English Language - Home-Plans & Statistics



|[pic] |INSTITUCIONI ARSIMOR: |SHFMU “Shkëndija” - Suharekë |[pic] |

| |PLANI VJETOR: |2021/2022 | |

| |FUSHA E KURIKULËS: |GJUHËT DHE KOMUNIKIMI | |

| |LËNDA: |GJUHË ANGLEZE | |

| |KLASA: |VII | |

| |SHKALLA: |3 | |

| |T E M A T M Ë S I M O R E T Ë S H P Ë R N D A R A G J A T Ë M U A J V E |Kontributi në rezultatet e të nxënit për |

|Lënda | |kompetencat kryesore të shkallës 3. |

| |PERIUDHA I |PERIUDHA II |PERIUDHA III | |

| |SHTATOR – TETOR |NËNTOR – DHJETOR |JANAR – SHKURT – MARS |PRILL – MAJ – QERSHOR |I. Kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit|

| | | | | | |

| | | | | |– Komunikues efektiv |

|ENGLISH |Welcome |3 Away From Home |4 Past Times |

| |-Living in the country |- Describing (LE) |- Money verbs (LE) |

| |(FNFL) |- Quantifiers (LE) |Internet – the world’s biggest market (LNLT) |

| |-Describing (LE) |- Living in a country (LNLT) |5 Drama |

| |-Time expressions (LE) |- Describing things and activities (LE) |-Special clothes |

| |-Present tenses |- Two Cities (LNLT |(CTH) |

| |(LE) |4 Past Times |-Prepositions of place and movement (LE) |

| |1 My Life |- Perfect tenses (past simple) (LE) |-A favorite movie (FNFT) |

| |-Vocabulary field: jobs (LE) |- Visitors (FNFL) |Vocabulary field: travelling (LE) |

| |-Expressing possession (LE) |- Money verbs (LE) |-A story (LNLT) |

| |-Vocabulary field: Food and drinks (LE) |- Internet – the world’s biggest market |6 In Town |

| |-Living abroad (LNLT) |(LNLT) |-Vocabulary field: town and country words (LE) |

| |2 Free Time | |-Advantages and disadvantages |

| |-Sport & places s (LE) | |of public transportation (CTH) |

| |-Expressing obligations (LE) | |- Requests and offers (FNFL) |

| |-Lifestyles (LNLT) | |-Behaviours (LNLT) |

| |- People and animals (CTH) | |7 Having Fun |

| |- People the great | |-Living in a country (LNLT) |

| |Communicators (LNLT) | |- Perfect tenses- already, just, yet (LE) |

|[pic] |PLANI DYMUJOR: |SHTATOR – TETOR |[pic] |

| |VITI SHKOLLOR: |2021/2022 | |

| |FUSHA E KURIKULËS: |GJUHËT DHE KOMUNIKIMI | |

| |LËNDA: |GJUHË ANGLEZE | |

| |KLASA: |VII | |

| |SHKALLA: |3 | |

|RNK- Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave: |

|I- 1, 2, 3, 6, 8; II- 1, 3, 4, 6 ; III- 1, 3, 4, 6, 8; IV- 1, 2, 3, 4; V- 1, 2, 4, 6, 7; VI- 1, 2, 3, 6, 7. |

|RNF- Rezultatet e të nxënit të fushës kurrikulare të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave: |

|Të dëgjuarit dhe të folurit-1, 2, 4; Të lexuarit-3, 4; Të shkruarit 1, 2, 3, 4. |

|Temat mësimore |Rezultatet e të nxënit për | |Koha |Metodologjia e |Metodologjia e vlerësimit |

| |tema mësimore RNL |Njësitë| |mësimdhënies | |

| | |mësimor| | | |

| | |e | | | |

|[pic] |PLANI DYMUJOR: |NËNTOR – DHJETOR |[pic] |

| |VITI SHKOLLOR: |2021/2022 | |

| |FUSHA E KURIKULËS: |GJUHËT DHE KOMUNIKIMI | |

| |LËNDA: |GJUHË ANGLEZE | |

| |KLASA: |VII | |

| |SHKALLA: |3 | |

|RNK- Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave: |

|I- 1, 2, 3, 6, 8; II- 1, 3, 4, 6 ; III- 1, 3, 4, 6, 8; IV- 1, 2, 3, 4; V- 1, 2, 4, 6, 7; VI- 1, 2, 3, 6, 7. |

|RNF- Rezultatet e të nxënit të fushës kurrikulare të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave: |

|Të dëgjuarit dhe të folurit-1, 2; Të lexuarit-3, 4; Të shkruarit 1, 2, 3, 4. |

|Temat mësimore |Rezultatet e të nxënit për | |Koha |Metodologjia e |Metodologjia e vlerësimit |

| |tema mësimore RNL |Njësitë| |mësimdhënies | |

| | |mësimor| | | |

| | |e | | | |

|[pic] |PLANI TREMUJOR: |JANAR – SHKURT – MARS |[pic] |

| |VITI SHKOLLOR: |2021/2022 | |

| |FUSHA E KURIKULËS: |GJUHËT DHE KOMUNIKIMI | |

| |LËNDA: |GJUHË ANGLEZE | |

| |KLASA: |VII | |

| |SHKALLA: |3 | |

|RNK- Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave: |

|I- 1, 2, 3, 6, 8; II- 1, 3, 4, 6 ; III- 1, 3, 4, 6, 8; IV- 1, 2, 3, 4; V- 1, 2, 4, 6, 7; VI- 1, 2, 3, 6, 7. |

|RNF- Rezultatet e të nxënit të fushës kurrikulare të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave: |

|Të dëgjuarit dhe të folurit-1, 2, 4; Të lexuarit-3, 4; Të shkruarit 1, 2, 3, 4. |

|Temat mësimore |Rezultatet e të nxënit për | |Koha |Metodologjia e |Metodologjia e vlerësimit |

| |tema mësimore RNL |Njësitë| |mësimdhënies | |

| | |mësimor| | | |

| | |e | | | |

|[pic] |PLANI TREMUJOR: |PRILL – MAJ – QERSHOR |[pic] |

| |VITI SHKOLLOR: |2021/2022 | |

| |FUSHA E KURIKULËS: |GJUHËT DHE KOMUNIKIMI | |

| |LËNDA: |GJUHË ANGLEZE | |

| |KLASA: |VII | |

| |SHKALLA: |3 | |

|RNK- Rezultatet e të nxënit për kompetencat kryesore të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave: |

|I- 1, 2, 3, 6, 8; II- 1, 3, 4, 6 ; III- 1, 3, 4, 6, 8; IV- 1, 2, 3, 4; V- 1, 2, 4, 6, 7; VI- 1, 2, 3, 6, 7. |

|RNF- Rezultatet e të nxënit të fushës kurrikulare të shkallës që synohen të arrihen përmes shtjellimit të temave: |

|Të dëgjuarit dhe të folurit-1, 2, 4; Të lexuarit-3, 4; Të shkruarit 1, 2, 3, 4. |

|Temat mësimore |Rezultatet e të nxënit për | |Koha |Metodologjia e |Metodologjia e vlerësimit |

| |tema mësimore RNL |Njësitë| |mësimdhënies | |

| | |mësimor| | | |

| | |e | | | |

................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download