Colegiotorner.com



C. P. EDUARDO MARTÍNEZ TORNER - GIJÓN

4º A y 4º B - EDUCACIÓN PRIMARIA

ACTIVIDADES LCL II

1.- LECTURA.

Lectura silenciosa (comprensión lectora).

Leer diariamente un texto sencillo, intentando comprender todo lo que se ha leído, sigue siendo la mejor opción para mejorar la comprensión. Y ante cualquier vacilación, lo mejor es detenerse y consultar el significado de esa palabra o vocablo que ha generado la duda. Después, a seguir leyendo priorizando el entendimiento, en todo momento.

Para afianzar tu nivel, también te propongo la lectura silenciosa del siguiente texto:

El fantasma hizo su segunda aparición el domingo por la noche. Al poco tiempo de estar todos ellos acostados, les alarmó un enorme estrépito que se oyó en el salón. Bajaron apresuradamente, y se encontraron con que una armadura completa se había desprendido de su soporte y caído sobre las losas. Cerca de allí, sentado en un sillón de alto respaldo, el fantasma de Canterville se restregaba las rodillas, con una expresión de agudo dolor sobre su rostro. Y los gemelos, que se habían provisto de sus hondas, le lanzaron inmediatamente dos balines, con esa seguridad de puntería que sólo se adquiere a fuerza de largos y pacientes ejercicios de caligrafía. Mientras tanto, el ministro de los Estados Unidos mantenía al fantasma bajo la amenaza de su revólver, y, conforme a las normas californianas, lo instó a levantar los brazos. El fantasma se alzó bruscamente, lanzando un grito de furor salvaje, y se disipó en medio de ellos, como una niebla, apagando de paso la vela de Washington Otis y dejándolos a todos en la mayor oscuridad. Cuando llegó a lo alto de la escalera, una vez dueño de sí, se decidió a lanzar su célebre repique de carcajadas satánicas, que en más de una ocasión le habían sido muy útiles.

Puedes deshacer las dudas utilizando el clásico diccionario o buscando las definiciones y sinónimos en un buen diccionario online, como el WordReference, por ejemplo.

Lectura en voz alta (finalidad social).

Después de haber entendido el párrafo completo dedicado a la segunda aparición del famoso fantasma, estaría muy bien que lo volvieses a leer, varias veces y en voz alta, fijándote mucho en los signos de puntuación, a fin de darle la entonación necesaria y así potenciar la claridad, la precisión y la adecuada pronunciación. Anímate y “sal al escenario”.

2.- VOCABULARIO.

Mi pequeño diccionario.

Selecciona libremente ocho palabras vinculadas al campo semántico de las frutas y otros ocho vocablos relacionados con el campo semántico de las verduras. Después, escribe cada palabra en tu folio o libreta e ilústrala con un atractivo dibujo.

3.- GRAMÁTICA.

Rodea de verde los verbos que están en presente, de rojo los que están en pasado y de azul los que están en futuro.

Llevaré a María a sus clases de canto.

Pedro bailó toda la noche.

La cantante tiene una voz especial para los agudos.

Nosotros jugábamos a diario bajo la sombra del nogal de mi abuelo.

Pasado mañana iremos al Cerro de Santa Catalina.

Enrique bucea los fines de semana.

Organizaremos la gran fiesta del verano.

Ella es feliz a su modo.

Construiremos una casa dentro de dos años.

Rosalía trajo cuatro pasteles riquísimos.

Tengo que decirte adiós, más que adiós, hasta nunca.

Ayer abriste una lata de mejillones.

¿Quién desea un helado después de la comida?

Subiremos a la cima el domingo por la mañana.

Les haré una tarjeta para el regalo de aniversario.

La hamaca está muy sucia.

Luisa comió su pizza ayer.

Las sábanas son de color amarillo.

Juan Luis irá a su casa de aldea en agosto.

En Londres trabajábamos de lunes a sábado.

El abuelo reparará la vieja puerta.

Llegué temprano a la oficina.

Nosotros vamos de paseo.

Eliseo estudió en la universidad.

En este momento me siento algo raro, feliz pero raro.

Leeré el libro de aventuras en las próximas vacaciones.

Corro media hora todos los días.

Felipe cocinó el día de su cumpleaños.

Javier pasará la aspiradora todos los lunes.

La vecina de la casa de al lado tenía unas flores hermosas en su jardín.

¡Puxa Sporting, somos de Primera!

4.- ORTOGRAFÍA.

Pon la tilde donde corresponda:

sofa caballo nacio menu condor despues bimestral reves libelula portugues musical almidon cortinas patron cesped balcon fragilidad relampago comedor verdad polvora cocinero inmovil actor arancel mastil calor centímetro capataz biceps conjuro cortinas deficit gases alcazar estupefacta brocoli enchufe atico lapiz mimo arabe cocodrilo pirámide facil mochila cuenta nectar ascender sabado bifocal balear ecologico acceder nublado penultimo acuarela ombligo colmillo cuadrilatero cuchara osado maracuya datil esdrújulallanta saxofon ortiga cefalopodo mamut flauta cebra ductilxilofono antilope salamandra insecto camara plantigrado sorna lampara coliflor consonante periodico salero palmipedo colofon artistico elevado ritmo bicicleta modico transigente meteorologo avanzado veloz sintomatico anodino recoveco

5.- LITERATURA.

Escribe, después de cada punto, metáfora o comparación.

Está que echa chispas.

Es duro como el acero.

Sus mejillas, rugosas como la corteza de una vieja encina.

Lo tienen bajo la lupa.

La calle estaba oscura como la boca del lobo.

Me golpeó la noticia.

Las nieves del tiempo platearon su sien.

Sus ojos son como dos esmeraldas.

Me robó una sonrisa.

El proyecto está en pañales.

He dormido como un bebé.

Aquel examen fue un regalo.

Ella es la luz que ilumina mis días.

Es manso como un corderillo.

Sus dientes son blancos como perlas.

Tu voz es música para mis oídos.

Está en las nubes.

Lágrimas de cocodrilo.

Sus ojos son tan azules como el cielo.

Su corazón es un desierto.

Mi primo es un sol.

Tus labios son rojos como rubíes.

Mi trabajo es un calvario.

Su mirada se posó en mí cual una mariposa.

Me tengo que poner las pilas para aprobar sí o sí.

Me echó de su casa como a un perro.

Apegada a mis brazos como una enredadera.

Siento mariposas en el estómago.

Tiene el ánimo por los suelos.

Es menos refinado que un buitre a la hora de comer.

Estoy entre la espada y la pared.

Estaba enfurecido como un animal salvaje.

Hablas como una anciana.

Su corazón saltó de felicidad al verlo.

Repite todo como un loro.

Me rompió el corazón.

Es dulce como la miel.

Los sabios nos iluminan con sus consejos.

La arena quemaba como el hierro candente.

Su padre se armó de coraje para realizar tal esfuerzo.

6.- COMPOSICIÓN ESCRITA.

Inventa una historia que incluya las siguientes palabras: ameba, grafito, solicitud, grotesco, Violeta, koala, ferrocarril, voraz, ñoqui, omnipresente, vecindario, alarido, cubo y palafito. Después, pon un título a tu historia y, finalmente, haz un dibujo.

................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download