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PREPARAÇÃO DUMA CATEQUESE: ESQUEMA

Método da Leitura Orante da Palavra adaptado à catequese

Catecismo do 8º ano Catequese nº 10

Tema: ”Dá-te e viverás”

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|OBJECTIVOS DA CATEQUESE | |

| |TEXTO BÍBLICO: Lc 10, 29-37 |

|Saborear a alegria de servir | |

|Descobrir Jesus no Bom Samaritano | |

|Encontrar na intimidade com Jesus o fundamento do serviço | |

PREPARAÇÃO AMBIENCIAL

|Descrição /objectos – símbolos utilizados / música |Recursos |

| |Velas |

|Local: Igreja ou sala de catequese |Bíblia |

|Símbolos a utilizar: azeite e vinho |Cobertas para se sentarem no chão |

|Fazer semicírculo para se sentarem à volta da Bíblia |Leitor de CD e CD de música ambiente |

|Ambiente: Pouca Luminosidade, música de fundo |Azeite e Vinho |

| |Papel e caneta |

ACOLHIMENTO Individual / Colectivo

|Estratégias |Conteúdos – indicações metodológicas |Recursos |

|1 – Dinâmica – no exterior |1 – Dinâmica: Gestos e palavras de Acolhimento | |

|2 – Indicações práticas para |2- Indicações práticas a serem dadas antes de entrar para o espaço de oração para que o momento |- Envelopes com a folha |

|a entrada no espaço |decorra em silêncio e interioridade |A5 |

| |3- Entrega de um envelope com uma folha A5 e com a frase “Vai e faz o mesmo” – para o momento do | |

| |compromisso. |- Canetas/lápis |

|Momento de transição |Agora que estamos aqui neste lugar tão especial, saudemos quem nos Acolhe com Amor Infinito. | |

1-CONVIDAR A PARAR- como posso fazer silêncio à minha volta e dentro de mim?

|Estratégias |Conteúdos – indicações metodológicas |Recursos |

| |Momento de relaxe: | |

|1-Breve momento de |- Adoptar uma posição correcta do corpo e relaxar |- Leitor de CDs |

|preparação para a |1. Sentir o corpo pesado e lentamente relaxar | |

|escuta- provocar o |2. … o contacto da roupa nos ombros |- CD com música de |

|silêncio e o domínio do |3. …as costas a tocar levemente a cadeira, a parede, etc. |relaxe |

|corpo |4. …o pescoço, a mexer suavemente a cabeça para a frente e para trás, para a direita e para a esquerda | |

| |5. …sentir o peso do braço direito… o peso do braço esquerdo… o calor da mão direita …. e o calor da mão | |

| |esquerda … e relaxar | |

| |6. … sentir a perna direita pesada… a perna esquerda pesada, o pé direito e o pé esquerdo.. | |

| |7. … sentir as plantas dos pés a tocar os sapatos. | |

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| |- Tomar consciência da respiração: | |

| |1. Respirar profundamente, inspirando lentamente pelo nariz, sentindo a entrada do ar. | |

| |2. Sentir os pulmões a encher enquanto inspiramos, e o peito a relaxar enquanto expiramos. | |

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| |- Tomar consciência da presença de Deus | |

| |1. A atmosfera está carregada da Presença de Deus. Ao inspirar sentir que Deus também entra em nós, que | |

| |nos purifica, renova, robustece, nos inunda com a SUA vida, graça, energia, amor e perdão. Ao expirar | |

| |louvemos o Pai pela Sua presença em nós . | |

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| |- Oração ao Espírito: | |

| |Senhor, ajuda o meu coração a abrir-se, a escutar, compreender e acolher a tua Palavra. | |

|Momento de transição |Vamos agora situar-nos à 2000 anos, em Jerusalém. Vamos descobrir um texto do Evangelho S. Lucas. Imagina| |

| |que fazes parte do grupo dos 72 discípulos. … | |

2-CONVIDAR A LER--Que diz o texto? Que mensagem transmite? Como o compreendo?

|Estratégias |Conteúdos – indicações metodológicas |Recursos |

|1-Contextualização |Contextualização do texto: (está presente… é um dos discípulos…) | |

| |Lc 10, 1 -0 Missão dos setenta e dois discípulos …«A messe é grande, mas os trabalhadores são poucos. …Ide! | |

| |Envio-vos como cordeiros para o meio de lobos. | |

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| |Lc 10,13 Ai de ti, Corozaim! Ai de ti, Betsaida! Porque, se em Tiro e em Sídon se tivessem operado os milagres que| |

| |entre vós se realizaram, de há muito que teriam feito penitência, vestidas de saco e na cinza | |

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| |Lc 10,17 Os setenta e dois discípulos voltaram cheios de alegria | |

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| |Lc 10,21 Nesse mesmo instante, Jesus estremeceu de alegria sob a acção do Espírito Santo e disse: «Bendigo-te, ó | |

| |Pai, Senhor do Céu e da Terra, porque escondeste estas coisas aos sábios e aos inteligentes e as revelaste aos | |

| |pequeninos. Sim, Pai, porque assim foi do teu agrado. | |

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| |1 Lc 0,25 Levantou-se, então, um doutor da Lei e perguntou-lhe, para o experimentar: «Mestre, que hei-de fazer | |

| |para possuir a vida eterna?» “Que devo fazer para merecer entrar no Reino dos Céus?!” Uma pergunta bem “à judaica”| |

| |segundo a lógica da Antiga Aliança em que tudo se decidia no “obedecer e merecer”. Ele queria ver como é que se | |

| |desenrascava o novo “Mestrezinho”: que tinha aparecido e que, além de ser da Galileia, tinha como ofício a arte das| |

| |madeiras e não das “Escrituras Sagradas”… R.S. | |

| |Vamos escutar o que Jesus disse ao Doutor da Lei | |

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| |Leitura do texto bíblico Lc 10, 29-37 | |

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| |Momento de deixar a Palavra tocar o fundo – dar um espaço de silêncio…. Recordar o texto, os pormenores… o que mais| |

| |chamou a atenção… | |

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| |Fazer eco da palavra em voz alta | |

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| |Dialogar sobre o texto para o compreender – para o estudar: | |

| | |- Bíblia |

|2-Leitura |( Como é que Jesus responde ao Dr. Da Lei que continuava a fazer-Lhe perguntas? (Responde fazendo-lhe outras |- Azeite |

|3-Tempo de encontro com |perguntas e acaba por lhe contar um parábola.) |- Vinho |

|pessoal com a Palavra em|(Jesus conta-lhe uma Parábola. O que é uma Parábola? | |

|silêncio |( Donde é que vinha o homem que foi assaltado? | |

|4- Ressonância |Um homem que desce de Jerusalém para Jericó; Jerusalém etimologicamente significa “lugar da paz”, cidade de onde | |

|5-Ler/compreender o |vem a luz da verdade e Jericó significa “lua” com a sua mutabilidade própria (as várias fases da lua). Descer de | |

|texto |Jerusalém a Jericó é corromper-se, subir de Jericó a Jerusalém significa converter-se; | |

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| |( Porque é que Jesus coloca um sacerdote e um levita a passar ao lado do moribundo? (porque representam a lei que | |

| |impede de tocar o sangue – ficariam impuros e não poderiam exercer as suas funções) | |

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| |( Porque razão Jesus provoca os membros da hierarquia e os notáveis do tempo? (já os profetas assim o tinham feito | |

| |– criticava o culto e o rito solene mas vazio, cheio de formalismos exteriores “o que quero é misericórdia e não | |

| |sacrifícios” (Mt 9, 13) | |

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| |( Quem é o homem caído no chão? (Para Jesus este homem é o símbolo de todas as vítimas das violências físicas e | |

| |morais) | |

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| |( A pergunta de Jesus ao sacerdote: “Qual destes três te parece que foi o próximo daquele que caiu nas mãos dos | |

| |salteadores? Porquê? (“o que teve compaixão dele”. Porque esse teve compaixão – não disse a palavra samaritano) | |

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| |( O Fariseu não deu como resposta o samaritano. Porquê? | |

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| |(O que é mais agradável a Deus, o culto incensos, orações, oblações ou acolher um irmão necessitado? (2ª hipótese, | |

| |pois como se vê em 1Jo 4,7 “quem ama o próximo certamente também ama a Deus”) | |

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| |(Olhemos para o Samaritano. Que sentimentos terão brotado no coração daquele homem? | |

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| |(Quem dos personagens viveu aquele dia mais feliz? Porquê? | |

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| |(Porque utilizou ele o azeite e o vinho? (cicatriza – símbolo da alegria) | |

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| |( Na lógica do Reino que Jesus anunciava, uma lógica contrária à nossa lógica, | |

| |quem é o samaritano? (O Pai… o próprio Jesus…) | |

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| |(Não vos choca?... | |

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| |(Que quis Jesus no fundo dizer a todos os que o ouviam? | |

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| |(Na introdução Jesus estremece de alegria ao ver que os seus discípulos… pequeninos… Porquê? (por entrarem na | |

| |lógica do reino.) | |

|Momento de transição |Olhemos agora para a nossa vida. Para a Palavra que fala hoje! | |

3-CONVIDAR A MEDITAR–Palavra/Vida-Que diz o texto à minha vida e à vida do grupo? Que reforça ou interroga?

|Estratégias |Conteúdos |

|Permitir uma |(convidar a fechar os olhos) |

|releitura do texto |Convidar ao silêncio. (fazer em voz baixa algumas perguntas) |

|2 - Oferecer um |O que é que o texto me diz Hoje? Que segredo tem o texto para mim, para a minha história, a minha vida? (ruminar, trazer o texto para |

|tempo pessoal de |a própria vida e a realidade pessoal). |

|encontro com o texto|Qual o rosto do Pai que Ele hoje me quer revelar? |

| |Que segredos do Amor de Deus me são revelados hoje? |

| |Quem é o meu próximo, hoje? Que espera de mim? (Concreto) |

| |Dos três personagens… qual é o que mais prevalece na minha vida? |

| |Diz-nos Santo Agostinho “Ama e faz o que quiseres!” Tem o amor limites na sua intensidade? |

| |Será possível amar ao jeito do Samanaritano sem entrar na lógica do Reino, sem estar profundamente unido a Jesus? |

| |Que sentimentos brotam no coração de quem ama desta forma? Que transformações traz para a sua vida? |

| |Dialogar a Partir das perguntas |

| |Que me diz o coração? Como me fazem sentir esta Palavra? |

|Momento de transição|Depois de ler, estudar o texto, depois de o fazer falar hoje, vou conversar com Jesus ou com o Pai |

4-CONVIDAR A ORAR-Que escuto/digo ao Senhor a partir da Palavra? Sento-me a conversar com Ele.

|Estratégias |Conteúdos – indicações metodológicas |

|Tempo de silêncio |Rezar, é conversar com o Mestre. Que te diz Ele? Que lhe dizes tu… |

|convidar à escuta |a- Aproveita a oportunidade, questiona-O: Quem és? Como são os teus gestos? A tua lógica? Como te posso descobrir nesta Palavra… que me |

| |queres dizer? |

| |(dar tempo de silêncio e convidar a fechar os olhos) |

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| |b-Agradece este momento… a Palavra… a presença do Espírito… Pede ajuda, perdão… ? |

| |(dar tempo de silêncio e convidar a fechar os olhos) |

|Momento de |Depois de olhares para Ele… de te espantares… de lhe agradecer ou pedir… Cala-te… |

|transição | |

5-CONVIDAR A CONTEMPLAR- Que me espanta, me surpreende em Jesus, no Meu Deus… no meu Pai? Qual a Boa Notícia?

|Estratégias |Conteúdos – indicações metodológicas |

|Silêncio |(Manter os olhos fechados, dar continuidade ao momento da oração) |

|Contemplação |1-Agora olha para o Mestre, apenas olha-O… Procura o seu rosto…e sorri… alegra-te…espanta-te com Ele… elogia-o… |

| |e se possível… cala-te… Quem será este Deus que é samaritano???? |

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| |Samaritano – atento- misericordioso- que ajuda- levanta- cuida/trata- preocupa-se – não se preocupa com regras, ou com o que dizem os|

| |outros… mas ama… |

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| |2-Depois de um tempo de silêncio e se possível de olhos fechados, convidar a repetir várias vezes em silêncio: é eterno e constante o|

| |teu amor para comigo… |

|Momento de transição |Depois de olhares para Ele , recorda o que Jesus disse ao Dr. Da Lei “Vai e faz a mesma coisa” . e eu e tu? Estou… estás disposto a |

| |aceitar o Seu convite? |

1- CONVIDAR A DISCERNIR/DECIDIR-Qual a conversão da mente, do coração, e da vida que Deus me pede? Em que posso mudar para corresponder ao que quer para mim Jesus, o Pai?

|Estratégias |Conteúdos – indicações metodológicas |Recursos |

|Convidar a pensar na | | |

|própria vida |1 – A partir do texto, da meditação e da oração, cada um vai descobrir o que lhe pede Jesus para melhor estar unido |Papel e caneta|

|Compromisso |a Ele (pequenos gestos, palavras, oração, postura, saber dizer “Não”…) abrir ao diálogo; |Leitor de CD |

| |(tempo de silêncio) | |

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| |2 – (Um gesto concreto… com um rosto concreto…) Convidar a escrever atitudes concretas que possamos ter no nosso | |

| |dia-a-dia. Queremos ser “samaritanos”? Como? Que fazer? (Escrever aqui o compromisso numa folha em branco com a | |

| |frase “Vai e faz o mesmo” no final da folha). | |

| |Cada um guarda a sua folha/compromisso e são convidados a ir e fazer o mesmo | |

7- CONVIDAR A RECORDAR Convidar a RECORDAR – Que experiência vivi ao longo do encontro?

|Estratégias |Conteúdos – indicações metodológicas |Recursos |

|Reler a experiência | 1-Que vos chamou mais à atenção durante o encontro? | |

|Convidar a fazer a síntese da experiência e das |2- Que sentimentos e pensamentos experimentaram? | |

|aprendizagens e descobertas |3 -Que descobriram, aprenderam? | |

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