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1329055267970 3? Ano / Ensino Fundamental00 3? Ano / Ensino Fundamental-372745311785I IIIIII II00I IIIIII II2338705208280Língua Portuguesa00Língua Portuguesa Olá, Pessoal!Dando continuidade aos nossos estudos, segue os roteiros do dia 06.04.20. Espero que vocês já tenham realizado todas as atividades anteriores.Este roteiro está dividido da seguinte forma: Língua Portuguesa (2 aulas), História (2 aulas) e Arte (1 aula). Vocês devem realizar as atividades propostas, combinado?Beijos cheios de saudade! Língua Portuguesa- CAP?TULO: 04 AULA 5 ( 90 min.)Objeto do ConhecimentoSepara??o de sílabas;Prática de leitura. HabilidadesLer e escrever corretamente palavras com sílabas, identificando que existem vogais em todas as sílabas; Praticar leitura.Estratégias:1? Passo – Na aula de hoje, para compreender melhor o assunto que vamos estudar, você vai assistir um vídeo sobre separa??o de sílabas. 2? Passo – Hora de colocar esse conhecimento em prática. Jogando:? Passo – Realizar a leitura em voz alta, e tarefa proposta no livro, páginas 62 à 65. Se preciso, pe?a ajuda a um adulto. Até nossa próxima aula! 3? Ano / Ensino FundamentalHistória História- CAP?TULO: 03AULA 2 ( 90 min.)Objeto do ConhecimentoGrupos populacionais; diferentes grupos sociais e culturais HabilidadesIdentificar os grupos populacionais que formam a cidade; compreender diferentes grupos sociais e culturais;Estratégias:1? Passo – No capítulo anterior, estudamos sobre a nossa casa. Hoje vamos conhecer os diferentes tipos de moradias. 2? Passo – Para entender melhor essa diferen?a, fa?a a leitura para alguém da sua casa, das páginas 44, 45 e 46 do seu livro.3? Passo – Em seguida acesse o link abaixo para assistir ao vídeo.? Passo – Agora que você já conhece os diferentes tipos de moradias, responder atividade escrita no livro, nas páginas 47 à 49. Até nossa próxima aula! 3? Ano / Ensino Fundamental ArteArte - CAP?TULO: 02 AULA 1 ( 45 min.)Objeto do ConhecimentoOs sons do nosso corpo. HabilidadesReconhecer a ludicidade, a percep??o e a expressividade dos sons corporais, como a voz e a percuss?o corporal.Estratégias:1? Passo – Nesse capítulo, do livro de arte, você vai conhecer um grupo musical que trabalha com percuss?o corporal. Barbatuques, converse com alguém da sua casa sobre o que pensam da possibilidade de produzir música com os sons que conseguimos fazer com nosso corpo. 2? Passo – Observe a fotografia dos integrantes do grupo musical no livro páginas 22 e 23, analisando a express?o facial e gestual de cada um. 3? Passo – Assista ao vídeo da apresenta??o que o grupo faz da música “Samba Lelê”, no Youtube. Samba Lelê – Barbatuques | Tum Pá. 4? Passo – Com ajuda de um adulto, realize a atividade proposta no livro, páginas 26 à 28. Até nossa próxima aula! ................
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