Bahasamelayudepartment.weebly.com



|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| |b) Penulisan: Karangan |Menulis |Memahami soalan/ tajuk dengan mengenali|Menganalisis soalan/ tajuk bagi |- BM MA 5 NBD | |

| |- Jenis Perbincangan | |kata kunci |menentukan format penulisan. |Hal. 58 – 60 | |

| |Dadah Musuh Negara | |Mencari dan menambah isi-isi penting. |Berbincang untuk mendapatkan isi-isi | | |

| | | |Menulis karangan. |penting. | | |

| | | | |Melengkapkan isi-isi perenggan demi | | |

| | | | |perenggan. | | |

| | | | |Membuat latihan menulis karangan. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| |b) Pemahaman: Puisi |Membaca dan memaham |Menyampaikan pantun dengan sebutan dan|Mendengar guru berpantun atau daripada |- Rakaman | |

| |- Petikan Pantun | |intonasi yang tepat. |rakaman. | | |

| |Pantun Mengenang Nasib | |Mengentahui/ mengenali tema, maksud dan |Berpantun secara berkumpulan/ individu | | |

| | | |ciri-ciri pantun. |dan bergilir-gilir. | | |

| | | |Menjawab soalan. |Berbincang dalam kumpulan untuk | | |

| | | | |menyatakan maksud keseluruhan pantun. | | |

| | | | |Menjawab latihan secara bertulis. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| |b) Penulisan: Meringkaskan |Memaham dan menulis |Menyatakan idea secara keseluruhan. |Berbincang untuk mengutip idea |- BM MA 5 NBD | |

| |- Petikan Fakta | |Menyatakan isi-isi penting yang |ke-seluruhan dan isi-isi penting. |Hal. 25 - 27 | |

| |Siap Siaga Ke Alaf Baharu: | |terdapat dalam teks. |Mencatat isi-isi penting dalam kertas. | | |

| |Tema Hari Kebangsaan Ke-15 | |Membina ayat berdasarkan isi-isi |Membentangkan hasil perbincangan. | | |

| | | |penting. |Aktiviti menulis ringkasan dengan | | |

| | | |Meringkaskan karangan. |menyusun isi dalam bentuk ayat. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| |b) Penulisan: Dialog |Menulis |Mengetahui laras bahasa skrip drama. |Berbincang untuk mengutip isi-isi |- BM MA 5 NBD | |

| |- Petikan Skrip | |Menyatakan isi-isi penting yang |penting. |Hal. 202 | |

| |Drama TV | |terdapat dalam petikan dialog. |Mencatat isi-isi penting | | |

| |Anak Tani | |Menukarkan petikan dialog menjadi |dalam kertas. | | |

| | | |bentuk karangan biasa. |Membentangkan hasil perbincangan. | | |

| | | | |Aktiviti menulis dengan menyusun isi | | |

| | | | |dalam bentuk ayat. | | |

|6 | |Pengetahuan bahasa |Mengenali atau mengetahui perkataan, |Menyebutkan per-kataan atau frasa | | |

| |a) Tatabahasa | |rangkai kata atau frasa yang menjadi|penanda wacana yang terdapat dalam |- BM MA 5 NBD | |

| |- Penanda Wacana | |penanda wacana. |ayat. |Hal. 140 - 141, | |

| | | |Mengetahui kedudukan setiap kata/ |Mencatatkan semua kata penanda wacana |252 – 253 & 295 | |

| | | |frasa penanda wacana. |yang adadalam petikan atau teks | | |

| | | | |karangan. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| |b) Penulisan: Karangan |Menulis |Mengetahui format karangan jenis |Aktiviti kumpulan: berbincang tentang | | |

| |- Jenis Berita | |berita. |format penulisan berita dengan merujuk |- Kepingan/ | |

| |Kemalangan Jalan Raya | |Menganalisis soalan/ tajuk karangan. |surat khabar. |Keratan akhbar | |

| | | |Menyusun isi-isi penting mengikut |Menyatakan hasil perbincangan kepada | | |

| | | |urutan. |kelas. |- Majalah | |

| | | |Menulis berita dengan lengkap dan |Menyusun maklumat/ isi mengikut urutan.| | |

| | | |betul. |Aktiviti bertulis. | | |

|7 | |Mendengar dan bertutur |Mendengar dan memahami ceramah. |Aktiviti kumpulan: | | |

| |a) Lisan: Ceramah | |Merujuk petikan ceramah TV untuk |Menyampaikan ceramah secara individu dan|- BM MA 5 NBD | |

| |Kepentingan Pendidikan | |disampaikan bergilir-gilir. |bergilir- gilir. |Hal. 86 – 89 | |

| | | |Mengetahui/ mengenal pasti isi-isi |Berbincang untuk mendapatkan isi-isi | | |

| | | |yang terdapa dalam ceramah. |penting. |- Keratan akhbar | |

| | | | |Menyampaikan hasil perbincangan. | | |

| | | | |Aktiviti kumpulan mencari petikan | | |

| | | | |ceramah yang terdapat dalam akhbar | | |

| | | | |untuk dipamerkan di kelas. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

|8 | |Membaca dan memaham |Mendeklamasi sajak setelah mendengar |Mendengar pembacaan sajak daripada | | |

| |a) Pemahaman: Puisi | |rakaman. |rakaman. |- BM MA 5 NBD | |

| |- Petikan Sajak | |Memahami sajak dari segi tema, maksud,|Mendeklamasi sajak dengan betul secara |Hal. 328 – 329 | |

| |Warga Tua | |persoalan, gaya bahasa dan bentuk. |berkumpulan dan individu. | | |

| | | |Menyusun unsur-unsur pengajaran dalam |Membuat latihan menganalisis makna | | |

| | | |sajak. |perkataan, perutusan dan maksud prosa. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| | |Pengetahuan bahasa |Membezakan bentuk susunan ayat, biasa |Menjelaskan binaan ayat dan susunan. | | |

| |b) Tatabahasa | |dan songsang. |Menganlisis binaan ayat yang terdapat |- MB MA 5 NBD | |

| |- Susunan Ayat | |Mengetahui asas binaan ayat. |dalam teks. |Hal. 35 – 36 | |

| |1. Susunan Biasa | |Menentukan kesalahan binaan ayat. |Membentangkan hasil analisis setiap | | |

| |2. Susunan Songsang | | |kumpulan. | | |

| | | | |Menukarkan kedua-dua susunan ayat | | |

| | | | |secara timbal balik. | | |

| | | | |Membuat latihan. | | |

|9 | |Menulis |Memahami soalan untuk mendapatkan kata |Menganalisisi soalan/ tajuk. | | |

| |a) Penulisan: Karangan | |kunci. |Menyediakan rangka isi penting |- BM MA 5 ND | |

| |- Jenis Laporan | |Mengetahui format khas menulis laporan|berdasarkan tajuk. |Hal. 37 & 101 – | |

| |Menyambut Ulang Tahun Hari | |dengan tepat. |Melengkapkan peta minda dengan perkataan|102 | |

| |Kebangsaan | |Menyusun maklumat laporan mengikut |yang sesuai untuk dijadi-kan | | |

| | | |urutan. |pendahuluan, isi dan penutup. | | |

| | | |Menulis laporan dengan lengkap dan |Aktiviti kumpulan: Membentangkan hasil | | |

| | | |betul. |perbincangan. | | |

| | | |Memurnikan/ mengedit hasil penulisan. |Aktiviti bertulis. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

|10 | |Pengetahuan bahasa |Mengetahui ciri-ciri ayat aktif dan |Menganalisis ayat-ayat untuk perbeza-an| | |

| |a) Tatabahasa | |ayat pasif. |antara ayat aktif dan ayat pasif. |- BM MA 5 NBD | |

| |- Ragam Ayat | |Memahami teknik penukaran ayat aktif |Mengutip ayat aktif atau ayat pasif |Hal. 55 – 58 | |

| |(1) Ayat Aktif | |ke pasif atau sebaliknya bagi subjek |dalam teks atau sebagainya. | | |

| |(2) Ayat Pasif | |gantinama diri pertama, kedua dan |Membentangkan hasil penganalisisan. |- Keratan akhbar | |

| | | |ketiga. |Membuat latihan. | | |

| | | |Menukarkan ayat aktif dan ayat pasif. | | | |

| |b) Penulisan: Meringkaskan |Menulis |Mengetahui gambaran keseluruhan idea. |Membaca teks untuk mendapat gambaran |- BM MA 5 NBD | |

| |- Petikan Rencana | |Mengenal pasti idea utama yang |keseluruhan idea. |Hal. 90 - 93 | |

| |Pendidikan Asas | |terdapat dalam teks. |Mengutip isi-isi penting untuk | | |

| |Pembentukan Insan | |Membina ayat berdasarkan isi-isi |dibincangkan. | | |

| | | |penting. |Mencatat isi-isi penting dalam kertas. | | |

| | | |Meringkaskan karangan. | | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

|11 | | |Menyatakan cirri-ciri pantun. |Membaca pantun dengan sebutan, intonasi| | |

| |a) Pemahaman: Puisi |Membaca dan memaham |Memahami isi-isi atau maklumat dalam |dan gaya pembacaan yang baik. |- Rakaman | |

| |- Petikan Pantun | |teks. |Membaca senyap untuk memahami isi dan | | |

| |Pantun Kiasan | |Menyusun isi-isi mengikut urutan. |idea yang terdapat dalam pantun. | | |

| |(Cadangan) | |Menyatakan unsur-unsur pengajaran yang |Menganalisis pantun untuk mengetahui | | |

| | | |terkandung dalam pantun. |ciri-ciri. | | |

| | | |Kerja Projek: |Menjawab soalan pemahaman menggunakan | | |

| | | |Membina buku skrap dan |bahasa yang gramatis. | | |

| | | |Mencipta/ mengumpul pantun. | | | |

| |b) Penulisan: Dialog |Menulis |Mengetahui laras bahasa skrip drama |Membaca dialog dengan intonasi yang | - BM MA 5 NBD | |

| |- Petikan Drama Radio | |radio. |tepat. |Hal. 348 | |

| |Pucuk-Pucuk Rebung | |Menyatakan isi-isi penting yang |Melakonkan dialog. | | |

| | | |terdapat dalam petikan dialog. |Berbincang untuk mengutip isi-isi | | |

| | | |Menukarkan petikan dialog menjadi |penting. | | |

| | | |bentuk karangan biasa. |Menjelaskan isi-isi penting dialog. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

|12 | |Pengetahuan bahasa |Mengetahui makna bahasa Melayu Brunei |Merujuk kamus mengetahui makna bahasa | | |

| |a) Peribahasa | |dengan padanannya dalam bahasa Melayu |Melayu Brunei |- BM MA 5 NBD | |

| |- Perambahan Brunei | |standard. |Mencari erti atau makna Perambahan |Hal. 8 – 9 | |

| |1. Barangin | |Mengetahui erti atau makna Perambahan |Brunei berkenaan. | | |

| |2. Basar awa | |Brunei |Membuat beberapa contoh aya menggunakan|- Peribahasa | |

| |3. Caradiknya macam buratak | |Membuat beberapa ayat dengannya. |Perambahan Brunei tersebut. |SM NBD | |

| |nasi | | |Membuat lakaran contoh Perambaan | | |

| |4. Inda majalis | | |Brunei berkumpulan. | | |

| |5. Kambang asang | | |Menjawab latihan bertulis. | | |

| |6. lada padi | | | | | |

| |7. Masak puji | | | | | |

| |8. Puah (h)ati | | | | | |

| |9. Pulang paku | | | | | |

| |10. Ular lundung | | | | | |

| |b) Tatabahasa |Pengetahuan bahasa |Menyatakan maksud perkataan yang |Menyenaraikan beberapa perkataan yang |- Surat Khabar. | |

| |- Kata Banyak Makna | |dipilih dan disenaraikan. |mempunyai banyak makna. | | |

| | | |Menulis ayat berdasarkan perkataan |Mencari makna perkataan dengan | | |

| | | |banyak makna yang diberikan. |menggunakan kamus. | | |

| | | | |Membina ayat untuk membezakan maksud. | | |

| | | | |Aktiviti bertulis. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| |b) Penulisan: Surat Kiriman|Menulis |Memahami format penulisan surat |Berbincang dengan kawan untuk |- BM MA 5 NBD | |

| | | |rasmi. |melengkapkan peta minda format surat. |Hal. 81 | |

| |- Surat Rasmi | |Menyusun pelbagai maklumat dan tujuan |Aktiviti berpasangan untuk | | |

| |(Lawatan Sambil Belajar) | |surat ditulis. |membincang-kan isi-isi penting surat. | | |

| |Lawatan Ke Pejabat Syarikat | |Menulis surat permohonan kepada |Menyusun isi-isi mengikut keutamaan. | | |

| |Shell, Seria | |institusi berkenaan. |Menulis isi-isi menggunakan ayat yang | | |

| | | | |gramatis. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| |b) Penulisan: |Menulis |Memahami inti pati cerita dalam |Membaca petikan secara individu/ |- BKBMLDP M5, | |

| |- Memodenkan | |petikan. |bergilir-gilir. |Chong Ah Fok | |

| |Petikan: | |Memahami isi-isi penting. |Mencatat idea keseluruhan. |Hal. 7 - 10 | |

| |Hikayat Merong | |Menyatakan maksud perkataan/ frasa. |Berbincang dalam kumpulan untuk | | |

| |Mahawangsa | |Memindahkan petikan ke dalam bahasa |mengetahui maksud perkataan, frasa dan| | |

| | | |Melayu moden. |isi-isi serta aspek lain petikan | | |

| | | | |klasik. | | |

| | | | |Bersoal jawab secara lisan berkaitan | | |

| | | | |isi-isi penting petikan. | | |

| | | | |Latihan bertulis. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| |Penulisan: Meringkaskan |Menulis |Mengetahui gambaran keseluruhan idea. |Membaca teks untuk mendapat gambaran |- BM MA 5 NBD | |

| |- Petikan Artikel | |Mengenal pasti idea utama yang |keseluruhan idea. |Hal. 141 - 142 | |

| |Kedudukan Bahasa Melayu Di | |terdapat dalam teks. |Mengutip isi-isi penting untuk | | |

| |Negara Brunei Darussalam| |Membina ayat berdasarkan isi-isi |dibincangkan dan mencatatkannya dalam | | |

| | | |penting. |kertas. | | |

| | | |Meringkaskan karangan. |Membentangkan hasil perbincangan. | | |

| | | | |Aktiviti menulis dengan menyusun isi | | |

| | | | |dalam bentuk ayat. | | |

| | | | |Memurnikan/ mengedit hasil ringkasan. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| |Pemahaman: |Membaca dan memaham |Memahami isi-isi atau maklumat dalam |Membacakan dengan sebutan, intonasi dan|- BM MA 5 NBD | |

| |- Petikan Artikel | |teks. |gaya pembacaan yang baik. |Hal. 272 - 275 | |

| |Pantun Dalam Masyarakat | |Menyusun isi-isi penting mengikut |Membaca senyap untuk memahami isi dan | | |

| |Melayu | |urutan. |idea yang terdapat dalam petikan. | | |

| | | |Menyatakanl isi tersurat dan tersirat |Menjawab soalan pemahaman menggunakan | | |

| | | |dalam pantun berkenaan. |bahasa yang gramatis. | | |

| | | | |Menulis latihan dengan ayat yang | | |

| | | | |lengkap. | | |

|17 | |Pengetahuan bahasa |Mengenali kedua-dua bentuk ayat. |Mengkategorikan ayat-ayat mengikut | | |

| |a) Tatabahasa | |Membezakan ayat tunggal dan ayat |bentuk/ jenis. |- BM MA 5 NBD | |

| |- Ayat Tunggal dan Ayat | |majmuk. |Menyambung ayat tunggal menjadi ayat |Hal. 218 - 223 | |

| |Majmuk | | |majmuk berkumpulan. | | |

| | | | | |- TATABAHASA | |

| | | | | |(CD – Multimedia) | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| |b) Peribahasa |Pengetahuan bahasa |Mengetahui makna perkataan dengan |Aktiviti perbincangan: |- BM MA 5 NBD | |

| |- Pepatah | |merujuk kamus. |Merujuk kamus untuk mencari makna |Hal. 119 - 120 | |

| |Ada air adalah ikan | |Mengetahui erti atau makna pepatah. |perkataan dan makna pepatah. | | |

| |Ada kerak ada nasi | |Membuat ayat dengan menggunakan |Menggambarkan pepatah dengan membuat |- Peribahasa | |

| |Berpatah arang, berkerat | |beberapa contoh pepatah. |lakaran. |SM NBD | |

| |rotan | | |Latihan membuat ayat dengan beberapa | | |

| |Di padang orang | | |pepatah. | | |

| |berlari-lari, di padang | | | | | |

| |sendiri berjengket-jengket | | | | | |

| |Gajah berak besar, kancil | | | | | |

| |pun hendak berak besar | | | | | |

| |Gajah sama gajah berjuang, | | | | | |

| |pelanduk mati di | | | | | |

| |tengah-tengah | | | | | |

| |Gunung yang tinggi akan | | | | | |

| |runtuh, jika setiap hari | | | | | |

| |digali | | | | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| |b) Penulisan: Memodenkan |Menulis |Memahami inti pati cerita dalam |Membaca petikan secara individu atau |- BKBMLDP M5, | |

| |- Petikan | |petikan. |bergilir-gilir. |Chong Ah Fok | |

| |Misa Melayu | |Mengetahui maksud perkataan/ frasa. |Mencatat idea keseluruhan. |Hal. 11 – 14 | |

| | | |Memindahkan petikan ke dalam bahasa |Berbincang bersama-sama untuk menge- | | |

| | | |Melayu moden. |tahui maksud petikan klasik berkenaan.| | |

| | | | |Menyampaikan hasil perbincangan kepada | | |

| | | | |kelas. | | |

| | | | |Menjawab latihan bertulis. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| |b) Tatabahasa |Pengetahuan bahasa |Mengenal pasti kedua-dua bentuk ayat |Menyenaraikan beberapa contoh ayat |- BM MA 5 NBD | |

| |- Ayat Majmuk | |majmuk. |majmuk. |Hal. 241-245, | |

| |Komplemen | |Menerangkan perbezaan kedua-dua bentuk |Mengkategorikan ayat mengikut bentuk. |263 – 265 & | |

| |Keterangan | |ayat majmuk. |Menyambung ayat tunggal menjadi ayat |281 - 284 | |

| |Relatif | |Menyambung dua ayat tunggal menjadi |majmuk berkumpulan. | | |

| | | |ayat aajmuk yang berlainan. |Menjawab latihan bertulis. | | |

| | | |Menganalisis kedua-dua bentuk ayat | | | |

| | | |majmuk menjadi ayat tunggal. | | | |

|20 | |Menulis |Mengetahui gambaran keseluruhan idea. |Membaca teks untuk mendapat gambaran | | |

| |Penulisan: Meringkaskan | |Mengenal pasti idea utama ang terdapat |keseluruhan idea. |- BM MA 5 NBD | |

| | | |dalam teks. |Mengutip isi-isi penting untuk |Hal. 188 - 189 | |

| | | | |dibincangkan. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| |b) Pemahaman: Puisi |Membaca dan memaham |Mendeklamasi sajak setelah mendengar |Mendengar pembacaan sajak daripada |- BKBMLDP M5, | |

| |- Petikan Sajak | |rakaman. |rakaman. |Chong Ah Fok | |

| |Keadilan Tidak Mati | |Memahami sajak dari segi tema, maksud,|Mendeklamasi sajak dengan betul secara |Hal. 104 – 105 | |

| |(Adi Rumi) | |persoalan, gaya bahasa dan bentuk. |berkumpulan dan individu. | | |

| | | |Menyusun unsur-unsur pengajaran dalam |Membuat latihan menganalisis makna |- Rakaman | |

| | | |sajak. |perkataan, perutusan dan maksud prosa. |(Jika ada) | |

| | | | |Membuat projek koleksi sajak bersama | | |

| | | | |rakan-rakan. | | |

|21 | |Menulis |Mengetahui laras bahasa perbualan. |Membaca dialog dengan intonasi yang | | |

| |Penulisan: Dialog | |Menyatakan isi-isi penting yang |tepat. |- BM MA 5 NBD | |

| |- Petikan Perbualan Telefon | |terdapat dalam perbualan. |Melakonkan dialog. |Hal. 109 - 110 | |

| | | |Menukarkan petikan dialog menjadi |Berbincang untuk mengutip isi-isi | | |

| | | |bentuk karangan biasa. |penting. | | |

| | | | |Menjelaskan isi-isi penting. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| | |Menulis |Memahami inti pati cerita dalam |Membaca petikan secara individu atau | | |

| |b) Penulisan: Memodenkan | |petikan. |bergilir-gilir. |- BKBMLDP M5, | |

| |- Petikan | |Mengetahui maksud perkataan/ frasa. |Mencatat idea keseluruhan. |Chong Ah Fok | |

| |Hikayat Anggun Cik Tunggal | |Memindahkan petikan ke dalam bahasa |Berbincang bersama-sama untuk menge- |Hal. 15 – 18 | |

| | | |Melayu moden. |tahui maksud petikan klasik berkenaan.| | |

| | | | |Menyampaikan hasil perbincangan kepada | | |

| | | | |kelas. | | |

| | | | |Menjawab latihan bertulis. | | |

|22 | | | | | | |

| |a) Pemahaman: |Membaca dan memaham |Memahami isi-isi atau maklumat dalam |Membaca bersuara dengan sebutan, |- BM MA 5 NBD | |

| |- Petikan wawancara | |teks. |intonasi dan gaya pembacaan yang baik.|Hal. 316 - 318 | |

| | | | | | | |

| | | |Menyusun isi-isi penting mengikut | | | |

| | | |urutan. | | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| | |Menulis |Mengetahui format menulis karangan |Bersoal jawab untuk mendapatkan isi-isi| | |

| |b) Penulisan karangan | |perbahasan. |penting berdasarkan tajuk. |- BM MA 5 NBD | |

| |- Jenis Perbahasan | |Mengenal pasti isi-isi yang hendak |Melengkapkan peta minda dengan |Hal. 179 | |

| |Suasana Sekolah Paling Sesuai| |dimasukkan dalam karangan tersebut. |perkataaan yang sesuai untuk dijadikan | | |

| |Bagi Memupuk Masyarakat | |Menyusun maklumat perbahasan mengikut |pendahulu-an, isi dan penutup. | | |

| |Penyayang. | |urutan. |Aktiviti berkumpulan menyusun isi-isi | | |

| |Bahaskan. | |Menulis karangan perbahasan dengan |mengikut keutamaan | | |

| |(Cadangan boleh gunakan tajuk| |lengkap dan betul. |Aktiviti bertulis. | | |

| |lain tapi tema kasih sayang) | | | | | |

|23 | |Pengetahuan |Mengenali kata sama makna/ kata |Menyemak dan meneliti nota yang | | |

| |a) Tatabahasa |bahasa |seerti/ sinonim yang terdapat dalam |ditayangkan tentang kata seerti atau |- BM MA 5 NBD | |

| |- Kata Sama Makna/ Kata | |teks. |sinonim. |Hal. 298 – 299 | |

| |Seerti/ Sinonim | |Mengetahui perkataan seerti bagi |Menyenaraikan per-kataan seerti secara |& 231 - 232 | |

| | | |perkataan yang dicatatkan di papan |berpasangan. | | |

| | | |tulis dan melalui tayangan OHP. | | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| |b) Peribahasa |Pengetahuan bahasa |Mengetahui makna perkataan dengan |Aktiviti perbincangan: merujuk kamus |- Peribahasa S | |

| |- Bidalan | |merujuk kamus. |untuk mencari makna perkataan dan |SM NBD | |

| |1. Biar putih tulang, jangan| |mengetahui erti atau makna bidalan |makna bidalan dan kata-kata hikmat. | | |

| |putih Mata | |dan kata-kata hikmat. |Menggambarkan bidalan dan kata-kata | | |

| |2. Naik tangga dari bawah | |Membuat ayat dengan menggunakan |hikmat. | | |

| |3. Nak kaya berdikit-dikit, | |beberapa contoh bidalan dan kata-kata |Latihan membuat ayat dengan beberapa | | |

| |nak ramai bertabur–urai | |hikmat. |pepatah. | | |

| |4. Sesal dahulu pendapatan, | | | | | |

| |Sesal kemudian tidak | | | | | |

| |berguna | | | | | |

| |- Kata-Kata Hikmat | | | | | |

| |1. Pandu laju mara dituju | | | | | |

|24 | | |Memahami inti pati cerita dalam |Membaca petikan secara individu atau | | |

| |a) Penulisan: Memodenkan |Menulis |petikan. |bergilir-gilir. |- BKBMLDP M5, | |

| |- Petikan | |Mengetahui maksud perkataan/ frasa. |Mencatat idea keseluuhan. |Chong Ah Fok | |

| |Sejarah Melayu | | |. |Hal. 19 – 22 | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| | |Menulis |Memahami format penulisan surat |Berbincang dengan kawan untuk | | |

| |b) Penulisan: Surat Kiriman | |rasmi. |melengkapkan peta minda format surat. |- Rujuk pelbagai | |

| | | |Menyusun pelbagai maklumat dan tujuan |Aktiviti berpasangan untuk |buku karangan/ surat| |

| |- Surat Rasmi (Surat Aduan) | |surat ditulis. |membincang-kan isi-isi penting surat. |kiriman dan sumber | |

| |Aduan Gangguan Bekalan Air/ | |Menulis surat permohonan kepada |Menyusun isi-isi mengikut keutamaan. |lain yang relevan. | |

| |Elektrik | |institusi berkenaan. |Menulis isi-isi menggunakan ayat yang | | |

| | | | |gramatis. | | |

|25 | |Membaca dan memaham |Mengetahui irama gurindam |Mendengar gurindam daripada rakaman. | | |

| |a) Pemahaman: Puisi | |Menganalisis gurindam untuk mengetahui |Menyampaikan gurindam dengan irama dan |- BM MA 5 NBD | |

| |- Petikan Gurindam | |ciri-ciri. |intonasi yang betul. |Hal. 132 - 134 | |

| |Gurindam Dua Belas | |Memahami isi/ maksud dalam gurindam. |Mencerakin gurindam untuk mengetahui | | |

| | | |Mengetahui unsur-unsur pengajaran yang |ciri-ciri. | | |

| | | |terdapat dalam gurindam. |Berbincang tentang tema, maksud, | | |

| | | | |persoalan, gaya bahasa, bentuk dan | | |

| | | | |pengajaran syair. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| |b) Penulisan: Karangan |Menulis |Mengenal pasti format karangan jenis |Berbincang perbezaan format penulisan |- BM MA 5 NBD | |

| |- Jenis Syarahan / Pidato | |berkenaan. |jenis syarahan/ pidato. |Hal. 201 | |

| |Penglibatan Belia Wanita | |Memahami tajuk/ soalan. |Menganalisis soalan/ tajuk dan | | |

| |Dalam Persatuan- | |Menyusun isi-isi penting melalui soal |berbincang tentang isi-isi penting | | |

| |Persatuan Sukarela Amat | |jawab dan perbincangan. |secara berkumpulan. | | |

| |Menggalakkan. | |Menulis karangan mengikut format |Melakonkan dialog secara spontan | | |

| | | |syarahan/ pidato. |menggunakan isi-isi yang dicatatkan. | | |

| | | | |Latihan bertulis. | | |

|26 | |Menulis |Mengetahui gambaran keseluruhan idea. |Membaca teks untuk mendapat gambaran | | |

| |a) Penulisan: Meringkaskan | |Mengenal pasti idea utama yang |keseluruhan idea. |- BM MA 5 NBD | |

| |- Petikan Khutbah | |terdapat dalam teks. |Mengutip isi-isi penting untuk |Hal. 211 - 212 | |

| |Hikmah Dan Rahsia Zakat | |Membina ayat berdasarkan isi-isi |dibincangkan dan mencatatkannya dalam | | |

| | | |penting. |kertas. | | |

| | | |Meringkaskan karangan. |Membentangkan hasil perbincangan. | | |

| | | | |Aktiviti menulis dengan menyusun isi | | |

| | | | |dalam bentuk ayat. | | |

| | | | |Memurnikan/ mengedit hasil ringkasan. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

|27 | |Mendengar dan Bertutur |Memahami penyusunan jadual acara sukan.|Berbincang secara berkumpulan tentang | | |

| |a) Lisan: Perbincangan | |Menyusun maklumat yang terdapat dalam |maklumat dalam jadual. |- BM MA 5 NBD |Menyediakan jadual dan |

| |- Jadual Acara Sukan Asia | |jadual. |Menyampaikan laporan kepada rakan-rakan|Hal. 230 - 232 |melaporkannya. |

| |Tenggara Ke-20 | |Membuat jadual berdasarkan aktivitinya |di hadapan kelas. | | |

| | | |sepanjang hari. |Aktivii kumpulan: Menyediakan jadual | | |

| | | |Mempersembahkan jadual lain yang |aktiviti dalam sehari. | | |

| | | |dihasilkan dan mempamerkannya di dalam |Mempamerkan jadual itu di kelas. | | |

| | | |kelas. | | | |

| |b) Tatabahasa |Pengetahuan bahasa |Mengenal pasti pelbagai bentuk ayat |Menyenaraikan beberapa contoh ayat |- BM MA 5 NBD | |

| |- Ayat Majmuk Campuran | |majmuk. |majmuk. |Hal. 307 - 309 | |

| | | |Menerangkan perbezaan pelbagai bentuk |Mengkategorikan ayat mengikut bentuk. | | |

| | | |ayat majmuk. | | | |

| | | |Menyambung ayat-ayat tunggal menjadi | | | |

| | | |ayat majmuk yang berlainan. | | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

|28 | |Menulis |Menyatakan isi-isi penting tajuk yang |Menyemak contoh karangan yang di | | |

| |a) Karangan | |diberikan. |tayangkan melalui OHP sambil |- BM MA 5 NBD | |

| |- Jenis Keperihalan/ | |Menyusun isi-isi mengikut keutamaan. |berbincang. |Hal. 81 | |

| |Gambaran/ Deskriptif | |Menulis karangan keperihalan/ gambaran/|Sumbang saran – menyatakan isi-isi | | |

| |Industri Pengangkutan | |deskriptif dengan tepat. |penting. | | |

| |Di Negara Brunei | | |Aktiviti kumpulan menyusun isi-isi | | |

| |Darussalam | | |mengikut keutamaan dan membentang hasil| | |

| | | | |perbincangan. | | |

| | | | |Aktiviti bertulis. | | |

| |b) Pemahaman: |Membaca dan memaham |Memahami isi-isi atau maklumat dalam |Membaca senyap dan menyemak petik- an |- BM MA 5 NBD | |

| |- Petikan Buku Cenderamata | |teks. |untuk memahami isi, idea yang |Hal. 233 - 235 | |

| |Rasmi Sukan Asia Tenggara | |Menyusun isi-isi mengikut urutan. |ter-dapat dalam petikan. | | |

| |Ke-20, 1999 | |Meneliti dan menganalisis isi tersurat |Membaca kuat petik-an dengan sebutan, |- Rakaman | |

| |Sukan Asia Tenggara | |dan tersirat yang terkandung dalam |intonasi dan gaya bacaan yang baik. |(jika ada). | |

| | | |petikan. |Menjawab soalan pemahaman menggunakan | | |

| | | | |bahasa yang gramatis. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| |b) Tatabahasa |Pengetahuan Bahasa |Mengenal pasti perkataan-perkataan yang|Menyenaraikan bebe-beberapa contoh kata|- Rakaman | |

| |- Kata Hampir Sama Bunyi / | |hampir sama bunyi/ sebutan. |hampir sama bunyi/ sebutan . |- Petikan Majalah | |

| |Sebutan | | | | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

|30 | |Menulis |Membacakan petikan klasik dengan |Menyemak dan mem-baca kuat petikan | | |

| |a) Penulisan: Memodenkan | |sebutan, intonasi dan gaya pengucapan |klasik yang ditayangkan menerusi OHP. |- BKBMLDP M5, | |

| |- Petikan | |yang betul. |Berbincang dalam kumpulan untuk |Chong Ah Fok | |

| |Hikayat Bayan Budiman | |Menyatakan maksud perkataan/ frasa. |mengetahui maksud perkataan, frasa dan|Hal. 41 – 42 | |

| | | |Memindahkan petikan ke dalam bahasa |isi petikan klasik keseluruhannya. | | |

| | | |Melayu moden. |Bersoal jawab secara lisan berkaitan | | |

| | | | |isi-isi penting petikan. | | |

| | | | |Menjawab latihan bertulis. | | |

| |b) Penulisan: Surat Kiriman |Menulis |Mengetahui format penulisan surat |Berbincang dengan kawan untuk |- BM MA 5 NBD | |

| | | |tidak rasmi. |melengkapkan peta minda format surat. |Hal. 203 | |

| |(Tidak Rasmi) | |Menyusun pelbagai aspek, maklumat dan |Aktiviti berkumpulan untuk | | |

| |- Surat Kepada Ibu | |tujuan surat ditulis. |membincang-kan isi-isi penting surat. | | |

| |Saudara/ Keluarga | | | | | |

| |Surat Tahniah | | | | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

|31 | |Menulis |Mengetahui gambaran keseluruhan idea. |Membaca teks untuk mendapat gambaran | | |

| |Penulisan: | |Mengenal pasti idea utama yang |keseluruhan idea. |- BM MA 5 NBD | |

| |Meringkaskan | |terdapat dalam teks. |Mengutip isi-isi penting untuk |Hal. 166 - 167 | |

| |Petikan Pendapat Pembaca | |Membina ayat berdasarkan isi-isi |dibincangkan dan mencatatkannya dalam | | |

| |- Masyarakat Penyayang | |penting. |kertas. | | |

| | | |Meringkaskan karangan. |Membentangkan hasil perbincangan. | | |

| | | | |Aktiviti menulis dengan menyusun isi | | |

| | | | |dalam bentuk ayat. | | |

| | | | |Memurnikan/ mengedit hasil ringkasan. | | |

| | |Membaca dan memaham |Memahami isi-isi atau maklumat dalam |Membaca petikan dengan sebutan, | | |

| |b) Membaca dan Memahami | |teks. |intonasi dan gaya pembacaan yang |- BM MA 5 NBD | |

| |Menanam Budaya | |Menyusun isi-isi penting mengikut |baik. |Hal. 254 - 256 | |

| |Menyimpan | |urutan. |Membaca senyap untuk memahami isi- | | |

| | | |Mengulas lebih lanjut tentang isi-isi |penting petikan. | | |

| | | |petikan untuk pengetahuan tambahan. |Menjawab soalan pemahaman menggunakan | | |

| | | | |bahasa yang gramatis. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

|32 | |Menulis |Menyemak dan meneliti petikan dialog. |Membaca dan me-lakonkan dialog di | | |

| |a) Penulisan: Dialog | |Menyatakan isi-isi penting yang |depan kelas dalam kumpulan. |- BM MA 5 NBD | |

| |- Petikan Memberi Arahan | |terkandung dalam petikan dialog. |Berbincang tentang isi-isi penting |Hal. 336 - 337 | |

| |Sains Rumah Tangga: | |Melakonkan dialog di depan kelas |petikan dailog. | | |

| |Memasak Tom Yam | |dengan penghayatan. |Merangka isi-isi petikan dialog untuk | | |

| | | | |diubah menjadi karangan biasa/ cakap | | |

| | | | |pindah. | | |

| | | | |Latihan bertulis | | |

| |b) Penulisan: Karangan |Menulis |Menyatakan isi-isi penting merujuk |Bersoal jawab untuk memperoleh isi-isi |- BM MA 5 NBD | |

| |- Jenis Minit Mesyuarat | |tajuk yang diberikan. |penting dengan merujuk contoh |Hal. 223 - 224 | |

| |Minit Mesyuarat Jawatan- | |Menyusun isi-isi mengikut keutamaan. |karangan. | | |

| |Kuasa Cerama Kelab | |Menulis karangan mengikut urutan secara |Melengkapkan peta minda rangka | | |

| |Agama Sekolah Menengah Raja | |gramatis. |pendahuluan, isi dan penutup. | | |

| |Isteri Pengiran Anak | |Mengedit hasil penulisan untuk |Aktiviti berkumpulan menyusun isi-isi | | |

| |Saleha, Tutong Ke-1 | |menghasilkan sebuah karangan yang |mengikut keutamaan dan membentang-kan | | |

| | | |berkualiti. |hasil perbincangan. | | |

| | | | |Aktiviti bertulis. | | |

|BULAN / |TAJUK / |KECEKAPAN/ |HURAIAN PEMBELAJARAN |CADANGAN AKTIVITI |RUJUKAN |CATATAN |

|MINGGU |ISI PELAJARAN |KEMAHIRAN | | | | |

| |b) Pemahaman: Puisi |Membaca dan memaham |Membaca seloka dengan sebutan yang |Mendengar guru membaca seloka sambil |- BKBMLDP M5, | |

| |- Petikan Seloka | |betul dan berintonasi secara indivdu. |menyemak petikannya melalui bahan |Chong Ah Fok | |

| |Pandai Pak Pandir | |Berbincang tentang tema, maksud, |edaran. |Hal. 86 – 87 | |

| | | |persoalan, gaya bahasa, bentuk dan |Menjawab soalan lisan selepas ber- | | |

| | | |pengajaran seloka tersebut. |bincang. | | |

| | | | |Membaca seloka secara individu dan | | |

| | | | |bergilir-gilir. | | |

| | | | |Membuat latihan bertulis. | | |

................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download