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EDUCA??O INFANTIL – ROTEIROATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19 CMEI MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA BERTOCHI. PROFESSOR: LARISSA AMARAL TURMA: INFANTIL I - CRIAN?AS BEM PEQUENAS (1 ANO) PER?ODO DE MAIO REALIZA??O: 11 a 15SEGUNDA-FEIRA 11/05O QUE VOC? VAIESTUDAR:SABERES E CONHECIMENTOS:SONS DO CORPO, DOS OBJETOS E DA NATUREZA. PARA QUEVAMOS ESTUDARESSESCONTE?DOS?CAMPO DE EXPERI?NCIA: TRA?OS, SONS, CORES E FORMAS. PERCEBER SONS DO AMBIENTE E NA MANIPULA??O DE OBJETOS. COMO VAMOSESTUDAR OSCONTE?DOS?PARA REALIZAR ESTA BRINCADEIRA PEGUE DUAS COLHERES E ASSISTA AO V?DEO DO GRUPO TRIII – TR? L? L? IMITANDO AS BATIDAS AO SOM DA M?SICA. ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19TER?A-FEIRA 12/05O QUE VOC? VAIESTUDAR:SABERES E CONHECIMENTOS:LINGUAGEM ORAL. MANIFESTA??ES CULTURAIS.PARA QUEVAMOS ESTUDARESSESCONTE?DOS?CAMPO DE EXPERI?NCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINA??O. EXPRESSAR SUAS IDEIAS, SENTIMENTOS E EMO??ES POR MEIO DE DIFERENTES LINGUAGENS, COMO A DAN?A, O DESENHO, A M?MICA, A LINGUAGEM ESCRITA OU ORAL. CAMPO DE EXPERI?NCIA: O EU, O OUTRO E O N?S.PARTICIPAR DE SITUA??ES COLETIVAS QUE EXIJAM COMPARTILHAR BRINQUEDOS, OBJETOS E ESPA?O VAMOSESTUDAR OSCONTE?DOS?IREMOS RESGATAR UMA BRINCADEIRA MUITO CONHECIDA E DIVERTIDA CHAMDA “PETECA”. PARA COME?AR ASSISTAM A HIST?RIA “A PETECA DO JUCA”. EM SEGUIDA VAMOS CONFECCIONAR NOSSA PR?PRIA PETECA. PARA ISSO PEGUE ALGUMAS FOLHAS DE REVISTA OU JORNAL AMASSANDO-AS PARA FORMAR UMA BOLA. DEPOIS ENVOLVA ESSA BOLA COM UM PEDA?O DE PAPEL CELOFONE E AMARRE COM UM BARBANTE. EST? PRONTA! AGORA ? S? CHAMAR TODA A FAM?LIA PARA BRINCAR, JOGANDO APETECA PARA CIMA E BATENDO EM SUA BASE. DIVIRTAM-SE!!!! ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19QUARTA-FEIRA 13/05O QUE VOC? VAIESTUDAR:SABERES E COMHECIMENTOS:Identifica??o nominal.Linguagem oral.PARA QUEVAMOS ESTUDARESSESCONTE?DOS?CAMPO DE EXPERI?NCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINA??O. RECONHECER-SE QUANDO ? CHAMADO E DIZER O PR?PRIO NOME. RECONHECER NA ORALIDADE O PR?PRIO NOME E O DAS PESSOAS COM QUEM O VAMOSESTUDAR OSCONTE?DOS?PARA COME?AR ASSISTAM AO V?DEO “O MEU NOME EU VOU FALAR”, CANTANDO JUNTO COM A CRIAN?A E INTRODUZINDO SEU NOME E DOS DEMAIS FAMILIARES NO DECORRER DA M?SICA. EM SEGUIDA ASSISTAM TAMB?M AO V?DEO DA M?SICA “A CANOA VIROU” INCLUINDO O NOME DE TODAS E DESTACANDO ORALMENTE A LETRA INICIAL DO SEU FILHO(A). PARA FINALIZAR VAMOS REALIZAR UMA ATIVIDADE DE PINTURA CONTENDO UMA CANOA COM A LETRA INICIAL DA CRIAN?A. PARA COLORIR PODEM UTILIZAR O QUE TIVEREM EM CASA (GIZ DE CERA, COLA COLORIDA, TINTA GUACHE, ETC...). ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19QUINTA-FEIRA 14/05O QUE VOC? VAIESTUDAR:SABERES E CONHECIMENTOS:AUTOCONHECIMENTO. PARA QUEVAMOS ESTUDARESSESCONTE?DOS?CAMPO DE EXPERI?NCIA: CORPO, GESTOS, E MOVIMENTOS. VIVENCIAR BRINCADEIRAS DE ESQUEMA CORPORAL, DE EXPLORA??O E EXPRESS?O CORPORAL DIANTE DO ESPELHO, UTILIZANDO AS DIFERENTES FORMAS DE LINGUAGENS E PERCEBENDO SUAS CARACTER?STICAS. COMO VAMOSESTUDAR OSCONTE?DOS?VAMOS COME?AR OUVINDO A HIST?RIA “O MENINO QUE AMAVA SORRIR” – VARAL DE HIST?RIAS. EM SEGUIDA, EM FRENTE AO ESPELHO, EXPLORE COM A CRIAN?A OS SENTIMENTOS QUE EXISTEM ATRAV?S DE CARETAS. FA?A AS CARETAS E OBSERVE SE A CRIAN?A CONSEGUE (OU TENTA) IMIT?-LAS. DEPOIS MOSTRE A CRIAN?A ALGUMAS CARINHAS DE EXPRESS?ES DESENHADAS NO SULFITE, NOMEANDO-AS E IMITANDO-AS NOVAMENTE. PARA FINALIZAR PINTE AS CARINHAS COM TINTA, UTILIZANDO O DEDINHO, PARA ISSO PODEM ESCOLHER AS CARINHAS QUE MAIS GOSTARAM. ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE ESTUDO – COVID 19SEXTA-FEIRA 15/05O QUE VOC? VAIESTUDAR:SABERES E CONHECIMENTOS:MANIPULA??O, EXPLORA??O E ORGANIZA??O DE OBJETOS. PARA QUEVAMOS ESTUDARESSESCONTE?DOS?CAMPO DE EXPERI?NCIA: OBSERVAR SEMELHAN?AS E DIFEREN?AS ENTRE OBJETOS. COMO VAMOSESTUDAR OSCONTE?DOS?NESTA BRINCADEIRA IREMOS EXPLORAR MATERIAS DIVERSOS COMO POTES COM OU SEM TAMPAS, SUCATAS, BRINQUEDOS, ETC... DISTRIBUA OS MATERIAIS NO CH?O E DEIXE A CRIAN?A EXPLOR?-LOS POR UM MOMENTO. EM SEGUIDA VOC? IR? PEDIR A CRIAN?A QUE PEGUE O OBJETO SEGUINDO SUA ORIENTA??O COMO: PEGUE UM CARRINHO, UM POTE GRANDE, UMA TAMPA PEQUENA, E ASSIM POR DIANTE. LOGO AP?S AGRUPE APENAS ALGUNS POTES DE TAMANHOS DIFERENTES E PE?A A CRIAN?A QUE TENTE ENCAIX?-LOS. E ASSIM A BRINCADEIRA CONTINUA, ENCAIXANDO E MANIPULANDO OS MATERIAIS. ................
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