Képzési program-fejlesztés



lefttop00SZOL_18_1?MANGA”Szent Johanna Gimi (SZJG) olvasók?r II.A modul felhasználási területe: 7–8.évfolyam MODULT?RK?PA modul kiemelt és általános céljai:A modul a Szent Johanna Gimi (SZJG) olvasók?r I. folytatása. Nyomon k?vethetik a tanulók a t?rténet és a szerepl?k sorsának további alakulását. Megismerkednek a m?vészeti nevelés értékk?zvetít?, értékteremt?, egyben személyiségformáló szerepével. Mi az a manga, amit Emó és Reni állandóan emleget? Megtanulják a gyerekek a mangafigura rajzolásának alapjait. Tartalmi fókusz:Magyar nyelv és irodalom, ének-zene, rajz és vizulális kultúra tantárgyhoz, a szabadid?h?z k?thet?.Fejlesztési fókuszok: Olvasóvá nevelés, sz?vegértés, sz?vegalkotó képesség fejlesztése;Beszéd érthet?ségének, beszédkedv, beszédbátorság fejlesztése;Viselkedés kortárs csoportban; Feladatmegosztás; kooperáció;Tolerancia, értelmi, érzelmi nevelés;Esztétikai nevelés; rajzkészség fejlesztése, esztétikai, m?vészeti tudatosság, az esztétikai élmények iránti nyitottság;Az értékes és az értéktelen megkül?nb?ztetése;Kreativitás, fantázia;?nek, rajz és vizuális kultúra;Informatika, t?rténelem, erk?lcstan;Az internet használata;Idegen nyelv? kommunkiáció;Saját és mások munkájának megbecsülése.A modul kapcsolódik a k?vetkez? modulokhozTéma: Szent Johanna Gimi (SZJG) olvasók?r III.?vfolyam: 7–8. évfolyamA megvalósításához szükséges szakmai kompetenciákmagyar nyelv és irodalom szakos, olvasni szeret? pedagógus vagy pedagógus munkát segít? alkalmazott (A regénysorozatot el kell olvasni a modul megvalósításához.)1. A k?z?sségi oldalak profiljairól2. Idézetek, zeneszámok, k?nyvek a k?tetben3. Mangafigura rajzolásaMotiváció, érdekl?dés felkeltése a regény elolvasására.Ismerjenek a gyerekek mai ifjúsági regényeket, k?nyvsorozatokat!Ismerjék a tanulók a t?rténet szerepl?it, a alálják ki a karaktereket!Használják a k?z?sségi oldalakat biztonságosan! NetikettHangulatjelek használata, jelentése.Igény kialakítása ?nm?velésre.Idézetek az I. k?tetb?l.Ismerjék a k?tetben megjelen? zeneszámokat!Tudjanak eseményeket feleleveníteni!Emlékezzenek az olvasottakra!Fejl?dj?n szókincsük az általuk tanult idegen nyelven!Ismerjék a mangafigura rajzolásának alapjait! Készítsenek ?nállóan azt.A rajzolás t?lts?n be életükben értékk?zvetít?, értékteremt?, egyben személyiségformáló szerepet!Fejl?dj?n a tanulók vizuális megismer?, befogadó, alkotó képességei, a kommunikáció k?znapi, m?vészi módjainak, a k?zlés és kifejezés képi formáinak megismertetésével!A részmodulban fejlesztend? kompetenciák:szociális kompetenciák: információ-kezelés: információgy?jtés, információk rendszerezése, információfeldolgozásnyitottságkommunikációs készségek: vélemény-alkotás, együttm?k?dés.?nismerettel ?sszefügg? kompetenciák?rzelmek tudatossága: érzelmeik pontos azonosítása, érzelmi stabilitás, k?t?dés,Anyanyelvi kompetencia: kommunikációs képességek: vizuális-, nyelvi-, formális kommunikációdigitális kompetenciapályaorientációA részmodulban fejlesztend? kompetenciák:anyanyelvi kompetencia: kommunikációs képességek: vizuális-, nyelvi-, formális kommunikáció, sz?vegértés, beszéd érthet?ségének, beszédkedv, beszédbátorság fejlesztése. Az emlékez?képesség fejlesztése, a részekre bontás képességének kialakítása, fejlesztése.szociális kompetenciákkreativitás, nyitottság, rugalmasságdigitális kompetenciaA részmodulban fejlesztend? kompetenciák:anyanyelvi kompetencia: kommunikációs képességek: vizuális, nyelvi, formális kommunikáció, sz?vegértés, beszéd, beszédkedv, beszédbátorság fejlesztése. Az emlékez?képesség, a részekre bontás képességének kialakítása, fejlesztése.Koncentrálóképesség, figyelem fejlesztése.esztétikai nevelés; rajzkészség fejlesztése, esztétikai, m?vészeti tudatosság, az esztétikai élmények iránti nyitottságot, kreativitás, fantáziadigitális kompetenciaTartalmi egységek bemutatásaA szerepl?k internetes profiljainak tanulói bemutatásaIdegen nyelvi kifejezések megbeszélése, szótár, fordító használatávalNetikett, a k?z?sségi oldalak biztonságos használatárólHangulatjelek használata, jelentéseTartalmi egységek bemutatásaAz olvasottak rendszerezéseHumoros idézetek ZeneszámokK?nyvekKvízkérdésekTartalmi egységek bemutatásaMi a manga?Videofelvétel megtekintése a mangafigura rajzolásárólMangafigura rajzolása lépésr?l lépésreA részmodul id?kerete: 2×60 percA észmodul id?kerete: 2×60 perc A részmodul id?kerete: 2×60 percA modul ?sszóraszáma: 6×60 perc1.A feldolgozás során alkalmazott módszerek: forgatók?nyvekR?SZMODUL: A SZEREPL?K ?S A K?Z?SS?GI OLDALAK PROFILJAIR?LId?TevékenységekTevékenységek célja, fejlesztési területekMunkaformák és módszerek2×60‘A szerepl?k internetes profiljainak tanulói bemutatásaSaját profil készítéseIdegen nyelvi kifejezések megbeszélése, szótár, fordító használatávalNetikett, a k?z?sségi oldalak biztonságos használatárólHangulatjelek használata, jelentésEl?zetes feladat a k?vetkez? foglalkozásra, az I. k?tet elolvasásairányított kérdésekre adott válaszok, tematikus beszélgetés az el?zetes tudás feltérképezése, ismétlés frontális, irányított beszélgetésegyéni munkatanulói kisel?adás2.R?SZMODUL: ID?ZETEK, ZENESZ?MOK, K?NYVEK A K?TETBENId?TevékenységekTevékenységek célja, fejlesztési területekMunkaformák és módszerek2×60‘Az olvasottak rendszerezéseHumoros idézetek ZeneszámokK?nyvekKvízkérdésekAz emlékez?képesség fejlesztése, a részekre bontás képességének kialakítása, fejlesztése.Koncentráló képesség, figyelem fejlesztése.Lényegkiemelés, r?gzítés.Esztétikai, m?vészeti tudatosság.digitális kompetenciaidegen nyelvi kompetenciainformációkezelés: információgy?jtés, információk rendszerezése, információfeldolgozásszociális kompetenciáknyitottság, kommunikációs készségek: véleményalkotás, együttm?k?dés.anyanyelvi kompetenciakommunikációs képességek: vizuális-, nyelvi-, formális kommunikáció.beszélgetés, érvelés, vita, véleménynyilvánítás,új ismeretszerzés,érdekl?dés felkeltése,?nm?velés,egyéni és csoportmunka3. R?SZMODUL: MANGAFIGURA RAJZOL?SAId?TevékenységekTevékenységek célja, fejlesztési területekMunkaformák és módszerek2×60‘Mi a manga?Tanári útmutatás alapján mangafigura készítéseVideofelvétel megtekintése a mangafigura rajzolásárólMangafigura rajzolása lépésr?l lépésreA képek értékeléseszociális kompetenciákinformációkezelés, információgy?jtés, információk rendszerezése, információfeldolgozásnyitottság, kommunikációs készségek: véleményalkotás, együttm?k?dés.anyanyelvi kompetenciavizuális, nyelvi, formális kommunikációEsztétikai, m?vészeti tudatosság. Az emlékez?képesség fejlesztése, a részekre bontás képességének kialakítása, fejlesztése.Koncentrálóképesség, figyelem fejlesztése.esztétikai nevelés; rajzkészség fejlesztésekreativitás, fantáziadigitális kompetenciabeszélgetés, érvelés, vita, véleménynyilvánítás,új ismeretszerzés,érdekl?dés felkeltése,?nm?velés,?nálló alkotás,egyéni és csoportmunkaA FOGLAKOZ?SOK KONKR?T LE?R?SA1.R?SZMODUL: A SZEREPL?K ?S K?Z?SS?GI OLDALAK PROFILJAIR?LId?Tevékenységek Tartalom2×60‘A szerepl?k internetes profiljainak tanulói bemutatásaEgy szerepl?t egy tanuló mutat be! K?z?s beszélgetés, kit, milyennek képzelnek?Tanári irányított beszélgetés:Hogyan képzeled el a szerepl?ket? Karakterek keresése az inteneten, az osztálytársak k?zt, esetleg lerajzolni ?ket!Nézzünk utána a klubtagságuknak?Mit jelentenek az idegen nyelvi kifejezések – fordító, szótár használat. ?Lol” ? I luv” kifejezések megbeszélése.Mai angol szlengek a k?znyelvben.3843655223520(a képek elképzelt karakterek)Név:?Rentai RenátaBecenév:?Reni, RenKor:?14 év Beszélt nyelv:?magyar, francia, angolMagáról:?nem publikus adat, hozzáférés korlátozva1.:?Az, hogy elk?lt?ztünk, és sulit váltottam, a lehet? legjobb dolog, ami t?rtént velem, mert végre lettek barátaim (kett? is!), nem cikiznek, és találkoztam Vele, aki igazán nagyon men? :) C+R=<3?rdekl?dési k?r:?k?nyvek, olvasás, filmek, internet, azon belül is: Honfoglaló, KvízPart, gitár, suliújság, színház, fotózás, Cortez<3Klubtagság:?Mit olvasol most? Kedvenc k?nyvek, Sims, Mindhalálig Beatles!, Milyen id? lesz holnap?, Teveclub, felh?térkép, akiken kifogott a g?rdeszka, Akkor sem tudok rajzolni!, Jalapeno, k?nyvek, kezd? gitárosok, akik utálják Doriánt!!!, fotósok, Beatles, moly.hu, Gyakori kérdések, antirasszista, gasztroáldozat, Budai vár.Jalapeno kifejezés megbeszélése(az egyik legismertebb csilipaprika?)Miért ezt a nevet adhatták a zenekarnak?Játszol-e valamilyen hangszeren?Ha lenne, ha van zenekarod, mi lenne, mi a neve? Miért?3834130248285Név:?Antai-Kelemen ?dámBecenév:?CortezKor:?15 Beszélt nyelv:?magyar francia, angol, spanyol, portugálMagáról::?...?rdekl?dési k?r:?akad..., gitár, az égvilágon semmi nem érdekel, volt.Klubtagság:?ska, skapunk rulz, skate, deszkások, born in the USA, bajnokok ligája rulz, ramones, Jalapeno, akik utálják Doriánt!, capoera, coca-colaMivel szeret Virág a szabadidejében foglalkozni? (A 3. részmodul el?készítése.)Név:?Bencze VirágBecenév:?Virág, EmóKor:?14 év?Beszélt nyelv:?magyar francia, angolMagáról:?I LUV Pete Wentz!!! <3 <3 <3?rdekl?dési k?r:?festés, rajzolás, manga, MySpace :P, Dorián, Beniiiiiiii <3, Ricsi <3, kiskutya :P381508076200Név:?Szatmáry KingaBecenév:?KingaKor:?14 év Beszélt nyelv:?magyar, francia, angolMagáról:?Egy ló lovas nélkül is ló, de egy lovas ló nélkül csak egy egyszer? ember”?rdekl?dési k?r:?lovaglás, díjugratás, olvasás, tanulás, színtjátszás, újságírás, újságolvasás, versenyek, versenyzés, skype, k?rnyezetvédelem, blogírás.Klubtagság:?lovasok, lóbarát, Minden lovas itt! klub, díjugratók klubja, szelektív hulladékgy?jtés, hogyan óvjuk k?rnyezetünket, 1000 tagot a fehér bálnák megmentéséért!, még léteznek okos és szép emberek, Akik utálják Doriánt!!!, egyenjogúságot a n?knek, II. kerületi edz?termek, motorozás Párizsban, Profizmus, Feministák klubja, Greenpeace, Virtuális él?lánc-csatlakozz!401510585725Név:?Pósa RichárdBecenév:?RicsiKor: 15 évBeszélt nyelv: franciaMagáról:Kinga! Ezt csak neked: "Egy deszka deszkás nélkül is deszka, de a deszkás deszka nélkül elesik." LOL Ennyi béna idézetet... Ez most megy? * Amúgy, Cortez, este deszka? * Neményi! T?r?ld inkább magad!!!?rdekl?dési k?r:?nem sok..., zenélés, járm?, a bandámKlubtagság:?deszkások, South Park, Faith No More tribute, Bajnokok Ligája RulZ, raszta vagyok, kémikusok, Rickroll, Jalapeno, ***** gitárosok, Korn, Honnan tudod??? - Hát láttam a Facebookon!, Akik utálják Doriánt!!!, Mozijegyet veszek, nem let?lt?m, haver!, Máris reggel van? Még el sem aludtam, Csüt?rt?ki filmpremierek.Név: Neményi Arnold4015105-228600Becenév:?NeményiKor:?14 év Beszélt nyelv:?magyar francia, angolMagáról:?S szólt a holló: Soha már!” * Mindenki! Ne írogassatok mindenféle ostobaságot az üzen?falra, mert kit?rl?k mindenkit! Virág, ez rád is vonatkozik!?rdekl?dési k?r:?k?nyvek, olvasás, filozófia, római jog, elmélkedés, PárizsKlubtagság:?mindhalálig Beatles!, in memoriam John Lennon, Einstein, F?városi Szabó Ervin K?nyvtár, rubikkocka, Veszíts el egy k?nyvet! igazi vámpírk?nyvek, Bookline, moly.hu, Oasis, gondolkodó emberek, ?Színház az egész világ”Francia kifejezések megbeszélése, szótár, fordító használatával406209515240Név:?Jacques ChatelinBecenév:?ZsákKor:?14 év Beszélt nyelv:?magyar, francia, angolMagáról:Tanulok magyarul, mais c'est difficille, C'est la vie.?rdekl?dési k?r:?francia konyhakultúra, f?zés, sudoku, beszélgetés, barchoba, tévézés, Fl?raKlubtagság:?Paris Je t'aime, Tour de France, Remi Gaillard, Gordon Ramsay, TV paprika, Jamie Oliver, kóristák, Szerelmesek klubja, Napi szerelmes idézet, Top 10 szerelmes dal.Készítsetek magatokról profilt, rendeljetek hozzá képe(ket) is!Netikett, a k?z?sségi oldalak biztonságos használatáról:Szómagyarázat: ?netes“ etikett.Hogyan lehet biztonságosan használni a k?z?sségi oldalakat? Mit oszhatsz meg magadról, mit nem?!Mik az el?nyei, hátrányai? Mire kell vigyázni?Az el?ny?k :K?nny? és szinte folyamatos kapcsolattartás a barátokkal, ismer?s?kkel. Instant üzenet és multimédiás tartalom megosztási lehet?ség.Korlátlan információáramlás.?j kapcsolatok létrehozása, olyan emberekkel való ismerkedés lehet?sége, akik hasonló érdekl?dési k?rrel rendelkeznek, ráadásul a távolság már nem akadály.Az ?nkifejezés lehet?sége, színtere.Néz?pont, vélemények megosztása másokkal.A felhasználó saját jellemének fejl?dési lehet?sége és kifejezése.Hátrányok:Internetes zaklatásSzemélyes adatokkal való visszaélés lehet?sége a felel?tlen felhasználó saját hibája miatt. Potenciális veszélyt jelentenek a fiatalokra például az aberrált lelkivilágú feln?ttek.A felhasználók kétes értelm? vagy illetéktelen információkat, képeket, videókat oszthatnak meg ?nmagukról vagy ismer?seikr?l, ami szintén visszaélésre adhat lehet?séget, például lejárató tartalmak, személyes adatok ellopásaCs?kkent fizikai aktivitás, a valós lét elhanyagolása.Hangulatjelek bemutatása, használatáról, jelentésükr?l beszélgetés.?Az?emotikon?vagy?hangulatjel?(angol kiejtése alapján, néha: ?szmájli”) nyomtatott írásjelek olyan sorozata, amely egy emberi arcot formál, és általában valamilyen érzelmet fejez ki. Tipikus példája a mosolygó fej:?:-)?vagy?:)1982-ben?Scott E. Fahlman, a Carnegie Mellon Egyetem professzora volt az els?, aki a kett?spont, a k?t?jel és a zárójel segítségével a világon el?sz?r horizontális vigyorgó fejet írt egy levélben. El?sz?r f?ként komolytalan dolgok jel?lésére alkalmazta, ami eleinte csak a számítástechnikához ért? személyek k?rében, majd az egész világon elterjedt.[1]Az interneten a hangulatjelek azért terjedtek el, hogy pótolják a beszélgetés során az arckifejezéseket, gesztusokat, amik nélkül a mondanivaló néha félreérthet?. Ezek ?sszefoglaló elnevezése emotikon (emóció + ikon), de ehelyett sokszor a?smiley?(=mosolygó) angol szót használják.”forrás: feladat a k?vetkez? foglalkozásra, az I. k?tet elolvasása2. R?SZMODUL: ID?ZETEK, ZENESZ?MOK, K?NYVEK A K?TETBENId?Tevékenységek TartalomZenehallgatás:Milyen zenéket találtál a k?nyvben?Melyiket ismered?Melyik a kedvenced? Miért?Zeneszámok a k?nyvben:AFC-Még Vár Ránk a F?ld30 seconds to MarsBaby One More TimeHouston-I'll always love youRihanna-Raining manFOB-Dance DanceAvril-Skater BoyMichael Jackson-ThrillerGeorge Michael-Careless WhisperWake me up before you go goLet it snowGreen Day Basket CaseI've got the powerFOB-What's thisAll I want for Christmas is youIdiot Side K?nnyen j?nLast ChristmasSomewhere over the rainbowJoey Ramone-What a wonderful worldHooligans KirálylányParadicsomIdézetek a k?nyvb?l, beszélgetés a tanulók által legjobban tetszett részekr?lMelyik rész és miért tetszett?"– Anyu, szeretnék mondani valamit – kezdtem némi t?prengés után. Anyu, aki lehajolva rámolt a konyhaszekrénybe, egy pillanat alatt felegyenesedett, és lesápadva meredt rám.– Lógtál az iskolából?– Dehogy! – vágtam rá a fejemet rázva.– Rossz társaságba keveredtél? Te jó ég, megzsaroltak?– Anya! – vágtam k?zbe élesen, miel?tt még egyre rosszabbra gondolna. – Anyu, csak azt akartam mondani, hogy nem szeretem a majonézt!– ?! – tette a szívére a kezét megk?nnyebbülten." ?- A barátok nem azért vannak, hogy szépítsék a dolgokat és felvidítsanak? (...)- Nem. A barátok azért vannak, hogy észhez térítsenek, ha hibázni készülsz.“?-Neményi! – fordult hozzá az of?. Arnold kedvetlenül megfordult. – Négy percet késtél.– Elnézést, lerobbant a busz – vonta meg a vállát.– Tudom, hogy az édesapád hozott iskolába, autóval – tette csíp?re a kezét az of?.– Valóban, de el?ttünk lerobbant egy busz."K?nyvcímek az I. k?tetbenTanári k?nyv- és filmajánlás a tanulóknak, pl. :William Golding: A legyek ura (film is)Dickens: Twist Olivér (film is)Dickens: Szép remények3. R?SZMODUL: MANGAFIGURA RAJZOL?SAId?TevékenységekTartalom 2×60‘Tanári útmutatás alapján mangafigura készítéseVideofelvétel megtekintése a mangafigura rajzolásárólA ?manga” szó jelentése: japán képregény(A regényben a szerepl?k -Cortez, Virág - mangákat rajzolnak. ) rajzolása lépésr?l lépésre40500301016000?Rajzolj egy nagy k?rt k?rz?vel vagy szabadkézzel! Két vízszintes vonallal osztd fel 3 egyenl? részre, majd egy függ?leges vonallal felezd meg! Az arányok kül?nb?z?ek lesznek attól függ?en, hogy milyen stílusú arcot szeretnél rajzolni.3831590127000K?vetkez? lépésként rajzolj egy kis jelet (egy r?vid vonalat, nem pontot) k?zvetlenül a k?r alá. Az itt látható képen például ez a távolság a k?r és a jel k?z?tt ugyanakkora, mint a k?rben lév? alsó harmad hosszúsága. Ez a jel az állat jelképezi, szóval ezért is fontos, hogy ez egy r?vid vonal legyen és ne egy pont, kül?nben nagyon éles, hegyes álla lesz végül. Azzal, hogy az áll vonalának távolságát k?zelebb vagy messzebb viszed megváltoztatod a fej és arc alakját és megjelenését, így tudsz ezzel játszani kül?nb?z? karakterek. Most rajzolj két átlós segédvonalat. Ezek érintsék a k?r oldalát, és érintsék az állnak felrajzolt kis vonalad végeit.Arcforma rajzolása387540588900Egy kicsit szélesítsünk az arcon, hogy ne legyen annyira keskeny. Rajzolj két lekerekített háromsz?g formát az arc két oldalára. Igazíts a háromsz?gek vastagságán és az arccsontok magasságán (ez ott van, ahol a háromsz?gek meghajlanak), ezzel ismételten alakíthatsz az arc megjelenésén és kül?nb?z? karaktereket hozhatsz létre.?Szemek, orr, száj rajzolása3816985117475Most, hogy megvan az arc alakja hozzáadhatod a szemeket, az orrot és a szájat. A szem elhelyezkedése karakterenként változik, de általánosan a k?r alsó harmadában kéne elhelyezkednie.Az orr pedig olyan félúton lefelé halad az arc legalsó részében (tehát a k?r alatti területen), és a száj k?zvetlenül ez alatt helyezkedik el.? Haj rajzolása4171315-1290955Radírozd ki az átlós segédvonalakat és rajzold meg a szem részleteit is! Most, hogy az alap formája az arcnak készen van, hozzáadhatod mindazokat a részleteket, amiket szeretnél, mint pl. haj.“forrás:ész képek bemutatása, értékelése3421380-1749425 feladat: A k?vetkez? foglalkozásra, a II. k?tet felének elolvasása, az olvasottakról kisel?adás készítése.A FELDOLGOZ?SHOZ SZ?KS?GES ESZK?Z?KA regénysorozat k?tetei. Számítógép, internethozzáférés, digitális tábla vagy projektor, hangfal, vetít?vászon.Számítógépterem a kvízjátékokhoz.Rajzfüzetek/rajzlapok, grafit és színes ceruzák.?rtékelés, ?nértékelésSaját és egymás munkájának szóbeli értékelése. A kvízjátékokban elért pontszámok, eredmények. Tanári motiváló, ?szt?nz? szóbeli értékelés.A modul várható eredményeA modul várható eredménye, igényük felkeltése az olvasásra, fejl?dik a fantáziájuk, beszédük, nyitottak lesznek a világra, meg tudnak küzdeni az olvasásélményük alapján a napi problémáikkal. A sz?vegelemzésben való jártasság elmélyítésével a sz?vegértésük színvonala és az irodalmi élmények iránti fogékonyságuk fejl?dik. Megismerik az online kvíz játékok lehet?ségeit, a mangafigura rajzolásának alapjait. Igényük lesz a gyerekeknek az ?nm?velésre, a szabadid? hasznos elt?ltésére. A modul megvalósításához szükséges eszk?z?k/megoldások:Becsült k?ltségekUtazás, szervezés, partnerek bevonása stb. -Tárgyi eszk?z?kA Szent Johanna Gimi regénysorozat k?tetei 1-7.8/1 – 8/2. k?tet együtt Rajzlapok,/rajzfüzetekgrafit és színes ceruzák2990 Ft / k?tet3990 Ft1000 Ft1000 FtAnyagigény --Egyéb, speciális igényszámítógépek, internethozzáférés, digitális tábla vagy projektor, hangfal, vetít?vászon-Melléklet: SzemekOrr:Száj:Haj:Felhasznált irodalom Laura: Szent Johanna Gimi I. Kezdet c. k?tete ................
................

In order to avoid copyright disputes, this page is only a partial summary.

Google Online Preview   Download