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LUNES 25 MAYOMARTES 26 MAYOMIERCOLES 27 MAYOJUEVES 28 MAYOVIERNES 29 MAYOASAMBLEA- trabajaremos conceptos básicos: día de la semana, día del mes y estación del a?o.- Repasamos el abecedario y los números del 1 al 20 (solo contar), poesías, tarjetas de vocabulario, … letra L: colorear, picar o recortar. Ponemos el nombre (León), y lo pegamos en el mural del abecedario o lo que hayamos decidido hacer (mural, tarjetas,…)FICHA TRAZO: repasamos despacio las líneas de puntos con lápiz y después con rotulador. Coloreamos los dibujos.ASAMBLEA Hoy toca comenzar a trabajar el primer juego tradicional del proyecto: (VER NOTA EN LA SIGUIENTE P?GINA) “El corro de la patata”. Le preguntamos si lo conocen y que nos expliquen cómo se juega y cuál es su canción. A continuación. Les ense?amos este video: : CANCI?N “AL CORRO DE LA PATATA”Completar las palabras que faltan en la canción.Practicamos el juego con nuestra familia.MATEM?TICAS: Ficha “Número 6”Contamos el número de elementos. Repasar los números sin salirse de los puntitos, primero con lápiz y después repasando con rotulador fino. ABECEDARIO:Repasar la letra L, con lápiz y después con rotulador fino.ASAMBLEA- Recordamos la canción del corro de la patata. Jugamos una vez. Hablamos sobre las normas del juego: 1. No soltarse de la mano, 2. Formar un círculo, 3. Cantar la canción. Jugamos para practicar.- Repasamos las formas geométricas: círculo, cuadrado y triángulo. Para ello le ponemos el video les animamos a buscar objetos en casa con esas 3 formas.FICHA: “Serie de colores”Identificamos las distintas formas que aparecen, y seguimos la secuencia de dos colores que se presentaFICHA: “SILABAS”Completar las palabras de dos sílabas con las vocales que faltan. La lectura podéis hacerla con palmadas, por ejemplo:GLO-BO, GLO sería una palmada, BO, otra palmada. En total, dos palmadas.ASAMBLEARecordamos la canción y las normas del corro de la patata. Jugamos en familia. Al igual que las semanas anteriores, seguimos trabajando su autonomía. En esta ocasión nos centraremos en el hábito de recoger. Hablamos sobre ello y le ense?amos este vídeo: FICHA: “HABITACI?N”Se trata de colorear los distintos objetos, recortarlos o picarlos, y pegarlos en el lugar correcto para que la habitación quede ordenada. Es muy importante que esto se lleve a cabo en la práctica, por tanto, siempre que jueguen, deben recoger y ordenar su habitación.ABECEDARIO:Ficha letra M: nos toca trabajar la M de “Manzana”ASAMBLEARecordamos la canción del corro de la patata y las normas porque hoy las vamos a dejar plasmadas en la siguiente ficha:FICHA: NORMAS DEL CORRO DE LA PATATACon la ficha en mano, recordamos las 3 normas necesarias para jugar a este juego. Escriben el título y las normas debajo con lápiz, y en el otro lado deben dibujarse con sus amigos/as jugando en corro. JUEGO: ya nos sabemos la canción y las normas, ?ha llegado el momento de grabarnos!Como ya sabréis hacerlo muy bien, os grabáis jugando al corro de la patata con vuestros hermanos/as, papas, mamás o cualquier familiar que este con vosotros/as en casa, y nos lo mandáis para comprobar que sabéis hacerlo fenomenal!ABECEDARIO:Repasar la letra M, con lápiz y después con rotulador.NOTA PARA LAS FAMILIAS: Durante este tercer trimestre el equipo de Educación Infantil del CEIP San Pedro Apóstol pretendíamos llevar a cabo el proyecto “Juegos tradicionales”.Debido a las circunstancias hemos tenido que cambiar nuestras programaciones pero aún así nos gustaría terminar el trimestre ofreciendo una batería de juegos tradicionales. Por esto durante las semanas que nos quedan os vamos a proponer diferentes actividades relacionadas con este tema.El juego es una actividad propia del ser humano que se presenta en todos los ni?os y ni?as y que ayuda a desarrollar diferentes capacidades físicas, sensoriales, afectivas, creatividad, imaginación…Por ello queremos aprender nuevos juegos, conocer y aprender a jugar a los juegos que hacían nuestro abuelos y abuelas cuando eran peque?os o a juegos propios de otros países.También queremos aprender a construir nuestros propios juguetes con diferentes materiales que encontremos por casa, para ser conscientes que a veces se puede disfrutar igual o mejor con lo que tenemos a nuestro alrededor, sin necesidad de comprar nuevos juguetes.Por último, en estos complicados momentos, saquemos la parte positiva y aprovechemos para pasar más tiempo con nuestras familias y compartir con nuestros hijos e hijas juegos y juguetes.?Estáis preparados/as?.........………?EMPIEZA EL JUEGO! ................
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