UNIR



PRÉ INSCRIÇÕES ABERTAS PARA O DOUTORADO

EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

O CURSO SERÁ OFERECIDO NA FORMA DINTER ATRAVÉS DE CONVÊNIO FIRMADO ENTRE A UNESP- RIO CLARO E A UNIR – CAMPUS JI-PARANÁ.

1. SOBRE O PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA UNESP – RIO CLARO

 

O Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática iniciou–se, com o Mestrado, em 1984, e em 1993 com o Doutorado. Seu objetivo é a formação de docentes–pesquisadores em Educação Matemática. As pesquisas abordam a problemática da Educação Matemática sob um enfoque interdisciplinar, colocando a matemática no seu contexto sócio-político-cultural e analisando a Matemática e a Educação Matemática em suas dimensões filosófica, histórica e social. Problematizar a Matemática é uma característica que distingue este Programa e para tanto ela é objeto de estudos e é questionada do ponto de vista didático, epistemológico, e sócio-histórico-político.

 

 

2. LINHAS DE PESQUISA

01 Ensino e Aprendizagem da Matemática

02 Formação Pré-Serviço e Continuada do Professor de Matemática

03 Filosofia e Epistemologia na Educação Matemática

04 Novas Tecnologias e Educação Matemática

05 Relações Entre História e Educação Matemática

3. CORPO DOCENTE – (Linhas de Pesquisas em que Atuam)

01.*Adriana Cesar de Mattos (linha 5)

02.Antonio Carlos Carrera de Souza (linhas 3 e 5)

03.Antonio Vicente Marafioti Garnica (linhas 3 e 5)

04.Arlete de Jesus Brito (linhas 2 e 5)

05.Cesar Donizetti Pereira (linhas 1 e 4)

06.*Claudemir Murari (linha 1)

07.*Heloisa da Silva (linha 2)

08.Irineu Bicudo (linha 5)

09.*Ivete Maria Baraldi (linha 5)

10.Lourdes de La Rosa Onuchic (linha 1)

11.Marcelo de Carvalho Borba (linha 4)

12.Marcos Vieira Teixeira (linha 5)

13.Marcus Vinicius Maltempi (linha 4)

14.Maria Aparecida Viggiani Bicudo (linha 3)

15.Maria Lúcia Lorenzetti Wodewotzki (linha1)

16.Miriam Godoy Penteado (linhas 2 e 4)

17.Ole Skovsmose (linhas 1 e 3)

18.Pedro Paulo Scandiuzzi (linha 5)

19.Romulo Campos Lins (linhas 2 e 3)

20.Rosa Lucia Sverzut Baroni (linha 5)

21.Rosana Giaretta Sguerra Miskulin (linhas 2 e 4)

22.Sérgio Roberto Nobre (linha 5)

23.*Sueli Liberatti Javaroni (linha 4)

24.*Ubiratan D’Ambrosio (linha 5)

25. Ole Skovsmose

 

Observação: Os professores credenciados no programa assinalados com (*) não oferecem vagas para orientação no DINTER em 2011.

4. SISTEMA DE CRÉDITOS

O aluno do doutorado deve obter, no mínimo, 192 créditos, dos quais 54 em disciplinas (9 disciplinas serão oferecidas no campus de Ji-Paraná) e 138 em trabalhos de tese e de seminários. Destes, 100 serão computados à elaboração da tese e 38 aos seminários.

• Os prazos mínimo e máximo para a conclusão do Programa de Doutorado, compreendendo a apresentação da tese, são de dois e de quatro anos, respectivamente.

• Conforme exigência da CAPES o aluno deverá permanecer em Rio Claro por um período de 10 meses que poderá ser dividido em duas etapas. Esta exigência está direcionada ao melhor entrosamento orientador/orientando.

5. ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO

O aluno do doutorado, deverá cursar no mínimo, 3 disciplinas do Grupo A, 3 do Grupo B e 1 do Grupo C. Para o DINTER não será oferecida a grade completa de disciplinas em Ji-Paraná, o coordenador do programa DINTER da UNESP irá definir as disciplinas que serão oferecidas conforme o perfil médio dos doutorandos selecionados.

Já estão definidas as datas de 17 à 29/01/2011; de 31/01 à 12/02/2011 e de 14/02 à 25/02/2011 para as três primeiras disciplinas que serão oferecidas em Ji-Paraná.

|DOMÍNIO ESPECÍFICO |créditos |

|  |  |

|GRUPO A |  |

|Idéias Essenciais da Matemática |06 |

|Tendências em Educação Matemática |06 |

|Conteúdos e Metodologias do Ensino Fundamental e Médio |06 |

|Aprendizagem Matemática |06 |

|A Utilização da Informática na Educação Matemática |06 |

|Dimensões Psico-Emocionais, Sociais e Culturais da Educação Matemática |06 |

|Teorias da Aprendizagem |06 |

|Filosofia da Educação |06 |

|Didática Aplicada ao Ensino da Matemática |06 |

|Filosofia da Educação Matemática |06 |

|Estatística Aplicada à Educação |06 |

|Matemática no Ensino Superior |06 |

|Tópicos em Estatística: Planejamento e Análise de Experimentos |06 |

|Metodologia de Pesquisa Qualitativa |06 |

|Educação Etnomatemática: História, Cultura e Prática Pedagógica |06 |

|Tópicos Especiais em Educação Matemática: |-- |

| |  |

|GRUPO B |  |

|Álgebra |06 |

|Álgebra Linear |06 |

|Análise |06 |

|Fundamentos de Geometria |06 |

|Teoria de Galois das Equações Algébricas |06 |

|Gênese do Pensamento Diferencial |06 |

|Teoria dos Conjuntos |06 |

|Tópicos Especiais em Matemática: |-- |

| |  |

|DOMÍNIO CONEXO |  |

|  |  |

|GRUPO C | |

|História da Matemática |06 |

|Webdesign e Programação de Computadores |06 |

|Tópicos Especiais: |-- |

| |  |

6. CATEGORIA DE ALUNOS (requisitos)

Candidatos, docentes do quadro efetivo da UNIR portadores de diploma universitário em Matemática (terão prioridade os que estiverem ministrando disciplinas na área de matemática) ou outros cursos superiores, a juízo do Conselho do Programa.

 

 

7. PRÉ-INSCRIÇÃO

Período: 08 a 19/11/2010

O candidato deverá enviar os documentos abaixo relacionados para o Coordenador do DINTER na UNIR, Prof. Dr. Ricardo José Souza da Silva.

Endereço: Campus da UNIR Ji-Paraná A/C Prof. Dr. Ricardo José Souza da Silva. Rua Rio Amazonas, no351, Ji-Paraná – RO, CEP 76900-726.

O candidato também deverá enviar cópia do recibo de envio do material pelos Correios para o E-mail ricardojose@unir.br, até o último dia de inscrição.

a) Cópia do diploma ou certificado de conclusão do curso de Graduação, com o respectivo histórico escolar.

b) Curriculum vitae completo, PLATAFORMA LATTES - documentado (disponível no site pq.br)

c) Dossiê, que deve ser constituído de:

1. Projeto de Pesquisa, com a indicação da área de interesse, podendo acrescentar também uma cópia em CD-Rom da dissertação de mestrado.

2. Duas cartas de recomendação conforme modelo (rc.unesp.br/igce/ex02-carta);

d) Fotocópia de: cédula de identidade, certidão de regularização com a justiça eleitoral (internet), certificado de reservista, CPF e comprovante de residência;

e) Ficha de inscrição conforme modelo no anexo 1.

IMPORTANTE: O candidato poderá entrar em contato com o Prof. Dr. Marcos Vieira Teixeira pelo telefone (19) 3526 9405 ou e-mail marti@rc.unesp.br para dirimir dúvidas.

8. NÚMERO DE VAGAS

12 vagas

9. ORIENTADORES QUE OFERECEM VAGAS PARA INGRESSANTES

|Orientador |

|Linha de Pesquisa |

|Arlete de Jesus Brito |

|Formação Pré-Serviço e Continuada do Professor de Matemática |

|Relações Entre História e Educação Matemática |

|Antonio Carlos Carrera de Souza |

|Filosofia e Epistemologia na Educação Matemática |

|Relações Entre História e Educação Matemática |

|Antonio Vicente Marafioti Garnica |

|Filosofia e Epistemologia na Educação Matemática |

|Relações Entre História e Educação Matemática |

|Cesar Donizetti Pereira Leite |

|Ensino e Aprendizagem da Matemática |

|Novas Tecnologias e Educação Matemática |

|Irineu Bicudo |

|Relações entre História e Educação Matemática |

|Lourdes de la Rosa Onuchic |

|Ensino e Aprendizagem da Matemática |

|Marcos Vieira Teixeira |

|Relações entre História e Educação Matemática |

|Marcus Vinicius Maltempi |

|Novas Tecnologias e Educação Matemática |

|Maria Aparecida Viggiani Bicudo |

|Filosofia e Epistemologia na Educação Matemática |

|Maria Lucia Lorenzetti Wodewotzki |

|Ensino e Aprendizagem da Matemática |

|Miriam Godoy Penteado |

|Formação Pré-Serviço e Continuada do Professor de Matemática |

|Novas Tecnologias e Educação Matemática |

|Ole Skovsmose |

|Ensino e Aprendizagem da Matemática |

|Filosofia e Epistemologia na Educação Matemática |

|Rosa Lucia Sverzut Baroni |

|Relações entre História e Educação Matemática |

|Rosana Giaretta Sguerra Miskulin |

|Formação Pré-Serviço e Continuada do Professor de Matemática |

|Novas Tecnologias e Educação Matemática |

|Sergio Roberto Nobre |

|Relações entre História e Educação Matemática |

ANEXO 1

PEDIDO DE INSCRIÇÃO

Nome: ___________________________________________________________________

RG. nº __________________________ CIC nº _____________________________

Estado Civil: ( ) solteiro ( ) casado ( ) viúvo ( ) divorciado ( ) marital ( ) desquitado

Nome do Cônjuge (no caso de casado ou marital): _________________________________

Endereço Completo para Correspondência:

Residência: ________________________________________ nº _______ apto. nº _______

Bairro: ______________________ Cidade: _____________________ Estado: ________

CEP: _____________ - ______ endereço eletrônico: ___________________________

Telefone residencial: (_____)___________ Telefone celular: (_____)___________

Telefone profissional: (_____)__________ Fax: (_____)__________

O(a) candidato(a) acima relacionado(a), vem mui respeitosamente requerer sua INSCRIÇÃO no Exame de Seleção para ingresso no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática - Área de Ensino e Aprendizagem da Matemática e seus Fundamentos Filosófico-Científicos, no Curso Mestrado( )/Doutorado ( ), ministrado por este Instituto.

Cidade, _____ de ________________ de _______.

_________________________________

- assinatura -

Opto por Exame de Proficiência no(s) seguinte(s) idioma(s) estrangeiro(s):

__________________

__________________

Indico como orientador(a) o(a) Prof(a). Dr(a). (conforme lista dos que oferecem vaga):

________________________________________________________________________________

Indico a seguinte Linha de Pesquisa (conforme o(a) orientador(a) indicado(a)):

________________________________________________________________________________

Parecer FINAL do Conselho do Programa:

( ) Selecionado(a) ( ) NÃO Selecionado(a)

Rio Claro, _____/_____/_____

_______________________________

- Coordenador(a) do Programa -

|OBSERVAÇÕES: |

|1) Na opção do(a) orientador(a) pretendido(a), poderão ser indicados até dois nomes, por ordem de preferência, dentre aqueles que oferecem |

|vaga. |

|  |

|2) A documentação enviada não necessita ser encadernada e não necessita de autenticação em cartório pode somente ser grampeada (os |

|comprovantes deverão seguir o mesmo ordenamento da aparição das atividades no Curriculum vitae). |

| |

................
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