo indicados ou na Biblioteca deste Módulo.

Tema 1: No marco do processo preparatório da CONFINTEA VI: Espaços de governança global, regional – Nações Unidas e outros atores globais

Tema 2: As CONFINTEAs e os impactos no âmbito nacional (os Fóruns de EJA e o documento brasileiro)

Timothy Denis Ireland - Cátedra UNESCO de EJA

Realizar a leitura dos seguintes textos:

ALMEIDA, Paulo Roberto de. O Brasil no contexto da governança global. Cadernos

Adenauer IX (2008) n. 3, *Governança Global** *(Rio de Janeiro: Fundação

Konrad Adenauer, março 2009, ISBN: 978-85-7504-136-9; p. 199-219).

BRASIL. Documento Nacional Preparatório à VI Conferência Internacional de

Educação de Adultos*. Brasília: MEC; Goiânia: FUNAPE/UFG, 2009.

IRELAND, Timothy. Vinte anos de Educação para Todos (1990 - 2009): um

balanço da educação de jovens e adultos no cenário internacional. Em Aberto,

Brasília, v. 22, n. 82, 2009.

UNESCO. Relatório Global de Aprendizagem e Educação de Adultos (GRALE).

Brasília: UNESCO, 2010.

Tema 3: Estado e Sociedade Civil – Definições e papeis. Organizações da Sociedade Civil – Redes. Novos Paradigmas.

Carlos Alberto L. de Sousa – FE/UnB

Identificar, problematizar e refletir criticamente sobre os  diferentes

sentidos atribuídos à sociedade civil, às relações com o Estado e suas

implicações, considerando a realidade concreta brasileira em termos do mapa

político (municipal, estadual, nacional e internacional) em termos de relações de força, agenda política e ação coletiva. Para tanto, realizar a leitura e estudo do texto sob título “Sociedade civil, entre o político-estatal e o universo gerencial” (Marco Aurélio Nogueira),disponível em:



Atenção: Propomos o diálogo crítico, articulando a leitura do texto ao contexto da ação coletiva, e não a ótica do consumo informacional do texto.

Tema 4: Governos da América Latina - Democracia participativa: limites e possibilidades.

Erlando da Silva Rêses –FE/UnB e Roberto Goulart – FUP/UnB

Propomos debater o tema da Democracia Participativa no contexto do tensionamento dos governos da América Latina na primeira década do século XXI. Para isso, partiremos da contribuição teórica e conceitual da autonomia política latinoamericana à luz das transformações políticas e sociais nesta última década, tendo os movimentos sociais contemporâneos na região e as lutas sociais por direitos e participação política, como um de seus eixos centrais.

Vídeos sugeridos para o visionamento prévio:

a) A privatização da água na Bolívia. In: A Corporação. Direção: Jennifer Abbott e Mark Achbar, Canadá, 2004. Disponível em:

Trecho sugerido: intervalo entre 1h41’50” e 1h44’.

Complemente com o texto: “Pode ser a gota d’água” (Jornal Brasil de Fato, ano 9 nº 439).

b) A Guerra contra a democracia. Direção: Christopher Martin e John Pilger, Reino Unido/ Austrália, 2007. Duração: 96’.

Disponível em:

c) A Revolução Não Será Televisionada.Disponível em:



Leitura Básica:

AYERBE, Luis Fernando. Estados Unidos e América Latina: a construção da hegemonia. São Paulo: Unesp, 2002. Disponível:

CECEÑA, Ana Esther. (org.) Hegemonias e emancipações no século XXI. São Paulo: CLACSO, 2005. Disponível em:



Leitura Complementar:

AYERBE, Luis Fernando (org.). Novas lideranças políticas e alternativas de governo na América do Sul. São Paulo: Unesp, 2008.

SADER, Emir (Org.). Latinoamericana. São Paulo: Boitempo, 2006.

DOMINGUES, José Mauricio; MANEIRO (Orgs.). América Latina hoje. Conceitos e interpretações. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006.

SILVEIRA, Maria Laura (Org.). Continente em chamas. Globalização e território na América Latina. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005.

FIORI, José Luis ET alii. (org.) O Mito do colapso do poder americano. Rio de Janeiro: Record, 2008.

LAMBERT, Jacques. América Latina: estruturas sociais e instituições políticas. Tradução de Lólio Lourenço de Oliveira. São Paulo: Editora Nacional e Editora da USP, 1969.

MARTÍ, José. Nossa América. Tradução de Dionísio Poey Baró, Maria Auxiliadora César e Pablo Sainz Fuentes. Brasília: Editora da UnB, 2011.

Tema 5: Experiência Internacional:Políticas Educacionais de EJA na África.

Jaqueline Freire – Universidade da Integração da Lusofonia Afro-Brasileira - Unilab.

Proponho um passeio pelo site unilab.edu.br

Tema 6: Educação ao Longo da Vida – Educação Popular

Maria Luiza Pinho Pereira – FE/UnB

Proponho a leitura do seguinte texto básico:

ANGELIM,M.L.P.&RODRIGUES,M.A.M. Evoluindo e gerando conhecimento. Cap.4 In:SOUZA,A.M.et al(org).Educação superior a distância: Comunidade de Trabalho e Aprendizagem em rede(CTAR). Brasília:Universidade de Brasília,Faculdade de Educação.Editora da Universidade de Brasília,2010. p.91-115   

Proponho o visionamento do que segue:

 Do micro ao macro  

 Fractais  

Texto complementar:

GALVANI, Pascal- A autoformação numa perspectiva transpessoal, transdisciplinar e transcultural  

Visionamento complementar:

Programa da TV Manchete Emavideo/Estação Ciência - Direção L.G.Mota - O buraco branco no tempo (do livro de Peter Russell,1992)

 

Fala de Mia Couto, escritor de Moçambique, sobre o medo na Conferência  sobre Segurança.   

Proponho consultar sobre Transdisciplinaridade

Tema 7: Interseção entre Pautas, Agendas, Estratégias e Instrumentos de Negociação. Propomos consultar: .br Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino

Confederação Nacional de Trabalhadores da Educação – CNTE .br

Movimento de Trabalhadores Sem Terra-MST .br

Confederação Nacional dos Trabalhadores na Agricultura- CONTAG .br

Centro de Educação Paulo Freire de Ceilândia-CEPAFRE/DF.br/df/cepafre

Movimento popular da cidade estrutural/DF .br/df/cidades/estrutural

Tema 8: PNE – Espaços de Negociação pelos Três Poderes.

Arlindo Cavalcanti de Queiroz - MEC/ Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino-SASE

Proponho a leitura crítica do PROJETO DE LEI N° 8035/10 Aprova o Plano Nacional de Educação para o decênio 2011-2020, e dá outras providências



Tema 9: PNE – Processos de Negociação pelos Segmentos Organizados da Sociedade Civil.

Daniel Cara – Campanha Nacional pela Educação

Propomos o visionamento de exposições proferidas no XII ENEJA, de 20 a 23/setembro/2011, Salvador-BA:

Margarida Maria Machado- FE/UFG Power point

Vídeo XII ENEJA

Daniel Cara - Campanha Nacional pela Educação Power point

Vídeo 1 - XII ENEJA

Vídeo 2 - XII ENEJA

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