Syllabus i nastavni plan predmeta na preddiplomskom i ...



Syllabus i nastavni plan predmeta na preddiplomskom i diplomskom studiju anglistike

|Predmet | Suvremeni engleski jezik IV |

|Nositelj predmeta | Leonarda Lovrović, prof. |

|Strani lektor | Elizabeth Bull |

|ECTS bodovi | 5 |

|Semestar | IV |

|Trajanje |Jedan semestar |

|Status |Obvezni predmet |

|Akademska godina | 2010./2011. |

|Kompetencije koje se stječu |Očekivani rezultati učenja: Na ispitu studenti trebaju pokazati visoku razinu znanja u govornoj i |

| |pisanoj komunikaciji na engleskom jeziku. |

| |Kolegij osobito razvija sljedeće vrste generičkih kompetencija: |

| |instrumentalne kompetencije: sposobnost analize i sinteze, usmena i pisana komunikacija na stranom |

| |jeziku, sposobnost rješavanja problema |

| | |

| |interpersonalne kompetencije: sposobnost kritike i samokritike, sposobnost timskog rada, |

| |interpersonalne vještine, sposobnost kritičke argumentacije |

| | |

| |sustavne kompetencije: sposobnost primjene znanja u praksi, sposobnost učenja, sposobnost samostalnog|

| |rada, briga za kvalitetu, sposobnost kritičkog mišljenja, sposobnost analize i pisanja, sposobnost |

| |usmene prezentacije, sposobnost pisanja u esejističkoj formi |

| | |

| |Kolegij razvija sljedeće predmetu-svojstvene kompetencije: daljnje razvijanje vještina čitanja, |

| |pisanja, slušanja i govorenja, obogaćivanje vokabulara, razvijanje gramatičke kompetencije usvajanjem|

| |kompleksnih gramatičkih struktura. |

| | |

| | |

| | |

|Uvjeti za upis | |

|predmeta |Položeni ispiti iz kolegija Suvremeni engleski jezik I i Suvremeni engleski jezik II |

| | |

|Ocjenjivanje prema | |

|jedinstvenom | |

|sustavu ocjenjivanja na Odjelu |S1 – S5 |

|Praćenje kvalitete i | |

|uspješnosti izvedbe predmeta | |

| |Studentske ankete (Ocjena studenata PP7/OB1) |

Ustrojstvo nastave:

|Sati nastave |Tjedno |Semestralno |

|Predavanja | 0 | 0 |

|Seminara | 0 | 0 |

|Vježbe | 3+1 | 45+15 |

|Ukupno | 4 | 60 |

|Jezik izvođenja |Engleski |

| |Usvajanje kompleksnih gramatičkih struktura kroz različite vježbe i analizu tekstova; razvijanje |

|Cilj |vještine čitanja na temelju tekstova iz udžbenika, kratkih priča i novinskih članaka; razvijanje |

| |vještine pisanja u svrhu postizanja izvrsnosti u pisanju sažetaka, pisama, eseja, članaka i osvrta; |

| |razvijanje vještine slušanja slušanjem autentičnih tonskih zapisa te radom s izvornim govornikom; |

| |razvijanje vještine govorenja kroz svakodnevne komunikacijske situacije i sudjelovanje u diskusijama;|

| |nadogradnja vokabulara proučavanjem idioma, kolokacija i fraznih glagola. |

| | |

|Metode |Vježbe, diskusije, konzultacije |

Opće napomene o predmetu:

|VJEŽBE |

|Tjedan |Tema |Oblik rada |Br. sati |

|1 |Introduction to the course |Frontalni, | 3+1 |

| |Listening: Getting the Picture (multiple-choice questions) |individualni, rad u | |

| |Speaking: Describing paintings |paru, grupni | |

| |Vocabulary: Foot idioms | | |

| |Grammar: Expanding the Sentence | | |

| | | | |

| |Warm-up English activity. | | |

| |Semester overview. | | |

| |Students write their goals for the semester. | | |

|2 |Comprehension and summary: Reading between the Lines (connotation) |Frontalni, | 3+1 |

| |Homework assignment: Parson's Pleasure by Roald Dahl |individualni, rad u | |

| |Grammar: Expanding the Sentence (cont.) |paru, grupni | |

| | | | |

| |Improptu speaking | | |

| |Students get a topic then give spontaneous speeches. By the end of class,| | |

| |students should have given at least three small speeches. | | |

|3 |Reading: Parson's Pleasure by Roald Dahl (discussion, vocabulary) |Frontalni, | 3+1 |

| |Writing: Write a different ending of the story |individualni, rad u | |

| |Grammar: Subordinate Clauses |paru, grupni | |

| | | | |

| |The 5 paragraph essay | | |

| |Small lecture/demonstration on how to write a simple persuasive essay. | | |

| |Students brainstorm ideas in groups. | | |

|4 |Reading and listening: From Rags to Riches and Back (multiple-choice |Frontalni, | 3+1 |

| |questions) |individualni, rad u | |

| |Vocabulary: Collocation, expressions with gold and silver, hand idioms |paru, grupni | |

| |Grammar: Nominal Clauses | | |

| |Relative Clauses | | |

| | | | |

| |English Practice skits | | |

| |Create group sketches based on everyday situations. | | |

|5 |Comprehension and summary: A Sense of Community (paraphrasing) |Frontalni, | 3+1 |

| |Writing: An article (illustrating with examples) |individualni, rad u | |

| |Grammar: Adverbial Clauses of Time |paru, grupni | |

| | | | |

| |The Story of Stuff | | |

| |Students watch the film then discuss it in groups. | | |

|6 |Reading: Newspaper articles (discussion, vocabulary) |Frontalni, | 3+1 |

| |Grammar: Adverbial Clauses of Place |individualni, rad u | |

| |Adverbial Clauses of Cause or Reason |paru, grupni | |

| | | | |

| |Story Collage | | |

| |Students clip words from magazines to form their own stories, which they | | |

| |will read out loud in class. | | |

| |5-paragraph essay due. | | |

|7 |TEST 1 |Frontalni, | 3+1 |

| | |individualni, rad u | |

| |Analyzing advertisements |paru, grupni | |

| |Students bring in magazine advertisements and analyze what the add is | | |

| |trying to communicate. | | |

| |Students present their ideas to the class. | | |

|8 |Test analysis |Frontalni, | 3+1 |

| |Reading: The Urban Jungle (gapped text) |individualni, rad u | |

| |Vocabulary: British and American spelling, expressions with full, house |paru, grupni | |

| |and home idioms | | |

| |Grammar: Adverbial Clauses of | | |

| |Result/Consequence | | |

| |Adverbial Clauses of Purpose | | |

| | | | |

| |Mid-Semester one-on-one meetings. | | |

| |Students play English Practice Games while I meet with students | | |

| |one-on-one to discuss their individual progress. | | |

|9 |Listening: The Perfect Partner (three-way matching) |Frontalni, | 3+1 |

| |Vocabulary: Expressions connected with communication |individualni, rad u | |

| |Writing: A letter (responding) |paru, grupni | |

| |Grammar: Conditional Clauses | | |

| | | | |

| |Radio LAB | | |

| |Students listen to the radio show then create and present their own radio| | |

| |story ideas. | | |

|10 |Comprehension and summary: A Friend in Need is a Friend Indeed |Frontalni, | 3+1 |

| |(proof-reading a summary) |individualni, rad u | |

| |Vocabulary: Life and death idioms |paru, grupni | |

| |Grammar: Adverbial Clauses of Concession | | |

| | | | |

| | | | |

| |Personal Essays | | |

| |Students learn how to write personal essays. | | |

| |Brainstorm essay ideas. | | |

|11 |Reading: A Family Supper by K. Ishiguro (discussion, vocabulary) |Frontalni, | 3+1 |

| |Writing: Rewriting the story from a different point of view |individualni, rad u | |

| |Grammar: Adverbial Clauses of Manner |paru, grupni | |

| |Clauses of Comparison | | |

| | | | |

| |Travel pieces. | | |

| |Short lecture on how to tell a story/sketch in only a few paragraphs. | | |

| |Students will leave the classroom and observe Zadar. Students will write | | |

| |short location sketches then share them with a group. | | |

|12 |Listening: Big Spender (multiple-choice questions) |Frontalni, | 3+1 |

| |Vocabulary: Homonyms, business expressions |individualni, rad u | |

| |Comprehension and summary: Money Can't Buy Me Love (reporting comments) |paru, grupni | |

| |Grammar: Clauses of Proportion | | |

| |Clauses of Preference | | |

| |Sentential relative Clauses | | |

| |Comparative Clauses | | |

| | | | |

| |Five-minute plays. Students work together to write plays. | | |

|13 |Reading: Rights and Wrongs (multiple-choice questions) |Frontalni, | 3+1 |

| |Vocabulary: Expressions with free |individualni, rad u | |

| |Writing: An essay (organising paragraphs) |paru, grupni | |

| |Grammar: Comment Clauses | | |

| |Subordinate Clauses (revision) | | |

| | | | |

| |Students perform the plays in class. | | |

|14 |Reading: Newspaper articles (discussion, vocabulary) |Frontalni, | 3+1 |

| |Grammar: Condensing the Sentence |individualni, rad u | |

| | |paru, grupni | |

| |Final Presentations | | |

| |This semester, presentations are up to the students. They may choose any | | |

| |essay/project they completed this semester and expand it into a final | | |

| |presentation. | | |

| |Personal essays due. | | |

|15 |TEST 2 |Frontalni, individualni| 3+1 |

| | | | |

| |Final Presentations | | |

Literatura:

Literatura - osnovna

1. Gude, D., Duckworth, M. (2002). Profeciency Masterclass. Oxford, Oxford University Press. (Units 6-10)

2. Karlovčan, V. (2002). An Advanced Learner's English Grammar. Zagreb, Profil International. (pp 234-309)

3. Karlovčan, V. (2002). An Advanced Learner's English Grammar Workbook. Zagreb, Profil International. (pp182-238)

Literatura - dopunska

1. Taylor, P. J. W. (1981). More Modern Short Stories. Oxford, Oxford University Press. (Dahl, R.: Parson's Pleasure pp 32-55)

2. Bradbury, M. (1988): The Penguin Book of Modern British Short Stories. London, Penguin Books. (Ishiguro, K: A Family Supper pp 434-442)

3. Wright, J. (1999). Idioms Organiser. LTP Language Thomson. (Units 31, 32, 36, 37)

4. Novinski članci

5. Internet, televizija, radio

Obveze studenata:

o Nazočnost nastavi (u postocima)

|Oblik nastave |Redovni |Izvanredni |

|Predavanja | 0 | 0 |

|Seminari | 0 | 0 |

|Vježbe | 70% | 0 |

|Evidencija |Evidencija izvedene nastave i |

|nazočnosti |nazočnosti studenata PP4/OB1 |

o Kolokviji

|Oblik nastave |Da / Ne |Broj kolokvija |

|Predavanja | Ne | 0 |

|Vježbe | Da | 2+1 |

o Seminari

| |Obveza izrade |Obveza |

|Status | |obrane |

| |[Da / Ne] | |

|Redovni | Da | Ne |

| |(osvrt) | |

|Izvanredni | Ne | Ne |

Polaganje ispita:

|Način polaganja ispita: |Lovrović: Studenti polažu dva kolokvija, a svaki se sastoji od diktata, |

| |razumijevanja teksta, provjere vokabulara, provjere vještine pisanja, |

| |gramatičkog dijela i prijevoda. Da bi studenti položili kolokvij, trebaju |

| |ostvariti 65% od ukupnog broja bodova. Ako polože oba kolokvija, ne moraju |

| |pristupiti pismenom dijelu završnog ispita nego samo usmenom dijelu. Ako |

| |polože samo jedan kolokvij, mogu ostvariti maksimalan bonus od 15% koji će se|

| |pribrojiti ostvarenim bodovima na pismenom dijelu završnog ispita. Pismeni |

| |dio završnog ispita također se sastoji od diktata, razumijevanja teksta, |

| |provjere vokabulara, provjere vještine pisanja, gramatičkog dijela i |

| |prijevoda. Nakon što polože pismeni dio završnog ispita, studenti trebaju |

| |pristupiti usmenom dijelu završnog ispita te ga trebaju uspješno ga položiti.|

| |Usmeni dio sastoji ispita sastoji se od provjere poznavanja gramatičkih |

| |pravila, vokabulara te razgovora o obrađenim tekstovima. |

| | |

| |Bull: Za završni ispit studenti trebaju pripremiti javnu prezentaciju u |

| |trajanju od 4 minute. U ovom semestru o temi prezentacije odlučuju studenti. |

| |Oni mogu odabrati bilo koji esej/projekt koji su dovršili u ovom semestru i |

| |proširiti ga u završnu prezentaciju. Studenti ne trebaju naučiti napamet |

| |prezentacije nego ih mogu odraditi pomoću natuknica. Prezentacije trebaju |

| |biti informativne i kreativne, a studenti trebaju biti spremni odgovoriti na |

| |pitanja o određenoj temi nakon prezentacije. Studenti koji ne rade |

| |prezentaciju trebaju biti spremni pitati pitanja studenta koji govori. |

| |Završne prezentacije će se ocjenjivati na temelju pripreme, govorne |

| |sposobnosti, kreativnosti, vještine pri odgovaranju na pitanja. |

|Uvjeti dobivanja potpisa: |Studenti trebaju redovito pohađati vježbe (najmanje 70%, tj. kod Lovrović |

| |32/45 te kod Bull 11/15), izvršavati zadatke i sudjelovati u raspravama. |

| |Također trebaju pročitati jednu knjigu suvremenog američkog ili britanskog |

| |autora tako što će odabrati jedan naslov s liste čitanja te napisati osvrt u |

| |skladu s MLA stilom pisanja i predati ga do 20. travnja 2011. god. Osvrt |

| |treba biti pozitivno ocijenjen. |

|Uvjeti za izlazak na ispit: |Redovito pohađanje nastave, izvršeni zadaci, pravovremeno predan i pozitivno |

| |ocijenjen osvrt. |

Kontakt informacije:

|Nastavnik |Leonarda Lovrović |

|Telefon: |200-552 |

|e – mail: |llovrovi@unizd.hr |

|Strani lektor |Elizabeth Bull |

|Telefon: |200-552 |

|e – mail: |lizbull@ |

Konzultacije

o Nastavnik

|Dan |Sat |Kabinet |

| utorak | 11.00 - 13.00 | 34 |

| | | |

o Strani lektor

|Dan |Sat |Kabinet |

| četvrtak | 17.00 – 19.00 | 34 |

| | | |

Detalji o ispitu: (odabire se jedna od predloženih shema ocjenjivanja prema usvojenom

Jedinstvenom sustavu ocjenjivanja na Odjelu za anglistiku Sveučilišta u Zadru)

o Raspodjela bodova:

Ukupno: 5 ECTS bodova (1 ECTS bod = 25-30 sati rada)

- 4 ECTS boda (120 radnih sati) - nazočnost na 70% vježbi i domaći radovi

- 1 ECTS bod (30 radnih sati) - čitanje jednog romana i pisanje osvrta,

prezentacije

o Kriteriji za formiranje ocjene:

Lovrović: kolokviji/pismeni ispit, usmeni ispit, book review, domaći rad,

sudjelovanje u nastavi.

Bull: sudjelovanje u nastavi/nazočnost, napredavanje/vještina, esej od 5

paragrafa, završna prezentacija, osobni esej.

o Računanje bodova za formiranje ocjene

Lovrović:

Kolokvij 1 35%

Kolokvij 2 35% /ili:

Pismeni dio završnog ispita 70%

Usmeni dio završnog ispita 20%

Domaći rad/book review/sudjelovanje u nastavi 10%

Bull:

Sudjelovanje u nastavi/nazočnost 25%

Napredavanje/vještina 25%

Esej od 5 paragrafa 10%

Završna prezentacija 25%

Osobni esej 15%

KONAČNA OCJENA:

Lovrović: 75%

Bull: 25%

UKUPNO BODOVA = 100

o Bodovna ljestvica

|BODOVI UKUPNO |OCJENA |

|=65 |Dovoljan (2) |

|>70 |Dobar (3) |

|>80 |Vrlo dobar (4) |

|>90 |Izvrstan (5) |

o Raspored održavanja kolokvija i ispita

|Kolokvij | |

|[predavanja] |Datum |

|1. kolokvij | |

|2. kolokvij | |

|3. kolokvij | |

|Kolokvij [vježbe] |Datum |

|1. kolokvij |7. tjedan nastave (Lovrović) |

|2. kolokvij | 15. tjedan nastave (Lovrović) |

|3. kolokvij | |

| | | |kabinet / |

|Redoviti rokovi |ispit |datum |predavaonica |

| |pismeni | | |

|Zimski (I. termin) | | | |

| |usmeni | | |

| |pismeni | | |

|Zimski (II. termin) | | | |

| |usmeni | | |

| |pismeni |06.06.2011. od 8-12 | 131 |

|Ljetni (I. termin) | | | |

| |usmeni |po dogovoru | |

| |pismeni |20.06.2011. od 8-12 | 131 |

|Ljetni (II. termin) | | | |

| |usmeni |po dogovoru | |

| |pismeni |12.09.2011. od 8-12 | 157 |

|Jesenski (I. termin) | | | |

| |usmeni |po dogovoru | |

| |pismeni |26.09.2011. od 8-12 | 157 |

|Jesenski (II. termin) | | | |

| |usmeni |po dogovoru | |

................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download