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3437255-26733500NATIONAL UNIVERSITY COLLEGERECINTO DE PONCEDEPARTAMENTO DE EDUCACI?N GENERALGuía TemáticaT?TULO : Literaria de Computadoras y LaboratorioCODIFICACI?N: ITTE 1031LNUMERO CONTROL: 0365CR?DITOS : Tres (3)PREREQUISITOS : NingunoCOREQUISITOS: NingunoDURACI?N : Un (1) términoHORAS CONTACTO: 30 horas de teoría 30 horas de laboratorioTRAB. ASIGNADOSFUERA DELSAL?N DE CLASES: 60 horas estimadasTERMINO ACAD?MICO : ago-nov 2017HORARIO DEL CURSO : lunes y miércoles 7:00-9:20 Profesora: Hortencia Rivera Rivera E-mail: hrivera6@nuc.eduHoras de Oficina: Teléfono: (787) 840-4474 Martes y jueves 12:00 – 1:15Horas de Tutoría: Martes y jueves 10:00 -11:15Descripción:En este curso el estudiante analizará los conceptos básicos y el ciclo de procesamiento de información: entrada de datos, procesamiento, producción de resultados, almacenamiento y comunicación. También reconocerá la función de los programas de computadoras: programas de sistema y programas de aplicación.Examinará los servicios básicos de Internet: navegadores, correo electrónico, bases de datos académicas, portafolios electrónicos, entre otros. Mediante actividades de interacción y de ejecución tendrá la oportunidad de demostrar sus conocimientos y destrezas básicas de los programas de aplicación: procesador de texto, presentaciones electrónicas y hoja de cálculo electrónica. Además, analizarán los conceptos medulares, los servicios, equipos y leyes relacionadas a la asistencia tecnológica. Resultados de Aprendizaje EsperadosAl finalizar el curso, el estudiante será capaz de:1. Analizar los conceptos básicos, el ciclo de procesamiento de información y los tipos de programas de computadoras.1.1. Categorizar los componentes básicos de la computadora.1.2. Clasificar los dispositivos de entrada, salida y almacenamiento. 1.3. Reconocer la función de los programas de computadora existentes. 1.4. Aplicar destrezas en el manejo del sistema operativo.2. Examinar el uso del internet, sus servicios y diferentes recursos de información digital. 2.1. Explicar los servicios que ofrece Internet.2.2. Reconocer las características principales de Internet.2.3. Distinguir los conceptos seguridad, privacidad y ética. 2.4. Aplicar destrezas de literacia de información.3. Analizar conceptos y funciones básicas del portafolio electrónico.3.1. Revisar los componentes y funciones básicas del portafolio electrónico.3.2. Comparar los tipos de portafolios electrónicos y sus usos.3.3. Aplicar destrezas tecnológicas en la creación y publicación de un portafolio electrónico académico.4. Utilizar adecuadamente los diferentes programas de aplicación.4.1. Reconocer las funciones básicas de los programas de aplicación.4.2. Aplicar destrezas tecnológicas en el uso de un procesador de texto.4.3. Aplicar destrezas tecnológicas en la creación de presentaciones electrónicas. 4.4. Aplicar destrezas tecnológicas en la creación y edición de una hoja de cálculo electrónica.5. Analizar aspectos medulares relacionados a la asistencia tecnológica.5.1. Revisar leyes que apoyan la asistencia tecnológica para personas con diversidad funcional.5.2. Distinguir los equipos y los servicios disponibles para ofrecer asistencia tecnológica de acuerdo a la diversidad funcional. Calendario de ActividadesTemaFecha y Métodos de EvaluaciónUNIDAD 1 - Introducción a las computadoras: “Hardware” y “Software”??Conceptos básicoso Literacia de computadora o Datoso Informacióno Software (Programas de computadora) o Hardware (Equipo físico)o Otros??Ciclo de procesamiento de información y sus dispositivoso Entrada de datos o Procesoo Salida de datos o Almacenamiento o Comunicaciones??Ventajas y desventajas de las computadoras ??Tipos de programas de computadoras:o Programas del sistema ? Sistema operativo? Programas de utilidad o Programas de aplicación? Procesador de texto? Presentaciones electrónicas ? Hoja de cálculo electrónica??Herramientas de un Sistemas Operativos7-11 de agosto de 2017 (semana 1)14-18 de agosto de 2017 (semana 2)Clasifica los dispositivos del ciclo de procesamiento de información.??Argumenta sobre la utilidad de los programas de computadoras.??Crea una carpeta utilizando una de las herramientas del sistema operativo.Laboratorios Conocer el sistema, realizar el proceso de Log In y Log Off, Familiarizarse con el teclado y conocer la función de teclas especiales, herramientas del sistema crear folders en pendrive para organizar las tareas del curso, ventajas y desventajas de las computadorasActividad de SocrativeTarea asignada fuera del salón de clase Redactar autobiografía y enviar al emailTarea asignada fuera del salón de clase Foro 1 Importancia del uso de la tecnología UNIDAD 2 - Internet: Servicios, seguridad, privacidad y ética??Introducción al Internet??Servicios en Interneto “World Wide Web”o Correo electrónico (email) o Redes socialeso Bases de datos académicas o Otros??Características principales de la Internet oGlobaloMultidisciplinaria oFácil de usar oEconómica??Navegadores de Internet??Seguridad, privacidad y ética en los sistemas de información21-25 de agosto de 2017 (semana 3)28 de agosto al 1 de sept de 2017 (semana 4)??Identifica algunos de los servicios que se ofrecen a través de la Internet.??Crea una cuenta de correo electrónico.??Navega a través de la Internet para hacer búsqueda de:? Bases de datos académicas ? Páginas de información:Seguridad y PrivacidadLaboratoriosServicios de Internet, uso de las bases de datos, Navegadores, envío de emailsAnálisis Video PrivacidadModalidades de Robo de Identidad.Actividad SocrativeTarea asignada fuera del salón de clase Búsqueda de artículo en Bases de DatosTarea asignada fuera del salón de clase Foro #2 La ?tica y la privacidad en la era informática.Home TestUNIDAD 3 - Procesador de Textos ??Introducción a Word Online??Utilidad de un procesador de texto??Funciones básicas de un procesador de texto.NOTA: Assessment 14-8 de septiembre de 2017 (semana 5*)11-15 de sept de 2017 (semana 6)??Crea un video de una presentación electrónica.Reconoce las funciones básicas de un programa de aplicación de procesador de texto.??Crea, modifica y entrega documentos.LaboratoriosIdentificar los iconos de los menús Home, Insert y Page Layout.Utilizar correctamente el diccionario.Manipular imágenes.Dise?ar brochures.Aplicar el estilo APA en los documentos (portada, tabla de contenido, páginas enumeradas, márgenes y espacio entre línea)Preparar referencias utilizando el estilo APA.Dise?ar tablas en un procesador de palabras.Actividad SocrativeTarea asignada fuera del salón de clase Dise?ar un Brochure utilizando un tema de su área de estudios.Assessment 1: Análisis crítico videoUNIDAD 4 - Presentaciones Electrónicas ??Introducción a PowerPoint Online??Utilidad de un programa de presentaciones electrónicas.??Funciones básicas de un programa de presentaciones electrónicas.??El uso de vídeos como medio de comunicación.18-22 de sept de 2017 (semana 7)25-29 de sept de 2017 (semana 8)??Reconoce las funciones básicas de un programa de aplicación de presentaciones electrónicas.??Elabora, edita y entrega presentaciones electrónicas.LaboratoriosPresentación con formatos básicosPresentación con transiciones y animaciones. Insertar sonidosUso de videos en las presentaciones.Tarea asignada fuera del salón de clase Dise?ar presentación desarrollando un tema de su área de estudio.Tarea asignada fuera del salón de clase Contestar preguntas de Repaso examen #2UNIDAD 5 – Portafolios Electrónicos??Componentes de un portafolio electrónico ??Tipos de portafolio electrónicoo personalo profesional o comercialo académico (facultad y estudiante) ??Importancia, características y ventajas delportafolio electrónico??Fases para la elaboración de un portafolio electrónicoo Recogido de Evidencias o Selección de Evidenciaso Reflexión de las Evidencias o Publicación del Portafolio2-6 de octubre de 2017 (semana 9)9-13 de octubre de 2017 (semana 10)??Clasifica los distintos tipos de portafolios electrónicos y sus usos.??Crea la estructura y publica un portafolio electrónico.Laboratorios Programar acciones e hipervínculos.Seleccionar y organizar evidencias. Dise?ar portafolio electrónicoAssessment #2 Portafolio ElectrónicoUNIDAD 6 - Hoja de Cálculo Electrónica ??Introducción a Excel Online??Utilidad de una hoja de cálculo electrónica ??Funciones básicas de una hoja de cálculo electrónica.16-20 de oct de 2017 (semana 11)23-27 de octubre de 2017 (semana 12)??Reconoce las funciones básicas de un programa de aplicación de hoja de cálculo electrónica.??Produce, modifica y entrega hojas de cálculo electrónica.LaboratoriosAnálisis de ventasPromediosDise?o de GráficasTarea asignada fuera del salón de clase Dise?a una hoja de Nómina de empleados.Examen #2 valor 100 ptosUNIDAD 7 - Asistencia Tecnológica ??Diversidad funcionalo Definicióno Clasificación??Asistencia Tecnológica (AT) o Definicióno Leyes que atienden la AT o Equipos y servicios??Puerto Rico Assistive Technology Program (PRATP, por sus siglas en inglés)30 de octubre de 2017 (semana 13)6-10 de nov de 2017 (semana 14)??Identifica leyes que apoyan la asistencia tecnológica para personas con diversidad funcional.??Selecciona y resume lectura del Programa de Asistencia Tecnológica de Puerto Rico (PRATP).LaboratoriosListado de leyes que apoyan la asistencia tecnológica.Lectura Ley ADAInvestigar sobre PRATPReponer tareasTarea asignada fuera del salón de clase Contestar preguntas de RepasoExamen final KJ (2 de nov)Examen final LM (8 de nov)METODOLOG?A DEL CURSOEste curso se puede ofrecer en diversas modalidades como se describe en la siguiente tabla. Además, el estudiante tiene que realizar actividades fuera de la sala clases para complementar el tiempo que se debe dedicar a cada curso.ModalidadDescripciónPresencialEn esta modalidad se requiere que el estudiante asista regularmente a clases en el horario asignado.Híbrida (Blended)Modalidad de estudios que combina, de manera articulada, la presencia física del estudiante en un salón de clases con el uso de plataformas virtuales de ense?anza. El curso se reúne de forma presencial un día a la semana, esto equivale al 50% del tiempo asignado al curso y el otro 50% del tiempo lo trabajará en la modalidad en línea.En línea (Online)En esta modalidad el estudiante trabaja individualmente en una plataforma virtual. Se debe seguir el programa de estudio y cumplir con las fechas establecidas para las lecturas, asignaciones, discusiones, pruebas cortas y exámenes. La comunicación se llevará a cabo a través de anuncios y correos electrónicos.Estrategias de Ense?anzaLas estrategias de las actividades educativas pueden incluir, entre otras: recursos accedidos de Internet, lecturas breves con instrucciones de asignación; proyectos individuales y colaborativos orientados a procesos; uso del foro de discusión; uso del Internet; y correo electrónico entre estudiantes e individualmente con el profesor.Recursos educativos1. Bibliotecas virtuales 2. Bases de datos3. Conferencias4. Conferencias por recursos externos5. Libros de texto6. Libros de referencia7. Materiales multimedios 8. Páginas electrónicas9. Películas10. Publicaciones periódicas11. Actividades de Assessment12. Vídeos13. OtrosV.CRITERIOS DE EVALUACI?NCriterios de Evaluación%Actividades de interacción5Asignaciones / Tareas / Ejercicios de práctica30Tareas de Assessment10Portafolio Electrónico25Trabajo escrito / Presentación oral10Pruebas cortas / Exámenes20Total100Los métodos de evaluación miden el trabajo asignado dentro y fuera del salón de clases. El estudiante debe cumplir con el trabajo asignado para alcanzar el conocimiento y competencias requeridas en el curso. Aunque para cada estudiante el tiempo estimado para realizar tareas dentro y fuera del salón de clases puede variar, éste debe tener presente que el compromiso de tiempo total, dentro y fuera de la clase, es necesario para completar este curso.Criterios de EvaluaciónNotasexamen parcial 1(home test)100 puntosActividades Interacción20 puntosPresentación30 puntosExamen 2100 puntosTareas fuera del salón de clases100 puntosAssessment Portafolio50 puntosLaboratorios100 puntos1 examen final100 puntosTotal de puntos600 puntosTotal de notas9VI.TRABAJOS ASIGNADOS FUERA DEL SAL?N DE CLASESTareaTiempo estimadoAsignaciones / TareasAproximadamente 2.5 horas por semana, en aquellos términos de siete semanas y 1.25 horas por semana en los términos de catorce semanas.17.5 horas a través del tépletar lecturas de libros de texto y trabajos relacionadosAproximadamente 2.5 horas por semana, en aquellos términos de siete semanas y 1.25 horas por semana en los términos de catorce semanas.17.5 horas a través del término.Acceder y utilizar recursos adicionales identificados por el profesor y/o a través de la investigación de los estudiantesAproximadamente 5 horas a través del tépletar trabajos o proyectos con o sin calificación y escritos finalesAproximadamente 2 horas por semana, en aquellos términos de siete semanas y 1 hora por semana en los términos de catorce semanas.14 horas a través del término.Preparar portafolio o proyecto finalAproximadamente 6 horas a través del término.*Aunque para cada estudiante la asignación específica de tiempo para realizar tareas fuera de clases pueda variar, éste debe anticipar que el compromiso de tiempo total, dentro y fuera de la clase, es necesario para completar este curso.Se utilizará la curva estándar100-90 A89-80 B79-70 C69-60 D59-0 F. VII. LIBRO DE TEXTOVermaat, M. E., Sebok, S. L., Freund, S. M., Campbell, J. T., & Frydenberg, M. (2016). Discovering Computers 2016: Tools, apps, devices, and the impact of technology. Boston, MA: Cengage Learning.Freund, S. M., Hoisington, C. L., Last, M. Z., Pratt, P. J., Sebok, S. L., & Vermaat, M. E. (2017). Microsoft Office 2016: Introductory. Boston, MA: Cengage Learning.VIII.REFERENCIAS?Libros de referenciasAmaya, Amaya, J. (2010). El hardware del sistema computacional. En J. Amaya, Amaya (2 ed.), Sistemas de información gerenciales: Hardware, software, redes, internet, dise?o (pp. 1-28). Bogotá, Colombia: Ecoe Ediciones.Amaya, Amaya, J. (2010). El software de los sistemas de información. En J. Amaya, Amaya (2 ed.), Sistemas de información gerenciales: Hardware, software, redes, internet, dise?o (pp. 29-43). Bogotá, Colombia: Ecoe Ediciones.Amaya, Amaya, J. (2010). Internet. En J. Amaya, Amaya (2 ed.), Sistemas de información gerenciales: Hardware, software, redes, internet, dise?o (pp. 77-93). Bogotá, Colombia: Ecoe Ediciones.Torres Serrano, L. M. (1999). Asistencia Tecnológica: Una posibilidad real. San Juan, Puerto Rico: Editorial Isla Negra.?Recursos disponibles en el CRE-VBiblioteca Virtual de NUC: Guía Manual de Estilo APA , S., Kabay, M., & Whyne, E. (2014). Computer Security Handbook. Recuperado de , M. L., Gómez Rodríguez, G. A., & Tanburi, D. O. (2010). Aplicaciones Web 2.0: Wikis RRS. Argentina: Eduvim - Editorial Universitaria Villa María. Recuperado de , K., & Tabani, H. (2008). The Handbook of Information and Computer Ethics. Recuperado de , M. (2016). Easy computer basic, Windows 10 Edition. Pearson Education. Recuperado de: rating-systems/9780134077642Prato, L. B. (2010). Aplicaciones Web 2.0: redes sociales. Argentina: Eduvim - Editorial Universitaria Villa María. Recuperado de : Language of computers (Films on Demand - NUC Online Division) oid=64657Video: Importance of software to computers (Films on Demand - NUC Online Division) oid=64658Video: Google tools for education (Films on Demand - NUC Online Division) : Gmail 119768Video: Google Sites 119773Video: How computers operate (Full) &xtid=25583Video: Computer peripherals (Full) &xtid=25077??Artículos de investigaciónBrunsell, E., & Horejsi, M. (2012). Tablets as learning hubs. Science Teacher, 79(6), 8–8.Casta?eda, L., & Camacho, M. (2012). Desvelando nuestra identidad digital. (Spanish). Revealing our digital identity. (English), 21(4), 354–360. DOI: 10.3145/epi.2012.jul.puting Ethics. War 2.0: Cyberweapons and Ethics. (2012). Communications of the ACM, 55(3), 24–26. DOI: 10.1145/2093548.2093558.Dall, C., Andrus, J., Hof, A. V., Laadan, O., & Nieh, J. (2012). The design, implementation, and evaluation of cells: A virtual smartphone architecture. ACM Transactions on Computer Systems, 30(3), 9:1–9:31. DOI: 10.1145/2324876.2324877.??Revistas en línea recursos en líneaAulaclicLa primera web en espa?ol sobre Cursos de informática gratuitos. de Asistencia Tecnológica. (2014). Programa de Asistencia Tecnológica de Puerto Rico (PRATP?). Recuperado de á, E. (2005). La evaluación de competencias complejas: la práctica del portafolio. Educere, 9(31) 497-504. Recuperado de Docs Sites Aprende Libre – Espa?ol Global – Inglés ández, M. (2006). El portafolio del estudiante. Generalitat Valencana, 1(5). Recuperado de de Puerto Rico, Jurisprudencia y mucho más… y tutoriales gratis de Microsoft Office 2013 : Introducción a Office en línea de Ms Office 365*ESTA GU?A TEM?TICA EST? SUJETA A CAMBIOS.*Si necesita acomodo razonable debe comunicarse con la profesora y traer evidencia de su necesidad. Haremos los arreglos necesarios de acuerdo a la disponibilidad de recursos.*Si necesita aclarar dudas y preguntas estaré a su disposición en tutoría, en horas de oficina, durante la clase y por mensajes de correo electrónico.IX. Normas a seguir en el cursoNo se permite ingerir alimentos en el salón.Toda tarea fuera o asignación entregada tarde se le quitará puntos (10%)Ejercicios de laboratorio tarde se quitará 1 punto.No se cuentan exámenes dobles.Exámenes de reposición se administrarán si evidencia una excusa razonable. Se eliminará 5 puntos al total de puntos posibles.Asignaciones, tareas y laboratorios copiados de un compa?ero no será válido y se eliminarán los puntos.Las actividades de Socrative NO se reponen.Tendrán la oportunidad de reponer sus tareas. (excepto las de Socrative)X.POL?TICAS INSTITUCIONALESA. Acomodo razonableNational University College está comprometido a ofrecer acomodo razonable a todo estudiante con alguna necesidad especial. Para lograrlo, se requiere que el estudiante lo notifique inmediatamente a sus profesores y se comunique con la Oficina de Consejería y Orientación para estudiantes presenciales y en el caso de estudiantes en línea con su “Academic Advisor” para determinar junto con el estudiante, opciones disponibles. Para más detalles comuníquese con el Consejero(a) o “Academic Advisor”.B. Integridad académicaDeclaración de política: Los principios de integridad académica de NUC no tolerarán actos de falsificación, falsa representación, deshonestidad intelectual, ya sea intencional, no intencional o enga?o. Los actos de deshonestidad intelectual incluyen, pero no están limitadosa, copiarse, plagiar, inventar datosocitas, robo deexámenes,vender o distribuir exámenes robados, utilizar ediciones de textos de libros de miembros de facultad sin autorización, tomar un examen por otro estudiante, utilizar tecnología para diseminar preguntas y contestaciones de exámenes, manipular el trabajo académico de otro estudiante, mala utilización de fondos de becas o institucionales, facilitar actos de deshonestidad académica de otros estudiantes, sabotaje académico y volver a someter trabajo completado en otro curso (con la excepción de compilar trabajo de curso previo, si aprobado, dentro de un Proyecto de Investigación Dirigido).El estudiante será responsable de leer y cumplir con la política de integridad académica disponible en la Página de Internet de la Institución. ................
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