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|UNIDADE: Localizando-se no mapa / Brasil |

|SITUAÇÃO DE USO |

|Leitura de mapas e produção de roteiros turísticos. |

|EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM |

|- Localizar países em mapas. |

|- Apresentar pessoas de diferentes lugares e nacionalidades. |

|- Ler e compreender roteiro turístico. |

|- Produzir, por escrito, roteiro turístico. |

|ATIVIDADE DE PREPARAÇÃO |

|Observe a imagem abaixo e responda: |

|[pic] |

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|Você conhece as bandeiras que são mostradas nessa imagem? A quais países elas pertencem e onde eles estão localizados? |

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|O que eles têm em comum? |

|BLOCO DE ATIVIDADES |

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|Atividade 1: Observe o mapa do Brasil e responda. |

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|O que você conhece do Brasil? Você sabe como são chamadas as pessoas que nascem lá e suas naturalidades? |

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|[pic] |

|E como são chamadas, em português, as pessoas que nascem no seu país? |

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|Atividade 2 |

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|Quando viajamos para um país que não conhecemos, normalmente, usamos um guia turístico para irmos aos locais mais visitados. |

|Veja a seguir alguns exemplos de guias turísticos encontrados no Brasil. |

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|[pic] |

|Disponível em: . Acesso em: jul. 2013. |

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|[pic][pic] |

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|Disponível em: . Acesso em: jul. 2013. |

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|Agora, responda: |

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|Quais informações são comuns nesses guias? |

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|Por que eles possuem tantas imagens? Explique. |

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|Você já usou um guia turístico? Onde? |

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|EXTENSÃO DA UNIDADE |

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|Um roteiro ou guia turístico, normalmente, apresenta: |

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|[pic] |

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|Agora é com você! Faça um pequeno roteiro das atrações do seu país seguindo as orientações da atividade anterior (você pode |

|conseguir imagens que ilustrem o seu texto). |

|ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO |

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|Um amigo do Brasil está pensando em visitá-lo e escreve-lhe um e-mail pedindo para que você diga a ele os lugares em que você |

|mais gosta de ir em seu país. Faça um pequeno texto, citando seus lugares preferidos e descreva, brevemente, cada um deles. |

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Imagens da cidade ou país visitado

As atrações culturais e geográficas mais importantes

O local a ser visitado

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