ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
| ORIZONTUL LOCAL |
| Proiectul unităţii de învăţare |
|Aria curriculară: | |
|Disciplina OPŢIONAL INTEGRAT | |
|Clasa a V-a | |
|Şcoala Gimnazială „Sf.Varvara” Aninoasa | |
|Autor BOTGROS DIDINA | |
|Descriere: Unitatea de învăţare este structurată pe 2 teme ample de conţinut şi mai multe subteme: ORIZONTUL APROPIAT (Sala de clasă , școala, localitatea.| |
|Orientarea în orizontul apropiat), Planul clasei, al școlii și al locuinței, Planul localității şi ORIZONTUL LOCAL. Linia orizontului. Punctele cardinale, | |
|Harta simplă a orizontului local și orientarea pe aceasta, Caracteristici generale ale orizontului local. Elemente generale despre relieful, | |
|hidrografia,vegetația,populația și așezările omenești ale orizontului local, Elemente de istorie locala, urmate de Recapitulare, Evaluare – Recuperare – | |
|Dezvoltare. Activităţile de învăţare cuprind cerinţe diverse care ating obiectivele propuse, strategiile didactice sunt atent alese şi au conţinut | |
|ştiinţific. Resursele activate includ componenta TIC , iar formele şi instrumentele de evaluare sunt variate. | |
|Nr. ore 9 | |
|Conţinuturi |Competenţe |Activităţi de învăţare |Timp |Strategii didactice |Resurse şi mijloace de învăţământ |Evaluare |
|(detalieri) |specifice | |alocat | |Resurse TIC utilizate |(forme, instrumente) |
| | | | | |OER şi Web 2.0 | |
|ORIZONTUL APROPIAT. |1.1. |-exerciții de localizare empirică , pe teren|1 |Manual |Convers. |Activitate |
|Sala de clasă , școala, | |și pe hartă,a elementelor din orizontul | |Auxiliar |Observarea dirijată |indepen-dentă în |
|localitatea. Orientarea în | |imediat,local și apropiat; | |Coli albe mari |Explicația |clasă |
|orizontul apropiat |1.3. |-exerciții de localizare a elementelor din | |Markere |Exercițiul |Probă orală |
| | |orizontul imediat, local,cu ajutorul unor | |Harta județului |Demonstraţia |Autoeva-luare |
| | |repere(construcții, râuri ,surse de apă | |Fișe de lucru |*activitatea frontală, individuală, pe | |
| |1.5. |etc.); | | |grupe | |
| | |-exerciții de localizare pe harta județului | | | | |
| |3.1. |Hunedoara cu ajutorul aplicaţiilor | | | | |
| | | | | |[pic] | |
| | |şi | | | | |
| | | | | |[pic] | |
| | |-exerciții de descriere succintă a unui | | | | |
| | |element din orizontul apropiat și local în | | | | |
| | |urma drumeţiei realizate | | | | |
|[pic]Planul clasei, al școlii|1.3. |-realizarea unor reprezentări cartografice |1 |Manual |Conversatia |Activitate |
|și al locuinței | |simple ale orizontului apropiat și local : | |Auxiliar |Observarea dirijată |indepen-dentă în |
| | |clasă, școală, locuință ; | |Coli albe mari |Explicația |clasă |
| | |-exerciții de localizare a elementelor din | |Markere |Exercițiul |Probă orală |
| | |orizontul apropiat și local cu ajutorul | |Harta oraşului |Demons. |Autoeva-luare |
| | |unor repere observabile ; | |Fișe de lucru |*activitatea frontală, individuală, pe |Portofoliul |
| |3.1. |-exerciții de descriere succintă a unor | | |grupe | |
| | |elemente din orizontul local. | | | | |
| | | | | | | |
|Planul localității |1.3. |-realizarea unei reprezentări cartografice |1 |Manual |Convers. |Activitate |
| | |simple a localității; | |Auxiliar |Observarea dirijată |indepen-dentă în |
| | |-exerciții de localizare a elementelor din | |Coli albe mari |Explicația |clasă |
| | |orizontul local cu ajutorul unor repere | |Markere |Exercițiul |Probă orală |
| | |observabile; | |Harta oraşului |Demons. |Autoeva-luare |
| |1.5. |-exerciții de localizare pe harta județului | |Fișe de lucru |*activitatea frontală, individuală, pe |Portofoliul |
| |3.1. |; | | |grupe | |
| | |-exerciții de descriere succintă a unor | | | | |
| |4.1. |elemente din orizontul local; | | | | |
| | |-explorarea mediului din orizontul apropiat | | |[pic] | |
| | |și local , inclusiv a consecințelor | | | | |
| | |intervenției omului (pozitive sau negative).| | | | |
| | | | | | | |
| | | | | |[pic] | |
|ORIZONTUL LOCAL. Linia |1.3. |-exerciții de localizare a elementelor din |1 |Manual |Convers. |Activitate |
|orizontului. Punctele | |orizontul local cu ajutorul punctelor | |Auxiliar |Observarea dirijată |indepen-dentă în |
|cardinale | |cardinale ; | |Coli albe mari |Explicația |clasă |
| |1.2. |-exerciții(pe teren) de apreciere empirică | |Markere |Exercițiul |Probă orală |
| | |și de măsurare a unor distanțe accesibile; | |Harta județului |Demons. |Autoeva-luare |
| |1.5. |-exerciții de localizare pe harta județului,| |Fișe de lucru |*activitatea frontală, individuală, pe | |
| | |localizarea vecinilor după punctele | | |grupe | |
| | |cardinale . | | | | |
| | | | | |[pic] | |
|Harta simplă a orizontului |1.1. |-exerciții de orientare pe harta orizontului|1 |Manual |Convers. |Activitate |
|local și orientarea pe | |apropiat și local ; | |Auxiliar |Observarea dirijată |indepen-dentă în |
|aceasta |1.2. |- exerciții(pe teren) de apreciere empirică | |Coli albe mari |Explicația |clasă |
| | |și de măsurare a unor distanțe accesibile; | |Markere |Exercițiul |Probă orală |
| |1.5. |-întocmirea ,pe harta județului, a unor | |Harta oraşului |Demons. |Autoeva-luare |
| | |trasee imaginare ce reunesc aceleași | |Fișe de lucru |*activitatea frontală, individuală, pe | |
| | |elemente ale spațiului geografic; | | |grupe | |
| |3.1. |-descrierea succintă a unor fenomene și | | | | |
| | |fapte observate în realitatea | | |[pic] | |
| | |înconjurătoare. | | | | |
|Caracteristici generale ale |1.1. |-exerciții de localizare a elementelor din |1 |Manual |Convers. |Activitate |
|orizontului local. Elemente | |orizontul apropiat și local ; | |Auxiliar |Observarea dirijată |indepen-dentă în |
|generale despre relieful, |1.2. |-exerciții(pe teren) de apreciere empirică | |Coli albe mari |Explicația |clasă |
|hidrografia,vege-tația,popula| |și de măsurare a unor distanțe accesibile;| |Markere |Exercițiul |Probă orală |
|ția și așezările omenești ale|1.5. |-exerciții de recunoaștere a unor forme de | |Harta comunei și a |Demons. |Autoeva-luare |
|orizontului local | |relief, caracteristici ale vegetației din | |județului |*activitatea frontală, individuală, pe |Portofoliul |
| | |zona noastră ; | |Fișe de lucru |grupe | |
| |3.1. |-descrierea elementelor de relief, a | | | | |
| | |vegetației, resurselor de apă,așezărilor | | | | |
| | |omenești și a naționalităților ce compun | | |[pic] | |
| | |populația comunei noastre; | | | | |
| |4.1. |-observarea unor fenomene de degradare a | | | | |
| | |mediului local și propunerea unor măsuri | | | |
| | |ameliorative. | | |a/10144259-momarlanii-urmasii-dacilor-din-v| |
| | | | | |alea-jiului | |
| | | | | |[pic] | |
|Elemente de istorie locala | |- Citirea unor texte care să ilustreze |1 | |Monografia oraşului Aninoasa, Pliante, | |
| | |legătura dintre om şi mediul în care | | |Reviste | |
| | |trăieşte; | | |[pic] | |
| | |- Descrierea unor aspecte ale vieţii | | | | |
| | |cotidiene folosind surse de informare | | |[pic] | |
| | |consultate; | | | | |
| | |- Alcătuirea unor enunţuri utilizând termeni| | |[pic] | |
| | |daţi; | | | | |
| | |- Întocmirea unor fişe cu tradiţii şi | | | | |
| | |obiceiuri specifice localităţii natale | | | | |
| | |- Realizarea unei colecţii de fotografii | | | | |
| | |care prezintă aspecte ale comunităţii locale| | | | |
| | |- Participarea la evenimente şi sărbători | | | | |
| | |locale | | | | |
| | |- Realizarea şi prezentarea de interviuri cu| | | | |
| | |oameni care au participat la evenimente | | | | |
| | |importante din viaţa comunităţii | | | | |
| | | | | | | |
| | |ACTIVITATE INTERDISCIPLINARĂ | | | | |
| | |- realizarea unor machete “ORAŞUL MEU” cu | | | | |
| | |LEGO primit de la Junior Achievement | | | | |
| | |datorită înscrierii clasei în programul | | | | |
| | |internaţional “Oraşul meu” | | | | |
| | | | | | | |
| | |- ascultăm şi învăţăm cântecul “Aninoasa” | | | | |
| | | | | | | |
| | |-realizăm afişe, pliante cu oraşul nostru | | | | |
| | |folosind fotografii proprii din drumeţţiile | | | | |
| | |şi plimbările noastre | | | | |
|Recapitulare |1.3. |-exerciții de recunoaștere , identificare și|1 |Manual |Convers. |Activitate |
| | |localizare a orizontului , liniei | |Auxiliar |Observarea dirijată |indepen-dentă în |
| | |orizontului; puncte cardinale și | |Coli albe mari |Explicația |clasă |
| | |intercardinale; | |Markere |Exercițiul |Probă orală |
| | |-exerciții de interpretare a simbolurilor; | |Harta orasului și a |Demons. |Autoeva-luare |
| | |-realizarea unor schițe ale planului școlii,| |județului |Jocul didactic | |
| |1.5. |clasei, locuinței ; | |Fișe de lucru |*activitatea frontală, individuală, pe | |
| | |-exerciții de recunoaștere a semnelor | | |grupe | |
| | |convenționale pentru reprezentarea orașelor,| | | | |
| | |satelor, comunelor, râurilor, podurilor,căii| | |FIŞE DE LUCRU | |
| | |ferate etc.; | | |[pic][pic] | |
| | |-exerciții de completare și colorare a unei | |Claculatoare, |[pic] | |
| |3.1. |hărți a orizontului local ; | |videoproiector |[pic][pic] | |
| | |-exerciții de descriere a unor elemente ale | | | | |
| | |orizontului local. | | | | |
| | |- exerciţii de descriere a unor aspecte din | | | | |
| | |istoria locală | | | | |
|EVALUARE. RECUPERARE / |1.3. |-exerciții de localizare a punctelor |1 |Probă de evaluare |Muncă independentă |Probă scrisă |
|DEZVOLTARE | |cardinale pe o hartă dată; | | |*activitate individuală | |
| | |-exerciții de identificare a unor elemente | | | | |
| | |din orizontul apropiat și local și | | | | |
| | |completarea unui text lacunar ; | | |[pic] | |
| |3.1. |-exerciții de descriere a liniei | | | | |
| | |orizontului, a estului și a hărții; | | |[pic] | |
| |1.5. |-exerciții de recunoaștere și utilizare a | | | | |
| | |semnelor convenționale şi a culorilor | | | |
| | |convenționale pentru câmpie, deal și munte. | | |ale | |
| | | | | |[pic] | |
| |
| |
|Evaluare: PROIECTE EXTRACURRICULARE |
| |
| |
|„SPAŢIUL LOCAL ÎN DIMENSIUNE VIRTUALĂ” |
| |
|[pic] |
| |
| |
| |
|„LIDERI LOCALI – EROII DE MÂINE” |
| |
|[pic] |
| |
|Aceste proiecte propuse se vor desfăşura extracurricular, în colaborare cu comunitatea locală, centrul PAPI şi părinţii elevilor. |
Obiective de evaluare:
Elevii vor fi capabili:
➢ Să utilizeze informaţii directe şi indirecte în mod prioritar prin realizarea unor exerciţii de raportare permanentă de la parte – orizontul apropiat şi local - la întregul în care se înscrie - judeţ, ţară, folosind TIC
➢ Să utilizeze mijloacele elementare de orientare în spaţiul apropiat, al orizontului local folosind TIC
➢ Să prelucreze informaţiile astfel încât să aleagă răspunsul corect într-un test grilă, rebus utilizând aplicaţia kubbu
➢ Să identifice elemente ale spaţiului local;
➢ Să descrie elemente ale spaţiului local;
Competenţe specifice:
➢ Experimentarea, explorarea şi investigarea cu ajutorul internet-ului a informaţiilor referitoare la orizontul local şi a elementelor de istorie locală
➢ Selectarea surselor de informaţie care să faciliteze crearea unei priviri de ansamblu asupra orizontului local şi al istoriei locale
➢ Formarea unei imagini obiective asupra raporturilor spatiale si temporale care caracterizeaza realitatea observabilă în mod direct sau mediat.
➢ Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare) a realităţii oferite de spaţiul local
➢ Localizarea empirică, pe teren şi pe hartă a elementelor din orizontul imediat, local şi apropiat;
➢ Recunoaşterea în diferite surse de informare a unor obiecte aparţinând spaţiului imediat, apropiat şi local;
➢ Descrierea succintă, cu ajutorul termenilor specifici, a realităţii înconjurătoare, a spaţiului local;
➢ Explorarea mediului înconjurător local şi identificarea consecinţelor intervenţiei omului atât în sens pozitiv cât şi negativ;
➢ Colaborarea în cadrul grupului sau a grupei de lucru.
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic]
................
................
In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.
To fulfill the demand for quickly locating and searching documents.
It is intelligent file search solution for home and business.