Syllabus i nastavni plan predmeta na preddiplomskom i ...
Syllabus i nastavni plan predmeta na preddiplomskom i diplomskom studiju anglistike
|Predmet | Suvremeni engleski jezik IV |
|Nositelj predmeta | Leonarda Lovrović, prof. |
|Strani lektor | Elizabeth Bull |
|ECTS bodovi | 5 |
|Semestar | IV |
|Trajanje |Jedan semestar |
|Status |Obvezni predmet |
|Akademska godina | 2010./2011. |
|Kompetencije koje se stječu |Očekivani rezultati učenja: Na ispitu studenti trebaju pokazati visoku razinu znanja u govornoj i |
| |pisanoj komunikaciji na engleskom jeziku. |
| |Kolegij osobito razvija sljedeće vrste generičkih kompetencija: |
| |instrumentalne kompetencije: sposobnost analize i sinteze, usmena i pisana komunikacija na stranom |
| |jeziku, sposobnost rješavanja problema |
| | |
| |interpersonalne kompetencije: sposobnost kritike i samokritike, sposobnost timskog rada, |
| |interpersonalne vještine, sposobnost kritičke argumentacije |
| | |
| |sustavne kompetencije: sposobnost primjene znanja u praksi, sposobnost učenja, sposobnost samostalnog|
| |rada, briga za kvalitetu, sposobnost kritičkog mišljenja, sposobnost analize i pisanja, sposobnost |
| |usmene prezentacije, sposobnost pisanja u esejističkoj formi |
| | |
| |Kolegij razvija sljedeće predmetu-svojstvene kompetencije: daljnje razvijanje vještina čitanja, |
| |pisanja, slušanja i govorenja, obogaćivanje vokabulara, razvijanje gramatičke kompetencije usvajanjem|
| |kompleksnih gramatičkih struktura. |
| | |
| | |
| | |
|Uvjeti za upis | |
|predmeta |Položeni ispiti iz kolegija Suvremeni engleski jezik I i Suvremeni engleski jezik II |
| | |
|Ocjenjivanje prema | |
|jedinstvenom | |
|sustavu ocjenjivanja na Odjelu |S1 – S5 |
|Praćenje kvalitete i | |
|uspješnosti izvedbe predmeta | |
| |Studentske ankete (Ocjena studenata PP7/OB1) |
Ustrojstvo nastave:
|Sati nastave |Tjedno |Semestralno |
|Predavanja | 0 | 0 |
|Seminara | 0 | 0 |
|Vježbe | 3+1 | 45+15 |
|Ukupno | 4 | 60 |
|Jezik izvođenja |Engleski |
| |Usvajanje kompleksnih gramatičkih struktura kroz različite vježbe i analizu tekstova; razvijanje |
|Cilj |vještine čitanja na temelju tekstova iz udžbenika, kratkih priča i novinskih članaka; razvijanje |
| |vještine pisanja u svrhu postizanja izvrsnosti u pisanju sažetaka, pisama, eseja, članaka i osvrta; |
| |razvijanje vještine slušanja slušanjem autentičnih tonskih zapisa te radom s izvornim govornikom; |
| |razvijanje vještine govorenja kroz svakodnevne komunikacijske situacije i sudjelovanje u diskusijama;|
| |nadogradnja vokabulara proučavanjem idioma, kolokacija i fraznih glagola. |
| | |
|Metode |Vježbe, diskusije, konzultacije |
Opće napomene o predmetu:
|VJEŽBE |
|Tjedan |Tema |Oblik rada |Br. sati |
|1 |Introduction to the course |Frontalni, | 3+1 |
| |Listening: Getting the Picture (multiple-choice questions) |individualni, rad u | |
| |Speaking: Describing paintings |paru, grupni | |
| |Vocabulary: Foot idioms | | |
| |Grammar: Expanding the Sentence | | |
| | | | |
| |Warm-up English activity. | | |
| |Semester overview. | | |
| |Students write their goals for the semester. | | |
|2 |Comprehension and summary: Reading between the Lines (connotation) |Frontalni, | 3+1 |
| |Homework assignment: Parson's Pleasure by Roald Dahl |individualni, rad u | |
| |Grammar: Expanding the Sentence (cont.) |paru, grupni | |
| | | | |
| |Improptu speaking | | |
| |Students get a topic then give spontaneous speeches. By the end of class,| | |
| |students should have given at least three small speeches. | | |
|3 |Reading: Parson's Pleasure by Roald Dahl (discussion, vocabulary) |Frontalni, | 3+1 |
| |Writing: Write a different ending of the story |individualni, rad u | |
| |Grammar: Subordinate Clauses |paru, grupni | |
| | | | |
| |The 5 paragraph essay | | |
| |Small lecture/demonstration on how to write a simple persuasive essay. | | |
| |Students brainstorm ideas in groups. | | |
|4 |Reading and listening: From Rags to Riches and Back (multiple-choice |Frontalni, | 3+1 |
| |questions) |individualni, rad u | |
| |Vocabulary: Collocation, expressions with gold and silver, hand idioms |paru, grupni | |
| |Grammar: Nominal Clauses | | |
| |Relative Clauses | | |
| | | | |
| |English Practice skits | | |
| |Create group sketches based on everyday situations. | | |
|5 |Comprehension and summary: A Sense of Community (paraphrasing) |Frontalni, | 3+1 |
| |Writing: An article (illustrating with examples) |individualni, rad u | |
| |Grammar: Adverbial Clauses of Time |paru, grupni | |
| | | | |
| |The Story of Stuff | | |
| |Students watch the film then discuss it in groups. | | |
|6 |Reading: Newspaper articles (discussion, vocabulary) |Frontalni, | 3+1 |
| |Grammar: Adverbial Clauses of Place |individualni, rad u | |
| |Adverbial Clauses of Cause or Reason |paru, grupni | |
| | | | |
| |Story Collage | | |
| |Students clip words from magazines to form their own stories, which they | | |
| |will read out loud in class. | | |
| |5-paragraph essay due. | | |
|7 |TEST 1 |Frontalni, | 3+1 |
| | |individualni, rad u | |
| |Analyzing advertisements |paru, grupni | |
| |Students bring in magazine advertisements and analyze what the add is | | |
| |trying to communicate. | | |
| |Students present their ideas to the class. | | |
|8 |Test analysis |Frontalni, | 3+1 |
| |Reading: The Urban Jungle (gapped text) |individualni, rad u | |
| |Vocabulary: British and American spelling, expressions with full, house |paru, grupni | |
| |and home idioms | | |
| |Grammar: Adverbial Clauses of | | |
| |Result/Consequence | | |
| |Adverbial Clauses of Purpose | | |
| | | | |
| |Mid-Semester one-on-one meetings. | | |
| |Students play English Practice Games while I meet with students | | |
| |one-on-one to discuss their individual progress. | | |
|9 |Listening: The Perfect Partner (three-way matching) |Frontalni, | 3+1 |
| |Vocabulary: Expressions connected with communication |individualni, rad u | |
| |Writing: A letter (responding) |paru, grupni | |
| |Grammar: Conditional Clauses | | |
| | | | |
| |Radio LAB | | |
| |Students listen to the radio show then create and present their own radio| | |
| |story ideas. | | |
|10 |Comprehension and summary: A Friend in Need is a Friend Indeed |Frontalni, | 3+1 |
| |(proof-reading a summary) |individualni, rad u | |
| |Vocabulary: Life and death idioms |paru, grupni | |
| |Grammar: Adverbial Clauses of Concession | | |
| | | | |
| | | | |
| |Personal Essays | | |
| |Students learn how to write personal essays. | | |
| |Brainstorm essay ideas. | | |
|11 |Reading: A Family Supper by K. Ishiguro (discussion, vocabulary) |Frontalni, | 3+1 |
| |Writing: Rewriting the story from a different point of view |individualni, rad u | |
| |Grammar: Adverbial Clauses of Manner |paru, grupni | |
| |Clauses of Comparison | | |
| | | | |
| |Travel pieces. | | |
| |Short lecture on how to tell a story/sketch in only a few paragraphs. | | |
| |Students will leave the classroom and observe Zadar. Students will write | | |
| |short location sketches then share them with a group. | | |
|12 |Listening: Big Spender (multiple-choice questions) |Frontalni, | 3+1 |
| |Vocabulary: Homonyms, business expressions |individualni, rad u | |
| |Comprehension and summary: Money Can't Buy Me Love (reporting comments) |paru, grupni | |
| |Grammar: Clauses of Proportion | | |
| |Clauses of Preference | | |
| |Sentential relative Clauses | | |
| |Comparative Clauses | | |
| | | | |
| |Five-minute plays. Students work together to write plays. | | |
|13 |Reading: Rights and Wrongs (multiple-choice questions) |Frontalni, | 3+1 |
| |Vocabulary: Expressions with free |individualni, rad u | |
| |Writing: An essay (organising paragraphs) |paru, grupni | |
| |Grammar: Comment Clauses | | |
| |Subordinate Clauses (revision) | | |
| | | | |
| |Students perform the plays in class. | | |
|14 |Reading: Newspaper articles (discussion, vocabulary) |Frontalni, | 3+1 |
| |Grammar: Condensing the Sentence |individualni, rad u | |
| | |paru, grupni | |
| |Final Presentations | | |
| |This semester, presentations are up to the students. They may choose any | | |
| |essay/project they completed this semester and expand it into a final | | |
| |presentation. | | |
| |Personal essays due. | | |
|15 |TEST 2 |Frontalni, individualni| 3+1 |
| | | | |
| |Final Presentations | | |
Literatura:
Literatura - osnovna
1. Gude, D., Duckworth, M. (2002). Profeciency Masterclass. Oxford, Oxford University Press. (Units 6-10)
2. Karlovčan, V. (2002). An Advanced Learner's English Grammar. Zagreb, Profil International. (pp 234-309)
3. Karlovčan, V. (2002). An Advanced Learner's English Grammar Workbook. Zagreb, Profil International. (pp182-238)
Literatura - dopunska
1. Taylor, P. J. W. (1981). More Modern Short Stories. Oxford, Oxford University Press. (Dahl, R.: Parson's Pleasure pp 32-55)
2. Bradbury, M. (1988): The Penguin Book of Modern British Short Stories. London, Penguin Books. (Ishiguro, K: A Family Supper pp 434-442)
3. Wright, J. (1999). Idioms Organiser. LTP Language Thomson. (Units 31, 32, 36, 37)
4. Novinski članci
5. Internet, televizija, radio
Obveze studenata:
o Nazočnost nastavi (u postocima)
|Oblik nastave |Redovni |Izvanredni |
|Predavanja | 0 | 0 |
|Seminari | 0 | 0 |
|Vježbe | 70% | 0 |
|Evidencija |Evidencija izvedene nastave i |
|nazočnosti |nazočnosti studenata PP4/OB1 |
o Kolokviji
|Oblik nastave |Da / Ne |Broj kolokvija |
|Predavanja | Ne | 0 |
|Vježbe | Da | 2+1 |
o Seminari
| |Obveza izrade |Obveza |
|Status | |obrane |
| |[Da / Ne] | |
|Redovni | Da | Ne |
| |(osvrt) | |
|Izvanredni | Ne | Ne |
Polaganje ispita:
|Način polaganja ispita: |Lovrović: Studenti polažu dva kolokvija, a svaki se sastoji od diktata, |
| |razumijevanja teksta, provjere vokabulara, provjere vještine pisanja, |
| |gramatičkog dijela i prijevoda. Da bi studenti položili kolokvij, trebaju |
| |ostvariti 65% od ukupnog broja bodova. Ako polože oba kolokvija, ne moraju |
| |pristupiti pismenom dijelu završnog ispita nego samo usmenom dijelu. Ako |
| |polože samo jedan kolokvij, mogu ostvariti maksimalan bonus od 15% koji će se|
| |pribrojiti ostvarenim bodovima na pismenom dijelu završnog ispita. Pismeni |
| |dio završnog ispita također se sastoji od diktata, razumijevanja teksta, |
| |provjere vokabulara, provjere vještine pisanja, gramatičkog dijela i |
| |prijevoda. Nakon što polože pismeni dio završnog ispita, studenti trebaju |
| |pristupiti usmenom dijelu završnog ispita te ga trebaju uspješno ga položiti.|
| |Usmeni dio sastoji ispita sastoji se od provjere poznavanja gramatičkih |
| |pravila, vokabulara te razgovora o obrađenim tekstovima. |
| | |
| |Bull: Za završni ispit studenti trebaju pripremiti javnu prezentaciju u |
| |trajanju od 4 minute. U ovom semestru o temi prezentacije odlučuju studenti. |
| |Oni mogu odabrati bilo koji esej/projekt koji su dovršili u ovom semestru i |
| |proširiti ga u završnu prezentaciju. Studenti ne trebaju naučiti napamet |
| |prezentacije nego ih mogu odraditi pomoću natuknica. Prezentacije trebaju |
| |biti informativne i kreativne, a studenti trebaju biti spremni odgovoriti na |
| |pitanja o određenoj temi nakon prezentacije. Studenti koji ne rade |
| |prezentaciju trebaju biti spremni pitati pitanja studenta koji govori. |
| |Završne prezentacije će se ocjenjivati na temelju pripreme, govorne |
| |sposobnosti, kreativnosti, vještine pri odgovaranju na pitanja. |
|Uvjeti dobivanja potpisa: |Studenti trebaju redovito pohađati vježbe (najmanje 70%, tj. kod Lovrović |
| |32/45 te kod Bull 11/15), izvršavati zadatke i sudjelovati u raspravama. |
| |Također trebaju pročitati jednu knjigu suvremenog američkog ili britanskog |
| |autora tako što će odabrati jedan naslov s liste čitanja te napisati osvrt u |
| |skladu s MLA stilom pisanja i predati ga do 20. travnja 2011. god. Osvrt |
| |treba biti pozitivno ocijenjen. |
|Uvjeti za izlazak na ispit: |Redovito pohađanje nastave, izvršeni zadaci, pravovremeno predan i pozitivno |
| |ocijenjen osvrt. |
Kontakt informacije:
|Nastavnik |Leonarda Lovrović |
|Telefon: |200-552 |
|e – mail: |llovrovi@unizd.hr |
|Strani lektor |Elizabeth Bull |
|Telefon: |200-552 |
|e – mail: |lizbull@ |
Konzultacije
o Nastavnik
|Dan |Sat |Kabinet |
| utorak | 11.00 - 13.00 | 34 |
| | | |
o Strani lektor
|Dan |Sat |Kabinet |
| četvrtak | 17.00 – 19.00 | 34 |
| | | |
Detalji o ispitu: (odabire se jedna od predloženih shema ocjenjivanja prema usvojenom
Jedinstvenom sustavu ocjenjivanja na Odjelu za anglistiku Sveučilišta u Zadru)
o Raspodjela bodova:
Ukupno: 5 ECTS bodova (1 ECTS bod = 25-30 sati rada)
- 4 ECTS boda (120 radnih sati) - nazočnost na 70% vježbi i domaći radovi
- 1 ECTS bod (30 radnih sati) - čitanje jednog romana i pisanje osvrta,
prezentacije
o Kriteriji za formiranje ocjene:
Lovrović: kolokviji/pismeni ispit, usmeni ispit, book review, domaći rad,
sudjelovanje u nastavi.
Bull: sudjelovanje u nastavi/nazočnost, napredavanje/vještina, esej od 5
paragrafa, završna prezentacija, osobni esej.
o Računanje bodova za formiranje ocjene
Lovrović:
Kolokvij 1 35%
Kolokvij 2 35% /ili:
Pismeni dio završnog ispita 70%
Usmeni dio završnog ispita 20%
Domaći rad/book review/sudjelovanje u nastavi 10%
Bull:
Sudjelovanje u nastavi/nazočnost 25%
Napredavanje/vještina 25%
Esej od 5 paragrafa 10%
Završna prezentacija 25%
Osobni esej 15%
KONAČNA OCJENA:
Lovrović: 75%
Bull: 25%
UKUPNO BODOVA = 100
o Bodovna ljestvica
|BODOVI UKUPNO |OCJENA |
|=65 |Dovoljan (2) |
|>70 |Dobar (3) |
|>80 |Vrlo dobar (4) |
|>90 |Izvrstan (5) |
o Raspored održavanja kolokvija i ispita
|Kolokvij | |
|[predavanja] |Datum |
|1. kolokvij | |
|2. kolokvij | |
|3. kolokvij | |
|Kolokvij [vježbe] |Datum |
|1. kolokvij |7. tjedan nastave (Lovrović) |
|2. kolokvij | 15. tjedan nastave (Lovrović) |
|3. kolokvij | |
| | | |kabinet / |
|Redoviti rokovi |ispit |datum |predavaonica |
| |pismeni | | |
|Zimski (I. termin) | | | |
| |usmeni | | |
| |pismeni | | |
|Zimski (II. termin) | | | |
| |usmeni | | |
| |pismeni |06.06.2011. od 8-12 | 131 |
|Ljetni (I. termin) | | | |
| |usmeni |po dogovoru | |
| |pismeni |20.06.2011. od 8-12 | 131 |
|Ljetni (II. termin) | | | |
| |usmeni |po dogovoru | |
| |pismeni |12.09.2011. od 8-12 | 157 |
|Jesenski (I. termin) | | | |
| |usmeni |po dogovoru | |
| |pismeni |26.09.2011. od 8-12 | 157 |
|Jesenski (II. termin) | | | |
| |usmeni |po dogovoru | |
................
................
In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.
To fulfill the demand for quickly locating and searching documents.
It is intelligent file search solution for home and business.
Related searches
- na why are we here
- wells fargo bank na 936
- wells fargo bank na 936 insurance department
- wells fargo bank na 936 isaoa
- wells fargo bank na 936 mortgagee
- why are we here na pdf
- na group readings in pdf s
- community bank na checking account
- how it works na pdf
- what is the na program reading
- na how and why book
- na step working guide pdf printable