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247650000ACTIVIDADES POR ASIGNATURA2do básicoSemana de lunes 23 a viernes 27 de marzoLenguaje y ComunicaciónActividad 1: lunes 23/03Contenido: Combinaciones “ce,ci/que,qui/gue,gui/g?,güi/”Objetivo: Reconocer las diferentes combinaciones en palabras e identificarlas en algunos textos.Para realizar esta actividad necesitarán:Ver el tutorial que se enviará al Whatsapp del curso.Materiales: cuaderno, lápiz grafito, goma, lápiz bicolor rojo y azul (o celeste), cuaderno (el que tengan a mano, si quieren reciclar algunos que ya tengan, mucho mejor, pero recuerden usar sólo por una plana, no las 2)En el momento de la actividad estar en un lugar cómodo de la casa para poder trabajar, sin televisor encendido, sin celular a no ser que sea para ver el tutorial, ni juguetes, ni videojuegos.Sacar foto de lo que hicieron y enviarme la evidencia a través de whatsapp o a mi correo durante el día.Actividad:Inicio: Ingresa al teléfono o computador y observa los siguientes videos de estos links o búscalos en youtube por su nombre.Sílabas ce ci - El Mono Sílabo - Videos Infantiles - Educación para Ni?os #ílabas que qui - El Mono Sílabo - Videos Infantiles - Educación para Ni?os #ílabas ge gi gue gui - El Mono Sílabo - Videos Infantiles - Educación para Ni?os # gui güe güi - Cuentilocuras - Aprendizaje interactivo con recursos didácticos terminar de ver los videos educativos, debes ir al cuaderno y anotar 2 palabras por combinación (2 de ce, 2 de ci, 2 de que, 2 de qui, etc) Las palabras deben ser aquellas que salieron en los distintos videos educativos.Las debes escribir con letra imprenta y te desafío a que la escribas en manuscrita también.Después de haber escrito las distintas palabras con sus combinaciones correspondientes, te vas a otra hoja y elige una palabra por combinación y realizas un dibujo poniendo la palabra escrita arriba del dibujo.Cierre: Una vez terminada la actividad de escritura y dibujos en el cuaderno, te invito a que busques en tu casa objetos que tengan estas sílabas, escribas la palabra en un peque?o papel y le pongan su nombre al lado, así vas letrando tu hogar y vas reforzando lo que aprendiste. Si no encuentras objetos de todas las sílabas, tranquila (o) en el mundo exterior tenemos muchas más, pero las encontraremos cuando podamos. Ahora lo importante es cuidarnos entre todos y todas.Lenguaje y ComunicaciónComenzamos con contenidos nuevos 1e semestre 2020Actividad 2: miércoles 25/03Contenido: El hiatoObjetivo: Leer y crear textos significativos que incluyan palabras con hiatos.Para realizar esta actividad necesitarán:Ver el tutorial que se enviará al Whatsapp del curso.Materiales: alguna hoja en blanco o de cuaderno, alguna revista, algún libro, cuaderno de trabajo, lápiz grafito, goma, lápices de colores.En el momento de la actividad estar en un lugar cómodo de la casa para poder trabajar, sin televisor encendido, sin celular a no ser que sea para ver el tutorial, ni juguetes, ni videojuegos.Sacar foto de lo que hicieron y enviarme la evidencia a través de Whatsapp o a mi correo durante el día.Actividad:Inicio: Ingresa al teléfono o computador y observa el tutorial enviado por el profesor al Whatsapp del curso.Desarrollo:Toma la hoja y dibuja un árbol que ocupe todo el espacio. Dentro del árbol deberás escribir palabras que estén compuestas por hiatos, que deberás buscar en la revista o libro que tengas.Debe ser un mínimo de 7 palabras, escritas en imprenta, pero también te desafío que lo escribas en manuscrita.Al terminar de escribir dentro del árbol, elige 3 palabras y realiza 3 oraciones con artículos (definidos: el, la, los, las y/o indefinidos: un, una, unos, unas) y sustantivos comunes y/o propios, escritas en el cuaderno de refuerzo. Te recuerdo que las oraciones siempre comienzan con letra mayúscula y terminan con punto final.Cierre:Al término de las oraciones, recuerda las palabras con hiatos que trabajaste y juega a descubrir cuáles son las vocales que se encuentran juntas pero pertenecen a diferentes sílabas; aquellas que forman un hiato.?Buen trabajo! ................
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