Gryffe High School



Gryffe High School

Pupil Booklet: Spanish S1

Vocabulary & Homework

[pic]

Nombre: _________________________

Clase: ______

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Greetings & Introductions

▪ Spanish pronunciation

¡Hola!

Buenos días

Buenas tardes

Buenas noches

Hasta luego

Hasta pronto

Hasta mañana

Adiós

¿Cómo estás?

Estoy…

Bien

Muy bien

Fenomenal

Mal

Fatal

¿Cómo te llamas?

Me llamo ______________.

Spanish pronunciation

c- before e, i th (like teeth)

c- before a,o,u K (like cat)

ch ch (like church)

i ee (like see)

j ch (like loch)

ll y (like yellow)

ñ ny (like onion)

rr rolled (rrrrr)

v b (like bay)

y ee (like see)

z th (like teeth)

I can…

o greet people- whatever the time of day

o ask someone how they are & respond

o ask someone what their name is

o say what my name is

o pronounce words correctly

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Days of the week

▪ Months of the year

▪ Numbers 1-12

los días del la semana

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

sábado

domingo

los números (1-12)

uno

dos

tres

cuatro

cinco

seis

siete

ocho

nueve

diez

once

doce

¿Cuántos años tienes?

Tengo_____ años

I can…

o say the days of the week in Spanish

o say the months of the year in Spanish

o ask how old someone is

o say how old I am

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Numbers 13-31

▪ Saying/writing the date in Spanish

▪ Saying when your birthday is

¿Cuál es la fecha de hoy?

Hoy es _________________________________.

¿Cuándo es tu cumpleaños?

Mi cumpleaños es el _______________________.

Ayer fue ________________

Mañana sera _____________

Translate these dates into English

1. Jueves el catorce de marzo

2. Domingo el siete de mayo

3. Lunes el primero de septiembre

4. Viernes el veintiuno de junio

5. Martes el veintitrés de agosto

Write these dates in Spanish

1. Saturday 25th December

2. Wednesday 14th February

3. Tuesday 1st January

4. Friday 13th July

5. Monday 31st October

once veintiuno trenta y uno

doce veintidós

trece veintitrés cuarenta

catorce veinticuatro cincuenta

quince veinticinco sesenta

dieciséis veintiséis setenta

diecisiete veintisiete ochenta

dieciocho veintiocho noventa

diecinueve veintinueve cien

veinte trenta

I can…

o say/write the date

o count from 1-100

o ask when someone’s birthday is

o say when my birthday is

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Describing yourself

▪ Saying what height you are

▪ Saying what kind of person you are

▪ The verb ser- to be

¿Cómo eres?

Soy…

alto/a

bajo/a

mediano/a

¿Qué tipo de persona eres?

Soy…

simpático/a

gracioso/a

divertido/a

tímido/a

serio/a

sincero/a

perezoso/a

hablador/a

tonto/a

listo/a

deportista

amable

Fill in the correct adjective for each person.

1. Antonio es (tall)

2. Carmen es (medium height)

3. Jose es (funny)

4. Pablo es (sporty)

5. Claudia es (shy)

6. Maria es (nice)

7. Juan es (silly)

8. Laura es (clever)

I can…

o use the verb ser to describe myself and other people

o make sure that my adjectives agree with the person/thing described

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Describing your hair and eyes

¿Cómo son tus ojos?

¿De qué color tienes los ojos?

Tengo

los ojos azules

los ojos verdes

los ojos grises

los ojos marrones

llevo gafas

¿Cómo es tu pelo?

¿De qué color tienes el pelo?

Tengo

el pelo negro

el pelo moreno

el pelo castaño

el pelo rubio

Soy pelirrojo/a

Soy calvo

Tengo

el pelo liso

el pelo rizado

el pelo ondulado

el pelo corto

el pelo largo

Write the Spanish (remember to check spelling!)

1. I have blue eyes and long, brown hair.

2. I have brown eyes and wavy, light brown hair.

3. I have grey eyes and short, black hair.

4. I have green eyes and I am red-headed.

5. I wear glasses and have curly blonde hair.

I can…

o describe my hair and eyes

o use adjectives accurately (position/gender)

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Describing your family

▪ The word for “the”

▪ The word for “my”, “your”, “his/her”

¿Cuántas personas hay en tu familia?

Hay _______ personas en mi familia.

¿Cómo es tu familia?

Mi familia es grande/ pequeña.

el padre la madre

el padrastro la madrastra

el hermano la hermana

el hermanastro la hermanastra

el abuelo la abuela

el tío la tía

el primo la prima

los padres

los abuelos

los primos

las primas

Give as much detail in English as you can about this family. Then write your own small paragraph. Remember to use the correct word for my!

Mi familia es bastante grande. Hay mi padre, mi madrastra, mis tres hermanos y yo. También hay mis abuelos, mi tío, mi tía y mis primos. Somos quince personas en total.

I can…

o describe my family

o say who is in my family

o use the possessive adjectives my, your, his/her

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Saying if you have brothers and sisters

▪ Saying what your brothers and sisters are called

▪ Saying how old your brothers and sisters are

▪ The word for “a”

▪ The verb tener- to have

¿Tienes hermanos?

¿Cómo se llama tu hermano/tu hermana?

¿Cuántos años tiene tu hermano/tu hermana?

Sí, tengo un hermano y una hermana

Sí, tengo dos hermanos y dos hermanas

Sí, tengo un hermano y dos hermanas

Sí, tengo tres hermanas, no tengo un hermano

No tengo hermanos

Soy hijo único

Soy hija única

Me llamo I am called

Se llama He/she is called

Se llaman They are called

¿Cómo se llama tu hermano/a?

Mi hermano se llama Andrew

Mi hermana se llama Alice

¿Cómo se llaman tus hermanos?

Mis hermanos se llaman David y Ben

¿Cuántos años tiene tu hermano?

Mi hermano tiene once años

Mi hermana tiene quince años

¿Cuántos años tienen tus hermanos?

Mis hermanos tienen diecisiete y catorce años

Write a few sentences about your brothers and sisters, say how many you have, what they are called and what their names are.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

I can…

o describe my family and give details of their names and ages

o use the verb llamarse (to be called) and the verb tener (to have)

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Saying if you have a pet

▪ Describing your pet (size/colour)

▪ Adjective agreement

¿Tienes una mascota?

¿Cómo es tu mascota?

¿De qué color es tu mascota?

Sí tengo…

un perro

un gato

un conejo

un hámster

un cobayo

un caballo

un pájaro

un pez

un ratón

una serpiente

una rata

una tortuga

No, no tengo una mascota

Es…

grande/pequeño

mono/feo

If describing colour, remember to put the colour after the noun

un perro marrón

un gato negro

una rata blanca

dos caballos negros

dos serpientes amarillas

tres peces azules

cuatro conejos grises

tres tortugas verdes

I can…

o ask if someone has a pet

o say if I have a pet or not

o use adjectives correctly to describe my pets

S1 Spanish

Learning Intentions

Giving a presentation about yourself and your family

Viva! page 87

1. Greet your audience

2. Say what your name is

3. Say how old you are

4. Say when your birthday is

5. Describe your height

6. Describe your hair & eyes

7. Describe your personality

8. Describe your family, including pets

¡Prepárate!

1. ____________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________

5. ____________________________________________________________________

6. ________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. ________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

S1 Spanish

Grammar focus

▪ the words for “a”

▪ the word for “the”

▪ the verb ser- to be

▪ the verb tener- to have

▪ adjective agreement

▪ the possessive adjective

Write the correct word for “a”

1. ____ perro 2. ___ serpiente 3. ___ tortuga 4. ___ conejo

Write the correct word for “the”

1. ___ hermano 2. ___ padre 3. __ abuela 4. ___ padres

5. ___ prima 6. ___ hermanas 7. __ primas 8. ___ abuelos

Write the correct part of “ser”

1. (Yo) ____ deportista. 2. (Ella) ___ guapa 3. (Nosotros) ______ listos

4. (Vosotros) ___ altos 5. (Tú) ¿___ perezoso? 6. (Ellos) ____ simpáticos

Write the correct part of “tener”

1. ¿(Tú) ______ una mascota? 2. (Vosotros) ______un pez 3. (Ellas) ______ un gato

4. (Yo) ______ el pelo largo 5. (Nosotros) _________ una rata 6. (Él) ____ un ratón

Write the correct form of the adjective in brackets

1. Ellas son (small) __________.

2. Mi padre es (tall) __________.

3. Mi amiga es (chatty) ____________.

4. Mi hermano es (fun) ____________.

5. Mis amigos son (funny) ____________.

6. Mi hermana es (shy) ____________.

7. Mis perros son (big) ___________.

8. Mi gato es (grey) ______________.

9. Mis pájaros son (blue) ____________.

10. Mis ratas son (black) _____________.

Write the correct possessive adjective

1. (my) hermanos 2. (her) abuelo 3. (your) gatos 4. (his) prima

5. (my) rata 6. (your) padre 7. (his) perros 8. (her) padres

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ El mundo español

▪ Spain & Latin America

▪ Languages and where Spanish is spoken

Los idiomas

el inglés

el español

el francés

el galés

el portugués

el alemán

el italiano

el catalán

el castellano

el mejicano

▪ How many countries speak Spanish as their first language?

▪ Can you name 5?

▪ Why do you think Spanish is widely spoken in the United States?

▪ Circle 2 countries where Spanish is the official language

Peru Malta Brazil USA Argentina Portugal

▪ What is the difference between Castellano, Catalan and Basque?

▪ Name 3 Balearic Islands

▪ Name 5 Canary Islands

Did you know that in Mexico and other parts of Latin America they don’t lisp (th) “ce”,”ci”?

They hiss (ss) instead, so cinco would be pronounced seenko, not theenko.

Choose a Spanish speaking country and give the following information:

o Name and capital city

o Population

o Currency

o 3 facts (famous people, landmarks/places of interest, football team, local customs?)

I can…

o list the main languages in Europe

o give information about the Spanish-speaking world

o research information on a Spanish-speaking country

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Saying where you are from

▪ Countries in Europe

¿De dónde eres?

Soy de…

Escocia

Inglaterra

Irlanda (del Norte)

Gales

Gran Bretaña

España

Cataluña

Francia

Alemania

Italia

Bélgica

Suiza

los Estados Unidos

Mejico

Can you list 6 countries in Latin America and their capital cities?

1. ____________ ____________

2. ____________ ____________

3. ____________ ____________

4. ____________ ____________

5. ____________ ____________

6. ____________ ____________

I can…

o ask someone where they are from

o say where I am from

o list the main countries in Europe and Latin America

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Saying what nationality you are

▪ Adjective agreement

¿Cuál es tu nacionalidad?

Soy…

o Remember that the word you use to describe your nationality changes whether you are describing a male or female person, and one or more than one person.

o Nationalities do not have a capital letter in Spanish

Masculine (s) Feminine (s) Masculine (p) Feminine (p)

escocés __________ ___________ escocesa

inglés inglesa ___________ ___________

irlandés __________ irlandeses ___________

galés __________ ___________ ___________

francés __________ ___________ ___________

español __________ ___________ españolas

alemán alemana ___________ ___________

catalán __________ catalanes ___________

italiano italiana ___________ ___________

mejicano __________ mejicanos ___________

I can…

o ask someone what their nationality is

o say what my nationality is

o use adjectives describing nationality correctly

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Learning about Latin American fiestas & traditions

▪ El día de los muertos

Match up the sentences with the correct ending

1. Es una tradición que a) ponen fotos y velas

2. Es una celebración b) calaveras de azúcar

3. Dura dos días c) sus seres queridos

4. Las almas vuelven a d) celebran la vida

5. Acuerdan e) decoran las tumbas con flores

6. Es una ocasión familiar y f) visitar la familia

7. Hacen un altar donde g) al principio de noviembre

8. Comen pan de muerto y h) Guadalupe y los Estados Unidos

9. Beben y i) importante y feliz

10. Hablan de j) lo pasan bien

11. Visitan el cementerio y k) tiene origen azteca

12. Se celebra en Méjico, l) los que han muerto

1. ___ 2. ___ 3. ___ 4. ___ 5. ___ 6. ___

7. ___ 8. ___ 9. ___ 10. ___ 11. ___ 12. ___

Verdad/mentira (/x

1. Día de los muertos takes place in the UK

2. It takes place at the end of November

3. It lasts 3 days

4. It is a family celebration

5. It is popular in the USA

6. They eat sugar mice

7. They build altars in their homes

8. It is a sad occasion

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Fiestas del pueblo

▪ Fiestas celebrating local towns

Pasaporte fiesta p-116/117

una fiesta local

una fiesta religiosa

una fiesta tradicional

¿dónde tiene lugar?

¿cuándo es?

¿cuánto tiempo dura?

¿qué pasa?

¿cómo es?

los fuegos artificiales

un desfile

una carroza

comida tradicional

llevar un disfraz

celebrar en la calle

Buenas fiestas (Bones festes)

Las fiestas más famosas:

❖ la Semana Santa en Andalucía

❖ Las Fallas de Valencia – mid march- four days

❖ la Fiesta de San Isidrio in Madrid

❖ las Festes de la Mercè en Barcelona (Feste (Catalán)= Fiesta)

❖ la Tomatina- Valencia

❖ San Fermín (bull run)- Pamplona

❖ Día de los Reyes Magos (6th Jan)

Las fiestas escocesas Can you match them with their Spanish equivalent?

Hogmany el día de San Andrés

St Andrew’s Day Pascua

St Valentine’s Day Víspera del día de Todos los Santos

April fool’s Day Nochevieja

Easter el día de San Valentín

Halloween Navidad

New Year’s Day el día de los Inocentes

Christmas el Año Nuevo

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Saying where you live

▪ Saying what kind of house you live in

▪ describing your house

▪ Saying where your house is (using the verb estar to say where something is)

¿Dónde vives?

Vivo en…

una casa

un piso

una granja

¿Cómo es tu casa?

Es…

grande

pequeño

moderno

antiguo

bonito

cómodo

¿Dónde está tu casa?

Mi casa está…

en una ciudad

en un pueblo

en el centro

en las afueras

en la montaña

en la costa

en el campo

en el desierto

I can…

o ask someone where they live

o say where I live and where my home is located

o describe my home

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Saying what is in your town

▪ Using hay- there is/there are

▪ The words for a/some/many

¿Qué hay en tu pueblo/en tu ciudad?

Hay…

No hay…

un castillo

un mercado

un estadio

un centro comercial

un polideportivo

una iglesia

una escuela

una piscina

una estación

una pista de tenis

unos museos

unas plazas

muchos parques

muchos restaurantes

muchas tiendas

Fill in the blank with the correct Word for a/some/many

1. En mi pueblo hay ____ plazas. 2. En mi ciudad hay ______ restaurantes.

3. En el campo hay ______ estaciones. 4. En el centro no hay ________ parques.

5. En mi pueblo hay ____ museo. 6. En mi ciudad hay ______ piscinas.

I can…

o ask someone what is in their town

o say what is/isn’t in my town

o use the correct word for a/some/many

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Saying what you do in your town (where you go)

▪ Using the verb ir- to go

¿Qué haces en tu ciudad?

¿Dónde vas en tu ciudad?

salgo con mis amigos

voy al cine

voy al parque

voy al polideportivo

voy a la discoteca

voy a la bolera

voy a la playa

voy de paseo (con mi familia)

voy de compras

no hago nada

Write the following sentences in Spanish

1. I go out with my friends

2. Do you go to the sports centre? (tú)

3. We go to the bowling alley

4. He goes to the park

5. We go to the cinema

6. She goes to the disco

7. Do you go shopping? (vosotros)

8. They go to the pool

9. I don’t do anything

10. I go for a walk

I can…

o ask someone what they do in their town

o say what I do in my town/where I go

o say what someone else does/where they go

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Learning about Spanish/Mexican food

▪ La comida española/¡Vamos al restaurante!

Una mesa para _______ personas, por favor

Quiero ver la carta

¿Es posible sentar fuera?

las bebidas

el primer plato

el segundo plato

el postre

la carne

el pescado

las verduras

el arroz

¿Algo más?

Ya está, gracias

¡Que aproveche!

¡Era delicioso!

la cuenta, por favor

Quisiera…

una coca

una ensalada

pollo con verduras

pescado con arroz

helado de chocolate

una tarta de fresa

I can…

o ask for a table for 4 people

o ask to see the menu

o explain that main items on a menu

o order something to eat

o order something to drink

o wish someone a pleasant meal

o ask for the bill

S1 Spanish Learning Intentions

▪ Spanish culture: Navidad en España

Viva 1- pages 48-51

la Nochebuena

Navidad

la Nochevieja

el Año Nuevo

comer doce uvas

ir a la Misa de Gallo

cantar villancicos

decorar el árbol

hacer una cena especial

mandar postales navideñas

abrir regalos

estar de vacaciones

pasar tiempo entre familia y amigos

pedir un deseo

¡feliz Navidad!

¡prospero Año Nuevo!

los Reyes Magos

▪ How do celebrations around Christmas and New Year differ between Spain and Latin America and Scotland? Write a paragraph comparing the two.

▪ Which do you prefer? Why?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Talking about school

▪ Saying what your school is called

▪ Saying where your school is

▪ Saying what kind of school it is

▪ Saying what’s in your school/describing the building

¿Cómo se llama tu instituto?

Mi instituto se llama _________________.

¿Dónde está tu instituto?

Mi instituto está ____________________. (en el centro/en el campo/ en un pueblo,etc)

¿Cómo es tu instituto?

Mi instituto es ____________ y ______________.

grande/ pequeño

moderno/antiguo

bien equipado/anticuado

bonito/feo

animado/estricto

¿Qué hay en tu instituto?

Hay…

un campo de fútbol

un comedor

un gimnasio

un patio

una clase de informática

una piscina

una biblioteca

unos laboratorios

unas clases

I can…

o say what my school is called

o say where my school is

o say what my school is like

o say what’s in my school

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Saying what subjects you study

▪ Introduction to AR verbs

¿Qué asignaturas estudias?

Estudio…

el inglés

el francés

el español

el dibujo

el teatro

la música

la religión

la geografía

la historia

la informática

la educación física

la tecnología

las ciencias

las matemáticas

Put the correct part of the verb estudiar into the sentence.

What does each sentence mean in English?

1. ¿Qué asignaturas _____________ (tú)? 2. Carlos _________ la música.

2. Ana y Carla _________ las matemáticas. 4. Juan y yo ________ el dibujo.

5. (Yo) ______________ el español. 6. ¿(Vosotros) _______ la religión.

7. (Nosotros) No ________ el alemán. 8. Ella _______ las ciencias.

I can…

o say what subjects I study

o recognize regular AR verbs

o use regular AR verbs in the present tense

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Saying which subjects you like/don’t like

▪ The verb gustar- to like

▪ The verb encantar- to love (something)

Gustar- to like

The verb gustar is used impersonally, (i.e. it is liking to me/ they are liking to me).

It is only used in the it (él/ella), and they forms (ellos/ellas).

Encantar works in the same way.

¿Te gusta…? Do you like (singular)? ¿Te gustan…? Do you like (plural)?

¿Te encanta…? Do you love (singular)? ¿Te encantan…? Do you love (plural)?

Me gusta la música

Me gustan las ciencias

Me encanta el español

Me encantan los deportes

me gusta

me gusta mucho

me encanta

no me gusta

no me gusta nada

odio * Remember that odiar works the same as a regular AR verb!

Underline the correct answer:

1. Me gusta/Me gustan la geografía. 2. Me gusta/Me gustan las ciencias naturales.

3. Me gusta/Me gustan mucho las matemáticas. 4. Me gusta/Me gustan mucho el dibujo

5. No me gusta/ No me gustan el francés. 6. No me gusta/No me gustan los idiomas.

7. No me gusta nada/No me gustan nada las ciencias sociales.

8. Me encanta/Me encantan la educación física.

Write the following in Spanish (Remember to use the definite article el/la/los/las with the subject)

1. I like English

2. I really like computing/ICT

3. I don’t like art

4. I really don’t like history

5. I love Spanish

6. I hate RE

I can…

o say which subjects I like, really like, don’t like and hate

o use the verbs gustar and encantar correctly

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Giving opinions about school subjects

▪ Saying what your favourite subject is

▪ Giving reasons for likes and dislikes

¿Cuál es tu asignatura favorita?

Mi asignatura favorita es __________________.

¿Qué piensas del/de la/de los/de las…?

¿Cómo es el/la…? ¿Cómo son los/las…?

es… son…

interesante interesantes

importante importantes

aburrido/a aburridos/as

divertido/a divertidos/as

práctico/a prácticos/as

útil útiles

fácil fáciles

difícil difíciles

¿Cómo es el profesor/la profesora?

es…

severo/a

raro/a

paciente

simpático/a

tenemos muchos deberes

nos pasamos bien en la clase

Re-write the sentences in your jotter with the correct adjective (in brackets) to fill a blank.

1. Me gusta el dibujo porque es (easy) y la profesora es (nice).

2. No me gustan las matemáticas porque son (difficult) y el profesor es (strict).

3. Me encanta el español porque es (useful) pero (we have lots of homework).

4. Me gusta mucho el francés porque es (fun) y (we have fun in class).

5. No me gustan nada las ciencias porque son (boring) y los profesores son (strange).

6. Me gusta la historia porque es (interesting) y el profesor es (patient).

I can…

o give reasons for my likes and dislikes (and use porque- because)

o use adjectives correctly

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Asking what time it is

▪ Saying what time it is

¿Qué hora es?

Es la una

Son las dos

y cinco

y diez

y cuarto

y veinte

y veinticinco

y media

menos veinticinco

menos veinte

menos cuarto

menos diez

menos cinco

Draw the times on the clocks:

[pic] [pic] [pic]

son las seis son las cinco menos cinco son las nueve menos cuarto

[pic] [pic] [pic]

es la una y diez son las dos y cuarto son las cuatro y media

I can…

o tell the time in Spanish

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Using the time to describe your school timetable

¿Cómo es tu horario?

Complete the sentences to answer the questions.

¿A qué hora empiezan las clases?

Las clases empiezan a las nueve __________________.

¿A qué hora es el recreo?

El recreo es a las diez y _________.

¿Cuándo es la hora de comer?

La hora de comer es a la ____ y diez.

¿A qué hora terminan las clases?

Las clases terminan a las cuatro _______ veinte.

¿Cuántas clases hay al día?

Hay _____ clases por la mañana y _____ clases por la tarde.

Answer the following questions in Spanish:

¿Qué clase tienes los lunes a las once menos cuarto?

¿Qué clase tienes los miércoles a las dos?

¿Cuándo tienes el dibujo?

¿Cuándo tienes las ciencias?

Fill in your timetable below

| |0850-0940 |0940-1030 |1045-1135 |1135-1225 |1310-1400 |1400-1450 |1450-1540 |

|lunes | | | | | | | |

|martes | | | | | | | |

|miércoles | | | | | | |xxxxxxx |

|jueves | | | | | | | |

|viernes | | | | | | |xxxxxxx |

I can…

o describe my timetable in Spanish

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Describing your day at school

¿Cómo es tu día al insti?

¿Qué haces durante el día?

llegar to _____________ llego al insti a las ocho y media

*comenzar to _____________ el recreo comienza a las diez media

escuchar to _____________ siempre escucho la profesora en clase

trabajar to _____________ trabajamos mucho en clase

dibujar to _____________ dibujamos mucho en la clase de dibujo

hablar to _____________ hablo con mis amigos durante el recreo

*jugar to _____________ juego al fútbol después del colegio

terminar to _____________ las clases terminan a las tres menos diez

escribir to _____________ escribo los ejercicios en mi cuaderno

leer to _____________ leo un libro en la clase de inglés

comer to _____________ como en el comedor con mis amigos

*volver to _____________ vuelvo a casa a las cuatro y media

*Did you notice the spelling change in comenzar, jugar and volver? What did you notice?

empezar: the “e” changes to ____.

jugar: the “u” changes to ____.

volver: the “o” changes to ____.

*Note that this change does not occur in the nosotros or vosotros parts of the verb.

There are 3 verb groups in Spanish; ar, er and ir verbs.

Regular verbs follow patterns to form the present tense: you remove the verb ending and add the present tense endings:

ar: o, as, a, amos, áis, an. er: o, es, e, emos, éis, en. ir: o, es, e, imos, ís, en.

| |Hablar |Comer |Escribir |

|yo |hablo |como |escribo |

|tú |hablas |comes |escribes |

|él/ella |habla |come |escribe |

|nosotos |hablamos |comemos |escribimos |

|vosotros |habláis |coméis |escribís |

|ellos/ellas |hablan |comen |escriben |

I can…

o describe my day at school

o use regular verbs correctly in the present tense

S1 Spanish

Grammar focus

▪ The words for a/some/many

▪ the verb ir- to go

▪ “to the”/”at the”

▪ gustar and encantar

▪ regular ar, er and ir verbs

▪ Spell/stem changing verbs

▪ adjective agreement

Write the correct word for a/some/many

1. ____ playas 2. _____ castillo 3. ___ mercados 4. ____ centro comercial

5. ___ iglesia 6. ___ museos 7. ____ tiendas 8. ___ parques

Write the correct part of ir and a la/al in the blanks

1. (yo)___ ____ iglesia 2.(nosotros) _____ _____ piscina 3. (ellos) ____ ____ parque 4. (tú) ___ ____ mercado 5. (ella) ____ ____ cine 6. vosotros _____ ____ centro

Write the correct part of “gustar”/”encantar”

1. ¿Te ______ el dibujo? 2. Me ______ el teatro 3. Me ______ las ciencias

4. Me ______ los idiomas 5. No me _________ el deporte 6. Me ____ la música

Write the correct adjective to describe nationality

1. Ellos son (Scottish) ________________.

2. Mi abuelo es (French) ______________.

3. Mi amiga es (Spanish) _______________.

4. Mi madre es (German) ________________.

5. Mis primas son (English) _______________.

Write the correct part of the verb to fill in the blanks. Be careful with endings and spelling!

1. El instituto __________a las nueve. 2. Mis amigos _______ al insti a las ocho.

3. (yo) _____ con mis amigos durante el recreo. 4. Mi amigo y yo _________ en clase.

5. Nosotros _________ al fútbol. 6. Las clases ___________ a las tres y media.

7. (yo) _________ a casa a las cuatro. 8. David ______ la fecha en su cuaderno.

9. (yo) ____ mi libro. 10. Mi hermana y yo _________ en el comedor.

S1 Spanish

Learning Intentions

Taking part in a conversation about school

Ask and answer

1. What is your school called?

2. Where is your school?

3. What is your school like?

4. What’s in your school?

5. When time do classes start and finish?

6. When is break/lunch?

7. What subjects do you study?

8. What is your favourite subject?

9. Do you like…? Why?/Why not? (Mention one you like and one you don’t like)

10. What do you do during the day at school? (Mention 3 things)

¡Prepárate!

Q.1 _________________________________________________________________

A1. _________________________________________________________________

Q2. _________________________________________________________________

A2. _________________________________________________________________

Q3. _________________________________________________________________

A3. _________________________________________________________________

Q4. _________________________________________________________________

A4. _________________________________________________________________

Q5. _________________________________________________________________

A5. _________________________________________________________________

Q6. _________________________________________________________________

A6. _________________________________________________________________

Q7. _________________________________________________________________

A7. _________________________________________________________________

Q8. _________________________________________________________________

A8. _________________________________________________________________

Q9. _________________________________________________________________

A9. _________________________________________________________________

Q10. ________________________________________________________________

A10. ________________________________________________________________

________________________________________________________________

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Talking about what you do in your free time

▪ Saying what sports you play

▪ Saying what activities you do

¿Qué haces en tu tiempo libre?

¿Qué deportes haces?

¿Juegas al…?

Juego al…

fútbol

tenis

golf

badminton

baloncesto

hockey

rugby

voleibol

¿Haces …?

Hago…

gimnasia

natación

equitación

artes marciales

atletismo

teatro

Fill in the correct part of the correct verb.

1. Nosotros ___________ al tenis. 2. Yo ________ al baloncesto.

3. Alejandro ___________ al badminton. 4. (Tú) ¿_________ al voleibol?

5. Ellas no __________ al fútbol. 6. Vosotros ________ al golf.

7. Yo _______ natación. 8. Él ________ artes marciales.

9. Isabel y Belén ________ teatro. 10. Martín y yo __________ equitación.

11. Vosotros ____________ gymnasia. 12. (Tú) ¿_________ atletismo?

I can…

o say which sports I play

o say which sports I do

o use the verbs jugar and hacer correctly

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Saying what else you do in your free time

¿Qué más te gusta hacer en tus ratos libres?

Me gusta + infinitive

* The infinitive of a verb is the verb with the ar, er or ir ending.

* It can be translated as to ______ or ______ing i.e. jugar- to play/playing

* If you use gustar/encantar then the next verb must be in the infinitive (end in ar,er,or ir)

Me gusta…/Me encanta… (Yo…)

escuchar música escucho música

tocar la guitarra toco la guitarra

chatear chateo

bailar bailo

cantar canto

montar en bici monto en bici

sacar fotos saco fotos

charlar con mis amigos charlo con mis amigos

salir con mis amigos salgo con mis amigos

jugar a los videojuegos juego a los videojuegos

navegar por Internet navego por Internet

mandar mensajes/SMS mando mensajes/SMS

leer leo

ver la televisión veo la televisión

hacer nada hago nada

quedarme en casa me quedo en casa

Write 4 things you like to do using gustar+ infinitive

1. _______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

Now write 2 things you do, and 2 that you don’t do.

1. _______________________________________________________________

2. _______________________________________________________________

3. _______________________________________________________________

4. _______________________________________________________________

I can…

o say what I like to do in my free time, what I do and what I don’t do

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Talking about the weather

▪ Saying what you do when the weather is nice

▪ Saying what you do when the weather is bad

¿Qué tiempo hace? Label the pictures with the correct phrases below

[pic] [pic] [pic] [pic] [pic]

____________ ___________ ____________ ___________ ___________

[pic][pic] [pic] [pic] [pic][pic][pic]

_____________ ____________ ______________ _____________ ___________

¿Qué haces cuando hace buen tiempo?

1. _______________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________

¿Qué haces cuando hace mal tiempo?

1. _______________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________

I can…

o describe the weather

o say what I do when the weather is good/bad

S1 Spanish

Learning Intentions

▪ Talking about how often you do something

por la mañana

por la tarde

por la noche

los lunes

entre semana

al fin de semana

los viernes por la noche

los sábados por la mañana

los domingos por la tarde

una vez a la semana

dos veces a la semana

tres veces a la semana

todos los días

a veces

de vez en cuando

a menudo

raras veces

nunca

Choose 5 time phrases and say how often you do something.

Ex: De vez en cuando voy al cine ex. Juego al tenis una vez a la semana

1. _________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________

4. _________________________________________________________________

5. _________________________________________________________________

I can…

o say how often I do something

S1 Spanish

End of course evaluation

Learning Spanish develops many skills and qualities.

How do you feel you performed in the areas detailed below? (tick under the heading)

Very well Well Ok Poorly

Learning vocabulary

Learning grammar

Applying the rules of grammar

Speaking (presentation)

Speaking (conversation)

Speaking (role-play)

Good tone, pace & pronunciation

Listening exercises

Reading exercises

Writing exercises

Learning about Spanish & Latin American culture

Participating in class & working with others

Your opinion matters!

Did you enjoy the course? Why?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

What would you improve in the course (if anything)?

_______________________________________________________________________

Now rate yourself!

What were you good at? (choose at least 2 things)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

What do you need to improve on? (choose at least 1 thing)

______________________________________________________________________

How will you do this?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Pupil signature: _______________ Teacher signature: ___________________[pic]

-----------------------

Ser- to be

soy I am

eres You are

es He/She/It is

somos We are

sois You are

son They are

Tener- to have

tengo I have

tiene You have

tiene He/She/It has

tenemos We have

tenéis You have

tienen They have

The definite article (the)

In Spanish there are 4 words for the:

masculine singular- el

feminine singular- la

masculine plural- los

feminine plural- las

Spanish pronunciation: stress

In Spanish the second last syllable is stressed, if this rule changes then an accent appears on the letter that you stress.

Stress means that you say that part of the word with a little more emphasis.

▪ chocolate

▪ escuela

▪ adiós

▪ marrón

The possessive adjective

Words for my, your, his/her.

There are 2 words for each; singular and plural.

My: mi mis

Your: tu tus

His: su sus

Her: su sus

Remember that the adjective must agree

in gender and number

masculine singular o

feminine singular a

masculine plural os

feminine plural as

Adjectives ending in “e”

don’t change for masculine/feminine singular

add “s” to make them plural

Main rules are:

o-a

és- esa (no accent on the plural)

ol-ola

án-ana

Question words (interrogatives)

Remember the accent and the upside down question mark at the start!

¿Cómo? How/what

¿Dónde? Where

¿Quién? Who

¿Cuánto? How much/many

¿Cuándo? When

¿Qué? What

Hay: There is/there are

pronounced like “eye”

Hay + un/una/unos/unas

No hay + noun

(you don’t need un/una, etc)

Estar- to be (located)

estoy I am

estás you are

está he/she is

estamos we are

estáis you are (pl)

están they are

Remember to use…

un poco a little

bastante quite

muy very

…to give more information

Hay: There is/there are

pronounced like “eye”

Hay + un/una/unos/unas

No hay + noun

(you don’t need un/una, etc)

| |a/an |some |many/ |

| | | |a lot of |

|masc |un museo |unos museos |muchos museos |

|fem |una tienda |unas tiendas |muchas tiendas |

Ir- to go

voy I go

vas you go

va he/she goes

vamos we go

vais you go (pl)

van they go

Navidad, Navidad (Jingle Bells)

Navidad, Navidad, hoy es Navidad

Es un día de alegria y felicidad

Navidad, Navidad, hoy es Navidad

Es un día de alegria y felicidad

The present tense

Regular ar verbs

First take the infinitive estudiar

Next remove the ar ending

Then add the present tense endings

o, as, a, amos, áis, an

Remember that subject pronouns aren’t used in Spanish!

estudio I study

estudias You study

estudia He/she studies

estudiamos We study

estudiáis You study (pl)

estudian They study

Remember!

gusta/encanta + el/la

gustan/encantan + los/las

los meses del año

enero

febrero

marzo

abril

mayo

junio

julio

agosto

septiembre

octubre

noviembre

diciembre

Did you notice…

a + el = al to the (m)

a + la = a la to the (f)

Jugar- to play

juego I play

juegas You play

juega He/She plays

jugamos We play

jugáis You play

juegan They play

Remember the u-ue spell change in all parts except nosotros and vosotros.

Hacer- to do/make

hago I do

haces You do

hace He/She does

hacemos We do

hacéis You do

hacen They do

hace buen tiempo hace calor está nublado hace frío nieva

hace sol hace mal tiempo llueve hace viento hay tormentas

jugar comenzar leer llegar comer

escribir volver trabajar hablar terminar

The indefinite article (a)

In Spanish there are 2 words for “a”:

masculine singular - un

feminine singular - una

los colores

azul

rojo

verde

amarillo

anaranjado

morado

rosa

gris

blanco

negro

marrón

No soy…

un poco

bastante

muy

................
................

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