Ministério das Relações Exteriores



|UNIDADE: Diversão e arte nos fins de semana / Brasil |

|SITUAÇÃO DE USO |

|Planejamento de fim de semana com os amigos. |

|EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM |

|- Identificar atividades para o fim de semana. |

|- Combinar um fim de semana cultural com os amigos. |

|- Produzir roteiro de atividades para o fim de semana. |

|ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO |

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|Os versos abaixo foram extraídos da música Comida, escrita por Arnaldo Antunes, Marcelo Fromer e Sérgio Britto. Na sua opinião, |

|por que diversão e arte são importantes para nós? Discuta com seus colegas e professor(a). |

|“A gente não quer só comida, |

|a gente quer bebida, diversão e arte!” |

|- Você acha que atualmente as pessoas se divertem muito? Em sua opinião, quais as possibilidades mais populares de diversão? |

|- No Brasil, a televisão é um meio de entretenimente muito popular. No seu país, acontece o mesmo? |

|BLOCO DE ATIVIDADES |

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|Atividade 1 |

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|Você vai ler a seguir sugestões sobre o que fazer no fim de semana. Após a leitura, discuta com seus colegas as opções com as |

|quais você se identifica e aproveite para sugerir atividades que você costuma fazer. |

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|O final do dia da sexta-feira é um convite para a liberdade, uma vez que cada um pode decidir o que fazer e com quem deseja |

|compartilhar seus momentos, aproveitando o tempo livre com opções que melhor lhe convier. |

|Para usar bem o tempo é bom planejar, com antecedência, o que se deseja fazer aproveitando as opções que existem que vão desde um|

|convívio familiar até pequenas viagens de lazer, para visitar amigos distantes ou mesmo para usufruir de belezas naturais. |

|Veja algumas opções que podem ser planejadas: |

|1- Começar o sábado com uma bela caminhada ou corrida. |

|2 – Realizar um exercício de respiração e alongamento afasta o estresse. |

|3 – Escolher um local para um almoço com familiares ou amigos. |

|4 – Aproveitar a tarde de sábado para recuperar o sono. |

|5 – À noite sair para jantar, ir ao cinema ou teatro. |

|6 – No domingo, além da prática de esportes, receber amigos para almoçar. |

|7 – À tarde, se encontrar com amigos, assistir ao futebol, ler, ouvir música, etc. |

|8 – Visitar familiares, parques, shoppings, dedicar um tempo à família. |

|9 – Assistir a um bom filme em casa. |

|10 – Organizar a semana seguinte. |

|Existem muitas outras opções que podem ser incluídas, dependendo do gosto de cada um. O importante é planejar o fim de semana |

|para não ficar em casa, se sentindo sozinho, a não ser que este seja o desejo. Cada um é dono de seu tempo e pode fazer o que |

|desejar, o importante é aproveitar o fim de semana, pois esta é uma maneira de relaxar para iniciar a nova jornada que inicia na |

|segunda-feira. |

|Disponível em: . Acesso em: ago.|

|2013. (Texto adaptado). |

|Você é do tipo de pessoa que planeja seu fim de semana? Ou prefere deixar acontecer? |

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|No texto acima, vimos que há sugestões de atividades sem custo. Na sua cidade, há oferta de eventos gratuitos? Cite alguns. |

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|O que você acha que falta na sua cidade em termos de diversão? |

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|Atividade 2 |

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|Você já sabe o que vai fazer no próximo fim de semana? Escute as dicas da TV TRIBUNA e complete o quadro com as informações que |

|faltam. Depois, marque os eventos de que você mais gostou. |

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|Evento |

|Dia da semana e horário |

|Local |

|Gostaria de conferir... |

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|1.Banda |

|Sexta às 21h |

|Teatro Riachuelo |

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|( ) sim ( ) não |

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|2.Cantora |

|Sexta às 22h |

|Casa de Show Rastapé |

|( ) sim ( ) não |

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|3.Cantora |

|Lysia Condé |

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|Casa de espetáculos Jobim |

|( ) sim ( ) não |

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|4.Humorista |

|Sexta às 20h |

|Teatro Alberto Maranhão |

|( ) sim ( ) não |

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|5.Banda |

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|Centro Cultural Dosol |

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|( ) sim ( ) não |

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|6. Cantor |

|Sábado às 22h |

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|( ) sim ( ) não |

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|7.Banda |

|Amigos Sertanejos |

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|Casa de espetáculos Pepper’s Hall |

|( ) sim ( ) não |

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|8.Dica de filme |

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|( ) sim ( ) não |

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|A partir das opções oferecidas pela TV TRIBUNA, convide o seu colega para fazer um programa legal. Não se esqueçam de combinar o |

|lugar e horário onde vocês irão se encontrar. |

|EXTENSÃO DA UNIDADE |

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|Leia o texto abaixo e sugira um título criativo para o assunto proposto. |

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|Incentivar seu filho a interagir com a exposição e contar suas próprias histórias pode aproximá-lo do mundo da arte. |

|Um museu pode parecer um ambiente chato e entediante para as crianças. Por isso, uma visita a uma exposição nem sempre é lembrada|

|na hora de escolher o passeio do fim de semana. Mas não precisa ser assim: além do aprendizado enorme que a criança pode ter em |

|contato com obras de arte, muitas instituições produzem material educativo especialmente para aproximar a exposição do universo |

|infantil e, assim, torná-la mais interessante. Você mesmo também pode estimular seu filho a fazer mais do que simplesmente |

|observar: a obra de arte tem a capacidade de despertar a imaginação da criança e estimulá-la a conversar sobre aspectos de sua |

|própria vida. |

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|[pic] |

|Conheça agora 10 dicas para ajudar seu filho a se divertir no museu! |

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|1. Pesquise sobre a exposição antes de visitá-la[pic] [pic][pic][pic] |

|Você não precisa conhecer detalhes sobre o artista e sua obra, mas saber o que vocês vão encontrar pode ajudar a conversar sobre |

|a exposição durante a visita. É muito mais interessante do que simplesmente observar as obras. Para isso, o próprio site do museu|

|pode ajudar muito; alguns inclusive oferecem atividades infantis online. Aproveite para checar se a entrada é gratuita para |

|crianças. |

|2. Procure museus com atrações interativas[pic] [pic][pic][pic] |

|Isso vale especialmente para crianças pequenas. Recursos multimídia, por exemplo, ou mostras baseadas em brincadeiras com o |

|público, prendem mais a atenção e despertam o interesse com mais facilidade. Se vocês forem a um museu mais tradicional, |

|destinado a adultos, não esqueça de explicar ao seu filho que ele não deve tocar nas obras, gritar ou correr pelas salas. |

|3. Converse com seu filho antes da exposição[pic] [pic][pic][pic] |

|Tente perceber o que mais o agrada e pergunte o que ele acha que vai encontrar, como ele imagina que seja o artista e suas obras.|

|Assistir a um filme ou ler um livro sobre o assunto também pode ajudar a deixar seu filho animado com a atividade. |

|4. Tente aproximar o artista do seu filho[pic] [pic][pic][pic] |

|Saber um pouco mais sobre a vida do artista - como era sua personalidade, sua casa, sua família - mostra que ele é uma pessoa |

|como qualquer outra, e que seu filho também pode desenhar, pintar ou escrever, se tiver vontade. Falar sobre o artista na forma |

|de uma história vai interessar a criança e deixá-la com vontade de conhecer suas obras. |

|5. Fique atento aos recursos pedagógicos oferecidos pelo museu[pic] [pic][pic][pic] |

|Muitas instituições elaboram material para crianças, mesmo quando a exposição não é voltada ao público infantil. Cadernos, |

|cartilhas e jogos podem ser usados tanto no museu, observando o acervo, quanto na sala de aula ou mesmo em casa. Verifique também|

|se o museu possui espaços para que a própria criança faça sua arte, desenhando, pintando ou escrevendo, por exemplo. |

|6. Participe de visitas guiadas[pic] [pic][pic][pic] |

|Além de conhecer muito bem o acervo, educadores do museu podem realizar atividades que facilitem o entendimento, como contação de|

|histórias, músicas, filmes e jogos. Tudo isso relaciona a exposição com a experiência própria da criança e, por isso, prende sua |

|atenção. |

|7. Incentive seu filho a falar sobre a obra[pic] [pic][pic][pic] |

|É muito comum que crianças pequenas usem uma imagem como estimulo para contar alguma história de sua própria vida. Uma pergunta |

|simples feita na frente de um quadro, como "o que você vê aqui?", pode despertar a imaginação. |

|8. Procure conhecer os programas de férias[pic] [pic][pic][pic] |

|Muitos museus têm programações especiais para crianças nos meses de recesso escolar, com filmes, visitas guiadas e atividades |

|interativas. É uma boa oportunidade para seu filho ter contato com a arte na companhia de outras crianças. |

|9. Não force a criança[pic] [pic][pic][pic] |

|Tentar fazer seu filho aprender sobre características objetivas da obra - como o autor, estilo ou período histórico - pode gerar |

|resistência. Entrar no universo próprio da infância, contando uma história, por exemplo, desperta naturalmente o interesse. Isso |

|pode não acontecer na primeira ou na segunda visita, mas os passeios regulares a museus deixarão a criança mais à vontade no |

|mundo da arte. |

|10. Incentive o prazer de estar diante de uma obra de arte[pic] [pic][pic][pic] |

|Disponível em: . (Adaptado) |

|Acesso em: ago. 2013. |

|ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO |

| |

|Agora é a sua vez de elaborar, em sua cidade, um roteiro de atividades com muita diversão e arte, que mostre um pouco da cultura |

|local e o jeito de ser do seu povo. Não se esqueça de sugerir eventos gratuitos, se houver. |

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