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476255143500SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCA??ODIRETORIA DE ENSINO DE FRANCA “JER?NIMO BARBOSA SANDOVAL”Rua Dr. Manoel Nicácio, 425 – Vila Nicácio – CEP 14405-215 Tel. (16) 3722-2898 - Franca/SPGUIA DE APRENDIZAGEMProfessor(a):Renata Pimenta Disciplina:Língua PortuguesaSérie e turma:7? ano A B CBimestre: 4? petências GeraisConhecimento, Comunica??o , Argumenta??o, Pensamento científico , crítico e criativo ,Repertório cultural ,Cultura digital Habilidades parte diversificada - PV/PJAprender a escutar, a perceber a si próprio e ao outro; aprender a expressar-se de maneira clara (oralmente e por escrito); Aprender procedimentos de investiga??o;Aprender a autoavaliar-se e a fazer planos, estabelecendo metas e compromissos pessoais e coletivos;Trabalhar de maneira colaborativa; Sistematizar ideias utilizando diferentes códigos e linguagens;Compreender as rela??es existentes entre as a??es individuais e de responsabilidade social.4? BIMESTREPráticas de LinguagemObjeto de ConhecimentoHabilidades Currículo PaulistaAnálise Linguística/SemióticaLeituraCuradoria de informa??oMorfossintaxeEstratégias de escrita: textualiza??o, revis?o e edi??oTextualiza??o Progress?o temáticaModaliza??oReconstru??o do contexto de produ??o, circula??o e recep??o de textos Caracteriza??o do campo jornalístico e rela??o entre os gêneros em circula??o, mídias e práticas da cultura digitalEF67LP28 Ler e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta?características dos gêneros e suportes –, ( APRENDER SEMPRE )EF67LP20 Realizar pesquisa, a partir de recortes e quest?es definidos previamente, usando fontes indicadas e abertas.(EF07LP12) Reconhecer recursos de coesa?o referencial (lexical e pronominal) em textos de diferentes ge?neros( APRENDER SEMPRE)EF69LP55 Reconhecer em textos de diferentes gêneros as variedades da língua falada, o conceito de norma padr?o e o de preconceito linguístico.EF69LP05A Inferir, em textos multissemióticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou crítica) produzido pelo uso de palavras, express?es, imagens, clichês, recursos iconográficos,EF07LP02 Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes mídias, analisando as especificidades das mídias, os processos de (re)elabora??o dos textos a convergência das mídias em notícias ou reportagens multissemióticas.EF67LP30 Criar narrativas ficcionais (contos, narrativas de enigma, cr?nicas, entre outros) que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia, observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido, tais como enredo, personagens, tempo, espa?o e narrador, utilizando tempos verbais adequados a? narra??o de fatos passados, empregando conhecimentos sobre diferentes modos de se iniciar uma história e de inserir os discursos direto e indireto.EF67LP25A - Reconhecer o emprego da coes?o e da progress?o temática nas produ??es textuais.(APRENDER SEMPRE)Práticas de LinguagemObjeto de ConhecimentoHabilidades Currículo PaulistaProdu??o de texto LeituraOralidadeAnálise Linguística/SemióticaReconstru??o do contexto de produ??o, circula??o e recep??o de textos Caracteriza??o do campo jornalístico e rela??o entre os gêneros em circula??o, mídias e práticas da cultura digitalPlanejamento e produ??o de entrevistas oraisPlanejamento e produ??o de entrevistas oraisReconstru??o da textualidade e compreens?o dos efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticosEF07LP02 - Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo fato divulgadas em diferentes mídias, analisando as especificidades das mídias, os processos de (re)elabora??o dos textos e a convergência das mídias em notícias ou reportagens multissemióticas.EF67LP14A Definir o contexto de produ??o da entrevista (objetivos, o que se pretende conseguir, escolha do entrevistado etc.).CAEF67LP14B Levantar informa??es sobre o entrevistado e sobre o acontecimento ou tema em quest?o. CAEF67LP14C – Preparar o roteiro de perguntas para a realiza??o de entrevista oral com envolvidos ou especialistas relacionados ao fato noticiado ou ao tema em pauta.CAPráticas de LinguagemObjeto de ConhecimentoHabilidades Currículo PaulistaAnálise Linguística/SemióticaProdu??o de textosOralidadeLeituraVaria??o linguística Reconstru??o das condi??es de produ??o, circula??o e recep??o Aprecia??o e réplicaMorfossintaxeReconstru??o do contexto de produ??o, circula??o e recep??o de textos Caracteriza??o do campo jornalístico e rela??o entre os gêneros em circula??o, mídias e práticas da cultura digitalProcedimentos de apoio à compreens?o Tomada de notaEF69LP56 - Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padr?o em situa??es de fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em considera??o o contexto, situa??o de produ??o e as características do gênero.EF69LP46 - Participar de práticas de compartilhamento de leitura/recep??o de obras literárias/manifesta??es artísticas, tecendo, quando possível, comentários de ordem estética e afetiva.EF07LP06D – Empregar adequadamente as regras de concord?ncia nominal em situa??es comunicativas (escrita e oral).EF67LP01A - Analisar a estrutura e funcionamento dos hiperlinks em textos noticiosos publicados na Web.EF67LP24A - Tomar nota de aulas, apresenta??es orais, entrevistas (ao vivo, áudio, TV, vídeo).(EF69LP05A) Inferir, em textos multissemio?ticos, o efeito de sentido (humor, ironia ou cri?tica) produzido pelo uso de palavras, expresso?es, imagens, cliche?s, recursos iconogra?ficos, pontuac?a?o, entre outros (APRENDER SEMPRE )Critérios de Avalia??o: Participa??o nos ambientes virtuais: aulas no Centro de Mídias, corre??o das atividades nos grupos de whatsap, realiza??o de atividades, responsabilidade e comprometimento com as tarefas propostas, intera??o com colegas e professor. 4 Roteiros com o valor de 3,0 pontos; Intera??o e participa??o 2,0 pontos, num total de 14 pontos. Nota máxima no bimestre (10,0) Estratégias didáticasEstratégias Utilizadas: Leitura de textos; Pesquisa sobre temas relacionados aos conteúdos; Leitura colaborativa; LIve sobre os conteúdos estudados; Produ??o textual; Leitura de contos ,cr?nicas e textos socioemocionais ; Exposi??o oral de leituras realizadas; mapas mentais . Prepara??o de murais virtuais para exposi??o de trabalhos desenvolvidos. Recursos Utilizados: Aprender sempre vol 3 caderno do aluno vol 4; Computador; celular; aplicativo CMSP, google meet, whatsapp, vídeoaulas do youtube.Sugest?es de livros /vídeos: atividade do caderno do aluno Entrevista blog Livro “O DIARIO DE UM FANTASMINHA ADEILSON SALLES “Sugest?o de sites para pesquisaMuseu da língua portuguesa. Disponível em: <. .brPortal literal. Disponível em: <. Disponível em: <; ................
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