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Plano de aula semanal 6? C3? Bimestre: 1 de agosto a 16 de outubro; As atividades via Blog da escola e Google Classroom podem ser enviadas a qualquer momento, pois é um sistema online, todas as atividades publicadas ou postadas ficaram salvas e o mesmo fica disponível para o professor e aluno, que pode acessar em seu período de trabalho qual quer dúvida recorrentes das atividades devem ser feitas pelo e-mail Importante: ? Pe?o o envio de todas as atividades para meu e-mail marcioumrdsescola@ ? Sempre acrescente sua identifica??o Nome, serie e turma, no título do e-mail e nas atividades? Os trabalhos e atividades podem ser entregues digitados ou em fotos do cadernoO tempo e o climaTodos os dias pode-se ouvir no rádio, na televis?o, ver pela internet e ler em jornais a previs?o do tempo, referindo-se à temperatura local, a ocorrência ou n?o de chuvas, calor e frio; e ao aspecto geral do céu.O tempo é o estado moment?neo da atmosfera em um determinado lugar. Observando-se as varia??es do tempo que se sucederam durante um período longo (que pode variar entre 10 e 35 anos), pode se definir o clima predominante de uma regi?o. Assim, o clima de um lugar definido após um longo período de observa??o dos fen?menos meteorológico, com a temperatura, a press?o atmosférica, o vento, a umidade e a chuva, que constituem os seus principais elementos formadores. Os fen?menos atmosféricos contribuem para as altera??es do tempo e do clima.A previs?o do tempo é feita pela meteorologia, que cuida do conhecimento e das do estado moment?neo e das mudan?as do tempo. Hoje a meteorologia utiliza intensamente os satélites, que permitem aos meteorologistas, pela análise de fotografias, uma melhor e mais segura previs?o do tempo, com vários dias de antecedência. O ar atmosfera é constituído pelo ar atmosférico, formado por uma mistura de gases predominam, ao nível do mar, o nitrogênio 78% e o oxigênio 21%, além desses gases exist6em outros que também estra na composi??o do ar atmosférico, em menor quantidade.Atividades1. Como é feita a previs?o do tempo?2. Hoje o que os meteorologistas utilizam para fazer a previs?o do tempo?3. O que vem a ser tempo?4. O que vem a ser o clima?5. Qual é a influência dos fen?menos atmosféricos?6. Como está o tempo hoje onde você mora?7. Como possível definir o clima de uma regi?o?8. Como você da mudan?a do clima? Plano de aula 6? C3? Bimestre: 1 de agosto a 16 de outubro; As atividades via Blog da escola e Google Classroom podem ser enviadas a qualquer momento, pois é um sistema online, todas as atividades publicadas ou postadas ficaram salvas e o mesmo fica disponível para o professor e aluno, que pode acessar em seu período de trabalho qual quer dúvida recorrentes das atividades devem ser feitas pelo e-mail Importante: ? Pe?o o envio de todas as atividades para meu e-mail marcioumrdsescola@ ? Sempre acrescente sua identifica??o Nome, serie e turma, no título do e-mail e nas atividades ? Os trabalhos e atividades podem ser entregues digitados ou em fotos do cadernoA press?o atmosférica (2)Além da temperatura, outro importante do clima é a press?o atmosférica.Quem descobriu a sua existência foi um cientista italiano de nome Torricelli.O ar é a matéria e, portanto, tem peso. Esse peso é exercido sobre qualquer corpo que esteja na superfície ou esteja circulando-a atmosfera, como avi?es, por exemplo. Quando as pessoas andam pelas ruas, apesar de n?o perceberem, existem sobre suas cabe?as uma camada de ar cuja altura atinge os limites da camada atmosférica.A press?o atmosférica n?o é a mesma em toda a superfície terrestre. Ela varia de acordo com a altitude e as temperaturas.No nível do mar ela é maior porque a altura da coluna de ar que está sobre essa regi?o é maior e mais pesada. ? medida que se caminha em dire??o as ouras parte mais altas do relevo, a press?o vai diminuindo, porque existe menos atmosférica nessas regi?es. Outro fator que determina as varia??es da press?o atmosférica é a temperatura.Nos lugares próximos ao Equador (zona mais quente da Terra), o ar aquece dilata- se, e torna-se mais leve, exercendo assim baixa press?o sobre essas áreas, que por isso s?o consideradas áreas de baixa press?o atmosférica.? medida, porém, que se caminha em dire??o aos polos (norte ou sul), as temperaturas nessas regi?es v?o diminuindo e o ar frio se comprime e se torna mais pesado, dando origem a altas press?es. Das áreas de alta press?o, o ar mais pesado e frio vai para as áreas mais baixas (press?o do ar quente), caminhando próximo à superfície. Ao chegar nessas áreas, ele (o ar) esquenta e sobe, retornando para as áreas mais fria (caminhando em altitudes elevadas). Esse mecanismo determina o movimento do ar atmosférico ao qual damos o nome de vento. Atividades1. O que determina a movimenta??o do vento?2. Como se caracteriza as áreas próxima ao Equador?3. Como é exercido o peso do ar?4.Qual é o nome do cientista que descobriu a press?o atmosférica?5. Porque o ar é matéria?6. Por que a press?o do ar n?o é a mesma em toda superfície terrestre?7. O que acontece, quando o ar esquenta e quando o ar esfria?8.Qual é o outro elemento do clima?Plano de aula 6? C 3? Bimestre: 1 de agosto a 16 de outubro; As atividades via Blog da escola e Google Classroom podem ser enviadas a qualquer momento, pois é um sistema online, todas as atividades publicadas ou postadas ficaram salvas e o mesmo fica disponível para o professor e aluno, que pode acessar em seu período de trabalho qual quer dúvida recorrentes das atividades devem ser feitas pelo e-mail Importante: ? Pe?o o envio de todas as atividades para meu e-mail marcioumrdsescola@ ? Sempre acrescente sua identifica??o Nome, serie e turma, no título do e-mail e nas atividades? Os trabalhos e atividades podem ser entregues digitados ou em fotos do cadernoOs ventos (3)A terra apresenta diversos sistemas de ventos, podem soprar no mesmo sentido ou sentidos diferentes. Os ventos que sopram sempre no mesmo sentido s?o chamados de ventos regulares. Já os ventos que variam s?o chamados de ventos periódicos.Um exemplo muito importante de ventos constantes s?o os alísios, que sopram a partir de 30? de latitude, entre dois hemisférios (norte e sul), e se dirigem para a linha do Equador. Um outro exemplo de ventos periódicos s?o os que sopram do mar para a terra e da terra para o oceano; devido ao á diferen?a de aquecimento entre as terras as águas marinhas. Ao anoitecer, as regi?es litor?neas, quando o continente já esfriou, o vento (brisa terrestre) sopra do continente (áreas de altas press?o) para o mar, que permanece aquecido e constitui uma área de baixa press?o. Durante o dia ele sopra do oceano (que demora mais para esquentar e, portanto, é agora área de alta press?o) para o continente, (área de baixa press?o); denomina-se ent?o brisa marinha ou marítima.1. como forma a brisa marítima?2. Como forma a brisa terrestre?3. Onde ocorre os ventos alísios?4. Como ocorre os ventos periódicos5. Quando o ar está quente ele fica mais______________.6. Quando o ar está mais frio ele fica mais______________.7. Fa?a uma ilustra??o ou uma colagem de brisa marítima e brisa terrestre.8. Hoje como está a movimenta??o do vento no seu bairro:a) forte b) fraco c) está sem vento ................
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