21 e 22 de novembro de 2003 - UFSCar



SEMINÁRIO ANUAL DA SIPLE - 2006

23 a 25 de novembro de 2006

Universidade Federal da Bahia

Salvador-Bahia

TEMA:

A INSTITUCIONALIZAÇÃO DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: ESTÁGIO ATUAL E PROJEÇÕES

|23 de Novembro |

| |Inscrições para o evento – retirada de material. |

|10h00 – 14h00 | |

|14h00 – 14h30 |Abertura do evento: |

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| |Comissão organizadora do Seminário SIPLE 2006: |

| |Edleise Mendes e Iracema Souza |

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| |Presidente da SIPLE: Nelson Viana |

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| |Presidente da ALAB: Maria Luisa Ortiz Alvarez |

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| |Diretora do Instituto de Letras da UFBA: Rosauta Poggio |

|14h30 – 16h30 |Mesa-redonda plenária: |

| |Os currículos de Letras e a institucionalização do PLE/PL2 |

| |Profa. Dra. Percília Santos (UnB) |

| |Profa. Dra. Iracema Souza (UFBA) |

| |Profa. Dra. Maria do Socorro Sepúlveda Neto (UFBA) |

| |Profa. Dranda. Viviane Bagio Furtoso (UEL – PR) |

|16h30 – 17h00 |Intervalo para café |

|17h00 – 18h30 | |

| |Conferência de Abertura: |

| |Cultura Brasileira e formação do professor de PLE/PL2 |

| |Prof. Dr. Ubiratan de Castro Araújo |

| |(UFBA / Fundação Palmares) |

| |Coquetel |

|18h30 – 23h00 | |

|24 de Novembro |

|9h00 – 10h00 |Palestra: |

| |Políticas para a difusão do português no mundo |

| |Prof. Dr. José Carlos Paes de Almeida Filho (UnB) |

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|10h00 – 10h30 |Intervalo para o café |

|10h30 – 12h30 |Mesa-redonda: |

| |Língua, cultura e difusão do PLE/PL2 |

| |Profa. Dra. Denise Zogbi (UFBA) |

| |Profa. Dra. Lucia Maria de Assunção Barbosa - UFSCar |

| |Prof. Dr. Nelson Viana (UFSCar) |

| | |

|12h30 –14h30 |Intervalo para almoço |

|14h30 – 16h00 |Mesa–redonda: |

| |Abordagens para o ensino/aprendizagem de PLE: perspectivas |

| |Profa. Dra. Maria Luisa Ortiz Alvarez (UNB) |

| |Profa. Me. Itacira Ferreira (CEL – UNICAMP) |

| |Profa. Liliana Gottheim (doutoranda Unicamp) |

| |Intervalo para o café |

|16h00 – 16h30 | |

| |Comunicações e Posters |

|16h30 – 18h30 | |

|25 de Novembro |

|9h00 – 11h00 |Mesa- redonda: |

| |PLE/PL2 – Diferentes contextos |

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| |Profa. Dra. Galina Petrova (Universidade Estatal de Relações Internacionais de Moscou – Rússia) |

| |Profa. Dra. Marisela Colín Rodea (UNAM – México) |

| |Profa. Me. Maria Nazaré Mota de Lima (FJA / Doutoranda UFBA) |

|11h00 – 11h30 |Intervalo para o café |

|11h30 – 13h30 | |

| |Comunicações e Posters |

|13h30 |Sessão de encerramento |

|16h30 |Reunião de trabalho da SIPLE – Comissão organizadora e |

| |Conselho |

PROGRAMAÇÃO DAS APRESENTAÇÕES

Mesas-redondas e Palestras

Auditórios XANGÔ e OXALÁ

Painéis e Posters

(Área externa dos Auditórios)

24 e 25 de novembro – (Intervalo para o café)

Línguas de contato e em contato: português e espanhol como línguas oficiais no Mercosul e inglês como língua estrangeira e de trabalho.

Ana Maria Alves Baião (PUC-RJ) e Marilucia Marques (PUC-RJ)

Ensino e formação de professores de PFOL: Institucionalização na UEL

Viviane Bagio Furtoso; Greci Cristina Ladeia Queiroz; Thais Cardoso de Aquino; Andréia Ros Segundo Adam (Universidade Estadual de Londrina).

A(s) Cara(s) do Brasil – Desconstruindo estereótipos

Bruno Molina Turra e Mirian Yukiko Ito (UFSCar)

Linguagem e Perspectiva Multicultural no Ensino de Português como Língua Estrangeira.

Maria D’Ajuda Alomba Ribeiro (Universidade Estadual de Santa Cruz –UESC)

Aspectos fonético-fonológicos da aquisição das consoantes africadas e das oclusivas dento-alveolares do português brasileiro como língua estrangeira.

Wilson Júnior de Araújo Carvalho (Universidade Estadual do Ceará – UECE)

Processamentos descendente, ascendente e interativo analisados no contexto de um livro didático de português para estrangeiros.

Cândida Martins Pinto (Universidade Federal de Santa Maria)

Português para a nova geração

Silvia Regina Bolanho Andrade Burim (Editora SBS)

Comunicações

Obs.: Cada comunicação terá a duração de 15 minutos e, após as apresentações de cada sessão, haverá a plenária para discussão. O controle das apresentações e a organização do debate serão dirigidos pelo coordenador(a) da sessão.

24 de novembro – 16h30 - AUDITÓRIO XANGÔ

Processo de fossilização na interlíngua de hispanofalantes aprendizes de português no Brasil: acomodação consentida?

Juan Pedro Rojas (Universidad Nacional de Rosário) (Coordenador)

A noção de interação no ensino de português para hispano-falantes

Rosemara Stefani, Lucia Peixoto Cherem, Terumi Koto Bonnet Villalba e Beatriz Gabbiani

(CELIN UFPR e Universidad de La República del Uruguay)

Análise de Erros cometidos na produção textual por aprendizes hispano-falantes de Português como Segunda Língua

Andréia Rodrigues Braga da Silva e Francisco Deivison Sousa Carvalho (UnB)

Etapas de elaboração de dicionário de equivalência português brasileiro/espanhol rioplatense.

Leda Pires Correa (UFS) e Jeni Silva Turazza (PUC-SP)

Automatização das Regras Básicas e Dicas da Acentuação em Português para hispano-falantes

Maria de Jesus Andrade de Bortone (Institucional: Instituto Cultural Brasil-Venezuela)

24 de novembro – 16h30 - AUDITÓRIO OXALÁ

Questões relativas a discurso e cultura no ensino/aprendizagem do português brasileiro para falantes de outras línguas.

Aparecida Regina Borges Sellan (PUC – SP) (Coordenadora)

Traços da cultura subjetiva presentes nos discursos publicitários brasileiro e americano

Carmen Dolores Branco do Rego Barros (PUC-Rio)

A Cultura, O Ensino e a Formação de Professores de Português como Língua Estrangeira.

Sérgio Raimundo Elias da Silva (Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP)

Expressões Idiomáticas do Português Brasileiro: marco de matrizes culturais

Elza de Fátima Gabaldi (PUC- SP)

Procedência, distância cultural e adesão ao estudo do PLE: o microcosmo de estudantes africanos na UnB

Malamine Saloum Sadio (UnB)

24 de novembro – 16h30 SALA OXUM

Relato de ensino de português como segunda língua aos adolescentes e jovens chineses

Hsu Su Yuan (Happy Teens) (Coordenadora)

Situação do Ensino de Português no Equador

Alzira Maria Telles Antas (Pontificia Universidad Católica del Ecuador)

A pesquisa ação e o seu valor na formação teórico-crítica do professor de línguas

Marisela Colín Rodea, Helena Maria da Silva Gomes Castro, Leonardo Herrera González, Maria Noemí Alfaro Mejía (Universidad Nacional Autônoma de México – UNAM)

A Pesquisa-Ação nas Aulas de Português como Segunda Língua

Laura Camila Braz de Almeida (UFBA)

A (Re)Institucionalização do Ensino de PLE no Brasil e no Exterior

Denise Pacheco (Universidade da Califórnia- Los Angeles – EUA)

A pesquisa-Ação no planejamento de aulas de português como Língua Estrangeira

Maria Noemí Alfaro Mejía (Universidad Nacional Autônoma de México – UNAM)

24 de novembro – 16h30 SALA IEMANJÁ

Texto e pretexto na aula de Língua Portuguesa

Mônica Baltazar Diniz Signori (UFSCar) (Coordenadora)

Ensino de escrita como competência para a proficiência

Fernanda Deah Chichorro Baldin e Renata Ferreira (CELIN – UFPR)

Do caos à luz: abordagem colaborativa e metacognição como instrumentos de capacitação na produção textual dos alunos de PEC-G.

Christiane Moisés Martins (UnB)

CELPE- Bras: A grade de avaliação oral e o candidato hispano-falante

Percília Santos, Giuliano Castro e Cristhiane M. Vaz (UnB)

O uso adequado do idioma português como língua estrangeira em alunos do nível superior em uma instituição da cidade de Montevidéu – Uruguai no ano 2005

Débora Quevedo Vila (Instituto Porto Brasil: Língua & Cultura – Uruguai)

25 de novembro – 11h30 AUDITÓRIO XANGÔ

“Professor, vamos fazer algo diferente hoje?” Dinâmicas comunicativas em PLE.

Christiane Moisés Martins e Verônica Vinécky (UnB) (Coordenadoras)

“Cantando a Língua e a Cultura do Brasil”. (Aula demonstrativa)

Regina Egito

“Você já tomou um chá de cadeira? Que gosto tem? – Uso de expressões idiomáticas em aula de PLE”. (Aula demonstrativa)

Fernanda Augusta Carvalho

O auxílio dos gibis nas aulas de PL2

Ana Tereza Meirelles de Castro (UNAERP)

Português para estrangeiros: uma análise de abordagem em uma aula de português para hispano-falantes

Tânia Regina Pacheco Fernandes (Universidade de Brasília)

25 de novembro – 11h30 AUDITÓRIO OXALÁ

Tarefas comunicativas no ensino de português como outra língua

Verônica Vinecký (UnB) (Coordenadora)

Semelhanças e diferenças entre o ensino de português L1 e de português LE.

Luciano Amaral Oliveira (Universidade Estadual de Feira de Santana – UEFS)

A análise de materiais didáticos para o ensino de Português-L2

Fabrícia Cavichioli (Universidade Federal de Santa Maria)

“Fazer-se Um” e Ensino-Aprendizagem de Português para Estrangeiros Combinam?

Glaucya Maria Lopes Lino (World Learning do Brasil / Universidade da Amazônia)

Fatores que influenciam a aprendizagem de uma língua estrangeira

Carla Saraiva Jucá (UFBA)

25 de novembro – 11h30 SALA OXUM

Um syllabus gramatical para o ensino de português como segunda língua dentro de uma abordagem interacional

Daniele Marcelle Grannier (Universidade de Brasília) (Coordenadora)

A gramática no ensino-aprendizagem de português como língua estrangeira: uma investigação em contexto de interação in-tandem a distância

Douglas Altamiro Consolo, Aline de Souza Brocco e Camila Mendes Custódio (UNESP – São José do Rio Preto)

Advérbios em – MENTE Sob a Ótica do Aprendiz de Português como Segunda Língua ou Língua Estrangeira (PL2/LE).

Ana Helena Vannier (PUC-Rio/ Escola Americana do Rio de Janeiro)

Transferências em regência verbal: evolução de um estudo (2002-2006)

Renata de Oliveira Razuk (PUC-Rio)

O ensino do português do mundo dos negócios

Silvia Regina Bolanho Andrade Burim - Editora SBS

25 de novembro – 11h30 SALA IEMANJÁ

Questões relativas ao ensino/aprendizagem da pronúncia do português brasileiro para falantes de outras línguas.

Regina Célia Pagliuchi da Silveira (PUC –SP) (Coordenadora)

Fluência, Pronúncia e Sotaque: Fantasmas que Rondam as Aulas de L.E.

Aurora Maria Soares Neiva, Myrian Azevedo De Freitas e Mônica Maria Rio Nobre (UFRJ)

Notas sobre a aquisição dos sons do português como segunda língua entre os timbira

Rosane de Sá Amado (USP)

O Ensino de Português L2 para Deficientes Auditivos na Região de Feira de Santana - BA

Marta Araújo de Souza, Murillo da Silva Neto e Thiago Alves França (Universidade Estadual de Feira de Santana)

Tuteio e voseio, formas de tratamento regionais em PLE

Carlos Alberto Della Paschoa

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