ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE



| ORIZONTUL LOCAL |

| Proiectul unităţii de învăţare |

|Aria curriculară: | |

|Disciplina OPŢIONAL INTEGRAT | |

|Clasa a V-a | |

|Şcoala Gimnazială „Sf.Varvara” Aninoasa | |

|Autor BOTGROS DIDINA | |

|Descriere: Unitatea de învăţare este structurată pe 2 teme ample de conţinut şi mai multe subteme: ORIZONTUL APROPIAT (Sala de clasă , școala, localitatea.| |

|Orientarea în orizontul apropiat), Planul clasei, al școlii și al locuinței, Planul localității şi ORIZONTUL LOCAL. Linia orizontului. Punctele cardinale, | |

|Harta simplă a orizontului local și orientarea pe aceasta, Caracteristici generale ale orizontului local. Elemente generale despre relieful, | |

|hidrografia,vegetația,populația și așezările omenești ale orizontului local, Elemente de istorie locala, urmate de Recapitulare, Evaluare – Recuperare – | |

|Dezvoltare. Activităţile de învăţare cuprind cerinţe diverse care ating obiectivele propuse, strategiile didactice sunt atent alese şi au conţinut | |

|ştiinţific. Resursele activate includ componenta TIC , iar formele şi instrumentele de evaluare sunt variate. | |

|Nr. ore 9 | |

|Conţinuturi |Competenţe |Activităţi de învăţare |Timp |Strategii didactice |Resurse şi mijloace de învăţământ |Evaluare |

|(detalieri) |specifice | |alocat | |Resurse TIC utilizate |(forme, instrumente) |

| | | | | |OER şi Web 2.0 | |

|ORIZONTUL APROPIAT. |1.1. |-exerciții de localizare empirică , pe teren|1 |Manual |Convers. |Activitate |

|Sala de clasă , școala, | |și pe hartă,a elementelor din orizontul | |Auxiliar |Observarea dirijată |indepen-dentă în |

|localitatea. Orientarea în | |imediat,local și apropiat; | |Coli albe mari |Explicația |clasă |

|orizontul apropiat |1.3. |-exerciții de localizare a elementelor din | |Markere |Exercițiul |Probă orală |

| | |orizontul imediat, local,cu ajutorul unor | |Harta județului |Demonstraţia |Autoeva-luare |

| | |repere(construcții, râuri ,surse de apă | |Fișe de lucru |*activitatea frontală, individuală, pe | |

| |1.5. |etc.); | | |grupe | |

| | |-exerciții de localizare pe harta județului | | | | |

| |3.1. |Hunedoara cu ajutorul aplicaţiilor | | | | |

| | | | | |[pic] | |

| | |şi | | | | |

| | | | | |[pic] | |

| | |-exerciții de descriere succintă a unui | | | | |

| | |element din orizontul apropiat și local în | | | | |

| | |urma drumeţiei realizate | | | | |

|[pic]Planul clasei, al școlii|1.3. |-realizarea unor reprezentări cartografice |1 |Manual |Conversatia |Activitate |

|și al locuinței | |simple ale orizontului apropiat și local : | |Auxiliar |Observarea dirijată |indepen-dentă în |

| | |clasă, școală, locuință ; | |Coli albe mari |Explicația |clasă |

| | |-exerciții de localizare a elementelor din | |Markere |Exercițiul |Probă orală |

| | |orizontul apropiat și local cu ajutorul | |Harta oraşului |Demons. |Autoeva-luare |

| | |unor repere observabile ; | |Fișe de lucru |*activitatea frontală, individuală, pe |Portofoliul |

| |3.1. |-exerciții de descriere succintă a unor | | |grupe | |

| | |elemente din orizontul local. | | | | |

| | | | | | | |

|Planul localității |1.3. |-realizarea unei reprezentări cartografice |1 |Manual |Convers. |Activitate |

| | |simple a localității; | |Auxiliar |Observarea dirijată |indepen-dentă în |

| | |-exerciții de localizare a elementelor din | |Coli albe mari |Explicația |clasă |

| | |orizontul local cu ajutorul unor repere | |Markere |Exercițiul |Probă orală |

| | |observabile; | |Harta oraşului |Demons. |Autoeva-luare |

| |1.5. |-exerciții de localizare pe harta județului | |Fișe de lucru |*activitatea frontală, individuală, pe |Portofoliul |

| |3.1. |; | | |grupe | |

| | |-exerciții de descriere succintă a unor | | | | |

| |4.1. |elemente din orizontul local; | | | | |

| | |-explorarea mediului din orizontul apropiat | | |[pic] | |

| | |și local , inclusiv a consecințelor | | | | |

| | |intervenției omului (pozitive sau negative).| | | | |

| | | | | | | |

| | | | | |[pic] | |

|ORIZONTUL LOCAL. Linia |1.3. |-exerciții de localizare a elementelor din |1 |Manual |Convers. |Activitate |

|orizontului. Punctele | |orizontul local cu ajutorul punctelor | |Auxiliar |Observarea dirijată |indepen-dentă în |

|cardinale | |cardinale ; | |Coli albe mari |Explicația |clasă |

| |1.2. |-exerciții(pe teren) de apreciere empirică | |Markere |Exercițiul |Probă orală |

| | |și de măsurare a unor distanțe accesibile; | |Harta județului |Demons. |Autoeva-luare |

| |1.5. |-exerciții de localizare pe harta județului,| |Fișe de lucru |*activitatea frontală, individuală, pe | |

| | |localizarea vecinilor după punctele | | |grupe | |

| | |cardinale . | | | | |

| | | | | |[pic] | |

|Harta simplă a orizontului |1.1. |-exerciții de orientare pe harta orizontului|1 |Manual |Convers. |Activitate |

|local și orientarea pe | |apropiat și local ; | |Auxiliar |Observarea dirijată |indepen-dentă în |

|aceasta |1.2. |- exerciții(pe teren) de apreciere empirică | |Coli albe mari |Explicația |clasă |

| | |și de măsurare a unor distanțe accesibile; | |Markere |Exercițiul |Probă orală |

| |1.5. |-întocmirea ,pe harta județului, a unor | |Harta oraşului |Demons. |Autoeva-luare |

| | |trasee imaginare ce reunesc aceleași | |Fișe de lucru |*activitatea frontală, individuală, pe | |

| | |elemente ale spațiului geografic; | | |grupe | |

| |3.1. |-descrierea succintă a unor fenomene și | | | | |

| | |fapte observate în realitatea | | |[pic] | |

| | |înconjurătoare. | | | | |

|Caracteristici generale ale |1.1. |-exerciții de localizare a elementelor din |1 |Manual |Convers. |Activitate |

|orizontului local. Elemente | |orizontul apropiat și local ; | |Auxiliar |Observarea dirijată |indepen-dentă în |

|generale despre relieful, |1.2. |-exerciții(pe teren) de apreciere empirică | |Coli albe mari |Explicația |clasă |

|hidrografia,vege-tația,popula| |și de măsurare a unor distanțe accesibile;| |Markere |Exercițiul |Probă orală |

|ția și așezările omenești ale|1.5. |-exerciții de recunoaștere a unor forme de | |Harta comunei și a |Demons. |Autoeva-luare |

|orizontului local | |relief, caracteristici ale vegetației din | |județului |*activitatea frontală, individuală, pe |Portofoliul |

| | |zona noastră ; | |Fișe de lucru |grupe | |

| |3.1. |-descrierea elementelor de relief, a | | | | |

| | |vegetației, resurselor de apă,așezărilor | | | | |

| | |omenești și a naționalităților ce compun | | |[pic] | |

| | |populația comunei noastre; | | | | |

| |4.1. |-observarea unor fenomene de degradare a | | | | |

| | |mediului local și propunerea unor măsuri | | | |

| | |ameliorative. | | |a/10144259-momarlanii-urmasii-dacilor-din-v| |

| | | | | |alea-jiului | |

| | | | | |[pic] | |

|Elemente de istorie locala | |- Citirea unor texte care să ilustreze |1 | |Monografia oraşului Aninoasa, Pliante, | |

| | |legătura dintre om şi mediul în care | | |Reviste | |

| | |trăieşte; | | |[pic] | |

| | |- Descrierea unor aspecte ale vieţii | | | | |

| | |cotidiene folosind surse de informare | | |[pic] | |

| | |consultate; | | | | |

| | |- Alcătuirea unor enunţuri utilizând termeni| | |[pic] | |

| | |daţi; | | | | |

| | |- Întocmirea unor fişe cu tradiţii şi | | | | |

| | |obiceiuri specifice localităţii natale | | | | |

| | |- Realizarea unei colecţii de fotografii | | | | |

| | |care prezintă aspecte ale comunităţii locale| | | | |

| | |- Participarea la evenimente şi sărbători | | | | |

| | |locale | | | | |

| | |- Realizarea şi prezentarea de interviuri cu| | | | |

| | |oameni care au participat la evenimente | | | | |

| | |importante din viaţa comunităţii | | | | |

| | | | | | | |

| | |ACTIVITATE INTERDISCIPLINARĂ | | | | |

| | |- realizarea unor machete “ORAŞUL MEU” cu | | | | |

| | |LEGO primit de la Junior Achievement | | | | |

| | |datorită înscrierii clasei în programul | | | | |

| | |internaţional “Oraşul meu” | | | | |

| | | | | | | |

| | |- ascultăm şi învăţăm cântecul “Aninoasa” | | | | |

| | | | | | | |

| | |-realizăm afişe, pliante cu oraşul nostru | | | | |

| | |folosind fotografii proprii din drumeţţiile | | | | |

| | |şi plimbările noastre | | | | |

|Recapitulare |1.3. |-exerciții de recunoaștere , identificare și|1 |Manual |Convers. |Activitate |

| | |localizare a orizontului , liniei | |Auxiliar |Observarea dirijată |indepen-dentă în |

| | |orizontului; puncte cardinale și | |Coli albe mari |Explicația |clasă |

| | |intercardinale; | |Markere |Exercițiul |Probă orală |

| | |-exerciții de interpretare a simbolurilor; | |Harta orasului și a |Demons. |Autoeva-luare |

| | |-realizarea unor schițe ale planului școlii,| |județului |Jocul didactic | |

| |1.5. |clasei, locuinței ; | |Fișe de lucru |*activitatea frontală, individuală, pe | |

| | |-exerciții de recunoaștere a semnelor | | |grupe | |

| | |convenționale pentru reprezentarea orașelor,| | | | |

| | |satelor, comunelor, râurilor, podurilor,căii| | |FIŞE DE LUCRU | |

| | |ferate etc.; | | |[pic][pic] | |

| | |-exerciții de completare și colorare a unei | |Claculatoare, |[pic] | |

| |3.1. |hărți a orizontului local ; | |videoproiector |[pic][pic] | |

| | |-exerciții de descriere a unor elemente ale | | | | |

| | |orizontului local. | | | | |

| | |- exerciţii de descriere a unor aspecte din | | | | |

| | |istoria locală | | | | |

|EVALUARE. RECUPERARE / |1.3. |-exerciții de localizare a punctelor |1 |Probă de evaluare |Muncă independentă |Probă scrisă |

|DEZVOLTARE | |cardinale pe o hartă dată; | | |*activitate individuală | |

| | |-exerciții de identificare a unor elemente | | | | |

| | |din orizontul apropiat și local și | | | | |

| | |completarea unui text lacunar ; | | |[pic] | |

| |3.1. |-exerciții de descriere a liniei | | | | |

| | |orizontului, a estului și a hărții; | | |[pic] | |

| |1.5. |-exerciții de recunoaștere și utilizare a | | | | |

| | |semnelor convenționale şi a culorilor | | | |

| | |convenționale pentru câmpie, deal și munte. | | |ale | |

| | | | | |[pic] | |

| |

| |

|Evaluare: PROIECTE EXTRACURRICULARE |

| |

| |

|„SPAŢIUL LOCAL ÎN DIMENSIUNE VIRTUALĂ” |

| |

|[pic] |

| |

| |

| |

|„LIDERI LOCALI – EROII DE MÂINE” |

| |

|[pic] |

| |

|Aceste proiecte propuse se vor desfăşura extracurricular, în colaborare cu comunitatea locală, centrul PAPI şi părinţii elevilor. |

Obiective de evaluare:

Elevii vor fi capabili:

➢ Să utilizeze informaţii directe şi indirecte în mod prioritar prin realizarea unor exerciţii de raportare permanentă de la parte – orizontul apropiat şi local - la întregul în care se înscrie - judeţ, ţară, folosind TIC

➢ Să utilizeze mijloacele elementare de orientare în spaţiul apropiat, al orizontului local folosind TIC

➢ Să prelucreze informaţiile astfel încât să aleagă răspunsul corect într-un test grilă, rebus utilizând aplicaţia kubbu

➢ Să identifice elemente ale spaţiului local;

➢ Să descrie elemente ale spaţiului local;

Competenţe specifice:

➢ Experimentarea, explorarea şi investigarea cu ajutorul internet-ului a informaţiilor referitoare la orizontul local şi a elementelor de istorie locală

➢ Selectarea surselor de informaţie care să faciliteze crearea unei priviri de ansamblu asupra orizontului local şi al istoriei locale

➢ Formarea unei imagini obiective asupra raporturilor spatiale si temporale care caracterizeaza realitatea observabilă în mod direct sau mediat.

➢ Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare) a realităţii oferite de spaţiul local

➢ Localizarea empirică, pe teren şi pe hartă a elementelor din orizontul imediat, local şi apropiat;

➢ Recunoaşterea în diferite surse de informare a unor obiecte aparţinând spaţiului imediat, apropiat şi local;

➢ Descrierea succintă, cu ajutorul termenilor specifici, a realităţii înconjurătoare, a spaţiului local;

➢ Explorarea mediului înconjurător local şi identificarea consecinţelor intervenţiei omului atât în sens pozitiv cât şi negativ;

➢ Colaborarea în cadrul grupului sau a grupei de lucru.

[pic] [pic]

[pic] [pic]

[pic] [pic]

[pic]

................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download