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3276600-818086Planejamento QuinzenalUnidade Educacional:? Código UE:?Professora:?Disciplina: Biologia?Ano /Série: 3? Período (2? Ano)?Turma:?Mês:?Janeiro/Fevereiro de 2013?Período: 28/01 a 22/02?Eixo temático do bimestre: A diversidade da vida???AulasExpectativas de aprendizagemConteúdo ProgramáticoEstratégias de EnsinoAvalia??o / Instrumentos1?Reconhecer as regras de se classificar e nomear os seres vivos.A diversidade da vida (Introdu??o)Aula expositiva dialogada através de texto e quadro e giz.Será feita através da participa??o dos alunos quanto as suas opini?es formadas e expostas.2?Reconhecer as regras de se classificar e nomear os seres vivos.A diversidade da vida: principais critérios de classifica??oMapa conceitual, esquematizando os critérios mais comuns para a classifica??o dos seres vivos.Avalia??o será feita através de atividades escritas relacionadas ao tema.3?Reconhecer as regras de se classificar e nomear os seres vivos.A diversidade da vida: regras de nomenclatura.Mapa conceitual, esquematizando as principais regras de nomenclatura científica.Avalia??o será feita através de atividades escritas relacionadas ao tema.4?Reconhecer as regras de se classificar e nomear os seres vivos.A diversidade da vida: categorias taxon?micas reconhecidas atualmente.Ensino com pesquisa: Quem foi Carole Linaeus ? Qual sua import?ncia na classifica??o dos seres vivos?Avalia??o será baseada na apresenta??o da pesquisa de forma oral.9?Identificar a microbiologia como um ramo da biologia que estuda micro organismos quanto a sua estrutura, e rela??o com o meio.Microbiologia ( Introdu??o)Mapa conceitual, onde será construído a estrutura de estudo a que pertence a microbiologia.Será feita através de atividades escritas relacionadas ao tema.10?Reconhecer estruturas e ciclos de vida de vírus, bactérias, protozoários e como seres microe macroscópicos relacionando fungos todo esse conhecimento com as doen?as de interessesocial.Vírus (ciclo da vida, características físicas, etc)Aula expositiva utilizando um vídeo relacionado aos vírus.Será feita através da produ??o de um resumo escrito pelo aluno após a exibi??o do vídeo.?11?Reconhecer estruturas e ciclos de vida de vírus, bactérias, protozoários e como seres microe macroscópicos relacionando fungos todo esse conhecimento com as doen?as de interessesocial.Viroses (Doen?as causadas por vírus)Palestras e\ ou entrevistas com profissional da saúde sobre as viroses mais comuns.Será avaliado relatório referente a palestra apresentada.12?Reconhecer estruturas e ciclos de vida de vírus, bactérias, protozoários e como seres microe macroscópicos relacionando fungos todo esse conhecimento com as doen?as de interessesocial.BactériasAula explicativa utilizando quadro e gizSerá avaliado a compreens?o e participa??o dos alunos referente ao conteúdo.Assinatura do (a) Professor(a) _________________________________________________________________________ Data: _________/_____Assinatura do (a) Coordenador(a) Pedagógico(a):___________________________________________________________ Data:________/_____ ................
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