Fisquisilva's Blog – Espaço de apoio das aulas de Física e ...



-4000552705tFicha de Avalia??o de Física e Química A - 11.? anoData: 25 de novembro de 2016 Ano letivo 2016/2017Ano: 11.? Turma: BN?o é permitido o uso de corretor. Deve riscar aquilo que pretende que n?o seja classificado.Para cada resposta, identifique o grupo e o item. Nas respostas aos itens de escolha múltipla, escreva, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a op??o escolhida.Apresente as suas respostas de forma legível. Apresente apenas uma resposta para cada item. Nas respostas aos itens de cálculo, explicite todos os cálculos efetuados e apresente todas as justifica??es ou conclus?es solicitadas. A prova inclui uma tabela de constantes e um formulário. As cota??es dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.Bom trabalho!GRUPO Iright91440O gráfico da figura ao lado representa os valores da velocidade de um carrinho de 25,0 kg com movimento retilíneo durante meio minuto.Qual foi a acelera??o média do carrinho entre os 15 s e os 20 s?- 0,40 m s-20,40 m s-2- 2,0 m s-22,0 m s-2Identifique das seguintes afirma??es a correta: Até ao instante t = 10,0 s o movimento é acelerado.A partir do instante t = 10,0 s o movimento é retardado.O movimento é acelerado a partir do instante t = 15,0 s.O movimento só é acelerado no intervalo de tempo ]15,0; 20,0[ s.O espa?o percorrido pelo corpo foi de:40 m60 m20 m- 20 mO corpo inverteu o sentido do movimento:No instante t = 20,0 s.No instante t = 25,0 s.No instante t = 15,0 s.O corpo nunca inverteu o sentido do movimento.Indique o(s) intervalo(s) de tempo em que a resultante das for?as aplicadas no carrinho foi nula. Justifique a sua resposta recorrendo às Leis de Newton.Considere o movimento do carrinho nos primeiros 10 pare a dire??o e o sentido dos vetores v , a e Fr que caracterizam o movimento nesse intervalo de tempo.Calcule a componente escalar da resultante das for?as aplicadas no carrinho.GRUPO IIGalileu e Newton contribuíram decisivamente para o estudo e compreens?o dos movimentos.Uma bola move-se segundo uma trajetória retilínea. Considere que a bola pode ser representada pelo seu centro de massa (modelo da partícula material). Admita que a componente escalar da posi??o, x, da bola em rela??o a um determinado referencial unidimensional Ox varia com o tempo, t, de acordo com a equa??ox=4,2-2t+1,4 t2 (SI)A que dist?ncia se encontra a bola da origem do referencial Ox considerado, no instante t = 0,0 s?2 m4,2 m0 m1,4 mA componente escalar, segundo o referencial Ox considerado, da velocidade, vx, da bola varia com o tempo, t, de acordo com a equa??o v=2+1,4 tv=-2+0,7 tv=-2+2,8 tv=2+2,8 tLan?ou-se, verticalmente, para cima, uma bola, com velocidade inicial de módulo 6,0 m s?1, em condi??es nas quais a resistência do ar pode ser considerada desprezável.Determine a altura máxima atingida pela bola, em rela??o ao nível de lan?amento. Considere um referencial, Oy, de eixo vertical, com origem no ponto de lan?amento e sentido de baixo para cima e recorra exclusivamente às equa??es que traduzem o movimento, y(t ) e v(t ). Apresente todas as etapas de resolu??o.Explique porque se pode considerar a bola um grave.Qual é o esbo?o do gráfico que pode representar a componente escalar da velocidade da bola, vy, em rela??o ao referencial considerado, em fun??o do tempo, t, desde o instante em que é lan?ada até atingir a altura máxima?21336046863000Qual dos esquemas seguintes traduz os vetores For?a resultante, velocidade e acelera??o num certo instante da subida da bola?4763770000Na figura ao lado está representada uma imagem estroboscópica de um movimento da bola, no qual a trajetória descrita pela bola é uma circunferência de raio 30 cm. Nessa imagem estroboscópica, as posi??es da bola foram registadas a intervalos de tempo de 4 x 10-2 s. Determine o módulo da acelera??o da bola no movimento considerado. Apresente todas as etapas de resolu??o. Nos seus estudos sobre o movimento dos corpos, Galileu terá idealizado outras experiências utilizando planos inclinados. Analogamente, é habitual usar, nos laboratórios das escolas, calhas para o estudo dos movimentos.Na figura seguinte (que n?o está à escala), está representada uma calha inclinada, que termina num tro?o horizontal. A superfície do tro?o horizontal está revestida por um material rugoso.Um paralelepípedo de massa 300 g foi abandonado na posi??o A, situada a uma altura de 25 cm em rela??o ao tro?o horizontal da calha e parou na posi??o C. Entre as posi??es A e B, a dissipa??o de energia mec?nica foi desprezável e a dist?ncia entre as posi??es B e C é 60 cm.Considere que o paralelepípedo pode ser representado pelo seu centro de massa (modelo da partícula material) e considere o tro?o horizontal da calha como o nível de referência da energia potencial gravítica.Determine a resultante das for?as a que o paralelepípedo esteve sujeito enquanto se deslocou horizontalmente. Apresente todas as etapas de resolu??o.Leia com aten??o o pequeno texto atribuído a Newton.?Comecei a pensar que a gravidade se estendia até à órbita da Lua e… deduzi que as for?as que conservam os planetas nas suas órbitas devem ser inversamente proporcionais aos quadrados das suas dist?ncias aos centros em torno dos quais revolucionam: e assim comparei a for?a necessária para conservar a Lua na sua órbita com a for?a da gravidade à superfície da Terra.?In Projecto Física Unidade 2, Funda??o Calouste Gulbenkian, 1979, pp. 94-95A Lua, o nosso satélite natural, bem como alguns dos satélites artificiais descrevem uma órbita praticamente circular em torno da Terra, com movimento circular uniforme.Selecione o diagrama que representa corretamente a for?a exercida pela Terra sobre um satélite e a velocidade do satélite, durante o seu movimento em torno da Terra. Os satélites artificiais da Terra est?o também sujeitos à for?a da gravidade. Selecione a alternativa que contém os termos que preenchem, sequencialmente, os espa?os seguintes, de modo a obter uma afirma??o correta.A intensidade da for?a que atua sobre esses satélites ______ quando a sua dist?ncia ao centro da Terra ______.(A) ... quadruplica ... se reduz a metade.(B) ... quadruplica ... duplica.(C) ... duplica ... duplica.(D) ... duplica ... se reduz a metade.Um satélite artificial descreve, com velocidade de módulo, v, uma órbita circular de raio, r, igual a 8,4×106 m, em torno da Terra. Calcule o módulo da velocidade orbital do satélite recorrendo à 2? Lei de Newton e à Lei da Gravita??o Universal. Apresente todas as etapas de resolu??o.mT (massa da Terra) = 5,98 x 1024 kg ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download