Planejamento Anual



Planejamento Anual

1° ano

Objetivos Gerais

• Adquirir o hábito de ouvir, falar e organizar o pensamento lógico

• Posicionar – se de maneira criativa, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o dialogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas;

• Aprimorar o autoconhecimento: esclarecendo as duvidas e atividades de fixação;

• Desenvolver o interesse pelas descobertas por meio de situações concretas na sala;

• Enfrentar e compreender novas situações;

• Transmitir valores como: noções de cidadania; respeito ao próximo, disciplina solidariedade, respeitar os idosos, respeitar a opinião alheia;

• Proporcionar: narração de historinha com a participação do aluno para a finalização;

• Participar das atividades com interesse e satisfação;

• Despertar o interesse pelas descobertas feitas durante as atividades questionando sobre a realização;

• Experimentar atividades lúdicas corporais que valorizem e cooperação , respeito mutuo, solidariedade e outros valores humanos de relevância social.

Conteúdos

Língua Portuguesa

• Comunicação e coordenação motora,

• As vogais;

• Juntando as vogais;

• As consoantes;

• Alfabeto;

• Silabas complexas;

• Aprendendo um pouco mais;

• Vamos ler mais;

• Essa é para cantar;

• Alfabeto móvel;

• Gramática: feminino e masculino – singular e plural – acentuação, pontuação, aumentativo e diminutivo.

Matemática

• Aprendendo a contar;

• Números naturais;

• Conhecendo sinais = ‡ > <

• Ordem crescente e decrescente

• Adição – Problemas

• Sistema de numeração decimal

• Subtração – Problemas

• Dúzia

• Números pares e impares; ordinais até 10;

• Nosso dinheiro;

• Medidas;

• Horas exatas;

• Geometria

• Vamos brincar

Ciências

• Corpo humano;

• Órgãos do sentido;

• Hábitos de higiene

• Seres vivos e não vivos;

• Os animais;

• As plantas – Pomar – Horta – Jardim;

• O dia e a noite;

• O sol e a chuva;

• Estações do ano;

• Meio ambiente;

• Dengue.

Geografia

• A criança;

• A família;

• A casa

• A escola.

• A comunidade

• O trânsito

• Meios de transporte e comunicação

• As profissões

História

• Datas comemorativas

• Tema transversal

• Pluralidade cultural

• Abordagem sobre Ética

• Dengue

Metodologias Gerais

As aulas serão desenvolvidas numa interação utilizando – se dos recursos:

• Cantinho da leitura

• Historinhas

• Dinâmicas diversas

• Poesias

• Livro didático

• Semáforo

• Revistas

• Conversa informal

• Jornais

• Quadro e giz

• Gibis

• Bingo

• Brincadeiras

• Materiais concretos

• Dramatização

• Cartazes

• Rodinha de conversa

• Livros literários

• Desenho livre

• TV Dvd

• Musicas

• Filmes

• Som

• Jogos

• Passeio

• Alfabeto móvel

• Exposição de objetos

• Relógio móvel

• Fantoches

• Produção de texto

• Roleta

• Colagem recortes

• Apresentações

• Teatro

• Dedoches

Avaliações

Os alunos serão avaliados

• Participação

• Interesse

• Atividades avaliativas

• Leitura oral

• Escrita

• Raciocínio lógico [pic]

PLANO ANUAL 1º ANO

Português

1º Bimestre :

Vogais maiúsculas e minúsculas

Encontros Vocálicos

Alfabetos Maiúsculos e minúsculos

Sílabas simples: baleia, cão, dinossauro, foca, gato, hiena, jacaré, leão, macaco, naja.

Uso do til

Acentos : agudo e circunflexo

Sílabas e nº de sílabas

Separação de sílabas

Substantivos próprios e comuns

Leitura interpretativa

2º Bimestre :

Sílabas simples e complexas: pato , rato, sapo, tatu, vaca,xaréu, zebra, quati, girafa.

Adjetivo

Artigos definidos no singular.

Substantivos masculino e feminino

Formação de frases

3º Bimestre :

Sílabas complexas: galinha, pássaro, coelho, besouro, cachorro, cigarra, formiga, esquilo, garça, águia, caracol, onça, pombo.

Obs: da palavra formiga por diante serão dadas duas palavras por semana.

Artigos definidos e indefinidos.

Plural e singular

Diminutivo e aumentativo

Masculino e feminino

Tipos de frases : ( ! ? . )

Leitura interpretativa

4º Bimestre :

Sílabas complexas: pl, bl,cl, fl,.. , cr, dr, br, … sons do X, letras mudas..

Sinônimo e antônimo

Noções de acentos

Plural de palavras terminadas em r, ao, m, l,..

Matemática

1º Bimestre

Conceitos básicos

Numerais naturais até 30.

Sinais: = e ≠ , > e < , є e є , U

Ordem crescente e decrescente

Adição

Dezena e meia dezena

Sistema de numeração decimal.

Unidades, dezenas

Dezena exatas

2º Bimestre

Números naturais até 70

Números ordinais

Noção de par e ímpar

Dúzia e meia dúzia

Adição

Numerais romanos até X

3º Bimestre

Números naturais até 100

Centena

Subtração

Nosso dinheiro

Linhas e figuras geométricas

Formas geométricas

4º Bimestre

Medidas de tempo

Relógio

Meses do ano

Semanas

Medidas de comprimento

Metro

Medidas de capacidade

Litro

Medidas de massa

Quilograma

História

1º Bimestre

O seu nome

Os seus documentos

A sua história

O povo brasileiro

A casa

Datas comemorativas

2º Bimestre

A escola

O trabalho

As profissões

O lazer

Datas comemorativas

3º Bimestre

Os meios de transporte

O trânsito

Os meios de comunicação

Datas comemorativas

4º Bimestre

O tempo

As diferenças ao longo do tempo.

Datas comemorativas

Geografia

1º Bimestre

O espaço

Os elementos naturais e culturais.

A representação do espaço

Você e os espaços de vivência

Os animais , as plantas e os espaços.

A casa

2º Bimestre

A escola

O trabalho

O bairro

O lazer

3º Bimestre

Os espaços dos meios de transporte.

O trânsito nos diferentes espaços.

Os meios de comunicação nos diferentes espaços.

4º Bimestre

Os espaços diferentes ao mesmo tempo

Os mesmos espaços ao longo do tempo.

Ciências

1º Bimestre

Terra : Dia e noite Estações do ano.

Seres vivos e elementos sem vida

Os animais

Animais vertebrados e invertebrados

Como nascem e se alimentam os animais.

Os animais precisam comer para viver.

2º Bimestre

Classificação dos animais,

Mamíferos, aves, répteis , anfíbios , peixes,

Animais domésticos e silvestres

Animais úteis e nocivos.

Animais ameaçados de extinção.

3º Bimestre

As plantas

As partes de uma planta

Jardim , horta e pomar.

4º Bimestre

Corpo humano

Partes do corpo humano

As diferentes partes do corpo.

Os ossos crescem e nós crescemos com eles.

Higiene

Nossos alimentos

Os órgãos dos sentidos.

Água : cuidados com a água.

O ar que respiramos .

PLANO ANUAL 1º ANO

PLANEJAMENTO ANUAL DO 1º ANO

OBJETIVOS GERAIS:

Conduzir e orientar o educando para que, até o final do Estágio 3, atinja os seguintes objetivos:

- Letramento (através do trabalho com os quatro papéis lingüísticos: ler, escrever, ouvir e falar)

- Prazer pela leitura através do contato com textos de diferentes portadores

- Desenvolvimento do vocabulário e seu uso em atividades orais e escritas; percebendo, valorizando e identificando as funções sociais da língua.

- Aquisição da base alfabética (silabação simples)

- Desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático e construção do conceito de número

- Consciência de seu papel de estudante e de agente transformador do meio ambiente

- Desenvolvimento de uma imagem positiva de si, da autonomia e da responsabilidade por seus atos, respeitando o próximo, adquirindo confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações.

- Situar-se no espaço/tempo através de interação física e social

- Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar.

- Estabelecer vínculos afetivos de trocas com adultos e crianças fortalecendo sua auto-estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração.

- Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades.

- Conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de interesse, respeito e participação frente a elas e valorizando a diversidade.

- Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante,

dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação.

- Utilizar as diferentes linguagens (corporal,musical,plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e

situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas idéias, sentimentos ,

necessidades e desejos, avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua

capacidade expressiva.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

FORMAÇÃO SOCIAL E PESSOAL

Identidade e Autonomia

1º trimestre

- Roda de conversa

- Dramatizações

- Situações-problema a partir da realidade

- Identificação de singularidades próprias e das pessoas com as quais convive (auto-imagem - espelho)

- Brincadeiras diversificadas (utilização – confecção de cantinhos específicos)

- Higiene pessoal e do ambiente

- Elaboração em conjunto dos limites da sala de aula

- Rotina diária e/ou semanal

- Escrita do nome (Bingo de nomes, jogo da memória, dominó)

- Jogos e brincadeiras

- Respeito e valorização da cultura de seu grupo de origem e de outros grupos (índios, negros, orientais)

2° trimestre

- Roda de conversa

- Dramatizações

- Situações-problema a partir de situações imaginárias do cotidiano

- Identificação de singularidades próprias e das pessoas com as quais convive (auto-imagem, espelho)

- Brincadeiras diversificadas (utilização de cantinhos específicos)

- Higiene pessoal e do ambiente

- Rotina diária e/ou semanal

- Identificação da história do nome

- Jogos e brincadeiras

- Realização de trabalhos em grupo

3° trimestre

- Roda de conversa

- Dramatizações

- Situações-problema a partir de situações imaginárias do cotidiano

- Identificação de singularidades próprias e das pessoas com as quais convive (auto-imagem - espelho)

- Brincadeiras diversificadas (utilização de cantinhos específicos)

- Higiene pessoal e do ambiente

- Rotina diária e/ou semanal

- Jogos e brincadeiras

- Realização de trabalhos em grupo

LINGUA PORTUGUESA

(Linguagem oral e escrita)

Livro: Aprender Juntos - vol. 1

1º trimestre:

- Escrita do nome, nome dos colegas e familiares.

- Listas

- Palavras estáveis trabalhadas através da apresentação de objetos ou personagens

- Famílias silábicas: P, S, L, M, T

- Histórias em quadrinhos

- Títulos (dar títulos)

- Alfabeto

- Ordem alfabética

- Escrita espontânea

- Roda de conversas

- Recados (falados)

- Ditado de palavras

- Exposição oral sobre os trabalhos (explicar, argumentar)

- Ordenar figuras numa seqüência (oral e escrita)

- Reconto de histórias

- Pseudo-leitura

- Produção coletiva de texto oral e escrita

- Rotina do dia (escrita na lousa)

- Chamada (todos os dias)

- Coordenação motora

- Palavras estáveis trabalhadas através de textos

- História em quadrinhos ( 3 quadrinhos)

- Caça - palavras; palavras cruzadas

- Textos instrucionais

- Listas e títulos

- Reconto e reescrita de textos narrativos

- Expressão Oral – (descrição)

- Escrita de nomes de personagens

- Cartaz

- Uso da agenda todos os dias (feito pelos alunos)

- Data Comemorativa - Páscoa

- Livro: Unidades 1 e 2 – Álbum de família

2° trimestre

- Famílias silábicas: N, B, D, J, C, F

- Coordenação motora

- Uso da agenda (todos os dias, feito pelos alunos)

- Leitura de livros em capítulos

- Roda de conversas

- Recados (falados e escritos)

- Entrevistas (deixar as crianças formularem algumas perguntas)

- Número de Sílabas

- Dar um fim para a história (oral e escrita)

- Exposição oral sobre os trabalhos ( explicar, argumentar)

- Ordenar figuras em seqüência( oral e escrita)

- Reconto de história

- Ditado de palavras

- Pseudo - leitura

- Produção coletiva de texto oral e escrita

- Escrita espontânea

- Ditado entre pares

- Utilização do computador (escrita do nome, palavras...).

- Datas comemorativas: Dia do Trabalho, Dia das Mães, Festas Juninas, Inverno, Folclore e Dias dos Pais.

- Rotina do dia

- Chamada

- Palavras estáveis trabalhadas através de textos

- Carta, recado, bilhete (escritos e falados)

- Confecção de cartazes

- História em quadrinhos (4 quadrinhos)

- Adivinhas, lendas, trava-línguas, parlendas, quadrinhas, poemas e canções.

- Palavras cruzadas

- Nome completo em letra cursiva

- Listas

- Uso da letra maiúscula e minúscula

- Coordenação motora (letra cursiva)

- Frases

- Escrita de Palavras

- Falas e diálogos

- Poemas

- Significado das palavras

- Segmentação de palavras na língua

- Narrativa

- Descrição de personagens

- Identificação de características de tipo textual

- Livro: Unidades 2 e 3

3° trimestre

- Roda de jornal (reescrever, desenhar, opinar, lição de casa, pesquisar, colar no caderno, pintar a inicial do nome...).

- Dar um começo para a história (oral e escrita)

- Produção coletiva de texto oral e escrito ( a criança fala escreve)

- Textos instrucionais (receitas, regras de jogos, rotina, normas da classe... ).

- Comentários sobre pontuação

- Ditado mudo

- Datas comemorativas: Independência, Dia da Árvore, Primavera.

- Famílias silábicas: R, V, G, X, Z e H.

- Nome completo em letra cursiva

- História em quadrinhos (livro)

- Reescrita e todos os tipos de textos

- Leitura de livros em capítulos

- Palavras-cruzadas

- Escrita espontânea

- Listas

- Coordenação motora

- Comentários sobre parágrafos

- Recados escritos e falados

- Rotina do dia (escrita na lousa)

- Uso da agenda (todos os dias,feito pelo aluno)

- Exposição oral sobre os trabalhos

- Ordenar figuras numa seqüência

- Reconto de histórias

- Ditado de frases

- Produção coletiva de textos oral e escrita

- Ditado entre pares

- Utilização do computador

- Datas Comemorativas: São Francisco, Dia da Criança, Primavera, Dia do Professor, Verão e Natal

- Carta Enigmática

- Entrevista

- Pontuação

- Ordenação de texto

- Escrita de frases com letra manuscrita

- Escrita espontânea de palavras

- Anúncios e classificados

- Mensagens em códigos

- Comentários sobre acentos

- Carta e e-mail

- Linguagem figurada

- Livro: Unidade 4

ESTRATÉGIAS

• Filmes

• Livros infantis

• Gibis

• Revistas

• Músicas

• Poesias

• Parlendas

• Trava-línguas

• Caça-palavras

• Cruzadinhas

• Crachás

• Cartazes

• Jornal

• Histórias

• Regras de jogos

• Receitas

• Listas

• Material da sala de aula

• Alfabeto móvel

• Trabalhos individuais e em agrupamentos, conforme a fase de produção de escrita da criança.

Avaliação:

• Avaliação diagnóstica, contínua e paralela baseada nas dificuldades do aluno

• Verificação das atividades diárias

MATEMÁTICA

1° trimestre:

- Atividades de culinária

- Identificação de números nos diferentes contextos ( agenda, datas, calendário, peso, idade, número de roupa)

- Espessuras (grosso/fino)

- Cálculo mental com somas e diferenças (só oralidade)

- Cálculo mental com somas e diferenças

- Cores

- Seqüência numérica ( 1 até 10 )

- Estabelecer relações

- Tamanho

- Conservação de quantidades

- Situação – problema

- Figuras geométricas

- Ordem temporal

- Jogos de contagem

- Caminhos

- Características quantitativas e qualitativas

- Contagem oral

- Perto/longe

- Jogos de dominó, baralho e dado.

- Curto/comprido

- Seriação

- Caminhos / comprimentos

2° trimestre

- Classificação

- Alto/Baixo

- Mais/Menos

- Maior/Menor

- Problemas

- Dobraduras com formas geométricas

- Tangran

- Características qualitativas e quantitativas

- Mosaicos

- Medidas

- Identificar mudanças de direção

- Atividades de culinária

- Identificação de números em diferentes contextos

- Cálculo mental com divisões e multiplicações ( só oralidade )

- Relação de pertinência

- Seriação

- Copiar modelos

- Seqüência numérica ( 1 até 20)

- Estabelecer relações

- Curvas

- Situação-problema

- Agrupamento de 2 em 2

- Espaço e Forma

- Sucessor e antecessor

- Problemas que envolvem divisões

3° trimestre

- Registrar problemas no caderno

- Seqüência numérica

- Tabela

- Gráficos

- Conjuntos

- Medidas

- Atividades de culinária

- Identificação de números em diferentes contextos

- Cálculo mental com divisões e multiplicações

- Situação-problema

- Agrupamento de 5 e 10 unidades

- Problemas

- Números/Contagem

- Seqüência numérica (1 até 30)

- Desafios

Estratégias:

• Jogos

• Brincadeiras

• Material pedagógico

• Carimbos

• Dominó

• Palitos de sorvete

• Jogos

• Baralho

• Recorte de encartes de supermercados

• Culinária

• Jogo da velha

• Xadrez

• Jogo da memória

• Botões

• Mini-mercado

Avaliação:

• Avaliação contínua, observando e considerando seus avanços obtidos nas resoluções de raciocínio em situações que lhe serão apresentadas.

CIÊNCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA

1° trimestre - Os seres vivos

- Reciclagem

- Classificação das diferentes espécies de acordo com o local onde vivem

- Percepção tátil

- Percepção óptica

- Os cinco sentidos

- Experiências

- Conhecimento dos cuidados básicos de animais domésticos (pedir para a mamãe trazer um animal e a criança fará uma entrevista sobre os cuidados, marcar um horário)

2° trimestre – Os lugares e as paisagens

- Meios de Transporte

- Meios de Comunicação

- Fenômenos físicos: mudanças de estado da água

- Trazer fotos de passeios e ou paisagens

- Observação do ambientes das fotos

- Painel de fotos e/ou passeios

- Através do painel de fotos escolher a paisagem preferida e desenhar no sulfite

- Elaboração de mapas ( sala, rua, tesouro, quarto...)

- Estações do Ano

- Experiências

3° trimestre – Fenômenos da Natureza

- Sol, lua e estrelas.

- Cultivo e Germinação de sementes

- Água, ar e solo.

- Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar.

- Conhecimentos de modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais.

- Identificar diferentes papéis sociais ( dentistas, médicos...)

Estratégias:

• Vivências dos alunos

• Vídeos

• Pesquisas

• Exposições

• Jogos e brincadeiras

• Passeio pela escola

• Conversas

• Pesquisas e trabalhos em grupos

• Visitas em loco

• Revistas e filmes.

• Atividades sócio-culturais

• Feira de Ciências

• Passeios

• Cartazes e desenhos

Avaliação:

• Avaliação contínua por meio da observação diária e participação oral e escrita

ARTES VISUAIS

Fazer artístico

1° trimestre

- Recorte a dedo e com tesoura

- Mosaico

- Desenho livre e dirigido

- Pintura livre com tinta

- Colagem de diversos materiais e dobradura

- Pintura a dedo

- Uso do pincel, giz e cola

- Modelagem com massinha

- Pontilhismo (cotonete/tinta)

- Projeto : pintor Picasso

2° trimestre

- Exposição de trabalhos

- Pintura livre com pincel

- Modelagem com massinha

- Desenho livre e dirigido

- Dobradura e recorte

- Colagem de diversos materiais

- Perfuração e alinhavo

- Trabalhos com sucata

3° trimestre

- Desenhos livres

- Trabalhos com sucatas

- Confecção de cartazes e maquetes

- Pintura com tinta

- Dobradura

- Modelagem

- Pintura com cola e anilina

- Pintura a sopro

- Montagem – ficha 26/5

- Alongamento de gravuras

APRECIAÇÃO DE ARTES VISUAIS

Música

1° trimestre

- Discriminar sons do ambiente

- Analisar sons diferentes a partir de instrumentos musicais

- Canções com expressão corporal

- Escuta de obras musicais clássicas - apreciar ( discriminar instrumentos e realizar movimentos )

2° trimestre

- Escuta (de obras musicais da MPB – apreciar e discriminar instrumentos e realizar movimentos )

- Analisar sons diferentes a partir de instrumentos musicais – ficha 02/8

- Canções com expressões corporais

- Montagem de uma bandinha

3° trimestre

- Assistir filmes com narração musical e conversar sobre os mesmos

- Canções com expressões corporais

- Sonorização de histórias

MOVIMENTO

1° trimestre

- Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo (espelho)

- Jogos de imitar

- Brincadeiras de roda

- Danças, ritmos

- Pular corda

- Atividades que envolvam força

- Mudanças corporais ( de cada criança - características - espelho )

- Atividades para desenvolver a lateralidade

2° trimestre

- Pular corda

- Atividades que envolvam força

- Jogos de imitar

- Brincadeiras de roda

- Danças, ritmos

- Imitação de arranjos feitos (Maria da Glória) com o objetivo de desenvolver habilidades manuais

- Expressões faciais ( no espelho)

3° trimestre

- Jogos de imitar

- Atividades de relaxamento (exercícios imaginários – percepção dos sinais vitais)

- Brincadeiras de roda

- Danças, ritmos

- Atividades para desenvolver a lateralidade

- Pular corda

- Atividades que envolvam força

- Imitar o outro (movimentos, atitudes espelhadas – sombra).

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