Operadores argumentativos
Ejercícios de apoyo de español
Nível: A1
Este material foi adaptado e organizado pela coordenação da escola para uso específico dos alunos do curso básico de espanhol da Cia Cultural. Logo, poderá ser xerocopiado por eles em substituição ao caderno de exercícios do livro pasaporte A1.
MODULO 1
MODULO 1
El abecedário:
|Letra Nombre Ejemplos |
|A –a |
|B – b |
|C – c |
|Ch – ch |
|D – d |
|E – e |
|F – f |
|G – g |
|H – h |
|I – i |
|J – j |
|L – l |
|Ll – ll |
|M – m |
|N – n |
|Ñ – ñ |
|O – o |
|P – p |
|Q – q |
|R – r |
|RR – rr |
|S – s |
|T – t |
|U – u |
|V – v |
|W – w |
|X – x |
|Y – y |
|Z – z |
- No hay: SS, Ç, NH, LH
- Muchas palabras que en portugués empiezan con F en español empiezan con H.
ALGUNAS OBSERVACIONES
Muchas palabras que empiezan por F en portugués se escriben con H en español
|Façanha – hazaña |Feno – heno |Folgazão – holgazón |
|Fada – hada |Ferido – herido |Folgado – holgado |
|Fala – habla |Ferir – herir |Folha – hoja |
|Falar – hablar |Ferimento – herida |Folhear – hojear |
|Falcão – halcón |Ferradura – herradura |Fome – hambre |
|Faminto – hambriento |Ferramenta – herramienta |Forca – horca |
|Farejar – husmear |Ferreiro – herrero |Formiga – hormiga |
|Farináceo – harinoso |Ferro – hierro |Formigamento – hormigueo |
|Farinha – harina |Ferrugem – herrumbre |Formigueiro – hormiguero |
|Farto – harto |Ferver – hervir |Formosa – hermosa |
|Fastio – hastío |Fervura – hervor |Formosura – hermosura |
|Fato – hecho |Fezes – heces |Forno – hormo |
|Fava – haba |Fiação – hilçado |Forquilha – horqilla |
|Fazenda – hacienda |Fiapo – hilacha |Focar – husmear |
|Fazendeiro – hacendado |Fígado – higado |Fugidio – huidizo |
|Fazer – hacer |Figo – higo |Fugir – huir |
|Fedor – hedor |Figueira – higuera |Fuligem – hollín |
|Feiticeiro – hechicero |Fileira – hilera |Fumaça – humo |
|Feitiçaria – hechicería |Filho – hijo |Fumaceira – humareda |
|Feitiço – hechizo |Fincar – hincar |Fundo – hondo |
|Feitio – hechura |Fio – hebra – hilo |Furacão – huracón |
|Feito – hecho |Fivela – hebilla |Furão – hurón |
|Faz – haz |Focinho – hocico |Furto – hurto |
|Fel – hiel |Fogueira – hoguera |Fuso – huso |
|Fêmea – hembra |Foice – hoz | |
|Fenda – hendidura |Folga – holgura | |
Ejemplo: herradura = ferradura
- No hay terminaciones de palabras con M, siempre es N
1. Pronomes Pessoais - Vamos conhecer os pronomes pessoais em língua espanhola?
YO - EU
TÚ - VOCÊ (Usado em diálogos informais - singular)
VOS – VOCÊ (Usado em algumas regiões - em diálogos informais – singular)
USTED – VOCÊ (Usado em diálogos formais - singular)
ÉL - ELE
ELLA - ELA
NOSOTROS - NÓS
VOSOTROS - VOCÊS (Usado em diálogos informais - plural)
USTEDES – VOCÊS (Usado em diálogos formais - plural)
ELLOS/ ELLAS - ELES / ELAS
Pronombres personales
|Pronombres sujeto |
|yo – tú – él – ella – usted – nosotros – vosotros – ellos – ellas – ustedes |
Información personal
Informal
Oye / Perdona - ¿Dé donde eres?
¿Eres....? Griega/italiana...
¿Cómo te llamas? Me llamo...
¿Tú eres....? No, Soy......
¿Dónde vives? Vivo en ....
Formal
Oiga / perdone - Un momento, por favor.
¿Dé donde es usted?¿Es .....?
¿Cómo se llama? Me llamo....
¿Usted es....? Si, soy yo.
¿Dónde vive? Vivo en....
Para identificar personas
¿Quién es Piedro? Soy yo.
¿Tú eres Piedro? Si, soy yo.
¿Cómo se llaman ustedes? Yo me llamo Juana y yo Maria
Este verano voy a España. Yo también
TEXTO: MAFALDA - GRADOS DE FORMALIDAD
Maestra: MI MAMA. ME MIMA. MI MAMA ME AMA
Mafalda: La felicito, señorita; veo que tiene usted una mamá xcelente.
Mafalda: Y ahora por favor enséñanos cosas realmente importantes.
1. – De acordo com o texto responda V para Verdadeiro e F para Falso:
) Mafalda faz uma crítica direta aos políticos de sua terra.
( ) Mafalda se mostra uma má aluna, desinteressada quando pergunta para a professora se ela vai ou não ensinar algo de importante.
( ) Mafalda faz uma crítica aberta ao ensino tradicional.
( ) Um exemplo de ensino dessa maneira são as cartilhas de Beabá.
2.0 - Mafalda trata a professora por ‘usted’. Explica: -____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
|SER Y ESTAR: yo soy - estoy / tu eres - estas / el es - esta / ella es - esta / usted es - esta / nosotros somos – |
|estamos / Vosotros sois - estáis / ellos son - están / ellas son - están / ustedes son - están. |
3.0 - Completa las frases con los pronombres personales:
Quién soy.....................? (primera persona del singular)
.................... Sois muy buenos. (Segunda persona plural.
................. se llama Mariá. (Tercera persona singular. Fem.)
..............., por favor, pueden entrar. (tercera persona plural)
4.0 - Contesta com los verbos SER y ESTAR conjugados:
Ana ______profesora desde que se graduó en universidad.
Ella _______ tan enfadada pués su sueldo no dió para comprar casi nada.
Nadie ______ en la calle.
Ustedes ______ muy inteligentes y listos para ese trabajo.
5.0 - Marca Tú (informal) o Usted (Formal):
¿Vives en Madrid? .............................
¿Te llama Álvarez? ............................
¿Habla usted ruso? ............................
¿Estudias idiomas? ............................
¿Es extranjero?.................................
¿Cómo se llama?...............................
|Formal – Usted, ustedes, se, le, les, su, sus, suya/s, suyo/s |
|Informal – Tú, tu, te, ti, vosotros, os, tus, tuyo/s, tuya/s |
Ejercicios de Español – SER Y ESTAR
A. COMPLETA CON LOS PRONOMBRES PERSONALES
0. ........ eres inteligente
1. ........ soy Elisangela
2. ........ es alto
3. ........ somos estudiantes
4. ........ son buenas
5. ........ es feliz
6. ........ somos profesores
7. ........ son hombres
8. ........ son mujeres
9. ........ soy María
B. COMPLETA CON EL VERBO SER CONJUGADO
0. Nosotros ........... estudiantes
1. Ellos ................ José y Rita
2. Yo ............... de Ecuador
3. Ella ............. soltera
4. Tú ............... Cristiana
5. El ............... alto
6. Usted ............ José
7. Ellas ............ profesoras
8. Ustedes .......... turistas
9. Nosotros ......... de Europa
C.- USOS VERBO "SER"
0. El ............... Carlos
1. Tú ............... María
2. Este ............. un libro
3. Esta ............. una mesa
4. Nosotros ......... ecuatorianos
5. Ella ............. viuda
6. Juan ............. soltero
7. Yo ............... católico
8. Tú y yo .......... protestantes
9. La casa .......... blanca
10. El mapa ......... verde
11. Tú .............. estudiante
12. La mesa ......... de madera
13. Los zapatos ..... de cuero
14. El reloj ........ tuyo
15. Ella ............ gorda
16. ........ las tres y media
17. Nosotros …………. Amigos.
18. Yo ………….. triste.
19. Ella …………… muy bien.
20. La escuela ……………. Muy buena.
21. Cia Cultural ………… en la avenida Segismundo.
22. Mi profesora ………… muy buena. ]
23. La escuela …………… en Uberlândia.
ORACIONES
EJEMPLO:Tú eres extranjero AFIRMATIVA
¿Eres tú extranjero? INTERROGATIVA
¿Tú eres extranjero? INTERROGATIVA
Tú no eres extranjero NEGATIVA
El habla español AFIRMATIVA
0. ....... ................................ INTERROGATIVA
1. .............. ......................... INTERROGATIVA
2. .............. ......................... NEGATIVA
Yo estudio inglés AFIRMATIVA
3. .......... ............................. INTERROGATIVA
4. ........... ............................ INTERROGATIVA
5. ........... ............................ NEGATIVA
Ellos son estudiantes AFIRMATIVA
6. ...... ................................. INTERROGATIVA
7. ....... ................................ INTERROGATIVA
8. ....... ................................ NEGATIVA
EJERCICIO COMPLEMENTAR
CONTINUACIÓN
A.- VERBO "ESTAR"
0. Nosotros ......... en Quito
1. Yo ............... feliz
2. Tú ............... enojado
3. Usted ............ estudiando español
4. Ellos ............ en las montañas
5. Ecuador .......... en América del Sur
6. El café .......... caliente
7. Ellas ............ en Europa
8. El clima ......... bueno
9. La escuela ....... en la ciudad vieja
B.- USOS VERBO ESTAR
0. Tú .............. americano
1. Nosotros ........ en la escuela
2. Yo .............. En Quito
3. Ecuador ........ En América del Sur
4. María .......... triste
5. Tú y Juan ...... cansados
6. Ellos .......... felices
7. Juan y yo ..... Contentos
8. El tiempo ..... bueno
9. El clima ...... malo
10. La sopa ....... fría
11. El agua ....... tibia
12. Nosotros ...... hablando español
13. Tú ....... viajando por América del Sur
14. Carlos ....... comiendo arroz
C.- ESCRIBIR UN DIALOGO
JUAN: .......................................
MARIA: ......................................
JUAN: .......................................
MARIA: ......................................
JUAN: .......................................
MARIA: ......................................
JUAN: .......................................
MARIA: ......................................
JUAN: .......................................
MARIA: ......................................
D.- PONER "SER" O "ESTAR"
0. Ella .......... budista
1. El ............ en Ecuador
2. Ellas ......... cristianas
3. La mesa ....... baja, ...... larga, pero ........ sucia.
4. Luis ...... alto y sus ojos ....... azules
5. El profesor ....... cansado
6. María ............. de Alemania
7. Ellos ............. peruanos
8. La casa ........... de cemento
9. .......... las diez y media
10. Tú ....... viajando por América Latina
11. Nosotros .......... solteros
12. .......... la una en punto
13. José y Juan ....... cansados
14. Yo ................ abogado
15. Tú ....... casado pero no .......... cansado
16. La casa .......... grande
17. La escuela ......... en la ciudad nueva
NACIONALIDADES Y GENTILICIOS
|Nacionalidades |
|Gentilicios (Masculino y Femenino) |
|Italia - italiano – italiana España - español – española |
|Inglaterra – inglés – inglesa Bélgica – belga – belga |
|Marruecos – marroquí – marroquí México – mexicano – mexicana |
|Argentina – argentino – argentina Francia – francés – francesa |
|Canadá – canadiense – canadiense Japón – japonés – japonesa |
|Irlanda – irlandés – irlandesa Nigeria – nigeriano – nigeriana |
|Uruguay – uruguayo – uruguaya Paraguay – paraguayo – paraguaya |
|Venezuela – venezolano – venezolana Polonia – polaco – polaca |
|Turquía – turco – turca Estados Unidos – estado unidense |
Fijate un poco más
|NORTEAMÉRICA |
|1. canadiense (de Canadá) |
|2. estadounidense, norteamericano norteamericana ((le ELTA) |
|3. mejicano mejicana (de Méjico) |
|(Culturalmente Méjico pertenece a Centroamérica, geográficamente a norteamérica.) |
|CENTROAMÉRICA |
|4. guatemalteco guatemalteca (de Guatemala) |
|5. salvadoreño salvadoreña ((le El Salvador) |
|6. hondureño hondureña (de Honduras) |
|7. costarriqueño costarriqueña o costarricense (de Costa Rica) |
|8. panameño panameña (de Panamá) |
|9. cubano cubana (de Cuba) |
|10. dominicano (dominicana (de República Dominicana) |
|11. puertorriqueño puertorriqueña (de Puerto Rico) |
|SUDAMÉRICA |
|13. colombiano colombiana (de Colombia) |
|14. ecuatoriano ecuatoriana (de Ecuador) |
|15. peruano peruana (le Perú) |
|16. boliviano boliviana (de Bolivia) |
|17. chileno chilena (de Chile) |
|18. paraguayo paraguaya (de Paraguay) |
|19. uruguayo uruguaya (de Uruguay) |
|20. brasileño brasileña (de Brasil) |
|21. argentino argentina (le Argentina) |
|22. venezolano venezolana (de Venezuela) |
|23. guayan o guayana (de Guayanas) |
|EUROPA |
|24. Portugués / portuguesa (de Posrtugal) |
|25. Español/a (de España) |
|26. Francés /esa (de Francia) |
|27. Belga (de Bélgica) |
|28. Danés/esa (de Dinamarca) |
|29. Alemán/na (de Alemania) |
|30. Italiano/na (de Italia) |
|31. Polonés /as o polaco (de Polonia) |
|32. Suizo /a (de Suiza) |
|33. Sueco/a (de Suecia) |
|ORIENTE MEDIO / ASIA |
|33. Israelí (de Israel) |
|34. Sirio/a (de Siria) |
|35. Libanés/as (de Libano) |
|36. Iraniano/a (Irán) |
|37. Iraquiano /a (de Irak) |
|38. Indio/a (de India) |
|39. Vietnamita (de Vietnam) |
|AFRICA |
|40 Marroquí (de Marruecos) |
|41. Egipcio (de Egito) |
|42 Argelino/a (de Argelia) |
|43 Etíope (de Etiopia) |
|44 Samalí (de Somalia) |
|45 Sudafricano /cana (de Sudáfrica) |
TEXTO
AMERICA
Yo creí siempre que en la América nuestra no era posible hablar de muchas patrias, sino de una patria grande y única; yo creí siempre que si es alta la idea de la patria, expresión de todo lo que hay de más hondo en la sensibilidad del hombre: amor de la tierra, poesía del recuerdo, arrobamientos de gloria, esperanzas de inmortalidad, en América más que en ninguna otra parte, cabe sin desnaturalizar esa idea, magnificarla, dilatarla de lo que tiene de estrecho y negativo, y sublimarla por la propia virtud de lo que encierra de afirmativo y fecundo: cabe levantar sobre la patria nacional, la Patria americana y acelerar el día en que los niños de hoy, los hombres del futuro, preguntados cuál es el nombre de su patria no contesten con el nombre de Brasil, ni con el nombre de Chile, ni con el nombre de México, porque contesten con el nombre de América. Toda política internacional americana que no se oriente en dirección a ese porvenir y no se ajuste a la preparación de esa armonía, será una política vana y descarriada. José Enrique Rodó – (uruguayo)
1. – Marque de acordo com o texto a resposta INCORRETA:
a) Rodó não aceita a libertação da America Latina.
b) O autor afirma ser possível falar de variadas Americas e de variadas culturas.
c) O autor propõe com o texto uma só America única e unida.
2. – Marca la respuesta CORRETA:
a) De acuerdo con el autor es negativo sublimar la America.
b) Para Rodó la propia virtud de lo que encierra de afirmativo y fecundo en la America: no cabe nunca levantar la patria nacional, la Patria americana.
c) El texto acepta la idea de la patria Brasil, Chile, México como muchas Americas.
d) Para el texto, toda política internacional americana que no se ajuste a la preparación de esa armonía, mirando ‘América’, será una política sin importancia y descarriada.
AHORA CONTESTA LAS PREGUNTAS
3.0 - Completa las preguntas:
¿De donde es?...........................................
¿Quién es Julio Iglesias?..........................................
¿De donde eres Madona?...................................................
¿Hablas español? ......................................
¿Pelé es español? ......................................
4.O - Completa las frases. ¿De qué nacionalidad son?
Juan y Pablo son (España)..............................
Caetano y Gil son (Brasil)...............................
Noriko y Mayumi son (Japón)...........................
John y Mary son (Marrocos).............................
Helga y Kurt son (Alemania)............................
NUMERALES (numerais)
1. Uno
2. Dos
3. Tres
4. Cuatro
5. Cinco
6. Seis
7. Siete
8. Ocho
9. Nueve
10. Diez
11. Once
12. Doce
13. Trece
14. Catorce
15. Quince
16. Dieciséis
17. Diecisiete
18. Dieciocho
19. Diecinueve
20. Veinte
21. Veintiuno
22. Veintidós
23. Veintitrés
24. Veinticuatro
25. Veinticinco
26. Veintiséis
27. Veintisiete
28. Veintiocho
29. Veintinueve
30. Treinta
Ahora escriba los numerales:
11_____________________ 12___________________
01_____________________ o2___________________
13_____________________ 14___________________
05_____________________ 06___________________
07_____________________ 18___________________
19_____________________ 09___________________
18_____________________ 20 __________________
29_____________________ 16 ___________________
27_____________________ 26___________________
22_____________________ 21___________________
Verbos regulares
|Formas regulares -ar (trabajar) |Formas regulares -er (vender) |Formas regulares -ir (vivir) |
|yo |trabaj-o |Vendo |Vivo |
|tú |trabaj-as |Vendes |Vives |
|él, ella |trabaj-a |Vende |Vive |
|nosotros |trabaj-amos |Vendemos |Vivimos |
|vosotros |trabaj-ais |Vendéis |Vivís |
|ellos, ellas |trabaj-na |venden |viven |
Ejercicios - Marca la alternativa correcta.
|1. Los amigos de la familia (intentar) .................... consolar a la desamparada viuda. |
|a intento |b intentan |c intientan |
| 2. Los enamorados se (besar) .................... en el parque. |
|a besan |b besas |c biesan |
|3. Nosotros casi nunca (beber) .................... vino en las comidas, ¡sólo agua! |
|a bebais |b biebemos |c bebemos |
| 4. ¡¡Usted (ignorar) .................... quizás quién soy yo!! |
|a ignoráis |b ignora |c ignuera |
| 5. Yo (poseer) .................... una inmensa biblioteca de libros medievales. |
|a posea |b poseyo |c poseo |
|6. Mi padre (coger) .................... el tranvía todos los días. |
|a coje |b coge |c cuoge |
|7. Ricardo (escuchar) .................... siempre el mismo disco. |
|a escucha |b escuecha |c hescuca |
|8. (Nosotros) nos (lavar) .................... los dientes tres veces al día. |
|a lavais |b lavamos |c lavaramos |
|9. ¡Qué testarudos son tus hijos!: ¡Se (obstinar) .................... en hacer las cosas a su manera! |
|a obstinan |b obstienan |c obstináis |
|10. Julio Iglesias (vivir) .................... en Miami. |
|a vive |b viva |c vivo |
|11. ¿Tú (leer) .................... el periódico todos los días? |
|a leas |b leyes |c lees |
|12. ¿Por qué (vosotros) os (vengar) .............. sobre unos pobres inocentes? |
|a venga |b vengáis |c viengáis |
|13. ¿Por qué (escribir) .................... (ustedes) una carta al Presidente del Gobierno? |
|a escriben |b escriban |c escrieben |
| 14. Con este cambio de dirigentes, nuestros negocios (emprender) .................... un nuevo rumbo. |
|a emprendas |b emprienden |c emprenden |
|15. ¡No me (importar) ........ si es alguien importante o un perfecto desconocido! |
|a importo |b impuerto |c importa |
|16. Margarita (echar) .................... leña al fuego. |
|a hecho |b echa |c hecha |
| 17. Este pasadizo (comunicar) ... la antigua biblioteca con el jardín. |
|a comunico |b comunique |c comunica |
|18. "Quien (cantar) ...................., su mal (espanta) ...................." |
|a canta |b canto |c cantara |
Las profesiones
|Profesiones en español |Profissões em Português |
|El maestro / La maestra |Professor (a) |
|El médico /La médica |Médico (a) |
|El cantante / La cantante |Cantor/ Cantora |
|El panadero |Padeiro |
|El vendedor / La vendedora |Vendedor/ Vendedora |
|El juez / La jueza |Juíz/ Juiza |
|El periodista / La periodista |Jornalista |
|El albañil |Pedreiro |
|El electricista |Eletricista |
|El peluquero / La peluquera |Cabeleireiro / cabeleireira |
|El conductor / La conductora |Motorista |
|El empresário |Empresário |
|La modelo |Modelo |
|El cocinero/ La cocinera |Cozinheiro/ Cozinheira |
|La secretaria |Secretária |
|La recepcionista |Recepcionista |
|El ingeniero |Engenheiro |
|El camarero / La camarera |Atendente de lanchonete,bar |
|El policía |Polícia |
|El taxista |Taxista |
|El actor / La actriz |Ator / atriz |
|El abogado/ La abogada |Advogado(a) |
|El estudiante / La estudiante |Estudante |
|El fontanero |Encanador/a |
|El bombero / La bombera |Bombeiro/a |
|El carnicero |Açougueiro |
|El mecânico |Mecânico |
Ejercicios
1.0 - Complete as frases com as profissões corretas em Espanhol.
a)Mi hermana trabaja en un bar. Ella es _________________
b)Aquél hombre trabaja en un periódico. Él es ____________
c)Mi amiga trabaja en una oficina. Ella es_______________ , su trabajo es arreglar las citas del jefe.
ch)La abuela hace comida para vender. Ella es una _________________. d)Mi hermano mayor trabaja en una carnicería.Él es ________________.
2.0 – Completa con las profesiones correctas
Los ________ trabajan en un hospital.
Os médicos trabalham em um hospital.
El ________ trabaja en la escuela.
O professor trabalha numa escola.
El ________ trabaja en una panadería.
O padeiro trabalha numa padaria.
La _____________ trabaja en la oficina.
A recepcionista trabalha no escritório.
El ___________trabaja en un periódico.
O Jornalista trabalha num jornal.
El __________conduce un coche (ómnibus, camión etc).
O motorista conduz um carro (ônibus, caminhão etc).
La __________puede trabajar en una tienda, mercado o centro comercial .
A vendedora pode trabalhar numa loja, mercado, shopping etc.
El _____ puede trabajar en, la televisión o en el teatro.
O ator pode trabalhar na, Tv, ou no teatro.
El __________trabaja en una carnicería.
O açougueiro trabalha num açougue.
Los _________ trabajan en restaurantes o en bares.
Os atendentes trabalham em restaurantes ou em bares.
El _________trabaja en un taller de automóviles.
O mecânico trabalha em uma oficina de automóveis.
El ________trabaja en una construcción.
O pedreiro trabalha em uma construção
Un poco más
EXPRESIONES
¿En qué trabajas? ¿Qué haces?
¿A qué te dedicas? ¿Cuál es tu profesión? Soy (pintor, escritor,...)
Estar en paro/ parado. Estar jubilado.
¿Cuánto ganas? Al mes gano unos ..... euros.
Estoy fijo/-a Tengo un contrato fijo/ temporal
1.0- Relaciona las siguientes profesiones con los verbos que te presentamos a continuación:
1 profesor a cocinar
2 taxista b regar
3 dependiente c pintar
4 mecánico d barrer
5 cocinero e enseñar
6 barrendero f arreglar
7 pintor g peinar
8 médico h atender
9 peluquero i conducir
10 jardinero j curar
2.0 - Completa las frases ulizando las palabras siguientes:
sueldo - entrevista - sindicatos - horas extras - puesto - jornada laboral - plantilla - paga extra
1 La _____________ es de 38 horas a la semana, aquí en España
2 Tiene un ______________ de mucha responsabilidad
3 Me ofrecen un trabajo muy interesante pero el _____________ es muy bajo
4 El jefe de Recursos Humanos (RR.HH.) realizó una _______________ a todos los candidatos
5 Ahora tenemos muchos problemas porque no nos pagan las ________________.
6 El departamento de marketing tiene una ________________ de diez personas
7 Es una negociación muy dura porque los ________________ están presionando bastante. Al final
vamos a ir a la huelga
8 En Navidad siempre recibimos una ________________
3.0 - Clasifica la siguiente lista de profesiones en estos apartados:
policía- cantante- mecánico- bombero- fotógrafo- pintor- electricista- payaso- torero- escritor- actor- carpintero- piloto- fontanero- escritor
PROFESIONES MANUALES:
PROFESIONES ARRIESGADAS:
PROFESIONES ARTÍSTICAS:
4.0 -Relaciona la siguiente lista de palabras con sus profesiones correspondientes:
1 secretaria a el micrófono
2 periodista b la plaza
3 carnicero c la pared
4 cantante d el filete
5 bombero e la manguera
6 agricultor f el ordenador
7 torero g el circo
8 payaso h la inyección
9 albañil i el periódico
10 el veterinario j el tractor
5.0 - Escribe lo contrario de estas afirmaciones:
1 Tengo un trabajo INTERESANTE Tengo un trabajo ...............
2 Mi compañero es muy TRABAJADOR Mi compañero es muy ...............
3 Ahora estoy TRABAJANDO Ahora estoy ...............
4 La tasa de EMPLEO es muy alta La tasa de ............... es muy baja
7 Voy a CONTRATAR a dos personas Voy a ............... a dos personas
6 El director va a SUBIR el sueldo El director va a ............... el sueldo
7 Tiene un trabajo muy INTELECTUAL Tiene un trabajo muy ...............
6.0 - Completa el texto con las siguientes palabras:
compañeros - empleo - puestos - jefe - responsabilidad - sueldo - paro - desempleo
Uno de los problemas que más preocupa a los españoles es el (1).....................A finales de los 70, hubo una gran crisis económica en España que acabó con muchos (2).......................de trabajo. La tasa de
(3)...................es una de las más altas de Europa. Por ejemplo, en el tercer trimestre de 2002 era del 11,41%. Los españoles creen que lo más importante de un (4).........................es que sea seguro, estable.
También que el (5)..........................sea alto y algunos, que sea un trabajo de (6)..........................e interesante. Otros, consideran que es importante que haya un buen ambiente entre los (7)...........................y que el (8).........................le deje desarrollar sus propias ideas.
7.0 - ¿Cuál es la opción correcta?
1 Ana estuvo tres meses en paro
a. Estuvo quieta b. No tenía trabajo
2 En España se mueve mucho dinero negro
a. Hay mucho dinero ilegal
b. Hay mucho dinero que procede de los inmigrantes
3 No me llega el sueldo a final de mes
a. No recibo el dinero hasta final de mes
b. El dinero que recibo no es suficiente para vivir
4 ¿Estás jubilado ya?
a. Está feliz b. No trabaja ya por tener más de 65 años
5 Hay un grave problema de economía sumergida
a. Hay un grave problema por los negocios no declarados legalmente
b. Hay un grave problema por los negocios en lugares acuáticos
6 Busco un trabajo que sea a media jornada
a. Sólo quiero trabajar hasta mitad de la semana
b. Sólo quiero trabajar la mitad del día
7 El albañil es la persona que...
a. Se dedica a la construcción b. Arregla y cambia los grifos
8 Trabajar por cuenta ajena significa...
a. Ser un trabajador autónomo b. Trabaja para otra persona
9 Para solicitar un puesto de trabajo debes presentar...
a. Una nómina b. Un currículum
10 Pedro se ha despedido
a. La empresa ha decidido que se marche
b. El voluntariamente ha decidido marcharse del trabajo
11 Una azafata es la persona que...
a. Atiende a los pasajeros b. Va al espacio
12 A Juan le han despedido
a. El voluntariamente ha decidido marcharse
b. La empresa ha decidido despedirle
MODULO 2
MODULO 2
[pic]
La familia
|Español |Português |
|El padre |Pai |
|La madre |Mãe |
|El hijo |Filho |
|La hija |Filha |
|El marido |Marido |
|La mujer |Esposa |
|El abuelo |Avô |
|La abuela |Avó |
|El nieto |Neto |
|La nieta |Neta |
|El sobrino |Sobrinho |
|El tio |Tio |
|La tia |Tia |
|El hermano |Irmão |
|La hermana |Irmã |
|El cuñado / la cuñada |Cunhado / Cunhada |
|El primo / la prima |Primo / Prima |
|El bisnieto / la bisnieta |Bisneto / bisneta |
|El suegro / la suegra |Sogro / Sogra |
|El yerno |Genro |
Ejercícios
¡Hola! Me llamo Rita de Cássia tengo 36 años y voy a presentarles mi familia.
Éste es mi padre, se llama José, él es brasileño de Araguari, ésta es mi madre se llama Rita y es brasileña de Coromandel. Tengo dos hermanas, Carla y Clélia, Carla tiene 28 años y Clélia 30 años, yo soy la hija mayor de la familia.
Hoy mi abuela y abuelo están en mi casa, mi abuela se llama Geralda, tiene 89 años y mi abuelo se llama José y tiene 92 años de edad.
1.0 - AHORA ESCRIBA UN TEXTO HABLANDO DE USTED
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2.0 - Passe para o feminino.
a) El abuelo ________________________________________
b) El sobrino________________________________________
c) El padre ________________________________________
ch) El hermano_______________________________________
d) El nieto________________________________________
e) El tío ________________________________________
f) El cuñado______________________________________
f) El primo_______________________________________
f) El suegro______________________________________
f) El bisnieto____________________________________
f) El yerno_______________________________________
Acerca de la estructura
Como você pode notar, a língua espanhola tem sua conjugação verbal parecida com a do português. Recordaremos, por exemplo, do verbo “viajar“ conjugado no presente que é um verbo regular:
Presente
(yo) viajo
(tú) viajas
(Usted, ella, él) viaja
(nosotros/as) viajamos
(vosotros/as) viajáis
(Ustedes/ellas/ellos) viajan
Agora vamos aprender o verbo GUSTAR que é um pouco diferente:
O verbo “gustar“ em espanhol é conjugado de maneira diferente do português. Por exemplo, em português dizemos, ‘Gosto de ver TV’, já no espanhol essa mesma frase ficaria: "A mí me gusta ver la tele".
A mí me gusta estudiar.
A ti te gusta estudiar.
A él /ella/ usted le gustan las musicas mexicanas.
A nosotros(as) nos gusta la comida mexicana
A vosotros(as) os gustan las comidas mexicanas.
A ellos / ellas /ustedes les gustan las musicas mexicanas.
Note que a definição por singular ou plural do verbo “gustar “ é feita de acordo com o complemento que o segue, e não tem relação com o pronome pessoal em si.
Veja os exemplos:
“A mí me gusta la comida mexicana.”
“A mí me gustan las musicas mexicanas.”
“A nosotros nos gusta la comida mexicana.”
“A nosotros nos gustan las musicas mexicanas.”
Notou que usamos “me gusta” e “nos gusta” (singular) com o complemento singular “la comida mexicana”; e “me gustan” e “nos gustan” (plural) com o complemento plural “las musicas mexicanas”?
Por isso, vale sempre observar o complemento do verbo “gustar” antes de optar por conjugá-lo no plural ou no singular, ok?
Ejercicios
1.0 - Agora leia as seguintes frases grifando o verbo gustar e circulando o complemento que o acompanha.
1. A mí no me gusta.
2. No, A mí no me gusta.
3. A usted no le gusta. (FORMAL)
A ti no te gusta. (INFORMAL)
4. A nosotros no nos gusta.
5. Yo no viajo.
6. No, Yo no viajo.
7. Usted no viaja. (FORMAL)
Tú no viajas (INFORMAL)
8. Nosotros no viajamos.
9. Yo no trabajo.
10. No, yo no trabajo.
11. Usted no trabaja. (FORMAL)
Tú no trabajas. (INFORMAL)
12. Nosotros no trabajamos.
13. Yo no estudio.
14. No, Yo no estudio.
15. Usted no estudia. (FORMAL)
Tú no estudias. (INFORMAL)
16. Nosotros no estudiamos.
17. A mí no me gusta viajar.
18. A usted no le gusta viajar. (FORMAL)
A ti no te gusta viajar. (INFORMAL)
19. A nosotros no nos gusta viajar.
20. A mí no me gusta viajar.
21. A usted no le gusta trabajar. (FORMAL)
A ti no te gusta trabajar. (INFORMAL)
22. A nosotros no nos gusta trabajar.
23. A mí no me gusta estudiar.
2.0 – Ahora pasa para la negativa.
1. Yo trabajo con mi amigo.
___________________________________________________
2. Usted trabaja con su família. (FORMAL)
___________________________________________________
Tú trabajas con su família. (INFORMAL)
___________________________________________________
3. Yo estudio portugués con mi profesor.
___________________________________________________
Yo estudio portugués con mi profesora.
___________________________________________________
4. A usted le gusta estudiar español. (FORMAL)
__________________________________________________
A ti te gusta estudiar español. (INFORMAL)
___________________________________________________
5. A mí me gusta estudiar con mi amigo.
___________________________________________________
A mí me gusta estudiar con mi amiga.
___________________________________________________
6. A usted le gusta viajar con sus amigos. (FORMAL)
___________________________________________________
A ti te gusta viajar con sus amigos. (INFORMAL)
___________________________________________________
7. A mi me gusta viajar con mi família y mis amigos.
___________________________________________________
8. A mí me gusta estudiar contigo.
___________________________________________________
9. A nosotros nos gusta estudiar español juntos.
___________________________________________________
DESCRIBINDO PERSONAS
|Español |Portugués |
|Clara |Clara /branco |
|Morena |Morena |
|Negra |Negra |
Los ojos - El color - Os olhos - A cor
|Castaños / Marrones |Castanhos |
|Negros |Negros |
|Verdes |Verdes |
|Azules |Azuis |
|Grises |Cinza / claros |
El pelo / El cabello - O Cabelo
|Largo |Largo / grande |
|Mediano |Médio |
|Corto |Curto |
|Liso |Liso |
|Ondulado |Ondulado |
|Calvo |Careca |
El color del pelo/ cabello.
|Negro |Negro |
|Castaño / Marrón |Castanho |
|Rubio |Loiro |
|Pelirrojo |Ruivo |
Aspecto/ Apariencia
|Alto |Alto |
|Mediano |Médio |
|Bajo |Baixo |
|Delgado / Flaco |Magro |
|Fuerte |Forte / Musculoso |
|Gordo |Gordo |
|Débil |Fraco |
Describiendo el aspecto de una persona.
1.0 - Corrija las afirmaciones de acuerdo con usted:
¿Cómo es tu(su) madre? - Como é sua mãe?
Es alta, morena y guapa. - É alta, morena e bonita.
No mi madre es ______________________________________________
¿Cómo son tus(sus) amigos?- Como são seus amigos.
Son muy guapos. - São muito bonitos.
No mis amigos son ______________________________________________
¿Cómo es tu(su) padre? - Como é seu pai?
Mi padre tiene pelo rubio, delgado y lleva bigote.
Meu pai tem cabelo loiro, magro e com bigode.
No mi padre es ______________________________________________
¿Cómo es tu(su) tía? - Como é sua tia?
Mi tía es joven, gorda, tiene los ojos azules y es baja.
Minha tia é jovem, gorda, tem olhos azuis e é baixa.
No mi tía es ______________________________________________
¿Cómo es tu(su) abuela? -Como é sua avó?
Es simpática, tiene el pelo corto y lleva gafas(anteojos).
É simpática , tem cabelo curto e usa óculos.
No mi abuela es ______________________________________________
¿Cómo es tu(su) familia? - Como é sua mãe?
Es grande. - É grande.
No mi familia es ______________________________________________
2.0 - Relaciona los adjetivos contrarios:
(a) Extrovertido/a ( ) Profundo/a
(b) Antipático/a ( ) Hablador/a
(Ch) Alegre ( ) Triste
(c) Sociable ( ) Vago/a
(d) Maduro/a ( ) Pesimista
(e ) Trabajador/a ( ) Duro/a
(f) Sincero/a ( ) Mentiroso
(g) Tierno/a ( ) Simpático/a
(h) Callado ( ) Poco sociable
(i) Superficial ( ) Introvertido/a
(j) O afirmativos en imperativos optimista ( ) Inmaduro
Pronombres
|Determinantes posesivos - Un solo poseedor Varios poseedores |
| 1a persona 2a persona 3a persona 1a persona 2a persona 3a persona |
|Masculino Singular mi, mío tu, tuyo su, suyo Nuestro vuestro suyo |
| Plural mis, míos tu, tuyos sus, suyos Nuestros vuestros suyos |
|Femenino Singular mi, mía tu, tuya su, suya Nuestra vuestra suya |
|Plural mis, mías tus,tuyas sus, suyas Nuestras vuestras suyas |
|Demonstrativos este/os esta/s ese/os esa/s aquella/s neutro esto/eso/aquello |
|Relativos cual - cuando – cuyo – que – quien ... |
|Indefinidos alguien – algo – alguno/a – algún – bastante – cada – cualquiera – cualquier – demás mucho/s, mucha/s - nada – nadie – |
|ninguno/a – otro/a/s – poco/a/s – quienquiera (quienequiera) – tanto/a/s – todo – varios – uno. |
1.0 - Señala la alternativa que completa adecuadamente las lagunas.
“El artísta habla de _____________ problemas a ninguno de _________ amigos.
a) Sus – sus b) Su – suyo c) Sua – seus d) Sus – tuyos e) Suyos – suyos
2.0 - Señala la alternativa correcta
Los jurados insisten en comparar _____ actuación con la actuación tuya.
a) Mío b) mía c) mi d) la mía e) la mi
3.0 - Marca V para donde todos tiengan su equivalente y F para donde no:
I – no hay artísta ________en la calle.
II – Al salir me encontré con _________ hijos.
III - ___________ que ves es nuestro profesor.
( ) Ningún – mis – el
( ) Algunas – mi – estos
( ) Nadie – tuyos – la
( ) Alguien – nuestro – le
( ) Algun – mis – éste
Ejercicios
COMPLETA CON LOS ADJETIVOS POSESIVOS
Este es Mi libro (yo)
0. ¿ Dónde esta ........ auto ? (usted)
1. ¿ Dónde viven ....... amigos ? (tú)
2. Necesito ............ casa (él)
3. Esta es ............. escuela (nosotros)
4. ........ pasaporte es azul (yo)
5. ........ padre es arquitecto (mi)
6. Estos son ............ esferos (ellos)
7. ........ hermano trabaja en Alemania (tú)
8. La casa de ........ madre es grande (ella)
9. ......... país es muy hermoso (nosotros)
10. ........ casa es grande (yo)
11. Esa es ............. fábrica (nosotros)
12. ........ cama está rota (tú)
13. La escuela de ......... país es buena (él)
14. Este es ........... problema (yo)
15. Esos son ............ animales (ellos)
16. ............ autobus contamina el aire (tú)
17. .......... continente es verde (nosotros)
18. .......... agua está caliente (ella)
19. El libro de ......... escuela es bueno (yo)
MODULO 3
Hablando de nuestra dieta
|ESPAÑOL/Espanhol |PORTUGUÉS/Português |
|DESAYUNO |Café da manhã |
|ALMUERZO |Almoço |
|MERIENDA |Lanche |
|CENA |Janta |
Una peculiariedad española: La Siesta.
Uno de los aspectos que con más frecuencia sorprende e incluso desconcierta al visitante extranjero que llega a España son los horários de la comida. En general, la jornada de los españoles empieza más tarde y todas las actividades de un día normal (trabajar, comer, divertirse, etc.) se realizan más tarde que en el resto del continente. Suele llamar la atención de los que visitan España que los establecimientos públicos cierren un par de horas o más al mediodía (el mediodía para los españoles no empieza hasta más o menos las 2 de la tarde, la hora de la comida). Los horarios de comida son muy diferentes a los de otros países. En primer lugar, por lo general se desayuna de forma escasa antes de ir al trabajo (un café y poco más), con lo que es muy normal hacer un desayuno de media mañana a eso de las 11, casi siempre "en el bar de la esquina". El almuerzo sobre las 2 o 3 de la tarde (bastante copioso). La cena bastante tarde, sobre las 9 o las 10 de la noche. Después del abundante almuerzo algunas personas duermen la siesta. Esta palabra se ha exportado a otros países, y con ella frecuentemente la creencia de que todos los españoles duermen la siesta a diario. Lo cierto es que, debido a los horarios de estudios o trabajo, muchos españoles no tienen oportunidad de dormir la siesta.
Ahora escoja una de nuestras peculiariedades y escriba sobre ella
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Vocabulário
|Español |Português |
|El arroz |Arroz |
|La carne |Carne |
|La pasta |Massas / macarrão |
|El pan |Pão |
|La mayonesa |Maionese |
|La lasaña |Lasanha |
|La pizza |Pizza |
|La carne de cerdo |Carne de porco |
|Las patatas/ papas fritas |Batatas fritas |
|La ensalada |Salada |
|La sopa |Sopa |
|Las costillas |Costelas |
|Las albóndigas |Almôndigas |
|El macarrón |Macarrão |
|El hígado |Fígado |
|La hamburguesa |Hamburger |
|El pollo asado |Frango assado |
|El queso |Queijo |
|El postre |sobremesa |
|El bocadillo |Sanduíche / Hot dog |
|El pez asado |Peixe assado |
|La tarta |Torta |
|El pastel |Bolo |
|El aceite |Azeite / olho de cozinha |
|La mantequilla |Manteiga |
|El jámon |Presunto |
|El emparedado |Sanduíche de presunto |
|La salchicha |Salchicha |
|La sal |Sal |
|El cordero |Cordeiro |
|La longaniza |Linguiça |
|La leche |Leite |
|Los refrescos |Refrescos / sucos |
|El zumo de naranja |Suco de Laranja |
|La cebolla |Cebola |
|El ajo |Alho |
|La pimienta |Pimenta |
|El chocolate |Chocolate |
|El azúcar |Açúcar |
|La tortilla |Omelete |
|El salame |Salame |
|El dulce |Doce |
|Las galletas |Bolachas |
|Las palomitas |Pipoca |
Texto: Diferentes estilos de vida, diferentes estilos de dietas
Vamos empezar hablando de la dieta Fast food (en español significa comida rápida) es un estilo de alimentación rápida, en establecimientos especializados o en la calle. Com la vida de hoy nosotros nos adaptamos y esta es una de las dietas mas comunes. Uno de estos alimentos más famosos estilo comida rápida, en el mundo, es el perrito caliente que es hecho de pan y salchichas. Otro ejemplo, de comidas rápidas es la hamburquesa que es una variante de bocadillos que incluye carne. Cada día estos estilos de comidas ganan más adicto en el mundo.
Calle: rua
Llamado: chamado
Perrito: cachorinho (cachorro)
Hecho: feito, preparado
Adictos: adeptos
Ahora escriba un texto hablando sobre su dieta:
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2) Circula ou marque a palavra que não se encaixa na seqüência e escreva-a no espaço em branco:
Exemplo: La carne, el pollo, el tomate, la calle:
a) La hamburguesa,el auto, el pan, la lechuga:
b)El autobús, la pasta, la salchicha, el arroz:
c)El pescado, el jamón, las palomitas, el agua:
ch) El perro, la longaniza, la carne, el perrito caliente:
d) El postre, la radio, el pan, el macarrón:
e) La lasaña, el queso, la pizza, el español:
3) Ahora estas en un restaurante:
Camarero: -Hola, ¿van a comer los señores?
Emily : -Sí, una mesa para dos, por favor.
Camarero: -¿Fumadores o no fumadores?
David : -No fumadores, gracias.
Camarero: -¿Comerán a la carta o tomarán el menú del día?
Emily : -El menú del día, por favor.
Camarero: -Aquí tienen.¿Qué tomarán de bebida?
Emily : -Yo querría una Coca Cola Light, si es tan amable.
David : -Para mí, una cerveza Coronas, por favor.
Camarero: -Disculpe, señor, pero el menú del día incluye la cerveza de la casa. Las otras marcas, pagan un suplemento de un euro.
David : ¡Ah! Es igual. Traígame la de ustedes.
Ahora hagas tu un dialogo
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Comidas Diversas (Comidas Diversas)
|almôndega |albóndiga |
|arroz |arroz blanco |
|canelone |canalone |
|farinha |harina |
|farofa |fariña |
|feijão |frijol |
|lasanha |lasaña |
|lentilha |lenteja |
|macarrão |macarrón |
|mandioca |mandioca / yuca |
|massa |pasta |
|molho |salsa |
|molho branco |salsa blanca |
|molho de tomate |salsa de tomate |
|nhoque |ñoqui |
|omelete |tortilla |
|ovo frito |huevo frito |
|panqueca |panqueque |
|pinhão |piñón |
|polenta |polenta |
|purê de batatas |puré de papas |
|salada de maionese |ensalada rusa |
|sopa |sopa |
Temperos (Condimentos)
|azeite, óleo |aceite |
|Orégano |orégano |
|Pimenta |pimienta |
|Sal |sal |
|Vinagre |vinagre |
Lanches (Meriendas)
|Amendoim |maní / cacahuete |
|batatas fritas |papas fritas |
|batata palha |papa al hilo |
|Biscoito |Bizcocho |
|bolacha (água e sal) |galleta salada |
|cachorro-quente |pancho (arg.) / perrito caliente (esp.) |
|Frios |Fiambre |
|Geléia |Jalea |
|hambúrguer |Hamburguesa |
|Maionese |mayonesa / mahonesa |
|Manteiga |Mantequilla |
|Mel |Miel |
|Mortadela |Mortadela |
|Mostarda |Mostaza |
|Pão |Pan |
|pão de forma |pan de molde |
|pão preto |pan negro |
|Pastel |torta frita |
|Patê |Patê |
|Pipoca |palomitas de maíz / rosetas |
|Pizza |Pizza |
|Presunto |Jamón |
|Queijo |Queso |
|Requeijão |Requesón |
|Rosquinhas |Rosquillas |
|Sanduíche |Bocadillo |
|Salame |Salame |
|Salgadinhos |Saladitos |
|Torrada |Tostada |
TEXTO: Lea con atención el texto que figura a continuación, retirado del Curso de Lectura, Conversación y Redacción, Madrid: SGEL/1997. Se refieren a él las cuestiones de 01 a 03.
EN EL RESTAURANTE
Un español llega a Alemania y en un restaurante pide el menú. Todo está en alemán y él no comprende una palabra de ese idioma, pero no va a confesarlo. Cree que los platos estarán divididos como en España, sopas primero, pescados y huevos después, carne más tarde y postre al final. Marca con el dedo un plato al azar y pronuncia la única palabra que sabe en el idioma local: - Das (esto).
Sigue más abajo con el dedo, como quien calcula el hambre que tiene por entre las muchas palabras desconocidas y llenas de consonantes, y pronuncia:
- Das... das... und das... - imaginando haber pedido sopa, pescado, carne. El camarero dice que sí con la cabeza y le trae un plato de sopa. El español piensa que todo va bien y se toma la sopa.
¿Qué viene luego?
Otro plato de sopa.
Se pone serio y se toma esta sopa con menos ganas. Termina y espera, esta vez un poco nervioso, que llegue... el tercer plato de sopa.
El camarero le mira curioso, él hace un esfuerzo y se pone a tomarlo con resignación. Cuando termina, empieza a pensar en lo que ha pedido. Recuerda muy bien haber bajado el dedo hasta el final del menú. Debía haber demasiadas sopas, pero ahora tiene que traer algo sólido, carne, probablemente.
El camarero le sirve una copa de coñac y el cliente lanza un taco. El camarero empieza a hablarle en mal español:
- ¿El señor es español...? Yo hablar un poquito... aprender en Argentina... siento no saber que el señor hablar español para ayudarle...
- ¿Para ayudarme en qué? -dice el cliente con aire molesto.
- Para el menú... me temo que el señor no comer muy bien...
- ¡Cómo que no! -responde furioso el outro
- He comido lo de siempre, ¡mis tres sopitas y mi copita de coñac!
QUESTÃO 01
Con respecto al comportamiento del camarero, conteste, en portugués, a las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es la actitud que toma ante la manifestación de disgusto del cliente?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
b) ¿Qué le sirve como postre al cliente?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
QUESTÃO 02
Cuanto a las actitudes del cliente, responda, también, en portugués:
a) ¿Por qué pide tres platos?.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
b) ¿Cómo escoge su menú?
__________________________________________________
__________________________________________________
QUESTÃO 03
Dé, en portugués, el sentido de las siguientes expresiones:
a) lanzar un taco __________________________________________________
b) al azar __________________________________________________
d) con resignación
__________________________________________________
LOS ARTICULOS:
Singular plural
Definido LA LAS
EL LOS
Indefinido UNA UNAS
UNO UNOS
LO: - Articulo neutro, se usa solamente para sustituir la persona o el objeto de una frase anterior;
Ej.: entrégame el libro = entrégamelo
- Nunca antes de sustantivos; Ej.: lo (X) libro
- Antes de adjetivos y que. Ej.: lo que quiero es el libro
Atención
|El con las palabras femeninas: |
|Cuando un sustantivo femenino singular comienza con a o con ha (tónicas), se le antepone el o un. Cuando el sustantivo está en plural no rige |
|esta regla pues no se produce el choque cacofónico de las dos as. Lo mismo ocurre con el articulo indefinido: |
|El/un acta las/unas actas El/un águila las/unas águilas El/un ala El/un alma El/un alza El/un ancla El/un ansia El/un área El/un arca El/un|
|asma El/un hacha El/un habla El/un hada El/un hambre. Excepciones: la a, la hache (H), la haya, la haz, la árabe, la Ana. |
Ejercicios
1 - La / 2 Las / 3 El / 4 Los.
a) ( ) iglesia
b) ( ) ciudades
c) ( ) barrio
d) ( ) correos
e) ( ) arbol
a) a 1 – b 2– c 3 – d 4 – e 3
b) a 1 – b 2– c 2 – d 4 – e 3
c) a 1 – b 1– c 3 – d 2 – e 3
d) a 1 – b 2– c 4 – d 4 – e 3
e) a 1 – b 2– c 3 – d 1 – e 3
Verbo gustar con mucho, poco, bastante...
A mí me gusta poco la escuela.
A tí te gusta mucho el cine.
A él /ella/ usted le gusta bastante el libro.
A nosotros(as) nos gusta um poco la película nueva.
A vosotros(as) os gusta muchísimo la nueva maestra.
A ellos / ellas /ustedes les gusta nada bailar.
Ejercícios
Ponga intensidad em as oraciones:
A mí me gustan ___________________ las comidas españolas.
A mí me gusta ____________________ la vida en la ciudad.
A tí te gusta ____________________ mi maestra. .
A él /ella/ usted le gustan ___________________ las fiestas de cumpleaños .
A tí te gustan ____________________ los documentales de la televisión.
A él /ella/ usted le gusta ___________________ inglés.
A nosotros(as) nos gustan __________________ los juegos del ordenador.
A vosotros(as) os gustan ____________________ los fines de semana.
A ellos / ellas /ustedes les gustan ____________________ las flores del jardin.
Fijate:
Se usa muy antes de ;
a) adjetivo: muy alto, muy fácill, muy malo etc.
b) adverbios: muy bien, muy mal, muy tarde.
Mas existe algumas exceções;
a) Esses quatro adjetivos:mejor,peor, mayor, menor.
Exemplos: mucho mejor, mucho peor, mucho menor.
b) Os quatro adverbios; más, menos, antes e después.
Exemplos:Mucho más, mucho menos, mucho antes, mucho después...
Numerais Cardinais (Numerales Cardinales)
Os números cardinais espanhóis são muito semelhantes aos nossos. Abaixo segue uma lista dos números cardinais em espanhol.
0 – cero
1 – uno (un); una
2 – dos
3 – tres
4 – cuatro
5 – cinco
6 – seis
7 – siete
8 – ocho
9 – nueve
10 – diez
11 – once
12 – doce
13 – trece
14 – catorce
15 – quince
16 – dieciséis
17 – diecisiete
18 – dieciocho
19 – diecinueve
20 – veinte
21 – veintiuno
22 – veintidós
23 – veintitrés
24 – veinticuatro
25 – veinticinco
26 – veintiséis
27 – veintisiete
28 – veintiocho
29 – veintinueve
30 – treinta
31 – treinta y uno(un/a)
32 – treinta y dos
40 – cuarenta
50 – cincuenta
60 – sesenta
70 – setenta
80 – ochenta
90 – noventa
100 – cien/ciento
200 – docientos / as
300 – trescientos / as
400 – cuatrocientos / as
500 – quinientos / as
600 – seiscientos / as
700 – setecientos / as
800 – ochocientos / as
900 – novecientos / as
1.000 – mil
2.000 – dos mil
100.000 – cien mil
1.000.000 – un millón
Algumas regras:
- Esses números cardinais podem agir como substantivos.
Ex: Rita y Luiz fueran al parque. Los dos salieron muy alegres.
- Nos numerais, a conjunção y é utilizada apenas entre as dezenas e unidades dos números compostos (Ex: trienta y dos); exceto pelos derivados do veinte (20) que são escritos em uma única palavra (Ex: veintitrés).
- Em espanhol, o números dos (2) não muda de gênero como acontece no português. Ou seja, não existe femininopara o mesmo. Já para as centenas, existem formas masculinas e femininas (doscientos – doscientas/ quinientos – quinientas).
- A forma ciento (100) é utilizada quando será seguida de unidades e dezenas, e nesse caso, não se usa a conjunção y.
Ex: Ciento trienta; Ciento dieciséis.
- A forma cien (100) é utilizada quando equivaler ao cem ou acompanhar o mil e o millones.
Ex: Cien dólares. Cien mil. Cien millones.
Com a forma millón e seu plural, millones, é utilizado um numeral antes. Ex: Cinco millones.
Numerais Ordinais (Numerales Ordinales)
São também muito parecidos aos nossos, com algumas pequenas diferenças.
1º – primero
2º – segundo
3º – tercero
4º – cuarto
5º – quinto
6º – sexto
7º – séptimo
8º – octavo
9º – noveno
10º – décimo
11º – undécimo
12º – duodécimo
13º – decimotercero
14º – decimocuarto
15º – decimoquinto
16º – decimosexto
17º – decimoséptimo
18º – decimoctavo
19º – decimonoveno
20º – vigésimo
30º – trigésimo
40º – cuadragésimo
50º – quincuagésimo
60º – sexagésimo
70º – septuagésimo
80º – octagésimo
90º – nonagésimo
100º – centésimo
200º – ducentécimo
300º – tricentésimo
400º – cuadringentésimo
500º – quincuagentésimo
600º – sexcentésimo
700º – septuagentésimo
800º – octingentésimo
900º – noningentésimo
1000º – milésimo
Algumas Regras:
Na língua falada atualmente, os números ordinais são usados até o décimo (10), e daí em diante, são usados os números cardinais.
Os ordinais concordam com os adjetivos.
Ex: La tercera puerta esta abierta.
Os ordinais primero (1º) e tercero (3º) sofrem perda da última letra, no caso a vogal o, quando utilizados com substantivos masculinos no singular.
Ex: Tercer piso.
Escriba por extenso:
1000_____________________ 68º ______________________
200_____________________ 12 _______________________
2001_____________________ 36 _______________________
250_____________________ 21 _______________________
700_____________________ 45º _______________________
890_____________________ 23 _______________________
80º _____________________ 14 _______________________
62º _____________________ 38º _______________________
450_____________________ 56º _______________________
560_____________________ 45 _______________________
679_____________________ 561 _______________________
34_____________________ 672 _______________________
A continuación pidiendo la comida
Los cubiertos
Talheres
|Espanhol |Português |
|La cuchara |Colher |
|El tenedor |Garfo |
|El cuchillo |Faca |
|La cuchara de postre |Colher de sobremesa |
|El cuchillo de pan |Faca de pão |
Tipos de ollas
Tipos de panelas
|La olla a presión |Panela de pressão |
|La sartén |Frigideira |
|La cacerola |Panela / caçarola |
|La olla de barro |Panela de barro |
|La olla de alumínio |Panela de alumino |
Frases de ejemplos en español:
Tengo que comprar algunas cucharas y tenedores. Los míos están demasiados viejos.
Tenho que comprar algumas colheres e garfos. Os meus
estão velhos demais.
Voy a cocinar el pollo y después voy a freír las patatas con la nueva sartén.
Vou cozinhar o frango e depois vou fritar as batatas com a nova frigideira.
Me gusta cocinar la comida en ollas de barro.
Gosto de cozinhar a comida com panelas de barro.
Ahora haga un cardápio a su gusto
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Escriba sus comidas favoritas e también las que no te gustan…
A mi me encanta, gusta, apetece ____________________
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MODULO 4
Dirección
Aprenda os locais da cidade em espanhol:
|Português |Espanhol |
|Avenida |Avenida |
|Bar |Bar |
|Biblioteca |Biblioteca |
|Butique |Boutique |
|Correios |Correos |
|Escola |Escuela |
|Farmácia |Farmacia |
|Fonte |Fuente |
|Hotel |Hotel |
|Igreja |Iglesia |
|Loja de perfume |Perfumeria |
|Padaria |Panaderia |
|Parque |Parque |
|Posto de gasolina |Gasolinera |
|Praça |Plaza |
|Prefeitura |Ayuntamiento |
|Restaurante |Restaurante |
|Rua |Calle |
|Salãe de cabeleireiro |Peluquería |
|Supermercado |Supermercado |
|Teatro |Teatro |
Mirando arriba explica donde vives en Uberlândia
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|ESTAR |HAY |
|» É usado para falar da existência de alguém ou algo mencionado |» É usado para falar da existência de alguém ou algo |
|anteriormente (informação conhecida). |desconhecido. |
|Exemplo: |Exemplo: |
| Está en la casa. (minha esposa, mencionada anteriormente) | Hay un hospital em esta avenida. |
|» É usado para falar de situações únicas e específicas. |» É usado para falar da existência de alguém ou algo |
|Exemplo: |indeterminado. |
| El restaurante "El Gallo" está en la calle 23. |Exemplo: |
| | Hay una escuela en la próxima calle. |
|» É usado para obter informações sobre algo conhecido. |» É usado para obter informações sobre algo desconhecido. |
|Exemplo: ¿Dónde está la casa de María? |Exemplo: |
| | ¿Dónde hay un cine? |
|» Pode ter função de verbo auxiliar nos tempos verbais chamados |» Pode ter função de verbo auxiliar na formação dos tempos |
|continuos, formados por a perífrase do verbo "estar" + gerúndio, com um |compostos. Entre o verbo "haber" e o particípio não se |
|sentido de ação em curso, são de muito uso no idioma espanhol. |interpõe nada. |
|Exemplo: El perro está creciendo mucho. |Exemplo: |
| Daniela estaba comiendo cuando la llamé. | He conocido varios países del continente americano. |
| A esta hora el tren estará llegando. | Espero que hayas tenido un feliz compleaños. |
| | Cuando sonó el teléfono ya te habías ido. |
Ejercicios
Modelo:
En la sala de clase ____ unas plantas. Las plantas ____ en la ventana Y ____ de la profesora.
Respuesta: En la sala de clase hay unas plantas. Las plantas están en la ventana Y son de la profesora.
1.0 - Ahora completa las oraciones de acuerdo com ele modelo:
1. En la sala de clase ____ un diccionario.
____ un diccionario de Ingles y Español.
El diccionario ____ en el escritorio.
2. ¿ ____ una cafetería en el hotel?
Sí, la cafetería ____ en el primer piso y ____ muy buena.
3. ¿ ____ una oficina de cambio aquí?
No, no ____ , pero ____ un banco a la vuelta.
4. ¿El banco que ____ a la vuelta ____ el Banco de Brasil?
No, el banco que ____ a la vuelta ____ el Banco Internacional.
5. En la sala de clase ____ un mapa. ____ un mapa de Brasil. El mapa ____ en la pared.
6. La profesora ____ de Guatemala y ____ en la sala de clase con nosotros. ____ muchos estudiantes guatemaltecos en la clase.
Respuestas 1.0
1. hay - Es – está
2. Hay – está – es
3. Hay – hay – hay
4. está – es – está – es
5. hay – Es – está
6. es – está – Hay
A continuación
2.0 – Completa las oraciones
1. En el aeropuerto ____ una oficina de cambio. El cambio ____ a cien por uno. Los inspectores ____ en la Aduana y ____ unas maletas allí también. A la salida del aeropuerto ____ una parada de taxi. El autobús que ____ en la parada ____ el numero 18.
2. En la calle ____ mucha gente Los pasajeros quieren tomar el autobús que ____ en la parada. ____ el autobús que pasa por el Hotel Intercontinental.
3. El autobús sale a las diez. ____ las diez menos cinco. El conductor ____ en el autobús. El boleto cuesta cinco pesos. No ____ caro. ____ muchos pasajeros y no ____ suficientes asientos.
4. Yo ____ funcionario del departamento de Estado, mi esposa también ____ funcionaria. Nuestra oficina ____ en el segundo piso y ____ muy grande. En la oficina ____ muchos empleados que ____ estudiantes de español. Nosotros también ____ estudiantes de español.
5. El hotel que ____ cerca de aquí, ____ muy grande, pero ____ caro. ____ un hotel más barato pero ____ a seis cuadras de aquí. El empleado de la recepción, el señor Gutiérrez ____ mi amigo. Los cuartos ____ grandes y limpios. El servicio ____ excelente.
6. Cerca de la escuela ____ un restaurante español que ____ de primera. Pero no sé dónde ____ exactamente. Tengo que preguntar cuál ____ la dirección. El menú ____ muy completo. ____ muchos platos típicos. Los meseros ____ muy amables y simpáticos.
Respuestas 2.0
1. hay - está – están – hay – hay – está – es
2. hay – está – Es
3. Son – está – es – Hay – hay
4. soy - es – está – es – hay – son – somos
5. está – es – es - Hay – está – es – es – son – es
6. hay - es – está – es – es – Hay – son
3.0 - Piensa en el barrio en el que vives. ¿Qué establecimientos y servicios públicos hay?
Contesta a estas preguntas.
■ ¿Hay algún parque?
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■ ¿Hay alguna boca de metro?
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■ ¿Hay algún hospital o centro de salud?
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■ ¿Hay algún banco?
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■ ¿Hay algún colegio?
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■ ¿Hay alguna oficina de correos?
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■ ¿Hay instalaciones deportivas?
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■ ¿Hay alguna biblioteca?
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■ ¿Hay supermercados?
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■ ¿Hay algún cine?
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■ ¿Hay alguna parada de autobús?
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■ ¿Hay algún aparcamiento público?
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Ventajas e inconvenientes de vivir en una gran ciudad
4.0 - Lee las siguientes afirmaciones.
¿Cuáles son ventajas o inconvenientes de vivir en una gran ciudad como Madrid o México D. F.?
■ Hay más servicios que en las ciudades pequeñas: colegios, centros de salud,hospitales, bibliotecas…
■ Hay más contaminación.
■ Hay mucha oferta cultural: museos, teatros,
cines…
■ La vida es menos tranquila.
■ Hay mucho tráfico.
■ La vivienda es más cara que en las pequeñas ciudades.
■ Está mejor comunicada que las ciudades pequeñas o los pueblos.
Ahora escriba las ventajas y desventajas de vivir en una gran ciudad:
Ventajas
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Desventajas
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5.0 - Lee y completa los siguientes diálogos con las palabras de la lista.
DERECHA – CRÚZALA – SIGUE – COJA - SIGA - COGE
◆ Perdone, ¿la calle Almirante está cerca de aquí?
◆ No lo sé, lo siento, es que no soy de aquí.
◆ Perdone, ¿sabe usted dónde está la calle Almirante?
◆ Sí, está muy cerca. Mire, todo recto por esta calle y al llegar a la plaza, la primera calle a la. Esa es la calle Almirante.
◆ Muchas gracias.
◆ De nada, adiós.
◆ Perdona, ¿sabes si hay una farmacia por aquí?
◆ Sí, hay una, pero está un poco lejos. A unos diez minutos andando. Mira, la segunda calle a la derecha y todo recto hasta la plaza de Chueca; . Allí está la farmacia.
◆ Bien, entonces, cojo la primera calle a la derecha y…
◆ No, la segunda calle a la derecha.
◆ Ah, vale. Cojo la segunda calle a la derecha y sigo todo recto hasta la plaza.
◆ Eso es.
◆ Muchas gracias.
◆ De nada.
AHORA HAGA UN DIALOGO:
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TEXTO : Reinventar la ciudad
Por: José E. Méndez Díaz - Comentando Utopías de Renato Magginetti
"Reinventar la ciudad", a partir de "una conciencia cívica reencontrada", es tarea de hoy para el mañana. Pensar en el desarrollo, conlleva riesgos inevitables, a nivel de los residuos industriales.
La materia orgánica presente en las aguas de desecho provoca efectos negativos sobre los cuerpos receptores y los ecosistemas acuáticos, y es cuando al hablar de de "Umbrales de
Contaminación"(Límites), interviene el Estado jugando su papel protagónico de mando, en procura de controlar la merma en la calidad de "la infraestructura primaria del agua".
En procura de evitar esa " degradación del territorio" y el consecuente "eclipse de la conciencia del límite", nos vemos obligados a establecer límites óptimos de polución convenientes para la sociedad.
Es tarea técnica muestra el diseño de una estrategia de control y regulación, en procura de contrarrestar el alto costo social ocasionado por los daños de la contaminación, entendiendo que "la naturaleza como recurso escaso en cuanto a su capacidad de absorber emisiones de desechos", debe se sometida a un aprovechamiento racional y no indiscriminado.
Existirán siempre soluciones creativas al problema ambiental, a partir de identificar los efluentes, si es proveniente de aguas negras de la ciudad, o si se trata de de contaminación de substancias altamente toxicas proveniente de las industrias químicas.
La magnitud de eliminación de contaminantes que se logrará dependerá entonces de las normas o limitaciones de substancias reglamentadas que se permitan en los efluentes tratados.
Entonces es cuando intervenimos los Ingenieros Químicos, con nuestra doble función: "alguien que con una mano hace productos químicos contaminantes, y con la otra los limpia... recibiendo meritos por ambas"
J.C. SMITH CORNELL UNIVERSITY
1.0 – La palabra subrayada puede ser en portugués - Marca la que fue equivalente en portugués.
Pensar en el desarrollo, conlleva riesgos inevitables, a nivel de los residuos industriales.
a) Desenvolvimento
b) evolução
c) desornamento
d) confusão
2.0– De acordo com o texto marque a resposta INCORRETA.
a) “Reinventar la ciudad” mirando una conciencia cívica reencontrada es una tarea urgente.
b) Pensar en una mejor situación económica y desarrollada es aceptar riesgos inevitables, a nivel de los residuos industriales.
c) Toda la materia orgánica existente en las aguas provoca efectos negativos sobre la naturaleza.
d) La materia orgánica en las aguas de desecho hace mal a los cuerpos receptores y los ecosistemas acuáticos.
e) "Umbrales de Contaminación", interviene en el Estado jugando su papel protagónico de mando.
3.0 – Considerando o enunciado grifado marque o termo que não da mesmo sentido ao texto:
“En procura de evitar esa " degradación del territorio" y el consecuente "eclipse de la conciencia del límite", nos vemos obligados a establecer límites óptimos de polución convenientes para la sociedad”
a)... establecer una cantidad de polución más aceptable.
b)... establecer un límite para contaminarse.
c)... establecer una cantidad de polución que no hace tan mal a la salud.
d)... establecer un tipo de polución que es buena a la salud.
4.0 - De acordo com o texto podemos dizer:
a) É uma tarefa técnica nossa o esboço de uma estratégia de controle e regulação, em busca de uma diminuição do alto custo social acarretado pelos danos da contaminação.
b) A natureza é entendida como um recurso escasso enquanto sua capacidade de absorver resíduos benévolos.
c) Esses restos, resíduos jogados na natureza são provenientes das cidades negras.
d) Os engenheiros químicos produzem produtos que contaminam e limpam a natureza recebendo mérito por ambos feitos.
Para recordar - Artículos
5. Relaciona as columnas eligiendo el artículo adecuado para cada palabra:
1. La, 2. Las, 3. El, 4. Los
a) Iglesia ( ) b) Ciudad ( )
c) Barrio ( ) d) Correos ( )
e) Parque ( ) f) Plazas ( )
g) Árbol ( ) h) Ana ( )
i) Calles ( )
|Definidos |LeLa, las – el , los |Indefinidos |U Una, unas – un, unos |
|N Neutro LO |C Contracciones |A a + el = al Voy al cine | D De + el = del (do) |
6 - ¿A Dónde Voy? - Partes de la ciudad – ejercicios de vocabulario:
a) Necesito cambiar dinero b) Necesito comprar alimentos
c) Necesito hacer deportes d) Necesito comprar un billete de viaje
e) Necesito comprar a buenos precios f) Necesito consultar libros
g) Necesito salir de compras h) Necesito y comprar periódicos revistas
( ) Voy al quiosco ( ) Voy de tiendas
( ) Voy a la biblioteca ( ) Voy a la feria
( ) Voy a una oficina de turismo ( ) Voy al club
( ) Voy al supermercado ( ) Voy al banco
MODULO 5
Verbos irregulares en el presente
|Verbos irregulares (-ar) que cambian de una vocal a un diptongo (dos vocales): e > ie (pensar) |
|Yo |piens-o |
|tú |piens-as |
|él, ella |piens-a |
|nosotros |pens-amos |
|vosotros |pens-áis |
|ellos, ellas |piens-na |
|acertar, atravesar, calentar, comenzar, despertar, empezar, encerrar, gobernar, negar, sentar |
|Verbos irregulares (-ar) que cambian de una vocal a un diptongo (dos vocales): o > ue (contar) |
|yo |Cuent-o |
|tú |cuent-as |
|él, ella |cuent-a |
|nosotros |cont-amos |
|vosotros |cont-áis |
|ellos, ellas |cuent-na |
|acordar, acostar, colgar, costar, demostrar, mostrar, recordar, rogar, sonar, volar |
| Verbos irregulares (-er) que cambian de una vocal a un diptongo (dos vocales): e > ie (querer) |
|yo |quier-o |
|tú |quier-es |
|él, ella |quier-e |
|nosotros |quer-emos |
|vosotros |quer-éis |
|ellos, ellas |quier-en |
|defender, encender, entender, perder, tender |
|Verbos irregulares (-er) que cambian de una vocal a un diptongo (dos vocales): o > ue (volver) |
|yo |vuelvo-o |
|tú |vuelv-es |
|él, ella |vuelv-e |
|nosotros |volv-emos |
|vosotros |volv-éis |
|ellos, ellas |vuelv-en |
|Doler, devolver, envolver, morder, oler, poder |
| Verbos irregulares (-ir) que cambian de una vocal a un diptongo (dos vocales): o > ue (dormir) |
|yo |duerm-o |
|tú |duerm-es |
|él, ella |duerm-e |
|nosotros |dorm-imos |
|vosotros |dorm-ís |
|ellos, ellas |duerm-em * verbo Morir |
| Verbos (-ir) que cambian de una vocal a otra vocal distinta: e > i (despedir) |
|yo |despid-o |
|tú |despid-es |
|él, ella |despid-e |
|nosotros |desped-imos |
|vosotros |desped-ís |
|ellos, ellas |despid-en |
|corregir, medir, pedir, repetir, reír, servir, vestir |
EJERCICIOS
1.- Completa las siguientes oraciones con el verbo que aparece entre paréntesis en presente de indicativo (no olvides que todos son verbos que terminan en –AR).
1.- Juan _______________ (HABLAR) muy deprisa.
2.- Nosotros _______________ (ESPERAR) el autobús.
3.- Usted _______________ (FUMAR) mucho.
4.- Ellos _______________ (PRACTICAR) la lección.
5.- Ella _______________ (CONTESTAR) la carta.
6.- Vosotros _______________ (ESTUDIAR) la lección.
7.- Yo _______________ (ESCUCHAR) la radio.
8.- El profesor _______________ (EXPLICAR) la lección.
9.- Tú _______________ (PREGUNTAR) mucho.
10.- Ustedes _______________ (HABLAR) muy bien español.
11.- María _______________ (COMPRAR) el periódico.
2.- Ahora vamos a hacer lo mismo con estos verbos que terminan en -ER:
1.- Él _______________ (VER) la televisión.
2.- Usted _______________ (BEBER) mucho.
3.- Ellos _______________ (VENDER) su casa.
4.- Ellas no _______________ (COMPRENDER) la pregunta.
5.- Vosotros _______________ (APRENDER) las palabras.
6.- Ustedes _______________ (TENER) muchos problemas.
7.- Yo no _______________ (SABER) mi dirección.
8.- La camarera _______________ (PONER) la mesa.
9.- Vosotros _______________ (HACER) los ejercicios.
10.- El cartero _______________ (TRAER) un telegrama.
11.- Pepe _______________ (ENCENDER) la televisión.
12.- Ella _______________ (PERDER) siempre el autobús.
13.- Yo no _______________ (PODER) ir al cine hoy.
14.- Nosotros _______________ (QUERER) vender nuestro apartamento.
15.- Los soldados _______________ (DEFENDER) la nación.
16.- Ustedes no _______________ (ENTENDER) el problema.
17.- Este perro _______________ (MORDER) a los niños.
18.- La madre _______________ (TENDER) la ropa en el jardín.
19.- El vendedor _______________ (ENVOLVER) los paquetes.
20.- Ellos _______________ (VOLVER) mañana de París.
21.- Me _______________ (DOLER) mucho el estómago.
3.0 - Terminamos este tipo de ejercicios con los verbos que terminan en -IR:
1.- El tren _______________ (SALIR) a las 8 en punto.
2.- Paco _______________ (RECIBIR) muchas cartas.
3.- Los bancos _______________ (ABRIR) a las 8:30 h.
4.- Ella _______________ (VENIR) mañana por la tarde.
5.- Usted _______________ (VIVIR) en una calle muy tranquila.
6.- Hoy nosotros _______________ (IR) con José al teatro.
7.- Ellos siempre _______________ (DECIR) la verdad.
8.- Yo _______________ (OÍR) todos los días la radio.
9.- La madre _______________ (PARTIR) la tarta a los niños.
10.- Vosotros _______________ (SALIR) a las 5 de la oficina.
11.- Las nubes _______________ (CUBRIR) el cielo.
12.- El bebé _______________ (SENTIR) el calor del verano.
13.- Las películas de Charlot nos _______________ (DIVERTIR) mucho.
14.- Él _______________ (DORMIR) siempre la siesta.
15.- Ellos _______________ (DESPEDIR) a sus amigos.
16.- La camarera nos _______________ (SERVIR) la comida.
17.- Yo _______________ (PREFERIR) una cerveza.
18.- La profesora _______________ (CORREGIR) las faltas.
19.- Los alumnos _______________ (REPETIR) la frase.
20.- Su padre no le _______________ (CONSENTIR) salir por la noche.
21.- El arquitecto _______________ (MEDIR) los planos del edificio.
Presente de Indicativo: Verbos Irregulares
1.- Mi hermano (JUGAR) _______________ todos los días en el jardín.
2.- El maestro (QUERER) _______________ ver todos los días los deberes de los estudiantes.
3.- No (OÍR, YO) _______________ nada en absoluto: creo que no hay nadie en su casa.
4.- ¿(IR) _______________ vosotros a clase hoy?
5.- Mi abuela (VENIR) _______________ a Salamanca el mes próximo, y (TENER, YO) _______________ que visitar con ella todos los monumentos de la ciudad.
6.- Mi madre (CALENTAR) _______________ todos los días un litro de leche para preparar el café de toda la familia.
7.- Nosotros (PENSAR) _______________ que será mejor ir al cine y no a la piscina porque hace frío.
8.- La chica de la tienda (MOSTRAR) _______________ la falda a la señora.
9.- Esos estudiantes no (ENTENDER) _______________ a la profesora porque están hablando siempre.
10.- Las flores del campo (OLER) _______________ muy bien.
11.- Mis amigos (DIVERTIRSE) _______________ mucho cuando salen por la noche.
12.- Nosotros (PEDIR) _______________ una semana de vacaciones.
13.- Mi madre (DECIR) _______________ que todas estas maletas no (CABER) _______________ en el coche.
14.- (HACER, NOSOTROS) _______________ los deberes mañana por la mañana, ¿no?
15.- No (PODER) _______________ comprar tu regalo, porque (HABER) _______________ demasiadas cosas para hacer en casa.
16.- Sí, (PODER, NOSOTROS) ______________ poner más dinero que el año pasado, pero no sé si los demás amigos (QUERER)
_______________ hacerlo.
Verbos Reflexivos - Que haces habitualmente – normalmente
Levantarse
Yo me LEVANTO
Tú te levantas
El se levanta
Nosotros nos levantamos
Vosotros os levantáis
Ellos se levantan
1. – Comenta los pronombres que faltan:
Yo ____llamo Rita.
Tu_____ bañas todos los días.
El _____ levanta a las once.
Yo, mi hermana y papa____ peinamos sólo por la mañana.
Pablo ____ despierta a las siete en punto.
Agora, alguns verbos mudam um pouco o significado e uso quando são usados em forma reflexiva. Veja alguns exemplos:
Acordar – acordarse - Los gerentes acordaron que la huelga sería suspensa. (chegar a um acordo)
¿Te acuerdas de aquella chica que está parada junto al bar? (lembrar-se)
Caer / caerse - Un pedazo de madera le cayó por la cabeza. (cair). La niña se cayó en la calle. (levar um tombo – fazer e receber a ação)
Dormir / dormirse - Me gusta dormir con la luz apagada. (dormir). Ella siempre se duerme escuchando música. (adormecer – ação involuntária)
Comer / comerse -Comí mole poblano cuando estuve en México. (comer)
Me comí un mole poblano riquísimo cuando estuve en México. (comer – indica prazer ao comer)
Llevar / llevarse - Antonio lleva a sua hijo al colegio todas las mañanas. (levar)
Pablito se llevó mis CDs sin decirme nada. (levar consigo, levar embora)
Matar / matarse - Los policías mataron al ladron con tres balazos. (matar, assassinar)
Se mató ahorcado. (matar-se, suicídio)
Se mató en aquella esquina, cuando su moto se chocó contra un muro. (morrer)
Quedar / quedarse -¿Cuánto tiempo queda para que termine la película? (restar)
¿Dónde queda la farmacia más cercana? (ficar – localização)
Quedamos en ir juntos al cine. (combinar)
Es mejor que te quedes dónde estás. (ficar, permanecer)
Querer / quererse -Quiero comprarme una computadora nueva. (querer)
Aquellos hermanos se quieren muchísimo. (amar-se)
Ejercicios
Completa las oraciones siguientes con el verbo adecuado en la persona y número adecuados. Algunos verbos son reflexivos y otros no.
1. ¿Está Felipe?
Sí, pero está _____________ ahora. (ducharse, maquillarse)
2. Mi padre siempre _____________ por la mañana. (afeitarse, quitarse)
3. Los hombres no _____________ todos los días. (afeitarse, maquillarse)
4. Yo ______________ los dientes después de comer. (peinarse, cepillarse)
5. Los niños son muy buenos. Siempre _______________ las manos antes de comer. (quitarse, lavarse)
6. Los lunes, nosotros _______________ temprano. (quitarse, levantarse)
7. Vosotros _______________ temprano, ¿no? (levantar, levantarse)
8. Los fines de semana, yo _____________ tarde. (levantarse, ponerse)
9. ¿Podrías ir a la tienda ahora?
Ahora no, estoy ______________. (peinarse, bañarse)
10. El pelo de Juan está muy feo. No sé por qué no _______________. (levantarse, peinarse)
11. ¿Qué vas a ______________ para ir a la fiesta? (poner, ponerse)
12. Tengo que ______________ la ropa hoy. (lavar, lavarse)
13. ¿Dónde están Ana y Paula?
Están _______________ la cara. (maquillarse, afeitarse)
CONJUGAR LOS SIGUIENTES VERBOS REFLEXIVOS
0. Yo dormirse levantarse secarse .......... .......... ........
llamarse peinarse ponerse.......... .......... ........
1. Nosotros ponerse acostarse irse.......... .......... ........
bañarse sentarse lavarse.......... .......... ........
2. Tú quedarse cepillarse quitarse.......... .......... ........
jabonarse despertarse pararse.......... .......... ........
3. Ella vestirse peinarse llamarse.......... .......... ........
quedarse irse separarse.......... .......... ........
4. Ellos jabonarse levantarse dormirse.......... .......... ........
cepillarse secarse casarse.......... .......... ........
Cotiano en español
Os dias da semana em Espanhol são representados da seguinte forma:
|Espanhol |Português |
|Lunes |Segunda-feira |
|Martes |Terça-feira |
|Miércoles |Quarta-feira |
|Jueves |Quinta-feira |
|Viernes |Sexta-feira |
|Sábado |Sábado |
|Domingo |Domingo |
Mira los días de la semana: Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, Sábado, Domingo.
Meses del año: enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre, diciembre.
Espacios de tiempo:
Anteayer / antes de ayer (antes de ontém), anteanoche, (antes de ontém a noite) ayer (ontém), anoche ( ontém a noite). HOY (hoje) – mañana (amanhã) pasado mañana. Por la mañana/ de mañana / a la mañana. (de manhã)
Al mediodía / por la tarde/ a la tarde/ al atardecer/ de tardecita / de nochecita/ al anochecer/ por la noche/ de noche / a la noche / de madrugada / al amanecer.
Coditiano
Acompanhe os exemplos em espanhol na agenda:
|Horario |Domingo |
|Você tem horas? |¿Qué hora tiene? |
|Meu relógio está um pouco (atrasado / adiantado). |Mi reloj está un poco (atrasado / adelantado). |
|São dez horas. |Son las diez. |
|Perto das dez horas. |Cerca de las diez. |
|São quase dez horas. |Son casi las diez. |
|Por volta das dez. |Alrededor de las diez. |
|Daqui a uma hora. |En una hora más. |
|Das dez às onze. |De las diez a las once. |
|Até as dez horas. |Hasta las diez. |
|Ao meio-dia |Al mediodía. |
|À meia-noite. |A medianoche. |
|Cinco para a meia-noite. |Cinco para las doce (cinco para la medianoche). |
|Oito e trinta (meia). |Ocho treinta (y media). |
¿Qué hora es?
Como perguntar as horas e como dizer as horas em espanhol? Veja abaixo como perguntar e dizer as horas em espanhol para não fazer feio por aí!
Primeiro, vamos aprender como perguntar as horas:
• ¿Qué hora es? [Que horas são?]
• ¿A qué hora? [Que horas?]
• ¿A qué hora es el desayuno? [Que horas é o café da manhã?]
• 4:00 - Son las cuatro (en punto).
• 7:15 - Son las siete y cuarto.
• 4:30 - Son las cuatro y media.
• 5:20 - Son las cinco y veinte.
• 5:35 - Son las seis menos veinticinco.
• 8:55 - Son las nueve menos cinco.
• 7:40 - Son las ocho menos veinte.
• 7:45 - Son las ocho menos cuarto.
Para diferenciar o período do dia, como por exemplo "São quatro da manhã.", utilizamos:
• de la mañana [da manhã]
• de la tarde [da tarde]
• de la noche [da noite]
• Son las cuatro de la mañana.
• Son las tres y veinte de la tarde.
[pic]
Ejercicios
1.0 - ¿Que hora es?
a) 12:00 día………………………………………………………………………………
b) 7:45……………………………………………………………………………………
c) 8:15……………………………………………………………………………………
ch) 11:45………………………………………………………………………………..
d) 3:30…………………………………………………………………………………..
e) 5:00………………………………………………………………………………….
f) 12:00 Noche…………………………………………………………………………
g) 6:25………………………………………………………………………………….
h) 1:18……………………………………………………………………………………
2.0 – Contesta las preguntas:
a) ¿Qué hora es ahora?
b) ¿A qué hora vas a estudiar?
c) ¿A qué hora sales de tu escuela?
ch) ¿A qué hora te gusta estudiar?
d) ¿A qué hora abre el mercado de tu barrio?
3.0 - escriba las horas em numerales - ¿Qué horas es?
a) Son las dos y veinticinco.
b) Es mediodía.
c) Son las tres menos cuarto.
d) Son las dos y cuarto.
e) Es la una y media.
f) son las diez menos veinticinco.
g) son las ocho y media / son las ocho y treinta.
MODULO 6
Modulo 6 - Ir + infinitivo
Para expressar uma ação que irá acontecer em um futuro próximo (não muito distante do presente), podemos usar a seguinte perífrase verbal:
Perífrasis: Ir + a + infinitivo
Para formar esta perífrase, utilizamos o verbo ir (no presente: voy, vas, va, vamos, vais, van) mais a preposição a seguido do infinitivo do verbo principal.
Veja:
Futuro con IR + A + INFINITVO
|Yo voy a estudiar |
|Tú vas a estudiar |
|Él, ella, ud. Va a estudiar |
|Nosotros (as) vamos a estudiar |
|Vosotros (as) vais a estudiar |
|Ellos, ellas, uds. Van a estudiar |
Fique atento que há um detalhe que diferencia esta estrutura do espanhol da do português.
Em espanhol, temos a preposição A depois do verbo IR. Em português, ela não existe.
Exercício
1.0 - Forme questões completas a partir dos seguintes fragmentos e use o tempo futuro com 'ir' (ir), a preposição 'a' e um infinitivo.
Ejemplo: Tú; practicar fútbol
¿Vas a practicar fútbol?
1) Emilio; andar en bicicleta
¿___________ a___ en __ Emilio?
2) Carlos; tocar la guitarra
¿_________________ la guitarra Carlos?
3) Tú; trabajar en la computadora
¿___________ a ____________ tú?
4) Alicia; descansar
¿___________________ Alicia?
5) Clara; hacer gimnasia
¿__________________ Clara?
6) Nosotros; hablar por teléfono
¿Vamos_____________ por teléfono?
2.0 - Completa de acuerdo con el ejemplo abajo:
Ejemplo: yo, primero
Yo voy a hacer la tarea primero.
1) el hombre delgado (magro), pronto
El hombre___ la tarea________________
2) la chica de Francia, este fin de semana
____________________________________________.
3) Frank, algún dia
Frank________________________________.
4) Elfride, mañana
_____________________________________________.
5) las dos chicas, hoy
Lãs___________ a hacer la tarea____________________.
Quedar o quedarse
Mira las frases abajo:
El Banco Nor queda en la Calle Cuatro.
Él siempre se queda aquí hasta las 10:00.
En la primera frase queda significa: está ubicado.
En la segunda frase se queda significa: está en un lugar por un tiempo.
Alunos da Cia Cultural cuidado para não confundir nunca o verbo intransitivo "quedar" com o verbo reflexivo "quedarse" analize as diferenças:
"Quedar":
1. Ficar (lugar):Ex: El hospital más cerca queda bastante lejos de aquí. (O hospital mais próximo é muito longe daqui).
2. Concordar, combinar:Ex: Quedamos en encontrarnos aquí hoy. (Combinamos de nos encontrar aqui hoje).
3. Ficar (terminar, acabar):Ex: Quedó listo el coche hoy. (Ficou pronto o carro hoje).
4. Faltar:Ex: Quedan tres días para el concurso. (Faltam três dias para o concurso).
5. Ficar (comportamento):Ex: Has quedado excelente en tu presentación. (Você ficou excelente na apresentação).
"Quedarse":
1. Ficar (permanecer):Ex: Se quedó muy quieto cuando pasó el jefe. (Ficou muito quieto quando passou o chefe).
2. Ficar (tornar-se):Ex: Se quedó ciego después del accidente. (Ficou cedo depois do acidente).
3. Ficar (adquirir):Ex: Me quedo con esta camisa roja. (Fico com esta camisa vermelha).
4. Ficar (tempo):
Ex: Él siempre se queda aquí hasta tarde. (Ele sempre fica aqui até tarde).
Exercicios com o verbo quedar
1- Quedar com significado de cair bem ou mal uma roupa.
A mí me
A ti te
A él / ella / Ud. le Queda bien el color negro.
A nosotros/as nos Quedan bien las ropas claras.
A vosotros/as os
A ellos / ellas / Uds. les
a) A ti no …… ……………..bien las minifaldas.
b) A Felipe …… ……………….bien los ternos oscuros.
c) A mí no …… ………..….nada bien esa bermuda amarilla.
d) A Neymar no …… ……………. bien ese corte de cabello.
e) El vestido azul marino a las niñas …… ……………….muy bien.
f) A los niños …….. ……………… mal las camisetas negras.
2- Quedar Referido à situação física ou sentimental na qual se encontra uma pessoa ou coisa.
Yo me quedo
Tú te quedas.
Él / Ella / Ud. se queda
Nosotros/as nos quedamos
Vosotros/as os quedáis
Ellos / Ellas / Uds. se quedan
a) Los hinchas ……. ……………… tristes con la eliminación de su equipo.
b) María siempre …… …………… triste cuando ve películas románticas.
c) Juan tuvo una pesadilla y …… ……….. muy asustado.
d) Yo ……. …………… muy alegre cuando llegues a visitarme.
e) Tu mamá ……. …………… muy preocupada si haces lo que estás pensando.
gf) Mi enamorada …… ………………muy triste por la muerte de su perro.
g) El profesor …… ……………. preocupado cuando sus alumnos no entienden.
h) El coche ……. ……………. completamente destruido con el accidente.
i) Yo …… …………. boquiabierto cuando vi lo delgada que estaba Juana.
3- Significados diversos
a) ¿Dónde …………… la Av. Paulista?
b) No …………… nada de comer en la refrigeradora.
c) Yo …… …………aquí en la casa, si quieres ve tú sola al cine.
d) Sí, de acuerdo, vamos al cine, ¿cuándo……………..?
e) La casa de Andressa no ……………. lejos de acá.
f) La familia se fue de viaje y sus perros …… …………….en un hotel para animales.
g) No quiero continuar discutiendo, esta conversación ………..….. aquí.
h) Lucas ya ha corrido 20 kilómetros, ahora no le …………….. más fuerzas.
i) Vamos al teatro, te parece si ……………….. mañana en el teatro municipal.
j) ¿Dónde ………….. la oficina de correos?
l) Yo me ……………. En mi casa.
m) Yo ……………………………………… triste cuando mito películas romanticas.
Hablar por telefono
|Alô? |¿Diga? |
|Pronto? |¿Dígame? |
|Oi? |¿Hola? |
|Sim? |¿Sí? |
1) Ligando (Haciendo la llamada)
|Por favor, posso falar com o sr. García? |Perdone, ¿puedo hablar con el sr. García? |
|O sr. García, por favor? |¿El sr. García, por favor? |
|Alô, pode chamar o Pedro, por favor? |Hola, ¿puede ponerse Pedro, por favor? |
|Alô, o Pedro está? |Hola, ¿está Pedro? |
|Boa tarde, é do setor de contabilidade? |Buenas tardes, ¿es el departamento de contabilidad? |
|Por favor, pode passar-me o ramal 35? |Disculpe, ¿puede ponerme con la extensión 35? |
2) Atendendo ao telefone (Contestando el teléfono)
|Quem está falando? |¿Quien habla? |
|Quem deseja falar? |¿De parte de quién? |
|Com quem gostaria de falar? |¿Com quién quiere hablar? |
|Aguarda só um minutinho. |Espera sólo un ratito. |
|Você quer deixar recado? |¿Quiere dejar un recado? |
|Pronto. Pode falar. |Listo. Dígame. |
|O senhor/a senhora poderia ligar mais tarde? |¿Podría llamar un poco más tarde? |
|Tudo bem, digo a ele (a) que ligaste. |Está bien, yo le digo a él/ella que tú lo/lla llamaste. |
3) Terminando a ligação (Terminando la llamada)
|Preciso desligar. |Tengo que colgar. |
|Nos ligamos mais tarde, está bem? |Nos llamamos más tarde, ¿de acuerdo? |
|Então, até (segunda-feira). |Entonces, hasta el (lunes). |
|Um beijo/um abraço |Un beso/un abrazo. |
|Até logo. |Hasta luego. |
4) Expressões (Expresiones)
|Caiu a linha. |Se cortó la llamada. |
|Desculpe, número errado. |Disculpe, número equivocado. |
|Não desligue. |No corte. |
|Quero fazer uma chamada a cobrar. |Quiero hacer una llamada con cobro revertido. |
Ahora haga un dialogo hablando en el teléfono
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Estar + gerúndio
|Yo (eu) |Estoy |Trabajando |Comiendo |Escribiendo |
|Tú (tu) |Estás |Trabajando |Comiendo |Escribiendo |
|Usted (você) |Está |Trabajando |Comiendo |Escribiendo |
|Él/Ella (ele/ela) |Está |Trabajando |Comiendo |Escribiendo |
|Nosotros/as (nós) |Estamos |Trabajando |Comiendo |Escribiendo |
|Vosotros/as (vós) |Estáis |Trabajando |Comiendo |Escribiendo |
|Ustedes (vocês) |Están |Trabajando |Comiendo |Escribiendo |
|Ellos/Ella (eles/elas) |Están |Trabajando |Comiendo |Escribiendo |
Ejemplos: Yo estoy trabajando. (Eu estou trabalhando)
Tú estás comiendo. (Tu estás comendo)
Nosotros estamos escribiendo. (Nós estamos escrevendo)
Nota: a) Verbos en –ir, con cambio vocálico en el presente, cambian también en el gerundio la e -> i y la o -> u.
|INFINITIVO |GERUNDIO |TRADUÇÃO |
|Decir |Diciendo |Dizendo |
|Pedir |Pidiendo |Pedindo |
|Divertir |Divirtiendo |Divertindo |
|Preferir |Prefiriendo |Preferindo |
|Servir |Sirviendo |Servindo |
|Dormir |Durmiendo |Dormindo |
|Morir |Muriendo |Morrendo |
|Poder |Pudiendo |Podendo |
a. Si el radical acaba en vocal, el gerundio acaba en –yendo.
|INFINITIVO |GERUNDIO |TRADUÇÃO |
|Caer |Cayendo |Caindo |
|Construir |Construyendo |Construindo |
|Huir |Huyendo |Fugindo |
|Ir |Yendo |Indo |
|Leer |Leyendo |Lendo |
|Oír |Oyendo |Ouvindo |
|Traer |Trayendo |Trazendo |
Ejercicios de gerúndio:
1. Transforma el verbo a la forma del gerundio:
|atender |atendiendo |creer |creyendo |
|buscar | |despertar |despertando |
|caer | |discutir | |
|contar | |dormir | |
|gritar | |navegar | |
|jugar | |oír | |
|ladrar | |participar | |
|leer | |perdonar | |
|llevar | |preparar | |
|llorar | |salir | |
|mentir | |toser | |
|morir | |trabajar | |
|nadar | |volver | |
2. Completa las frases con estar + gerundio:
a. Los niños _______________una canción a su profesora. (cantar)
b. La funcionaria de Correos ______________ las cartas del día. (timbrar)
c.- Los niños ______________ más tarde de la escuela porque ensayan la fiesta de fin de año. (salir)
d. Tú __________________sobre los Mayas e Incas en las clases de Historia. (aprender)
e. Yo ________________dinero con la crisis de la Bolsa de Valores. (perder)
f. Vosotros ________________cerca del Palacio de Gobierno. (vivir)
3. "GERUNDIO"
Ahora haga oraciones con estos verbos:
Mirando
___________________________________________________
pensando
___________________________________________________
deseando
___________________________________________________
queriendo
___________________________________________________
temblando
___________________________________________________
tripeando
___________________________________________________
no hablando
___________________________________________________
Amando
___________________________________________________
tocando
___________________________________________________
besando
___________________________________________________
abrazando
___________________________________________________
vibrando
___________________________________________________
apretando
___________________________________________________
no estamos
___________________________________________________
soñando
___________________________________________________
jugando
___________________________________________________
Comparativos y superaltivos
Grau dos Adjetivos (Grado de los Adjetivos)
O adjetivo pode aparecer em três graus: positivo, comparativo e superlativo.
Grau Positivo: é o grau normal do adjetivo; quando este não expressa mais do que o próprio sentido.
Los cuentos de Julio Cortázar son buenos.
(Os contos de Julio Cortázar são bons.)
Grau Comparativo: permite estabelecer relação de igualdade, inferioridade ou superioridade entre as qualidades dos seres.
Comparativo de Superioridad
José es más alto que Pablo.
(José é mais alto que Pablo.)
Comparativo de Inferioridad
Cássia es menos dedicada que Joana.
(Cássia é menos dedicada que Joana.)
Comparativo de Igualdad
Este dulce es tan exquisito como aquél.
(Este doce é tão delicioso como aquele.)
Para reforçar os comparativos de superioridade e inferioridade se antepõe a forma mucho antes demejor, peor, mayor, menor.
Salir con mi madre es mucho mejor que salir com mi hermana.
(Sair com minha mãe é muito melhor que sair com minha irmã.)
Grado del superlativo
Grau Superlativo: expressa a qualidade do ser de forma intensa. Pode ser absoluto ou relativo.
Superlativo Absluto: indica o grau máximo de qualidade. Ocorre por meio da adição do sufixoísimo/ísima ao adjetivo, ou ainda pela anteposição de advérbios, tais como muy, sumamente, etc.
Exemplo: triste.
Pablito está tristísimo / muy triste.
(Pablito está tristíssimo / muito triste.)
Superlativo Relativo: expressa qualidades de superioridade e de inferioridade no seu grau máximo, mas com relação a outros nomes. Forma-se com as partículas más / menos precedidas pelos artigos el,la, los, las.
Exemplos: alegres e simpático.
Las más alegres chicas llegaron.
(As meninas mais alegres chegaram.)
Carlos es lo menos simpático de los hombres.
(Carlos é o menos simpático dos homens.)
Observações: Alguns adjetivos alteram suas raízes ao formar o superlativo absoluto por adição de sufixo. Os superlativos abaixo são chamados irregulares:
|Adjetivo |Superlativo Absoluto |
|amable (amável) |amibilísimo |
|antiguo (antigo) |antiquísimo |
|fiel (fiel) |fidelísimo |
|libre (livre) |librérrimo |
|fértill (fértil) |ubérrimo |
|amigo (amigo) |amicísimo / amiguísimo |
|pobre (pobre) |pobrísimo / paupérrimo |
|joven (jovem) |jovencísimo |
Alguns adjetivos podem ter formas especiais para o superlativo:
|Positivo |Comparativo |Superlativo |
|bueno (bom) |mejor (melhor) |óptimo / buenísimo / muy bueno / el mejor |
|malo (mau) |peor (pior) |pésimo / malísimo / el peor |
|pequeño (pequeno) |menor (menor) |mínimo / pequeñísimo / el menor |
|grande (grande) |mayor (maior) |máximo / grandísimo / el mayor |
|alto (alto) |superior (superior) |sumo / supremo / altísimo |
|bajo (baixo) |inferior (inferior) |ínfimo / inferior / bajísimo |
Mira abajo las estructuras comparativas y haga los ejercicios
1) MÁS (MENOS) ... QUE
Juan es más alto que Pedro.
2) MÁS (MENOS) DE + cantidad
Tengo más de diez amigos buenos.
3) NO MÁS (MENOS) QUE + cantidad (= sólo)
No tengo más que diez amigos buenos.
4) MÁS ... DE LO QUE + oración
Juan es más alto de lo que parecía.
5) TAN(TO) ... COMO
Juan es tan alto como Pedro.
6) TAN(TO,-A,-OS,-AS) ... CUAN(TO,-A,-OS,-AS)
En la fiesta de María hay tantas personas
cuantas ha invitado ella.
7) IGUAL DE ... QUE (= igualmente)
Juan es igual de alto que Pedro.
Juan y Pedro son igual de altos.
8) IGUAL QUE (con verbos)
Juan trabaja igual que Pedro.
1) Rellena los espacios en blanco con las formas correctas del comparativo de bueno (bien),
malo (mal), grande y pequeño para que tenga algún sentido.
1) María es ______ que Juan.
2) Ella es ______ de la família.
3) Esta película es ______ que la otra.
4) Esta película es la ______ de todas.
5) Este coche no tiene ni un error, es el ______.
6) La niña es ______, tiene apenas 15.
7) La abuela ya es ______.
8) Ese libro es ______.
9) Aquella casa es la ______ por todas las instalaciones que hay.
10) Aquella casa es la más ______ de todas.
11) Aquel coche es más ______ que éste pero caben más personas.
12) Este coche se para cada minuto, es el ______.
13) El niño es ______ que la niña, es que ella tiene 5.
14) La niña es ____ que el niño, es que él tiene 7.
15) La niña es la ______ de la família.
16) Me llevo mucho _______ con él que antes.
17) Lo _______ será si se pone a llover.
18) A lo _______ no podré ir allí.
19) Me siento muy mal, _______ que ayer.
20) El _______ escritor de la literatura
norteamericana está de visita en Praga.
2) Completa las palabras adecuadas que faltan.
a) María tiene 24 años, Felipe tiene 21 años y Pascual tiene 19 años. Felipe es __________ Pascual; Pascual es __________ María. María es __________ todos.
b) Beatriz tiene 100 dólares. José tiene 100 dólares también. Nosotros tenemos 50 dólares.
Beatriz tiene tanto dinero __________ José. Ella tiene más dinero __________ nosotros.
c) Ricardo ha escrito 3 composiciones esta semana. Susana también ha escrito 3. Pero Tomás ha escrito 8 composiciones largas. Ricardo ha escrito __________ composiciones como Susana, pero Tomás ha escrito __________ nadie.
d) El planeta Júpiter tiene más __________ 12 lunas; tiene 19. La Tierra tiene __________ 12 lunas; tiene solamente una. Marte tiene 2 lunas. Tiene más lunas __________ la Tierra.
e) Pensaba que esta película ganó solo 3 premios Oscar, pero obtuvo 5 premios. Entonces ganó en __________ categorías ___________ pensaba.
f) Andrés y Pablo miden 1,60. Andrés es ____________ bajo que Pablo.
g) - ¿Te alegras de haber cambiado de trabajo? - Pues sí, el trabajo es ____________ estresante y me pagan ___________, pero por otro lado, trabajo ____________ horas.
h) - ¿Tienes un puesto distinto de al que tenías?
- No, el puesto de trabajo es ___________ y hago lo mismo, pero me gusta ____________ porque las cosas que leo me parecen ____________ aburridas. ¡Ahora me divierto trabajando!
i) - ¿Y qué es lo ___________ del trabajo? Algo malo tiene que tener, digo yo.
- Bueno, el horario, porque entro temprano y duermo ____________ que antes, pero lo ___________ es que está al lado de mi casa y voy andando, así que gasto ____________ en transportes que antes.
3) Completa las frases con el comparativo o el superlativo de bueno, malo, grande, pequeño:
1. Antonio es un buen estudiante, uno de _________ ___________ del curso.
2. Yo creo que Javier es _______________ que él.
3. ¿Qué dices! Es ________ ____________ de todos. No sabe nada.
4. Jaime tiene dos años más que yo, es mi hermano _____________.
5. Jorge tiene tres
años menos que yo, es mi hermano ______________.
6. Jaime es _________ ______________ de nosotros.
7. Jorge es _______ ____________ de nosotros.
8. Tengo mucho trabajo y muy
poco tiempo. El tiempo es mi ______________ problema.
9. ¿Quieres hablar con tus padres? Es
_______ ____________ problema. Aquí tienes mi teléfono móvil.
10. Las habitaciones son ________ ______________ que en tu país.
4) Completa las palabras que faltan en las siguientes frases de comparación:
1. Ésta es mucho más bonita ________ la que vimos ayer. 2. Él es un ________ más alto que yo.
3 ¡Te has comido más ________ un kilo de fruta en una tarde! 4. Felipe trabaja el doble ________ Juan.
5. Ganamos igual _______ vosotros.
6. Para el examen tienes que estudiar más _______ quince libros.
7. No hay más _______ diez estudianes en la clase. 8. Pedro gasta mucho más _________ gana.
9. Éste coche no es tan caro ________ aquel.
10. Las dos chicas son igual _________ simpáticas.
11. Habla igual _________ su hermano.
12. Hoy he trabajado menos ________ ayer.
13. La estancia me costó más __________ creía.
14. Tantas son las cosas que tengo en mi casa ________ me trae la gente que me visita.
15. El billete cuesta más _______ dos euros.
Falsos cognatos
Eu não falo portugués
A diferencia de la mayoría de las personas — que entienden idiomas pero no los hablan — a mí me sucede con el portugués que lo hablo pero no lo entiendo. Es decir, aprendí la música pero me falta la letra. Y como saben que adoro a Brasil, aunque nos haya secuestrado a Amparito Grisales mis amigos me aconsejaban que tomara unas clases de portugués para aprenderlo como Deus manda. Yo pensé que era una pendejada pues español y portugués se parecen tanto que no precisaba tomar clases. Sin embargo, para salir de dudas resolví preguntárselo a Norma Ramos, una buena amiga brasileña con la que me encontré cierto día en que ambos almorzábamos en una churrasquería rodizio.
— Norma, dime la verdad. ¿Siendo el portugués un dialecto derivado del español tú crees que necesito tomar clases de portugués? — le pregunté con el mejor portugués de que fui capaz.
— Al fondo a la derecha — me contestó Norma, y siguió comiendo.
Fue una experiencia terrible. Allí mismo decidí que no solo iba a tomar clases de portugués, sino que Norma tendría que ser mi profesora. Ella que es puro corazón y mechas rubias — aceptó con resignación misericordiosa. Y como yo le insistiera que me hablase en portugués todo el tiempo, me dijo que desde el lunes nos sentaríamos a estudiar dentro de su escritório. Me pareció bastante estrecho el lugar, pero llegué ese lunes decidido a todo.
Yo creía que el portugués era el idioma más fácil del mundo. Pero la primera lección que saqué es que resulta peligroso justamente por lo que uno cree que se trata tan solo de español deshuesado. Escritorio no quiere decir escritorio, sino oficina, en cambio, oficina quiere decir taller; y talher significa cubiertos de mesa. No me atrevía a preguntar a Norma cómo se dice escritorio (nuestro tradicional escritorio de cajones, en el caso de gerentes de medio pelo); pero ella que es tan inteligente, lo adivinó en mis ojos aterrados. “Escritorio” se dice “escrivaninha. Observó Norma ¿Escriba niña? Comenté desconcertado. “Así le decimos a las secretarias”. Norma sonrió con benevolencia.
Le pedí que decretáramos un rato de descanso.
“Un rato en portugués es un ratón”, respondió inflexible. “Fíjate lo que me pasa por hablar como un loro”, traté de disculparme. “Un louro en portugués es un rubio”, dijo ella. “Y rubio seguramente se dirá papagayo”, comenté yo tratando de hacer un chiste. Glacial, Norma aclaró:
— Ruivo es pelirrojo; y papagaio es loro.
— Perdóname, Norma, pero es que yo hablo mucha basura.
Vassoura no lixo. Vassoura quiere decir escoba.
— ¿Y escoba significa...?
Escova significa cepillo.
Era suficiente para el primer día. A la siguiente lección regresé dispuesto a cometer la menor cantidad posible de errores. Le rogué a Norma que me regalara un tinto a fin de empezar con la cabeza despejada. Me lo trajo de café brasileño, a pesar de lo cual quise ser amable y dije que lo encontraba exquisito.
No veo por qué te desagrada, contestó ella.
Al contrario; lo encuentro exquisito - insistí yo, sin saber que ya había cometido el primer error del día.
“Exquisito quiere decir, en portugués, desagradable, extraño”, suspiró Norma. Confundido, le eché la culpa a la olla. “La panela, corrigió Norma. “No lo noté endulzado”, contesté yo. “La panela, en portugués, es la olla”, dijo Norma. ¿Y olla no quiere decir nada? pregunté yo, “O/ha quiere decir mira”, contestó ella. “Supongo que tendrán alguna palabra para panela, me atreví a decir. “Panela se dice rapadura”, sentenció Norma. No quise preguntar cómo llamaban a la raspadura. Simplemente le dije que salía un segundo al baño y solo volví una semana más tarde.
Norma estaba allí, en su escritório (¿en su panela? ¿en su lixo?) Esperándome con infinita paciencia. Siempre en portugués, le pedí perdón y le dije que me tenía tan abrumado el portugués, que ya no me acordaba ni de mi apellido. “De su sobrenome, dirá,” comentó ella: “apelido quiere decir apodo”. Intenté sonreír: “Trataré de no ser tan torpe”. Dijo Norma: “no exagere: torpe es infame; inhábil sí es torpe”. Con este nuevo desliz se me subió la temperatura. Quise tomar un vaso de agua (“vaso es florero - corrigió ella- ; copo es vaso es copo”) y me justifiqué diciendo que el viaje hasta su escritorio había sido largo, porque venía de una finca. Comprido, no largo; fazenda, no finca”, dijo Norma. “Largo quiere decir ancho, así como salsa significa perejil y molho significa salsa.”
Me dio por vencido. Aceptó que el portugués es un idioma difícil y entonces sí se le iluminaron los ojos a Norma. La cuestión era de orgullo. De ahí en adelante no me regañó sino que me mostró todas las diferencias que existen entre palabras homófonas de los dos idiomas. Caro se dice costoso, porque custoso quiere decir difícil; morado se dice roxo, porque rojo se dice vermelho; escenario se dice palco, porque palco se dice camarote; cadeira no es cadera, sino asiento; bilhete no es billete sino nota, pero en cambio nota sí quiere decir billete; maluco es loco y caprichosa es limpia; distinto es distinguido y presunto es jamón.
“Pero — remató Norma — sobre todo, nunca vas a decir buseta en Brasil, porque buseta en realidad es cuca y cuca quiere decir cabeza, de manera que esta última, aunque no la puedes decir en Cuba, sí puedes mencionarla en Brasil.
Era demasiado. Pedí permiso para no volver nunca a clases de portugués, el idioma más difícil del mundo. Norma me preguntó por qué.
— La verdad, Norninha, estoy “mamaos
Mamao, no — corrigió Norma antes de que yo huyera para siempre: esgotado. Mamão quiere decir papaya. Pero no vas a decirlo nunca en Cuba.
(PIZANO. Daniel Samper, Postre de Notas, de la Revista Carrusel, semana de febrero de 1985. Diario El Tiempo, Bogotá, Colombia)
01. La palabra escritorio del español se traduce al portugués por:
a) escritorio b) escrivaninha c) oficina
02. Necesito............para limpiar el suelo.
a) Un cepillo b) Una escoba d) Una basura e) Un rubio
03. Yo sé que estoy retrasada. En........ya estaré lista.
a) Un taller b) una oficina c) un rato d) un ratón
04. El término destacado de la frase siguiente es lo mismo que: La comida estaba exquisita.
a) Sabrosa b) desagradable c) endulzada d) extraña
05. Los términos largo y ancho se traducen al portugués respectivamente por:
a) largo e estreito b)comprido e curto c)largo e curto d)comprido e largo
06. — Tráigame un.......de agua, por favor.
a) copo b)florero c)vaso
07. Le escribí......pidiéndole......de cinco mil pesetas.
a) nota; billete b) billete; nota
08. Su..... Es García.
a) apellido b) apodo
09. La expresión “De ahí en adelante” quiere decir:
a) a partir de entonces
b) hasta aquél DIA
c) como siempre
d) con frecuencia
10 – La expresión ‘Para salir de dudas quiere decir:
a) encontrar las dudas
b) tener dudas
c) exponer dudas
d) sacar dudas
11 – Un chiste es:
a) trocadillo.
b) Piada
c) Engano
d) Tradução
12 – La expresión “a diferencia” utilizada en el texto equivale a:
a) igual que
b) al contrario
c) así como
d) considerando que
Los Falsos amigos -
(Apenas algunos)
|Español |Português |Español |Português |
|aceitar |lubrificar |esposas |algema / esposas |
|acordarse |lembrar-se |estofado |ensopado |
|adosar |juntar de lado |encapotado |céu fechado / tormenta |
|abonado |adubado / pago |embellecer |embelezar |
|alejar |afastar |escoger |escolher |
|alejarse |afastar-se |espantoso |horrível / horroroso |
|alejado |afastado |estafa |calote / fraude |
|alias |vulgo/ conhecido por |estafar |fraudar |
|almohada |travesseiro |estafador |estelionatário |
|anécdota |fato real engraçado |estúpido |bobo / tolo |
|apellido |sobrenome |explorar |explorar (=investigar) |
|arcada |convulsão do vômito |explotar |explorar (=tirar proveito) |
|asadura |visceras do boi |falencia |fraqueza muscular |
|asistir |comparecer |faro |farol (carro / mar) |
|aula |sala de aula |fecha |data |
|avalar |avalizar |fechar |datar |
|azar |sorte / casualidade |fechado |datado |
|azogue |mercúrio |funda |fronha |
|balcón |sacada |ganancia |lucro |
|balón |bola |garrote |cassetete |
|batata |batata doce |gaseosa |refrigerante |
|berro |agrião |general |geral / general |
|bicha |olha (gíria) |goma |borracha / cola |
|billón |trilhão |guitarra |violão |
|boliche |botequim (gíria) |gracioso |engraçado |
|bolos |boliche |grifo |torneira |
|bolso |mala de alça |halagado |honrado / elogiado |
|borracha |bêbada |hinchada |torcida |
|borrar |apagar |inodoro |privada |
|botiquín |armarinho do banheiro |largo |longo / comprido |
|brega |luta (v. conj. em 3a. p.) |latir |bater (o coração) |
|brincar |dar saltos graciosos |latido |batida (do coração) |
|brinco |pulo / salto |licencia |(férias do serviço) |
|buzo |mergulhador / sweater |lograr |conseguir |
|cachorro |filhote |luego |depois / mais tarde |
|camada |ninhada |madre |mãe / madre |
|camarote |cabine de barco |mala |má |
|cana |cabelo branco |muela |dente molar |
|carpa |barraca de camping |niño |criança / menino |
|carro |carroça |novia |namorada / noiva |
|carpeta |pasta |oficina |escritório |
|cartel |cartaz / cartel |ola |onda do mar |
|cartón |papelão |olla |panela |
|cena |janta |parcela |parte de terra (só) |
|cerca |perto |partido |partida de futebol |
|calza |calça (v. conj.3a. p. sing) |pelo |cabelo |
|camarero |garçom |pimpollo |botão de flor |
|cigarrillo |cigarro |predio |terreno (só) |
|cigarro |charuto |presunto |suposto |
|cobra |cobra naja |presupuesto |orçamento |
|comedor |sala de jantar |rato |tempo |
|comisario |delegado de polícia |rico |delicioso / rico |
|concurrir |comparecer |sitio |lugar |
|conozco |conheço |oso |urso |
|cola |bunda / fila / rabo, etc. |pararse |ficar de pé |
|copa |taça |paladar |pálato |
|copo |floco de neve |pelado |careca |
|corrida |tourada |propina |gorjeta |
|crear |criar (fabricar) |polvo |pó |
|criar |criar (dar o sustento) |quintal |unidad de medida |
|crianza |criação (infância) |ratón |rato |
|cuello |pescoço |rubia |loira |
|da |3a. pess. sing v. dar |saco |paletó |
|desde |de/ desde |salada |salgada |
|desempacar |desempacotar |salsa |molho |
|despejar |tirar obstáculos (aprox.) |sobremesa |momento após o almoço |
|desquitarse |vingar-se |sobrenombre |apelido |
|despertar |acordar |sótano |porão |
|despierto |acordado |sueldo |salário |
|dirección |endereço |suceso |fato / acontecimento |
|diseño |"design" |sugestión |sugestão (induzir) |
|distinto |diferente |suciedad |sujeira |
|do |nota musical "do" |taller |oficina |
|doce |doze |tapa |petisco |
|embarazar |engravidar |tarado |bobo |
|embarazada |grávida |taza |xícara |
|enderezar |endireitar |tela |tecido |
|engrasar |engraxar |termo |garrafa térmica |
|engrasado |engraxado |todavía |ainda |
|enojar |chatear |torcer |torcer (alguma coisa) |
|escoba |vassoura |traer |trazer |
|escritorio |escrivaninha |traído |trazido |
|experto |perito |vaso |copo |
|exquisito |gostoso / delicioso |vecina |vizinha |
|extrañar |ter saudades |zurdo |canhoto |
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