Udesc - Universidade do Estado de Santa Catarina



[pic]

[pic]

[pic]

| |

|  |

|VOLTA |

|  |

|BIBLIOGRÁFIA BÁSICA NA ÁREA DE GÊNERO E EDUCAÇÃO |

|  |

|AJAMIL GARCIA, Menchu. Cooperación internacional, gênero y desarrollo. Revista Iberoamericana de Educación. Madrid: OEI, n.6, p.103-19, sept./dic. 1994. Texto integral|

|em PDF |

|  |

|AKSORNKOOL, Namtp. Daughters of the earth: Skills-based Literacy Programme for Women, China. Paris: UNESCO, 1995. 34p. (Education for all making it work. Innovations, |

|8) |

|  |

|ALAN GUTTMACHER INSTITUTE. Hopes and realities: closing the gap between women's aspirations and their reproductive experiences. New York: Alan Guttmacher Institute, |

|1995. 56p. |

|  |

|ALBORNOZ. Educação crítica: a educação das mulheres - dez perguntas sobre um tema polêmica. Educação e Realidade. Porto Alegre: FACED/UFRG, n. 2, p.7-24, 1996. |

|  |

|ALMEIDA, Jane Soares de. Mulheres na escola: algumas reflexões sobre o magistério feminino. Cadernos de Pesquisa. São Paulo: FCC/DPE; Cortez, n.96, p.71-8, fev. 1996. |

|  |

|ALMEIDA, Jane Soares de. Magistério primário em Portugal: conquista feminina no início do século XX. Cadernos de Pesquisa. São Paulo: FCC/DPE; Cortez, n.102, p.65-88, |

|nov. 1997. |

|  |

|ALMEIDA, Jane Soares de. Imagens de mulher: a imprensa educacional e feminina nas primeiras décadas do século. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Brasília: |

|MEC/INEP, v.79, n.191, p.31-41, jan./abr. 1998. Texto na íntegra em PDF |

|  |

|ALMEIDA, Jane Soares de. Mulher e educação: a paixão pelo possível. São Paulo: UNESP, 1998. 225p. Resumo |

|  |

|ALVARES, Maria Luzia Miranda, org; D'INCÃO, Maria Angela, org. A mulher existe?: uma contribuição ao estudo da mulher e gênero na Amazônia. Belém: GEPEM, 1995. 232p. |

|Resumo |

|  |

|ALVES, Maria da Conceição Pereira Ferreira. Ser professora e ser mulher: reconstituindo minha trajetória de vida e enfrentando um novo desafio. In: CARVALHO, Maria |

|Eulina P. de, org. Consciência de gênero na escola. João Pessoa: Universitária UFPB; The British Council, 2000. p.61-8. |

|  |

|ALVES, Maria José Lindgren. Educação e gênero: problemas de uma voz quase imperceptível nos currículos. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Rio de |

|Janeiro: Fundação CESGRANRIO, v.6, n.20, p.421-34, jul./set. 1998. |

|  |

|ANKER, Richard ; HEIN, Catherine. Why third world urban employers usually prefer men. Geneva: International Labour Office, 1985. 73-90p. (International Labour Review, |

|124, n.1) |

|  |

|ANTEZANA VILLEGAS, Mauricio. Hegemonia y disidencia: temas para una propuesta educativa. La Paz: CIDEM, 1989. 147p. |

|  |

|AQUINO, Lígia Maria M. L. Leão de. Profissional de educação infantil: um estudo sobre formação das educadoras das creches da Secretaria Municipal de Desenvolvimento |

|Social do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 1995. 147p. Mestrado - Universidade Federal Fluminense. |

|  |

|ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da educação. São Paulo: Moderna, 1989. 214p. |

|  |

|ARAUJO, Helena Costa. As Pioneiras na educação: as professoras primárias na virada do século: contextos, percursos e experiências 1870-1933. Lisboa: IIE, 2000. 431p. |

|(Memórias da Educação, 8) |

|  |

|ARCE, Alessandra. Documentação oficial e o mito da educadora nata na educação infantil. Cadernos de Pesquisa. São Paulo ; Campinas: FCC/DPE; Autores Associados, n.113,|

|p.167-84, jul. 2001. |

|  |

|ARNOT, Madeleine, org; WEINER, Gaby, org. Gender and the politics of schooling. Wellington: Unwin Hyman, 1987. 395p. |

|  |

|ARRIAGADA, Irma. Impactos de la crisis y el ajuste estructural sobre las mujeres. Ediciones de las Mujeres. Santiago: ISIS Internacional, n.21, p.107-22, dez. 1994. |

|  |

|ARTICULAÇÃO DE MULHERES BRASILEIRAS. Políticas públicas para as mulheres no Brasil: balanço nacional cinco anos após Beijing. Brasília, D.F: Fundação Ford, 2000. 119p.|

|Texto na íntegra PDF |

|  |

|ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE POS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM CIENCIAS SOCIAIS - ANPOCS. Encontro anual, 18. Minas Gerais: ANPOCS, 1994. 195p. |

|Conf.: Apresentado em: ENCONTRO ANUAL, 18; Caxambu, 23 a 27 de nov. 1994. |

|  |

|ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE POS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO - ANPED. Reunião anual, 19. Caxambu: s.c.p, 1996. 1. |

|Conf.: Apresentado em: REUNIÃO ANUAL, 19; Caxambu, 22 a 26 de set. 1996. |

|  |

|ASTELARRA, Judith. Las mujeres podemos: otra vision política. Barcelona: Icara, 1986. 78p. |

|  |

|AVELAR, Lúcia Mercês de. O voto feminino no Brasil. São Paulo, 1985. 212p. Doutorado - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |

|  |

|BAQUERO, Marcello ; PRA, Jussara Reis. História, socialização e participação política da mulher gaúcha: uma análise longitudinal (1946-1982). Educação e Realidade. |

|Porto Alegre: FACED/UFRGS, v.10, n.2, p.7-32, maio/ago. 1985. |

|  |

|BAUDELOT, Christian; ESTABLET, Roger. Allez les filles. Paris: Du Seuil, 1992. 243p. (L'Epreuve des Faits) |

|  |

|BELOTTI, Elena Gianini. Educar para a submissão. 5. ed. Petrópolis: Vozes, 1985. 163p. Resumo |

|  |

|BERTOLOTE, Suzete L. G. Estereótipos, educação e saúde mental da mulher. Educação e Realidade. Porto Alegre: FACED/UFRGS, v.19, n.2, p.115-33, jul./dez. 1994. |

|  |

|BICALHO, Maria Fernanda Baptista. O Bello sexo: imprensa e identidade feminina no Rio de Janeiro em fins do século XIX e início do século XX. In: COSTA, Albertina de |

|Oliveira, org; BRUSCHINI, Cristina, org. Rebeldia e submissão: estudos sobre a condição feminina. São Paulo: Vértice; FCC/DPE, 1989. p.79-99 |

|  |

|BLAT GIMENO, Amparo. Informe sobre la igualdad de oportunidades educativas entre los sexos. Revista Iberoamericana de Educación. Madrid: OEI, n.6, p.123-45, sept./dic.|

|1994. Texto na íntegra em PDF |

|  |

|BLAY, Eva Alterman, coord. Mulher ciência e sociedade: abordagem das relações de gênero nas disciplinas da Universidade de São Paulo. São Paulo: USP/NEMGE, 1990. |

|  |

|BLAY, Eva Alterman, coord. Teses de mestrado, doutorado e livre-docência sobre a mulher, defendidas na USP entre 1985 e 1989. São Paulo: USP/NEM, 1990. 147p. Mestrado |

|- Universidade de São Paulo. |

|  |

|BLAY, Eva Alterman; CONCEIÇÃO, Rosana R. da. A Mulher como tema nas disciplinas da USP. Cadernos de Pesquisa. São Paulo: FCC/DPE; Cortez, n.76, p.50-6, fev. 1991. |

|  |

|BONDER, Glória. Medios y educación: acortando las distancias. Ediciones de las Mujeres. Santiago: ISIS Internacional, n.23, p.97-106, dez. 1996. |

|  |

|BONDER, Glória. Mujer y educación en América Latina: hacia la igualdad de oportunidades. Revista Iberoamericana de Educación. Madrid: OEI, n.6, p.9-48, sept./dic. |

|1994. Texto na íntegra |

|  |

|BONDER, Glória (Coord). Los Estudios de la mujer en la Argentina: avances y propuestas para el cambio educativo. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1994.|

|102p. |

|  |

|BONDER, Glória (Org). Estrategias para la igualdad de oportunidades de la mujer. Buenos Aires: UNICEF, 1992. 119p. |

|  |

|BONDER, Glória; MORGADE, Graciela. Voces y miradas de mujeres en las ciencias sociales del nivel primario. Buenos Aires: UNICEF, 1993. 40p. |

|  |

|BONDER, Glória; MORGADE, Graciela. Propuestas para integrar los estudios de la mujer a los contenidos básicos curriculares: Programa Nacional de Promoción de la |

|Igualdad de Oportunidades para la Mujer en el área educativa - PRIOM. Buenos Aires: Ministerio de Cultura y Educación, 1993. 49p. |

|  |

|BOUCHARD, Pierrette. O êxito escolar das meninas em Quebec: o surgimento de uma nova ideologia de sexo ou o discurso da usurpação. Estudos Feministas. Rio de Janiero: |

|CIEC; ECO; UFRJ, n. especial, p.368-83, 2. sem. 94. |

|  |

|BRASIL. Ministério da Justiça. Memória: gestão 95/99 Conselho Nacional dos Direitos da Mulher. Brasília: CNDM; UNIFEM, 1999. 60p. Resumo |

|  |

|BRASLAVSKY, Cecília. Educational legitimating of women's economic subordination in Argentina. In: NORWEGIAN CENTRE FOR CHILD RESEARCH. Children and nationalism. |

|Trondheim: s.n, 1994. p.13 |

|  |

|BRUSCHINI, Cristina. Trabalho das mulheres no Brasil: continuidades e mudanças no período 1985 - 1995: relatório. São Paulo, 1997. 66p. |

|  |

|BRUSCHINI, Cristina; AMADO, Tina. Estudos sobre mulher e educação: algumas questões sobre o magistério. Cadernos de Pesquisa. São Paulo: FCC/DPE; Cortez, n.64, p.4-13,|

|fev. 1988. |

|  |

|BRUSCHINI, Cristina; BARROSO, Carmen; SIMONETTI, Cecília; VIEIRA, Elisabeth Meloni. Caminhando juntas: uma experiência em educação sexual na periferia de São Paulo. |

|Cadernos de Pesquisa. São Paulo: FCC, n.45, p.43-9, maio 1983. |

|  |

|CABALLERO AQUINO, Olga; VIVAR PRIETO, Marina Diaz de. Mujer paraguaya jefa de familia. Asunción: CIDSEP, 1992. 242p. (Investigaciones) |

|  |

|CAMPOS, Maria Malta. A Mulher, a criança e seus direitos. Cadernos de Pesquisa. São Paulo; Campinas: FCC/DPE; Autores Associados, n.106, p.117-27, mar. 1999. |

|  |

|CARVALHO, Anelise Maria Muller de. Reafirmação e delimitação do papel feminino nos livros didáticos do anos 30/40. In: PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SÃO PAULO. |

|Mulher e educação. São Paulo: EDUC, 1994. p.171-7 (Projeto História, v.11) |

|  |

|CARVALHO, Maria Eulina P. de. Introdução à questão das relações de gênero na educação. In: CARVALHO, Maria Eulina P. de, org. Consciência de gênero na escola. João |

|Pessoa: Universitária UFPB; The British Council, 2000. p.15-21 |

|  |

|CARVALHO, Marília Pinto de. As mulheres reinventam a escola. In: LINHARES, Célia Frazão S., org. Políticas do conhecimento: velhos contos, novas contas. Niterói: |

|Intertexto, 1999. p.155-70. |

|  |

|CARVALHO, Marília Pinto de; VIANNA, Cláudia Pereira. Educadoras e mães de alunos: um des encontro. In: BRUSCHINI, Cristina, org; SORJ, Bila, org. Novos olhares: |

|mulheres e relações de gênero no Brasil. São Paulo: Marco Zero; FCC/DPE, 1994. p.133-58 |

|  |

|CATANI, Denice Bárbara. A Participação das mulheres no movimento dos professores e a imprensa periódica educacional: 1902-1919. In: PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE|

|SÃO PAULO. Mulher e educação. São Paulo: EDUC, 1994. p.129-38 (Projeto História, v.11) |

|  |

|CENTRE FOR FEMINIST RESEARCH AND WOMEN'S STUDIES. Women's studies and feminist research in Denmark. Copenhagen: Committee of Feminist Research, 1992. 38p. |

|  |

|CENTRO DE LA TRIBUNA INTERNACIONAL DE LA MUJER. Derechos de la mujer: las convenciones internacionales: una herramienta en nuestras manos. Caracas: CTIM, 1987. 152p. |

|  |

|CENTRO FEMINISTA DE ESTUDOS E ASSESSORIA. Pensando nossa cidadania: propostas para uma legislação não discriminatória. Brasília: CFEMEA, 1993. 273p. Resumo |

|  |

|CENTRO INFORMAÇÃO MULHER. Descobrindo em nós e contando agora. São Paulo: CIM, 1992. 34p. (Informativo Mulher e Meio Ambiente, 5) |

|  |

|CENTRO NORDESTINO DE ANIMAÇÃO POPULAR. Tecendo idéias. Recife: CENAP, 1996. 82p. |

|  |

|CHILE. Ministério de Educación. Educación y género: una propuesta pedagógica. Santiago: La Morada, 1993. 227p. |

|  |

|COLE, Mike. The Social contexts of schooling. Philadelphia: Falmer Press, 1989. 251p. |

|  |

|COMISION ECONOMICA PARA AMERICA LATINA Y EL CARIBE - CEPAL. Las Mujeres en América Latina y el Caribe en los anos noventa: elementos de diagnóstico y propuestas. |

|Santiago: CEPAL, 1997. 43p. (Mujer y Desarrollo, 18) |

|  |

|CONABLE, Charlotte Williams. Women at cornell: the myth of equal education. Ithaca: Cornell University, 1991. 211p. |

|  |

|CONSELHO ESTADUAL DA CONDIÇÃO FEMININA. Que bom que seria se assim fosse. São Paulo: CECF, 1992. 6p. |

|  |

|CONSELHO ESTADUAL DA CONDIÇÃO FEMININA. Educação diferenciada. São Paulo: Iglu, 1988. 12p. |

|  |

|CONSELHO ESTADUAL DA CONDIÇÃO FEMININA. Construindo a igualdade entre os sexos. São Paulo: CECF, 1994. 17p. (Cadernos CECF. Educação, 5) |

|  |

|CONSELHO ESTADUAL DA CONDIÇÃO FEMININA. O que eles disseram delas: idéias pré-concebidas sobre a mulher. São Paulo: CECF, 1998. 17p. (Cadernos CECF. Educação, 6) |

|  |

|CONSELHO NACIONAL DOS DIREITOS DA MULHER. Mulher e constituinte. Brasília: CNDM, 1985. 16p. Resumo |

|  |

|CONSELHO NACIONAL DOS DIREITOS DA MULHER. Beijing 1995: o século 21 começa na IV Conferência Mundial da Mulher. Brasília: CNDM, 1995. 80p. |

|  |

|CORVALAN, Graziella. Estado del arte sobre mujer y educacion en América Latina y el Caribe. Asunción: CPES; GEMPA, 1989. 85p. |

|  |

|COSTA, Adélia. Representações sociais de homens e de mulheres: Portugal 1991. Lisboa: CIDM, 1992. 173p. (Cadernos Condição Feminina, 34) Resumo |

|  |

|CREFF, Albert-François; CANU, Michel-François. La femme et le sport. Paris: Mason, 1982. 61p. |

|  |

|CUBA. Federacion de Mujeres Cubanas. La mujer cubana en la revolucion educacional. Habana: Letras Cubanas, 1985. 54p. |

|  |

|DE LYON, Hilary, org; MIGNIUOLO, Frances Widdowson, org. Women teachers: issues & experiences. Philadelfia: Open university, 1989. 219p. (Gender and Education) |

|  |

|DIAS, Patrick V. A Democratização da educação como desafio político ao autoritarismo social na Índia. Educação e Sociedade. Campinas: Papirus; CEDES, v.16, n.5 |

|3/Especial, p.727-61, dez. 1995. |

|  |

|DUARTE, Constância Lima. A Ficção didática de Nísia Floresta. In: LOPES, Eliane Marta S. T, org; FARIA FILHO, Luciano Mendes de, org; VEIGA, Cynthia Greive, org. 500 =|

|quinhentos anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. p.291-324 |

|  |

|ENCONTRO DA REDE REGIONAL DE NUCLEOS DE ESTUDO E PESQUISA NA AREA DA MULHER E RELA´ÚES SOCIAIS DE GENERO, 3. Anais do terceiro encontro da rede regional de núcleos de |

|estudo e pesquisa na área da mulher e relações sociais de gênero. Natal: REDOR; NEPAM; CNPq; CAPES, 1995. 216p. |

|  |

|ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR E MOVIMENTO DE MULHERES, 1. Relatório do primeiro encontro nacional de educação popular e movimento de mulheres. Piracicaba: Rede|

|Mulher, 1985. 106p. |

|  |

|EVANS, Judith L. Both halves of the sky: gender socialization in the early years. The Coordinator's Notebook. Consultative Group on Early Childhood Care and |

|Development, Haydenville, n.20, p.1-27, 1997. |

|  |

|FACULTAD LATINOAMERICANA DE CIENCIAS SOCIALES. Brasil: mujeres latinoamericanas en cifras. Madrid: FLACSO, 1992. 135p. |

|  |

|FARAH, Marta Ferreira Santos. Incorporação da questão de gênero pelas políticas públicas na esfera local de governo. São Paulo: FGV; NPP, 1998. 278p. (Relatório de |

|Pesquisa). Resumo |

|  |

|FISCHER, Nilton B. Educação popular em tempos de mulheres papeleiras. Cadernos CEDES. Campinas: Papirus; CEDES, n.38, p.100-12, ago. 1996. |

|  |

|FLORESTA, Nísia. Opúsculo humanitário. São Paulo; Brasília: Cortez; INEP, 1989. 164p. |

|  |

|FLORESTA, Nísia. Cintilações de uma alma brasileira. Florianópolis: Editora Mulheres, 1997. 203p. |

|  |

|FONG, Mônica S; WAKEMAN, Wendy; BHUSHAN, Anjana. Toolkit on gender in water and sanitation. Washington: The World Bank, 1996. 107p. (Gender Toolkit, 2) |

|  |

|FORNAZARI, Sandro Kobol et al. Nietzsche. São Paulo: USP/Humanitas, 2001. 167p. (Cadernos Nietzsche, 11) |

|  |

|FREITAS, Lígia Luís de. Caminhos de mulheres e professora. In: CARVALHO, Maria Eulina P. de, org. Consciência de gênero na escola. João Pessoa: Universitária UFPB; The|

|British Council, 2000. p.53-9. |

|  |

|FUNDAÇÃO SEADE. Mulheres segundo origem étnica. São Paulo: Fundação SEADE, 1994. 68p. (Análise Especiais, 3) |

|  |

|FUNDACION EDUCATIVA DE LA ASOCIACION AMERICANA. Cómo las escuelas estafan a las niñas. Washington: AAUW Educational Foundation, 1992. 117p. |

|  |

|GALLART, María Antonia et al. Las trabajadoras de Villas: familia, educacion y trabajo. Buenos Aires: CENEP, 1992. 115p. (Cuaderno del CENEP, 46) |

|  |

|GALLART, María Antonia; MORENO, Martín J; CERRUTI, Marcela. Educacion y empleo en el gran Buenos Aires 1980-1991: situación y perspectivas de investigación. Buenos |

|Aires: CENEP, 1993. 143p. (Cuadernos del CENEP, 49) |

|  |

|GARCIA FRINCHABOY, Mônica. Luces y sombras de la educación: una evaluación finisecular. Ediciones de las Mujeres. Santiago: ISIS Internacional, n.28, p.186-201, out. |

|1999. |

|  |

|GOELLNER, Silvana Vilodre. Mulheres em movimento: imagens femininas na Revista Educação Physica. Educação e Realidade. Porto Alegre: UFRGS, v.25, n.2, p.77-94, |

|jul./dez. 2000. |

|  |

|GOLDBERG, Maria Amélia Azevedo. Educação sexual: uma proposta, um desafio. São Paulo: Cortez, 1988. 117p. Resumo |

|  |

|GONZALEZ VAZQUEZ, Maria Jesus. Mujeres progresistas: una apuesta por la igualdad desde la educación informal. Revista Iberoamericana de Educación. Madrid: OEI , n.6, |

|p.175-81, sept./dic. 1994. Texto Integral em PDF |

|  |

|HAHNER, June E. Educação e ideologia: profissionais liberais na América Latina do século XIX. Estudos Feministas. Rio de Janeiro: CIEC; ECO; UFRJ, v.2, n.3, p.52-64, |

|1994. Resumo |

|  |

|HILSDORF, Maria Lúcia Spedo. Tempos de escola: fontes para a presença feminina na educação: São Paulo - século XIX. São Paulo : USP/Centro de Memória da |

|Educação/Plêiade, 1999. 189p. |

|  |

|INSTITUTO ETHOS EMPRESAS E RESPONSABILIDADE SOCIAL. Como as empresas podem investir na saúde da mulher. São Paulo: ETHOS, 2000. 82p. |

|Resumo do manual |

|Apresentação |

|Sumário |

|  |

|INTERNATIONAL INTERDISCIPLINARY CONGRESS ON WOMEN, 4. Women's worlds realities and choices. New York: City University of New York, 1990. 214p. |

|  |

|JABRE, Bushra. Women's education in Africa: a survey of field projects in five countries. Paris: UNESCO; UNICEF, 1988. 127p. (Digest, 26) |

|  |

|JOAQUIM, Teresa. Menina e moça: a construção social da feminilidade: séculos XVII - XIX. Lisboa, 1994. 460p. Doutorado - Instituto Superior das Ciências do Trabalho e |

|da Empresa. |

|  |

|KUHLMANN Jr., Moysés. Educação pré-escolar no Brasil 1899-1922: exposições e congressos patrocinando a assistência científica. São Paulo, 1989. 149p. Mestrado - |

|Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |

|  |

|LEAL, Elisabeth Juchem Machado; CUNHA, Maria Tereza Santos. A educação da Mulher: uma visão do cotidiano de um colégio religioso feminino. Florianópolis: UFSC/INEP, |

|1991. 94p. |

|  |

|LEAL, Leila Leane Lopes. Educação pré-escolar: subversão ou recomposição da ordem?. São Carlos, 1990. 153p. Mestrado - Universidade Federal de São Carlos. |

|  |

|LEITE, Míriam Lifchitz Moreira. Utopias educacionais de Maria Lacerda de Moura. In: MONTEIRO, John Manuel, org; BLAJ, Ilana, org. História & utopias. São Paulo: ANPUH,|

|1996. p.65-70 |

|  |

|LELIEVRE, Françoise; LELIEVRE, Claude. Histoire de la scolarisation des filles. Paris: Nathan, 1991. 272p. (Reperes. Pedagogiques) |

|  |

|LELIS, Isabel Alice O. M. A construção social do magistério: imagens em movimento. In: PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SÃO PAULO. Mulher e educação. São Paulo: |

|EDUC, 1994. p.101-13 (Projeto História, v.11) |

|  |

|LEMPEN-RICCI, Sílvia; MOREAU, Thêrése. Vers une éducation non sexiste. Lausanne: Realités Sociales, 1987. 227p. |

|  |

|LESLIE, Joanne et al. Weathering economic crises: the crucial role of women in health. Washington: International Center for Research on Women, 1986. 50p. |

|  |

|LETELIER, María Eugênia. Analfabetismo feminino en Chile: resultados preliminares. Santiago: UNESCO/UNICEF, 1996. 172p. Resenha |

|  |

|LEVIN, Henry M et al. Educação e desigualdade no Brasil. Petrópolis, RJ: Vozes, 1984. 291p. |

|  |

|LEWIN, Helena. Educação e força de trabalho feminino no Brasil. Cadernos de Pesquisa. São Paulo: FCC, n.32, p.45-59, fev. 1980. |

|  |

|LIMA, Márcia Helena de. Trajetória educacional e realização sócio-econômica das mulheres negras. Estudos Feministas. Rio de Janeiro: IFCS/UERJ, v.3, n.2, p.489-95, |

|1995. Resumo |

|  |

|LONGO, Heloísa Maria. Administradoras: suas trajetórias e os recortes do cotidiano. São Paulo, 1985. 266p. Mestrado - Fundação Getúlio Vargas. |

|  |

|LOPES, Eliane Marta S. T. Uma contribuição da história para uma história da educação. Em Aberto. Porto Alegre: MEC/INEP, v.9, n.47, p.29-35, jul./set. 1990. |

|  |

|LOPES, Eliane Marta S. T. Pensar categorias em história da educação e gênero. In: PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SÃO PAULO. Mulher e educação. São Paulo: EDUC, |

|1994. p.19-30 (Projeto História, v.11) |

|  |

|LOPES, Eliane Marta S. T. A educação da mulher: a feminização do magistério. Teoria e Educação. Porto Alegre: Pannonica, n.4, p.22-40, 1991. |

|  |

|LOPES, Eliane Marta S. T. Fontes documentais e categorias de análise para uma história da educação da mulher. Teoria e Educação. Porto Alegre: Pannonica, n.6, |

|p.105-14, 1992. |

|  |

|LOPES, Eliane Marta S. T, org; FARIA FILHO, Luciano Mendes de, org; VEIGA, Cynthia Greive, org. Anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: |

|Autêntica, 2000. 606p. |

|  |

|LOURO, Guacira Lopes. Prendas e antiprendas: uma escola de mulheres. Porto Alegre: UFRGS, 1987. 103p. Resenha |

|  |

|LOURO, Guacira Lopes. A História (oral) da educação: algumas reflexões. Em Aberto. Brasília: MEC/INEP, v.9, n.47, p.21-8, jul./set. 1990. |

|  |

|LOURO, Guacira Lopes. Uma Leitura da história da educação sob a perspectiva do gênero. In: PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SÃO PAULO. Mulher e educação. São Paulo:|

|EDUC, 1994. p.31-46 (Projeto História, v.11) |

|  |

|LOURO, Guacira Lopes. Educação e gênero: a escola e a produção do feminino e do masculino. In: SILVA, Luiz Heron da, org.; AZEVEDO, José Clóvis de, org. Reestruturação|

|curricular: teoria e prática no cotidiano da escola. Petrópolis: Vozes, 1995. p.172-82 |

|  |

|LOURO, Guacira Lopes; MEYER, Dagmar E. A escolarização do doméstico: a construção de uma escola técnica feminina (1946-1970). Cadernos de Pesquisa. São Paulo: FCC; |

|Cortez, n.87, p.45-57, nov. 1993. |

|  |

|MAGALHÃES, Maria José de Sousa; FERNANDES, Maria Laura Fonseca; OLIVEIRA, Olga Guedes de. História de vida de uma operária da indústria corticeira: construção das |

|identidades femininas através de diferentes processos educativos. Lisboa: CIDM, 1991. 89p. (ONGs do Conselho Consultivo da Comissão Para a Igualdade e Para os Direitos|

|das Mulheres, 1) |

|  |

|MAGLIE, Graciela; GARCIA FRINCHABOY, Mônica. Situación educativa de las mujeres en Argentina. Buenos Aires: UNICEF, 1988. 54p. |

|  |

|MALMQUIST, Eve. Women and literacy development in the third world. Linkõping: Linkõping University, 1992. 362p. Resenha |

|  |

|MARCONDES, Maria Célia de Campos. A Mulher idosa frente à televisão e à educação continuada: o olhar, o caminho, o desvelar. São Paulo, 2001. 262p. Mestrado - |

|Universidade Bandeirante de São Paulo. |

|  |

|MEDEIROS, Maria Lúcia Afonso. A face íntima de uma instituição: um estudo sobre famílias operárias. Belo Horizonte, 140p. Mestrado - Universidade Federal de Minas |

|Gerais. |

|  |

|MICHEL, Andrêe. Não aos estereótipos: vencer o sexismo nos livros para crianças e nos manuais escolares. São Paulo: UNESCO/CECF, 1989. 109p. |

|  |

|MILLER, Francesca. En la conquista por la educación. Ediciones de las Mujeres. Santiago: ISIS Internacional, n.28, p.179-85, out. 1999. |

|  |

|MINAS GERAIS. Secretaria do Trabalho e Ação Social. Diferentes, com direitos iguais: cadernos dos direitos da mulher. Belo Horizonte: Conselho Estadual da Mulher, |

|1991. 43p. |

|  |

|MINGO, Araceli. Educación y autonomía en organizaciones productivas de campesinas. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. São Paulo: CEE, v.25, n.2, p.103-29,|

|2. trim. 1995. |

|  |

|MOTT, Maria Lúcia de Barros. Parteiras no século XIX: MMe. Durocher e sua época. In: COSTA, Albertina de Oliveira, org; BRUSCHINI, Cristina, org. Entre a virtude e o |

|pecado. São Paulo: FCC/DPE; Rosa dos Tempos, 1991. p.37-56 |

|  |

|MOTTA, Maria Inez Fernandes. Bandeirantismo no Brasil: um estudo de caso sobre mulher e modernidade. Rio de Janeiro, 1988. 198p. Mestrado - Universidade Federal do Rio|

|de Janeiro. Resumo |

|  |

|NACIONES UNIDAS. El Decenio de la mujer en el escenário latinoamericano: realidades y perspectivas. Santiago: CEPAL, 1986. 222p. |

|  |

|NACIONES UNIDAS. Indicadores de gênero para el seguimiento y la evaluación del programa de acción regional para las mujeres de América Latina y el Caribe, 1995-2001 y |

|la plataforma de acción de Beijing. Santiago: CEPAL, 1999. 84p. |

|  |

|NADAI, Elza. A Educação de elite e a profissionalização da mulher brasileira na primeira República: discriminação ou emancipação?. Revista da Faculdade de Educação. |

|São Paulo: USP, v.17, n.1/2, p.5-34, jan./dez. 1991. |

|  |

|NEIVA, Venusia Cardoso. Trabalho familiar e acumulação: a reprodução social do trabalho familiar numa região do Mato Grosso e Goiás. Rio de Janeiro, 1985. 299p. |

|Mestrado - Universidade Federal do Rio de Janeiro. |

|  |

|NELSON, Ingrid. Worldwide education for women: progress, prospects and agenda for the future. Massachusetts: Mount Holyoke College's, 1987. |

|  |

|NISKIER, Arnaldo. Educação superior no século XXI. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. Rio de Janeiro: Fundação CESGRANRIO, v.6, n.21, p.527-35, |

|out./dez. 1998. |

|  |

|NORONHA, Olinda Maria. De camponesa a madame: trabalho feminino e relações de saber no meio rural. São Paulo: Loyola, 1986. 232p. ( Educação Popular, 4) |

|  |

|NOVAES, Maria Eliana. Professora primária: mestra ou tia. São Paulo: Cortez; Autores Associados, 1984. 143p. tab. ( Educação Contemporânea) |

|  |

|NUCLEO DE ESTUDOS INTERDISCIPLINARES SOBRE A MULHER. Catálogo de pesquisas e pesquisadoras(es) sobre mulher e relações de gênero na Bahia. Salvador: UFBA/NEIM, 1997. |

|137p. Resumo |

|  |

|O'BRIEN, Catherine. The Barefoot College... or knowledge demystified: the Social Work and Research Centre (SWRC) at Tilonia, Rajasthan, Índia. Paris: UNESCO, 1996. |

|38p. (Education for all Making it Work. Innovation, 11) |

|  |

|OLAYA, Eucaris. Novas cidadãs: uma experiência educativa e popular em Santafê de Bogotá - Colômbia. São Paulo: s.c.p, 1996. 114p. Mestrado - Pontifícia Universidade |

|Católica de São Paulo. Resumo |

|  |

|OLIVEIRA, Guacira César de. Mulheres negras: um retrato da discriminação racial no Brasil. Brasília: Articulação de Mulheres Brasileiras, 2001. 42p. Texto Integral |

|  |

|OLIVEIRA, Rosiska Darcy de. Os movimentos sociais reinventam a educação. Educação e Sociedade. Campinas: Cortez; Autores Associados, v.3, n.8, p.33-60, mar. 1981. |

|  |

|OLIVEIRA, Rosiska Darcy de et al. Oh, linda imagem de mulher. São Paulo: Brasiliense; IDAC, s.d. 77p. (Maria-sem-vergonha de Ser Mulher, 2) |

|  |

|ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Estratégias de Nairobi orientadas hacia el futuro para el adelanto de la mujer. Nairobi: ONU, 1986. 101p. |

|  |

|OZGA, Jenny; LAWN, Martin. O trabalho docente: interpretando o processo de trabalho do ensino. Teoria e Educação. Porto Alegre: Pannonica, n.4, p.140-58, 1991. |

|  |

|PASSOS, Elizete Silva. A Educação das virgens: um estudo do cotidiano do Colégio Nossa Senhora das Mercês. Rio de Janeiro: USU, 1995. 303p. Resenha |

|  |

|PASSOS, Elizete Silva, org. Um mundo dividido: o gênero nas universidades do norte e nordeste. Salvador: UFBA, 1997. 283p. |

|  |

|PENNA, Lucy. O corpo na individuação feminina. São Paulo, 1986. 209p. Doutorado - Universidade de São Paulo. |

|  |

|PEREIRA, Lusia Ribeiro. O fazer feminino do magistério: tateando um objetivo de pesquisa. In: PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SÃO PAULO. Mulher e educação. São |

|Paulo: EDUC, 1994. p.115-27 (Projeto História, v.11) |

|  |

|PEREZ ALVAREZ, Léa; TAULOIS, Maria Rita; TOSCANO, Moema. Mulher: educação sem preconceito. Rio de Janeiro: CEDIM, 1992. 45p. Resumo |

|  |

|PERU. Comisión de la Mujer. La mujer peruana en la legislación del siglo XX. Lima: Comisión de la Mujer, 1997. 155p. |

|  |

|PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SÃO PAULO. Mulher e educação. São Paulo: EDUC, 1994. 189p. (Projeto História, 11) |

|  |

|PREISWERK, Yvonne ; MILBERT, Isabelle. Femmes, villes et environnement. Genéve: UNESCO, 1995. 229p. |

|  |

|PRESTES, Emília M. T., org; MARTINS, Katarina Maria C., org. Educação popular. Natal: EDUFRN, 1997. 139p. (EPEN, 5) |

|  |

|PUCCI, Bruno; OLIVEIRA, Newton Ramos de; SGUISSARDI, Waldemar. Processo de proletarização dos trabalhadores em educação. Teoria e Educação. Porto Alegre: |

|Pannonica,n.4, p.91-108, 1991. |

|  |

|RAMOS ESCANDON, Carmen et al. Presencia y transparencia: la mujer en la historia de México. México: El Colegio de México, 1987. 189p. |

|  |

|RAO, Aruna. Women's studies international: Nairobi and beyond. New York: The Feminist Press, 1991. 349p. |

|  |

|REIS, Maria Cândida Delgado. Tessitura de destinos: mulher e educação: São Paulo 1910/20/30. São Paulo: EDUC, 1993. 129p. (Hipótese) |

|  |

|REIS, Maria Cândida Delgado. Imagens flutuantes: mulher e educação. In: PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SÃO PAULO. Mulher e educação. São Paulo: EDUC, 1994. |

|p.47-56 (Projeto História, v.11) |

|  |

|RESKIN, Bárbara F; HARTMANN, Heidi I. Women's work, men's work: sex segregation on the job. Washington: National Academy Press, 1991. 173p. Livro eletrônico |

|  |

|RIBEIRO, Arilda Inês Miranda. A educação da mulher no Brasil-Colônia. Campinas, 1987. 141p. Mestrado - Universidade Estadual de Campinas. |

|  |

|_____________. Mulheres educadas na colônia. In: LOPES, Eliane Marta S. T, org; FARIA FILHO, Luciano Mendes de, org; VEIGA, Cynthia Greive, org. |

|Anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. p.79-94 |

|  |

|RIBEIRO, Maria José da Silva. Educação e gênero: mulheres casadas no 2° grau em uma escola de Osasco. São Paulo, 1992. 235p. Mestrado - Universidade de São Paulo. |

|  |

|RICO, María Nieves. Formación de los recursos humanos femeninos: prioridad del crecimiento y de la equidad. Santiago: CEPAL, 1996. 50p. (Mujer y Desarrollo, 15) Resumo|

|  |

|RITZKAT, Marly Gonçalves Bicalho. Preceptoras alemãs no Brasil. In: LOPES, Eliane Marta S. T, org; FARIA FILHO, Luciano Mendes de, org; VEIGA, Cynthia Greive, org. |

| Anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. p.269-90. |

|  |

|RIZZINI, Irene, org. Olhares sobre a criança no Brasil: séculos XIX e XX. Rio de Janeiro: USU/Amais, 1997. 200p. (Banco de Dados, 5) |

|  |

|ROCHA SANCHEZ, Lola; ACOSTA, Alejandro; GOMEZ, Maria Clara. Technical training & credit for woman: a right not a gift three cases of Colombia. Bogotá: UNICEF, 1989. |

|45p. |

|  |

|ROMAO, Isabel. Distorções sexistas nos materiais pedagógicos: como identificá-las e como evitá-las. Lisboa: CCF, 1989. 22p. (Mudas as Atitudes, 7) |

|  |

|ROSA, Elzira Maria Terra Dantas Machado. Bernardino Machado, Alice Pestana e a educação da mulher nos fins do século XIX. Lisboa: CCF, 1989. 55p. (Cadernos Condição |

|Feminina, 27) |

|  |

|ROSEMBERG, Fúlvia. Gender subordination and literacy in Brazil. In: MALMQUIST, Eve. Women and literacy development in the third world. Linkõping: Linkõping University,|

|1992. p.302-337 |

|  |

|_____________. Subordinação de gênero e alfabetização no Brasil. Idéias. São Paulo: FDE , n.19, p.125-48, 1993. |

|  |

|_____________. A educação de mulheres jovens e adultas no Brasil. In: SAFFIOTI, Heleieth I. B; MUNOZ-VARGAS, Mônica. Mulher brasileira é assim. Rio de Janeiro; |

|Brasília: Rosa dos Tempos/UNICEF/NIPAS, 1994. p.27-62 Resumo |

|  |

|_____________. Educação e gênero no Brasil. In: PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SÃO PAULO. Mulher e educação. São Paulo: EDUC, 1994. p.7-18 (Projeto História, |

|v.11) |

|  |

|_____________. Educação formal e mulher: um balanço parcial da bibliografia. In: COSTA, Albertina de Oliveira, org; BRUSCHINI, Cristina, org. Uma Questão de gênero. |

|São Paulo: FCC/DPE; Rosa dos Tempos, 1992. p.151-82 |

|  |

|_____________. Caminhos cruzados: educação e gênero na produção acadêmica. Educação e Pesquisa. São Paulo: USP, v.27, n.1, p.47-68, jan./jun. 2001. Texto integral em |

|PDF |

|  |

|_____________; CAMPOS, Maria Malta; PINTO, Regina Pahim. Diagnóstico sobre o atendimento à crianças pequenas em creches e pré-escolas. São Paulo: CECF, 1985. 111p. |

|  |

|_____________; PINTO, Regina Pahim. A Educação da mulher. São Paulo: Nobel; CECF, 1985. 181p. (Década da Mulher) |

|  |

|_____________; PINTO, Regina Pahim. Diagnóstico sobre a educação da mulher no Brasil. São Paulo: CECF, 1985. 146p. |

|  |

|_____________; PIZA, Edith; MONTENEGRO, Thereza. Mulher e educação formal no Brasil: estado da arte e bibliografia. Brasília; São Paulo: REDUC; INEP; FCC/DPE, 1990. |

|330p. |

|  |

|ROSSETTI, Josefina et al. Bibliografia sobre educacion y genero: la educacion discrimina a las mujeres?. Santiago: CIDE, 1989. 162p. |

|  |

|ROSSETTI, Josefina. Educación: la igualdad aparente entre hombres y mujeres. Santiago: CIDE, 1994. 209p. |

|  |

|RUIZ BRAVO, Patrícia. Gênero, educación y desarrollo. Santiago: UNESCO; OREALC, 1994. 95p. |

|  |

|SACCA, Elizabeth. Histórias relacionando culturas: exemplos de pesquisas em arte-educação no Canadá. Pro-Posições. Campinas: UNICAMP, v.10, n.30, p.47-56, nov. 1999. |

|  |

|SAFFIOTI, Heleieth I. B; MUNOZ-VARGAS, Mônica. Mulher brasileira é assim. Rio de Janeiro/Brasília: Rosa dos Tempos/UNICEF/NIPAS, 1994. 283p. |

|  |

|SAINT MARTIN, Monique de. Uma "boa" educação. Educação e Sociedade. Campinas: CEDES, v.20, n.66, p.104-22, abr. 1999.Texto integral em PDF |

|  |

|SANDOVAL FLORES, Etelvina; TARRES, Maria Luisa. Mujer y educación en México, 1980-1990. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. México: CEE, v.26, n.3, |

|p.11-42, 3. trim. 1996. |

|  |

|SÃO PAULO(Estado). Conselho Estadual da Condição Feminina. Convenção paulista sobre a eliminação de todas as formas de discriminação contra a mulher. São Paulo: CECF, |

|1991. 20p. Resumo |

|  |

|SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Mulher e educação: o papel da mulher na sociedade: debate. São Paulo: SEE, 1987. 175p. Resumo |

|  |

|SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Educação e desenvolvimento social. São Paulo: SEE, 1986. |

|  |

|SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. A escola na luta contra a discriminação. São Paulo: SEE/FDE, 1987. 35p. Resumo |

|  |

|SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Economia e Planejamento. O Ensino superior em São Paulo: aspectos quantitativos e qualitativos de sua expansão. São Paulo: SEPLAN, |

|1969/70. 207p. |

|  |

|SCHMINK, Marianne; BRUCE, Judith; KOHN, Marilyn. Learning about women and urban services in Latin America and the Caribbean: a report on the women, low-income |

|households and urban services project of the population council. New York: The Population Council, 1986. 293p. |

|  |

|SEJOURNE, Laurette; COLL, Tatiana. La mujer cubana en el quehacer de la historia. México: Siglo Veintiuno, 1980. 413p. (América Nuestra) |

|  |

|SEMINARIO INTERNACIONAL DE SEGUIMIENTO A BEIJING Y HAMBURGO: EDUCACION, GENERO Y CIUDADANIA E INFLUENCIA EN POLITICAS PUBLICAS. Anais do seminário internacional de |

|seguimiento a Beijing y Hamburgo: educación, gênero y ciudadania e influencia en políticas públicas. La Paz: REPEM-GEO, 1998. 156p. |

|  |

|SEMINARIO LA LEGISLACION ARGENTINA Y LA CONVENCION SOBRE LA ELIMINACION DE TODAS LAS FORMAS DE DISCRIMINACION CONTRA LA MUJER. Informe final do seminário la |

|legislación Argentina y la convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer. Buenos Aires: CEM, 1988. 154p. |

|  |

|SEMINARIO LATINOAMERICANO SOBRE EXPERIENCIAS EN EDUCACION NO FORMAL CON MUJERRES. Hacia una pedagogia de gênero: experiencias y conceptos innovativas. Bonn: |

|UNESCO/DSE, 1997. 289p. |

|  |

|SEMINARIO LATINOAMERICANO SOBRE FEMINISMO E EDUCAÇÃO POPULAR. Anais do seminário latinoamericano sobre feminismo e educação popular. Montevideo: CEAAL, 1986. 57p. |

|  |

|SEMINARIO O EMPREGO DAS MULHERES E AS ESTRUTURAS DE APOIO AS CRIANÇAS. Actas do seminário o emprego das mulheres e as estruturas de apoio às crianças. Lisboa: CIDM, |

|1991. 36p. |

|  |

|SEMINARIO O RETORNO DO ATOR. Anais do seminário o retorno do ator: movimentos sociais em perspectivas. São Paulo: USP/FE, 1991. 185p. |

|  |

|SEMINARIO SOBRE A MULHER E O ENSINO SUPERIOR, A INVESTIGAÇÃO CIENTIFICA E AS NOVAS TECNOLOGIAS EM PORTUGAL. Actas do seminário sobre a mulher e o ensino superior, a |

|investigação científica e as novas tecnologias em Portugal. Lisboa: CCF, 1987. 346p. (Cadernos Condição Feminina, 21) |

|  |

|SEMINARIO TEMATICO SOBRE SAUDE E SOCIEDADE, 1. Anais do primeiro seminário temático sobre saúde e sociedade. Araraquara: UNESP/FCL, 1992. 129p. |

|Conf.: Apresentado em: SEMINARIO TEMATICO SOBRE SAUDE E SOCIEDADE, 1; Araraquara, out. 1989. |

|  |

|SHAPIRO, Sherry B. Em direção a professores transformadores: perspectivas feminista e crítica no ensino de dança. Pro - Posições. Campinas: UNICAMP, v.9, n.26, |

|p.35-45, jun. 1998. |

|  |

|SILVA, Gilda Olinto do Valle. Reprodução de classe e produção de gênero através da cultura. Rio de Janeiro, 1993. 126p. Doutorado - Universidade Federal do Rio de |

|Janeiro. |

|  |

|SILVA, Léa Melo da, coord. A mulher e a cultura. Belo Horizonte: UFMG/NEPM, 1987. 103p. (Cadernos do NEPM, 3) |

|  |

|SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalves e. Chegou a hora de darmos a luz a nós mesmas situando-nos enquanto mulheres e negras. Cadernos CEDES. Campinas: CEDES, n.45, |

|p.7-23, jul. 1998. Texto na íntegra |

|  |

|SIMMS, Margaret C; MALVEAUX, Julianne. Slipping through the cracks: the status of black women. New Jersey: Transaction Books, 1986. 302p. |

|  |

|SOIHET, Rachel. Violência simbólica: saberes masculinos e representações femininas. Estudos Feministas. Rio de Janeiro: IFCS/UERJ, v.5, n.1, p.7-29, 1997. |

|  |

|SOLOMON, Bárbara Miller. In the company of educated women: a history of women and higher education in America. New Haven: Yale University Press, 1985. 297p. |

|  |

|SOUSA, Maria Reynolds de; CANÇO, Dina. Portugal: status of women. Lisboa: Commission on the Status of Women, 1988. 72p. |

|  |

|SOUSA, Valquíria Alencar de. Um olhar de gênero nas temáticas sociais. João Pessoa: Idéia, 1997. 122p. |

|  |

|SOUSA, Vera Lúcia Puga de. Internatos. Caderno Espaço Feminino. Uberlândia: NEGUEM, v.1, n.1, p.37-61, jan./jun. 1994. |

|  |

|SOUZA, Paula Guazzelli de. A educação da menina em família de classe média: de como mães e filhos vêem alguns aspectos da sua realidade doméstica. Porto Alegre, 1981. |

|142p. Mestrado - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |

|  |

|SPENDER, Dale. Invisible women: the schooling scandal. England: Writers and Readers, 1982. 179p. |

|  |

|STIMPSON, Catharine R. Women's studies in the United States. New York: Ford Foundation, 1986. 77p. |

|  |

|STUDART, Heloneida. Mulher: objeto de cama e mesa. 12. ed. Petrópolis : Vozes, 1980. 53p. Il. (Cosmovisão) |

|  |

|STROMQUIST, Nelly P. Empowering women through knowledge: policies and practices in international cooperation in basic education. Stanford: UNICEF, 1986. 101p. |

|  |

|______________. Políticas públicas de Estado e equidade de gênero: perspectivas comparativas. Revista Brasileira de Educação. São Paulo: ANPED, n.1, p.27-49, jan./abr.|

|1996. |

|  |

|STUDART, Heloneida. Mulher: objeto de cama e mesa. 12. ed. Petrópolis: Vozes, 1980. 53p. Il. (Cosmovisão, 6) Resumo |

|  |

|SUBIRATS MARTORI, Marina. La educación de la mujeres: de la marginalidad a la coeducación: propuesta para una metodologia de cambio educativo. Santiago: ONU; CEPAL, |

|1998. 39p. (Mujer y Desarrollo, 22) |

|  |

|SUBIRATS MARTORI, Marina. Conquistar la igualdad: la coeducación hoy. Revista Iberoamericana de Educación. Madrid: OEI, n.6, p.49-78, sept./dic. 1994. Texto na íntegra|

|  |

|SUPLICY, Marta. De Mariazinha a Maria. São Paulo: Vozes, 1985. 295p. |

|  |

|TAYLOR, Loretta Shird; NAPIER, Georgia. The Portrayal of economic deprivation in thirty selected works of children's literature. Tennessee: s.n, 1992. 38p. |

|  |

|TIRIBA, Lia Vargas. Colectivo obrero, trabajo e educación: escenas madrile·as del trabajo industrial en la guerra civel espanola. Revista Brasileira de Estudos |

|Pedagógicos. Brasília: MEC/INEP, v.77, n.185, p.52-89, jan./abr. 1996. |

|  |

|TOLEDO, Regina Antônia G et al. A dominação da mulher: os papéis sexuais na educação. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 1983. 47p. il. |

|  |

|TOMSIC, Vida, coord. South-south cooperation and the role of women in development. Ljubljana/Harare: RCCDC/ZIDS, 1987. 132p. |

|  |

|TOSCANO, Moema. Igualdade na escola: preconceitos sexuais na educação. Rio de Janeiro: CEDIM, 1995. 121p. Resumo |

|  |

|TRIGO, Maria Helena Bueno. Espaços e tempos vividos: estudo sobre os códigos de sociabilidade e relações de gênero na Faculdade de Filosofia da USP (1934-1970). São |

|Paulo, 1997. 250p. Doutorado - Universidade de São Paulo. |

|  |

|_____________. Perspectiva educativa del desarrollo humano en América Latina. Santiago: UNESCO; PNUD, 1996. 155p. |

|  |

|_____________. Laos: life and hope along the Mekong: functional basic education for women in the Highands of Laos. Paris: UNESCO, 1997. |

|  |

|_____________. As escolas comunitárias e a participação feminina. Brasília: UNICEF/Programa Regional Mulher no Desenvolvimento, 1984. 29p. |

|  |

|_____________. Unicef and women: a historical perspective. S.L: UNICEF, 1987. 148p. (Unicef history. Monograph, 7) |

|  |

|_____________. The Progress of nations: the nations of the world ranked according to their achievements in child health, nutrition, education, family planning and |

|progress for women. New York: UNICEF, 1995. 54p. |

|  |

|_____________. Minienciclopédia da sobrevivência infantil. Brasília: UNICEF, 1988. 58p. |

|  |

|_____________. Facts for life lessons from experience: the story of facts for life. New York: UNICEF, 1996. 155p. |

|  |

|_____________. San Ramón y el PROSERBI: una hermosa experiencia de gestión comunitaria. Managua: UNICEF/PROSERBI, 1995. 43p. |

|  |

|UNITED NATIONS. Development programme. Human development report 1998. New York: UNDP; Oxford University, 1998. 228p. |

|  |

|_____________. Department of Public Information. The advancement of women: Notes for speakers. New York: United Nations, 1995. 92p. |

|  |

|_____________. Economic and Social Council. Women's participation in development: an inter-organizational assessment. New York: United Nations, 1985. 89p. (Evaluation |

|Study, 13) |

|  |

|UNITED STATES. Department of State. United States women: issues and progress in the UN Decade for Women, 1976-1985. Washington: United States Department of State, |

|1980. 46p. |

|  |

|_____________. President's Advisory Committee for Women. Voices for women. Washington: President's Advisory Committee for Women, 1980. 192p. |

|  |

|VICENZI, Maria de Lourdes Castro Silva de. Década da mulher (1976-1985): avaliação. Brasília: MTb; OEA, 1985. 65p. |

|  |

|VIDOVA, Milanka; ABADJIEVA, Nevyana; GANCHEVA, R. Cem questions and answer concerning bulgarian women. Sofia: Sofia Press/Bulgarian Women's Committee, 1983. 120p. |

|(Perguntar a Patrícia sobre o cem) |

|  |

|VIEZZER, Moema. O problema não está na mulher. São Paulo: Cortez, 1989. 173p. (Biblioteca da Educação. Mulher tempo) Resumo |

|  |

|_____________, Moema. Se alguém quiser saber.... São Paulo: Global, 1982. 192p. |

|  |

|VILHENA, Cynthia Pereira de Sousa. Imprensa e educação católicas na formação do público leitor feminino: 1920/1950. In: PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SÃO PAULO. |

|Mulher e educação. São Paulo: EDUC, 1994. p.147-60 (Projeto História, v.11, ). |

|  |

|  |

|  |

|  |

|[pic] |

|TOPO |

................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download