PROGRAMA PETROBRAS FOME ZERO - Senac
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ANEXO I
FORMULÁRIO DE APRESENTAÇÃO DE PROJETOS
integração petrobras comunidades
– seleção pública de projetos -
NOME DO PROJETO: EDUCANDO PARA O TRABALHO E GERAÇÃO DE RENDA – PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL DO BAIRRO CAMPOS DE SÃO JOSÉ E REGIÃO
ORGANIZAÇÃO PROPONENTE: SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL - SENAC
COORDENADORES: CRISTIANE ROCHEDO RIBEIRO PEREZ, FERNANDO FEITAL BORDIÃO, HELEN ROSE DOS SANTOS E ANTONIO SOUZA LIMA NETO
MUNICÍPIO DE ABRANGÊNCIA DO PROJETO: SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
DADOS DA ORGANIZAÇÃO PROPONENTE
SENAC SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
ENDEREÇO: RUA SAIGIRO NAKAMURA, 400 – VILA INDUSTRIAL
CIDADE: SÃO JOSÉ DOS CAMPOS
ESTADO: SP
TELEFONE: (12) 2134-9000
E-MAIL: sjcampos@sp.senac.br
DATA: 09/02/2012
|ÍNDICE DO PROJETO |
|ASSUNTO |Pág. |
| | |
|INFORMAÇÕES BÁSICAS |3 |
| | |
|SEÇÃO 1 – RESUMO DO PROJETO |4 |
| | |
|SEÇÃO 2 – EM QUE CONTEXTO SE INSERE O PROJETO? |5 |
|2.1. O que é a sua organização? |5 |
|2.2. Em que realidade o projeto vai atuar? |5 |
|2.3. Quais serão os participantes do projeto? |5 |
| | |
|SEÇÃO 3 – COMO O PROJETO SERÁ ORGANIZADO? | |
|3.1. Qual é o objetivo geral do projeto? | |
|3.2. Quais são os objetivos específicos? | |
|3.3. Que ações serão realizadas? | |
|3.4. Que resultados são esperados? | |
|3.5. Em que princípios e experiências se baseia a metodologia a ser utilizada? | |
|3.6. Quem irá coordenar o Projeto e qual será a equipe técnica? | |
| | |
|SEÇÃO 4 – COMO CUIDAR DA SUSTENTABILIDADE DO PROJETO? | |
|4.1. Como a comunidade vai participar do projeto? | |
|4.2. Quais serão os parceiros do Projeto? | |
|4.3. Como o Projeto pretende interagir com políticas públicas? | |
|4.4. Como o projeto será divulgado? | |
| | |
|SEÇÃO 5 – COMO AVALIAR O PROJETO? | |
|5.1. Como o Projeto pretende realizar avaliações processuais? | |
|5.2. Como o Projeto pretende avaliar os resultados? | |
| | |
|SEÇÃO 6 – QUE CRONOGRAMA O PROJETO IRÁ CUMPRIR? | |
| | |
|SEÇÃO 7 – QUE RECURSOS FINANCEIROS SERÃO NECESSÁRIOS? | |
|7.1. Orçamento resumido. | |
|7.2. Orçamento físico-financeiro | |
|INFORMAÇÕES BÁSICAS |
|NOME DO PROJETO |
|EDUCANDO PARA O TRABALHO E GERAÇÃO DE RENDA – PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL DO BAIRRO CAMPOS DE SÃO JOSÉ E REGIÃO |
|ORGANIZAÇÃO PROPONENTE |
|SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL - SENAC |
|MUNICÍPIO |SÃO JOSÉ DOS CAMPOS |ESTADO |SP |
|ABRANGÊNCIA DO PROJETO |
|ESTADO |SP |MUNICÍPIOS |SÃO JOSÉ DOS CAMPOS |
| | | | |
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|LINHA PROGRAMÁTICA DO PROJETO (MARQUE X NO QUADRINHO) |
|X |Geração de Renda e Oportunidade de Trabalho. |
|X |Educação para Qualificação Profissional. |
| |Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente. |
|TEMAS TRANSVERSAIS DO PROJETO (MARQUE X NO QUADRINHO) |
|X |Gênero. |
| |Igualdade Racial. |
|X |Pessoas com Deficiência. |
| |Pescadores e outros Povos e Comunidades Tradicionais. |
| |Nenhum dos Temas Anteriores |
|SEÇÃO 1 – RESUMO DO PROJETO |
Insira informações levando em conta o Roteiro para elaboração de projetos da Petrobras.
O projeto que estamos apresentando, Educando para o Trabalho e Geração de Renda – Programa de Capacitação Profissional do Bairro Campos de São José e Região, tem como área de atuação o bairro Campos de São José, localizado na zona leste do município de São José dos Campos e onde o Senac São José dos Campos desenvolve desde 2008 a metodologia de Desenvolvimento Local com o objetivo de melhorar a qualidade de vida da comunidade. Uma das etapas da metodologia é a elaboração de um plano de ação realizada pelos principais atores sociais da comunidade onde são levantadas quais as melhorias necessárias para o bairro. E, em uma das etapas da metodologia que é a Visão de Futuro, realizada em abril de 2009 a demanda por qualificação profissional foi um dos itens destacados pelos atores sociais. Ou seja, quanto mais qualificados profissionalmente mais chance há de conseguir uma boa colocação no mercado de trabalho.
A metodologia de Desenvolvimento Local é uma proposta inovadora, onde os objetivos são a melhoria das condições de vida e de convívio social. Trata-se de um planejamento estratégico participativo para gerar crescimento econômico, promover o desenvolvimento social e cuidar do meio ambiente. O programa de Desenvolvimento Local é construído em quatro etapas: governança local; visão de futuro; diagnóstico técnico e participativo e plano de ação. O bairro Campos de São José já cumpriu duas primeira etapas e agora vamos iniciar o diagnóstico participativo e acreditamos que o apoio financeiro da Petrobras para os cursos de qualificação profissional e geração de renda serão fundamentais para que o plano de ação seja elaborado com qualidade e boas perspectivas.
O Senac São Paulo tem uma experiência de mais de sessenta anos na área de educação profissional, inclusão social e cidadania. Um dos objetivos da instituição é promover pessoas, organizações e comunidade. O público que pretendemos atingir com o projeto são jovens entre 18 e 29 anos, que serão beneficiados com a oportunidade de desenvolver suas potencialidades, num total de 372 beneficiados. Sendo assim os títulos dos cursos foram escolhidos considerando o critério de empregabilidade e formação profissional. Além disso, a proposta contempla os temas transversais de inclusão de pessoas com deficiência e gênero.
É importante destacar que, nesta era da informação, da comunicação e do conhecimento, a escola não detém o monopólio do saber. A sociedade atual exige preparação para a mudança, e a capacidade de continuar a aprender, para além da escola, emerge como fundamental.
Os cursos propostos ocorrem no contexto de um mercado de trabalho em rápida transformação e com demandas sociais complexas e contraditórias.
Sem dúvida será uma grande oportunidade para a comunidade e os jovens terem acesso e participarem de cursos com uma metodologia diferenciada e com boa qualidade na composição da equipe e corpo docente, espaço físico e recursos didáticos.
O financiamento no valor de R$200.000,00 (duzentos mil reais) será necessário para ampliarmos as possibilidades da comunidade, ter uma melhor qualidade de vida e concluirmos as etapas do Desenvolvimento Local. As ações incluem a qualificação profissional e geração de renda o que irá impactar positivamente no bairro e na sua economia local. Sendo assim, aumentamos o número de beneficiados indiretos considerando que após os cursos os alunos irão conseguir emprego e aumento da renda familiar e isso irá movimentar a economia local beneficiando os outros moradores e empreendedores locais.
|SEÇÃO 2 – EM QUE CONTEXTO SE INSERE O PROJETO? |
2.1. O que é a sua organização?
O Senac foi criado em 10 de janeiro de 1946 pelos Decretos-lei 8.621 e 8.622, que autorizaram a Confederação Nacional do Comércio a instalar e administrar, em todo país, escolas de aprendizagem comercial. Assim surgiu o Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac), organização de natureza privada sem fins lucrativos, que atua de forma descentralizada e autônoma em cada um dos Estados da federação.
O primeiro Conselho Regional do Senac São Paulo foi eleito no dia 13 de julho de 1946 e sua Administração Regional passou a funcionar no dia 1º de setembro daquele ano.
Ao longo de sua trajetória, o Senac mantém seu crescimento baseado em diversas modalidades de ensino, com uma oferta de cursos e atividades permanentemente revisadas e sintonizadas com seu tempo, segundo valores que ajudam a nortear o desenvolvimento profissional e pessoal de seus alunos.
O Senac emprega atualmente mais de 7.200 funcionários, que atuam na capital e em mais de 30 cidades do Estado de São Paulo. As mulheres são maioria, compondo 55% (3.964) do quadro funcional. Quanto aos cargos de chefia, 48% (39) são ocupados por homens e 52% (42), por mulheres.
Missão Institucional: "A missão do Senac São Paulo é proporcionar o desenvolvimento de pessoas, por meio de ações educacionais que estimulem o exercício da cidadania e a atuação profissional transformadora e empreendedora, de forma a contribuir para o bem-estar da sociedade.”
Visão de Futuro: O Senac São Paulo trabalha para ser reconhecido como referência de organização educacional e do terceiro setor, diferenciada pela inovadora, diversificada e socialmente solidária. “Até 2015 fortalecerá o seu reconhecimento como instituição de excelência na prestação de serviços educacionais inovadores, voltados à inclusão social e à formação diversificada de profissionais-cidadão.”
Premiações:
Top of Mind Estadão de RH - Promovido pela Fênix Editora e pelo jornal O Estado de S. Paulo, o evento está em sua 14ª edição. O Senac conquistou, em 2011, pela nona vez consecutiva o prêmio de melhor fornecedor de treinamento.
O Senac São Paulo foi reconhecido como o melhor centro de empreendedorismo do país no Prêmio de Educação Empreendedora Brasil 2011, concedido pelo Instituto Empreender Endeavor e o Sebrae.
Em 2011, pela terceira vez, o Senac ganhou o prêmio 10 Melhores Fornecedores para RH, que é concedido pela revista Gestão & RH.
O Senac São Paulo reconhece o seu papel como instituição integrante do conjunto de organizações que devem apoiar ativamente o desenvolvimento sustentável das comunidades.
Desenvolvimento sustentável é aqui entendido como a integração da evolução de fatores, como o econômico, o social e as questões relacionadas à qualidade de vida e ao meio ambiente, em igual dimensão.
Em todas as suas ações o Senac São Paulo enfatiza a importância do desenvolvimento social e procura implementar projetos que estimulem a inclusão e a cidadania. Trata-se de uma organização que busca o pleno compromisso com a sociedade.
- A relação estreita com as comunidades é pautada pela responsabilidade social e toma a forma de iniciativas que vão da capacitação de líderes sociais a campanhas públicas em prol da saúde e do meio ambiente.
- A Política Senac de Concessão de Bolsas de Estudo compromete parcelas cada vez mais expressivas da receita compulsória e amplia o acesso de dezenas de milhares de pessoas economicamente desfavorecidas à quase totalidade da programação. O programa Aprendizagem prevê que os jovens dividam seu tempo entre o Senac, ondem estudam, e a empresa, onde podem exercitar os conhecimentos adquiridos. A iniciativa, que recebe ótima avaliação das empresas empregadoras, é responsável pela capacitação de milhares de pessoas todos os anos e os egressos têm alto índice de empregabilidade. O programa compõe o portfólio do Senac desde sua fundação.
- Como educação é um valor institucional, os funcionários também contam com uma política de benefícios que enfatiza esse componente do seu desenvolvimento pessoal e profissional.
- A preocupação com o meio ambiente faz parte do cotidiano da organização. Suas unidades são submetidas a um programa de certificação que compreende práticas de reciclagem e reutilização, uso racional de água e energia elétrica e coleta seletiva. Várias delas já utilizam tratamento de efluentes e programa de reutilização de água.
Principais Parceiros Apoiadores na área de Desenvolvimento Social
Allied Signal Automotive
Coca-Cola – FEMSA
Diageo Brasil
Eurofarma Laboratórios LTDA
Fundação Banco do Brasil
Fundação BankBoston
Fundação Leman
Governo do Estado do Pará
Grupo SEB (ARNO)
Instituto Alan
Instituto Camargo Correa
Instituto C&A
Instituto Votorantim
Natura Cosméticos
Sebrae São Paulo
ABDL – Associação Brasileira para o Desenvolvimento de Lideranças
AED – Agência Educação para o Desenvolvimento
Consulado Geral dos Estados Unidos em São Paulo
OIT – Organização Internacional do Trabalho – Bolívia
Presença da América Latina
Sesc São Paulo
UN – Habitat
Universidade de Paris XII
Universidade de Quebec
Iniciativas Sociais:
Programa Rede Social - O Programa Rede Social tem como objetivo reunir e organizar pessoas e instituições de forma igualitária e democrática na implementação de ações e projetos que melhorem a vida das comunidades. Para a realização desse processo, a metodologia propõe que os grupos se orientem por objetivos comuns, busquem resultados nas ações e mantenham relações de confiança, praticando o diálogo e compartilhando estratégias na defesa de suas causas.
Até o ano 2000, o Senac São Paulo oferecia programas de educação profissional a pessoas de comunidades economicamente desfavorecidas. As ações tinham duração de seis meses. Porém, percebeu-se que seria mais eficiente capacitar os líderes das organizações sociais em ferramentas de gestão – o que foi chamado de Programa Formatos - Formação de Atores Sociais.
Em 2003, teve início o Programa Rede Social, que envolve, atualmente, mais de 2 mil pessoas em 38 cidades do Estado de São Paulo em que o Senac está presente. Essa ação vem favorecendo o desenvolvimento de comunidades, que realizam planos de longo prazo.
Atualmente, mais de 100 projetos são elaborados e implementados por essas redes e o Senac São Paulo é mais um componente, contribuindo com ações socioeducacionais.
Resultados
• 38 redes sociais consolidadas no Estado de São Paulo
• 950 organizações participantes do Programa Rede Social
• Até 2010, cerca de 600 projetos implementados nos últimos 10 anos
• 350 mil pessoas direta ou indiretamente impactadas pelo programa.
Portal Setor3: um veículo especializado em Desenvolvimento Sustentável
Informar, integrar, dar voz à diversidade de atores sociais e estimular o debate sobre desenvolvimento. São esses os objetivos do Setor3, veículo do Senac São Paulo especializado em Desenvolvimento Sustentável. Há oito anos no ar, o portal reúne jornalismo e prestação de serviços. Dessa forma conquistou credibilidade e reconhecimento entre pessoas que atuam ou têm interesse na área social.
O Senac São Paulo entende que sua responsabilidade como organização educacional envolve o apoio ao desenvolvimento e à transformação de pessoas e grupos, por meio de acesso e da disseminação do conhecimento. Envolve, também, uma ativa participação na vida das comunidades em que atua.
Por isso, em 2000, foi criado o Setor3. O veículo foi desenhado originalmente, para divulgar ações pioneiras do Senac São Paulo, como a Carta de Educação Comunitária e o Fórum Permanente do Terceiro Setor, além de ações de distintos atores. Alinhado aos projetos do Senac São Paulo no ambiente tecnológico, o portal foi lançado em setembro de 2002 com a função de qualificar os gestores das organizações da sociedade civil.
Acompanhando as transformações da sociedade e do próprio Senac São Paulo, aos poucos o Setor3 foi passando por reformulações. Em 2002, o veículo passou a noticiar ações protagonizadas por organizações de base comunitária. Três anos depois, alinhou-se à atuação da área de Desenvolvimento Social do Senac São Paulo, focando em desenvolvimento local e sustentável.
Hoje, a equipe do portal cobre ações de desenvolvimento sustentável. As pautas são sempre pensadas de forma a integrar os diferentes atores (poder público, sociedade civil organizada e setor privado) com as três dimensões da sustentabilidade: social, ambiental e econômica.
O Setor3 tem uma abordagem semelhante à de revistas semanais. Com uma linguagem ágil, propõe-se a aprofundar temas, dando prioridade ao trabalho de campo. Reúne matérias, entrevistas, coberturas de eventos e reportagens especiais, divulgando ações e personagens com alto impacto socioambiental. Também oferece uma série de serviços: agenda, dicas de publicações, glossário social, links interessantes e vagas de emprego.
Em junho de 2006, a equipe do portal Setor3 recebeu o 6º Prêmio Ethos de Jornalismo na categoria mídias digitais pelo voto do júri virtual. No ano seguinte, a repórter Juliana Rocha Barroso foi finalista do 7º Prêmio Ethos de Jornalismo na categoria mídia digital, com a reportagem Usina Termoelétrica Bandeirantes gera energia a partir do lixo orgânico.
Parceiros do Portal Setor3: Agência de Notícias da Aids, Associação Cidade Escola Aprendiz, Conectas Direitos Humanos, Ideia Sustentável - Estratégia e Inteligência em Sustentabilidade, Mobilizadores COEP, Movimento Nossa São Paulo, Portal Pró-Menino, Portal Mercado Ético, Projeto/Revista Viração, Rede Brasileira de Informação Ambiental – Rebia, Trampos Verdes.
Senac e Amamentação: Promover, incentivar e apoiar ações para a diminuição da desnutrição e da mortalidade infantil. Esse é um dos grandes desafios do milênio. Acreditando que ao fazer junto se faz melhor, o Senac São Paulo promove desde 1996 ações voltadas ao tema da Amamentação e do Aleitamento Materno. Faz isso em rede, com organizações e alianças nacionais e internacionais.
Tudo começou com a participação na realização da Semana Mundial da Amamentação. Em 2001, com o início da Campanha Nacional do Aleitamento Materno, criou um site sobre o tema e começou a capacitar multiplicadores, articular uma rede de amamentação e disponibilizar materiais. Hoje, o Senac contribui com a produção de materiais didáticos de orientação às comunidades e com a disseminação dessas informações.
Resultados:
Entre 2002 e 2010, foram capacitados 22.634 multiplicadores e cerca de 2 milhões de pessoas foram beneficiadas direta e indiretamente. Foram distribuídos 623 Kits, 558.296 cartilhas e 780 DVDs.
O Senac São José dos Campos forma profissionais qualificados para atuar no mercado de trabalho desde 1992, quando foi inaugurado. A terceira unidade construída no Vale do Paraíba, seguindo Taubaté e Guaratinguetá, transformou 5660 m2 de terreno em um centro de conhecimento para o trabalho e de formação profissional.
Atualmente, a unidade apresenta cursos livres, técnicos e de pós-graduação em 11 áreas de atuação diferentes. Em todos, a dinâmica metodologia de ensino e a prática constante da teoria, marcas registradas da Instituição, formam profissionais completos, preparados para atuar no mercado.
Em São José dos Campos a busca pela formação de cidadãos também é enfatizada pelo Senac. Todos os cursos técnicos oferecidos apresentam em sua grade de ensino as disciplinas de Responsabilidade Social e Meio Ambiente. Além disso, programas como o Educação para o Trabalho e do Projeto Profissão ‘abastecem’ o profissional e a comunidade com informações e conhecimentos relacionados ao 3º setor.
2.2. Em que realidade o Projeto vai atuar?
O bairro Campos de São José e região, o que inclui os bairros Mariana I e II, Pousada do Vale, Jardim Helena, Cajuru e Serrote é a região onde o projeto pretende atuar. No bairro Campos de São José trabalhamos desde 2008 com a Metodologia de Desenvolvimento Local com a proposta de melhorar a qualidade de vida dos moradores. O Desenvolvimento Local inclui um passo a passo que começa com Redes e Desenvolvimento, Visão de Futuro, Diagnóstico Participativo e Plano de Desenvolvimento Local. Complementada com parcerias com o poder público e iniciativa privada.
A Rede Social, no Campos de São José está formada com instituições como a Escola Municipal Maria Amélia Wakamatsu, Escola Estadual Valmar Lourenço Santiago, Cooperativa de Catadores São Vicente, Clubeca (Clube da Criança e do Adolescente), Sociedade Amigos de Bairro (SAB), Fundação Hélio Augusto (Fundhas), Unidade Básica de Saúde (UBS), Paróquia São Vicente de Paula, Centro Comunitário – regional leste, Senac (Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial) e Museu do Folclore. A partir da Rede Social começamos o processo de Desenvolvimento Local e cumprimos duas etapas, a primeira de Mobilização da Comunidade (governança local) e a segunda, Visão de Futuro onde um grupo de 30 moradores se reuniram durante 12 horas para estabelecer como querem o bairro daqui há dez anos. Nossa próxima etapa é o Diagnóstico Participativo que devemos realizar até o mês de março de 2012.
Em paralelo com a metodologia várias atividades foram realizadas durante esses três anos, com palestras sobre alimentação saudável, cuidados com as crianças para evitar acidentes domésticos, orientação profissional, cuidados com a beleza e estética. E dois cursos, Empreendedor em Pequenos Negócios e Programa de Educação para o Trabalho.
O bairro Campos de São José está localizado na região leste de São José dos Campos, possui aproximadamente oito mil moradores e surgiu de cinqüenta casas para funcionários do antigo Ministério da Aeronáutica que trabalhavam no CTA – Centro Técnico Aeroespacial – e na Embraer, ainda preserva aspectos de cidade do interior. Apesar dessas características, é o maior bairro da região. Os moradores ainda contam com área de lazer - Parque Ecológico Alambari.
Mesmo com o histórico acima existe uma demanda dos moradores de todas as faixas etárias, há um crescimento acelerado da cidade e a demanda por mão de obra qualificada.
São José dos Campos é um município com 636.298 habitantes (Atlas da Competitividade da Indústria - ).
Na faixa etária entre 18 a 24 anos, 50,18% tem ensino médio completo, o que inclui parte do público que poderá ser atendido pelo projeto.
2.3. Quais serão os participantes do Projeto?
|Crianças |Crianças |Adolescentes |Jovens |Adultos |Idosos |TOTAL |
|0 - 9 |10 - 14 |15 - 17 |18 - 29 |30 - 59 |60 e + | |
|SEÇÃO 3 – COMO O PROJETO SERÁ ORGANIZADO? |
|Objetivo Geral (3.1) |
|Desenvolver os moradores da região do bairro Campos de São José com as competências básicas e gerais para o mercado de trabalho, por meio de uma metodologia diferenciada. |
|Objetivo Específico (3.2) |Ação (3.3) |Resultados esperados (3.4) |
|1. |A. Contratar equipe de educadores qualificados para ministrar as|Disponibilizar profissionais com experiência no mercado de trabalho e |
|Qualificar 122 jovens da comunidade do bairro Campos de São José |aulas dos cursos de capacitação profissional. |competência para ministrar aulas dinâmicas, práticas e com conteúdos |
|para atuarem no mercado de trabalho, com atitude profissional, de | |pertinentes aos objetivos dos cursos. |
|forma sustentável, crítica, ética e empreendedora, analisando as | | |
|exigências do mundo do trabalho, a fim de ampliar as | | |
|possibilidades de inserção profissional e de geração de benefícios| | |
|para si e para a sociedade. | | |
| |B. Articular parcerias com 2 (duas) instituições presentes no |Utilizar informações sobre o perfil socioeconômico das famílias residentes na|
| |bairro Campos de São José. |região do bairro Campos de São José para realizar a captação de alunos para |
| | |os cursos, conseguir espaço para divulgação dos cursos em locais frequentados|
| | |pelos moradores da região do bairro Campos de São José e conseguir locais com|
| | |a infraestrutura necessária para a realização das aulas dos cursos de |
| | |capacitação profissional. |
| |C. Realizar sete cursos de capacitação profissional no bairro |Sete cursos realizados no bairro Campos de São José. |
| |Campos de São José. | |
|2. |A. |Nove cursos realizados no bairro Campos de São José. |
|Qualificar 250 jovens da comunidade do bairro Campos de São José |Realizar nove cursos de capacitação profissional no bairro | |
|para atuarem no mercado de trabalho, com atitude profissional, de |Campos de São José. | |
|forma sustentável, crítica, ética e empreendedora, analisando as | | |
|exigências do mundo do trabalho, a fim de ampliar as | | |
|possibilidades de inserção profissional e de geração de benefícios| | |
|para si e para a sociedade. | | |
| | | |
3.5. Em que princípios e experiências se baseia a metodologia a ser utilizada?
Em 1946, quando o Senac São Paulo iniciava suas atividades, existiam duas trajetórias educacionais distintas: a da escola de educação geral, que visava preparar pessoas para o ensino superior e a de educação profissional, que formava para o mercado de trabalho. Os currículos da educação profissional eram organizados com o objetivo de preparar “mão-de-obra” especializada, de níveis técnico-administrativo médio e básico, para atender às demandas previsíveis do desenvolvimento industrial e comercial do país.
Coerentemente com a organização do trabalho da época, a prática educacional não valorizava a iniciativa e a reflexão, não era flexível, nem contextualizada. A educação não visava aos educandos como sujeitos transformadores ou promotores da própria aprendizagem e construtores do conhecimento.
As instituições educacionais, porém, impulsionadas pelas profundas mudanças sociais, políticas, econômicas, culturais e tecnológicas, vêm buscando articular a educação geral com a profissional, transformar as relações hierárquicas e rígidas que ainda predominam no interior da escola e construir um ambiente de diálogo entre educadores e educandos, centrado na capacidade de ouvir o outro, na auto-avaliação de docentes e alunos, no protagonismo destes, e na responsabilidade e participação de todos.
Entre as principais transformações em curso, está o deslocamento da ênfase no ensino para a ênfase na aprendizagem. A educação passa a ser compreendida como um processo em que o aluno está envolvido ativamente e, no qual, as diferenças devem ser consideradas e respeitadas.
Educar é uma ação intencional e política. Possibilita ao indivíduo o desenvolvimento de competências, fundamentado em conhecimentos científicos e tecnológicos, aprendendo a conhecer, viver, conviver, agir e transformar sua vida e sua prática social, e a participar da sua comunidade. Uma educação participativa e de qualidade deverá ser capaz de gerar ferramentas para que as pessoas possam:
• ampliar a visão crítica de mundo;
• participar da vida pública;
• defender seus direitos e ampliá-los;
• inserir-se e permanecer no mundo do trabalho, com desempenho de qualidade e com empreendedorismo;
• assumir responsabilidade social, com desempenho ético, de preservação do meio ambiente e de atenção à saúde individual e coletiva.
A educação profissional no Senac São Paulo deve promover as pessoas, organizações e comunidades, buscando fortalecê-las por meio de um processo que visa à inserção social e à ação participativa. Deve estar voltada para desenvolver as competências para o trabalho e para a melhoria da qualidade de vida.
As orientações básicas são:
• sensibilizar e mobilizar pessoas, organizações e comunidades para a busca de soluções para seus problemas, para a superação das diferentes formas de exclusão social, para o desenvolvimento sustentável e para a melhoria da qualidade de vida individual e coletiva;
• contribuir para que o educando desenvolva suas potencialidades, estimulando um contínuo processo de desenvolvimento, sendo fundamental esta perspectiva, de educação permanente;
• ter como valores e princípios a autonomia das pessoas, organizações e comunidades, a participação no coletivo no qual estão inseridas, a ética, a solidariedade e o respeito à diversidade.
Metodologia da Educação Profissional Aplicada no Projeto
O Senac ofertará 372 (trezentas e setenta e duas) vagas em cursos de capacitação profissional, para jovens do bairro Campos de São José e regiões vizinhas. Os cursos terão duração de 60 (sessenta) horas, sendo divididos em dois módulos. O módulo inicial será constituído por um eixo referencial que permeia todo o curso. Seu conteúdo, essencialmente comportamental é desenvolvido por meio de temas transversais que possibilitem ao aluno desenvolver:
✓ Espírito de cooperação
✓ Capacidade de trabalhar em equipe e relacionar-se com diferentes públicos
✓ Capacidade de incorporar posturas profissionais impregnadas de: iniciativa, criatividade, vontade de aprender e prazer de realizar um trabalho de boa qualidade
✓ Atitude empreendedora
✓ Cidadania
O módulo seguinte tratará de temas específicos, é de caráter mais pragmático, envolve as técnicas pertinentes às atividades ligadas a cada uma das ocupações profissionais e às competências nelas envolvidas:
✓ Formação Inicial para Garçons e Garçonetes
✓ Formação Inicial para Confeitaria
✓ Formação Inicial para Recepcionistas de Hotéis
✓ Formação Inicial para Agente de Turismo Receptivo
✓ Formação Inicial para Vendedor
✓ Formação Inicial para Operador de Telemarketing
✓ Formação Inicial para Atendimento ao Cliente
✓ Formação Inicial para Auxiliar de Escritório
✓ Formação Inicial para Zeladoria e Segurança em Condomínios
✓ Formação Inicial para Não Contadores
✓ Formação Inicial para Manicure e Pedicure
✓ Formação Inicial para Depilação
✓ Formação Inicial para Empregada Doméstica
✓ Formação Inicial para Montagem de Buffet
✓ Formação Inicial para Customização de Peças do Vestuário
✓ Formação Inicial para Criação e Técnicas de Montagem de Bijuterias
Os objetivos educacionais propostos no projeto serão alcançados por meio da utilização de práticas pedagógicas inovadoras, que estimulam o aluno a construir o conhecimento e a desenvolver competências. Metodologias que são mais participativas, estruturadas na prática, baseadas em situações reais de trabalho, através de estudos de caso, pesquisas, solução de problemas, projetos e outras estratégias, especialmente algumas apoiadas em recursos da tecnologia educacional.
Procuraremos fortalecer a autonomia dos alunos na aprendizagem, desenvolvendo a capacidade crítica, a criatividade e a iniciativa.
As salas e os ambientes de aprendizagem simularão ou reproduzirão a realidade profissional. Os ambientes reais de vida e trabalho, não escolares, gradativamente, vêm sendo incorporados como ambientes educacionais. O desenvolvimento atual aponta para um momento em que todos os espaços internos e externos serão vistos como propícios para a construção de conhecimentos.
É importante reafirmar que, nesta era da informação, da comunicação e do conhecimento, a escola não detém o monopólio do saber. A sociedade atual exige a preparação para a mudança, e a capacidade de continuar a aprender, para além da escola, emerge como fundamental.
No âmbito desta proposta, a metodologia de educação profissional é baseada em projetos, estudos do meio e atividades de solução de problemas, a partir da pesquisa, da busca das informações, da ação criativa e transformadora.
Nesta perspectiva, o educador será um criador de ambientes e situações para que o aluno atue e aprenda como protagonista do processo de aprendizagem. Planejará, estimulará a ação dos alunos, promoverá a reflexão, sintetizará, reformulará, criticará e avaliará. Por estas e outras ações, organizará o trabalho educativo, como mediador e orientador.
Os cursos propostos ocorrem no contexto de um mercado de trabalho em rápida transformação e com demandas sociais complexas e contraditórias.
O primeiro desafio no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem é a constituição do grupo de alunos. Será necessário que o grupo seja adequado à proposta do curso e que o programa seja adequado aos seus interesses e necessidades. Nesse sentido, atuaremos nos meios de comunicação e de informação que divulgam a proposta dos cursos e nos serviços de recepção e atendimento aos alunos potenciais.
A constituição do grupo de docentes será atividade simultânea à formação do grupo de aprendizagem. O processo de seleção dos docentes será normatizado e feito mediante um conjunto efetivo e sistematizado de meios. Os profissionais contratados, de competência assegurada, necessitaram de integração a esta proposta e aos planos de curso e projetos pedagógicos, bem como de acompanhamento contínuo e sistemático, além de desenvolvimento pedagógico, visando à metodologia preconizada.
A garantia da qualidade se fará, por um lado, na constituição adequada do grupo de alunos, na seleção e desenvolvimento do corpo docente, no planejamento preciso das atividades e na disponibilidade e adequação dos ambientes, dos equipamentos e dos recursos didáticos. Por outro lado, a qualidade será obtida no próprio desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
Gestores, coordenadores técnicos e docentes atuarão em equipe, trabalhando projetos contextualizados, flexíveis na aplicação metodológica, com domínio das tecnologias e do mercado de trabalho de sua área profissional, além de uma ampla visão de mundo.
3.6. Quem irá coordenar o Projeto e qual será a equipe técnica?
|Composição da equipe do Projeto |
|Nome |Função no Projeto |Formação Profissional |Tipo do vínculo |Carga horária semanal |
|Cristiane Rochedo |Coordenadora Técnica |Administração de Empresas |Funcionária |4 horas |
|Ribeiro Perez | | | | |
|Fernando Feital Bordião |Coordenador Técnico |Administração de Empresas |Funcionário |4 horas |
|Helen Rose dos Santos |Coordenadora Pedagógica |História |Funcionária |8 horas |
|Antonio Souza Lima Neto |Coordenador Executivo |Comunicação Social |Funcionário |8 horas |
|Mário Cesar Antunes |Coordenador Administrativo |Contabilidade |Funcionário |8 horas |
|Pereira | | | | |
|SEÇÃO 4 – COMO CUIDAR DA SUSTENTABILIDADE DO PROJETO? |
4.1. Como a comunidade vai participar do Projeto?
A comunidade e seus atores sociais está participando da concepção do projeto, porque algumas lideranças e moradores foram consultados através de reuniões para saber quais cursos são interessantes. Além disso, os cursos escolhidos estão baseados em uma demanda de mercado visando à empregabilidade.
Instituições como a Escola Municipal Maria Amélia Wakamatsu e a Cooperativa de Catadores São Vicente participam da Rede Social São José dos Campos e formam a governança local com o objetivo de melhorar a qualidade de vida dos moradores do bairro.
O bairro Campos de São José onde acontecerá os cursos, faz parte da Metodologia de Desenvolvimento Local, uma proposta do Senac São Paulo de promover o desenvolvimento das pessoas, ampliar as relações entre elas, gerando novos negócios e contribuir com a sustentação das organizações e da sociedade que convivem no bairro. Desenvolvimento Local significa agir continuamente para tornar melhor o lugar onde a gente convive, significa tornar este espaço mais humano. Esta transformação é orientada por uma visão coletiva integrada com todos os setores sociais e os talentos existentes na comunidade. Esta nova situação construída gera crescimento econômico, promove o desenvolvimento social e preserva o meio ambiente levando em conta as futuras gerações.
No ano de 2010, o Senac São José dos Campos através da metodologia de desenvolvimento local beneficiou a comunidade do Campos de São José com um curso de Empreendedor em Pequenos Negócios e Programa de Educação para o Trabalho, que foram realizados na Escola Municipal Maria Amélia Wakamatsu e atendeu adolescentes e adultos moradores do bairro.
4.2. Quais serão os parceiros do Projeto?
|Nome do Parceiro |Tipo de Contribuição (financeira, técnica, Recursos Humanos ou outra)|
| | |
|Associação Amigos da EMEF Prof. Maria Amélia Wakamatsu |Cessão de espaço físico – sala de aula – e divulgação dos cursos. |
|Paróquia São Vicente de Paula e Cooperativa de Catadores São |Cessão de espaço físico – cozinha – e indicação dos cooperados e |
|Vicente |familiares para participarem dos cursos. |
*A parceria será de cessão de espaço sendo assim não haverá um investimento financeiro direto.
4.3. Como o Projeto pretende interagir com políticas públicas?
A missão do Senac São Paulo é proporcionar o desenvolvimento de pessoas, por meio de ações educacionais que estimulem o exercício da cidadania e a atuação profissional transformadora e empreendedora, de forma a contribuir para o bem estar da sociedade.
Até 2015, o Senac São Paulo fortalecerá o seu reconhecimento como instituição de excelência na prestação de serviços educacionais inovadores, voltados à inclusão social e à formação diversificada de profissionais-cidadãos.
A Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social tem como missão ser órgão gestor e executor da política de assistência social, tendo como funções básicas a inserção, prevenção, proteção e promoção das famílias e indivíduos em situação de vulnerabilidade social ou risco pessoal. No município de São José dos Campos há os seguintes programas e projetos municipais: Ação Jovem, Bolsa Família, Juventude Cidadã, Plantão Social Emergencial, População em Situação de Rua, Apoio Técnico às Entidades, Erradicação do Trabalho Infantil, Renda Cidadã, Renda Mínima, Vida em Família, Viva Leite e Conselhos Municipais. São executados pelos CRAS (Centro de Referência da Assistência Social), CREAS (Centro de Referência Especializado de Assistência Social) que fazem a triagem e o acompanhamento dos usuários dos programas.
Políticas públicas são projetos de enfrentamento da pobreza que compreendem o investimento econômico-social nos grupos populares, buscando subsidiar, financeira e tecnicamente, iniciativas que lhes garantam meios, capacidade produtiva e de gestão para melhoria das condições gerais de subsistência, elevação do padrão da qualidade de vida, a preservação do meio-ambiente e sua organização social. O incentivo a projetos de enfrentamento da pobreza assentar-se-á em mecanismos de articulação e de participação de diferentes áreas governamentais e em sistema de cooperação entre organismos governamentais, não governamentais e da sociedade civil. É o “Estado em ação”, implantando um projeto de governo, através de programas e ações voltadas para setores específicos da sociedade.
A Secretaria de Desenvolvimento Social e o Senac São Paulo tem missões parecidas e que se complementam para que as políticas públicas sejam executadas e tenham bons resultados. A interação acontece porque para participar dos programas de transferência de renda, por exemplo, um dos critérios é participar dos cursos de capacitação, qualificação profissional ou geração de renda. Então, o Senac São Paulo como instituição não governamental e representante da sociedade civil que presta serviço na área de Aprendizagem Comercial oferta cursos e capacitações profissionais.
Uma das estratégias das parcerias será para que a Secretaria através dos seus programas encaminhe os atendidos/usuários para os cursos do projeto. Então haverá uma triagem realizada pelas assistentes sociais com base na renda mínima dos cidadãos.
4.4. Como o Projeto será divulgado?
|Planejamento das atividades de divulgação |
|Instrumentos / Mídias |Quanti- |Propósito |Custo (R$) |Período |
| |dade | | | |
|Assessoria de Imprensa |4 |Divulgar o projeto em veículos de comunicação de grande |O Senac tem contrato |1º, 6º, 12º e |
|- Releases | |alcance como jornais, sites, rádios e TV, com o objetivo|com uma agência de |18º mês |
| | |de informar a população, gerar inscrições para os |comunicação para | |
| | |cursos, reforçar a imagem das marcas Petrobras, Senac e |realização de ações de| |
| | |os parceiros e estreitar o relacionamento com a |Assessoria de | |
| | |comunidade e o poder público. |Imprensa. | |
|Assessoria de Imprensa |16 |Divulgar os cursos em veículos de comunicação de grande |O Senac tem contrato |Do 1º ao 24º |
|- Boletim de Cursos | |alcance como jornais, sites, rádios e TV, com o objetivo|com uma agência de |mês |
| | |de gerar inscrições. |comunicação para | |
| | | |realização de ações de| |
| | | |Assessoria de | |
| | | |Imprensa. | |
|Porta Senac São José |2 |Divulgar o projeto com o objetivo de informar a |Articulação interna |1º e 12º mês |
|dos Campos - Matéria | |população, gerar inscrições para os cursos, reforçar a |para produção da | |
| | |imagem das marcas Petrobras, Senac e os parceiros e |matéria. | |
| | |estreitar o relacionamento com a comunidade e o poder | | |
| | |público. No mês de janeiro de 2012 o Portal do Senac São| | |
| | |José dos Campos teve 64.000 acessos. Algumas matérias | | |
| | |postadas ganham repercussão Estadual, sendo também | | |
| | |divulgadas no Portal do Senac São Paulo, onde temos mais| | |
| | |de 2 milhões de acessos por mês. Isso também será | | |
| | |articulado internamente. | | |
|Placa do projeto na |1 |Demonstrar o novo projeto da instituição |R$ 524,00 |Do 1º ao 24º |
|entrada da instituição | | | |mês |
|Faixa |2 |Informar à comunidade local sobre a abertura e local das|R$ 466,28 |1º e 12º mês |
| | |inscrições para os cursos | | |
|Banner |4 |Divulgar o projeto na comunidade local onde acontecerão |R$ 801,51 |Do 1º ao 24º |
| | |os cursos e o público da unidade Senac São José dos | |mês |
| | |Campos | | |
|Folheto |1000 |Divulgar o projeto e a programação dos cursos na |R$ 2.055,25 |1º e 12º mês |
| | |comunidade local onde acontecerão os cursos e o público | | |
| | |da unidade Senac São José dos Campos | | |
|SEÇÃO 5 - COMO AVALIAR O PROJETO? |
5.1. Como o Projeto pretende realizar avaliações processuais?
|Matriz da avaliação processual |
|Objetivo específico |Perguntas de avaliação |Indicadores quantitativos |Indicadores qualitativos |Fontes de informação |Formas de coleta de dados |Periodicidade |
| | |Frequência dos alunos em | | |Leitura dos relatórios. | |
| | |sala de aula. | | | | |
| | | | | | | |
|2. Qualificar 250 jovens da comunidade|02. Quais as | | | | |Trimestral |
|Campos de S.José para atuarem no |estratégias para | | | | | |
|mercado de trabalho, com atitude |ingressar no mercado de| | | | | |
|profissional, de forma sustentável, |trabalho? | | | | | |
|crítica, ética e empreendedora, | | | | | | |
|analisando as exigências do mundo do | | | | | | |
|trabalho, afim de ampliar as | | | | | | |
|possibilidades de inserção | | | | | | |
|profissional e de geração de | | | | | | |
|benefícios para si e para a sociedade.| | | | | | |
| | | | | | | |
| | |Houve a adesão de novos | |Comunidade e primeiros | | |
| | |parceiros? | |parceiros. | | |
| | | | | | | |
5.2. Como o Projeto pretende avaliar os resultados?
|Matriz da avaliação de resultados |
|Objetivo específico |Perguntas de avaliação |Indicadores quantitativos |Indicadores qualitativos |Fontes de informação |Formas de coleta de dados |Periodicidade |
| | |Quantos jovens que |Visitas ao local das aulas. |Entrevistas |Análise da informação. |Trimestral |
| | |participaram do curso | | | | |
| | |ingressaram no mercado de | | | | |
| | |trabalho? | | | | |
| | | | | | | |
|2. |02. Qual curso teve maior|Quantos alunos foram | |Entrevistas |Análise da informação. |Ao final do curso. |
|Qualificar 250 jovens da |empregabilidade? O curso |formados? | | | | |
|comunidade Campos de S.José para|foi desenvolvido conforme| | | | | |
|atuarem no mercado de trabalho, |objetivos e programas | | | | | |
|com atitude profissional, de |propostos? | | | | | |
|forma sustentável, crítica, | | | | | | |
|ética e empreendedora, | | | | | | |
|analisando as exigências do | | | | | | |
|mundo do trabalho, afim de | | | | | | |
|ampliar as possibilidades de | | | | | | |
|inserção profissional e de | | | | | | |
|geração de benefícios para si e | | | | | | |
|para a sociedade. | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | |Houve alteração ou aumento na|Qual era a renda antes e | | | |
| | |renda familiar? |depois do curso? | | | |
|SEÇÃO 6 – QUE CRONOGRAMA O PROJETO IRÁ CUMPRIR? |
ANO I
|Objetivos específicos |Ações |Mês 01 |Mês 02 |
ANO II
|Objetivos específicos |
7.1. Orçamento resumido.
|Orçamento Resumido |
|Parceiro |Valor do Investimento (em R$) |
|Petrobras |R$ 200.000,00 |
|Instituição proponente - Senac (contrapartida) |R$ 102.543,31 |
|Parceiro 01 – Associação Amigos da EMEF Prof. Maria Amélia Wakamatsu |A parceria será de cessão de espaço, sendo assim não haverá |
| |um investimento financeiro direto. |
|Parceiro 02 - Paróquia São Vicente de Paula e Cooperativa de Catadores |A parceria será de cessão de espaço, sendo assim não haverá |
|São Vicente |um investimento financeiro direto. |
|Total |R$ 302.543,31 |
7.2. Orçamento físico-financeiro – ANO 1
NATUREZA DO MOVIMENTO |MÊS 1 |MÊS 2 |MÊS 3 |MÊS 4 |MÊS 5 |MÊS 6 |MÊS 7 |MÊS 8 |MÊS 9 |MÊS 10 |MÊS 11 |MÊS 12 |TOTAL DESPESAS | | | | | | | | | | | | | | | | |1. CUSTOS FIXOS | | | | | | | | | | | | | | |1.1 - Aluguel Imóvel | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |1.2 - Conta de luz | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |1.3 - Conta de Água | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |1.4 - Conta de telefone | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |1.5 - IPTU | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |SUB-TOTAL DE CUSTOS FIXOS |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 | | | | | | | | | | | | | | | | |2. PESSOAL | | | | | | | | | | | | | | |2.1- Coordenação Geral | | | | | | | | | | | | | | |2.1.1 - Coordenador Executivo | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 |R$ 11.647,20 | |2.1.2 - Coordenador Pedagógico | R$ 717,40 | R$ 717,40 | R$ 717,40 | R$ 717,40 | R$ 717,40 | R$ 717,40 | R$ 717,40 | R$ 717,40 | R$ 717,40 | R$ 717,40 | R$ 717,40 | R$ 717,40 |R$ 8.608,80 | |2.1.3 - Coordenador Administrativo | R$ 1.468,00 | R$ 1.468,00 | R$ 1.468,00 | R$ 1.468,00 | R$ 1.468,00 | R$ 1.468,00 | R$ 1.468,00 | R$ 1.468,00 | R$ 1.468,00 | R$ 1.468,00 | R$ 1.468,00 | R$ 1.468,00 |R$ 17.616,00 | |2.1.4 - Coordenador Técnico | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 | R$ 970,60 |R$ 11.647,20 | |2.2 - Equipe Pedagógica | | | | | | | | | | | | | | |2.2.1- Educadores | R$ 1.080,00 | R$ 1.980,00 | R$ 3.060,00 | R$ 2.160,00 | R$ 1.980,00 | R$ 2.700,00 | R$ 1.980,00 | R$ 7.488,00 | R$ 5.232,00 | R$ 2.400,00 | R$ 1.440,00 | R$ 1.620,00 |R$ 33.120,00 | |2.2.2 - Instrutores | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |2.2.3 - Monitores | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |2.3- Equipe de Apoio / Infra-Estrutura | | | | | | | | | | |2.3.1 - Auxiliar de Escritório | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |2.3.2 - Cozinheira | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |2.3.3 - Motorista | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |2.4 - Serviços de Terceiros | | | | | | | | | | | | | | |2.4.1- Contador(a) | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |SUB-TOTAL DE PESSOAL | R$ 4.489,20 | R$ 5.389,20 | R$ 6.469,20 | R$ 5.569,20 | R$ 5.389,20 | R$ 6.109,20 | R$ 5.389,20 | R$ 10.897,20 | R$ 8.641,20 | R$ 5.809,20 | R$ 4.849,20 | R$ 5.029,20 |R$ 74.030,40 | | | | | | | | | | | | | | | | |3. ENCARGOS SOCIAIS | | | | | | | | | | | | | | |3.1 - Décimo Terceiro | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 4.125,72 | |3.2 - Férias | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 343,81 | R$ 4.125,72 | |3.3 - Previdência Social | R$ 1.253,62 | R$ 1.253,62 | R$ 1.253,62 | R$ 1.253,62 | R$ 1.253,62 | R$ 1.253,62 | R$ 1.253,62 | R$ 1.253,62 | R$ 1.253,62 | R$ 1.253,62 | R$ 1.253,62 | R$ 1.253,62 | R$ 15.043,44 | |3.4 - FGTS | R$ 385,15 | R$ 385,15 | R$ 385,15 | R$ 385,15 | R$ 385,15 | R$ 385,15 | R$ 385,15 | R$ 385,15 | R$ 385,15 | R$ 385,15 | R$ 385,15 | R$ 385,15 | R$ 4.621,80 | |3.5 - Despesas Bancárias | | | | | | | | | | | | | | |3.6 - Benefícios | R$ 698,90 | R$ 698,90 | R$ 698,90 | R$ 698,90 | R$ 698,90 | R$ 698,90 | R$ 698,90 | R$ 698,90 | R$ 698,90 | R$ 698,90 | R$ 698,90 | R$ 698,90 | R$ 8.386,80 | |3.7 - PIS | R$ 52,93 | R$ 52,93 | R$ 52,93 | R$ 52,93 | R$ 52,93 | R$ 52,93 | R$ 52,93 | R$ 52,93 | R$ 52,93 | R$ 52,93 | R$ 52,93 | R$ 52,93 | R$ 635,16 | |SUB-TOTAL DE ENCARGOS SOCIAIS |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 | R$ 36.938,64 | |NATUREZA DO MOVIMENTO |MÊS 1 |MÊS 2 |MÊS 3 |MÊS 4 |MÊS 5 |MÊS 6 |MÊS 7 |MÊS 8 |MÊS 9 |MÊS 10 |MÊS 11 |MÊS 12 |TOTAL | |4. MANUTENÇÃO | | | | | | | | | | | | | | |4.1 - Obras / Reparos | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |4.2 - Assistência Técnica | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |4.3 - Equipamentos de Segurança | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |SUB-TOTAL DE MANUTENÇÃO |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 | | | | | | | | | | | | | | | | |5. MATERIAL | | | | | | | | | | | | | | |5.1 - Material de Escritório | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |5.2 - Material para Higiene/Limpeza | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |5.3 - Material para participantes dos módulos | R$ 4.014,42 | | R$ 1.236,25 | R$ 1.611,25 | | R$ 4.611,50 | | R$ 5.735,00 | R$ 3.071,25 | | R$ 1.986,25 | | R$ 22.265,92 | |5.4 - Uniformes | | | | | | | | | | | | | | |5.5 - Equipamentos | | | | | | | | | | | | | | |SUB-TOTAL DE MATERIAL | R$ 4.014,42 | | R$ 1.236,25 | R$ 1.611,25 | | R$ 4.611,50 | | R$ 5.735,00 | R$ 3.071,25 | | R$ 1.986,25 | | R$ 22.265,92 | | | | | | | | | | | | | | | | |6. TRANSPORTE | | | | | | | | | | | | | | |6.1 - Combustível | R$ 93,60 | R$ 171,60 | R$ 265,60 | R$ 187,20 | R$ 171,60 | R$ 265,20 | R$ 171,60 | R$ 405,60 | R$ 322,40 | R$ 208,00 | R$ 124,80 | R$ 140,40 | R$ 2.527,60 | |6.2 - Estacionamento / Pedágio | | | | | | | | | | | | | | |6.3 - Ônibus / Taxi / outros | | | R$ 114,00 | R$ 228,00 | R$ 114,00 | | | R$ 114,00 | R$ 114,00 | R$ 28,00 | R$ 76,00 | R$ 76,00 | R$ 864,00 | |SUB-TOTAL DE TRANSPORTE | R$ 93,60 | R$ 171,60 | R$ 379,60 | R$ 415,20 | R$ 285,60 | R$ 265,20 | R$ 171,60 | R$ 519,60 | R$ 436,40 | R$ 236,00 | R$ 200,80 | R$ 216,40 | R$ 3.391,60 | | | | | | | | | | | | | | | | |7. ALIMENTAÇÃO | | | | | | | | | | | | | | |7.1 - Alimentação fora da instituição | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |7.2 - Alimentação dentro da instituição | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |SUB-TOTAL DE ALIMENTAÇÃO |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 | | | | | | | | | | | | | | | | |8. VIAGENS | | | | | | | | | | | | | | |8.1 - Passagem de Avião | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |8.2 - Hospedagem | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |8.3 - Alimentação | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |SUB-TOTAL DE VIAGENS |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 | | | | | | | | | | | | | | | | |9. EVENTOS | | | | | | | | | | | | | | |9.1 - Equipamentos | | | | | | | | | | | | | | |9.2 - Divulgação (fotos / impressos) | | |R$ 3.847,04 | | | | | | | | | |R$ 3.847,04 | |SUB-TOTAL DE EVENTOS | | |3.847,04 | | | | | | | | | |R$ 3.847,04 | | | | | | | | | | | | | | | | |10. OUTROS GASTOS | | | | | | | | | | | | | | |10.1 - Seguro de Equipamentos | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |10.2 - | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |SUB-TOTAL DE OUTROS GATOS |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 | | | | | | | | | | | | | | | | |TOTAL MENSAL DE DESPESAS - ANO 1 | R$ 11.675,44 | R$ 8.639,02 | R$ 15.010,31 | R$ 10.673,87 | R$ 8.753,02 | R$ 14.064,12 | R$ 8.639,02 | R$ 20.230,02 | R$ 15.227,07 | R$ 9.123,42 | R$ 10.114,47 | R$ 8.323,82 | R$ 140.473,60 | |
Orçamento físico-financeiro – ANO 2
NATUREZA DO MOVIMENTO |MÊS 13 |MÊS 14 |MÊS 15 |MÊS 16 |MÊS 17 |MÊS 18 |MÊS 19 |MÊS 20 |MÊS 21 |MÊS 22 |MÊS 23 |MÊS 24 |TOTAL DESPESAS | |1. CUSTOS FIXOS | | | | | | | | | | | | | | |1.1 - Aluguel Imóvel | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |1.2 - Conta de luz | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |1.3 - Conta de Água | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |1.4 - Conta de telefone | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |1.5 - IPTU | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |SUB-TOTAL DE CUSTOS FIXOS |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 | | | | | | | | | | | | | | | | |2. PESSOAL | | | | | | | | | | | | | | |2.1- Coordenação Geral | | | | | | | | | | | | | | |2.1.1 - Coordenador Executivo | R$ 1.048,24 | R$ 1.048,24 | R$ 1.048,24 | R$ 1.048,24 | R$ 1.048,24 | R$ 1.048,24 | R$ 1.048,24 | R$ 1.048,24 | R$ 1.048,24 | R$ 1.048,24 | R$ 1.048,24 | R$ 1.048,24 | R$ 12.578,88 | |2.1.2 - Coordenador Pedagógico | R$ 774,79 | R$ 774,79 | R$ 774,79 | R$ 774,79 | R$ 774,79 | R$ 774,79 | R$ 774,79 | R$ 774,79 | R$ 774,79 | R$ 774,79 | R$ 774,79 | R$ 774,79 | R$ 9.297,48 | |2.1.3 - Coordenador Administrativo | R$ 1.585,44 | R$ 1.585,44 | R$ 1.585,44 | R$ 1.585,44 | R$ 1.585,44 | R$ 1.585,44 | R$ 1.585,44 | R$ 1.585,44 | R$ 1.585,44 | R$ 1.585,44 | R$ 1.585,44 | R$ 1.585,44 | R$ 19.025,28 | |2.2 - Equipe Pedagógica | | | | | | | | | | | | | | |2.2.1- Educadores | R$ 1.980,00 | R$ 2.160,00 | R$ 1.980,00 | R$ 2.268,00 | R$ 2.808,00 | R$ 2.808,00 | R$ 2.586,00 | R$ 2.730,00 | R$ 5.460,00 | R$ 5.820,00 | R$ 1.980,00 | R$ 3.600,00 | R$ 36.180,00 | |2.2.2 - Instrutores | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |2.2.3 - Monitores | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |2.3- Equipe de Apoio / Infra-Estrutura | | | | | | | | | | |2.3.1 - Auxiliar de Escritório | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |2.3.2 - Cozinheira | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |2.3.3 - Motorista | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |2.4 - Serviços de Terceiros | | | | | | | | | | | | | | |2.4.1- Contador(a) | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |SUB-TOTAL DE PESSOAL | R$ 5.661,92 | R$ 5.841,92 | R$ 5.661,92 | R$ 5.949,92 | R$ 6.489,92 | R$ 6.489,92 | R$ 6.267,92 | R$ 6.411,92 | R$ 9.141,92 | R$ 9.501,92 | R$ 5.661,92 | R$ 7.281,92 | R$ 80.363,04 | | | | | | | | | | | | | | | | |3. ENCARGOS SOCIAIS | | | | | | | | | | | | | | |3.1 - Décimo Terceiro | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 4.455,72 | |3.2 - Férias | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 371,31 | R$ 4.455,72 | |3.3 - Previdência Social | R$ 13,00 | R$ 13,00 | R$ 13,00 | R$ 13,00 | R$ 13,00 | R$ 13,00 | R$ 13,00 | R$ 13,00 | R$ 13,00 | R$ 13,00 | R$ 13,00 | R$ 13,00 | R$ 156,00 | |3.4 - FGTS | R$ 1.353,90 | R$ 1.353,90 | R$ 1.353,90 | R$ 1.353,90 | R$ 1.353,90 | R$ 1.353,90 | R$ 1.353,90 | R$ 1.353,90 | R$ 1.353,90 | R$ 1.353,90 | R$ 1.353,90 | R$ 1.353,90 | R$ 16.246,80 | |3.5 - Despesas Bancárias | | | | | | | | | | | | | | |SUB-TOTAL DE ENCARGOS SOCIAIS | R$ 2.843,58 | R$ 2.843,58 | R$ 2.843,58 | R$ 2.843,58 | R$ 2.843,58 | R$ 2.843,58 | R$ 2.843,58 | R$ 2.843,58 | R$ 2.843,58 | R$ 2.843,58 | R$ 2.843,58 | R$ 2.843,58 | R$ 34.122,96 | | | | | | | | | | | | | | | | |4. MANUTENÇÃO | | | | | | | | | | | | | | |4.1 - Obras / Reparos | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |4.2 - Assistência Técnica | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |4.3 - Equipamentos de Segurança | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |SUB-TOTAL DE MANUTENÇÃO |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 | |NATUREZA DO MOVIMENTO |MÊS 13 |MÊS 14 |MÊS 15 |MÊS 16 |MÊS 17 |MÊS 18 |MÊS 19 |MÊS 20 |MÊS 21 |MÊS 22 |MÊS 23 |MÊS 24 |TOTAL DESPESAS | |5. MATERIAL | | | | | | | | | | | | | | |5.1 - Material de Escritório | | | | | | | | | | | | | | |5.2 - Material para Higiene/Limpeza | | | | | | | | | | | | | | |5.3 - Material para participantes dos módulos | R$ 1.986,25 | | R$ 1.986,25 | R$ 7.371,75 | | R$ 12.862,50 | R$ 3.071,25 | | R$ 2.474,75 | R$ 1.986,25 | | R$ 5.869,25 | R$ 37.608,25 | |5.4 - Uniformes | | | | | | | | | | | | | | |5.5 - Equipamentos | | | | | | | | | | | | | | |SUB-TOTAL DE MATERIAL | R$ 1.986,25 | | R$ 1.986,25 | R$ 7.371,75 | | R$ 12.862,50 | R$ 3.071,25 | | R$ 2.474,75 | R$ 1.986,25 | | R$ 5.869,25 | R$ 37.608,25 | | | | | | | | | | | | | | | | |6. TRANSPORTE | | | | | | | | | | | | | | |6.1 - Combustível | R$ 171,60 | R$ 187,20 | R$ 171,60 | R$ 187,20 | R$ 202,80 | R$ 202,80 | R$ 187,20 | R$ 202,80 | R$ 353,60 | R$ 270,40 | R$ 171,60 | R$ 312,00 | R$ 2.620,80 | |6.2 - Estacionamento / Pedágio | | | | | | | | | | | | | | |6.3 - Ônibus / Taxi / outros | R$ 190,00 | R$ 114,00 | R$ 114,00 | R$ 200,00 | R$ 85,33 | R$ 213,33 | R$ 156,00 | | R$ 153,00 | R$ 267,00 | R$ 114,00 | R$ 28,00 | R$ 1.634,66 | |SUB-TOTAL DE TRANSPORTE | R$ 361,60 | R$ 301,20 | R$ 285,60 | R$ 387,20 | R$ 288,13 | R$ 416,13 | R$ 343,20 | R$ 202,80 | R$ 506,60 | R$ 537,40 | R$ 285,60 | R$ 340,00 | R$ 4.255,46 | | | | | | | | | | | | | | | | |7. ALIMENTAÇÃO | | | | | | | | | | | | | | |7.1 - Alimentação fora da instituição | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |7.2 - Alimentação dentro da instituição | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |SUB-TOTAL DE ALIMENTAÇÃO |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 | | | | | | | | | | | | | | | | |8. VIAGENS | | | | | | | | | | | | | | |8.1 - Passagem de Avião | | | | | | | | | | | | | | |8.2 - Hospedagem | | | | | | | | | R$ 770,00 | R$ 770,00 | | | R$ 1.540,00 | |8.3 - Alimentação | | | | | | | | | R$ 2.090,00 | R$ 2.090,00 | | | R$ 4.180,00 | |SUB-TOTAL DE VIAGENS |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 | | | | | | | | | | | | | | | | |9. EVENTOS | | | | | | | | | | | | | | |9.1 - Equipamentos | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |9.2 - Divulgação (fotos / impressos) | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |SUB-TOTAL DE EVENTOS |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 | | | | | | | | | | | | | | | | |10. OUTROS GASTOS | | | | | | | | | | | | | | |10.1 - Seguro de Equipamentos | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |10.2 - | | | | | | | | | | | | |R$ 0,00 | |SUB-TOTAL DE OUTROS GASTOS |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 |R$ 0,00 | | | | | | | | | | | | | | | | |TOTAL MENSAL DE DESPESAS – ANO 2 | R$ 10.853,35 | R$ 8.986,70 | R$ 10.777,35 | R$ 16.552,45 | R$ 9.621,63 | R$ 22.612,13 | R$ 12.525,95 | R$ 9.458,30 | R$ 17.826,85 | R$ 17.729,15 | R$ 8.791,10 | R$ 16.334,75 | R$ 162.069,71 | |
TOTAL MENSAL DE DESPESAS 24 MESES |R$ 22.528,79 |R$ 17.625,72 |R$ 25.787,66 |R$ 27.226,32 |R$ 18.374,65 |R$ 36.676,25 |R$ 21.164,97 |R$ 29.688,32 |R$ 33.053,92 |R$ 26.852,57 |R$ 18.905,57 |R$ 24.658,57 |R$ 302.543,31 | |[pic][pic][pic]
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