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|UNIDADE: Localizando-se no mapa / Brasil |
|SITUAÇÃO DE USO |
|Leitura de mapas e produção de roteiros turísticos. |
|EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM |
|- Localizar países em mapas. |
|- Apresentar pessoas de diferentes lugares e nacionalidades. |
|- Ler e compreender roteiro turístico. |
|- Produzir, por escrito, roteiro turístico. |
|ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO |
|Observe a imagem abaixo e responda: |
|[pic] |
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|Você conhece as bandeiras que são mostradas nessa imagem? A quais países elas pertencem e onde eles estão localizados? |
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|O que eles têm em comum? |
|BLOCO DE ATIVIDADES |
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|Atividade 1: Observe o mapa do Brasil e responda. |
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|O que você conhece do Brasil? Você sabe como são chamadas as pessoas que nascem lá e suas naturalidades? |
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|[pic] |
|E como são chamadas, em português, as pessoas que nascem no seu país? |
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|Atividade 2 |
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|Quando viajamos para um país que não conhecemos, normalmente, usamos um guia turístico para irmos aos locais mais visitados. |
|Veja a seguir alguns exemplos de guias turísticos encontrados no Brasil. |
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|[pic] |
|Disponível em: . Acesso em: jul. 2013. |
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|[pic][pic] |
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|Disponível em: . Acesso em: jul. 2013. |
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|Agora, responda: |
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|Quais informações são comuns nesses guias? |
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|Por que eles possuem tantas imagens? Explique. |
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|Você já usou um guia turístico? Onde? |
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|EXTENSÃO DA UNIDADE |
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|Um roteiro ou guia turístico, normalmente, apresenta: |
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|[pic] |
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|Agora é com você! Faça um pequeno roteiro das atrações do seu país seguindo as orientações da atividade anterior (você pode |
|conseguir imagens que ilustrem o seu texto). |
|ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO |
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|Um amigo do Brasil está pensando em visitá-lo e escreve-lhe um e-mail pedindo para que você diga a ele os lugares em que você |
|mais gosta de ir em seu país. Faça um pequeno texto, citando seus lugares preferidos e descreva, brevemente, cada um deles. |
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Imagens da cidade ou país visitado
As atrações culturais e geográficas mais importantes
O local a ser visitado
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