Spanish 321



Spanish 321 Prof. Roberto Ignacio Díaz

Iberian and Latin American Cultures:

Readings on the Arts

Fall 2015 Taper Hall 374

Phone: 1-213-740-1271

Email: rdiaz@usc.edu

Office Hours:

Tuesdays, 4:00 p.m. – 6:00 p.m.,

or by appointment

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Objetivos

Este curso intenta cumplir una doble función. Por un lado, estudiaremos una serie de textos – el ensayo, el artículo académico, la poesía, la ficción, la prosa autobiográfica, el documental, la serie televisiva, el blog – con el propósito de perfeccionar la expresión oral y escrita en español sobre temas relacionados con las artes, incluidas la pintura, la escultura, la fotografía y la arquitectura al igual que diversos géneros musicales como la canción, la música de cámara y la ópera. Por otro lado, esos textos servirán como punto de partida para el estudio de varios aspectos de la creación artística en el mundo ibérico y el latinoamericano – no sólo las “obras maestras”, sino también otras acaso menos conocidas en las que se marca el diálogo transcultural propio de esas sociedades tanto de uno como de otro lado del Atlántico. El curso no propone un análisis detallado de los temas que estudiaremos, sino más bien un veloz recorrido panorámico desde la prehistoria hasta los inicios del siglo XXI. Se tratará ante todo de una reflexión sostenida sobre las artes como “reflejo de la realidad” a la vez que “proyecto de la imaginación”, en palabras de Carlos Fuentes.

Requisitos

Participación en clase 10%

Diario de lecturas 15%

(21 entradas; 150-200 palabras cada una)

Presentación oral 10%

Tres ensayos cortos 45%

(600-700 palabras cada uno)

Examen final 20%

Lecturas

I – Introducción

25 agosto m Introducción al curso

27 agosto j Introducción: Guantes

• Diego de Velázquez, Carlos de Austria, infante de España (Museo del Prado, Madrid; red)

• Manuel Machado, “Felipe IV”

1 septiembre m Introducción: Bisontes

• José Antonio Doncel Domínguez, “Las pinturas de la cueva de Altamira: la joya del arte paleolítico” (Las historias de Doncel: Blog didáctico de Historia y Geografía; red)

• “Pinturas de Altamira” (La mitad invisible, RTVE; red)

• Benito Madariaga de la Campa, “Las aficiones de un hidalgo” (en Sanz de Sautuola y el descubrimiento de Altamira)

3 septiembre j Introducción: Manos

• Jorge Luis Borges, “El advenimiento”

• María Onetto et al., “Imagínatelo en vivo: patrimonio en acción y arqueología ‘todo terreno’ en Cueva de las Manos” (red)

8 septiembre m Iberia y Latinoamérica: Imperios y colonias

• Carlos Fuentes, El espejo enterrado, Introducción

10 septiembre j Iberia y Latinoamérica: Imperios de la cultura

• Fuentes, El espejo enterrado, Capítulo 1: “La virgen y el toro”

• * Entregar Ensayo #1

15 septiembre m Artes de Los Ángeles, 1: Un compositor de La Habana

• Aurelio de la Vega, “Tropimapal”; “Cuarteto in memoriam Alban Berg” (red)

• Borges, “El escritor argentino y la tradición”

II – Antigüedades

17 septiembre j Antigüedad de Iberia: La mirada arqueológica

• Dama de Elche (Museo Arqueológico Nacional, Madrid; red)

• Manuel Bendala Galán, “La dama de Elche: una dama petrificada”

22 septiembre m Antigüedad de Iberia: La mirada arquitectónica

• “Teatro romano de Mérida” (La mitad invisible, RTVE; red)

• “Rafael Moneo: coraje y convicción” (Elogio de la luz, RTVE; red)

24 septiembre j Antigüedad de América: La mirada arqueológica

• Chac Mool (Museo Nacional de Antropología, México D.F.; red)

• Eduardo Matos Moctezuma, “Chac Mool: misteriosa escultura mesoamericana” (red)

29 septiembre m Antigüedad de América: La mirada ficcional

• Carlos Fuentes, “Chac Mool”

1 octubre j Antigüedad de América: La mirada fotográfica

• Martin Gusinde, “Expedición a la Tierra del Fuego” (Museo de Etnología y Antropología de Chile)

• Láminas en Memoria Chilena, Biblioteca Nacional de Chile (red)

6 octubre m Antigüedad de América: La mirada poética

• Pablo Neruda, “Alturas de Macchu Picchu” (X al XII)

• Vargas Llosa en Machu Picchu (red, video)

• * Entregar Diario #1

8 octubre j Espacios y tiempos de la España medieval

• “La mezquita catedral de Córdoba” (La mitad invisible, RTVE; red)

• Santa Iglesia Catedral de Córdoba (red)

• Eric Caldewood, “The Reconquista of the Mosque of Córdoba” (Foreign Affairs; red)

13 octubre m Espacios y tiempos de la España medieval

• Canciones de los judíos sefarditas

• Osvaldo Gólijov, Ayre

• Entrevista con Osvaldo Gólijov (NPR; red)

• * Entregar Ensayo #2

15 octubre j Artes de Los Ángeles, 2: Un arquitecto español

• Carlos Zeballos, “Rafael Moneo: Catedral de Los Ángeles” (Mi moleskine arquitectónico, blog; red)

III – Imperios, virreinatos, colonias

20 octubre m Letras y visiones del espíritu

• Teresa de Ávila, Vida (fragmento)

• Bernini, El éxtasis de Santa Teresa

22 octubre j Velázquez en el Prado

• Javier Portús, “Una mirada inteligente”; “Historia de Velázquez en el Museo del Prado”

• “Las Meninas de Diego Velázquez” (La mitad invisible, RTVE; red)

27 octubre m Velázquez en la historia del arte

• Jonathan Brown, “On the Meaning of Las Meninas”

29 octubre j Barroco de América: Una iglesia en los Andes

• Antonio Eguino, “Potosí, del esplendor al olvido” (documental; red)

• Thomas DaCosta Kaufman, “Mastery or Mestizaje?: Placing an Interpretation of the Façade of San Lorenzo, Potosí”

• José Lezama Lima, “La expresión barroca” (párrafo)

• * Entregar Diario #2

3 noviembre m Barroco de América: Una ópera en la selva

• Anónimo, San Francisco Javier

• Piotr Nawrot, “El drama musical”

IV – Modernidades

5 noviembre j Ilustraciones: Pinturas de castas

• Efraín Castro Morales, “Los cuadros de castas de la Nueva España”

• Miguel Cabrera, De español y morisca, albina; Anónimo, De español y morisca, albino (Los Angeles County Museum of Art; red)

10 noviembre m Ilustraciones: Oscuridad de Goya

• Ortega y Gasset, “Goya” (fragmento)

• “Las pinturas negras, de Francisco de Goya” (La mitad invisible, RTVE; red)

• * Entregar Ensayo #3

12 noviembre j El modernismo en Cataluña

• Juan Bassegoda Nonell, “Gaudí o la mística de la naturaleza”

• “La Sagrada Familia, de Antonio Gaudí,” (La mitad invisible, RTVE; red)

17 noviembre m Vanguardias: Dos españoles en París

• Luis Buñuel y Salvador Dalí, Un chien andalou

• “Un perro andaluz: Buñuel” (La mitad invisible, RTVE)

19 noviembre j Vanguardias: Dos mexicanos en Detroit

• Diego Rivera, Detroit Industry (Detroit Institute of Arts, recorrido multimedia; red)

• Carlos Marentes: “Diego Rivera: los murales industriales de Detroit” (blog; red)

• Frida Kahlo, Henry Ford Hospital o La cama volando (“Página de la cultura y el arte en español”; red)

24 noviembre m El modernismo en Brasil

• Fundação Oscar Niemeyer: .br (red)

• “Oscar Niemeyer, o arquiteto do século” (red)

26 noviembre j Día de Acción de Gracias

1 diciembre m El ballet en Cuba

• “Alicia Alonso: Para que Giselle no muera” (Imprescindibles, RTVE; red)

• Carlos Acosta, Tocororo (ballet)

3 diciembre j Artes de Los Ángeles, 3: Un artista de San Bernardino

• Lawrence Weschler, “Ramiro Gomez’s Domestic Disturbances” (The New York Times; red)

• David Feldman, “Los Olvidados – The Forgotten”

• * Entregar Diario #3

Dos eventos especiales

1. Aurelio de la Vega en USC

27 de septiembre, 3:00 p.m., Doheny Library Friends Lecture Hall (DML 240)

2. Una visita arquitectónica de la Catedral de Los Ángeles

Se anunciará la fecha más adelante.

Examen Final:

10 de diciembre, jueves, 2:00-4:00 p.m.

Statement for Students with Disabilities

Any student requesting academic accommodations based on a disability is required to register with Disability Services and Programs (DSP) each semester. A letter of verification for approved accommodations can be obtained from DSP. Please be sure the letter is delivered to me (or to TA) as early in the semester as possible. DSP is located in GFS 120 and is open 8:30 a.m. – 4:30 p.m., Monday through Friday. The phone number for DSP is (213) 740-0776.

Statement on Academic Integrity

USC seeks to maintain an optimal learning environment. General principles of academic honesty include the concept of respect for the intellectual property of others, the expectation that individual work will be submitted unless otherwise allowed by an instructor, and the obligations both to protect one’s own academic work from misuse by others as well as to avoid using another’s work as one’s own. All students are expected to understand and abide by these principles. Scampus, the Student Guidebook, contains the Student Conduct Code in Section 11.00, while the recommended sanctions are located in Appendix A: . Students will be referred to the Office of Student Judicial Affairs and Community Standards for further review, should there be any suspicion of academic dishonesty. The Review process can be found at: .

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