RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PERDAGANGAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PERDAGANGAN 2013
TINGKATAN : 5
|Minggu / Waktu|Bidang Pembelajaran |Hasil Pembelajaran |Catatan Aktiviti Pembelajaran |
|Minggu Ke 1 |Sistem Perbankan. |Aras 1 |1. Guru mengarahkan murid –murid ke bank untuk mendapatkan |
| |Perbankan Konvensional. |1. Membezakan system perbankan konvensional dan system |maklumat tentang perbankan konvensional dan Bank Islam. |
| |Perbankan Islam |perbankan secara Islam. |2. Murid-murid membezakan system Perbankan Konvensional dan |
| | | |Perbankan Islam. |
| | | |3. Mendapatkan maklumat dari Laman Web bank Pusat. – |
| | | |.com.my |
| | | | |
| | | | |
|Minggu Ke 2 | |Aras 1 |1. Pelajar diminta mengenalpasti jenis-jenis bank berdasarkan |
| |Jenis-jenis Bank. |1. Menerangkan fungsi Bank Pusat dan Bank Perdagangan. |logo bank yang dipamerkan. |
| |Bank Pusat. |2. Membezakan Bank Perdagangan dengan Bank Islam. |2. Melengkapkan carta pengelasan jenis-jenis bank. |
| |Bank Perdagangan. | |3. Pembentangan berkumpulan (fungsi Bank Pusat dan Bank |
| |i. Bank Islam |Aras 2 |Perdagangan). |
| | |1. Menjelaskan perbezaan antara setiap jenis bank. |4. Mendapatkan maklumat dari Laman Web. |
| | | |- Bank Islam ( Bank .my) |
| | | |- Bank Perdagangan (.my) |
| | | |- Bank Pusat (.com.my) |
| | | | |
| | |Aras 1 | |
| | |1. Menerangkan fungsi Bank Saudagar, Bank Badan Berkanun dan|1. Pembentangan berkumpulan (fungsi). |
|Minggu Ke 3 | |Bank Koperasi. |2. Perbincangan. |
| | |Aras 2 |3. Mendapatkan maklumat dari Laman Web. |
| |Jenis-jenis Bank. |1. Menjelaskan perbezaan antara setiap jenis bank. |- Bank Saudagar (.my) |
| |Bank Saudagar. | |- Bank Badan Berkanun (.my) |
| |Bank Badan Berkanun. | |- Bank Koperasi (bank .my) |
| |Bank Koperasi. | | |
|Minggu / Waktu|Bidang Pembelajaran |Hasil Pembelajaran |Catatan Aktiviti Pembelajaran |
|Minggu Ke 4 |Perkhidmatan Bank Perdagangan. |Aras 1 | |
| |Menerima simpanan. |1. Menerangkan bentuk-bentuk perkhidmatan bank perdagangan |1. Risalah bank dan produknya. |
| |Kemudahan pembayaran. |dan kegunaannya. |2. Ceramah oleh pegawai bank. |
| | |Aras 2 |3. Perbincangan kumpulan. |
| | |1. Menjelaskan kepentingan setiap bentuk perkhidmatan Bank | |
| | |Perdagangan kepada pelanggan bank. | |
| | | | |
| | |Aras 1 | |
|Minggu Ke 5 | |1. Menerangkan bentuk perkhidmatan pembiayaan Bank | |
| |Perkhidmatan Bank Perdagangan. |Perdagangan. | |
| |Kemudahan Pembiayaan. |2. Membezakan antara pinjaman dan overdraf. |1. Risalah bank dan produknya. |
| |Perkhidmatan |Aras 2 |2. Ceramah oleh pegawai bank. |
| | |1. Menjelaskan kepentingan setiap bentuk perkhidmatan Bank |3. Perbincangan kumpulan. |
| | |Perdagangan kepada pelanggan. | |
| | |Aras 3 | |
| | |1. Membuat keputusan pemilihan perkhidmatan bank yang sesuai| |
| | |untuk pelbagai jenis pelanggan bank. | |
| | | | |
| | | | |
| | |Aras 1 | |
| | |1. Menerangkan penggunaan berbagai jenis cek. | |
|Minggu Ke 6 | |2. Mengenalpasti sebab-sebab cek tak layan. | |
| | |3. Melakarkan cek. | |
| |Cek |4. Menghuraikan kelebihan dan kelemahan penggunaan cek. | |
| |Jenis-jenis cek dan penggunaannya. |5. Menjelaskan perbezaan cek terbuka dan tertutup. |1. Murid meneliti specimen cek yang ditunjukkan oleh guru. |
| |Faedah menggunakan cek. | |2. Guru meminta pelajar mencari maklumat tentang Biro maklumat cek, |
| |Jenis-jenis cek lain. | |jenis cek dan penggunaannya pada kelas sebelumnya. |
| |Cek tak layan. | |3. Perbincangan kumpulan – cara menggunakan cek. |
| | | |4. Perbincangan kumpulan - sebab-sebab cek tak layan, kelebihan dan|
| | | |kelemahan penggunaan cek. |
| | | |5. Melakar setiap jenis cek. |
| | | | |
| | | | |
|Minggu / Waktu|Bidang Pembelajaran |Hasil Pembelajaran |Catatan Aktiviti Pembelajaran |
| | | |6. Mengedarkan Borang Tugasan GLA – murid-murid mengisikan perbezaan|
| | | |cek terbuku dan cek tertutup. |
| | | | |
| | | | |
|Minggu Ke 7 |Institusi Kewangan Lain. |Aras 1 |1. Pembahagian kumpulan mengikut jenis institusi kewangan lain :- |
| |Syarikat Kewangan. |1. Menerangkan cirri dan fungsi setiap jenis institusi |- cari maklumat dalam Laman Web. |
| |Syarikat Pajakan. |kewangan lain. |Cth : http: (.my) |
| |Syarikat Pemfaktoran. | |2. Murid-murid mengisi rajah pancaran :- |
| |Syarikat Jaminan Kredit Malaysia. | |jenis. |
| | | |Cirri. |
| | | |Fungsi. |
| | | | |
| | | | |
|Minggu Ke 8 |Insurans. | |1. Guru meminta murid-murid menamakan syarikat-syarikat Insurans |
| |Pengenalan kepada Insurans. |Aras 1 |yang mereka tahu. |
| |Konsep Insurans. |1. Menerangkan konsep, peranan dan istilah-istilah dalam |2. Guru menyediakan ambar-gambar kejadian yang menunjukkan risiko |
| |Jenis risiko. |insurans. |seperti kebakaran. |
| |Peranan Insurans. |2. Mengenalpasti jenis-jenis risiko. |3. Membincangkan jenis-jenis risiko yang boleh diinsuranskan dan |
| | |Aras 2 |tidak boleh diinsuranskan berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh |
| | |1. Menghuraikan konsep pemusatan risiko. |guru. |
| | | |4. Guru mengagihkan murid-murid kepada 6 kumpulan untuk |
| | | |membincangkan peranan insurans bagi satu pihak. |
| | | | |
| | | | |
| | | |1. Menyediakan situasi-situasi untuk menerangkan prinsip-prinsip |
| | | |Insurans. |
| | | |2. Mengenalpasti prinsip-prinsip yang terlibat berdasarkan situasi |
|Minggu Ke 9 & | | |yang diberikan guru. |
|Minggu Ke 10 |Prinsip-prinsip Insurans. | |3. Penerangan prinsip ganti rugi. |
| |Kepentingan boleh diinsuranskan. |Aras 1 | |
| |Penuh Percaya. |1. Menerangkan prinsip-prinsip Insurans. | |
| |Ganti rugi. |2. Membandingkan Insurans Konvensional dengan Takaful. | |
| |Prinsip Takaful |Aras 2 | |
| | |1. Menjelaskan dengan contoh factor-faktor yang mempengaruhi| |
| | |kadar premium | |
|Minggu / Waktu|Bidang Pembelajaran |Hasil Pembelajaran |Catatan Aktiviti Pembelajaran |
| | | Insurans. | |
| | |2. Menjelaskan prinsip-prinsip Takaful. | |
| | |3. Menjelaskan implikasi setiap prinsip Insurans ke atas | |
| | |tuntutan ganti rugi. | |
| | | | |
|Minggu Ke 11 |Jenis Insurans |Aras 1 | |
|dan Minggu Ke |Insurans Kemalangan. |1. Mengetahui jenis-jenis dan kegunaan insurans. |1. Persediaan untuk menjemput penceramah yang terdiri daripada wakil|
|12 |Insurans Kebakaran. |Aras 2 |syarikat insurans. |
| |Insurans Hayat. |1. Menjelaskan dengan contoh factor-faktor yang mempengaruhi|2. Sediakan satu kajian kes tentang suatu perniagaan dan |
| |Insurans Perkapalan/ |kadar premium insurans. |risiko-risiko yang mungkin dialaminya. |
| |Penerbangan. |Aras 3 |3. Aktiviti ‘Jig-saw’. |
| |Insurans-insurans lain. |1. Mencadangkan jenis polisi insurans yang sesuai bagi | |
| | |sesuatu jenis perniagaan dan individu. | |
| | | | |
| | | | |
|Minggu Ke 13 | |Aras 1 | |
|dan Minggu Ke | |1. Membandingkan Insurans Konvensional dengan Takaful. | |
|14 |Takaful. |Aras 2 |1. Mengumpul maklumat dari ceramah dan soaljawab untuk membandingkan|
| |Prinsip Takaful. |1. Menjelaskan Prinsip-prinsip Takaful. |insurans konvensional dengan takaful. |
| |Produk Takaful. | | |
| | |Aras 1 | |
| | |1. Mengetahui cara-cara membeli polisi dan membuat tuntutan | |
| | |gantirugi. |1. Carta Aliran menunjukkan prosedur membeli polisi dan membuat |
| | |Aras 2 |tuntutan gantirugi. |
| |Belian polisi dan tuntutan gantirugi. |1. Menjelaskan implikasi setiap prinsip insurans ke atas |2. Jemputan ceramah dari wakil Syarikat Insurans. |
| |Prosedur membeli polisi. |tuntutan gantirugi. | |
| |Prosedur membuat tuntutan gantirugi. | | |
|Minggu / Waktu|Bidang Pembelajaran |Hasil Pembelajaran |Catatan Aktiviti Pembelajaran |
|Minggu Ke 15 |Pengangkutan. |Aras 1 | |
| |Peranan pengangkutan. |1. Menerangkan peranan dan jenis-jenis pengangkutan. |1. Murid-murid menyenaraikan peranan pengangkutan berdasarkan |
| | |Aras 1 |gambar yang diberikan. |
| |Jenis pengangkutan. |1. Mengenalpasti kelebihan dan kelemahan pengangkutan darat.|2. Menyelesaikan kajian kes tentang jenis barang yang sesuai |
| |Pengangkutan Darat. |Aras 2 |bagi pengangkutan darat dan rasionalnya. |
| | |1. Menjelaskan dengan contoh kepentingan pengangkutan kepada| |
| | |sesuatu jenis perniagaan. | |
| | | | |
| | |Aras 1 | |
| | |1. Mengenalpasti kelebihan dan kelemahan pengangkutan laut, | |
|Minggu Ke 16 | |udara dan saluran paip. |1. Murid-murid dikehendaki menyediakan folio pengangkutan. |
| |10.2 Jenis pengangkutan. |Aras 2 | |
| |Pengangkutan Laut. |1. Menghuraikan jenis-jenis pengangkutan laut, uadara dan | |
| |Pengangkutan Udara. |saluran paip. | |
| |Saluran Paip. |2. Memilih jenis pengangkutan yang sesuai bagi membantu | |
| | |perniagaan. | |
| | |Aras 3 | |
| | |1. Mengkritik setiap jenis pengangkutan. | |
| | |2. Membuat gambaran mental tentang aktiviti dalam | |
| | |perniagaan. | |
| | | | |
| | | | |
| | |Aras 1 | |
|Minggu Ke 17 | |1. Menerangkan maksud pengkontenaan dan Pengangkutan | |
| | |Antarabangsa Routier (TIR). |1. Pelajar menyediakan peta minda tentang kelebihan dan |
| |Pengkontenaan. | |kelemahan pengkontenaan secara kumpulan. |
| |Maksud pengkontenaan. | | |
| |Pengangkutan Antarabangsa Routier. (Transport | | |
| |International Routier) | | |
| | | | |
|Minggu / Waktu|Bidang Pembelajaran |Hasil Pembelajaran |Catatan Aktiviti Pembelajaran |
|Minggu Ke 18 |Pemilihan jenis pengangkutan. |Aras 1 | |
| |Faktor-faktor pemilihan jenis pengangkutan. |1. Mengenalpasti agensi-agensi yang berkaitan dengan bidang |Murid-murid menyediakan Folio / Buku skrap agensi pengangkutan |
| | |pengangkutan. |berkenaan secara berkumpulan. |
| | |2. Menerangkan factor-faktor pemilihan jenis pengangkutan. |- Lembaga Pelabuhan. |
| | |Aras 2 |- Lembaga Perlesenan Kenderaan Perdagangan (LPKP). |
| | |1. Memilih jenis pengangkutan yang sesuai bagi membantu |- Jabatan Pengangkutan Jalan (JPJ). |
| | |perniagaan. |- Sistem Penerbangan Malaysia (MAS). |
| | |Aras 3 |- Jabatan Penerbangan Awam (DCA). |
| | |1. Membuat keputusan rasional dalam memilih jenis |- Petronas. |
| | |pengangkutan. |- Keretapi Tanah Melayu Berhad (KTMB). |
| | | |- Jabatan Laut (syahbandar). |
| | | |- Malaysian International Shipping Corporation (MISC). |
| | | |- PUSPAKOM. |
| | | | |
| | | | |
| | | |1. Pembelajaran Koperatif JIG-SAW. |
|Minggu Ke 19 |Komunikasi. |Aras 1 |2. Melengkapkan rajah pancaran. |
| |Peranan Komunikasi. |1. Menerangkan peranan komunikasi. |3. Pelajar memberikan pendapat tentang bahan ransangan |
| |Perkhidmatan Komunikasi. |2. Menerangkan jenis perkhidmatan komunikasi yang sesuai |(sumbangsaran). |
| |i. Televisyen dan Radio. |digunakan dalam perniagaan. |4. Murid mengelas ransangan mengikut perkhidmatan utama |
| |ii. Perkhidmatan Pos. |3. Menerangkan cirri-ciri setiap jenis perkhidmatan pos. |Pejabat Pos. |
| | |Perkhidmatan Mel. | |
| | |Mel Biasa. | |
| | |Mel Khas | |
|Minggu Ke 20 | | | |
| | |Aras 1 | |
| |ii. Perkhidmatan Pos |1. Menerangkan cirri-ciri setiap jenis perkhidmatan pos. |1. Murid menyediakan Folio Perkhidmatan Pejabat Pos. |
| | |Perkhidmatan Kaunter. |2. Murid melengkapkan carta pengelasan perkhidmatan pos. |
| | |Perkhidmatan Agensi. | |
| | |Perkhidmatan Lain. | |
|Minggu / Waktu|Bidang Pembelajaran |Hasil Pembelajaran |Catatan Aktiviti Pembelajaran |
|Minggu Ke 21 | iii. Perkhidmatan Telekomunikasi. |Aras 1 | |
| |iv. Perkhidmatan Kurier. |1. Menerangkan cirri-ciri setiap jenis perkhidmatan |1. Kajian Kes : Memilih perkhidmatan pos / telekomunikasi |
| | |telekomunikasi. |yang sesuai dengan kes. |
| | |2. Menerangkan agensi yang terlibat dalam perkhidmatan |2. Murid memberikan pendapat tentang cirri-ciri dan kegunaan |
| | |telekomunikasi. |alat telekomunikasi berdasarkan gambar yang ditunjukkan. |
| | |Aras 2 |3. Melengkapkan rajah pancaran. |
| | |1. Menjelaskan factor-faktor pemilihan sesuatu jenis |4. Perbincangan perkhidmatan kurier dan membandingkannya |
| | |perkhidmatan komunikasi. |dengan perkhidmatan pos. |
| | |Aras 3 |5. Murid membincangkan semua maklumat yang dikumpulkan dalam |
| | |1. Mencadangkan jenis-jenis perkhidmatan komunikasi yang |Borang GLA bagi menjawab soalan tugasan. |
| | |sesuai kepada peniaga. | |
| | | | |
| | | |1. Murid-murid melengkapkan rajah pancaran pergudangan. |
|Minggu Ke 22 | | |2. Murid-murid memberi pendapat cirri-ciri gudang yang baik |
| |Pergudangan. |Aras 1 |berdasarkan Kajian Kes. |
| |Peranan pergudangan. |1. Menerangkan maksud dan peranan pergudangan. | |
| |Ciri-ciri gudang yang baik. |2. Menerangkan kepentingan gudang. | |
| | |3. Menyatakan cirri-ciri gudang yang baik. | |
| | |Aras 2 | |
| | |1. Menjelaskan ciri-ciri gudang yang baik. | |
| | |Aras 3 | |
| | |1. Mencadangkan kaedah pengendalian gudang yang baik. | |
| | | |1. Murid-murid dibahagikan kepada 5 kumpulan untuk mencari |
|Minggu Ke 23 | |Aras 1 |maklumat tentang cirri-ciri gudang. |
| | |1. Menerangkan jenis-jenis gudang. |2. Pembentangan hasil kerja kumpulan oleh Ketua Kumpulan. |
| |Jenis-jenis gudang. |Aras 2 |3. Guru membuat rumusan. |
| |Gudang pengilang. |1. Menghuraikan dengan contoh kepentingan gudang kepada | |
| |Gudang pemborong. |peniaga dan pengeluar. | |
| |Gudang peruncit. | | |
| |Gudang kerajaan. | | |
| |Gudang sejuk. | | |
|Minggu / Waktu|Bidang Pembelajaran |Hasil Pembelajaran |Catatan Aktiviti Pembelajaran |
|Minggu Ke 24 |Jenis-jenis gudang. |Aras 1 | |
| |Gudang berbon. |1. Menerangkan maksud gudang berbon. |1. Guru menjelaskan maksud gudang berbon dan maksud ‘bon’. |
| | |Aras 2 |2. Murid-murid diarah melengkapkan grafik carta tulang ikan |
| | |1. Menjelaskan kepentingan gudang berbon kepada kerajaan dan|untuk menyenaraikan kepentingan gudang berbon kepada kerajaan |
| | |peniaga. |dan peniaga. |
| | | |3. Guru merumuskan kepentingan gudang berbon. |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
|Minggu Ke 25 | | |1. Lakonan iklan sesuatu produk. Soal jawab maksud dan |
| |Promosi. | |peranan promosi sesuatu produk serta kaitannya dengan |
| |Peranan promosi. |Aras 1 |pemasaran. |
| |Promosi dalam pemasaran. |1. Menerangkan maksud dan peranan promosi. |2. Penerangan ringkas konsep produk, promosi, harga dan |
| | |2. Mengenalpasti kaitan promosi dengan pemasaran. |agihan. ( 4P ) |
| | |Aras 2 | |
| | |1. Menjelaskan cara bagaimana promosi membantu perniagaan. | |
| | |2. Menghuraikan kaitan promosi dalam pemasaran. | |
| | | | |
| | |Aras 1 | |
| | |1. Mengenalpasti setiap jenis promosi. | |
|Minggu Ke 26 | |2. Menerangkan cirri-ciri setiap jenis promosi. |1. Simulasi berkaitan pelbagai jenis promosi mengikut 4 |
| | |Aras 2 |kumpulan :- |
| |Jenis promosi. |1. Menjelaskan perbezaan antara jenis-jenis promosi. |Kumpulan 1 - Pengiklanan. |
| |Pengiklanan. |Aras 3 |Kumpulan 2 - Promosi Jualan. |
| |Promosi Jualan. |1. Mencadangkan jenis-jenis promosi yang sesuai bagi sesuatu|Kumpulan 3 - Jualan Terus. |
| |Jualan Terus. |barangan. |Kumpulan 4 - Publisiti. |
| |Publisiti. | | |
|Minggu / Waktu|Bidang Pembelajaran |Hasil Pembelajaran |Catatan Aktiviti Pembelajaran |
|Minggu Ke 27 |Media Pengiklanan. |Aras 1 | |
| |Media bercetak. |1. Mengenalpasti jenis-jenis pengiklanan. |1. Murid-murid merakam dan menyiarkan jenis-jenis iklan samada|
| |Media elektronik. |2. Menerangkan jenis dan cirri-ciri pelbagai media |iklan dari radio atau televisyen. |
| |Media-media lain. |pengiklanan. |2. Murid-murid menyenaraikan jenis-jenis iklan berdasarkan |
| | |Aras 2 |petikan rakaman di atas. |
| | |1. Menghuraikan cara “gaya tarikan iklan” untuk menarik |3. Folio pelbagai media pengiklanan. |
| | |perhatian pengguna. | |
| | |2. Menjelaskan kelebihan dan kelemahan setiap media | |
| | |pengiklanan. | |
|Minggu Ke 28 | | | |
| |Pemilihan media pengiklanan. |Aras 1 |1. Berdasarkan kes, murid-murid membuat pemilihan cara paling |
| |Faktor-faktor pemilihan media pengiklanan. |1. Menerangkan factor-faktor pemilihan media pengiklanan. |sesuai untuk sesuatu produk diiklankan dan rasional memilihnya.|
| | |Aras 2 | |
| | |1. Memilih media pengiklanan yang sesuai bagi mempromosikan | |
| | |sesuatu keluaran. | |
| | |2. Menentukan pemilihan jenis pengiklanan yang sesuai bagi | |
| | |sesuatu barangan. | |
|Minggu Ke 29 | | | |
| |Peranan Kerajaan Dalam Perniagaan. |Aras 1 | |
| |Penyelidikan dan pembangunan. |1. Menyenaraikan agensi kerajaan yang terlibat di dalam |1. Penerangan ringkas dan menyeluruh peranan kerajaan. |
| | |penyelidikan dan pembangunan. | |
| | |Aras 2 |2. Murid-murid dimainta mendapatkan risalah-risalah dari |
| | |1. Menerangkan fungsi utama agensi berikut :- |agensi-agensi yang terlibat. |
| | |PORIM, MARDI | |
| | |FRIM, MRI |3. Lawatan ke agensi yang berkaitan. |
| | |SIRIM, RRIM | |
| | |MRRDB, MARDEC | |
| | |Aras 3 | |
| | |1. Menerangkan kepentingan agensi hasil penyelidikan dan | |
| | |pembangunan. | |
| | | | |
|Minggu / Waktu|Bidang Pembelajaran |Hasil Pembelajaran |Catatan Aktiviti Pembelajaran |
| |14.1 Peranan kerajaan dalam perniagaan. |Aras 1 | |
| |Perundangan Perniagaan. |1. Menyenaraikan Akta-Akta yang terlibat di dalam |1. Penerangan ringkas dan menyeluruh peranan kerajaan. |
| | |perundangan perniagaan. | |
| | |Aras 2 |2. Ceramah dari pegawai perundangan Kementerian Perdagangan |
| | |1. Menerangkan fungsi utama Akta berikut:- |Dalam Negeri Dan hal Ehwal Pengguna. |
| | |Akta Pendaftaran Perniagaan. | |
| | |Akta Syarikat. |3. Risalah akta-akta berkaitan. |
| | |Akta Kawalan Harga (1946) | |
| | |Pindaan 1973. | |
| | |Akta Kalawan Bekalan 1961. | |
| | |Akata Perihal Dagangan 1972. | |
| | |Akta Sewa Beli. | |
| | | | |
| |Peranan kerajaan dalam perniagaan. |Aras 1 |1. Murid-murid diminta mencari / melukis logo agensi yang |
|Minggu Ke 30 |Latihan dan pengurusan. |1. Mengenalpasti agensi yang terlibat. |berkaitan melalui Laman Web. |
| |Kemudahan infrastruktur dan ruang niaga. |2. Membezakan penglibatan agensi dalam membantu peniaga / | |
| | |pengusaha. |2. Mendapatkan risalah bercetak daripada agensi yang |
| | |Aras 2 |berkaitan. |
| | |1. Menjelaskan dengan contoh agensi yang terlibat :- |http: //sirim.my. |
| | |MARA, PDPN, PLBN, KEMAS, UDA, PKEN, | |
| | |Jabatan Perkhid. Haiwan. | |
| | |Jabatan Perusahaan Kecil. | |
| | |Aras 3 | |
| | |1. Menghuraikan implikasi agensi berkaitan kepada peniaga | |
| | |dan pengguna. | |
| | | | |
| |Peranan kerajaan dalam perniagaan. |Aras 1 | |
| |e. Promosi dan Pemasaran. |1. Menyenaraikan agensi kerajaan yang terlibat dalam promosi|1. Penerangan ringkas dan menyeluruh peranan agensi kerajaan |
|Minggu Ke 31 | |dan pemasaran. |yang terlibat dalam promosi dan pemasaran. |
| | |Aras 2 | |
| | |1. Menerangkan fungsi utama agensi berikut :- |2. Risalah dari agensi yang terlibat. |
|Minggu / Waktu|Bidang Pembelajaran |Hasil Pembelajaran |Catatan Aktiviti Pembelajaran |
| | | a. FAMA b. LPN | |
| | |c. LKIM d. Felda |3. Lawatan ke agensi berkaitan. |
| | |e. Risda f. Maxtrade | |
| | |Karyaneka | |
| | | | |
| | |Aras 3 | |
| | |1. Menerangkan kepentingan agensi yang terlibat dalam | |
| | |promosi dan pemasaran. | |
| | | | |
| |Peranan kerajaan dalam perniagaan. |Aras 1 | |
| |f. .Pelepasan Cukai |1. Menyenaraikan jenis-jenis pelepasan cukai yang ditawarkan|1. Penerangan ringkas dan menyeluruh jenis-jenis pelepasan |
| | |oleh kerajaan dalam perniagaan. |cukai. |
| | |Aras 2 | |
| | |1. Menerangkan cirri-ciri pelaepasan cukai tersebut :- |2. Risalah dari Lembaga Hasil Dalam Negeri mengensi |
| | |Taraf perintis. |jenis-jenis pelepasan cukai. |
| | |Elaun Cukai Pelabuhan. | |
| | |Elaun Eksport. |3. Lawatan ke pejabat Lembaga Hasil Dalam Negeri untuk |
| | |Potongan 2 kali bagi promosi ekspot. |pendedahan jenis-jenis pelepasan cukai. |
| | |Elaun bangunan untuk industri perhotelan. | |
| | |Aras 3 | |
| | |1. Menerangkan kepentingan pelepasan cukai kepada | |
| | |perniagaan. | |
| | | | |
| | |Aras 1 | |
| | |1. Mengenalpasti agensi-agensi yang terlibat di dalam aspek | |
| | |pembiayaan. | |
| |Peranan Kerajaan dalam perniagaan. |- MARA, Bank Pertanian, | |
| |g. Pembiayaan. |- Bank Pembangunan Malaysia Berhad. |1. Mengisi borang permohonan mendapatkan pinjaman. |
| | |- KEMAS, | |
| | |- Kem. Pembangunan Luar Bandar |2. Mendapatkan risalah pembiayaan daripada agensi yang |
| | |- Kem. Belia Dan Sukan |berkaitan. |
| | |- Bank Rakyat | |
|Minggu / Waktu|Bidang Pembelajaran |Hasil Pembelajaran |Catatan Aktiviti Pembelajaran |
| | |Aras 2 | |
| | |1. Menjelaskan dengan memberi contoh cara pembiayaan dibuat.| |
| | |a. Pembiayaan pinjaman modal | |
| | |Pembiayaan pembelian asset. | |
| | |Aras 3 | |
| | |1. Menghuraikan implikasi pembiayaan terhadap peniaga. | |
| | | | |
| | |Aras 1 | |
| | |1. Menerangkan maksud konsumerisme. | |
|Minggu Ke 32 |Konsumerisme | |- Ceramah. |
| |Maksud konsumerisme. |Aras 1 |- Sumbangan. |
| | |1. Mengenalpasti hak dantanggungjawab pengguna dan |- Akhbar Pengguna. |
| |Perlindungan Pengguna. |pengeluar. | |
| |Hak dan tanggungjawab | |- Ceramah / Penerangan. |
| | | |- Suratkhabar / Utusan Konsumer diedarkan kepada murid-murid |
| | | |untuk mengenalpasti hak dan tanggungjawab pengguna dan |
| | | |pengeluar. |
| | | |- Perbincangan didalam kumpulan diadakan |
| | | |- Ketua Kumpulan membuat pembentangan dan guru membuat |
| | | |rumusan. |
| | |Aras 2 | |
| | |1. Mengenalpasti hak dan tanggungjawab pengeluar. | |
| |Tanggungjawab pengeluar. | |- Suratkhabar / Utusan Konsumer. |
| | |2. Menjelaskan dengan contoh tanggungjawab pengeluar. | |
| | | |- Perbincangan kumpulan. |
| | |Aras 1 | |
| | |1. Mengetahui dan menerangkan cara membeli dengan bijak. |- Perbincangan kumpulan. |
| | |2. Menunjukkan amalan membeli dengan bijak. | |
|Minggu ke 33 | | | |
| |c. Membeli dengan bijak. | |- Suratkhabar. |
| | | | |
| | | |- Perbahasan. |
|Minggu / Waktu|Bidang Pembelajaran |Hasil Pembelajaran |Catatan Aktiviti Pembelajaran |
| |Perlindungan Pengguna. |Aras 1 | |
| |d. Peranan kerajaan dan agensi lain dalam melindungi|1. Menerangkan peranan kerajaan dan agensi lain dalam |- Sumbangansaran. |
| |pengguna. |melindungi pengguna. | |
| | |2. Menyatakan jenis-jenis agensi perlindungan pengguna. |- Perbincangan. |
| | |Aras 2 | |
| | |1. Menghuraikan bagaimana kerajaan dan agensi lain | |
| | |melindungi pengguna. | |
| | | | |
| |e. Etika Amalan Perniagaan. |Aras 3 | |
|Minggu Ke 34 | |1. Menilai amalan penjual dari segi etika amalan perniagaan.| |
| | |2. Merumuskan sebab-sebab pengguna perlu dilindungi. |- Sumbangsaran. |
| | | |- Menonton TV Pendidikan. |
| | | |- Main peranan. |
| | | |Catatan : |
| | | |Penerangan meliputi tanggungjawab sebagai pembayar cukai. |
| | | | |
| | | | |
................
................
In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.
To fulfill the demand for quickly locating and searching documents.
It is intelligent file search solution for home and business.