Clasa: a IV-a D prof înv primar Coman Didina : Istorie

[Pages:12]Clasa: a IV-a D coala Gimnazial ,,Mihai Eminescu" Brila Propuntor: prof ?nv primar Coman Didina Aria curricular: Om i societate Discplina de nvm?nt: Istorie Tema leciei: ,,Copilria de ieri i de azi" Tipul leciei: transmitere i asimilare de noi cunotine Competene generale:

- Explorarea surselor relevante pentru a ?nelege fapte i evenimente din trecut i din prezent . - Utilizarea termenilor istorici ?n diferite situaii de comunicare . - Formarea imaginii pozitive despre sine i despre ceilali. Competente specifice: 1.1.Ordonarea cronologic a unor evenimente din viaa familiei, a faptelor prezentate ?ntr-o situaie de ?nvare

1.3. Recunoaterea preocuprii oamenilor pentru raportarea la timp i spaiu

3.2. Utilizarea corect a termenilor istorici accesibili ?n situaii de comunicare oral i scris

4.1. Determinarea semnificaiei unor evenimente din trecut i din prezent

Obiective operaionale:

O1 - s defineasc termenii: familia, comunitatea local;

O2 - s compare stilul de via al copiilor din trecut i din prezent;

O3 - s comenteze coninutul textelor din manual cu tema copilriei;

O4 - s exemplifice, pe baza lecturilor personale, autori care abordeaz tema copilriei;

O5 - s precizeze drepturi ale copilului care reies din tema analizat ?n lecie;

O6 - s participe activ la lecie i s emit opinii ?n legtur cu subiectul prezentat.

Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, lectura independent/explicativ, diagrama Venn Resurse materiale: manualul, caiete speciale, videoproiector Resurse umane: 26 elevi Resurse de timp: 50 minute Resurse informaionale: - MEC / C.N.C.: Programe colare pentru clasa a IV-a, Istorie; - Ana Maria P?rvu, Simona Dobrescu,Istorie clasa a IV-a, Editura CD PRESS, 2018 - Daniela Potocean, Magda Stan, Mirela Minea, Nicoleta E. Mircea, Istorie. Caiet de lucru. Clasa a IV-a - -

Etapele activitii

Coninut informaional

1.Moment

Se pregtesc materialele necesare desfurrii leciei n condiii optime

organizatoric

(manuale, caiete,).

2. Pregtirea

Se realizeaz o conversaie cu scopul de a valorifica cunotinele din

pentru tema nou experiena personal:

,, - Ce este familia?"( este cel mai important grup, alctuit din prini i copii,

prinii av?nd dreptul i ?ndatorirea de a asigura creterea i educaia copiilor)

,,- Care este componena familiei voastre?"(.........)

Strategii didactice Conversaia

Conversaia Explicaia

Evaluare Aprecieri verbale

,,- Exemplificai opere literare cunoscute de voi, care prezint viaa de familie i locul natal!"( Ion Creang ,, Amintiri din copilrie", M. Sadoveanu ,, Anii de ucenicie") ,,- Ce reprezint comunitatea local?"( satul sau oraul de origine, cu locuitorii si) ,,- Dai o alt denumire poporenilor!"(steni)

3. Captarea ateniei

4. Anunarea

Se realizeaz un rebus cu cuvinte cheie ?nvate la istorie p?n acum:

Conversaia

- grup de oameni av?nd aceeai limb, obiceiuri sau

interese comune, care s-au asociat i aui populat un

Problematizarea

teritoriu (COMUNITATE)

- localitate urban (ORA)

- tradiia este dat din generaie ?n generaie, deci spunem

c e (PSTRAT)

- stiina care studiaz trecutul (ISTORIE)

- grup de persoane ?ntre care exist grade de

rudenie(FAMILIE)

- tata i mama ne sunt (PRINI)

- un copac al familiei (ARBORE)

- dovezi la istorie (IZVOARE)

- veac sau (SECOL)

tim de la tiine c exist cinci perioade importante ale vieii: copilria,

adolescena, tinereea, maturitatea i btr?neea. n care dintre aceste perioade

v aflai?

Se anun tema leciei: Astzi vom discuta despre aceast perioad frumoas a

Observarea comportamentului nonverbal

temei i obiectivelor

vieii, copilria i vom stabili asemnrile si deosebirile dintre ,,Copilria de ieri i de azi".Se vizioneaz filmuletul

5. Dirijarea ?nvrii

Se realizeaz o conversaie dup urmtorul plan: ,, - Care dintre voi aveti bunici?" ,,- Ce tii despre copilria bunicilor votri?" ,,- Cum i petreceau timpul liber?" ,,- Ce jocuri tiau?" ,,- Ce jucrii credei c aveau?"( ppui i mingi cusute din pieile animalelor, sau jucrii modelate din lut) Se citete textul din manual pag 18, un fragment din ,,Viaa ca o prad" de Marin Preda i se formuleaz rspunsuri la ntrebrile propuse.

Ce locuri ale copilriei au rmas vii n amintirea povestitorului? De ce credei c coala a fost at?t de important pentru el? Vizionarea PPT-ului despre ,,Copilria de-a lungul istoriei" Se citesc de pe fia de lucru informaiile referitoare la copilria ,,de ieri": munc de la o v?rst fraged alimentaie srac igien precar mortalitate ridicat acces limitat la educaia n coal Se precizeaz aspecte legate de copilria bunicilor: Copilria bunicilor i a strbunicilor votri a fost diferit de cea pe care o

Conversaia

Manualul Lectura explicativ

Explicaia Caietul special Conversaia Explicaia

Aprecieri verbale Aprecieri verbale

trii voi. n familiile de la sate, adesea copiii primeau de lucru i nu prea

aveau timp de joac. Prinii erau de prere c pentru copii erau utile muncile

n gospodrie. Chiar i n jocuri copiii i imitau pe prinii lor. Biailor le

plcea s se joace de-a rzboiul iar fetele gteau i coseau hinue pentru

Manualul

ppui.

Se citesc informaiile referitoare la copilria ,,de azi":

protecie mpotriva exploatrii copiilor

Conversaia

alimentaie corespunztoare

servicii medicale asigurate

acces deplin la educaie drepturi asigurate prin legi

Caietul special

instituii/organizaii interne i internaionale de ocrotire a copilului i a

dreptrilor sale.

Se noteaz n caiete informaiile referitoare la copilria de ieri i de azi.

Dup cum tii i voi, astzi, sunt fcute anume pentru copii: haine, filme,

cri si jocuri. Cel mai bun prieten al copiilor este calculatorul.

La exerciiul 1 se citesc cele trei fragmente propuse i se rspunde n scris la

urmtoarele ntrebri:

a) Ce aspect din viaa copiilor este redat n fragmentele citite? b) Care sunt jocurile prezentate?

Exerciiul

c) Care dintre aceste jocuri sunt cunoscute de ctre copiii de azi?

Joc didactic "Traista copilriei"

Copiii extrag din traista un bileel, citesc i recunosc personajul, eventual lectura din care face parte. Apoi fixeaz pe banda timpului anul nasterii

Diagrama Venn

Aprecieri verbale

scriitorului, preciz?nd mileniul i secolul.

Se citesc mrturiile din viaa de colar narate de Ion Creang. Pe baza celor dou texte elevii dicut despre pedepsele aplicate n coal i i spun prerea n legtur cu aplicarea acestor pedepse.

Se citesc fragmentele propuse la exerciiul 4 i se discut despre imaginea dasclului n sufletul copilului i despre rolul acestuia n educarea elevilor.

Aprecieri verbale

5.Fixarea cunotintelor

Conversaia

Se rezolv urmtorul exerciiu pe grupe de c?te 4:

,,Scriei care sunt drepturile de care v bucurai n coal, dar i ndatoririle Conversaia

care decurg din aceste drepturi."

Exerciiul

Se citesc drepturile i ndatoririle scrise, folosind i cunotinele dob?ndite la

disciplina Educaie civic.

Convenia universal cu privire la drepturile copilului- document internaional

UNICEF- organizaie internaional care apr drepturile copiilor din ?ntreaga

lume.

Aprecieri verbale

6.Asigurarea feedback-ului

Pornind de la citatul COPILARIA ESTE INIMA TUTUROR VARSTELOR ? LUCIAN BLAGA copiii vor scrie c?te un enun despre copilrie pe un postit si se va face o expoziie cu acestea.

7.Retenia i transferul

Se completeaz diagrama

Jocuri

de ieri de ieri i de azi

de azi

7. ncheierea leciei

Se realizeaz aprecieri verbale colective i individuale. Lecia se ?ncheie cu c?ntecelul Copilria mea

Conversaia Aprecieri verbale

Viaa copiilor ?n perioada comunist

SCHEMA LECTIEI:

Viaa copiilor ?n prezent:

- beneficiaz de mijloace moderne; - nu sunt implicai ?n munci duntoare sntii; - beneficiaz de o protecie special; - ?nvm?ntul primar este gratuit i obligatoriu; - au mai mult libertate; - sistemul de ?nvm?nt a evoluat.

Plana folosit la lecie

COPILRIA DE IERI SI DE ASTZI

I. COPILRIA DE IERI

bieii din Sparta de pe la v?rsta de 7 ani prseau familia i ?ncepeau exerciiile militare singura lor ocupaie ca aduli era rzboiul

 ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download