FAFI - FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E …



FAFI - FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS

Curso de Pós-Graduação

Especialização em Línguas Estrangeiras Modernas

Língua Inglesa e Língua Espanhola

Profa Mariza Riva de Almeida | |

|materiais interculturais |

|ALUNOS: Elizete Mainardes Appel; Tânia da Silva; Vagner José Detoni |

|MATERIAL |Título do Filme: |Regras do Jogo (Rules of Engagement) |

|FONTE |Diretor: |William Friedkin |

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| |Ano: |2000 |

| |Roteiro: |Stephen Gaghan, história de James Webb |

| |Gênero: |Drama da guerra |

| |Atores principais: |Samuel L. Jackson e Tommy Lee Jones |

| | |Guy Pearce; |

| |SINOPSE |Este é um dos poucos filmes de guerra conhecidos que não retrata a II Guerra |

| | |Mundial. “Regras do Jogo” é um termo usado para definir como a Força Armada |

| | |Americana pode interferir em ambientes onde preocupações políticas e diplomáticas |

| | |colocam vidas americanas em risco. Em 1968 o Coronel Childres e o Coronel Hodgers |

| | |lutam nos campos do Vietnâ. Na missão nominada “Visibilidade”, separado do grupo |

| | |de Childers, o grupo de Hodgers sofre uma emboscada. Seriamente ferido e com todos|

| | |seus homens mortos, Hodgers é salvo por Childres. Quase trinta anos mais tarde, o |

| | |Cel. Childers é chamado para liderar o grupo de fuzileiros designado a proteger o |

| | |embaixador americano de uma violenta manifestação de árabes no Iêmen. Depois de |

| | |salvar o embaixador, mas perder três de seus fuzileiros no confronto, Childers |

| | |manda atirar na multidão, ferindo mais de cem e matando oitenta e três pessoas. |

| | |Isso cria uma crise internacional e os Estados unidos decidem levar o Cel. |

| | |Childers à Corte Marcial. Childers então chama Hodgers, que depois de reformado |

| | |havia tornado-se advogado, para defendê-lo. Aí começa uma investigação por parte |

| | |da acusação e da defesa para inocentá-lo ou torná-lo culpado. Será que ele havia |

| | |ordenado que seus homens abrissem fogo ou a multidão os atacou primeiro? |

|PÚBLICO ALVO |Alunos de: (idioma) |Qualquer idioma |

| |Nível: |Alunos de Ensino Médio |

|OBJETIVOS | |Discutir a Guerra e suas implicações. |

|ATIVIDADES PROPOSTAS |Aquecimento: |Como nós concebemos a guerra, vivendo em um país pacífico? Seria diferente se |

| | |estivéssemos em meio aos confrontos? Que leis e regras que prezamos não se aplicam|

| | |quando uma guerra é deflagrada? |

| |SUGESTÃO DE ATIVIDADE: |Depois de assistir ao filme, discutir que regras de nosso dia-a-dia seriam e quais|

| | |não seriam aplicadas em uma situação de guerra. |

| | |Simular um “julgamento” ao Cel. Childers nos moldes de nossas leis. |

| |Extensão do Tema: |Debater confrontos entre traficantes e policiais nos locais de domínio do tráfico |

| | |e o sofrimento da população civil local. |

| | |Pesquisar leis nacionais (Constituição e Código Penal) e internacionais (Direitos |

| | |Humanos) que versem a respeito de chacinas, massacres e crimes de guerra. |

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