Dorte Høeg Brask Generation Swipe i en tv-virkelighed

Dorte H?eg Brask

Generation Swipe i en tv-virkelighed

Hvordan udvikler vi indhold til b?rn i en digital virkelighed? Og hvordan skal vi som brodcaster agere i et on demand marked med faldende seertal og en voksende konkurrence fra spil og de kommercielle streaming tjenester? Det er sp?rgsm?l der presser sig p?. For b?rn er digitale forbrugere. De gider ikke slow tv, eller tv indhold de ikke kan interagere med. De ?nsker indhold n?r som helst og hvor som helst og p? deres pr?misser. Og det udfordrer broadcast stationerne disse ?r.

Hvis vi skal n? de digitale b?rn, vil jeg p?st? at det kr?ver et markant skifte i TV stationernes mindset. Et skifte rent fagligt og strukturelt, men ogs? et opg?r med m?den vi udvikler indhold p?. Jeg vil mene at vi b?r g?re op med de traditionelle publiceringsvaner, aftaler og magtstrukturer der automatisk prioriterer "fjernsyn" som noget s?rligt over de ?vrige digitale platforme.

M?let m? v?re at bygge en ny kultur og faglighed op, der kr?ver at man sidestiller Tv sk?rmen med de digitale platforme og anerkender at de er lige s? vigtige at udkomme p? som flow kanalen selv. Helt grundl?ggende skal vi flytte blikket og resurser v?k fra traditionelt og passivt afsender- relateret TV, og l?re at forst? b?rn som brugere og skabere af indhold.

Generation Swipe

Men hvem er de, de digitale b?rn? De er blevet kaldt det meste: "YouTube generationen", "generation swipe" og "de digitalt indf?dte". Vokset op med tablet og wifi muligheder i en digital virkelighed uden fysiske gr?nser.

Vi ved at langt de fleste b?rn i dag stifter bekendtskab med apps og spil fra de er 2 ?r og at de er aktive netforbrugere og i stand til at navigere i app store og p? YouTube fra de

er 5 ?r gammel. Vi ved ogs? at b?rn er online stort set hele d?gnet og forbruger spil og indhold hurtigere end nogensinde if?lge DR Medieforskning.

S?rligt spiluniverser er attraktive fordi de giver adgang til en legende verden med uanede muligheder for udforskning. Her ?ver de deres kreativitet og evne til at tr?ffe valg og se sammenh?nge. De leger med relationer og udvikler strategier og bygger egne verdener op. Vi har alts? med en generation af b?rn at g?re, som vokser op med en direkte adgang til at navigere digitalt, men ogs? evner at skabe, p?virke og interagere med indhold f?r de kan sproget eller har smidt bleen.

Tabletten er min

B?rn i dag er alts? digitale kompetente. Og de er ikke foran tv-sk?rmen l?ngere. I f?lge de seneste tal fra DR Medieforskning har over 95 % af alle danske husstande et tablet og hvis man sp?rger de 3?6 ?rige b?rn, s? er tabletten den de mindst vil undv?re hvis de fik valget. B?rnenes ipad er popul?r og et yndet stykke leget?j i familierne, m?ske fordi den er nem at h?ndtere for selv sm? h?nder, men den giver ogs? adgang til enorme m?ngder af leg og muligheder.

Tablettens nyvundne status har naturligvis indflydelse p? b?rnenes medievaner og

H?eg Brask, Dorte (2016). Generation Swipe i en tv virkelighed. I Nordicom-Information (38)2: 28-30.

28

Dorte H?eg Brask

sult efter nyt og engagerende indhold. Og her opst?r det f?rste clash med en tv virkelighed. For hvis b?rn tidligt l?rer at der altid er indhold de kan swipe frem, er det besynderligt at fjernsynssk?rmen er statisk.

Vi kender eksempler p? b?rn der swiper henover fladsk?rmen, for at spole billederne frem og tilbage. Det kan virke morsomt, men jeg vil vove den p?stand, at det netop er et vigtigt omdrejningspunkt for den digitale omstilling. For hvis b?rn tidligt har l?rt at interagere med indhold, og de har l?rt at deres valg s?tter aftryk, s? skal vi som Tv station tilbyde dem samme muligheder for interaktion og leg med vores indhold. Hvis ikke bliver vi kedelige og uinteressante for dem. Og de frav?lger os.

Streaming kids

Vi b?r derfor kigge p? hvor og hvordan vi udkommer. I dag publiceres alt indhold p? flowkanalen pr?misser og de digitale platforme opfattes som sekund?re og catch up. Det betyder at indhold har premiere p? en flow kanal med ugentlige faste visninger og korte catch up vinduer.

De digitale platforme er alts? en opsamlingsplads for indhold p? en Tv sk?rms pr?misser. Strategien harmonerer sv?rt med de digitale b?rns m?de at bruge indhold p?. For det f?rste er Tv sk?rmen ikke attraktiv at lege med, for det andet forst?r b?rn ikke at de skal vente 7 dage p? at se n?ste afsnit. B?rn forholder sig ikke til ugedage, de forholder sig til et NU. De er instant brugere hele d?gnet og vant til at alt indhold er tilg?ngeligt nu og her.

Jeg ser derfor ingen argumenter for ikke at udkomme p? b?rnenes foretrukne platforme. Om det er p? YouTube, i apps eller p? web. B?rnene er der og on demand tallene stiger imens flow tv-seeningen falder. Det ser vi ogs? med DR Ultra's nyeste fiktions satsning "Klassen", hvor on demand tallene nu har tredoblet tv seningen p? serien til en streaming succes med over 80.000 pr. afsnit.

Digital first

Jeg er ikke i tvivl om at vi skal betragte Tv sk?rmen som en sekund?r sk?rm for b?rn, men det betyder ikke at flow Tv skal oph?re. Jeg tror at det handler om at tage stilling til om og hvorn?r vi udkommer p? flow Tv? Og om at m?lrette mobilt indhold til digital first.

Det gjorde NRK Super som eksperiment, da de den 25/6 i ?r bad alle Norske b?rn om at bygge Norge i Minecraft. Det resulterede i en 12 timers livestream p? YouTube hvor b?rn m?dtes online og skabte Norge p? deres computere. I l?bet af et d?gn chattede b?rn med v?rter og g?ster og hinanden p? deres v?relser, imens de byggede og skabte de mest originale kreationer live. Eventet udkom live p? YouTube og som en nedklippet Tv version p? NRK3 til hele familien samme dag. Jeg vil mene, at det er s?danne initiativer der er inspirerende fordi de er udviklet til de digitale platforme og skabt alene p? b?rnenes pr?misser.

P? SVT er man g?et mere konsekvent til v?rks og skabt det digitale show Mini Mello. Showet er en popul?r interaktiv sang konkurrence for de helt sm? b?rn og deres syngende toiletruller. Toiletrullerne er lavet af b?rn og det er dem som stemmer digitalt om hvilken syngende toiletrulle der skal vinde sangdysten. Mini Mello er med ?rene blevet en k?mpe succes med over 10.000 dukke bidrag fra de svenske b?rn, m?ske fordi showet er t?nkt digital first, men ogs? fordi det alene lever af b?rns kreative skaberkraft.

B?rn som skabere

For b?rn er kreative. De tegner, bygger, spiller, filmer, formidler og producerer m?ngder af v?rker og indhold. De elsker at bidrage og skabe og det er grundstenen i hvordan vi skal m?de dem digitalt. Vi skal l?re at bruge b?rns skaberkraft og invitere dem med om bord i vores indhold. Vi skal s? at sige skabe hul igennem til b?rnev?relset og opfordre dem til medskabelse af vores programmer. Vi skal

29

Nordicom-Information 38 (2016) 2

fx l?re at sp?rge hvordan kan b?rn p?virke vores indhold? hvor kan de involvere sig og hvad f?r de ud af det?

P? DR Ultra opfordrer vi b?rn til altid at involvere sig p? tv?rs af vores platforme i app, p? web og SoMe. Her deler b?rn r?d og tanker om alt lige fra Justin Bieber til skolevalg og digital mobning. Det er ikke bare god public service, men vi oplever ogs? et voksende f?llesskab mellem b?rn uden fysiske gr?nser. I forl?ngelse heraf lancerede vi sidste ?r et interaktivt Mindested for b?rn og deres k?ledyr hvor de deler billeder og gr?de t?rer ved hinandens mindesteder. Universet er nu vokset og viser gravsteder og historier om kaniner og marsvin og fugle p? tv?rs i hele landet.

Der er mange flere kreative muligheder for at involvere b?rn, vi skal blot som broadcaster s?tte barnet i centrum for alt indholdsudvikling.

Som princip mener jeg at vi kun b?r udvikle ideer som b?rn kan p?virke og interagere med her og nu. Hvis ikke, skal ideerne ikke udvikles. Det er et andet mindset end hidtil og det kr?ver at vi slipper forestillingen om at vi som broadcaster er afsendere af Tv programmer, og i stedet anerkende at b?rn er de vigtigste og st?rste drivere af vores indhold og uden dem som medskabere, overlever vi ikke som kanaler.

Dorte H?eg Brask, digital redakt?r p? DR Ramasjang og Ultra. 30

 ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download