Scope and Sequence - Pearson

Scope and Sequence

1 Hablemos de nosotros 1 T E M A C U LT U R A L La familia hisp?nica

En marcha con las palabras

En contexto:

La familia espa?ola de hoy 1

?Sin duda!

parecer ? parecerse 5 mover(se) ? mudar(se)

? la mudanza 6

As? se dice

Saludos, presentaciones y despedidas 7 Circunlocuci?n 8

Escuchemos 8

Sigamos con las estructuras

Repasemos 1:

Describing people and things: Adjective agreement 9

Repasemos 2:

Discussing daily activities: Present tense indicative of regular verbs 10

Repasemos 3:

Describing actions in progress: Present progressive tense 11

Aprendamos 1:

Discussing daily activities: Present tense indicative of irregular verbs 12

Aprendamos 2:

Describing conditions and characteristics: Uses of ser and estar 16

Aprendamos 3:

Asking for definitions and choices: ?Qu?? or ?cu?l? 20

2 Hablemos de viajes 32

TEMA CULTURAL

La belleza natural de Am?rica Latina La geograf?a y los lugares de inter?s de Am?rica Latina

En marcha con las palabras

En contexto:

Un viaje por Am?rica Latina 33

?Sin duda!

irse (marcharse) ? salir ? partir ? dejar 38

As? se dice

C?mo hacer reservas 40 En el aeropuerto 40

Escuchemos 42

vi

Sigamos con las estructuras

Repasemos 1:

Talking about past activities: The preterite 42

Repasemos 2:

Telling how long ago something happened: Hace + time expressions 43

Repasemos 3:

Describing how life used to be: The imperfect 44

Aprendamos 1:

Narrating in the past: Preterite and imperfect 45

Aprendamos 2:

More uses of the preterite and imperfect 48

Aprendamos 3:

Talking about past activities: Verbs that change meaning in the preterite 50

Scope and Sequence vii

Conversemos sobre las lecturas

Estrategia de lectura: Predicting and guessing; cognates 21

Lectura:

El bueno, el feo y el malo, Eva Calvo 24

Poema:

Yo soy as?, Gloria Fuertes (1918?1998) 27

Avancemos con la escritura

Estrategia de escritura: Describing a person 28

Palabras de enlace: Adici?n 28

Vocabulario 30

Conversemos sobre las lecturas

Estrategia de lectura: Skimming 52

Lectura:

Caos, Rosa Montero 55

Poema:

Costa Rica, Ernesto Cardenal (1925?) 57

Avancemos con la escritura

Estrategia de escritura: Narration, telling a story 58

Palabras de enlace: Conectores l?gicos 59

Vocabulario 60

viii Scope and Sequence

3 Hablemos de la interculturalidad 62

TEMA CULTURAL

La interculturalidad La comunidad hispana en los Estados Unidos

En marcha con las palabras

En contexto:

Romper las barreras interculturales 63

?Sin duda!

haber ? tener 68 pedir ? preguntar ?

preguntar por 68

As? se dice

C?mo pedir aclaraciones 71 C?mo expresar acuerdo y

desacuerdo 71

Escuchemos 73

Sigamos con las estructuras

Repasemos 1:

Describing daily routines: Reflexive verbs 73

Repasemos 2:

Describing reciprocal actions: Reciprocal verbs 74

Repasemos 3:

Expressing likes and dislikes: Verbs like gustar 74

Aprendamos 1:

Expressing inequality: Comparisons 76

Aprendamos 2:

Expressing equality: Comparisons 80

Aprendamos 3:

Expressing sequence of actions: Infinitive after preposition 82

4 Hablemos de donde vivimos 94

TEMA CULTURAL

Algunas grandes ciudades hispanas Problemas ecol?gicos en el mundo hisp?nico

En marcha con las palabras

En contexto:

El Congreso de Protecci?n del Medio Ambiente 95

?Sin duda!

tener ?xito ? suceder ? conseguir ? lograr 99

As? se dice

C?mo mantener y reaccionar en una conversaci?n 101

Escuchemos 103

Sigamos con las estructuras

Repasemos 1:

Distinguishing between people and things: The personal a 103

Repasemos 2:

Avoiding repetition of nouns: Direct object pronouns 104

Repasemos 3:

Indicating to whom or for whom actions are done: Indirect object pronouns 106

Aprendamos 1:

Avoiding repetition of nouns: Double object pronouns 108

Aprendamos 2:

Expressing unintentional or accidental events: Reflexive construction for unplanned occurrences 111

Aprendamos 3:

Indicating location, purpose, and cause: Por vs. para 114

Scope and Sequence ix

Conversemos sobre las lecturas

Estrategia de lectura: Scanning 83

Lectura:

No Speak English, Sandra Cisneros (1954?) 86

Poema:

Que hay otra voz, Tino Villanueva (1941?) 89

Avancemos con la escritura

Estrategia de escritura: How to conduct and write an interview 91

Palabras de enlace: Conectores l?gicos 91

Vocabulario 93

Conversemos sobre las lecturas

Estrategia de lectura: Background information 116

Lectura:

Nuestra huella ecol?gica, Gilda S?nchez-Medina 119

Poema:

Las calles, Jorge Luis Borges (1899?1986) 121

Avancemos con la escritura

Estrategia de escritura: Comparing and contrasting 122

Palabras de enlace: Contraste; Comparaciones 123

Vocabulario 125

x Scope and Sequence

5 Hablemos de los derechos humanos 126

TEMA CULTURAL

Los derechos humanos en los pueblos ind?genas Las culturas ind?genas de Am?rica Latina Los derechos humanos en Am?rica Latina

En marcha con las palabras Sigamos con las estructuras

En contexto:

La importancia de la tierra 127

?Sin duda!

?poca ? hora; rato ? ratito ? ratico; tiempo ? vez 131

As? se dice

C?mo influir y convencer a otros 134

Escuchemos 135

Repasemos 1:

Expressing hope and desire: Present subjunctive of regular verbs 136

Repasemos 2:

Expressing hope and desire: Present subjunctive of irregular verbs 138

Repasemos 3:

Expressing opinion and judgment: Impersonal expressions with the subjunctive 138

Aprendamos 1:

Expressing feelings and emotions: Subjunctive in noun clauses 140

Aprendamos 2:

Giving advice, suggesting, and requesting: Subjunctive in noun clauses 140

Aprendamos 3:

Expressing doubt, denial, and uncertainty: Subjunctive in noun clauses 143

6 Hablemos de la salud 156 T E M A C U LT U R A L La salud y la nutrici?n en el mundo hisp?nico

En marcha con las palabras

En contexto:

Cuidemos nuestro cuerpo 157

?Sin duda!

sentir ? sentirse 162 receta ? recetar 163

As? se dice

C?mo recomendar y hacer sugerencias 165

C?mo pedir turno en el dentista, m?dico u hospital 165

Escuchemos 168

Sigamos con las estructuras

Repasemos 1:

Talking about generalities and giving information: Impersonal se 168

Repasemos 2:

Telling people what to do: Formal commands 169

Repasemos 3:

Telling people what to do: Informal commands 170

Aprendamos 1:

Telling people what to do: Placement of pronouns with commands 172

Aprendamos 2:

Telling people what not to do: Placement of pronouns with negative commands 174

Aprendamos 3:

Suggesting group activities: Nosotros commands 176

Scope and Sequence xi

Conversemos sobre las lecturas

Estrategia de lectura: Main idea and supporting elements 146

Lectura:

El eclipse, Augusto Monterroso (1921?2003) 148

Poema:

Cuando me ense?? su fotograf?a, Marjorie Agos?n (1955?) 151

Avancemos con la escritura

Estrategia de escritura: Expressing opinions 153 Palabras de enlace: Opiniones 153

Vocabulario 155

Conversemos sobre las lecturas

Estrategia de lectura: Getting the gist 179

Lectura:

La actitud mental: un arma contra la enfermedad 182

Poema:

Oda a la manzana, Pablo Neruda (1904?1973) 184

Avancemos con la escritura

Estrategia de escritura: Giving instructions 185 Palabras de enlace: Generalidad 186

Vocabulario 188

xii Scope and Sequence

7 Hablemos del trabajo 190 T E M A C U LT U R A L El trabajo en el mundo hisp?nico

En marcha con las palabras

En contexto:

El equilibrio entre el trabajo y la familia 191

?Sin duda!

forma ? formulario; aplicar ? solicitar 197

As? se dice

C?mo motivar y valorar el trabajo de otros 199

Escuchemos 200

Sigamos con las estructuras

Repasemos 1:

Describing general qualities: Lo + adjective 201

Repasemos 2:

Explaining what you want others to do: Indirect commands 203

Aprendamos 1:

Denying and contradicting: Indefinite and negative words 204

Aprendamos 2:

Describing unknown and nonexistent people and things: Adjective clauses 207

Aprendamos 3:

Linking ideas: Relative pronouns 209

8 Hablemos del arte 224

TEMA CULTURAL

Los muralistas mexicanos Frida Kahlo El surrealismo Joan Mir?

En marcha con las palabras

En contexto:

Rivera, un maestro de la pintura 225

?Sin duda!

hacerse ? llegar a ser ? ponerse ? volverse 230

As? se dice

Elogiar y alabar; C?mo describir una obra de arte 232

Escuchemos 234

Sigamos con las estructuras

Repasemos 1:

Aprendamos 1:

Talking about people and things: Expressing time in the future:

Uses of the indefinite

Subjunctive in adverbial

article 234

clauses 236

Repasemos 2:

Aprendamos 2:

Contrasting and contradicting:

Expressing purpose:

Uses of pero, sino, and sino que Subjunctive in adverbial

to express but 234

clauses 238

Aprendamos 3:

Expressing uncertainty and

condition: Subjunctive in

adverbial clauses 240

Scope and Sequence xiii

Conversemos sobre las lecturas

Estrategia de lectura: Making inferences 213

Lectura:

Ser feliz en el trabajo, Patricia Colino, Adaptaci?n 216

Poema:

El trabajo dignifica, An?nimo 218

Avancemos con la escritura

Estrategia de escritura: The cover letter 219 Palabras de enlace: Partes de una carta 219

Vocabulario 222

Conversemos sobre las lecturas

Estrategia de lectura: Prefixes and suffixes 242

Lectura:

La obra de Frida Kahlo (fragmento), Francisco Soto 245

Poema:

F?bula de Joan Mir? (fragmento), Octavio Paz (1914?1998) 247

Avancemos con la escritura

Estrategia de escritura: Critiquing a work of art 249

Palabras de enlace: Para expresar lo obvio 249

Vocabulario 250

xiv Scope and Sequence

9 Hablemos de la juventud 252 T E M A C U LT U R A L Los j?venes en el mundo hisp?nico

En marcha con las palabras Sigamos con las estructuras

En contexto:

Entrevista a la soci?loga Mercedes Salas 253

?Sin duda!

apoyar ? mantener ? soportar ? sostener 257

As? se dice

C?mo hacer, aceptar y rechazar invitaciones 258

Escuchemos 260

Repasemos 1:

Talking about future activities: Future tense 260

Repasemos 2:

Talking about conditions: Conditional tense 261

10Hablemos del comercio justo y el consumo responsable 280

TEMA CULTURAL

Comercio justo El consumo responsable

Aprendamos 1:

Describing past desires, giving advice, and expressing doubts: Imperfect subjunctive 263

Aprendamos 2:

Talking about hypothetical situations in the future: Conditional clauses 265

Aprendamos 3:

Discussing contrary-to-fact situations: Conditional clauses 267

En marcha con las palabras

En contexto:

Comercio justo 281

?Sin duda!

ser tarde ? estar atrasado/a ? llegar tarde ? tardar 284

As? se dice

Para negociar y llegar a un acuerdo 285

Escuchemos 288

Sigamos con las estructuras

Repasemos 1:

Expressing outstanding qualities: Superlative 288

Repasemos 2:

Expressing outstanding qualities: Absolute superlative 289

Aprendamos 1:

Discussing past actions affecting the present: Present perfect tense 290

Aprendamos 2:

Talking about actions completed before other past actions: Pluperfect tense 293

Aprendamos 3:

Expressing a sequence of events in the present and future: Sequence of tenses in the subjunctive 296

Scope and Sequence xv

Conversemos sobre las lecturas

Estrategia de lectura: SMS rules in Spanish 269

Lectura:

C?mo entender el lenguaje de los adolescentes 272

Poema:

Juventud, Amado Storni (Jaime Fern?ndez) 275

Avancemos con la escritura

Estrategia de escritura: Hypothesizing and making conjectures 276

Palabras de enlace: Para expresar concesi?n; Para expresar resultado 277

Vocabulario 279

Conversemos sobre las lecturas

Estrategia de lectura: Functions of the text 298

Lectura:

Los trucos del s?per para vender m?s (Fuente: Javier Garc?s Prieto) 300

Poema:

Desarrollo sostenible, Antonio Orihuela 304

Avancemos con la escritura

Estrategia de escritura: Establishing cause and effect 305

Palabras conectoras: Para establecer razones o resultados de acciones 305

Vocabulario 307

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